為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
1、體驗(yàn)民俗文化,，了解端午節(jié)的由來,。
2、喜歡勞動(dòng),，樂于參加家務(wù),。
3、初步了解包粽子的方法,。
4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。
5、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。
視頻(端午節(jié)如何包粽子),，粽葉細(xì)線，已經(jīng)弄好的.粽子餡,，安全剪刀,，盆子。
1,、導(dǎo)入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了,，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友：粽子,。
老師：小朋友們真聰明,，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題,，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?
小朋友：愿意,。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子,，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友：可以,。
老師：小朋友們真好,。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,，有的回答不知道,。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了,。
2,、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個(gè)視頻，看看粽子怎么包,，完了小朋友們可要幫助老師喔,。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料,，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來。老師先給大家示范一下,。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,，對于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師：哇，包的粽子真好看,，大家快向他學(xué)習(xí),，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快,。
3,、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié),。五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想到剛剛過去的端午節(jié),，覺得是一個(gè)很好的教育契機(jī),，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易,。
端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
1,、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子,、插艾草,、劃龍舟。
2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的各種口味。
3,、樂于參與端午節(jié)的活動(dòng),。
4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào),。
1,、插艾草、劃龍舟的圖片,。
2,、活動(dòng)前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。
3,、幼兒用書,。
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動(dòng)主題,。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié),。)
二,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。
1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2,、教師請幼兒說一說。
3,、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4,、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來歷,。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外,，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因,。
6,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五,，端午到,，吃粽子，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧,。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事,。
1,、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3,、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?
原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡,，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊!
四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?
教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,，根據(jù)個(gè)人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子!
端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
1,、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,。
2,、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，并愿意與家長一起合作制作龍舟,。
3,、嘗試運(yùn)用畫、剪,、貼等多種方式和家長共同裝飾美麗的龍舟,，體驗(yàn)合作成功的快樂。
4,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。
5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
ppt,、視頻,、未裝飾的龍舟、彩紙,、筆,、剪刀、膠水,、抹布等,。
1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來,。
師：小朋友們,，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來看看端午節(jié)的由來，好嗎?
教師播放端午節(jié)的由來視頻,。
2.師：剛剛在視頻里都看到了什么?你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎?(不會(huì)的家長可以代替回答)吃些什么嗎?
(1)幼兒和家長共同回答問題,，說出端午節(jié)習(xí)俗,。
(2)教師出示ppt圖片，端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣,。
(3)特別引出賽龍舟,，引起幼兒興趣。
3.師：我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻)
(1)觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣,。
指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
(2)出示木質(zhì)龍舟,，觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法,，激發(fā)合作裝飾的興趣,。
指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
(3)播放ppt，觀看別人的手工龍舟作品,。
4.教師示范制作龍舟師：我們也來做一做龍舟吧!
(1)出示制作龍舟材料,，介紹制作材料
(2)一邊制作，一邊講解注意事項(xiàng),。
5.舉辦"美麗的龍舟展",，體驗(yàn)合作成功的快樂，幼兒家長與龍舟一起合影,。
6.活動(dòng)結(jié)束,。
通過活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動(dòng)的意義,，還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累,，如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等,。
端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
群龍飛渡,，百舸爭流，萬粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來,，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,，想要了解的問題提了一大堆,，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),，能達(dá)到事半功倍的效果,。
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手,，自主制定研究方案,，通過合作調(diào)查,、采訪、參與實(shí)踐,、信息搜集與處理,、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng),，了解中華民族的傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng),、對人民的熱愛之情,。
整個(gè)活動(dòng)從年5月開始到6月結(jié)束，歷時(shí)6周,?；顒?dòng)共分為四個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)
2,、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)
3,、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)
4、成果展示階段(一周)
(一)活動(dòng)總目標(biāo)：
端午節(jié)快要到了,，開展關(guān)于端午的活動(dòng),，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí)，可以拓展知識(shí)面,。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料,，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。
(二)活動(dòng)具體目標(biāo)：
1,、認(rèn)知目標(biāo)：
(1)通過活動(dòng)對端午節(jié)的由來、美食,、習(xí)俗,、慶祝活動(dòng),、以及端午節(jié)的詩詞,、歌謠等有更全面的了解。
(2)通過活動(dòng),，對研究性學(xué)習(xí)的方法,、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、能力目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高,。
(2)通過小組合作調(diào)查,、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神,、學(xué)習(xí)交流能力,、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力,、自我評(píng)價(jià)能力等的提高,。
3、情感目標(biāo)：
(1)通過合作小組的集體研究,，對自己的成果有喜悅感、成就感,，感受與他人協(xié)作交流的樂趣,。
(2)增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,。
第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段(1周)
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
選定主題,設(shè)計(jì)并完善方案,，為實(shí)施研究作好設(shè)想。
(二)活動(dòng)過程
1,、產(chǎn)生主題,，展開討論
聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻,、說說過端午的情景,，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景,，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題粽情飄香話端午,。
學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題,，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等,。
2、歸納指導(dǎo),，將相關(guān)或相近的問題歸在一起
①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事
②端午節(jié)食品的種類,、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程,、端午節(jié)的食品是否受人歡迎
③自己親身體驗(yàn)一下,，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。
④古時(shí)候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些,，為什么會(huì)這樣?端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草,、掛鐘馗像、吃粽子,、端午避五毒,、劃龍舟等。
⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞,、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?
根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行歸納分類，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：
子課題一：端午由來大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動(dòng)大搜索
子課題五：端午詩詞大傳唱
3,、設(shè)計(jì)小課題研究方案,。
①學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等,，8-9人自由組合成研究小組,，兼顧同組異質(zhì)。
②以小組為單位,，初步討論,、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者,、參與者,、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小,，既貼近生活,，切入口小，易于實(shí)踐,。)
4,、交流方案，指導(dǎo)完善,。
a,、各小組組長介紹自己的方案
b、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議
c,、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)
d,、小組修改、完善,，確定方案
5,、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。
①要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全;
②準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;
③調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要注意提前預(yù)約時(shí)間,，使用文明禮貌語言,，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;
④各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作,，共創(chuàng)佳果,。
端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
1、學(xué)習(xí)下蹲走,，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性,。
2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識(shí)和熱愛祖國的情感,。
3,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。
4,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。
1,、節(jié)奏輕快的音樂。
2,、龍舟頭飾8個(gè)。
3,、小紅旗1面,。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1,、談話導(dǎo)入：
小朋友,，你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲，想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好?
2,、聽音樂,，師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳操(活動(dòng)上肢)射箭操(弓箭步，左右開弓)乒乓球操(半蹲,，體轉(zhuǎn))競走操(全身運(yùn)動(dòng)),。
二、"開龍舟"游戲
1,、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,，哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"?
2、老師出示掛圖,，向幼兒介紹《龍舟比賽》,。過渡語：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么"開龍舟"。
3,、幼兒四人一組,，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)
4,、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?
①大家要一起走,。
②要一起喊口令,。
③還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：如果大家速度一致,，有節(jié)奏地走,，"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
5,、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三,、競賽游戲
賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了,，下面我們來進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn),，就算勝利,。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā),，開展龍舟賽,。
2、給勝隊(duì)表揚(yáng)鼓勵(lì),。
四,、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友,，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽,，大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀!下面我們就來放松放松，跟著老師來：甩甩手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,，扭扭腰，踢踢腳,，拍拍腿,，深呼吸。
2,、整隊(duì)回教室,。
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中。同時(shí),，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
