制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃篇一

班學(xué)生思維相當活躍,，個性張揚，但學(xué)習(xí)積極性不高,，主動性不強,。每次考試成績都不夠理想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念,?？磥恚虒W(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展。

本冊教材共分八個單元,，以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語，課文和語文百花園三個部分。每單元開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并揭示學(xué)習(xí)要求,，每單元由四篇課文和一個“語文百花園”組成,。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類（全冊共有課文32篇,，其中精讀課文23篇,，略讀課文9篇）,。其中精讀課文后有識字寫字表，課后練習(xí)題,，詞語花籃,。在部分課文后面,，安排有 “學(xué)習(xí)鏈接”，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。每個“語文百花園”由4－5個欄目組成（語海暢游,，積少成多,，閱讀平臺，能說會道,，筆下生輝等）,。為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

本冊教材設(shè)計了8個專題,，依次是：多彩的童年、神奇的自然景觀,、成長的足跡、人與自然,、意志品質(zhì),、科學(xué)精神,、愛國精神,、中外文化。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力,。

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀,；認真科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；理解友情的可貴，受到意志品質(zhì)的思想品德教育,。在識字寫字、課文閱讀,、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標,。

1,、認字200個，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2,、會使用字典，詞典,，有獨立識字的能力,；能用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正、整潔,；用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情；能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃篇二

本年級共有學(xué)生39人，年齡一般在9—10歲之間,，學(xué)生是由周圍的組成,、因此,，學(xué)生認知水平和文化基礎(chǔ)存在較大差異。由于孩子們大多數(shù)來自農(nóng)村,，部分學(xué)生能博覽群書,，涉獵各種不同信息,。少數(shù)學(xué)生除教科書外，幾乎沒有能力再閱讀其他書籍,。再加上家長的文化底蘊較淺,，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素,。

（一）四年級下冊保持了一,、二、三年級教材特色,，堅持以學(xué)生為本的思想，走發(fā)展語言的路子,，突出母語教育的特點，貫穿現(xiàn)代教育理念,，體現(xiàn)民族性和現(xiàn)代性的有機統(tǒng)一，努力構(gòu)建具有“綜合識字,、早期閱讀,、自主實踐、和諧發(fā)展”特色的教材體系,。

（二）本冊教材的特點

1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2,、注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng),。

3,、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

4,、加強語文實踐活動,，改進“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內(nèi)容,。

（三）本冊教材的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容本冊教科書繼前七冊之后,，仍以專題組織單元,，設(shè)計了8個專題,、他們依次是：成長的足跡、秀美的山川,、科學(xué)與環(huán)保、愛國精神,、人間真情,、故事的啟示,、人與自然、中外文化,。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含著豐富的教育價值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神面貌,；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力,。

（四）各單元教材特點每單元教材的前面編排有導(dǎo)語情境圖、課文和語文百花園三部分組成,。1—7單元每單元都由3篇精讀課文，1篇略讀課文,。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成,。

（五）教材重難點本冊教材繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握文章的重點語句,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，理解課文內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

（六）學(xué)習(xí)本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平經(jīng)過三年多的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)會綜合使用學(xué)過的識字方法,，基本掌握了獨立識字的能力，特別是養(yǎng)成了查字典和讀書看報的習(xí)慣,，并能寫簡短的記敘文,。

學(xué)完本冊教材后學(xué)生能認識190個字,，會寫200個字；能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；能獨立讀書看報,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,；能留心觀察周圍的事物，展開想象,，樂于表達，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,；能用普通話與人交談,，能說出自己的感受和想法；能結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1,、認識190個字,，會寫200個字。

2,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用字典,，具有初步的獨立識字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思,；能使用硬筆書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。

3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

5、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）,，練習(xí)復(fù)述課文。

6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于10萬字,。

7,、能用普通話交談，講述故事,，努力做到具體生動，用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

8、在交談中能認真傾聽,，聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

9,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的的搜集資料,，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合，表達自己的觀察所得,。

10,、在學(xué)習(xí)語文的過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啟發(fā),，學(xué)習(xí)做人做事的道理,，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

略

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃篇三

該班共有學(xué)生xx人,，其中男xx人,，女xx人，上學(xué)期語文及格率80%,，優(yōu)秀率10%,，抽考在導(dǎo)子中心校同年級中名列第六。

基本技能：

具有一定的拼音識字能力,，組詞成句、組句成段,、組段成篇的能力,，具有一定的分析能力，寫作技能有一定的提高,，閱讀能力較強，能按要求做練習(xí),，基礎(chǔ)知識比較扎實,。最為突出的是：王佳敏,、王慧添、王巨方,、王夢,、張夢寒王增虎等同學(xué),，他們的共同特點是：記憶力較強,，反映靈敏，學(xué)習(xí)主動,。學(xué)生的思想覺悟高,，拾金不昧,，學(xué)會了做人求知，健體生活,，上課時能大膽回答問題，但也有少數(shù)同學(xué)貪玩,，存在著發(fā)展不平衡現(xiàn)象,。

1,、德育目標：為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，培養(yǎng)構(gòu)建和諧社會的優(yōu)秀人才,。

2、智育目標：期評及格率達100%,，優(yōu)秀率達50%,。

3、基本技能：

①繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能用普通話朗讀課文和討論問題。

②要求識字390個,，其中會認的字190個,，會寫的字200個。在識字教學(xué)中，根據(jù)漢字的特點（音,、形,、義），培養(yǎng)辨析字,、詞的能力，學(xué)過的詞語會用,，注意積累詞匯,。

③學(xué)習(xí)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、清潔,，學(xué)習(xí)寫毛筆字,，練習(xí)用毛筆臨帖,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

④初步養(yǎng)成認真和有禮貌的聽話習(xí)慣,，能聽懂程度適當?shù)膹V播，講出主要內(nèi)容,。

⑤能查字典,、鞏固音序,、部首、數(shù)筆畫三種查字典的方法,。說話要求口齒清楚,、態(tài)度自然,、聲音適度，要求有中心有條理地口述一件事,，能圍繞中心說出自己的意思,，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣,。

⑥能正確有感情地朗讀課文，注意句子之間的停頓,，讀出不同的語氣，能背誦指定的課文,，邊讀邊想,，能按要求默讀課文,，結(jié)合理解含義深刻的句子,，能理解段與段之間的關(guān)系，分段,，概括大意。

⑦能使用學(xué)過的詞語造句,，學(xué)習(xí)修改一段話中的錯誤,，培養(yǎng)有重點的觀察周圍的事物的能力,，能抓住事物的特點了解事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)組詞成句,、組句成段的能力,，能圍繞中心寫一段話。

⑧學(xué)習(xí)使用點號和標號的用法,。

本冊共有課文32篇，講讀課文17篇,，略讀課文9篇,，語文百花園8個,。

a、思想內(nèi)容

激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,；陶冶學(xué)生的高尚情操,；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神,；讓進入奇妙的大自然，了解大自然,，感受大自然,，進而熱愛大自然，同時學(xué)習(xí)從別人的成長經(jīng)歷中,，吸取有益于自己成長的東西；

b,、語文訓(xùn)練方面

本冊安排了8個語文百花園，重點在閱讀和寫作上,，注意抓住文章的重點內(nèi)容,，體會文章里的思想感情；注意了解課文敘述的順序,；注意抓住文中講述的事例,，用心體會,；初步了解文章敘述的順序，更好地把握文章主要內(nèi)容,；抓住重點語句深入理解,，體會它們所表達的思想感情,；注意揣摩文章的敘述順序，抓住文章敘述的事件,，體會人物的特點,；注意體會文章表達的思想感情,；練習(xí)用較快件速度默讀；在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，復(fù)述故事情節(jié)。

1,、充分利用語文課和練習(xí)課,，加強普通話和朗讀能力的訓(xùn)練,。

2、加強語文基本功的訓(xùn)練,、基礎(chǔ)訓(xùn)練,、達標訓(xùn)練，并做到及時批改,。

3、安排多種形式,、切實提高自己的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的寫作能力,。

4,、每天布置適量的家庭作業(yè),，并及時進行檢查。

5,、進行說話訓(xùn)練,，課前做好充分準備,，不打無準備之仗，真正達到課上一分鐘,，課后十年功,。

6,、每學(xué)完一個單元，隨堂進行測評,，做到查漏補缺,。

7、做到“文道原一”,，把思想教育寓于教學(xué)之中去。

8,、加強課外輔導(dǎo)及個別輔導(dǎo),。

9,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，舉行多方的競賽活動,，提倡素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

10、備好課,，做到重點突出,、難點攻破、質(zhì)疑問難,。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃篇四

四年級的學(xué)生，大多數(shù)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課,，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)沒有良好的認識,，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性,，喜歡依賴老師和家長,，不是主動的去獲取知識,，靠的還是死記硬背。

這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

在語文教學(xué)上,，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一,、兩本好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高閱讀量,。重視課堂教學(xué),，利用文本進行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力,。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，多進行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的`方法,，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭,、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高,。

認真貫徹和落實縣教育局及中心校在本學(xué)期工作計劃,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移的推進教育教學(xué)工作的開展，同時做好中年級向高年級過渡的精神準備,、學(xué)習(xí)準備,。

小學(xué)語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作、課文和單元練習(xí),。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課,。堅持寫日記，愛護圖書,。

2,、“課文”共安排23課,，分為7個單元。選文題材廣泛,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法,。課文后的練習(xí)設(shè)計簡約、實用,。一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述,；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,；http：//www。31myhome,。com/三是讀,、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字,；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等,，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式,、立意、寫法等,，進行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達能力,。

3,、“習(xí)作”共安排了7課?！耙再N近學(xué)生生活，注重實踐,、體驗“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識,。

4,、“單元練習(xí)”共7個。以綜合性為主,，包括字詞句方面、朗讀背誦方面,、寫字方面和口語交際,。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言實踐能力,。

1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練,。

（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字,。

（2）加強學(xué)生詞,、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語,；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子,。并通過背誦、摘抄等形式進行積累,。

（3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,，充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講,。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對后進生,，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”,。

3、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí),。

4,、以作業(yè)、測試等形式進行句,、段,、篇,、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。

5,、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際,，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達,，說真話,、實話,、心里話,，表達真情實感。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃篇五

深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,，遵循《課程標準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語文，全面提高語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流,，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法,，利學(xué)利導(dǎo)。

本班共有學(xué)生57人,，其中男生31個,，女生26個,。大部分女生學(xué)習(xí)自覺，習(xí)慣較好,，成績也好,，部分男生基礎(chǔ)差。他們喜歡語文,，上課積極認真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。

1,、自主識字

2,、閱讀教學(xué),，重視詞句訓(xùn)練，注重積累

3,、習(xí)作

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2、認識190個字,，會寫200個字,。

3、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

1,、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生,。

略