在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學三年級自我介紹怎么說篇一

先說容貌，雖稱不上天仙,，比不上嫦娥,，但也并非其貌不揚。一頭烏黑的短發(fā),，一張粉嫩的小臉,，配上一對炯炯有神的眼睛和一張能說會道的小嘴，也是端莊秀麗,，人見人愛,。只是身形偏瘦，有點辜負父母十年的養(yǎng)育之恩,。

二說生活中的我,，淡寧淡寧，大家也許能猜到,，生活中的我喜歡安靜,，喜歡一個人默默地看書，在書中吸收知識；喜歡一個人靜靜地畫畫,，在畫紙上想象未來,；喜歡一個人細細的寫作，在字里行間抒發(fā)情感,。以至于爸爸媽媽都說我太安靜了,，所以現(xiàn)在我堅持每天傍晚陪媽媽、外婆到公園散散步,，或者和爸爸打打羽毛球,，使安靜的我多了一份活力。

再說學校中的我,，那我可要夸夸自己了,！我是老師眼中的好學生，是同學心中的好伙伴,。記得有一次,，我生病了，一個多星期沒去上學,，一上學就迎來一場考試,。我想，糟了,，有些沒學到,，這回肯定要考砸了！可等分數(shù)出來,，哈哈,，我考了全班第一，心里不亦悅乎,。當然,，我有這樣的成績和班住任崔老師是分不開的，崔老師很慈祥,，在遇到困難時她總能諄諄教導我們,，是我們的'好朋友、好伙伴,，與我們密如一家,。除了學習，我的愛好甚廣,，三歲畫畫,、七歲彈琴、十八般武藝樣樣精通,，不信彈首曲子給你聽聽,。

人非圣賢，熟能無過。最后,，勉為其難地說說本人的缺點吧,！其一，不愛舉手回答問題也,。我也常對自己說,，舉手嘛，有何懼怕,！我又不是回答不出問題,，難道我的手有千斤之重？怕什么,，明天我就舉手?？烧娴搅说诙?，我的手又不聽使喚，像老鼠一樣縮到洞里去了,，哎,，嗚乎哉！其二,，粗心大意也,。怪哉！粗心大意一般都是男孩子的形容詞,，可怎么偏偏用到小女子我身上呢,！把減法看成加法，看錯題意,，寫錯別字,，確實是我常做的事！所以,，也由不得我不承認了,！當然，我一定會努力改變這些缺點的,！

哈哈,，這就是我啦，你可否了解啦,？愿今后我能少出差錯,，認真學習，健康成長,，不負家長之望,！

小學三年級自我介紹怎么說篇二

我叫張瀟文，今年7歲了，上小學二年級,。

我經常梳著一束烏黑的馬尾辮,，走起路來一甩一甩的。

我長著一張瓜子臉,，彎彎的`眉毛下面,，一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑寶石，閃著快樂的光芒,，小小的鼻子下面,，有一張靈巧的小嘴。

我的興趣,、愛好很廣泛,。我最喜歡跳舞蹈，不論在哪里,，只要我聽見音樂響,，手腳就癢癢，真想跳一跳才過癮,。

我也喜歡看書,。每天都要在書堆里折騰一陣子?？吹揭槐竞脮?，就愛不釋手。我覺得在書的海洋里邀游有說不盡的樂趣,。每個星期我都會到書店看書,，每次都是在爸媽的催促聲中不情愿地離開。

我還喜歡手工制作和畫畫,。平常有時間的話我就會畫畫或做手工,。

我也有許多缺點，我做作業(yè)比較馬虎,，做任何事磨蹭,，上課愛做小動作……今后我一定要改掉這些不好的習慣。

這就是我,，一個愛動,、興趣廣泛，但也有一些小缺點的小女孩,。

小學三年級自我介紹怎么說篇三

1,、通過講評，提高學生的自我認識水平,，學習抓住特點描寫人物的方法,。

2,、在多向互動的賞析評改活動中，引導學生掌握基本的修改方法,，養(yǎng)成良好的習作評改習慣和態(tài)度,，激發(fā)習作興趣，提高習作能力,。

(一)精彩點評,。

1、師：同學們,，老師已經認真地拜讀了你們的作品,，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作,，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象,，現(xiàn)在我點到幾位同學的作文，請寫這些作文的同學站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼,。

2,、教師概括介紹學生的習作主要內容，精彩部分則重點描述,，學生一一亮相，教師用幽默,、富有激勵的語言加以簡評,。

[評：《語文課程標準》在第二學段習作要求中指出：“重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心”，本次訓練是三年級上學期第一組,，能否通過有效手段幫助學生消除畏文心理,，增強習作信心，激發(fā)習作熱情,，至關重要,。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評，讓學生感受到老師的關愛和重視,，初嘗成功的喜悅,。]

(二)佳作賞析。

師：瞧,，我們班上有這么多才子,，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫了篇文章,，寫的就是你們中的一位,，名字暫時保密哦，想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換,，我當學生,，你們來當老師,，我把文章念一遍，大家要注意傾聽,，猜猜我寫的是誰,，并能講出依據，還要想想文章寫得如何?好在哪里?

(教師選擇班上最具典型的一位學生寫一篇文章(如下),，師讀,，讀完讓學生把猜測到的同學名字寫在手心里，齊亮手心,，互相檢視,。)

猜猜我是誰

見過我的人都夸我五官長得端正，虎頭虎腦的,，只是眼睛小了點,，爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小,，可有神著哩,，能望見很遠的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子,，喜歡軍事的爸爸說：“這小子將來也許能當個海軍航空兵呢,。”

我的膽子很大,，每次體檢要抽血,，總是沖在前面，第一個跑到醫(yī)生跟前,，還不停地給后面的同學打氣,，抽完血，晃晃胳膊,，顯出若無其事的樣子來,。感冒了要打針，我從來不哭也不鬧,，即使疼得渾身發(fā)抖,，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”,，“真勇敢!”,。只是在沒有旁人的時候，我會悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打,?！迸阶o士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒弄明白她們到底笑什么,。

我的愛好很廣泛,，踢球啦,，下棋啦，旅游啦,，看課外書啦,，樣樣喜歡，尤其愛看動畫片,，《名偵探柯南》,、《帥狗黑皮》、《足球小子》,、《蠟筆小新》……一集也沒落下,，有的都看了兩遍了還不過癮，每天清晨或傍晚,，我早早就守在電視旁邊,。看的時候,，總是不知不覺地被“吸”到電視跟前,，時而哈哈大笑，時而手舞足蹈,，弄得大人莫名其妙,。每次看動畫片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近,，傷眼睛呢,。”

最近《藍貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目,，我像著了魔似的，滿腦子都是藍貓,、菲菲,、咖喱，看多了,，心里裝滿了疑問,，向老師請教了很多問題：地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦，許多同學聽了都大為驚訝,。

這就是我,，猜出來了嗎?猜中有獎哦。

師：我寫的林宇微同學,，你們猜到了嗎?請猜到的同學起立(學生起立),。這么多同學都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”,，高興嗎?大家互相祝賀一下,。

師：老師感到很奇怪,，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?

生1：我主要是從他的外貌描寫中知道的。

生2：我也是根據文章中的內容,，寫他膽子很大,，體檢抽血時總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大,，我就和他一起抓過蜥蜴,。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇,。

生3：我們都喜歡看動畫片,，可他特別愛看，文中寫得很真實,。

師：是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的特點?，F(xiàn)在，請你們想想文中哪些地方寫得特別好,，給你的印象最深?

生1：這段話里您抓住了最有特點的地方寫,。

生2：您寫林宇微的愛好興趣很廣，但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細地寫,，而且寫得很精彩,。

生3：我補充：寫他看電視時的表現(xiàn)最生動?！笆亍弊钟玫锰貏e好,，還有，寫他看電視時“時而哈哈大笑,，時而手舞足蹈”,，十分形象。

生44：我覺得林宇微感冒藥打針時的表現(xiàn)寫得又生動又具體,，說明林宇微的勇敢是硬挺的,，其實他也怕痛。

生5：我最欣賞“望見很遠的操場上的小麻雀,，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話,，說明林宇微的眼力很好。

師：你的眼力也不錯,。同學們,，經過交流，大家對林宇微同學的認識更清楚了,，如果再寫他,，就會寫得更具體、更逼真了?，F(xiàn)在請大家想想,，假如讓你去寫他,，你會怎么寫?

生1：我會寫他很樂于幫助別人，老師讓他當小老師,，他很認真負責,，他還經常幫同學掃地。

生2：我會寫他的愛好是下棋,，我覺得他特別喜愛下棋,，飛行棋，五子棋,、軍旗,、象棋、圍棋都會下,，他的書包里經常藏著各種棋子,，他還說每天都要和爸爸殺幾盤，他還常常找我下,，如果沒有人,，就干脆左手跟右手來，有時下到天黑了也不知道,。

生3：老師,，還可以寫他的體育方面的特長，他轉呼拉圈會轉兩百多下,。

……

師：哈!你們知道的比我還多,，的確，林宇微同學可寫的地方很多,，同一個人,，我們寫的時候可以根據自己的發(fā)現(xiàn)，自己的興趣,，從不同的方面去寫,，寫自己也是這樣。

(師生共同歸納寫好本次習作的體會：①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達時盡可能準確,、具體,、生動些,，使人物的形象更突出,，特點更鮮明。)

[評：教師“下水”,，能知道學生的習作困難所在,，教師的下水文能對學生產生潛移默化的影響。通過佳作賞析,，增強學生對優(yōu)秀習作的感性認識,，激起寫好習作的熱望,。以班上同學為特例進行描寫，進行師生角色互換,，能激起學生的巨大的賞析,、評改熱情，讓學生從不同角度寫同一個人,，可以培養(yǎng)學生多角度的習作創(chuàng)新思維,。]

師：說話要有口才，打仗還需兵器,，修改文章要先掌握什么本領呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習作片斷,，均來自班上的小秀才們，這幾位同學的習作都不錯,，但還有一些需要修改的地方,，你們有信心幫他們改得更好嗎?

1、教師提供一個未抓住典型特征的關于描寫外貌的片斷,。師讀,，學生判斷寫的是誰。(學生講出好幾個答案,，均似是而非,，無法確定。)

例文1：

我是個聰明可愛的小男孩,，圓圓的腦袋,，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā),，一只小鼻子,，一雙大耳朵。

師：為什么不能確定?到底哪里出了問題?

生：我們班上圓腦袋,、大眼睛的人不少,，看不出寫的是哪一個?

生：五官幾乎都寫了，但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方,。

師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學,，請大家重新觀察，抓住主要特征說一說,。王偉康同學請邊照鏡子邊聽同學議論,，也可提出不同的意見。

生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學是個雙眼皮兒,，總喜歡理個平頭,，鼻子嘛，沒什么特點，就不寫了,，耳朵也不大,，他寫錯了。

師：主要是沒觀察仔細,。大家再觀察他的臉型,、膚色說一說。

生：他的臉黑黝黝的,，像包公,。

生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大,，不是“國”字臉,，好像是──

師：是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了,。偉康同學,，你認為大家的評價有道理嗎?經過照鏡子，再參考同學們的提議,，現(xiàn)在請你把它整理一下,，說一說。

……

我愛好體育,，喜歡跑步,、跳高、跳遠,，特別愛打乒乓球;我喜歡音樂,，會唱很多歌，還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強項,，在比賽中經常獲獎;最近家里添了臺電腦,，我又迷上了上網，在上網查到了很多資料,，對學習大有幫助,。我的愛好還很多，比如：旅游,、野炊,、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。

師：文中描寫的“我”有什么樣的愛好?

生：體育,、音樂,、制作小報、上網,，還有旅游,、野炊、侍養(yǎng)小動物等,。

師：你認為這樣描寫存在什么問題?應如何修改?

生：介紹的愛好很多,，但什么都寫，沒有一件寫得具體,。我們讀了,，留下的印象不深。

生：應該抓住自己最感興趣的部分詳細描寫,。

師：你認為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?

生：我覺得他可以抓住“上網”這個方面去寫,，其它方面就簡單一些，因為這個方面表現(xiàn)最突出,，他幾乎每天都要上網,，一放學就鉆進電腦里，他能查到很多我們查不到的資料,，在上課交流時,，老師經常表揚他資料查得好。

師：“鉆”字說得好,，說明他確實是個小網蟲,。還有補充的嗎?

生：聽她媽媽說，他一上網就什么都忘記了,，經常忘了吃飯,。

師：有不同的想法嗎?

生：我還是感覺他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”,，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學校第一名,，跑步比賽獲得了季軍。

師：能獲得這么好的成績,，說明他對體育特別感興趣,，能舉例說明嗎?

生：他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮,，做得很認真,。

師：(提問作者)：你興趣愛好廣泛，這真是一件好事,，你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關這方面的故事嗎?

(生講述故事,，是關于體育方面的，教師引導發(fā)表議論,，幫助學生表達準確,、具體、生動些,，建議把精彩的部分寫入作文之中,。)

：

我愛笑，整天嬉皮笑臉的，像個笑臉佛,。最愛看漫畫,，搞笑圖片，喜歡講笑話,，同學們經常被我講的`笑話笑痛了肚子,。上課時老師講得幽默，我笑得最開心,，最快樂,，同學回答錯了，我的笑聲最響亮,，弄得我沒少翻白眼,，犯了錯被大人批評，我痛苦了一會兒,，又忘啦,。同學們都說我是個樂天派。我就是這樣的人,，喜歡我嗎!

①教師引導學生細讀文章,，指出哪些優(yōu)點是大家必須學習的，存在哪些問題需要修改,。

②學生思考后進行交流反饋,，教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標點方面：“翻白眼”后面的“,，”該為“,。”,，“喜歡我嗎”后面應把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫”的“慢”,、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字，“翻白眼”應改為“挨白眼”,，“痛苦”應改為“掃興”;語句方面：在第二句前應加上“我”,，語句才完整?！拔倚Φ米铋_心,，最快樂”語言重復，最好去掉“最快樂”,。)

[評：“不識廬山真面目,，只緣身在此山中”，事實上認識自己要比認識別人困難得多,，學生在本次習作中主要存在的問題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述,，本片斷的設計就是要通過三個不同的方面的引導：相貌,、性格、愛好(特長),，使學生認識如何真實,、具體地反映自己，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內容,，讓學生在扎扎實實的分析、思考,、發(fā)現(xiàn),、評價、修正中感悟方法,，錘煉習作修改的本領,。]

師：剛才已經學到了習作如何修改的本領，現(xiàn)在要把它運用到自己的習作評改之中,。那么,，你們的習作要根據什么來修改呢?

1、學生翻開作文本,，把自己的習作認真朗讀一遍,，邊讀邊注意老師的評語和批改符號，仔細領會其中的意思,，在有疑問的地方打“?”以便質疑,。

2、生質疑,，師把學生習作本通過投影顯示出來,，師生共同解疑。

3,、師：好文章是改出來的,，俗話說：“文章不厭百回改”，只有認真修改,，你的習作才能越寫越好,，越寫越有意思。修改時要獨立思考,，先自行修改,，然后找到合作伙伴，互相幫忙,。

4,、學生自改，互改,。教師巡視,，重點輔導習作水平較低的學生(側重于字詞,、語句修改方面)。

5,、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學生評析,，進一步指導修改。(略)

[評：本環(huán)節(jié)教學重在引導學生把賞評過程中感悟到習作方法遷移到自己的習作修改之中,，并養(yǎng)成良好的修改習慣,，提高文章修改能力。學生往往只重視教師的習作總評,，忽視教師的具體評議意見和修改符號,，引導學生讀文章，分析評語,，理解修改符號,，組織自改互改，不僅可以讓學生明確修改文章的一般方法和步驟,，還可培養(yǎng)學生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度,，這些看似細節(jié)問題，卻是提高習作能力的必經之路,，不可等閑視之,。]

師：回家繼續(xù)修改自己的習作。把修改后的文章念給家人聽,，讓他們提提意見,。第一次評作文，老師是按星級評價的,，最好的獲五顆星,，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機會可以提高自己作文的星級水平,，修改得好可由三顆星提高到五顆星,，凡獲得五顆星的同學均有機會在班級習作園地中展示自己的作品，但暫時名字保密喲,。假如這次沒有成功,，還有第二次機會，你可以去觀摩習作園地中的同學作品,，認真看,，仔細判斷是誰的作文，或者說寫的是誰,，判斷準確率最高的可以再次增加一個星,。下星期準備舉行“群星薈萃”評比活動，看哪一組的同學獲得的星最多,，到時還會請大家欣賞《藍貓快樂作文》的影碟片,，大家有興趣嗎?

[評：擴大讀者群,，把讀者從單一的對象引向同學，引向家人,，這種多維互動的方式,，能培養(yǎng)學生認真對待習作的態(tài)度，增強關注,、欣賞,、評價別人習作的意識，并在互相學習中取長補短,，相得益彰,，不斷提高自己的習作能力與效果。語文課標在“評價建議”中強調要“重視對作文修改的評價”,，對學生的習作進行動態(tài)的過程性評價,，能有力激發(fā)學生的習作興趣,，培植自我有效感,，使學生的習作能力在原有的基礎上得到充分的發(fā)展。]

“含羞草”+“故事迷”

我是六一中心小學三年一班的同學,，大名王希若,，今年九歲。白皮膚,，披肩發(fā),，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑,，但總是抿著嘴笑,。

我性格內向，總怕羞,。家里來客人了,，我總是躲得遠遠的;上學要經過別的班級，總是低著頭快步溜過,，像貓走路似的;上課時,，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手,。記得有一回,，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會，那場面可熱鬧了,，許多小朋友上臺去回答主持人的問題,，捧回了不少獎品，我多想也上去風光風光啊!可是我不敢,，站在離舞臺很遠的一個角落,，心里還咚咚直跳,，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊,。前學期末,，班主任在我的素質報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良,，做事認真,，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦,。老師期待你能自信一點,，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心,，多參與鍛煉,，改變自己性格的弱點。

我愛看課外書,，特別是童話故事,，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀,，我還愛講,，碰上好伙伴，我會拉著她,，繪聲繪色地說個不停,。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來,，現(xiàn)在都集了厚厚的一本,。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩,。最近,，我又獲了個“故事迷”的綽號。

小學三年級自我介紹怎么說篇四

你好,，今天我來介紹一個人,，那就是聰明可愛、活潑帥氣的我——殷東黎,。

我叫xxx,，今年十歲，我性格開朗,，動不動就笑：被撓癢而笑,；實現(xiàn)愿望而笑；無緣無故的笑,；看笑話而笑和幸災樂禍的笑,。我有時候也會哭：被打得遍體鱗傷而哭,；被罵得狗血噴頭而哭；失望的哭和感動的哭,，但那是以前的我,，現(xiàn)在的我是個活潑的我。

我也很聰明,，每次特長考試我媽媽都不放過我,，因為考試有三大好處：考試能鍛煉毅力；考試能鍛煉冷靜,；考試還能鍛煉智慧,。我發(fā)現(xiàn)我有智慧的根基，每次考試都不低于85分,，主要靠我的努力,、勤勞得來的，所以我很聰明,。

小時候,，許多人都說我好可愛，圓圓的頭,，細細的嘴,，胖胖的身材,，小小的手和一雙明亮的大眼睛就討的叔叔阿姨的喜歡,，他們一抱我就說：“真可愛啊,！”聽了這句話,，我可樂啦。現(xiàn)在,，每當我調皮的時候,，我都覺得我變成了以前的我，因為調皮的.小孩就是聰明的小孩,。

運動是我酷愛的一個項目,，只要一有時間，我都會去鍛煉身體,。我最喜歡的運動是踢足球,，不管什么時候，只要一出去踢球,，回家的時候準會滿頭大汗,。我也喜歡騎單車，別看我家那臺單車很舊了,，它跑起來就像一只在半空中滑翔的老鷹,。

我也喜歡小動物,，喜歡它們的毛，喜歡它們的眼睛,，喜歡它們的外貌,，我夢寐以求能得到一只寵物。我喜歡小白兔,，它那長長的耳朵，它那紅紅的眼睛,，它那白白的毛和它那有趣的三半嘴就足以把我迷住,。我也喜歡小貓，因為它有一對尖尖的耳朵,，明亮的眼睛和白色的毛,，系上領帶，活像一個花花公子,。

這就是聰明可愛,、活潑帥氣的我——xxx