在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學校戶外活動總結報告篇一

1,、目標性原則以幼兒發(fā)展目標為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學是制定目標的理論基礎,。幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要,，選擇相應的教育內容,、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象,。

2、發(fā)展性原則幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識,、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個體的差異。為此,，組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計劃,、組織幼兒園的`戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā),、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察、指導幼兒,，在發(fā)揮教師主導作用的同時,，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與,，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意,、激發(fā)幼兒的內部動機,，調到幼兒的主動性和積極性,，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,，同時,，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4,、活動性原則活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。因此,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗,，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5、整體性原則不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體、智,、德,、美等方面的教育，多種形式的教育過程,，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體,?？朔刂禽p德,、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

1,、我們發(fā)現(xiàn)大班組內普遍存在體育游戲器材品種匱乏,、使用率低,、目的性不強,、器材投放不合理等問題,，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源,，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械,；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能,；因地制宜,，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。

2,、體育活動的方法多種多樣,，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,，使幼兒輕松,、愉快的參與活動，達到增強體制,、促進全面發(fā)展的目的,，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內容編排上進行改革,，有目的,、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展,。

3,、以課程理論為指導，我們在工作中加強教師的園本培訓,，樹立目標意識,，掌握科學的教育策略。從體育游戲的多維效應,、多種角度見夠戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。

4,、活動基本形式：

（1）個體活動：教師根據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時,，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導幼兒，對于較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導,，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導，培養(yǎng)幼兒的集體意識,、合作精神及協(xié)調人際關系的能力,。

學校戶外活動總結報告篇二

豐富幼兒園戶外運動內容，進一步探索戶外運動形式,，提高兒童整體素質,，促進兒童身心健康成長。我們的花園在四月和五月的早春為孩子們做了一系列的晨間體育活動,。

首先，幼兒園領導非常重視這次活動,。每個團隊都能積極認真地組織活動,。第一，趁早抓住,，最后真實,。從3月份開始，每個小組都將活動納入老師的備課,，每個班都有專門的老師負責這項活動,；第二，每個小組的老師可以根據(jù)他們班孩子的年齡特點制定戶外活動,。

其次,，我們公園的活動以孩子們喜歡玩的游戲、音樂和民間體育為主要方向,。讓孩子容易理解和學習,。比如小班活動主要培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中產(chǎn)階級活動主要是創(chuàng)造孩子的探索空間,。一個材質可以玩《玩圈》環(huán),，滾環(huán)，跳環(huán)等等。兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

傳統(tǒng)民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,。在大型班級活動中，孩子們不停地在游戲中玩耍,、奔跑,、玩耍和叫喊，盡情釋放他們的快樂,。不知不覺中,，他們正在進行體育鍛煉和規(guī)則教育。

這些活動最突出的一個特點就是,，孩子是主體,，活動是為了每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂,。

第三,，我們公園的活動新穎，有利于老人和廢物,。

這個活動中各個班的老師都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,，把身邊可以利用的各種廢舊物資做成兒童活動器材，如飲料瓶,、易拉罐等,。一些幼兒園用一個東西把現(xiàn)有的活動設備改裝成另一個新的。

老師們在兒童自由練習和器樂練習的音樂選擇上也很有創(chuàng)意,，有的旋律激昂,，有的歡快優(yōu)美，有的跳躍輕快,。

隊列隊形的變化也充分體現(xiàn)了孩子的特點,。孩子們在三角形、圓形,、蛇形等等中行走,。

總之，本次活動充分展示了我園戶外運動的重要性和獨特魅力,，增強了教師和兒童對戶外運動的了解,，提高了我園戶外運動的質量。

學校戶外活動總結報告篇三

為了滿足兒童在身體,、智力,、道德和審美等方面的全面發(fā)展需要，堅持“健康第一”的指導思想,，我們認真貫徹“健康體育”作為實施精神,，創(chuàng)造了多種多樣的戶外班際活動,。這學期，根據(jù)我們班孩子健康發(fā)展和體育鍛煉的需要,，我們將推動幼兒園體育等工作的不斷深入,。

讓孩子在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子的合作精神和創(chuàng)造力,。在戶外設備的生產(chǎn)中,，盡量選擇環(huán)保、鋒利,、無害的材料,。使用安全無棱角的工具，培養(yǎng)孩子的上下肢力量和身體協(xié)調等素質,，激發(fā)孩子的實踐興趣,。更重要的是可以培養(yǎng)孩子在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎,。

在體育活動中,，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教他們,，讓他們互相學習,，互相交流，互相評價,，讓孩子帶著快樂的情緒參加體育活動,。有了良好的情感體驗，孩子的活動就會自然延伸,，從而提高孩子活動的持久性,。

在組織孩子開展體育活動時，我們會根據(jù)孩子不同的發(fā)展水平設定分層目標,，設計安排不同難度的活動，并提供不同的指導和幫助,，讓能力強的孩子得到進一步的提高,，能力弱的孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。在活動中,，我們應該在語言和行為上照顧到每一個孩子,，用更積極鼓勵的語言與孩子交流。對于那些活動能力差的孩子,，我們應該在口頭上和情感上給予鼓勵和支持,。比如在“摘水果”的游戲中，我們根據(jù)孩子的身高和跳躍能力設定不同的高度,，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗,。

在戶外活動中，兒童應該有充分的權利選擇玩具和獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料,，都會讓孩子一起準備,、收集、制作,，讓他們體會到其中的樂趣,，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材,。

通過游戲讓孩子身心健康發(fā)展,。每個孩子都有無限的發(fā)展機會。我們應該努力創(chuàng)造符合孩子好奇,、活躍特點的戶外活動,，讓他們在享受中玩耍，在享受中學習,，在玩耍中收獲,，在玩耍中創(chuàng)造，更好地促進他們的全面發(fā)展,。

學校戶外活動總結報告篇四

為了加強班級同學的身體素質及同學們之間的交流和溝通,，我班開展了一項戶外團日活動。主題是：我與祖國共奮進,！

11月4日（星期天）,，我組織了我們班同學一同在學校側門集合，從學校出發(fā)到從化汽車站乘坐開往太平的5線車到達南洋學院終點站下車,。然后,，步行5公里之多來到了從化三百洞旅游區(qū)。

這五公里的旅程對我們班同學來說是有一定挑戰(zhàn)性的,，平時少出來鍛煉的同學在行走了還沒到一半路程的時候,，已經(jīng)喊苦喊累的了，但是我們能用良好的心理素質去克服,。其實,，每個同學都有這些感受的；因為在這炎熱的天氣里,，步行了這么久,，但還是看不到終點。

我看到了這些情況之后,，便組織一起停留在路邊的小亭子下休息,。讓各位同學停下喝一口自帶的水和食物；同時,，我和生活委員也給每位同學發(fā)一個活動前帶來的橘子,。

路上有說有笑,，一路有經(jīng)過南洋外語學校、村莊等,。這次長途跋涉,，鍛煉了同學們的耐力和意志，而且舒展了同學們緊張的學習壓力,，豐富了課余生活,，提高了同學們體育鍛煉的積極性。

一個多小時的徒步路程,，在我的領隊下,，同學們的共同努力下，我們完成了遠足里程,，沒有一位同學掉隊,，這原本以為我們同學有走不完全程的事情，在集體的努力下,，竟然成功抵達三百洞山腳,，可見集體的力量之大。試想如果我們每位同學在工作學習中都能像在這次活動中那樣,，那么還有什么困難我們克服不了了,？我想一切困難在我們面前都會迎刃而解。

還有就是我們繼續(xù)登山過程,，三百洞海拔不是很高,，路程也不是很長。有些路坡度有點陡,，走起來比較吃力,，但還不是給我們征服了。登山也要有技巧,，不能太過心急,、猛跑；如此的話會很吃力,，小腿肌肉繃得緊難受,、甚至乏力，很難繼續(xù)前行,。

成功登上三百洞山頂，然后我們便開展各種拓展活動,?；顒禹椖坑校核巷w、孤島求生,、水上單邊橋,、蕩秋千,、攀巖等?；顒哟碳び趾猛?，搞笑的是：有的同學在水上玩蕩秋千時落水了，鞋子,、褲子都濕了,。

這次戶外活動，加強班級凝聚力,，豐富大家的業(yè)余文化生活,，營造積極的班級氣氛，增加同學們的活躍性,，展示我們班級團結奮進,，積極進取的精神。不但提高了自身的能力,，更進一步的拉近同學們之間的距離,，也是的我們的集體更加團結。