作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級美術(shù)教案上冊 八年級美術(shù)教案人美版篇一

1、知識與技能：了解書籍的結(jié)構(gòu)和書籍設(shè)計(jì)的概念與不同形式,，學(xué)會欣賞書籍設(shè)計(jì)的作品。

2,、過程與方法：學(xué)生通過對各種裝幀設(shè)計(jì)獨(dú)特的書籍圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行分析，按照書籍設(shè)計(jì)形式和方法進(jìn)行分類,。通過查閱資料和欣賞,，發(fā)現(xiàn)“世界最美的書”美在哪里,。

3、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)欣賞和資料的收集，學(xué)生產(chǎn)生對書籍設(shè)計(jì)的興趣，逐漸形成愛賞書的藝術(shù)情感,、愛讀書的學(xué)習(xí)態(tài)度和愛藏書的文化價(jià)值觀,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：展示介紹古今中外的書籍設(shè)計(jì),。

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解書的設(shè)計(jì)概念,，發(fā)展,，種類，結(jié)構(gòu),。

（一）引入

當(dāng)你逛書店時(shí)，什么書是你多看一眼甚至想買下的沖動,？

學(xué)生回答

出版界抓住了人們的普遍心理，讀者買書,，一看名字二看封面三看內(nèi)容看來書籍價(jià)值不管體現(xiàn)在內(nèi)容上還體現(xiàn)在裝幀設(shè)計(jì)上,，那么什么是書籍的裝幀設(shè)計(jì)呢,？我們今天使用的書籍是通過專門的歷史變遷成為這個樣子呢？那么先讓我們一起了解一下中國的古跡設(shè)計(jì),。

（二）新課講授

1、書籍設(shè)計(jì)概念：舊稱“書籍裝幀設(shè)計(jì)”,，廣義的書籍設(shè)計(jì)是指從書的外觀到內(nèi)芯的一系列設(shè)計(jì)，以創(chuàng)造出書籍的整體視覺形象,。狹義的是指書籍的開本,、封面、護(hù)封和裝訂形式等屬于書籍外觀形象的設(shè)計(jì),，有時(shí)僅指封面設(shè)計(jì),。

2,、中國古籍設(shè)計(jì)：

造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)明是紙質(zhì)書籍的出現(xiàn)成為了可能，極大地推動了人類文明的傳播,。中國古代的勞動者施展智慧與技藝，創(chuàng)造了豐富多彩的書籍設(shè)計(jì)形態(tài),。

簡冊裝：

在竹片或是木片上書寫文字,，并用皮條或繩索連綴起來,，稱作“簡冊”，可向左向右卷起存放,。早在3000年前的商代就已有了簡冊了。

葉子：

將一張張紙摞疊起來,，上下夾以木板或厚紙,，再以繩子捆扎，稱為“葉子”,，后演變成冊頁的形式,。

樊夾裝：

隋唐時(shí)期,，受一種狹長的印度梵文貝葉經(jīng)中間打孔穿繩的形式影響，古人發(fā)明了“梵夾裝”,。卷軸裝：

亦稱“卷子裝”。通行于東漢至唐代,。它是紙本書最早的形制,，直接承襲了帛書的形制,，單面書寫,。優(yōu)點(diǎn)：克服了縑貴而簡重的不便。缺點(diǎn)：紙缺乏帛的堅(jiān)韌,，來回卷舒不便檢索文字，且易斷裂,。

經(jīng)折裝：

卷軸制度演變到冊頁制度的過渡方式之一,。凡經(jīng)折裝的書本,，也稱“折本”。因奏折也用這種方式,，后又稱“折子本”。

旋風(fēng)裝：

旋風(fēng)裝與經(jīng)折裝是同一時(shí)代同在卷軸裝的基礎(chǔ)上,，由于不同的文化需求產(chǎn)生的不同的裝幀形式,。

蝴蝶裝：

簡稱“蝶裝”,。宋代雕版印書盛行以后形成的一種裝幀形式，風(fēng)靡于宋元,，流行大約400年包背裝：

把印好的書頁白面朝里,，圖文朝外對折,，然后配頁后，將書頁折亦稱“裹背裝”,、“裹后背”。大約起自南宋,，盛行于明,，尤其是政府官書,。

線裝：

明代中葉線裝流行，清代最為盛行,，沿用至今。

2,、國外的書籍設(shè)計(jì)

國外的文字記錄,，經(jīng)歷了使用紙莎草紙、羊皮紙等初始階段,。13世紀(jì)左右,，中國造紙傳入歐洲,，以及后來金屬活字版印刷術(shù)的發(fā)明，成為書籍發(fā)展史上的`里程碑,。19世紀(jì)末,，威廉·莫里斯的設(shè)計(jì)理念影響深遠(yuǎn),，使歐洲迎來了20世紀(jì)書籍設(shè)計(jì)的新高潮。

書籍是信息和文化的載體之一,，是人類智慧的產(chǎn)物。

一本書的價(jià)值不但體現(xiàn)在書籍的內(nèi)容上,，而且還體現(xiàn)在書籍的設(shè)計(jì)上面,。今天我們對書籍設(shè)計(jì)有了了解,，但是更重要的是實(shí)踐。下節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)手工書的制作,。

書籍是信息和文化的載體之一,，是人類智慧的產(chǎn)物,。一本書的價(jià)值不但體現(xiàn)在書籍的內(nèi)容上，而且還體現(xiàn)在書籍的設(shè)計(jì)上面,。今天我們對書籍設(shè)計(jì)有了了解,，但是更重要的是實(shí)踐,。下節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)手工書的制作

八年級美術(shù)教案上冊 八年級美術(shù)教案人美版篇二

中外卡通故事形象

1,、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力,。

2,、初步學(xué)會能用簡單的語言從美術(shù)的角度評價(jià)卡通畫,。

3,、學(xué)會用大膽、夸張,、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫,。

師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目,？

生：略

師：這些都是動畫片,。你們知道嗎,，動畫片和漫畫就是卡通,。英文中卡通是cartoon讀音象卡通,，所以我們中國翻譯成卡通,。我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：《中外卡通故事形象》（邊放以前的國產(chǎn)動畫片）在以前還沒有電腦時(shí),，要完成一部動畫片要畫出成千上萬的畫,，把很多個連續(xù)動作的畫連續(xù)播放才能完成一個簡單的動作,，所以我們把它叫做動畫片。

1,、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個動物明星：

（1）《三個和尚》：三個和尚體態(tài)個異，高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈,，而且樣子滑稽可笑,，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢,。用筆非常簡潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生,。

（2）《大鬧天空》孫悟空,，家喻戶曉誰都喜歡,，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗,，個性鮮明，造型傳神,。

（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽,、夸張的形象,、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,，在歡笑聲中濡染真善美,。

2、（播放動畫片段）師：注意這些人物（包括動物）形象的動作,、神態(tài),、特征,、性格。播放完師：說說你最喜歡的人物,，為什么？

先叫幾個學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評價(jià)幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評價(jià),，主要從美術(shù)的角度）

中外卡通故事形象

1,、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力,。

2、初步學(xué)會能用簡單的語言從美術(shù)的角度評價(jià)卡通畫,。

3,、學(xué)會用大膽,、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫,。 教學(xué)過程：

1,、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個動物明星：

（1）《三個和尚》：三個和尚體態(tài)個異,，高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈,，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢,。用筆非常簡潔,，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生,。

（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡,，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗,，個性鮮明,，造型傳神,。

（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象,、人物幽默風(fēng)趣,、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美,。

2,、（播放動畫片段）師：注意這些人物（包括動物）形象的動作、神態(tài)、特征,、性格,。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么,？

先叫幾個學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評價(jià)幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評價(jià)，主要從美術(shù)的角度）

玩你說我畫的游戲：一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征,。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫出來。（教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉肀憩F(xiàn)人物）比如：豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大,，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫的夸張點(diǎn),。還可以畫上象征性的佩物——耙子,。

同學(xué)們用自己的筆來畫一幅自己喜歡的卡通畫（教師巡視指導(dǎo)）

趣味水墨（一）

1．體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的,。藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想,。

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,，創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國畫作品,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。 教學(xué)過程：

課件演示：展現(xiàn)米羅、沙孟海,、吳冠中的作品,，引導(dǎo)學(xué)生探尋畫中最基本的造型元素的運(yùn)用,，并引出“墨點(diǎn)”。取師引語：假設(shè)：這是三位著名藝術(shù)家的作品,，誰能說說他們是誰的作品？作品中用了哪些造型符號來表現(xiàn)自己的想法呢,？→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1：上課班級是一個小縣城的中心小學(xué)，學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識面不是很廣,，但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫家米羅的作品,，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個共同點(diǎn),，即作品中充滿了一個獨(dú)特的視覺符號：點(diǎn)，并表現(xiàn)出對這一造型符號的新奇感,。

課件展示墨點(diǎn)教師引語：“同學(xué)看到這墨點(diǎn)你有什么獨(dú)特的感受？與線,、色塊等相比，它有什么獨(dú)特的地方,？” 教學(xué)實(shí)況2：對單一黑點(diǎn)的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，如象鋁球象一個太陽等,、教師適時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們越來越遠(yuǎn)時(shí),，都會成為一個黑點(diǎn),、并最終消失,。在藝術(shù)的感悟中,，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性,、概括性、多義性等,，這一點(diǎn)很重要,。

1．教師現(xiàn)場示范畫一個墨點(diǎn),，簡單解說畫法（如調(diào)墨,、用水、運(yùn)筆等）要點(diǎn)后,，鼓勵學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時(shí)間畫出一個或幾個與老師不一樣的墨點(diǎn),。

2．展示（用實(shí)物投影儀）與交流： “說說你畫了一個怎樣的墨點(diǎn),、它有什么獨(dú)特之處,，是怎樣畫出來的,？” 教學(xué)實(shí)況

3：國畫教學(xué)并不是定全擯棄示范，相反示范是很重要的,，在這個環(huán)節(jié),，老師作了簡單的示范,，強(qiáng)調(diào)出了墨點(diǎn)表現(xiàn)最基本的注意點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點(diǎn)時(shí)關(guān)注用筆,、用墨,、用水與最終墨點(diǎn)效果的關(guān)系，并激發(fā)起學(xué)生對墨點(diǎn)的探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點(diǎn)探索活動中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點(diǎn),，在展示與交流活動中也都能充分地表達(dá)自己的想法,，這一個教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點(diǎn)的主題創(chuàng)作活動打下了重要的基礎(chǔ)。

4,、欣賞一些不同的墨點(diǎn)，進(jìn)一步感受墨點(diǎn)表現(xiàn)的豐富性,。（如形狀、濃淡,、干濕、疏密等不同的變化）教師引言：“同學(xué)們感受一下這些墨點(diǎn)（課件欣賞）,，它們與我們自己剛才畫的墨點(diǎn)有什么不同,？又給了你怎樣的感受？”

5,、為了進(jìn)一步地開闊學(xué)生的思路,，豐富學(xué)生關(guān)于墨點(diǎn)的視覺表象,，老師按排了這個教學(xué)的步驟,，重要的是對這個教學(xué)的步驟作了簡化的處理,，僅僅作為對學(xué)生

自我探索墨點(diǎn)的完善與補(bǔ)充,，我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了新課程的觀念,。

趣味水墨（一）

1．體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,，學(xué)習(xí)用中國畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想,。

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,，創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國畫作品,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

1． 單個墨點(diǎn)的聯(lián)想：“看到這樣一個個墨點(diǎn),，你有怎樣的想象,？可以小組討論,，并想象一個畫面,。

2．組構(gòu)墨點(diǎn)的聯(lián)想：看到這樣一組墨點(diǎn),，你又有怎樣的想法呢？

3．學(xué)習(xí)小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)活動,，你對墨點(diǎn)又有了哪些新的感受,？教學(xué)實(shí)況

4：這個步驟的二個環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn),，如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象,，教師作了教學(xué)的深入,，組織了學(xué)生的小組討論和匯報(bào),，尤其對于組構(gòu)的墨點(diǎn)學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣,，構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特,、充滿趣味的畫面,。

欣賞以墨點(diǎn)為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的作品,，體會藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點(diǎn)來表現(xiàn)自己的構(gòu)想的？

請小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點(diǎn)為主要造型元素的國畫作品，看誰的作品表現(xiàn)出墨點(diǎn)的趣味和新意,，給人以獨(dú)特的美感,。教學(xué)實(shí)況7：學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的，相互間可以交流和借鑒,，課堂里播放著輕松的音樂。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確,，把許多對墨點(diǎn)的構(gòu)想安排在同一個畫面里，這時(shí)老師加以了提醒,，使學(xué)生按一個主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感,，而只是好奇地加以把玩,，老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵,。有的學(xué)生畫出了一些很有意思的構(gòu)思,，如日全食,、火警,、池塘與蝌蚪等，老師加以了留意,，并在評價(jià)活動中對這些作品加以了,。

趣味水墨（二）

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識,，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣,，提高對民族繪畫的認(rèn)識并培養(yǎng)作畫的基本功。

檢查學(xué)生工具,，集中學(xué)生注意力,。

（一）導(dǎo)入：

現(xiàn)在生宣紙上，用大筆以濃淡不同,，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型,。以無聲的語言,，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動 ,，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機(jī)提問,，“老師用什么工具材料畫出來的,？你們畫過這種畫嗎,？有什么體會,？”

(二)用筆用墨技法及藝術(shù)情趣

1,、用筆法（結(jié)合欣賞,、演示與學(xué)生嘗試）

①筆鋒運(yùn)用練習(xí)：中鋒,、側(cè)鋒

②筆觸練習(xí)：點(diǎn),、線、面

2,、用墨法：（結(jié)合欣賞,、演示與練習(xí)）

①墨色：濃,、淡、干,、濕

②墨法：筆、墨,、色,、水相互交融的趣味

教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色,、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用,，樹干,、樹枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果，采用隨堂講練結(jié)合的辦法,。

墨法主要包括：潑墨法,、破墨法,、積墨法

潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法,，勢如潑出，有的先以重墨落紙后,，接著以水筆暈開找出形象再加點(diǎn)景,；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃,，均應(yīng)把握趁濕接畫,；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫第二遍,，它在形象塑造方面更具特點(diǎn),。

1,、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系

2,、墨和色相互作用的效果

第一點(diǎn)作隨堂練習(xí),，第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn),，并可作為本課的主要任務(wù),。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。

1,、表揚(yáng)筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生,，并展示習(xí)作,，要求多在實(shí)踐中體會,。

2,、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況,。

八年級美術(shù)教案上冊 八年級美術(shù)教案人美版篇三

綜合運(yùn)用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識，設(shè)計(jì)制作一個布局合理,、使用美觀,、富有個性的學(xué)生居室模型,。在設(shè)計(jì)過程中,，認(rèn)識造型、色彩,、情調(diào)等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用,。

通過設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活,，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高審美品位,。

重點(diǎn)：學(xué)生居室的審美情趣,。包括品味,、個性,、居室布置的各種因素,。

難點(diǎn)：紙模型的制作,。包括時(shí)間（課時(shí)可能不夠）,、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）,。

工具：刻刀、尺子,、膠水,。

材料：廢鞋盒、各色硬紙,。

對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學(xué)生房間模型與實(shí)例,，有它的優(yōu)點(diǎn)也存在不足，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，從家居造型,、色彩搭配、空間利用,、房間裝飾幾方面談實(shí)用,、品味,、性格以及制作技法，提高學(xué)生的審美情趣,，為制作模型做鋪墊,。

制作時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間,。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具與房間應(yīng)有一定的尺度感,，家具大了，房間就顯小,，家具小了，房間就顯大,。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例,。

3.顏色最好用紙的本色,，如上色應(yīng)先畫圖案再制作,。如果模型做成后再著色,，模型就會變形,，所以應(yīng)先涂色后制作,。

將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式,，如挪動家具位置,、變化房間裝飾等方法,，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論,。學(xué)生進(jìn)行自評,、互評,。

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及收獲,。居室中各種物品擺放,。合理利用空間。

設(shè)計(jì)自己未來理想的居室,。

八年級美術(shù)教案上冊 八年級美術(shù)教案人美版篇四

1,、知識與能力：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素,、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征，認(rèn)識再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的特征,。

2、方法與過程：(l)通過分析,、評述，從不同畫種欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品,，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實(shí)生活形象的區(qū)別和聯(lián)系。(2)通過師生互相討論研究,，認(rèn)識再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系,。

3、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動，提高對再現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞能力,，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，學(xué)會從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,。

了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征,。

再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別和聯(lián)系,，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

說明

一,、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒,，集中注意力,。

二、導(dǎo)入新課

1,、教師向?qū)W生講述本課的目的是為了欣賞和了解再現(xiàn)性美術(shù)作品,。

2、老師通過課件,，向?qū)W生展示不同畫種的再現(xiàn)性美術(shù)作品并出示課題,。

3、請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品,，并發(fā)表意見。

三,、知識要點(diǎn)講解

1,、再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活。美術(shù)形象并不等同于世界存在的一切自然物象,，它是經(jīng)過藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)生活的選擇,、提煉,、概括、改造等藝術(shù)加工,。

2,、優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品要形神兼?zhèn)洹Ｔ佻F(xiàn)性美術(shù)作品不僅要真實(shí)生動地表現(xiàn)外部特征,，還要表現(xiàn)對象的精神,、性格和氣質(zhì),。

3,、再現(xiàn)性美術(shù)作品強(qiáng)調(diào)“情”的感受和“美”的體現(xiàn),。任何藝術(shù)作品都要以情動人,，再現(xiàn)性美術(shù)作品也是如此,。

4,、老師講述并板書：

1、來源于生活高于生活

2,、形神兼?zhèn)?/p>

3,、“情”的感受“美”的體現(xiàn)

欣賞并談感受,，使學(xué)生主動了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法和特征，并在一開始就通過討論營造出一種氛圍,。

四,、分析和討論再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)特征及藝術(shù)效果

1,、老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析蔣兆和的《流民圖》和董希文的《開國大典》?！读髅駡D》是中國畫，是以線條、墨色來再現(xiàn)形體,、質(zhì)感,，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印钡男Ч?。該作品?chuàng)作于1942年到1943年,，當(dāng)時(shí)日本侵略者已經(jīng)踐踏了我國的半壁河山,，中國人民正處于水深火熱之中,，民族的苦難激發(fā)了畫家創(chuàng)作這幅中國畫長卷,。《開國大典》是油畫，以豐富的色彩層次,，繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象,。作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫,。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面,，再現(xiàn)了“中國人民從此站起來了”這一劃時(shí)代的一刻,。

2,、通過課件展示中國花鳥畫和油畫靜物，讓學(xué)生來談體會,。

學(xué)生可以就課件上的作品發(fā)表自己的觀點(diǎn),，與老師共同探討再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的特征。

引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較、分析,，從而獲得新知識,。

五,、學(xué)生討論研究

要求學(xué)生把握再現(xiàn)性美術(shù)作品和表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系及再現(xiàn)性美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別和聯(lián)系,。

通過重點(diǎn)分析講解使學(xué)生加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的理解。

六,、小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)和討論,，同學(xué)們了解再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活，是藝術(shù)家通過對生活素材進(jìn)行藝術(shù)的提煉加工并融入藝術(shù)家對事物的認(rèn)識和評價(jià)、思想感情和時(shí)代的審美理想創(chuàng)造而成。

說一說自己的觀點(diǎn),。

談一談優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品應(yīng)具備哪些要素。

自主探索再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活之間關(guān)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品之間的關(guān)系,。

七、課后拓展

請同學(xué)們搜集美術(shù)作品圖片,，注意區(qū)別哪些屬于再現(xiàn)性的美術(shù)作品,，并與同學(xué)交流和評述,，在教室里開辟作品專欄進(jìn)行展示。

學(xué)生通過小組合作的形式討論研究再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和區(qū)別及再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別

這一活動的目的是通過欣賞,、理解和討論提高學(xué)生對再現(xiàn)性美術(shù)作品的審美能力