作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

高一物理第一節(jié)課教案篇1

一,、教學(xué)工作方面

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講,，哪些地方可少講,，都要認(rèn)真思考,。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，注意講清物理概念的定義、含義及特性等,，根據(jù)需要透過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過分析,、概括、歸納等思維活動,，在課堂講授中,，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的潛力,。在習(xí)題講析中,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等,。此外,，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實(shí)用性,，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測,。

二,、教學(xué)研究方面

在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，用心進(jìn)行教學(xué)改革,。用心參加縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，透過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢

三,、加強(qiáng)反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,；

2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo),；

3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改善的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等。

高一物理第一節(jié)課教案篇2

物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授,，使學(xué)生將精力陷于知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和解題中,，對技能、物理過程和方法則關(guān)注的較少或落實(shí)不夠,，尚未體現(xiàn)提升民族科學(xué)素養(yǎng),、培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)價值觀的物理課程重要目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式還強(qiáng)調(diào)理解式學(xué)習(xí),，忽略科學(xué)探究方法的培養(yǎng),；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，忽視地區(qū)差異和學(xué)生個性差異,，難以適應(yīng)各地學(xué)生發(fā)展多樣性的需求,，所以物理課程改革勢在必行。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教師在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”這一觀念，堅(jiān)持這一觀念,，才能切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“個體差異”,。重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究本事,、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng),。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，探究其內(nèi)在的本質(zhì)的物理規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐本事,。

長期以來，物理教學(xué)的主要形式就是教師講解教科書,，以使學(xué)生掌握教科書的資料,，于是構(gòu)成了這樣一種關(guān)系：教學(xué)時教科書經(jīng)過教師的咀嚼喂給學(xué)生，考試時教科書經(jīng)過教師的加工變?yōu)榭碱}去檢查學(xué)生,。

新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，異常是提倡自主,、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生的主體意識,、能動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué),，逐步構(gòu)成適合于自我的學(xué)習(xí)策略,。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師在教學(xué)中就要敢于“放”,，讓學(xué)生動腦,、動手、動口,、主動進(jìn)取的學(xué),，要充分相信學(xué)生的本事?？墒?，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動,。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時,，教師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時,，教師也要予以指導(dǎo),。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐,，做新課程改革的領(lǐng)跑人呢,？這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀,、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師主角的再定位,。

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，重新定位主角。

新課程改革是一場教育理念革命,，要求教師“為素質(zhì)而教”,。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的正確關(guān)系,，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念,，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者這一主角轉(zhuǎn)變。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展的共同方向,。在“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新觀念下,，教師的職責(zé)不再是單一的，而應(yīng)是綜合的,、多元化的,。

二、終身學(xué)習(xí),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),。

物理學(xué)科是一門綜合程度極高的自然學(xué)科，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關(guān)學(xué)科的知識,，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復(fù)合型人才,。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和本事都提出了新的要求，教師要經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)完善自我,。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn),，并不斷融入到新教材中,。所以，教師要學(xué)習(xí)這些新知識,，完善自我的知識結(jié)構(gòu),；新課程注重物理的教育功能，主張經(jīng)過物理教育對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的培養(yǎng),。但由于長期受應(yīng)試教育的影響,，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，所以,，教師要學(xué)習(xí)人類社會豐富的科學(xué)知識,，不斷提高自我的人文素養(yǎng)；新課程對物理教師還提出了新的本事要求,，如要具有與人交往合作的本事,、教學(xué)研究本事、信息技術(shù)與教材的整合本事、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等本事,。

在新課程資料框架下,，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨(dú)自很好地完成對學(xué)生課題的所有指導(dǎo)工作,，要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想,。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會欣賞其他教師的工作和本事，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一齊取長補(bǔ)短。

在新形勢下,，教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位，必須重新審視自我的知識結(jié)構(gòu),，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自學(xué)行為,，時刻堅(jiān)持學(xué)習(xí),、研究、反思,、發(fā)現(xiàn),、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度,，力求成為一個學(xué)識淵博,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者

三、以人為本,，創(chuàng)新教學(xué)模式,。

俗話說：教無定法。在教學(xué)過程中,，學(xué)生的知識獲取,、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單一一種固定的教學(xué)模式,。教學(xué)模式涉及知識,、教師和學(xué)生三大要素，教與學(xué)是一個共同發(fā)展的動態(tài)過程,，應(yīng)明確教學(xué)過程的復(fù)雜性,，綜合三大要素，權(quán)衡利弊,，博采眾法之長,，靈活選擇教學(xué)方法。既要改革創(chuàng)新,，又要著眼實(shí)際,，進(jìn)取參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、開放式、范例式,、合作式的教學(xué)方法,。

在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、興趣、意志,、態(tài)度,、習(xí)慣等非智力因素是推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程與實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的動力系統(tǒng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程起著發(fā)動,、維持,、調(diào)節(jié)的作用。在授課中重視物理實(shí)驗(yàn)和物理知識的講授,，結(jié)合介紹物理學(xué)家的故事,，物理趣聞和物理史料，讓學(xué)生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展,，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用,；善于比較新舊知識的不一樣點(diǎn)，引發(fā)認(rèn)知沖突,，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生尋找當(dāng)前問題與自我已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化問題意識與創(chuàng)新精神,；最終還應(yīng)經(jīng)過比較,、分類、類比,、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法,，向?qū)W生展示知識的來龍去脈，使之知其然,，更知其所以然,。

“學(xué)啟于思，思啟于問”,。在新課標(biāo)下的課堂應(yīng)是這樣：課堂不僅僅是學(xué)科知識的殿堂,，更是人性的養(yǎng)育圣殿，它是學(xué)生成長的殿堂,，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,，學(xué)生品味生活的“夢想劇場”。在那里學(xué)生有了探索新知識經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn),，學(xué)習(xí)興趣,、熱情、動機(jī)以及內(nèi)心的體驗(yàn)和心靈世界得到豐富，有了親身體驗(yàn),，學(xué)習(xí)態(tài)度和職責(zé),，對個人價值、社會價值,、科學(xué)價值等的認(rèn)識就有可能進(jìn)一步發(fā)展,。經(jīng)過生動活潑的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的本事，使之由“愛學(xué)”到“學(xué)會”,，再到“會學(xué)”,，最終掌握物理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法與科學(xué)思維。

四,、依靠科技,，豐富教學(xué)手段。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，教學(xué)資料生動形象化是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的重要保證,。新課程改革是應(yīng)時代之需而提出來的,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)及現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用,，進(jìn)取開發(fā)和制作相應(yīng)的教學(xué)輔助軟件和直觀性教具，有利于其有效實(shí)施,。演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、投影儀,、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段為教學(xué)現(xiàn)代化創(chuàng)造了良好的硬件條件,，它改變了以語言傳遞信息為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，把抽象知識轉(zhuǎn)化為形象的畫面刺激學(xué)生的感官,，增強(qiáng)記憶,。比如過去認(rèn)為抽象難懂的物理微觀世界的東西，經(jīng)過計(jì)算機(jī)的模擬演示,，變得直觀,、形象，有助于學(xué)生理解,。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為可能,，從而有利于豐富學(xué)生知識，完成探究性學(xué)習(xí)任務(wù),。

教師是新課程的實(shí)施者,，而教師素質(zhì)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在。百年大計(jì)，教育為本,，有了一流的教師,，才會有一流的教育，才會出一流的人才,。在課程改革不斷深入的今日,，當(dāng)代物理教師應(yīng)認(rèn)清未來教育中教師的職責(zé)和使命，盡快完成主角轉(zhuǎn)變,，不斷提高自身素質(zhì),，努力推進(jìn)新課程改革的順利進(jìn)行。

在物理教學(xué)過程中教師應(yīng)充分利用各種信息創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生思維的情境,，引導(dǎo)學(xué)生提出科學(xué)的問題,，鼓勵學(xué)生大膽想象，放開思維,。在課堂教學(xué)中由于學(xué)生的差異,，學(xué)生提出的問題參差不齊，有的層次比較低,，有的比較有價值,。當(dāng)然教師應(yīng)當(dāng)以鼓勵為主，鼓勵學(xué)生相互提問題,，承認(rèn)學(xué)生有差異,，教師應(yīng)有價值導(dǎo)向，讓學(xué)生明確哪個問題有價值,。讓學(xué)生體會如何提出有價值的問題,。讓學(xué)生根據(jù)本課資料相互提問，然后將問題進(jìn)行綜合,。

就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說,，結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究,，去發(fā)現(xiàn),，是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法,，同時獲取知識,。體驗(yàn)過程具有教育意義，教師要花大力氣去組織探究活動的教學(xué)過程,，讓學(xué)生有明確的體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),、科學(xué)的活動程序，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下很好的分工合作,，觀察,、記錄,、分析、描述都要實(shí)事求是,，討論時要尊重其他學(xué)生的不一樣意見,，鼓勵學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新見解或提出新一輪的探究問題,。千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,，甚至急于得出結(jié)論。重視過程是針對傳統(tǒng)教學(xué)中過分重視結(jié)論的情景提出來的,，應(yīng)當(dāng)注意不要一談重視過程就走向另一個極端,，變成只重過程而輕視結(jié)論。事實(shí)上,，教學(xué)的結(jié)論也是教學(xué)所要到達(dá)的目的之一,。

新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式,，異常是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生的主體意識、能動性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事。教師在體驗(yàn)教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實(shí)踐中學(xué),，在合作中學(xué)，逐步構(gòu)成適合于自我的學(xué)習(xí)策略,。

高一物理第一節(jié)課教案篇3

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年七、八,、九三個班的物理教學(xué)工作,，學(xué)校開展了有效教學(xué)，實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案,，現(xiàn)工作總結(jié)如下,。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

三、其他方面

積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,，克服困難,，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對同行,、對學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施,，促使編寫者對所教內(nèi)容更加深入的思考和研究，也加強(qiáng)了老師間的集體備課,，對導(dǎo)學(xué)案實(shí)施后的反思，我覺得也是很有必要的,。

總之,，立足常規(guī)教學(xué)，深入課堂抓教研,，向45分鐘要效率,。有道是：藝無止境,，學(xué)無止境，工作亦無止境,。在以后的工作道路上,，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步,，使八年的物理成績更上一層樓,。

高一物理第一節(jié)課教案篇4

這學(xué)期我擔(dān)任九(1)、(2),、(4)三個班的物理教學(xué),。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時期的教育方針,，堅(jiān)持以人為本,，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí),，任勞任怨,，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、教學(xué)目標(biāo)情況

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。

2,、積極參與物理教學(xué)研究工作,。本學(xué)期，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的,，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯,。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),，同時又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,。

二,、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后,，目光短淺,，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、少數(shù)學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,，沒有良好的科學(xué)探究精神,，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3,、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差,，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。

三,、今后工作設(shè)想

在今后的工作中,，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之,，一學(xué)期雖然過去,，我也收獲了許多，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。

高一物理第一節(jié)課教案篇5

今年市教研室提出教改重點(diǎn)：繼續(xù)推行教學(xué)案一體化設(shè)計(jì),、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為更好的推進(jìn)教研教改工作,，更有效的開展物理教學(xué)工作,，我們物理組特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、教學(xué)建議

（一）重視知識與技能的形成

首先，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，提高實(shí)際能力,。教學(xué)要從學(xué)生的認(rèn)知心理出發(fā)，發(fā)揮物理學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),，盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，從中挖掘生動、有趣、有用的素材,，讓學(xué)生認(rèn)識到物理知識的價值,，體會到物理世界的豐富多彩，從而保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索的熱情,。其次,，幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。物理教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力,，切實(shí)改變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式,。

（二）重視科學(xué)探究能力的形成

從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出,，盡管知識和技能的難度降低，但增加了過程和方法,；從命題導(dǎo)向也可看出,，純知識的考查在減少，科學(xué)探究,、過程和方法的考查在增加,。物理教師應(yīng)充分認(rèn)識科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。探究教學(xué)的時間安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)生的實(shí)際情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，靈活地安排學(xué)生的探究活動,。

（三）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要方法之一，實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力、動手能力以及創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；從命題導(dǎo)向中也可看出,，實(shí)驗(yàn)考查要跳出以往通過推理解答實(shí)驗(yàn)或死背步驟的怪圈,，就必須著重考查學(xué)生平時的實(shí)際動手能力，如果學(xué)生平時沒有親手操作或沒有認(rèn)真觀察研究,，將很難得出正確答案,。這充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作的價值，避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現(xiàn)象,，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用,。

除了教材中的演示實(shí)驗(yàn),、探究活動，物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“想想做做”之類的隨堂小實(shí)驗(yàn),，鼓勵學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，這不僅能把所學(xué)知識和技能運(yùn)用于實(shí)際，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，而且還能有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望,。

（四）關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的聯(lián)系,，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感

首先,，提倡課堂教學(xué)、活動和社會實(shí)踐相結(jié)合,。物理教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書本知識和學(xué)習(xí),，而是通過多種形式與課內(nèi)外、校內(nèi)外的活動緊密結(jié)合,，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會,，這不僅是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的手段，也是物理教學(xué)的目標(biāo),。

其次,，提供多種信息，豐富物理課程內(nèi)容,。教師應(yīng)通過多種手段,，選取結(jié)合實(shí)際的事例，豐富和充實(shí)物理課程的內(nèi)容,，但教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學(xué)時間內(nèi)塞給學(xué)生,，因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念。許多內(nèi)容可以精選,、精講,、點(diǎn)到為止，更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過閱讀教科書和其他補(bǔ)充材料,、收集各種形式的信息,、調(diào)查研究和討論展示等方式學(xué)習(xí)。

（五）加強(qiáng)集體備課活動,，實(shí)行教學(xué)資源整合,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化

認(rèn)真組織本校各年級的集體備課活動，加強(qiáng)對教材的研究與分析,，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情,，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，從而提高物理教學(xué)的總體質(zhì)量,。

三,、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,，學(xué)習(xí)市教研室“生命化課堂”課題實(shí)驗(yàn)要點(diǎn),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、通研大綱,、教材，熟知大綱對知識,、能力等的要求,，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),，把握教材的編排體例,、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)案,，充分利用課堂45分鐘,，向45分鐘要效益。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法,，積極參與教師換腦工程,，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講,，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓活動成為課堂的中心,。

5、面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛,。

6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),，在教學(xué)中充分利用投影,、錄像,、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來優(yōu)化課堂教學(xué),，提高授課效率，爭取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級水平,。

7,、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,，注意發(fā)現(xiàn)特長生,，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學(xué)生,。

8,、建立健全成績檢查評價制度。精選習(xí)題,，認(rèn)真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵性評語,，激發(fā)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

9,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問,；建立“錯題記錄本”,，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”,，做到聚集精華,，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、解題的思路和能力。

10,、積極開展物理興趣小組的活動,，開辟學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會,，理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識、應(yīng)用知識,、獲取知識,。

11,、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,，“一幫一,、一幫多、多幫一”,，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,，集思廣議,，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求：

（1）要注意加強(qiáng)在具體情境中學(xué)生對基本概念和原理的理解,，避免機(jī)械記憶性試題訓(xùn)練,；要注意加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活,，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查,；在實(shí)驗(yàn)試題中應(yīng)兼顧實(shí)驗(yàn)基本技能的考查，注意設(shè)置開放性的實(shí)驗(yàn)題,，培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

（2）要關(guān)注社會熱點(diǎn)和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度,，加強(qiáng)了對學(xué)生創(chuàng)新意識以及應(yīng)用意識與能力的考查,，并體現(xiàn)了人文性和教育性。

高一物理第一節(jié)課教案篇6

本學(xué)期任教八年級二班的物理課程,，使用的是人教版的新教材,。新的教材資料提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念,，我在教學(xué)中,，留意全面進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結(jié)以下：

一,、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)

透過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心預(yù)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。

二,、培養(yǎng)愛好激起學(xué)習(xí)用心性

愛好是最好的老師,，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展開課外實(shí)踐活動,，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作,，也聯(lián)系家長展開家庭活動。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激起學(xué)習(xí)愛好,。

三，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力,，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力，觀察潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,，若器材不足或沒有器材,，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難掌控課堂,，感覺有些雜亂,，經(jīng)一段時間明白堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)潛力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的用心性主動性明顯增強(qiáng),。

四,、多給學(xué)生鼓勵和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初,，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績不理想。這類狀況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生鼓勵,，給他們信心,，不弄偏困難,。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用贊美的眼光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。

五,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書而且育人

放下老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們在民主、同等,、簡單中學(xué)習(xí),。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評價體系,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精,。

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,，我擔(dān)任八年級三個班的物理教學(xué)工作,，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教學(xué)成績?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實(shí),，付出了，努力了,，收獲了,。

高一物理第一節(jié)課教案篇7

一,、提高覺悟，以思想為行動指南

一期來,，我時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，積極參加黨內(nèi)生活，收看,、收聽各類新聞報道,，了解時事。在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,，做到不計(jì)個人得失,，以校為家，以教為本,。對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。對待學(xué)生則愛護(hù)有加,，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動,，都源于一個思想上的目標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民教師,，做一個合格的共產(chǎn)黨員。

二,、立足本職,，積極完成物理教學(xué)任務(wù)

1，本期,，我擔(dān)任了的是初三年級106班的物理教學(xué)課程,。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,，以提高自身素質(zhì),。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作,，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識,，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦FLASH制作軟件POWERPOINT的使用。

2,，作為一名物理教師,，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法,、情感交流法等,。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

3，我深知學(xué)生組織的重要性,。在素質(zhì)教育的今天,，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要,。

本學(xué)期,，我精心設(shè)計(jì)、編排了以下活動,，做了以下工作：

⑴科技作品制作比賽

⑵開辟了物理科學(xué)知識探討專欄

⑶解難題競賽活動

⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動

三,、一分耕耘，一分收獲,。

本學(xué)期,，我所教的八（3）班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中,，平均成績達(dá)60分,，優(yōu)秀率30%，及格率80%,，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名,。

藝無止境，學(xué)無止境,，工作亦無止境,。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上,，我一定更加加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步。

高一物理第一節(jié)課教案篇8

本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué),，這一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫忙下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了必須的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、做好課前準(zhǔn)備,。

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

開學(xué)以來,，我一向堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)狀況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué),，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對于每個班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、用心參與教研活動,。

堅(jiān)持聽課,、評課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動,，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等,，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí),。

注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,，閱讀教育教學(xué)雜志,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外,，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)潛力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的物理成績而加倍努力。

高一物理第一節(jié)課教案篇9

本學(xué)年我任教八年級三個班的物理教學(xué)工作,，這一學(xué)年已過去,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、精心備課

全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)透過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱超多的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

二,、加快課堂教學(xué)改革,，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們進(jìn)行了群眾備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。用心進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。

三、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，個性是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些搞笑的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫忙他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。本學(xué)年物理教學(xué)，雖用心認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。