作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)語(yǔ)文凡卡教案篇1

通過(guò)感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”，知道如何去報(bào)答父母,、老師、朋友,、學(xué)校和社會(huì),。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng),，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,。

一、積極宣傳感恩月活動(dòng),。少先隊(duì)大部出了一期《知恩,、感恩》的黑板報(bào),，每班級(jí)在黑板的左邊開(kāi)辟溫馨提示欄，告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月,，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母,，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì),。

二,、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過(guò)世的學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)心捐款,，愛(ài)心捐款共計(jì)元,。本次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召,，紛紛伸出援助之手,，在這次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許多“愛(ài)心小天使”,，孩子們把自己的零花錢(qián),，自覺(jué)自愿地捐了出來(lái)，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心,，特別是五(1)的學(xué)生,，捐款錢(qián)數(shù)最多，其中同學(xué)就捐款100元整,，同學(xué)捐款元,。

三、20x年11月24日各班開(kāi)展了以“感恩”為主題的班會(huì),。通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”,。在這個(gè)社會(huì)里，誰(shuí)都沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)力,，人人每時(shí)每刻都在享受著父母,、老師,、朋友,、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,，人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切,。

四、感恩父母,。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?，?lái)到這個(gè)世界很不容易，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血,。在感恩節(jié)期間,，各班開(kāi)展了給媽媽,、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋,，捶捶背,、揉揉肩，洗一次腳,，做一件家務(wù)事的活動(dòng),，要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩日記,，要求五年級(jí)同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩父母的信,，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂(lè)，身體健康,。

五,、感恩師長(zhǎng)。感恩節(jié)當(dāng)天的輔導(dǎo)員講話中,，我在廣播里建議孩子們?nèi)w對(duì)老師深深的敬一個(gè)禮,，并對(duì)老師說(shuō)了一聲“老師，您辛苦了,，老師,，我們感謝您！”以此來(lái)教育孩子們尊敬老師是最重要的,，是尊重老師的勞動(dòng),，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè),，老師的工作是辛苦而繁重的,。

11月感恩月馬上就要過(guò)去了，但我們感恩教育的活動(dòng)不會(huì)結(jié)束,，我們還會(huì)通過(guò)身邊的一件件小事,，抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，樹(shù)立身邊的好榜樣,，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心,，將來(lái)?yè)碛行腋,？鞓?lè)的人生,。

六年級(jí)語(yǔ)文凡卡教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識(shí),。

2,、掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3,、學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，從自我做起,，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片,，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動(dòng)方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、諺語(yǔ)導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話？

生1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些,。

生2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷,。

師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對(duì)待他人時(shí),，你才會(huì)擁有更多的朋友，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)寬容的話題。（板書(shū)：學(xué)會(huì)寬容，————）

（設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。）

二、 故事啟發(fā)：（放錄音）

師：三國(guó)的故事大家一定不陌生了,，還記得這樣的情節(jié)嗎,？

劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出諸葛亮,。劉備高興極了,，常常說(shuō)自己請(qǐng)到諸葛先生真是如魚(yú)得水,。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿,。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐,，值得大哥對(duì)她這樣恭敬,？”于是，在平日的言談舉止中,，總是對(duì)諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷,。

有一天，有兵士來(lái)報(bào),，說(shuō)曹操率大兵大舉進(jìn)犯,。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時(shí),，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說(shuō)：主公不是如魚(yú)得水了嗎,？既然有了諸葛亮先生，只要請(qǐng)教他不就可以了嗎,？何必把大家召集來(lái)商議呢,？

師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽(tīng)到這些話你會(huì)怎么想,？怎么做,？

生1：如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒(méi)惹你們,，你們?yōu)槭裁春臀疫^(guò)不去？我不在這干了,。生2：我可能會(huì)和他們理論起來(lái),，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳,。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮,，難怪同學(xué)們會(huì)有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的,？

諸葛亮顧全大局,，對(duì)他們倆說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)在意,。而且,，在調(diào)兵遣將時(shí)，中用了他們倆,。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn),，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下,，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì)怎么想,，怎么做？

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊,，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀,，我真佩服他,，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn),。

… …

師：通過(guò)這次戰(zhàn)役,，關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想,，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭(zhēng)論不休的話,，結(jié)果會(huì)怎樣？

生1：諸葛亮很可能離開(kāi)了劉備,，自己的才能沒(méi)有展示出來(lái),。

生2：很可能還沒(méi)有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了,。更談不上打敗曹軍,，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會(huì)成為仇人,。

生3：如果諸葛亮沒(méi)有顧全大局的胸襟,，就不會(huì)有后來(lái)輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻,，為后人留下精美 www.shubaoc.com 的故事，被后人傳為佳話,。

……

師：正像同學(xué)們說(shuō)的那樣,，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對(duì)自己的敬重正如一句名言說(shuō)的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的----x

（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)故事中諸葛亮能顧全大局,，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地,，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷,，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局,；才會(huì)擁有更多的朋友,。）

三、 游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步,，你能做到嗎,？

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力,。

2,、必須是邁，不能跳,。

師：做此游戲時(shí),，用心體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么,？小組討論,。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣,，如果誰(shuí)也不謙讓,，那么誰(shuí)都不能進(jìn)步。

師：是的,，這樣你是無(wú)論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的,。互不相讓的雙腳會(huì)影響你前進(jìn)的速度,。如果是互不相讓的兩個(gè)人,，誰(shuí)都不能進(jìn)步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳,，是不可能向前邁進(jìn)一步的,。―――史祖習(xí)

（設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰(shuí)都不能進(jìn)步,。）

四,、 榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,，與父母、老師,、同學(xué),、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請(qǐng)看下面兩個(gè)情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場(chǎng)景：1、小a 的桌上有一團(tuán)來(lái)歷不明的廢紙,，他順手扔到同桌小 b 那,，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ,，于是這里展開(kāi)了一場(chǎng)傳紙大戰(zhàn),。

場(chǎng)景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳,，小d還沒(méi)等小c說(shuō)對(duì)不起,，就笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系,。1,、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰(shuí)交朋友,？為什么？

生：我愿意與小d交朋友,。因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,，與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì)相處得很開(kāi)心。小a和小b太自私了,，不大度,，不好相處。

師:我們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私煌?，就?yīng)該努力做什么樣的人,。

2、師:我們身邊有這樣的人嗎,？（同學(xué)提名,，師板書(shū)）

3、師：你作過(guò)寬容別人的事嗎,？能說(shuō)一說(shuō)你為什么能寬容對(duì)方,，當(dāng)時(shí)你有何感受？

（學(xué)生說(shuō),，師板書(shū)寬容的方法：理解,、淡化、換位……）

4,、師：你被別人寬容過(guò)嗎,？當(dāng)時(shí)你心情怎樣,？（板書(shū)：愉快、感動(dòng)……）

5,、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué),、老師、親人,、小伙伴還有一些小矛盾沒(méi)有化解,，通過(guò)這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢,？能動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)嗎,？請(qǐng)你寫(xiě)完后把這封信交給他，相信對(duì)方收到這封信后一定會(huì)非常感動(dòng)的,。

（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)二,、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來(lái)的好處,，身邊的榜樣是最有說(shuō)服力的,，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。）

五,、 教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中,，我們常常會(huì)因?yàn)椴恍⌒幕驘o(wú)意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣,，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾,，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,，相信你是快樂(lè)的幸福的,。記得我們常說(shuō)的一句話嗎？比大海寬闊的是天空,，比天空寬闊的是人的胸懷,。這樣你才會(huì)擁有更多的朋友，才會(huì)擁有一片廣闊的天地,！

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會(huì)寬容別人,，懦夫決不會(huì)寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六,、 總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲,，把題目補(bǔ)充完整嗎？也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲,。

生1：我用一句名言來(lái)總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己,。

生2：學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)擁有快樂(lè)。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,，納百川而清澈明凈,。

生4：學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好。

生5 學(xué)會(huì)寬容,，會(huì)擁有更多的朋友,，擁有一片廣闊的天地。

……

（設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲,，強(qiáng)化收獲,，以便于應(yīng)用于實(shí)踐。）

六年級(jí)語(yǔ)文凡卡教案篇3

根據(jù)縣教育局的指示精神,，結(jié)合我校感恩教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)生實(shí)際,，在活動(dòng)中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原則,，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師,、家長(zhǎng)的付出，同學(xué)的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩,，懂得回報(bào)他人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭,、對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn),。

一,、通過(guò)感恩教育，一是使學(xué)生知恩,。讓學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì)里,，愛(ài)從來(lái)都是雙向的,，每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、朋友,、老師,、學(xué)校和社會(huì)的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),，還應(yīng)顧及他人的利益,。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂(lè)于助人的良好品德和健全人格,；二是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。要讓學(xué)生明白，胸懷感恩之心是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng),；三是使學(xué)生善于施恩,。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神,，真心誠(chéng)意去幫助身邊需要幫助的人,。

二、感恩的四個(gè)主題是：(1)感激父母養(yǎng)育恩,；(2)感謝老師培育情,；(3)感恩社會(huì)關(guān)愛(ài)情；(4)感激同學(xué)幫助情,。

三,、學(xué)校非常重視這次感恩教育活動(dòng)，并按著方案要求,，搞了以下感恩教育活動(dòng)：

（一）是舉辦一次以感恩為專題的班會(huì),。

（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,，精心策劃,，利用主題班會(huì)，讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對(duì)父母,、師長(zhǎng),、親友的愛(ài),。通過(guò)算時(shí)間帳、金錢(qián)帳,、感情帳，引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長(zhǎng)過(guò)程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩,、老師的細(xì)心教導(dǎo)之情、親友的無(wú)私幫助之誼,。

（三）是辦一期以感恩為主題的手抄報(bào)。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)親情的眷戀,。

（四）是做一次感恩作業(yè),。結(jié)合本班學(xué)生特長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)感恩作業(yè),。如：每周回家?guī)图议L(zhǎng)洗一次碗,、幫父母做一次清潔衛(wèi)生,、為長(zhǎng)輩倒一杯水等。

四,、通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。好人好事多了,；拾金不昧的多了,；學(xué)生跟老師、家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切了,；在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了；在家更知道疼愛(ài)父母了,；自理的能力更強(qiáng)了,；學(xué)習(xí)更加努力了,；報(bào)效祖國(guó)的心更迫切了,。

五,、今后我校立足都要以感恩為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝老師。感謝父母,，感謝所有幫助過(guò)自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會(huì),，發(fā)表在小報(bào)上,、黑板上或用我校校園廣播進(jìn)行播放,。學(xué)校經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話,、各種節(jié)日等主題陣地進(jìn)行感恩教育,。結(jié)合各種捐款活動(dòng)，開(kāi)展意義深遠(yuǎn)的感恩教育活動(dòng),，讓學(xué)生知道扶危濟(jì)困歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德,，特別是當(dāng)別人有困難時(shí),，要勇于伸出雙手去幫助，讓點(diǎn)滴愛(ài)心匯聚成愛(ài)的洪流,。最終把感恩教育活動(dòng)由學(xué)校,、家庭延伸到勞動(dòng)人民和大自然之中去。