每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)篇一
我們首先拉來(lái)到了小河前方,。你瞧,，小河里到處是嬉戲的小魚(yú)。小魚(yú)有著金球似的眼睛,，閃閃發(fā)光,。小魚(yú)的身體上布滿了灰色的魚(yú)鱗，有順序的排列著,。還有一條扇子似的尾巴,，在水里神奇的一甩一甩的。它們時(shí)常三五結(jié)群的在一起,。這些小魚(yú)給小河增加了許多生機(jī),。
看完了小魚(yú)，我們?cè)賮?lái)看看小河,。小河里處處是流淌的小波浪,，湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩的水晶,。透過(guò)小河,，我們可以看見(jiàn)湖底的枯樹(shù)葉和小石子。湖面靜得像一面鏡子,，可以清晰的看見(jiàn)自己的倒影,。小船滑過(guò)湖面，幾乎不留一點(diǎn)痕跡,。
每當(dāng)阿姨老奶奶拿著大盆子去洗衣服的時(shí)候,，水面上就泛起一圈圈水泡。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射,，水泡變得閃閃發(fā)光,，泡饃閃著五彩的光芒,。
今天，旅行就結(jié)束了,，大家再見(jiàn),。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)篇二
我的童年是在外婆家過(guò)的,，外婆家在鄉(xiāng)下,，村外有一條小河，這里四季分明,，景色迷人,。
春天，小河嘩啦嘩啦地流淌著,，像一曲幽美的樂(lè)章,。河岸邊，青青的小草爭(zhēng)先恐后地冒出來(lái),，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得更快一些,；柳樹(shù)把嫩綠的枝條垂到河里，好像在梳理著自己的秀發(fā),；小鳥(niǎo)也趕來(lái)湊熱鬧,，在河面上表演這飛行絕技。
夏天,，小河成了我們這些小孩子的天堂,。我們?nèi)砉饬锪锏模M(jìn)小河里,，想一條條泥鰍在水里鉆上鉆下,，一會(huì)兒沉下水底，一會(huì)兒又浮出水面,。我們還會(huì)開(kāi)心地做起游戲,，一會(huì)兒在河里比賽游泳，一會(huì)兒在岸邊捉迷藏,。
秋天,，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落了大樹(shù)的葉子,。這些葉子飄落在河面上,，像一艘艘小船，載著我們的夢(mèng)想慢慢地駛向遠(yuǎn)方,。
冬天，小河結(jié)冰了,，雪落在上面,，像給小河蓋上了厚厚的棉被,。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)篇三
一,、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵,，那里一朵，真比天上的星星還多,。
1,、指導(dǎo)讀
2、分析句式
二,、出示圖片,，指導(dǎo)觀察。
三,、指導(dǎo)寫(xiě)話,。
我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ,，真比 還多,。
一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥(niǎo)的插圖,，想象：小鳥(niǎo)的媽媽可能會(huì)怎樣夸“我”呢,？
二、學(xué)生想象,。
三,、指名說(shuō)。
一,、師：小動(dòng)物都說(shuō) “這兒真好”,，請(qǐng)你想象一下，“這兒”好在哪里呢,？
二,、學(xué)生討論。
三,、交流,。
一、指名說(shuō),。
二,、能把你想到的小島的樣子畫(huà)出來(lái)嗎？
一,、齊聲朗讀“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的,，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、師：小雞眼中的世界多美呀,！小朋友,，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！
1,、學(xué)生交流。
2,、指名說(shuō),。
如：我眼中的世界多美呀！ ,。
一,、出示：每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了,。
齊讀,。
二、指導(dǎo)說(shuō)話,。
每當(dāng) 的時(shí)候， 就 ,。
三,、在練習(xí)本上寫(xiě)出完整的話。
課 題：19 三個(gè)小伙伴
訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文
教法提示：
一,、師：又一個(gè)春天來(lái)到了,，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了，它們又會(huì)怎么做呢,？
二,、啟發(fā)想象。
三,、指導(dǎo)說(shuō)話,。
如：第二年的春天很快來(lái)到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了,。小野豬用，小袋鼠用 ,，小象用 ,。不一會(huì)兒,，一棵小樹(shù)就栽好了。
一,、齊讀課文的最后一段。
二,、師：蟈蟈又冷又餓,，它們你看看我,，我看看你，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了,。 這時(shí),，它們會(huì)想些什么呢？
三,、學(xué)生討論,。
四、指名說(shuō),。
如：那只在夏天里愛(ài)睡覺(jué)的蟈蟈想：
那只在夏天里愛(ài)唱歌的蟈蟈想：
那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：
一、學(xué)完《鋤禾》后,，師出示一幅圖（小朋友吃飯時(shí)不愛(ài)惜糧食）,，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
二,、師：如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊,，你會(huì)怎么勸他愛(ài)惜糧食呢？
三,、指導(dǎo)說(shuō)話（建議借助《鋤禾》這首詩(shī)說(shuō)話）
一,、出示：別的小朋友都慌了，有的哭,，有的喊,，還有的跑去找大人。
學(xué)生齊讀,。
二,、請(qǐng)?jiān)囍灿谩坝械摹械摹€有的……”說(shuō)句話。
1,、師提示：可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng),，也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當(dāng)然,，能想到其它的活動(dòng)更好,。
2、學(xué)生討論。
3,、指名說(shuō),。
一、師：魯班發(fā)明了櫓板,，你們覺(jué)得他怎么樣,？
二、學(xué)生自由練說(shuō)：魯班,，我想對(duì)你說(shuō)……
三,、指名說(shuō)。
一,、師：你喜歡這個(gè)故事嗎,？能用自己的`話把這個(gè)故事講出來(lái)嗎？
二,、學(xué)生自由練習(xí),。
三、指名講故事,。
一,、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上，更無(wú)山與齊,。舉頭紅日近,，回首白云低?！?/p>
二,、師：小朋友，在7歲寇準(zhǔn)的眼中,，華山是這么的高,！在你的眼中，華山高不高,，美不美呢,？你能結(jié)合文中的插圖，也來(lái)贊美一下華山嗎,？
1,、學(xué)生看圖自由說(shuō)話。
2,、指名說(shuō),。
一、出示“小松鼠睜大眼睛,，自言自語(yǔ)地說(shuō)‘奇怪,，花生果被誰(shuí)摘走了,？’”
學(xué)生齊讀。
二,、師：你能也用“自言自語(yǔ)”說(shuō)句話嗎,？
1、學(xué)生自由練習(xí),。
2,、指名說(shuō)。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)篇四
愚人節(jié)那天,，早上七點(diǎn)了,，祖恩還躺在床上，小松鼠齊普跳過(guò)來(lái),，把鬧鐘調(diào)成了八點(diǎn)，說(shuō)：“祖恩,，該起來(lái)了,。”
祖恩迷迷糊糊地說(shuō)：“我還想睡覺(jué),?！?/p>
齊普拿著祖恩的鬧鐘說(shuō)：“快起來(lái)，看,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？”
祖恩說(shuō)：“哎呀，八點(diǎn)了,，我上學(xué)遲到了,。”說(shuō)完,，祖恩穿上衣服,，拿起書(shū)包就要向上學(xué)跑。
齊普指著墻上方形的鐘表,，喊：“等等,，祖恩，看那個(gè)鐘表,?！?/p>
祖恩一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)鐘表的指針指著七點(diǎn),，生氣地說(shuō)：“淘氣的齊普,！”
齊普笑了，說(shuō)：“愚人節(jié)的玩笑,！”
