作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇一

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),，到處可見陶缸,、陶罐、盆,，眼睛里看到的都是陶,。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著,。在參觀均陶廠后,，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去，真好玩……”有了這樣的體驗(yàn),，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了,。

1、在玩中發(fā)展多種動(dòng)作技能,，提高自身協(xié)調(diào)能力,。

2、能從中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn),、嘗試缸的多種玩法,。

3,、在玩中體現(xiàn)勇敢、不怕困難及相互合作的精神,。

高度為22cm,，口徑為27cm的小缸若干只。

一,、開始部分：

（1）幼兒自由入場，師：“看,，那是什么,？”幼：“小水缸！”

（2）鼓勵(lì)幼兒用最快速度找一只小缸,。師：“你們聽,，缸里傳出

一段好聽的音樂”，“來,，我們一起做運(yùn)動(dòng),！”

播放音樂，教師自編動(dòng)作,，與幼兒共同運(yùn)動(dòng),。

如：上肢運(yùn)動(dòng)→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放,；

下蹲運(yùn)動(dòng)→手扶缸沿,，做左右下蹲動(dòng)作；

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn),；

腹背運(yùn)動(dòng)→兩臂伸展，側(cè)身,，兩手交替觸摸小缸,；

跳躍運(yùn)動(dòng)→以缸為中心，雙腳分開,，左右前后跳躍,；

整理運(yùn)動(dòng)→坐在缸上做放松動(dòng)作。

教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)通過師幼互動(dòng)簡單的缸上運(yùn)動(dòng),，使幼兒對玩缸有初步的興趣,。

二、基本部分：

（?。┱埿∨笥严胍幌胄「卓梢栽趺赐?？你來試一試，幼兒自由探索玩法,。

（2）請小朋友找個(gè)朋友一起玩,，嘗試二人合作玩,。

（3）請小朋友自由分成幾個(gè)小組進(jìn)行探索。

教學(xué)建議：教師在以上這幾個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動(dòng)探索,，所有玩法都應(yīng)由孩子來發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造、嘗試,。

在玩的過程中,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法時(shí)，及時(shí)請幼兒在同伴面前演示新玩法,，大家試一試,，玩一玩，分享快樂,、共同提高,。

教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子玩缸狀況,，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新,、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式,、方法,。

如：運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,，可采用男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子,，可請他將自己的玩法教給其他同伴,，鼓勵(lì)他大膽合作,、交往,。

如：能力弱小的孩子，則鼓勵(lì)他大膽,，勇敢參與,，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn),，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動(dòng)合作,，幫助同伴的精神。

三,、結(jié)束部分：

放松活動(dòng),，在音樂聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動(dòng)作,。

以傳缸或滾缸方式出場,。

能否適時(shí)、適宜,、靈活地進(jìn)行指導(dǎo),，有效科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控,。

相信幼兒，是教師必備的教育態(tài)度,，是教師教學(xué)智慧的另一種體現(xiàn),。因?yàn)橛辛诉@份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間,。爬,、走、跨,、跳,，從倆人合作到多人成組，處處顯示出孩子無限的創(chuàng)造力與想象力,。在同伴的鼓勵(lì)下，孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣也活動(dòng)中在不斷地提升,。

附玩法：

1,、缸底朝上，擺成一排,，在上面爬,、走、跨,、跳,；

2、缸與缸之間留一段距離,，可在其間繞缸單,、雙腳跳躍、跑,；以缸為障礙進(jìn)行跨跳,；

3、缸口朝上,，在缸內(nèi)行走,；

4、缸口,、缸底間隔擺放,，“一腳深一腳淺”地行走，發(fā)展平衡力,；

5,、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走,、練習(xí)從高處往下跳,，鍛煉膽量,。鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法，并勇敢,、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí),。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇二

讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣,，變得快樂,。

讓幼兒學(xué)會(huì)排解消極情緒，保持愉快的心情

能用多種方法讓自己和他人不再生氣,，變得快樂

1,、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊

2,、頭飾：小動(dòng)物頭飾

3,、音樂：開心的音樂、兒歌

4,、記錄表,、調(diào)查表

5、空間布置：掛飾,、字,、各類玩具

一：開始部分：

教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來,；

2,、嘉賓宣布消氣商店開業(yè)；

3,、嘉賓為消氣商店剪彩,。（音樂）

二：基礎(chǔ)部分：

1、出示受傷的小熊圖片

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了,？為什么,？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。

——大家用魔法棒一起想辦法,，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時(shí),，小熊變得開心了。

——教師將過程進(jìn)行記錄,。

2,、肥胖的小豬（情景表演）

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了？為什么,？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬,。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運(yùn)動(dòng)時(shí),，小豬變得開心了,。

——教師將過程進(jìn)行記錄,。

3、兩只因?yàn)閾屚婢叨蚣艿男⊥米樱ㄇ榫氨硌荩?/p>

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了,？為什么,？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。

——大家用魔法棒一起想辦法,，在建議它們休息一會(huì)兒時(shí),，他們又成為了好朋友。

——教師將過程進(jìn)行記錄,。

4,、今天，我們幫助了小熊和小豬,、小兔子大家開心嗎,？（開心）

那我們就一起happy吧！（播放開心的'音樂,，大家一起跳舞）

三：結(jié)束部分：

1,、小結(jié)：其實(shí)我們在生活中都會(huì)遇到不開心的事情，都有不開心的時(shí)候,，我們應(yīng)該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂,、跳跳舞,、唱唱歌、看看書,、散散步,、還可以和老師、小朋友講講,，和爸爸媽媽說說,，我們會(huì)安慰你，這樣我們就會(huì)變得開心起來,，身體才會(huì)健康,，我們就會(huì)開心健康的生活。

2,、如果你通常遇到哪些不開心的事情,，你不開心時(shí)，你會(huì)采取什么方式讓自己變得開心呢,？

3,、讓幼兒去嘗試體驗(yàn)快樂，并填寫調(diào)查問卷,。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇三

1,、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,，對牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識,。

2,、認(rèn)識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法,。

3,、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

1,、漱口杯,、牙刷、毛巾共17套,、托盤2個(gè),，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個(gè),，小方凳17張

3,、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè),，鏡子17面

4,、ppt課件

5、自制模型牙具,、牙刷

一,、品嘗餅干

1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

2,、餅干香香的,，吃起來味道一定很不錯(cuò)吧！請幼兒品嘗餅干,。

3,、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

二,、發(fā)現(xiàn)問題

1,、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2,、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒,。

3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺,？好看嗎,？舒服嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果,？

4,、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。

看后師幼交流感受并小結(jié),，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的傷害,。

1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的,？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）

2）你喜歡他們嗎,？為什么？

3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉,？

三,、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛?。（舌舔,、剔除、漱口,、刷牙等?/p>

2,、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3,、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒,，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法,。（探索上、下,、左,、右、里,、外的牙齒分別怎樣刷）

4,、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎,？請聽兒歌小牙刷,，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷,，左刷刷、右刷刷,，里里外外都刷刷,。

早晨刷、晚上刷,，刷得干凈沒蛀牙,。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花,。

5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口,，怎樣保護(hù)牙齒？

【堅(jiān)持每天早晚刷牙,，飯后漱口,。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物,。有疑問找牙醫(yī),。】

練習(xí)刷牙

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，要食用新鮮的食品,。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏,、冷凍,、干燥、罐裝等,。

樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

1 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝,。

引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。教師小結(jié)：在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物,。

2,、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣,。

：

1,、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識,；

2,、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

教室里面的各種廢舊物品

：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測）

其實(shí),，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會(huì)不舒服的,，會(huì)生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢,？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊,？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期,？師生小結(jié)：一般來說,，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊,？（口袋邊上）

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢,？回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,，因?yàn)樽蛱焓?、15號，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇五

1. 能挑擔(dān)走過多種障礙物,，發(fā)展平衡能力,。

2. 能利用持物動(dòng)作調(diào)節(jié)身體平衡。

3. 養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶,，飲料瓶里的水多少不一。

2. 場地上畫出不同的小路,。

3. 易拉瓶若干,，平衡木 4 麻，紙板若干,。

1.幼兒隨教師進(jìn)行走跑練習(xí),，利用場地上的不同區(qū)域，進(jìn)行繞過小樹林一走過小路—走過獨(dú)木橋—跨過小河溝等練習(xí),，最后站成六路縱隊(duì),。

1.教師：今天我們要做送水員給小動(dòng)物送水，送水前先要練習(xí)挑水走路的本領(lǐng),，現(xiàn)在請每位小朋友拿一根“扁擔(dān)”挑兩桶水,，去試一試。

2.根據(jù)幼兒自己的能力,，選擇不同重量的水桶,，自由練習(xí)挑擔(dān)走。

3.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩(wěn),。

4.請幼兒分別在不同的區(qū)域進(jìn)行示范,。

5.幼兒自由交換區(qū)域，教師注意提醒幼兒要在每一個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),，每隊(duì)第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙，走過小橋,，將水桶放下,，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回,，交給第二名幼兒,，第二名幼兒挑空桶送過去，再換裝水的桶返回,。依次進(jìn)行,，先完成的隊(duì)獲勝,。

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇六

1、 在打”城堡”活動(dòng)中鍛煉幼兒跑,、鉆等能力,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2,、 體驗(yàn)游戲的樂趣,，養(yǎng)成幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、 能以筒管想出多種玩法,，提高幼兒的創(chuàng)新意識。

平整場地一塊,，紅,、綠圓卡片各35個(gè)，筒管每人兩個(gè),，大紙箱兩個(gè),，紅小旗一面。

幼兒聽著音樂小跑進(jìn)入場地,，分成四組,，站好后開始跟著音樂做筒管操。

師：“小朋友,，跟著老師一起來做個(gè)筒管操吧,。”

筒管操（熱身運(yùn)動(dòng)：上肢,、下肢運(yùn)動(dòng),，體側(cè)、體轉(zhuǎn),、腹被,、跳躍。）

1,、 想本領(lǐng),、學(xué)本領(lǐng)。

請小朋友在原地兩個(gè)小朋友一起想想這些筒管可以怎樣幫助我們來鍛煉身體,，并請個(gè)別想出好辦法的上來演示,，其他小朋友跟著練習(xí)。

師：“剛才我們做筒管操鍛煉了身體,，那老師請小朋友想一想,，我們還可以用筒管怎樣來鍛煉身體呢？”

想好后請個(gè)別幼兒上來演示自己想出的方法,，個(gè)別演示完請全部小朋友一起來練習(xí)這個(gè)好方法,。

師：“下面酈老師有一個(gè)好辦法，你們來看一看”(引出打城堡)

請個(gè)別幼兒示范,。

2,、分散學(xué)本領(lǐng)

請4個(gè)小朋友一起練習(xí)滾筒管的動(dòng)作。

3,、 幼兒再次集中,，請個(gè)別幼兒來演示多個(gè)人的玩法。

師：“剛才我們好幾個(gè)小朋友在一起玩筒管了,，那我請小朋友做做剛剛新的本領(lǐng),。”

1,、講解游戲的玩法,。

師手拿小旗：“剛才我們用筒管打城堡，現(xiàn)在我們河對面有一所敵人的城堡,，需要我們小朋友去打,。”

師一邊講解一邊示范：“但要?jiǎng)澾^這條河,，等到大家都一起到河對岸時(shí),，我們在一起來打，回來時(shí)要鉆過這個(gè)山洞,?！保ɑ貋砗笠笫峙南潞竺娴男∨笥眩竺娴男∨笥逊伎砷_始,。）

幼兒開始練習(xí),。

2、比賽：

師：“小朋友真能干,，今天我們一起終于把敵人的城堡打掉了,。”

大班健康活動(dòng)教案 跳紙板大班健康活動(dòng)教案篇七

1,、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。

2、 為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜,。

1,、 掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

2、 制作營養(yǎng)食譜的 紙,、筆人手一份,。

3、 自制健康印章一枚,，圖案為太陽或燈泡,。

（一） 我最喜歡吃……

1,、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,，你能吃下多少,？

2、 幼兒自由發(fā)言,，可適當(dāng)引導(dǎo),，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少,？

（二） 營養(yǎng)“寶塔”,。

1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢,？

2,、 家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢,？

3、 吃得最多的應(yīng)該是什么,？（米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米,、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）

4,、 可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么,？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5,、 比蔬菜,、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么？（牛奶,、雞肉,、雞蛋、魚,、肉都要吃一些吃得少一些,，可是不能吃得太多）

6、 吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

（三）我的營養(yǎng)食譜

1,、 看了營養(yǎng)“寶塔”,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,，不啻其他的東西。

2,、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？

3,、 將紙折成三折,，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果,、牛奶,、饅頭等）話在第一面，把午餐,、晚餐的“食譜”依次畫在第二,、第三面上

4、 折攏“食譜”,，在“封面”處美化裝飾,。

5、 選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計(jì)得是否合理,，是否有利于大家檢驗(yàn)合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章,。

6,、 我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧,，是自己永遠(yuǎn)健康,。