總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

在上課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，及時(shí)圈出本課時(shí)的重,、難點(diǎn),，做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩,，耐心地教授學(xué)生,，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生.

要想把握課堂40分鐘,，向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要,，紀(jì)律來(lái)源于哪里,？來(lái)源于教師.所以，在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立去預(yù)習(xí),，讓他們主動(dòng)參與,，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用食物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,。教學(xué)生做各式各樣的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，還讓學(xué)生做到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)并舉,，眼、耳,、口,、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,，要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會(huì)日益增加,。所以,，我會(huì)在每上完一節(jié)英語(yǔ)課后,，都會(huì)給學(xué)生布置2個(gè)單詞要求會(huì)背、會(huì)拼,、會(huì)默寫(xiě)并背給組長(zhǎng),，組長(zhǎng)背給課代表，想互監(jiān)督,，相互督促,，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣,。

不管是在正常的教學(xué)過(guò)程中,，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問(wèn)題，我都會(huì)及時(shí)給班主任溝通交流,，相互了解情況,，相互交流意見(jiàn)和看法，我們共同配合,，共同教育,。

以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足,，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷地反思自我，不斷地向別人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)讓自己變得更優(yōu)秀。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃,，第二周9月5日-----9月10日,，周一下發(fā)教學(xué)日志32本，收回教學(xué)日志30本?，F(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問(wèn)題總結(jié)如下：

高一年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本,，收回教學(xué)日志9本）

1、高一（3）班教學(xué)日志未交,。

2,、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師、第三節(jié)數(shù)學(xué)課王消夏老師,、第四節(jié)化學(xué)課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí)。

3,、高一（6）班周二第三節(jié)物理課,、第四節(jié)地理課有教師聽(tīng)課。

4,、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學(xué)課有教師聽(tīng)課,。

5,、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽(tīng)課。

6,、周三全校開(kāi)學(xué)典禮,。

7、其它良好,。

高二年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本,，收回教學(xué)日志10本）

1、高二（1）班收到兩份教學(xué)日志,。

2,、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽(tīng)課,，地理課學(xué)生自習(xí),。

3、高二（5）班周四第三節(jié)語(yǔ)文課馬曉琴老師聽(tīng)課,；周六（實(shí)上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請(qǐng)假,，學(xué)生自習(xí)。

4,、高二（6）班周一第三節(jié)物理課,、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課,、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí)。

5,、高二（7）班教學(xué)日志記錄不認(rèn)真,。

6、高二（8）班周四第七節(jié),、周五第二節(jié)地理課張瑞強(qiáng)老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí)。

7,、其它良好。

高三年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志12本,，收回教學(xué)日志9本）

1,、高三(10)班周二第四節(jié)英語(yǔ)課趙文老師去銀川開(kāi)會(huì)，學(xué)生自習(xí),。

2,、高三（11）班周六（實(shí)上周一的課）第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽(tīng)課。

3,、周四,、周五高三年級(jí)月考,。

4、高三（3）（6）（9）班教學(xué)日志未交,。

5,、其它良好。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃袁學(xué)美光陰似箭,，日月如梭,。一學(xué)期已接近尾聲，作為五年級(jí)語(yǔ)文老師,，我覺(jué)得既忙碌又辛苦,，壓力無(wú)時(shí)不在。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，傾心構(gòu)建新型課堂，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，順利完成了教學(xué)工作,。但我總是在不斷反思，努力做到更好,。為了總結(jié)自己工作中的得失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法，提高教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一單元：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者對(duì)教材的深厚情感；在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，掌握閱讀和習(xí)作的方法,。讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,。

第二單元：讓學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念、熱愛(ài)的思想感情,；通過(guò)比賽閱讀,，讓學(xué)生感悟思鄉(xiāng)的情感，體會(huì)作者的情感,，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí),，喚起學(xué)生探索自然,、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文,，掌握說(shuō)明方法的分類,。在實(shí)踐的寫(xiě)作中能夠加以運(yùn)用。

第四單元：提煉文章中的關(guān)鍵詞句,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),，在讀懂課文本身的同時(shí)，能夠從文本中有所發(fā)現(xiàn),，獲得啟示并且能夠談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

第五單元：圍繞“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史,，加深學(xué)生對(duì)漢字和中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情,，提高正確運(yùn)用漢字。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生互幫互助策劃和開(kāi)展活動(dòng),、查找和運(yùn)用資料的能力,。第六單元：緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一主題。學(xué)習(xí)課文,，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌,、語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作和心理描寫(xiě),，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài),。聯(lián)系生活實(shí)際,，通過(guò)習(xí)作來(lái)加強(qiáng)與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情,，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息,，讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥,；樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情操,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流,、整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力,。

第八單元：走進(jìn)毛澤東,，讓學(xué)生去感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷,，是本組教學(xué)的主要目標(biāo),，同時(shí),，在感受文本的過(guò)程中，重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情,，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法,。

1、精心備課,，緊抓課堂教學(xué),，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生遇見(jiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

2,、對(duì)于學(xué)困生，采取教師個(gè)別指導(dǎo),、在班主任的共同努力之下,，在同學(xué)之間開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)”的互助互學(xué)活動(dòng)。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生優(yōu)先回答,，樹(shù)立他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。充分利用學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)資源,，密切與家長(zhǎng)之間的交流,，了解學(xué)困生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面遇見(jiàn)的困惑。

3,、對(duì)于優(yōu)秀生,，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們借助班級(jí)文化建設(shè)的“閱讀角”充分進(jìn)行課外書(shū)籍的閱讀,，帶動(dòng)全班的閱讀興趣,。

4、充分利用課前五分鐘預(yù)備時(shí)間,，快速聽(tīng)寫(xiě)生字詞,，采取“徒弟學(xué)習(xí)”、“師傅檢查”,、“教師抽查”的方式檢查朗讀和背誦,。

5、在教學(xué)過(guò)程中為了活躍整個(gè)課堂氛圍,。開(kāi)展以“討論多樣性”的綜合性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

6,、根據(jù)班主任每周寫(xiě)得周記隨筆，及時(shí)與其溝通，落實(shí)到個(gè)人,，為學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、通過(guò)借助工具書(shū)課前預(yù)習(xí),，學(xué)生能夠自覺(jué)地運(yùn)用字典,，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子,。鼓勵(lì)學(xué)生能在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生的.自學(xué)能力有了一定程度的提高。學(xué)生能夠圍繞老師提出的問(wèn)題展開(kāi)討論和交流,，能夠大膽地發(fā)表自己不同的見(jiàn)解,。

3、“師徒結(jié)隊(duì)”系列活動(dòng)的開(kāi)展,，有助于后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。要求他們克服困難，在作業(yè)上要適量完成,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的提升,，漸漸地養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

1,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，需要在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、思考問(wèn)題的能力上下功夫,，讓學(xué)生掌握科學(xué)的解題技巧與方法。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、獨(dú)立學(xué)習(xí)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，漸漸地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。努力做好課前預(yù)習(xí)工作，盡力去完成課后練習(xí),。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)書(shū)寫(xiě)格式,。從基礎(chǔ)的開(kāi)始做起,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),。在今后語(yǔ)文課堂的教學(xué)中有針對(duì)性地交給學(xué)生解題的方法,，養(yǎng)成善朗讀、勤思考,、多練筆的好習(xí)慣。

4,、進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,，借助班級(jí)的“閱讀角”，充分要求學(xué)生多讀一些課外書(shū)籍,，積累書(shū)籍當(dāng)中的優(yōu)美句段,，運(yùn)用到實(shí)踐的寫(xiě)作中，從而提高寫(xiě)作水平,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們逐步走進(jìn)語(yǔ)文文本的學(xué)習(xí)。

在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,，首先,，我必須認(rèn)真鉆研教材、吃透教材,，嚴(yán)格要求提高教學(xué)質(zhì)量,；并與同年級(jí)語(yǔ)文老師相互學(xué)習(xí)、與全校語(yǔ)文老師相互借鑒,，尋求更加適合學(xué)生的方法,；其次，需要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí),，利用課余時(shí)間,，采用“優(yōu)生帶差生”、“師徒結(jié)隊(duì)”等系列互幫互學(xué)行動(dòng),，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),；再次,，充分利用學(xué)校的隨堂觀摩、同課異構(gòu),、聽(tīng)課等教研活動(dòng),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

按照開(kāi)學(xué)初自己制定的信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃,，穩(wěn)步實(shí)施，現(xiàn)已完成本學(xué)期規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是：計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)及其組成,，鼠標(biāo)的正確操作方法，鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)和字母,、數(shù)字,、英文、中文的錄入,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法為目標(biāo),，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想,，提高教學(xué)效率,，努力使學(xué)生在有限的一周一節(jié)課上學(xué)到更多的信息技術(shù)的知識(shí)。

大部分學(xué)生能掌握重點(diǎn)內(nèi)容,，但也有一部分學(xué)生不是很理想,，需要給予更多的幫助。

利用情境創(chuàng)設(shè),、游戲引入的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興，為學(xué)習(xí)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ),。

利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生在作任務(wù)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知,，不知不覺(jué)中探求到新的知識(shí),。

利用小組合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合,，相互協(xié)作的精神和能力,，眾人拾柴火焰高。

在學(xué)校組織的綜合能力測(cè)試中,，選派的30名選手中,，大部分學(xué)生都能在一定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試內(nèi)容，但也有個(gè)別學(xué)生完成的不好,。在錄入中文時(shí)不會(huì)漢字的音節(jié)拼寫(xiě),，導(dǎo)致漢字錄入錯(cuò)誤。也有一個(gè)原因是鍵盤(pán)的操作不是很熟悉,，有些字母鍵不能熟練的找到

在課堂教學(xué)中,，教學(xué)設(shè)計(jì)方面不是很完美，尤其是備學(xué)生方面做的不夠,，預(yù)設(shè)總是達(dá)不到理想狀態(tài),，對(duì)學(xué)生的估量有些偏高,，現(xiàn)實(shí)最終難以達(dá)到預(yù)想的效果。而且也有學(xué)生在課堂上偷摸玩游戲,，應(yīng)該是教師沒(méi)有將學(xué)生的積極興完全調(diào)動(dòng)到理想的點(diǎn)上所致,。

首先，要完美自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，備好教材,、學(xué)生、課堂生成等等一系列的問(wèn)題,。使學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、愿學(xué),、著急想學(xué)。

其次,，注重培優(yōu)輔困,，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競(jìng)賽之類的活動(dòng)，還要下大力氣幫助一些學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。

最后,，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng),。為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件,。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維,、開(kāi)發(fā)潛能的作用,，為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展，現(xiàn)將上學(xué)期初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散,；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),?？梢?jiàn)，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處，時(shí)時(shí),，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教,、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍,，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力；若不備課,，不親自做實(shí)驗(yàn),，憑空想象,，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果,，更沒(méi)說(shuō)服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面俱到,，事無(wú)巨細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實(shí)際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。

3,、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，要如實(shí)填寫(xiě),。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功,。不能聽(tīng)之任之,，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的,。

此外,，對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述，生物課實(shí)驗(yàn),，無(wú)論教還是學(xué),，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期在學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)硬件的實(shí)際情況,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,，高一年級(jí)每周每班開(kāi)設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課,，在教學(xué)上，以信息處理與交流為主線,，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求,，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐的相互作用,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)信息素養(yǎng),；在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響,，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí),，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感,；在學(xué)生活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)具有一定的自主性與彈性，使不同層次,、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題,，都有所發(fā)展；重視學(xué)生活動(dòng)的指引,，通過(guò)“活動(dòng)目的”,、“活動(dòng)任務(wù)”、“活動(dòng)過(guò)程”,、“活動(dòng)結(jié)果”,、“活動(dòng)評(píng)價(jià)”等欄目，引導(dǎo)活動(dòng)的流程,，提高活動(dòng)效率與效果,。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件,、學(xué)生水平實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),，并寫(xiě)成教案上課,。收到較好的效果,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里,，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水,。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。

新課標(biāo)實(shí)施之后,，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng),，潛心鉆研,，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式,。雖然我取得了一定的成績(jī),，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備不足,，很難保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,，也沒(méi)有較多空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；其次是外出參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,，可能存在自身信息,、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì),。但我相信經(jīng)過(guò)的努力，這些問(wèn)題很快都能得到解決,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。