作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇一

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),，到處可見陶缸,、陶罐、盆,，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的,，他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著,。在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去,，真好玩……”有了這樣的體驗(yàn),，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

1,、在玩中發(fā)展多種動(dòng)作技能,，提高自身協(xié)調(diào)能力,。

2、能從中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn),、嘗試缸的多種玩法,。

3、在玩中體現(xiàn)勇敢,、不怕困難及相互合作的精神,。

高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只,。

一,、開始部分：

（1）幼兒自由入場，師：“看,，那是什么,？”幼：“小水缸！”

（2）鼓勵(lì)幼兒用最快速度找一只小缸,。師：“你們聽,，缸里傳出

一段好聽的音樂”，“來,，我們一起做運(yùn)動(dòng),！”

播放音樂，教師自編動(dòng)作,，與幼兒共同運(yùn)動(dòng),。

如：上肢運(yùn)動(dòng)→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放,；

下蹲運(yùn)動(dòng)→手扶缸沿,，做左右下蹲動(dòng)作；

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn),；

腹背運(yùn)動(dòng)→兩臂伸展，側(cè)身,，兩手交替觸摸小缸,；

跳躍運(yùn)動(dòng)→以缸為中心，雙腳分開,，左右前后跳躍,；

整理運(yùn)動(dòng)→坐在缸上做放松動(dòng)作。

教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)通過師幼互動(dòng)簡單的缸上運(yùn)動(dòng),，使幼兒對玩缸有初步的興趣,。

二、基本部分：

（?。┱埿∨笥严胍幌胄「卓梢栽趺赐?？你來試一試,，幼兒自由探索玩法。

（2）請小朋友找個(gè)朋友一起玩,，嘗試二人合作玩,。

（3）請小朋友自由分成幾個(gè)小組進(jìn)行探索。

教學(xué)建議：教師在以上這幾個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動(dòng)探索,，所有玩法都應(yīng)由孩子來發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造、嘗試,。

在玩的過程中,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法時(shí)，及時(shí)請幼兒在同伴面前演示新玩法,，大家試一試,，玩一玩，分享快樂,、共同提高,。

教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子玩缸狀況,，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新,、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式,、方法。

如：運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,，可采用男孩,、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子,，可請他將自己的玩法教給其他同伴,，鼓勵(lì)他大膽合作、交往,。

如：能力弱小的孩子,，則鼓勵(lì)他大膽，勇敢參與,，由簡單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn)，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動(dòng)合作,，幫助同伴的精神,。

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng),，在音樂聲中,，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動(dòng)作,。

以傳缸或滾缸方式出場。

能否適時(shí),、適宜,、靈活地進(jìn)行指導(dǎo)，有效科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控,。

相信幼兒,，是教師必備的教育態(tài)度，是教師教學(xué)智慧的另一種體現(xiàn),。因?yàn)橛辛诉@份信任,，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬,、走,、跨、跳,，從倆人合作到多人成組,，處處顯示出孩子無限的創(chuàng)造力與想象力。在同伴的鼓勵(lì)下,，孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣也活動(dòng)中在不斷地提升,。

附玩法：

1、缸底朝上,，擺成一排,，在上面爬、走,、跨,、跳；

2,、缸與缸之間留一段距離,，可在其間繞缸單、雙腳跳躍,、跑,；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；

3,、缸口朝上,，在缸內(nèi)行走；

4,、缸口,、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走,，發(fā)展平衡力,；

5,、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走,、練習(xí)從高處往下跳,，鍛煉膽量。鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,，并勇敢,、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇二

讓幼兒了解他人生氣的原因,，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣,，變得快樂。

讓幼兒學(xué)會(huì)排解消極情緒,，保持愉快的心情

能用多種方法讓自己和他人不再生氣,，變得快樂

1、角色圖片：受傷的小熊,、開心的小熊

2,、頭飾：小動(dòng)物頭飾

3、音樂：開心的音樂,、兒歌

4,、記錄表、調(diào)查表

5,、空間布置：掛飾,、字、各類玩具

一：開始部分：

教師主持消氣商店開張：1,、歡迎嘉賓的到來,；

2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè),；

3、嘉賓為消氣商店剪彩,。（音樂）

二：基礎(chǔ)部分：

1,、出示受傷的小熊圖片

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了？為什么,？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊,。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時(shí),，小熊變得開心了,。

——教師將過程進(jìn)行記錄。

2,、肥胖的小豬（情景表演）

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了,？為什么,？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。

——大家用魔法棒一起想辦法,，在建議小豬做運(yùn)動(dòng)時(shí),，小豬變得開心了。

——教師將過程進(jìn)行記錄,。

3,、兩只因?yàn)閾屚婢叨蚣艿男⊥米樱ㄇ榫氨硌荩?/p>

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了？為什么,？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們,。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會(huì)兒時(shí),，他們又成為了好朋友,。

——教師將過程進(jìn)行記錄。

4,、今天,，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎,？（開心）

那我們就一起happy吧?。úシ砰_心的'音樂，大家一起跳舞）

三：結(jié)束部分：

1,、小結(jié)：其實(shí)我們在生活中都會(huì)遇到不開心的事情,，都有不開心的時(shí)候，我們應(yīng)該冷靜下來想一想為什么不開心,，要想辦法如：聽聽音樂,、跳跳舞、唱唱歌,、看看書,、散散步、還可以和老師,、小朋友講講,，和爸爸媽媽說說，我們會(huì)安慰你,，這樣我們就會(huì)變得開心起來,，身體才會(huì)健康，我們就會(huì)開心健康的生活,。

2,、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時(shí)，你會(huì)采取什么方式讓自己變得開心呢,？

3,、讓幼兒去嘗試體驗(yàn)快樂，并填寫調(diào)查問卷,。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇三

1,、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對牙齒會(huì)有傷害,，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí),。

2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法,。

3、愿意早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

5,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

1,、漱口杯、牙刷,、毛巾共17套,、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶

2,、小水桶17個(gè),，小方凳17張

3、黑色餅干糖果若干,，糖果盤2個(gè),，鏡子17面

4、ppt課件

5,、自制模型牙具,、牙刷

一、品嘗餅干

1,、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

2、餅干香香的,，吃起來味道一定很不錯(cuò)吧,！請幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受,。

二,、發(fā)現(xiàn)問題

1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象,。

2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒,。

3,、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎,？舒服嗎,？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？

4,、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》,。

看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的傷害,。

1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰,？是怎么來的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）

2）你喜歡他們嗎,？為什么,？

3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？

三,、嘗試解決問題

1,、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟＃ㄉ嗵?、剔除,、漱口、刷牙等?/p>

2,、請幼兒說一說刷牙要用什么工具,。

3、利用牙齒模型,，直觀嘗試刷大牙齒,，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上,、下,、左、右,、里,、外的牙齒分別怎樣刷）

4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎,？請聽兒歌小牙刷,，手中拿，張開我的小嘴巴,。

上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷，左刷刷,、右刷刷,，里里外外都刷刷。

早晨刷,、晚上刷,，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花,。

5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒,？

【堅(jiān)持每天早晚刷牙,，飯后漱口。不吃過多的甜食,，不吃過冷過熱過酸的食物,。有疑問找牙醫(yī)?！?/p>

練習(xí)刷牙

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法,，如冷藏,、冷凍、干燥,、罐裝等,。

樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容,。

1 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么,？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。教師小結(jié)：在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮,、衛(wèi)生的食物,。

2,、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣,。

：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2,、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

教室里面的各種廢舊物品

：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,，我的肚子有點(diǎn)疼,，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）

其實(shí),，我是吃壞了東西了,，哎，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的,，會(huì)生病的,。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說,，飲料的保質(zhì)期都在哪里,？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊,？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢,？回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇五

1. 能挑擔(dān)走過多種障礙物,，發(fā)展平衡能力。

2. 能利用持物動(dòng)作調(diào)節(jié)身體平衡,。

3. 養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一,。

2. 場地上畫出不同的小路,。

3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻,，紙板若干,。

1.幼兒隨教師進(jìn)行走跑練習(xí)，利用場地上的不同區(qū)域,，進(jìn)行繞過小樹林一走過小路—走過獨(dú)木橋—跨過小河溝等練習(xí),，最后站成六路縱隊(duì)。

1.教師：今天我們要做送水員給小動(dòng)物送水,，送水前先要練習(xí)挑水走路的本領(lǐng),，現(xiàn)在請每位小朋友拿一根“扁擔(dān)”挑兩桶水，去試一試,。

2.根據(jù)幼兒自己的能力,，選擇不同重量的水桶，自由練習(xí)挑擔(dān)走,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩(wěn),。

4.請幼兒分別在不同的區(qū)域進(jìn)行示范。

5.幼兒自由交換區(qū)域,，教師注意提醒幼兒要在每一個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙,，走過小橋,，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶,，從原路返回,，交給第二名幼兒,，第二名幼兒挑空桶送過去，再換裝水的桶返回,。依次進(jìn)行,，先完成的隊(duì)獲勝。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇六

1,、 在打”城堡”活動(dòng)中鍛煉幼兒跑,、鉆等能力，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及合作能力,。

2、 體驗(yàn)游戲的樂趣,，養(yǎng)成幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、 能以筒管想出多種玩法,，提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。

平整場地一塊，紅,、綠圓卡片各35個(gè),，筒管每人兩個(gè)，大紙箱兩個(gè),，紅小旗一面,。

幼兒聽著音樂小跑進(jìn)入場地，分成四組,，站好后開始跟著音樂做筒管操,。

師：“小朋友，跟著老師一起來做個(gè)筒管操吧,?！?/p>

筒管操（熱身運(yùn)動(dòng)：上肢、下肢運(yùn)動(dòng),，體側(cè),、體轉(zhuǎn)、腹被,、跳躍,。）

1、 想本領(lǐng),、學(xué)本領(lǐng),。

請小朋友在原地兩個(gè)小朋友一起想想這些筒管可以怎樣幫助我們來鍛煉身體，并請個(gè)別想出好辦法的上來演示,，其他小朋友跟著練習(xí),。

師：“剛才我們做筒管操鍛煉了身體,，那老師請小朋友想一想，我們還可以用筒管怎樣來鍛煉身體呢,？”

想好后請個(gè)別幼兒上來演示自己想出的方法,，個(gè)別演示完請全部小朋友一起來練習(xí)這個(gè)好方法。

師：“下面酈老師有一個(gè)好辦法,，你們來看一看”(引出打城堡)

請個(gè)別幼兒示范,。

2、分散學(xué)本領(lǐng)

請4個(gè)小朋友一起練習(xí)滾筒管的動(dòng)作,。

3,、 幼兒再次集中，請個(gè)別幼兒來演示多個(gè)人的玩法,。

師：“剛才我們好幾個(gè)小朋友在一起玩筒管了,，那我請小朋友做做剛剛新的本領(lǐng)?！?/p>

1,、講解游戲的玩法。

師手拿小旗：“剛才我們用筒管打城堡,，現(xiàn)在我們河對面有一所敵人的城堡,，需要我們小朋友去打?！?/p>

師一邊講解一邊示范：“但要?jiǎng)澾^這條河,，等到大家都一起到河對岸時(shí)，我們在一起來打,，回來時(shí)要鉆過這個(gè)山洞,。”（回來后要求手拍下后面的小朋友,，后面的小朋友芳可開始,。）

幼兒開始練習(xí)。

2,、比賽：

師：“小朋友真能干,，今天我們一起終于把敵人的城堡打掉了?！?/p>

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇七

1,、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2,、 為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜,。

1、 掛圖第9號(hào)《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

2,、 制作營養(yǎng)食譜的 紙,、筆人手一份,。

3、 自制健康印章一枚,，圖案為太陽或燈泡,。

（一） 我最喜歡吃……

1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,，要是讓你隨便吃,，你能吃下多少？

2,、 幼兒自由發(fā)言,，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎,？你能吃下多少,？

（二） 營養(yǎng)“寶塔”。

1,、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些東西應(yīng)該少吃呢？

2,、 家出示掛圖,。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢,？

3,、 吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯,、饅頭,、面包和面條，還有玉米,、土豆和番薯,，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）

4、 可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么,？（蔬菜,、水果也要多吃一些）

5、 比蔬菜,、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么,？（牛奶、雞肉,、雞蛋,、魚,、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

6,、 吃得最少的應(yīng)該是什么,？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

（三）我的營養(yǎng)食譜

1、 看了營養(yǎng)“寶塔”,，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,，不啻其他的東西,。

2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎,？

3,、 將紙折成三折，使它看起來像菜單,。把早餐“食譜”（如水果,、牛奶、饅頭等）話在第一面,，把午餐,、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

4,、 折攏“食譜”,，在“封面”處美化裝飾。

5,、 選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,，教師在起“食譜封面加蓋健康印章,。

6、 我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，是自己永遠(yuǎn)健康。