光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃上學期篇一

1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,，引領教師專業(yè)成長,。本學期在繼續(xù)學習貫徹《指南》精神的同時，全園教師學習領會《幼兒園教師專業(yè)標準》,，反思自身教育教學實踐,，每人撰寫3篇600字以上質量較高的學習心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄,、分享,，指導教師讀思結合、讀議結合,、讀用結合,。每月分別以讀書報告會、讀書交流會,、讀書沙龍,、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍,。

2.組織教師學習教育教學法規(guī),，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學習,，因為理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎,，只有樹立正確的教育理念,，才能有效地開展各項活動。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學習,。教師們在學習的基礎上,，進行互相交流，在思維的碰撞中,，會激發(fā)了更多的智慧火花,。通過理論知識的學習，豐富了教師的知識經(jīng)驗,，提高了教師的指導水平,。

4.繼續(xù)增加教師外出學習觀摩的機會，讓教師走出去看一看,、想一想,、學一學，回園后寫一寫,、說一說,、做一做、評一評,，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平,。

(1)觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中,，要求教師不僅要會進行科學的個案觀察,，還要找到有效的個別化教育策略,，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學期“觀察與記錄”的主題研修之后,，本學期重點結合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,，落實上期研修成果，在共同學習下選擇性使用,，調整部分觀察記錄的設計,，做好教師在運用過程中地指導，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,，進一步提升教師觀察能力與記錄水平,，依托《指南》加強對幼兒學習與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學習與發(fā)展,。

(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案,。本學期以幼兒園園長為負責人，帶領組長,、骨干教師組建項目小組,，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》，結合各園師資情況個性化的使用,。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系,，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,，重點關注方案的操作性,、評價內容的全面性、評價方式的適宜性等,，收集整理教師在操作中的問題與困難,，以便為后續(xù)研究提供方向。

(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究,，提高檔案質量，以確保對幼兒進行客觀,、動態(tài)的發(fā)展評價,。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,，用科學的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,，調整教師的教育行為，更好地促進幼兒發(fā)展,。本學期圍繞五大領域每班每月每名幼兒完成2張有質量的觀察記錄與分析,。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設與教師的指導。尊重幼兒興趣愛好,、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,，根據(jù)課程實施進展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足,、種類多樣,、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,，區(qū)域活動中教師注重觀察,、適當介入、有效指導,，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障,。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進行添置,，保證班內充足的合理教玩具配備,。外環(huán)境創(chuàng)設中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,，滿足各類需求,。

1.教師針對我園的專用教室，通過問卷調查的形式說出自己的困惑,，談談自己的設想,。

2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性,、材料的層次性出發(fā),，有目的、有思路地請老師們交流,、互動,，聽取不同意見。

3.以美術室,、科探室為例,，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩,，說一說,，解決教師在實踐中遇到的困難。

4.活動環(huán)境的創(chuàng)設要能為幼兒提供自我學習,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,，在相對寬松的活動氛圍下,，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進行活動室方案的細化,，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!

1.通過理論學習：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,，了解課程游戲化,，豐富教師的知識經(jīng)驗。

2.在大,、中,、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式,，圍繞五大領域設計教學活動,，讓教學活動更加生動;進一步加強課堂教學的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學”的教學主張,，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質課評比,，促進教師教學方式的轉變和幼兒學習方式的轉變，提升課堂教學水平,。

1.提高業(yè)務助理和教研組長的引領能力,。結合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進行評課與指導;業(yè)務助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務助理積極撰寫工作心得與體會,，吸取好的工作經(jīng)驗與方法,，使專業(yè)水平得以提高。

2.做好編外教師的培訓與管理,，實行全員培訓,。與公辦教師一同參加校內各級各類培訓與競賽，全年完成30學時的校本培訓,，幫助他們樹立正確的教育觀念,，提高教育教學能力與基本功。

3.作好見習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作,，借助小荷杯做好見習期教師的匯報課,，負責完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

4.多途徑組織好全員培訓,。鼓勵與動員教師參與中國遠程網(wǎng)絡培訓,，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領教師共同學習上海明師科技網(wǎng)的“學習性區(qū)域”網(wǎng)絡課程，做到有方案,、有組織,、有實效。

1.常規(guī)管理不松懈,。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學習與活動的空間,，集體教學活動中能體現(xiàn)游戲精神,。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察,、記錄,、反思,、研訓等方式，從環(huán)境設置,、游戲區(qū)域,、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化,、生活化,、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體,、適合本園特點,、有效促進幼兒學習與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,、社會專家資源和網(wǎng)絡信息資源等,，形成內容科學、管理有序,、應用有效的幼兒園課程資源庫,。

2.課堂教學有提高。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標,、活動過程及教學方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n,，制定周計劃,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。

(2)約課聽課觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展教研組基本功評比活動,，適時開展讀后感,、隨筆、自彈自唱,、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學質量,。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價(作為月考依據(jù))

3.保教質量有提升。

要提高保教質量首先要提高全體成員的保教工作質量意識,。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責,，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質量意識。

首先園長要責任到人,。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表,、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等,，明確日常工作檢查與評價標準,，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決,。

其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領作用,。教研組長的主要任務是帶領大家開展教學實踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質量管理中的積極作用,，我們關注的重點是著力提高他們的研究意識,。

(1)抓計劃制定，讓他們學會制定研究目標,，梳理研究內容,，并依據(jù)研究內容確立研討重點和研討問題。

(2)抓教研方式,，園長帶領組長積極探索一些有效的研究方法,，例如同課異構、案例剖析,、視頻剖析,、一課多研等，積極發(fā)揮引領和示范作用。

(3)抓考核,，通過群眾評議、匯報活動,、年級組擂臺賽,、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識，關注研究實效,。

最后關注“幼兒園一日活動評價標準”,，強化全體教師的保教質量意識。保教工作質量最基本的責任人是教師,，因此強化全體教師的保教質量意識是保教質量管理的根本,，我們的主要辦法是：首先讓教師依據(jù)“評價標準”有針對性地改進提高;然后通過加強研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質量意識;其次讓骨干教師參與各類園內外調研，在依據(jù)一日活動評價標準調研中不斷強化對保教工作質量標準的認識,，提高保教質量意識;最后加強日常檢查,，讓教師在改進問題中強化保教質量意識

1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構游戲實施與指導策略的實踐研究》誕生之際,，所有教師談談幼兒園特色建設發(fā)展的方向;針對新課題,，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準備與調查研究工作。

2.加強科研工作的組織與管理,。認真定制本學期課題實施計劃，要求有操作性,，并及時做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。

3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學,、更規(guī)范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,，讓禮儀之風常駐班級、永駐校園,。

4.積極鼓勵教師開展小專題研究，申報市級微型課題,，總結實踐經(jīng)驗,，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃上學期篇二

按照常州市教育局幼教工作的要求,，在市教育局和上級教研部門的指導下,，對照優(yōu)質園驗收時的各項標準,、以貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心,，深化教學改革,，優(yōu)化保教隊伍,，強化服務意識，提高保教質量,，不斷豐富辦園內涵,，提升辦園品位。

1,、加大硬件投入力度,，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設安全舒適的育人環(huán)境,。

2,、強化師資隊伍建設，不斷提升教師綜合素質,。

3,、根據(jù)本園實際情況，結合市級課題美術教學游戲化的研究開展特色教育,、樹立自身品牌,，爭創(chuàng)特色幼兒園。

4,、模范執(zhí)行管理規(guī)范,，配合學校創(chuàng)建江蘇省平安校園、常州市依法治校示范校園,。

5,、以一流的師資、一流的環(huán)境,、一流的服務將幼兒園建設成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園,。

本學期，我園加大硬件設備的投入力度,，各班都添置了空調,、整個操臣更新成了塑膠場地,，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具,。辦公室內添置了電腦及多媒體設備等,，保證了幼兒園的活動能正常、豐富,、優(yōu)質優(yōu)量地開展,，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。

1,、開學初，本著崗位公開,、平等競爭,、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,，促進教師的優(yōu)化組合,，提高崗位效能。

2,、完善考核制度,，提高管理效能。

逐步完善各項考核制度,，加快考核管理的民主化進程,。集思廣益、決策透明,、園務公開,，加強教師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價意識

3,、加強領導班子建設,。組織領導班子成員學習幼兒園危機管理實務、現(xiàn)代幼教工作實務全書,、幼兒園指導綱要行動指南,。要求全體領導班子要謹記：(1)緊密團結、形成凝聚力,。(2)率先垂范,，增強號召力。(3)心系群眾,，激發(fā)內動力,。

4.加強常規(guī)管理，認真抓好月考工作,。對教職工的每日工作進行定期,、不定期的檢查,、評比，獎懲分明,，提高教師的工作積極性,。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理,，提出合理的意見和建議,，提高管理水平。

1,、加強學習指導，提高師德修養(yǎng),。

每周一中午為全體教師集體學習時間,，教師間互相借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。

2,、11月份開展我愛竹幼演講比賽,，鼓勵教師結合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點和建議,。

3、重視青年教師的培養(yǎng),。

本學期新來年輕教師較多,，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學心得,，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑,，通過面對面,、心對心的交流，促使全體教師共同成長,。

4,、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修，爭取在20xx年我園大專率達85%,，本科率達15%,。

5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動,，要求回園后向全體教師介紹學習內容,，并填寫好外出學習情況記錄。

6,、積極開展園內培訓,，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃。開學初,，制定科學合理的課程計劃,，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來，確保課程計劃的規(guī)范實施,。

2,、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動，認真抓好備課,、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學過程中盡量多體現(xiàn)綱要理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。同時,，做好 “一課三研”活動，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,。

3,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，將隨機考核,、隨堂考核,、月考核、學期考核有機結合,，完善對教師的過程性評價,。主要從五個方面來評價：1,、將采權期或不定期考核班級常規(guī)工作。2不定期進班聽課的質效,。3教師參加教研活動的態(tài)度,、實效等。4教學反思,、教育隨筆及區(qū)角反思。5班級幼兒的發(fā)展水平和素質質量測試成績。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性,。

以“美術教學游戲化的研究”這一課題為切入口,，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新。

加強對美術班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動,，促進美術教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的興趣。

1、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設安全的環(huán)境,，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,，強化幼兒的自我保護意識，確保無任何安全事故的發(fā)生,。另外,，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班,、人人有計劃,、有落實,、有檢查,、有記錄,。

2,、抓好衛(wèi)生保健工作,。堅持衛(wèi)生檢查制,、消毒制,，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預防工作,，控制流行性、傳染性疾病,。通過早鍛煉和各種活動,，提高幼兒的抗病能力。結合體育鍛煉,，促進幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質。

3規(guī)范日常保育工作,。根據(jù)不同年齡幼兒的生理,、心理特點明確保育目標。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧,，提倡保教一體化的教育,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃上學期篇三

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以提高教師教科研水平為目的,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。本學期教研工作主要有以下幾點：

(一)以新《指南》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1.教研內容上，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等,。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點,、難點問題,，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習,、研討,，實踐，以求實的精神,、務實的方法,、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

2.教研方式上,，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,，培養(yǎng)寫,、說、評能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會,，擴大教師的視野,，學習別人的長處，“多問,，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(二)以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

1.堅持理論引領,。在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習,，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。本學期,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導,、督促、檢查,、分析,、調控,，增強保教工作的有序性,。

3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學質量,。(課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導。

4.觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

5.開展班級交流活動,，結合營造文明向上的書香校計劃,，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，進而提升全園的保教工作水平,。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設,，提升教師的專業(yè)素質,。

1.用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風演講比賽,。

2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練，,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。本學期,，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽,。

4.學習《指南》競賽為契機，在學習,、吸收和實踐新《指南》思想時,，要求教師對自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。

(四)以服務家長為宗旨,，切切實實做好家長工作,。

1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2.通過家長開放日活動,，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

2月13日：研討早操編排

2月20日：1.研討新修訂的'《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內容,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》

2月27日：1.本學期保教,、教研工作任務,。2.園內教研：“幼兒園美術十大技能”專題講座

3月06日：1.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》

3月13日：1.教師互聽課,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》,。3.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動

3月20日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的美國教育之旅》。3.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動

3月27日：1.教師互聽課,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天，我的美國教育之旅》,。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月03日：1.教師互聽課,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》,。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月10日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的美國教育之旅》。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月17日：1.教師互聽課,。2.班級主題交流會,。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動

5月08日：教師互聽課活動

5月15日：教師互聽課活動

5月22日：教師互聽課活動

5月29日：教師互聽課活動

6月05日：教師互聽課活動

6月12日：教師互聽課活動

6月19日：教師互聽課活動

6月26日：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議,，并討論下學期教研工作重點,。