作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案人教版篇1
教學(xué)目標(biāo)
(一)通過本課學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)W生思想深處蘊(yùn)藏的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科整合手段,收集和處理信息資源的能力,。
(二)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,產(chǎn)生主動(dòng)參與,、抒發(fā)情感,、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。從興趣入手,,削弱既往由于基礎(chǔ)、能力等因素形成的差異,,主張學(xué)生彰顯個(gè)性,,以突出自我、易于表現(xiàn),、快樂無限為過程體驗(yàn),,感受藝術(shù)魅力。
重點(diǎn)
教師要有較高水準(zhǔn)的示范,、啟發(fā)和點(diǎn)撥,,造就學(xué)生創(chuàng)意思維如泉涌,只要是學(xué)生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源,。另外,,合理地、恰如其分地選擇和搭配素材,,也是獲得意想不到效果的關(guān)鍵,。不過,這個(gè)過程是要循序漸進(jìn),,要避免學(xué)生急于求成的焦躁心態(tài)。
難點(diǎn)
一方面是課前素材的收集,,來自于教師和學(xué)生,、照片和插圖以及網(wǎng)絡(luò)信息資源。
另一方面是計(jì)算機(jī)操作技法的傳授,,教師必須讓學(xué)生熟練掌握最基本,、最實(shí)用且效果明顯的圖像處理方法。這樣,,才能有助于提高課堂教學(xué)效率,。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖像素材、網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)方法
引導(dǎo),、指導(dǎo)等,。
板書設(shè)計(jì)
未來的我
制作步驟
:1,、把照片掃描進(jìn)電腦
2、選擇喜歡的圖片,,將自己的頭像移至適當(dāng)位置
3,、也可利用繪畫軟件進(jìn)行加工。
教學(xué)過程
一,、情景導(dǎo)入:
我們每個(gè)人都有過美麗的夢(mèng)想,,你的夢(mèng)想是什么?課件演示:你夢(mèng)想著有一天學(xué)業(yè)有成,,頭頂博士帽,、手持畢業(yè)證書站在同學(xué)們面前;你曾在夢(mèng)中穿上威武的軍裝,,莊重地敬上一個(gè)軍禮,;或許你想駕駛屬于自己的豪華跑車周游世界;或許你想成為足球明星哪怕是和明星在一起合影留念,,也會(huì)滿足你深藏心底的愿望,;或許你想和“哈里·波特”一起步入美麗而神秘的童話世界;也可能穿上宇航服遨游太空,,成為中國(guó)第一太空人才是你真正的夢(mèng)想……
二,、創(chuàng)作體驗(yàn):
1、分組進(jìn)行
是將學(xué)生自己的頭像進(jìn)行選擇剪切,,然后粘貼入已經(jīng)過處理的主畫面中,,可自由組合、拼接,。從最后作品效果說,,構(gòu)思巧妙、“天衣無縫”是最完美的作業(yè),。學(xué)生根據(jù)自己想象的情景,,進(jìn)行創(chuàng)意(設(shè)計(jì)方案)并尋找合適素材,以美術(shù)創(chuàng)作的形式回答上面的問題,。
2,、將學(xué)生劃分為實(shí)踐組,可以互相學(xué)習(xí),、討論,。以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維和熟練的電腦操作技巧,,帶動(dòng)其他學(xué)生共同完成藝術(shù)創(chuàng)作,。
3、展示作品
鼓勵(lì)同學(xué)介紹自己的作品,,分組或全班欣賞作品。
總結(jié)自己的制作方法,。
自己評(píng)價(jià),,后師生共評(píng),。
三、小結(jié)
是否與自己的夢(mèng)想拉近了距離,?
教學(xué)反思
部分教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容由于不符合學(xué)生的情趣,,如學(xué)生關(guān)注的明星是新鮮而短暫的,他們的形象和觀念是不斷受到新鮮事物沖擊的,,如果我們沒有與學(xué)生的新觀念,、新思維同步,,這節(jié)課就很難達(dá)到預(yù)想的效果,。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí),還要提供給學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí),還要提供給學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境,。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案人教版篇2
一,、教材分析:
教學(xué)重點(diǎn)及解決方法
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步掌握物象空間的描述與表達(dá),。
解決方法:應(yīng)用自制教具讓學(xué)生描述教具中物品的位置,從而讓學(xué)生了解三度空間的特點(diǎn)及與二度空間的區(qū)別,。并應(yīng)用于繪畫中,。
教學(xué)難點(diǎn) 及解決方法:
教學(xué)難點(diǎn) :景物的三度空間位置在紙上的表達(dá)方法。
解決方法:學(xué)生小組討論解決及師生共同探究解決,。
二,、教學(xué)目標(biāo) :
德育滲透點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好,充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美,、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)” (羅丹語),。
教學(xué)知識(shí)點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察,初步了解繪畫過程中景物之間的層次關(guān)系,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識(shí)表現(xiàn)自己生活的環(huán)境,。
能力滲透點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。
三,、教具準(zhǔn)備:
自制教具,、風(fēng)景畫(數(shù)張)、茶杯,、瓶子,、書本等生活日用品(數(shù)件)
四、教學(xué)方法:
探究學(xué)習(xí)法
五,、課時(shí)安排:
2課時(shí)
六,、教學(xué)過程 :
第一課時(shí) 室內(nèi)課:
1、風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入 ,。
教師出示一幅風(fēng)景畫學(xué)生欣賞導(dǎo)入
2,、師生初步探究物象空間的表達(dá),。
提問:誰能用語言來描述一下這些畫。里邊都有些什么,,都在哪里,?
學(xué)生思考
3、師生共同探討總結(jié)物象空間表達(dá)的方法,。
提問:通過剛才的欣賞,,誰說一下我們?cè)撊绾蚊枥L景物的上下、左右,、遠(yuǎn)近呢?
(學(xué)生開始分小組邊議論邊發(fā)言,,各抒己見,。)
老師將探討結(jié)果板書到黑板。同時(shí),,每種表達(dá)方法各拿出一幅作品讓學(xué)生欣賞,。
學(xué)生看作品,進(jìn)一步系統(tǒng)的了解物象空間的表達(dá)方法
4,、老師總結(jié)本科教學(xué)內(nèi)容,。
(老師邊總結(jié)邊板書,并給與一定的補(bǔ)充,。進(jìn)行小結(jié),。)
第二課時(shí) 室外課:
1、堂內(nèi)傳遞本科目標(biāo),,激發(fā)學(xué)生興趣,。
提問:我們先來看幾張畫,看看畫的都是哪里,。
(老師展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品,。)
2、學(xué)生分組開始校園寫生,,老師組織,、協(xié)調(diào)。
(學(xué)生分組開始校園寫生,,師生共同活動(dòng),。)
3、課堂內(nèi)學(xué)生自我評(píng)析,,老師點(diǎn)評(píng)總結(jié),。
(學(xué)生分組出示優(yōu)秀作品,自我評(píng)析,,共同欣賞,。)
(老師組織,、協(xié)調(diào)并進(jìn)行總結(jié)。)
板書設(shè)計(jì) :
手繪線條圖像——物象空間的表達(dá)
上下,、左右,、前后——三度空間 上下、左右,、,?—————二度空間轉(zhuǎn)換到
1、前后遮擋表現(xiàn)法 (大多數(shù)寫生作品)前后,、遠(yuǎn)近
2,、平擺是表現(xiàn)法 (一些裝飾畫)下邊近、上邊遠(yuǎn)
3,、透視的表現(xiàn)法 (《最后的晚餐》) 近大遠(yuǎn)小
4,、移動(dòng)式的表現(xiàn)法 (《清明上河圖》) 視域廣闊
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案人教版篇3
教材分析:
吉祥物設(shè)計(jì)課,,,是一門綜合的課程,,它包含了創(chuàng)作技能、文化背景,、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合,。不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型的活動(dòng)(體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日,、紀(jì)念日等)都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn),。它們象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望,,以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn),。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):知道部分著名吉祥物,了解他們的造型,、色彩,、年代、國(guó)度,、代表哪個(gè)重要活動(dòng),。
創(chuàng)造目標(biāo):
能自選媒材,設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物
情感目標(biāo):
培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn):
創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思
難點(diǎn):
吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)
教學(xué)方法:
講授法,、啟發(fā)法、演示法,、討論法
教學(xué)過程,;
一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課
1、出示課件(與學(xué)生一起欣賞)
2,、提出問題(什么是吉祥物)
師:通過剛才的欣賞,,哪個(gè)同學(xué)能給大家談?wù)勀銓?duì)吉祥物的理解?
生:自由回答
師:剛才你們所都說是你們個(gè)人的看法,,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本,,看一下課本上是怎樣定義吉祥物的?呆會(huì)兒,,我找個(gè)同學(xué)歸納一下,。
(生看課本)
師:看完了嗎?哪一位同學(xué)愿意給大家說一下,?
(生總結(jié)完畢)
師總結(jié):吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象,,象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望,。
二,、研討吉祥物的造型特點(diǎn)
師:同學(xué)們課下對(duì)本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備,好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂,。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式,,希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,。那么,,吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物,它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢,?現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物,,分組討論一下,四人一組,,現(xiàn)在開始,。
師:每組選出代表,說出你們討論的結(jié)果,,大家踴躍發(fā)言,!
師總結(jié):(課件顯示)形象可愛、夸張,、活潑,、幽默、憨厚
色彩對(duì)比:對(duì)比鮮明,、色彩亮麗
三,、吉祥物的設(shè)計(jì)思路
師:設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題,你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的,,比如我們的主題班會(huì),、愛鳥日、校運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)等,。
師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路
師:主題確定后,,就是原形的選擇,比如愛鳥日,,同學(xué)會(huì)選擇什么樣的形象呢,?
(生自由回答,各種鳥的形象都有)
師:不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象,,都有你們的理由,,那么,為了使這個(gè)形象更加突出,,更有趣味,,我們可以對(duì)它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形,同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì),。
(師舉例,,課件顯示)
師:關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計(jì),老師要求你們做到大膽,、鮮亮,、明快、有特點(diǎn),。以上就是吉祥物的設(shè)計(jì)思路,。那么下面,就充分發(fā)揮你們的想像力,,盡情展示你們的才藝吧,。
四、學(xué)生討論確定主題,,分組制作
師:為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí),,更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量,我們采用分組制作,,最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好,。另外老師還有一個(gè)要求,作業(yè)完成之后,,每小組為你們的吉祥物編寫一段臺(tái)詞,,用第一人稱的口吻自我介紹,并點(diǎn)明主題,。
(生討論確定出主題,,開始制作。師巡視指導(dǎo),,并播放背景音樂,,使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作)
五、成果展示,評(píng)比作業(yè)
師:同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了,,那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品,,并作介紹。好,,我們從第一組開始,。
(1、每小組的代表上臺(tái)展示作品,,并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹,,內(nèi)容風(fēng)趣幽默,不時(shí)的引發(fā)臺(tái)下學(xué)生的大笑和掌聲,,課堂氣氛生動(dòng)活潑,,并加深了對(duì)本課的印象。)
師:看了各小組的作品及介紹,,我想同學(xué)們?cè)谛睦锒加辛烁髯缘脑u(píng)價(jià)?,F(xiàn)在各小組討論商量一下,由代表把你們商量的,。結(jié)果寫在黑板上,。
(2、生討論,,各小組把結(jié)果寫在黑板上,,師匯總給出每組成績(jī),作為年度累計(jì)得分,,并得出最有創(chuàng)意的作品,,給予獎(jiǎng)勵(lì),,這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性,。)
六、課堂小結(jié)
七,、師生再見,,下課!
[教后體會(huì)與反思]
這一節(jié)課是同學(xué)們比較喜歡的一節(jié)課,,通過這堂課,,我第一次發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖,連我這個(gè)做老師的都有點(diǎn)自嘆不如,。的確,,每個(gè)人的創(chuàng)意是無窮的,也許,,新一代的學(xué)生對(duì)于卡通的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的,。當(dāng)然,創(chuàng)意無窮,并非作品就十全十美,,但通過本課的學(xué)習(xí),,學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。也許以后,,他們不是專門的設(shè)計(jì)師,,但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的,。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案人教版篇4
1,、教學(xué)目標(biāo):
通過本科學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽,、果斷,、自信而有個(gè)性的表達(dá)物象,能抓住物象的基本特征,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和形象思維能力。
2,、教學(xué)重點(diǎn):
①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解,。
②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣。
③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力,。
3,、教學(xué)難點(diǎn):
能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個(gè)性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見過的形象,。
4,、教學(xué)用具:
①范例與相關(guān)圖片。
②學(xué)生用具:紙,、筆,。
5、教學(xué)過程:
情景導(dǎo)入
欣賞:看flash線條先生
提出問題:我們看到的這些線條有什么變化,?組成什么圖像,?我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,,語言不通怎樣去幫助他呢,?(畫一杯牛奶,一塊面包)
導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見的繪畫表達(dá)方式,,是美術(shù)中的白話文,,他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來,。
組織引導(dǎo)觀察思考創(chuàng)設(shè)情境
師生探討
創(chuàng)新理解領(lǐng)悟
師生共同感受:
①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解,。
②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣,。
玉米生長(zhǎng)過程圖項(xiàng)目開發(fā)示意圖明確表明觀點(diǎn)插圖 功能:敘事、說明,、交流,、抒情、記錄等功能,。是人類除口語,,文字外的“第三語言”。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功能意義激發(fā)興趣
師生探討創(chuàng)新
我來畫大家猜游戲接力賽:
任選一個(gè)圖形展開聯(lián)想,,通過聯(lián)想感受體驗(yàn)表達(dá)的樂趣,。
手繪線條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒有文字出現(xiàn)以前,,人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面,,我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。由簡(jiǎn)單的圖形展開聯(lián)想及與生活中的應(yīng)用
鞏固練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦,,表達(dá)體驗(yàn)
表達(dá):可以單獨(dú)完成,,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達(dá),發(fā)揮想象力,,運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá),。
1、畫一張從學(xué)校到家的路線圖,。
2,、告訴大家你喜歡的服裝款式。
3,、展示你的房間布局,。
4、失眠了,,你能用手繪線條圖像表達(dá)出來嗎,?
指導(dǎo)啟發(fā)深入觀察
展示評(píng)價(jià)圖片展示:明確手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,,工具技法的約束,,具有廣泛的實(shí)用性,。
圖片參見課本8—9頁(yè),。
共同賞析,交流感受,。
注重自評(píng)和互評(píng)找到閃光點(diǎn)
小結(jié)手繪線條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用,,可以使我們把難以用語言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容,清楚地表達(dá)給對(duì)方,。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案人教版篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
在賞析中初步認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì),,理解展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和設(shè)計(jì)類型,。
過程與方法:
在欣賞學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受展示設(shè)計(jì)的實(shí)用性。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
在欣賞評(píng)述中提高學(xué)生的審美素養(yǎng),。
教學(xué)重點(diǎn)
展示設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)特點(diǎn),。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用基本特點(diǎn)進(jìn)行和改進(jìn)生活中的展示設(shè)計(jì)。
一,、導(dǎo)入
假設(shè)學(xué)校將組織一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展,,你們將怎么布置?
生:……
師:……其實(shí)布置一個(gè)美術(shù)作業(yè)展,,將涉及到很多問題,,比如說場(chǎng)地的安排、現(xiàn)場(chǎng)的布置,、海報(bào)的設(shè)計(jì)制作與張貼,、展板的制作等等。這一系列問題的解決,,需要同學(xué)們靜靜地去思考,。這思考的過程其實(shí)就是一種設(shè)計(jì),也是我們今天美術(shù)課上的主題:展示設(shè)計(jì),。
二,、賞析
1、綜合性藝術(shù)
師:我們首先來欣賞摩托車展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景圖片,。仔細(xì)觀察,,在照片中你看到了什么?在這個(gè)摩托車展示設(shè)計(jì)包含了哪些設(shè)計(jì),?
生:標(biāo)志設(shè)計(jì)(字體設(shè)計(jì)),、廣告設(shè)計(jì)、展臺(tái)設(shè)計(jì),、照明設(shè)計(jì)……,。
師:從這個(gè)展示案例中,我們可以知道展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的藝術(shù)形式,,這正是展示設(shè)計(jì)的一大特點(diǎn),,綜合。
師:展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的綜合性藝術(shù),。
2,、主題性藝術(shù)
師:在正大摩托車展示設(shè)計(jì)中,所有設(shè)計(jì)門類的全面出動(dòng),,都指向什么目的,?為了宣傳產(chǎn)品,為了讓觀眾能夠購(gòu)買產(chǎn)品,,這是這個(gè)展示案例的唯一的目的,,也是展示設(shè)計(jì)的又一特點(diǎn),,主題性。師:展示設(shè)計(jì)是具有主題性的綜合藝術(shù),。
3,、審美性藝術(shù)
師:是不是所有的展示設(shè)計(jì)都能夠讓人怦然心動(dòng)、過目不忘呢,?我們一起來欣賞同是摩托車展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景照片,,你會(huì)喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)?為什么,?生:……
師:形態(tài),、色彩、照明,、文字,、圖像,這些正是展示設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素,,有效地刺激了觀眾的感官,,給觀眾留下了深刻的印象。師:展示設(shè)計(jì)是一門綜合性的藝術(shù),,所以評(píng)判展示設(shè)計(jì)的好與不好,,肯定不是簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)。但若要非用一個(gè)角度去展示設(shè)計(jì)好壞優(yōu)劣的話,,這個(gè)角度就是審美的角度,。這是展示設(shè)計(jì)的第三個(gè)特點(diǎn):審美性。
三,、展示設(shè)計(jì)的類型
師:生活中類似剛才欣賞的展示設(shè)計(jì)場(chǎng)景,,你還能舉例嗎?生:文峰中的服裝展示設(shè)計(jì),、電器展示設(shè)計(jì),、化妝品展示設(shè)計(jì)等……。師:這些都屬于商業(yè)展示設(shè)計(jì),。師:除了商業(yè)展示設(shè)計(jì)以外,,你還看到過哪些展示設(shè)計(jì)?生:討論,、交流,。(江海風(fēng)情園中的海門歷史博物館、文化展,、剛才講到的畫展布置,、校史陳列室的布置等……)。(圖片展示活動(dòng)照片)師:剛才我們欣賞的活動(dòng)照片中也包含著展示設(shè)計(jì),,不管精彩與否,,總之我們的生活中到處有展示設(shè)計(jì)的存在。它包含的類型有很多,,主要有商業(yè)展示設(shè)計(jì),、博物館陳列設(shè)計(jì)、展覽會(huì)設(shè)計(jì),、科技館設(shè)計(jì)……展示藝術(shù)是實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù),。
四、歸納
師:通過剛才的學(xué)習(xí),,你們對(duì)展示設(shè)計(jì)有沒有更深的認(rèn)識(shí),?請(qǐng)大家歸納一下。生:……師:剛才同學(xué)們歸納了展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn):綜合性,、主題性,、審美性和展示設(shè)計(jì)的主要類型:商業(yè)展示設(shè)計(jì)、博物館展示設(shè)計(jì),、科技館展示設(shè)計(jì)和展覽會(huì)設(shè)計(jì),。下面我們就運(yùn)用這些知識(shí)一起去欣賞、幾組展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景圖片,。
五,、欣賞、思考
1,、化妝品展示設(shè)計(jì)
a.屬于什么樣的展示設(shè)計(jì),?(商業(yè)展示設(shè)計(jì))
b.包含了哪些設(shè)計(jì)?(……增加“包裝設(shè)計(jì)”)
c.喜歡哪些設(shè)計(jì),?為什么,?
2、米其林博物館
a.這是一個(gè)博物館
b.米其林博物館的主題,?(展示輪胎的博物館)法國(guó)米其林博物館各朝各代的輪胎紀(jì)念物,,向人們述說了米其林輪胎的發(fā)展歷程。
c.欣賞更多的照片,。米其林博物館的門面,,標(biāo)志設(shè)計(jì)是由幾部分組成的?(文字和圖像---吉祥物)吉祥物設(shè)計(jì):吉祥物的設(shè)計(jì)為博物館的展示增添了親和,、自然和歡樂的氣氛,。
d.博物館是按若干個(gè)版塊陳列的,每個(gè)版塊都有主題,,你們知道這個(gè)版塊的主題是什么嗎,?提示:
①根據(jù)時(shí)間展示-----輪胎的發(fā)展。
②根據(jù)照片內(nèi)容---輪胎的質(zhì)量(有體育比賽中使用的,、有在崎嶇不平的山道上使用的,。)
師:通過米其林博物館展示案例的欣賞,,再一次讓我們更深地理解了展示設(shè)計(jì)是具有主題性的綜合藝術(shù)形式。
3,、運(yùn)動(dòng)服裝展示設(shè)計(jì)
a.屬于商業(yè)展示設(shè)計(jì)b.你喜歡哪些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),?為什么?展臺(tái),,像藍(lán)球架,,讓人聯(lián)想到運(yùn)動(dòng),內(nèi)含的設(shè)計(jì)達(dá)到了內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一,;映像(電視機(jī))設(shè)計(jì)元素的增加,,全面調(diào)動(dòng)了觀眾的視覺和聽覺,發(fā)揮了最有效的市場(chǎng)作為,,實(shí)現(xiàn)了最有效的形象傳播,。
4、上??萍拣^
a,、什么場(chǎng)景?博物館還是科技館,?這是上??萍拣^中其中的一個(gè)蜘蛛展,通過精美的圖片,,借助現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段再現(xiàn)了蜘蛛的生活,。上海科技館的設(shè)計(jì),,不僅在內(nèi)容上是科學(xué)的,,而且在整個(gè)設(shè)計(jì)上也體現(xiàn)了科學(xué)性和藝術(shù)性。
b.仔細(xì)觀察照片,,你們看到了什么,?屬于什么設(shè)計(jì)?展廳設(shè)計(jì)(多扇門的設(shè)計(jì),,便于人群的流動(dòng)和疏散,,具有人文性和科學(xué)性)、模型設(shè)計(jì),、展板設(shè)計(jì),、音響設(shè)計(jì)(以有線電話機(jī)造型的語音設(shè)備,一是方便孩子的使用,,二是不會(huì)遺失,,具有科學(xué)性)。通過圖片的欣賞,我們又了解了幾個(gè)設(shè)計(jì)元素,,讓我們更深地體會(huì)了展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的綜合性藝術(shù),。
5、欣賞:欣賞教材圖片,,每小組一幅,,說說哪些細(xì)節(jié)突現(xiàn)了展示設(shè)計(jì)的審美性特點(diǎn),?
六,、作業(yè)
以小組為單位,根據(jù)教材“展覽現(xiàn)場(chǎng)”照片為例,,假設(shè)這是學(xué)校組織的一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展的展覽現(xiàn)場(chǎng),,你們將如何改進(jìn)?提示:改進(jìn)設(shè)計(jì)時(shí)要圍繞展示設(shè)計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)入手,。思考:為什么要改進(jìn),?如何改進(jìn)?為什么這樣改,?
教師巡回輔導(dǎo)時(shí)提示:
1,、綜合性特點(diǎn):展區(qū)的空間設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì),、展板設(shè)計(jì),、展臺(tái)設(shè)計(jì)……
2、主題性特點(diǎn):根據(jù)美術(shù)作業(yè)的形式設(shè)定小主題,,也可以根據(jù)班級(jí)設(shè)計(jì)小主題…繪畫作業(yè),、設(shè)計(jì)作業(yè)、書法作業(yè)……
3,、審美性特點(diǎn):展覽現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì),,包括展區(qū)、展板,、展臺(tái)等設(shè)計(jì)都很單一……
學(xué)生交流,,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
八,、結(jié)束
教學(xué)反思
學(xué)生基本了解和掌握了展示設(shè)計(jì)的基本要素,。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案人教版篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓同學(xué)們了解宣傳品的作用以及平面設(shè)計(jì)的方法,使學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí),。通過調(diào)查,,了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵,在設(shè)計(jì)制作宣傳品的過程中,,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體意識(shí),,并使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中,探究知識(shí),提高審美意識(shí)和創(chuàng)造能力,。
教學(xué)重點(diǎn)
:指導(dǎo)學(xué)生在圖案,、文字、色彩,、材料上放開手腳,,大膽創(chuàng)意,做出符合功能要求的宣傳品,。
教學(xué)難點(diǎn)
:宣傳品的設(shè)計(jì)風(fēng)格要做到統(tǒng)一化,、系列化
課堂學(xué)習(xí)過程與方法
教師在課前布置準(zhǔn)備題,讓學(xué)生準(zhǔn)備與本課有關(guān)的宣傳品圖片材料,,并出示學(xué)習(xí)提綱,。
一、導(dǎo)言:同學(xué)們,,在我們的校園活動(dòng)中,,藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán),它不僅能強(qiáng)化主題,,烘托氣氛,,體現(xiàn)文化內(nèi)涵,而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象,。引出正題
宣傳品的設(shè)計(jì)制作,。
二、以競(jìng)標(biāo)的形式組織教學(xué),。
師:今天我們采用一種特別的方式上這一堂課,,以一次校園活動(dòng)宣傳品的設(shè)計(jì)制作為例,舉辦投標(biāo)會(huì),。同學(xué)們同意嗎,?
1、了解宣傳品的作用及內(nèi)容
a,、宣傳品的作用:強(qiáng)化主題,、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)
b,、宣傳品的內(nèi)容:海報(bào),、請(qǐng)柬、節(jié)目單,、紀(jì)念冊(cè)等)
2,、活動(dòng)開始,師述競(jìng)標(biāo)形式及規(guī)則
師:我們這次競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容就是:金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計(jì)制作,。
選三個(gè)項(xiàng)目:
1,、海報(bào)、節(jié)目單。
2,、請(qǐng)柬,、紀(jì)念冊(cè)、
3,、紙杯,、手提袋。
先分組,,你們每組代表一個(gè)公司,,兩個(gè)公司一個(gè)項(xiàng)目。
(師分組,,六人一組,,并按組就坐,,指定每組組長(zhǎng),,并明確職責(zé)。老師為主辦方,,各小組組長(zhǎng)為項(xiàng)目經(jīng)理,,組員為主管)。
師:對(duì)于各自的具體分工,,我可以給同學(xué)們提個(gè)建議,。比如經(jīng)理也就是你們的組長(zhǎng),可以負(fù)責(zé)競(jìng)標(biāo)語,,介紹本公司的員工,,樹立公司的形象,并對(duì)公司的作品進(jìn)行闡述,。各公司的主管可分為:計(jì)劃主管(調(diào)查搜集資料,、素材)、總務(wù)主管(準(zhǔn)備設(shè)計(jì)所需的用品用具)技術(shù)主管(主筆設(shè)計(jì)制作競(jìng)標(biāo)作品),、公共主管(競(jìng)標(biāo)文稿的擬定,、作品設(shè)計(jì)的分析、闡述文字),。
師出示課件中關(guān)于競(jìng)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
a,、宣傳品要緊扣活動(dòng)的主題
b、設(shè)計(jì)要活潑,、新穎,、多樣、色彩和諧明快
c,、各項(xiàng)宣傳作品要體現(xiàn)它的功能
競(jìng)標(biāo)陳述時(shí)要求語句通順,、流暢、生動(dòng)的表達(dá)設(shè)計(jì)思路及意圖理念,符合以上標(biāo)準(zhǔn)的為中標(biāo)公司,,成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。
3、項(xiàng)目展示,,競(jìng)標(biāo)陳述
4,、主辦方宣傳競(jìng)標(biāo)結(jié)果,評(píng)定成績(jī)
5,、課堂:
師:通過這場(chǎng)競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的演示,,不知同學(xué)們對(duì)于宣傳品的設(shè)計(jì)制作需要了解和把握的問題是否明確,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上這個(gè)表的內(nèi)容一下自己的作品,。
師出示課件中的表格
主題突出形式活潑體現(xiàn)功能色彩和諧創(chuàng)新意識(shí)
(生,,師)
6、課堂
同學(xué)們,,經(jīng)過這一節(jié)課的實(shí)際模擬工作,,我再次發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì),你們的合作,,創(chuàng)新意識(shí),,從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字?jǐn)⑹鲋校玫搅艘灰惑w現(xiàn),,雖然有的組沒有中標(biāo),,但并不是說你們的作品不好,你們積極的參與,,認(rèn)真的態(tài)度以及獨(dú)特的創(chuàng)意就是你們最大的勝利,!
(掌聲起,師宣布下課),。
搜集相關(guān)宣傳品圖片資料,,激發(fā)同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與好奇心
從如何讓學(xué)生學(xué)得更好的角度安排教學(xué)內(nèi)容,,強(qiáng)化學(xué)生的主題地位,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、掌握方法,、提高學(xué)習(xí)能力,。
生討論后,開始各自競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作
本課采用競(jìng)標(biāo)的形式,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作宣傳品的同時(shí),,鍛煉了實(shí)際工作的能力,,一舉兩得,,使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮)
教后反思
這節(jié)課采用競(jìng)標(biāo)的形式進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),,讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí),又鍛煉了實(shí)際工作能力,。整個(gè)教學(xué)過程氣氛活躍,、學(xué)生積極表現(xiàn),給他們留下了深刻的印象,。