作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇一

1,、在形式多樣的民間體育游戲中,，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

2,、同伴之間互相合作,，分享合作的快樂。

3,、樂意參加體育活動,，感受運(yùn)動帶來的樂趣。

4,、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

5,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

幼兒園器材呼啦圈,、擺設(shè)場景

1、 介紹場地情景,，老師帶著幼兒跳,，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法,。

4,、老師巡視指導(dǎo)。

5,、小姐幼兒自由練習(xí),，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?

6、游戲：游戲：比比--跳房子

1,、解活動的玩法,，規(guī)則。

2,、四組,，比一比，那組最棒!

3,、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下,，放松全身。

通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的,。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望,。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇二

在日常的跑步活動中,，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗ?，跑步時(shí)喜歡東張西望,。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度,，發(fā)展幼兒跑的能力,？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動,，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度,、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),，有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力,。

1,、在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼注視前方,，曲肘協(xié)調(diào)擺臂,，快速地跑動

2、遵守游戲規(guī)則,，練習(xí)時(shí)不怕累,，能堅(jiān)持。

3,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè),，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

活動過程：

一,、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操,。

二、基本部分

1,、大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,，幼兒當(dāng)小磁鐵。,，當(dāng)磁鐵出現(xiàn),，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口,。（玩3—4次）

2,、智勇大闖關(guān)

1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲,。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的幼兒,，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

2）第一輪游戲結(jié)束后,，重點(diǎn)講解快速跑的動作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)。

3）幼兒再次練習(xí)2——3次,，提醒出汗的幼兒休息,。

3,、游戲：快樂碰碰吸

1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后,，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去,。

2）幼兒進(jìn)行游戲。

3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲,。

三,、放松活動

1、隨音樂調(diào)整呼吸,，重點(diǎn)放松下肢,。

2、簡單小結(jié),，給予鼓勵,。

3、師生再見,。

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇三

小學(xué)一年級的課要怎么上,，這讓許多老師頭疼,。特別是遇到全校要舉行廣播操比賽，那可是忙壞了老師和學(xué)生,。學(xué)生學(xué)得不情愿,，動作不到位。老師又因?yàn)檫@樣而擔(dān)心,。那么在上小學(xué)一年級學(xué)習(xí)廣播操的體育課中如何進(jìn)行教學(xué)呢,？我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè),，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個(gè)適應(yīng)的過程,。在這個(gè)過程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們,，做好過渡的工作,。首先讓學(xué)生認(rèn)識體育課。什么是體育課？體育課上我們可以做什么,？我們能夠?qū)W到什么,？當(dāng)然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長的就可以了,。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng),，是在鍛煉身體，能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件,。由此讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)廣播操的重要性，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的,。

體育課其實(shí)很強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從指揮,。在寬闊的操場上，只有聽從指揮,，體育課才能進(jìn)行,。所以在上一年級體育課是時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽從老師的按排，注意聽好口令,。當(dāng)然由于一年級學(xué)生年齡較小,，所以接受口令的反應(yīng)會比較慢。我們可以在下達(dá)口令前加一個(gè)前調(diào),。如“注意,，聽口令”。有了這個(gè)前調(diào),，學(xué)生可以有一個(gè)緩和的時(shí)間,，能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達(dá)口令了,。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣,。

廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1－2－3－4－5－6－7－8,、2－2－3－4－5－6－7－8－,、3－2－3－4－5－6－7－8、4－2－3－4－5－6－7－8,。所以口令就顯得特別的重要,。

1、要先讓學(xué)生學(xué)會喊口令,，知道一個(gè)口令叫一拍,，使他們了解口令的規(guī)律，為動作教學(xué)做鋪墊,。

2,、在分解教學(xué)時(shí)先介紹每個(gè)動作，告訴學(xué)生每個(gè)動作有幾拍。有時(shí)一個(gè)動作兩拍（1－2）有時(shí)一個(gè)動作一拍（1－）,。強(qiáng)調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動作的整齊度做鋪墊,。

3、在分解教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子,。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力，二是培養(yǎng)學(xué)生注意拍子對應(yīng)動作的習(xí)慣,。在難度大易犯錯誤的動作上可以強(qiáng)調(diào)動作而不喊拍子,。如12－轉(zhuǎn)頭－再轉(zhuǎn)頭。這樣便于學(xué)生注意重要動作,。方便教學(xué)。

4,、一個(gè)動作一個(gè)動作的練習(xí),，鞏固。在細(xì)節(jié)動作方面介紹學(xué)生去注意,，認(rèn)真去學(xué),。但不要太強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握,。在鞏固階段再進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整,。

在學(xué)會一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí)，鞏固已學(xué)動作尤為重要,。并且注意在鞏固階段進(jìn)行細(xì)節(jié)動作的調(diào)整,。一個(gè)正確的動作反復(fù)練習(xí)會越做越好看。一個(gè)錯誤的動作反復(fù)練習(xí)就會一錯再錯,，以至到最后很難改正,。所以教師在這個(gè)階段在特別強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性及優(yōu)美度。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇四

1,、探索各器械的多種玩法,，有一定的`創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗(yàn)。

3,、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4,、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

沙包、橡皮筋,、尾巴,、各色綢帶、紙棒,、報(bào)紙,、皮球等

熱身運(yùn)動自主探索運(yùn)動分享交流

一、熱身運(yùn)動

運(yùn)動員模仿操

二,、自主探索活動

1,、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2,、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,，及時(shí)給予鼓勵和肯定。

3,、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動量、休息調(diào)整情況,。

三,、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的方法,。

2,、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣,。老師小結(jié)“方法多多多”,。

3、游戲：

將手中的器具鋪成一條能練跳,、平衡的路后,，開展游戲。(以早操小組為單位開展),。

本次活動幼兒能基本學(xué)會各個(gè)樂句的動作,，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動作的地方掌握的比較慢,，因?yàn)橐忠氖?，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多,。個(gè)別幼兒沒有學(xué)會,，要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動作學(xué)會了,，而且在配上音樂時(shí)很有感覺,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇五

案例背景：當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性,、多樣性,、實(shí)效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容,。

加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性,，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。

但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象,，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降。

在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量,。

根據(jù)這一現(xiàn)象,，談一下隊(duì)列隊(duì)形在廣播操中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的重視：

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中,，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動作,，并使自己的行動和集體協(xié)調(diào)一致。

這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性,。

嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神,。

在廣播體操,、體育課集合時(shí)做到快、靜,、齊,，精神煥發(fā)。

學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性加強(qiáng),，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件,。

隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童,、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢,，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育,，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松,，保持一定的緊張度,，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎,，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題,，形成良好的身體姿勢,。

廣播操的教學(xué)無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作。

所以,，圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1,、準(zhǔn)備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲,，并以此達(dá)到熱身的目的,。

因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重,，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、基本部分

因?yàn)閺V播操有硬性的教學(xué)要求,，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué),，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，仍然采用傳統(tǒng)的完整示范—分解示范,、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,，但是在教學(xué)過程中，不能過分的強(qiáng)調(diào)“教”,，

而是“教”與“學(xué)”并重。

在動作傳授完以后,，讓同學(xué)之間分組練習(xí),、討論，互相糾錯,，以此培養(yǎng)學(xué)生自評,、互評的能力，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力,。

因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中,，利用學(xué)生相互攀比的心理,，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范,，在學(xué)生的練習(xí)過程中,，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來,。

3,、結(jié)束部分

比較簡單,，只是一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評一下這節(jié)課的收獲,，表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí),。

課后反思

通過這節(jié)課的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求,。

廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成,，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，在處理問題學(xué)生的時(shí)候，我基本都采用了微笑處理,，效果不是理想,。

這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對性的進(jìn)行教育,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇六

1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,，練習(xí)跳躍,、平衡等基本動作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì),；

2,、遵守游戲規(guī)則。

1,、廢舊報(bào)紙若干,；報(bào)紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍住）每人一根,；紙團(tuán)（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上,。

2、猴王面具一個(gè),；紙箱四個(gè)（箱子兩端各打一個(gè)洞）,，小椅子四張，長棒一根,。

3,、《猴哥》音樂，裝電池的錄音機(jī)一臺,。

一,、熱身運(yùn)動,。

師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩,，你們愿不愿意?。磕蒙夏銈兊慕鸸堪?，出發(fā)?。ㄟM(jìn)入場地）孩兒們，操練起來,！

分散站立,，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動,、下蹲運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動,、放松運(yùn)動等。

二,、集體游戲,，發(fā)展幼兒跳躍、平衡,、投擲等基本動作,。

1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”,。到花果山摘桃子去,。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放,，變?yōu)椤靶稀?，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,，變?yōu)椤靶颉?。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”,。

2,、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)（桃子）投進(jìn)紙箱,。

師：花果山到了,。哇！好多的桃子?。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全,，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì),。出發(fā)！（幼兒攀上大型玩具摘紙團(tuán)）

師：請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里,，看誰投的準(zhǔn)?。ㄓ變和稊S）

3、游戲：“小猴運(yùn)桃”

師：孩兒們,，下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了,。箱子這么大，桃子這么多,，該怎么運(yùn)呢,？

幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試,，可捧,，可抬，可一人拿一個(gè),，可兩人摻紙箱,。體現(xiàn)小組合作精神，并要靈活回答老師的各種提問,，以期完善各種想法,。

各小組說出可行方法后，分組走過“小橋”,，跳過“小溝”,，安全到家。

三,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法,。

師：都說孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢,？看看能變出什么來,。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上,，等會兒還有用場呢,。

（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報(bào)紙真面目）

師小結(jié)：報(bào)紙可真有趣呀,，可以變成金箍棒耍著玩,，可以變成“小溝”跳著玩，可以變成“小橋”走著玩,，再看看我們摘的桃子（拿出一個(gè)紙球）也是報(bào)紙團(tuán)成的,。大家想一想，報(bào)紙還可以怎么玩呢,？（幼兒回答）

師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧,！

四,、結(jié)束活動。師：孩兒們,！集合,！本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來,，我們打妖怪去,！

師生共同卷報(bào)紙，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端,，扛著紙棒回活動室,，結(jié)束活動。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起

重 點(diǎn)：初步學(xué)會蹲跳起動作,。

難 點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直,、向上跳起。

學(xué)習(xí)步驟：

一,、 情景導(dǎo)入

教師活動：

1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走

2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng),。

3.組織游戲。先組織一次試練,，指出存在的問題并進(jìn)行糾正,。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判,。

學(xué)生活動：

1.觀看同學(xué)的示范,，認(rèn)真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去,，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲,。

3.在教師總結(jié)后認(rèn)識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲,。

組 織：以四路縱隊(duì)完成游戲,。

二、 合作探究,、掌握技能,。

重 點(diǎn)：初步學(xué)會蹲跳起動作。

難 點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直,、向上跳起,。

教師活動：

1.教師邀請同學(xué)做蹲跳起練習(xí),。并進(jìn)行比較,。

2.教師進(jìn)行動作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí),。并要提出哪位同學(xué)的動作完成的好跳動高,。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰跳的快而好,。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真的看示范和聽講解,。

2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己,。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢,。

組 織： 四路縱隊(duì)。

三,、 放松練習(xí),，調(diào)節(jié)自身。

教師活動： 教師組織放松的練習(xí),。要使學(xué)生的身體盡量的放松,。

學(xué)生活動：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松,。為下節(jié)課準(zhǔn)備,。

組 織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。

1,、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3、師生告別

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇八

1,、能按信號快走,。

2、能較好的控制自己的行動,，反應(yīng)靈敏,。

熊的頭飾一個(gè)，場地兩端各一條線,，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線,。

1、今天天氣真好,，讓我們來鍛煉鍛煉身體,。

2、師生一起做律動--世界真美好,。

1,、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊,，肚子真餓,，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦,？（變成石頭人,，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,，幼兒四散站在起點(diǎn)線后,。

3、教師發(fā)出信號后,，"熊"和幼兒同時(shí)往前走,，"熊"隨時(shí)可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動,，保持原來的姿勢裝作石頭人,。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了,，就喊他的名字,，該幼兒要站到場外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,，勝利的幼兒扮熊,。

5、幼兒游戲后,，進(jìn)行游戲評價(jià),。

1、教師扮演熊,，其余幼兒共同游戲,。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊,。

3,、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評價(jià)。

教師：熊沒有吃到我們,，只好走了,，我們一起坐下來休息一下吧！

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇九

活動目標(biāo)：

1.通過丟手絹的游戲,，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富他們的學(xué)校生活,。

3.把語文、數(shù)學(xué)等的知識融入到游戲中,，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí),，鞏固所學(xué)的知識,。

4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己?；顒与y點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

2.鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

活動重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富他們的學(xué)校生活,。

2.把所學(xué)的知識融入游戲,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法,，收集有關(guān)丟手絹的資料,。

2.準(zhǔn)備手絹兩個(gè)

學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生玩過很多游戲，也會玩很多的游戲,，對游戲的規(guī)則有一定的了解,。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲,，對游戲的意義有了一定的認(rèn)識,。但是，他們的認(rèn)識具有一定的局限性,。他們有些只是為了玩而玩,，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí),，還可以愉悅身心,，增長知識，鍛煉各方面的能力,。

活動設(shè)計(jì)思想：

將課堂設(shè)在戶外,，在活動開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容，老師適時(shí)給予補(bǔ)充說明,。交流結(jié)束,，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規(guī)則,，學(xué)生開始游戲,。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，教師適時(shí)讓學(xué)生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義,，從中獲得了什么,。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義。活動策略與方法：

1.將活動設(shè)計(jì)在操場上,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲,。

2．在活動過程中，學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合,。

3．通過親身體驗(yàn),，讓學(xué)生思考游戲的意義。

教學(xué)過程

一,、出示手絹,，引出活動

1．出示手絹，激發(fā)興趣

教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲,？

學(xué)生交流

（設(shè)計(jì)意圖：出示手絹,，讓學(xué)生交流自己想到的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣）

二,、交流討論,，激發(fā)情緒

1．學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候，教師適時(shí)給予提示,。

2．教師總結(jié)游戲玩法

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間,。游戲開始時(shí),，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開,，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,，若未被捉,，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟手絹的人捉住,，要表演節(jié)目。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流,，了解游戲的具體玩法,，進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣）

3．師生共同制定本次游戲規(guī)則

學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則,，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽

游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時(shí)候,，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看,，只能用手摸索。手絹丟下后,，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué),。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,，若丟者被抓捉,，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,。若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲,。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目,。（節(jié)目可以是唱歌,、跳舞、或者背古詩等）

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定,，讓他們體驗(yàn)合作的樂趣,。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。）

三,、分組游戲，體驗(yàn)樂趣,，體會意義

1．男女生分組進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候,，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）

2．教師在游戲的過程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

3.游戲結(jié)束后,，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果,。

4.教師總結(jié)：

丟手絹游戲,，在帶給我們快樂的同時(shí),，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力,，鍛煉自我表現(xiàn)能力,，還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活,，還可以鞏固學(xué)過的知識,。

（設(shè)計(jì)意圖:通過分組討論交流，讓學(xué)生交流游戲的意義,，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力,，鍛煉自我表現(xiàn)能力，體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富學(xué)校生活,，還可以鞏固學(xué)過的知識。）

四,、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益

就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論,，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處,。鼓勵學(xué)生多參加體育游戲,，不迷戀電腦游戲。

教學(xué)反思

本教案的亮點(diǎn)：

1．根據(jù)學(xué)生的心理,、年齡特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)制定游戲活動。在活動過程中,，以學(xué)生為主題,，鼓勵他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見看法,，積極參與到活動中來,。

2．打破單一、呆板,、嚴(yán)肅的課堂模式,，努力創(chuàng)造開放、互動,、活潑的教學(xué)情景,，把課堂設(shè)在戶外，營造民主,、愉悅的課堂氣氛,。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活,，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，體會學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣。

存在的不足：

1．由于課堂設(shè)在戶外,，課堂紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的精力不能完全集中，有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲,。

2．部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己,，發(fā)表自己的意見看法。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十

1,、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動作,，發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì),。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

4,、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

活動活動前我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套,，沙袋,，錄音機(jī)，磁帶,，獎?wù)?，怪獸服裝。

俗話說：“興趣是最好的老師,?！庇變河辛伺d趣就能主動積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩,，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范,，只是通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為,。

游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,，把幼兒的生理,、心里情緒都調(diào)動起來了,，有躍躍欲試，一顯身手的沖動,。林林說：“我要用鉤拳打怪獸,。”銘銘說：“我會用直拳,?！闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁?；顒又形易⒅赜變旱膫€(gè)體差異,，對能力強(qiáng)、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位,，進(jìn)一步要求腳下靈活,，移動迅速，對能力差的幼兒,，引導(dǎo)他們掌握出拳動作即可,。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,，開車出發(fā),。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,，規(guī)則是：

1、怪獸退回老穴,，戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量,。

2、怪獸倒下后不能再打,。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說,，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫,，而其他小朋友打它時(shí),，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,，說他們的拳沒有力氣,，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比,，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：

一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳,。

二是收拳不到位,。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，體現(xiàn)了幼兒的主體性,。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已,。在整個(gè)游戲活動中,，沒有枯燥無味的講解，沒有長時(shí)間的等待,，教師精講,，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動,。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了,。只有這樣,，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,，讓孩子知道我已經(jīng)長大了,，成為勇敢的孩子了。只有這樣,，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十一

認(rèn)識游樂設(shè)施的安全使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈,，并在每個(gè)游樂器材前停留一下,，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法,。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車,。

(2)要輪流玩，不搶著玩,。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去,。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞,。

秋千：

(1)不要盪太高,。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面,。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法,。

3.問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂器材時(shí)，該怎麼辦,？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的,，比較不會浪費(fèi)時(shí)間,，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室,，請幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情,，最喜歡哪一樣游樂器材,，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng),，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌,。

活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī),；能開心的玩游樂器材,。

活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī),。

這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上,，讓孩子學(xué)會排隊(duì)，學(xué)會謙讓,，以及一些安全意識,，比較值得學(xué)習(xí)。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十二

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力,。

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

兒童玩具皮球,、粉筆等。

1,、幼兒自由地拍球,、熟悉拍球的動作。

2,、每個(gè)幼兒照著老師的范例,，在場地上用粉筆畫一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進(jìn)行拍球練習(xí),，拍球時(shí)球不能壓到線,。

3、幼兒找一個(gè)小伙伴,，在自己的圖案上,，進(jìn)行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線,、一格一格地移動的球?yàn)橛行?,。

4、幼兒互用彼此的圖案,，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽,。

1、在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動,，活動中教師要巡回指導(dǎo),。

2、最初開展此活動時(shí),，教師畫幾個(gè)大圖案,，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行拍球練習(xí),。

3,、幼兒挑選別人畫的圖案時(shí)，要互相商量,，征得同意,。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

本文擴(kuò)展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心,?！芭摹边\(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲,，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲,，一定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲,，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十三

懂得體育課堂常規(guī)要求,，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

1,、宣布上課,，師生問好。

2、歌舞“找朋友”歌詞：“找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手,，記住我叫x x x,，再見！” ①集體學(xué)唱“找朋友”的歌,。 ②教師示范,、講解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”,，相互介紹名字,。 ④請幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色,，其余同學(xué)在座位上拍手,、唱歌。

1,、講解什么是體育課課堂常規(guī),？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容,？

3,、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？

1,、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì),。

2評價(jià)、小結(jié),。 課的設(shè)計(jì)思路：通過歌舞交流,，認(rèn)識同學(xué)，并通過常規(guī)性,、趣味性引導(dǎo),，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十四

跳繩

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)花樣短繩的各種跳的方法,，能夠自己想象其他跳法

2.技能目標(biāo)：學(xué)會花樣短繩的跳法，單跳,，合作雙人跳,，三人合作跳，自主創(chuàng)新跳,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作,，相互幫助,，不斷創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

1.花樣式跳繩

2.自主創(chuàng)新跳

相互合作跳,，提高學(xué)生合作能力

教師活動

1.教師整隊(duì)

2.師生問好

3.教師宣布課的內(nèi)容

4.安排見習(xí)生

學(xué)生活動

1.學(xué)生整隊(duì)做到快靜齊

2.學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布課的內(nèi)容

隊(duì)形

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

▲

教師活動

1.準(zhǔn)備活動

①熱身跑

②原地徒手練習(xí)

2.跳繩練習(xí)

①圍操場跑跳繩練習(xí)

學(xué)生活動

1.學(xué)生按照教師講解的隊(duì)形進(jìn)行熱身,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備跳繩練習(xí)。

隊(duì)形

1.←

→→→→→→↑

→→→→→→↓

←

2.

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

教師活動

1.單跳練習(xí)

①．學(xué)生原地自由單跳練習(xí)

②．一分鐘單跳練習(xí)

2.合作跳練習(xí)

①．兩人面對面合作跳

②．兩人面朝同一方向練習(xí)

③．兩人側(cè)面跳練習(xí)

3.自主創(chuàng)新

①．兩人各拿一繩頭練習(xí)

②．兩人個(gè)拿繩頭,，一人跳一人搖

③．每人交叉單跳練習(xí)

學(xué)生活動

1.學(xué)生在教師組織下自由練習(xí)單跳,，做好測試準(zhǔn)備。

2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契,，抓住跳的時(shí)機(jī),，不宜過早或過晚。

3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法,，并且相互交流相互練習(xí),。

隊(duì)形

1．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

2．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

3．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

教師活動

1.教師整隊(duì)

2.放松練習(xí)

墊子上放松練習(xí)

3.課上小結(jié)

4.師生再見

5.收理器材

學(xué)生活動

1.放松練習(xí)：

①兩腿向上劃水

②兩人一組抖手放松

③．坐位體前屈練習(xí)

2.學(xué)生聽教師總結(jié)本節(jié)課

隊(duì)形

1.

○○○○○○○

○○

●⊙●

●●

●●●●●●●

密度：30℅

心率：140次∕分

場地：籃球場

器材：跳繩27根墊子14張

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 本課借助小墊子，主要發(fā)展學(xué)生的走,、滾動,、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動能力。

2. 通過游戲,，發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前,、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì),，充分享受游戲帶來的快樂。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動能力 難點(diǎn)：滾動協(xié)調(diào)

教具準(zhǔn)備：

1.小墊子40塊

2. 錄音機(jī)一臺

3. 實(shí)心球4個(gè)

教學(xué)過程：

1.整隊(duì),，師生問好

2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.隊(duì)列練習(xí)

① 稍息

② 立正

③ 向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

教師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，準(zhǔn)備好上課,。

教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，下達(dá)正確口令。

1. 教師講解活動方法及要求,。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物,，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型,。

3. 教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形,。

1. 教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動。

2. 教師播放音樂,，活躍課堂氣氛,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。

4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂進(jìn)行模仿,，適時(shí)表揚(yáng)與鼓勵優(yōu)秀生。

1. 墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉,、仰臥推半橋,。

2.墊上滾動

1. 墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫、縱叉,、仰臥推起半橋,。講解動作要求。

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請優(yōu)秀生表演,。

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生看見過什么樣的滾動,，并示范。

4. 教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動,。

5. 教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動,。

6. 教師提醒學(xué)生注意安全

1．教師導(dǎo)語引出游戲。

2．教師講解游戲方法并請學(xué)生一起做示范,。

3．教師講解游戲規(guī)則,。

5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲，提醒注意安全,。

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動,。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。