總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、想要感染學(xué)生,，首先先要感染自己，教師課堂的.語言要求精練,、明了,、富有感染力。

2,、參考教學(xué)大綱,，補充課外教材，盡量選擇一些有代表性,，有內(nèi)涵的音樂與課堂教學(xué)內(nèi)容所掛構(gòu),，豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力,。

3,、查閱資料背景，了解音樂創(chuàng)作及相關(guān)內(nèi)容,，加深學(xué)生的音樂文化,，提高學(xué)生審美意識和審美能力。

4,、用教師的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們從教師的肢體語言中感受到音樂的美，旋律的美,。

二,、變化教學(xué)方法，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，的確,，要讓學(xué)生長期保持對一門學(xué)科的興趣是不太容易的，無論那件事，無論那門學(xué)科如果教學(xué)方法單一,，毫無新意再好的內(nèi)容也引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，一個好的導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,，比如：在《雪絨花》一課的教學(xué)中，我運用了情景劇導(dǎo)入,，一邊講解《音樂之聲》的故事,，一邊播放其中的音樂片斷，瞬間就吸引了學(xué)生的注意力,。再比如在音樂欣賞課《回憶》中我拋出了“誰家養(yǎng)貓了,？你能模仿一下貓咪的叫聲嗎？”利用學(xué)生感興趣的問題直接導(dǎo)入課程也收到了很好的效果,。

2,、利用不同的課程類型運用不同的教學(xué)方法，這也是音樂課堂抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,。

如欣賞課,，在讓學(xué)生反復(fù)聽音樂，感受音樂要素的時候,，我們?nèi)绻皇且晃兜奶釂?，讓學(xué)生回答，在兩遍音樂以后,，學(xué)生立即就會失去耐性,。這時就需要老師動點腦筋，我會利用音樂中的要素,，比如：相同的旋律,，當(dāng)同學(xué)們聽到后舉手示意；聽到慢的旋律用手劃出相應(yīng)的動作,，聽到快的旋律就用身體進(jìn)行律動,。讓學(xué)生在欣賞音樂中有事做，這樣才會讓他們集中精神跟著教師的腳步走,。

如教唱課,，對于初中的學(xué)生，他們都有了一定的音樂基礎(chǔ)知識,，再不能像小學(xué)生一樣一遍一遍的教學(xué),，要使他們有自學(xué)的能力，故教師利用旋律跟唱法,，教師示范法,，學(xué)生模仿法,，小組練習(xí)法，個人演唱法等,，這些多樣的方法可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)上興趣增加,，課堂效果增加。

自己深知在教學(xué)的道路上學(xué)習(xí)是永無至境的,，故如何將每一堂音樂上到最好這將是我以后的目標(biāo),。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書,。

2、臨陣磨槍,，突擊英語,，平時不善于積累。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點,。

主要拉分的是英語、其實,，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，雖然上了100分,，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢,？主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實與自己所想的是完全相反的,、經(jīng)過這次考試，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),、說到化學(xué),，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強,。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法,、在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為自己的目標(biāo)而奮斗,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

1、要提前幾天備課,。物理不同于語文,、歷史等學(xué)科，我覺得最大的區(qū)別是：物理有不少的實驗要做,。不管是老師的演示實驗還是學(xué)生實驗,，都要提前準(zhǔn)備好實驗儀器，而且要預(yù)先做過,，確保實驗?zāi)艹晒η倚Ч^好才能在課堂上做,。

2、在備課時要從多個渠道獲取相關(guān)資料,。通過看相關(guān)的資料書,、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料或下載相關(guān)課件等方式不僅可以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，而且可以拓展自己的教學(xué)思路,。

3,、要精心設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的認(rèn)知水平等來設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),。比如，在設(shè)計課堂練習(xí)時要注意涉及所講的知識點,，最好題目有創(chuàng)新,，不枯燥，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會高,，使學(xué)生鞏固知識達(dá)到最佳效果,；而且要有梯度,，這樣才可以達(dá)到培優(yōu)撫差的目的，盡量顧及每位同學(xué),。

4,、備課時可考慮利用多媒體資源。通過多媒體播放聲音,、圖片,、動畫、相關(guān)視頻等可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富,、形象生動,，使教學(xué)方式形式多樣。恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。科技的發(fā)展,，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺,，為“一支粉筆，一張嘴,，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液,。

1、要控制好課堂氣氛,。太沉悶固然不好,，但太活躍也不好，因為學(xué)生過于活躍,，就會影響部分同學(xué)的聽課效果。

2,、注重學(xué)法指導(dǎo),。中學(xué)階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納,、總結(jié)出來的,；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的,。所以,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者,。而在教學(xué)過程中,，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。

3,、在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法,。例如理想實驗法,、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等,。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解,，將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,，增強了學(xué)習(xí)物理的能力,。

4、在課堂講授中,，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，這樣可拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。

5,、在課堂上要注意講授正確,，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要,。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科,，首先不能講錯，推導(dǎo)流暢,，過渡自然,。其次，語言要規(guī)范簡練,，表達(dá)清晰,，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力,，能“抓住”學(xué)生的注意力,。

1、要注意及時反饋,，這樣才好及時調(diào)整自己下一步的教學(xué)方案,。給學(xué)生做的檢測試卷要精心設(shè)計，題型和題量要恰當(dāng),，并不是越多越好,，關(guān)鍵是要有質(zhì)量。

2,、物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，所以，課后應(yīng)鼓勵學(xué)生多觀察身邊的事和物,，并利用身邊的物品動手做小實驗和小制作,。這樣,，不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且可以提高學(xué)生的觀察和動手能力,。

以上是我這學(xué)期教學(xué)過程中感觸較深的,。其實，很多東西沒有最好的,，只有更好的,，教學(xué)也是如此。所以,，我們在教學(xué)的過程中要不斷的反思與總結(jié),。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)沒把握,，學(xué)習(xí)效率自然低下,。我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是較抽象、枯燥,、無味的,，而一年級學(xué)生存在著好動、注意力易分散等特點,，注定著他們不可能在40分鐘都能集中精神上課,，這就需要我們教師能采用多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果,。我們可以利用直觀教具,、操作學(xué)具、電化教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也可以選擇一些符合教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能在輕松、愉快的氣氛中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,。

1,、加強題目重點詞、量的理解,。如針對“比多比少的問題，學(xué)生有時找不到對應(yīng)的量”,，我們可以讓學(xué)生先找出是哪兩個量在比較,，用圓圈圈出，然后再讓他們對應(yīng)地找出具體的數(shù)量,，并且把數(shù)字標(biāo)出,，這樣就可以避免學(xué)生找不到對應(yīng)的量。

2,、加強數(shù)形結(jié)合,，幫助學(xué)生解決問題,。如針對比多比少的問題，學(xué)生有時列成加法,。我們可以讓學(xué)生把已知量用圖形表示出來,，并標(biāo)出所要求的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用圖來解決問題,。

后期將繼續(xù)通過家校聯(lián)系與家長共同督促學(xué)生,。對于后進(jìn)生我主要采取一幫一的方式來輔導(dǎo)他們，開展形式多樣的競賽來激發(fā)他們樂于完成作業(yè)的興趣,；給他們作業(yè)優(yōu)先批改的機會,，及時表揚他們的微小進(jìn)步，鼓勵他們積極動腦,，提高作業(yè)完成的質(zhì)量,。

總之，在教學(xué)教育的路上,，我將與學(xué)生一起反思,，一起進(jìn)步。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

由小學(xué)進(jìn)入初中,，是人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折點,。就其學(xué)習(xí)活動而言，學(xué)習(xí)科目發(fā)生了很大的變化,，除知識的幅度和深度呈螺旋式上升的數(shù)學(xué),、語文外，又一種新語言——英語,，走進(jìn)了課堂,。

初一學(xué)生剛接觸到這門課，有一定的好奇心,，一般是一種較短暫的直接興趣,，隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多,，難度加大,，就會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，到初二出現(xiàn)分化,，部分學(xué)生厭學(xué),。作為英語課任課教師，如果對此沒有清醒的認(rèn)識,，并采取有效的教學(xué)措施,，解決好中小學(xué)銜接問題，就會陷入一種盲目的境地，以致影響教學(xué)效果,，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),。經(jīng)過實踐和努力，我認(rèn)為要大面積提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，必須在解決中小學(xué)銜接問題中抓好學(xué)習(xí)英語的“六項起始工程”,。

一、從明確學(xué)習(xí)目的入手,，初步構(gòu)建學(xué)好英語的“目標(biāo)工程”人的各種活動都是有目的的行為,，同時也是由一定的動機引起的。英語這門課對剛跨入中學(xué)的學(xué)生來說,，是新鮮而神秘的,。一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的,。總之,，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,，對它的重要性認(rèn)識不足，只處于膚淺的了解,，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機,。

二、從基礎(chǔ)知識入手,，初步構(gòu)建學(xué)好英語的“起步工程”我在班上搞字母書法競賽,，既進(jìn)一步熟練了字母的讀音，又提高了學(xué)生的英語書法水平,。

三,、從培養(yǎng)興趣入手，初步構(gòu)建學(xué)好英語的“心理工程”“興趣是最好的老師”,，只有對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣,，才會享受學(xué)習(xí)的歡樂，從而更加熱受學(xué)習(xí),。所以是否喜歡英語,，是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要的非智力因素，它在很大程度上制約著英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。據(jù)此,，在英語教學(xué)開始階段，我著重從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,，因勢利導(dǎo)，采取多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，把他們領(lǐng)進(jìn)英語這扇大門,。

在課堂教學(xué)中,，我注意采取了以下方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣：

1、“以美引趣”,，即盡量注意用美的語言,、表情、動作,、板書等去激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2、“以奇誘趣”,，即注意用新奇的內(nèi)容和方法,，誘發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、“設(shè)疑激趣”,，以注意抓住知識的關(guān)鍵處設(shè)疑引思，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望,。

4,、“以動喚趣”，即注意在課堂上通過動腦,、動手,、動口等多種活動形式，喚起學(xué)生興趣,。

四,、從記單詞入手，初步構(gòu)建學(xué)好英語的“詞匯量工程”要能夠熟練地使用英語這一工具,，就必須擁有較高的詞匯量,，這是學(xué)習(xí)英語的一個重要特點，而要擁有一定的詞匯量,，就必須從記單詞著手,。記單詞，這是大部分中國人都特別頭痛的事,，對于中學(xué)生來說,，也同樣如此。雖然他們正處于記憶的旺季,，但如何去記才能取得佳,、最快、最牢固的效果,，是學(xué)生在這條剛剛連起的大橋上是否繼續(xù)踏實邁步的關(guān)鍵,，如果一步跨錯,，也許會有許多同學(xué)在此停步，把剛剛建起的“興趣之橋”拆掉,，而放棄對這門課的學(xué)習(xí),。

為了避免這一切的發(fā)生，從開始起我就加固這已經(jīng)建起的興趣之橋,，利用一切可以利用的機會教他們?nèi)绾卧俑M(jìn)一步,。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶,、鞏固的方法,。如音標(biāo)記憶法、歸納記憶法,、情景記憶法,、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等等,，這給有些有畏難情緒的同學(xué)提供了繼續(xù)邁步的動力,，使一些決定放棄英語學(xué)習(xí)的同學(xué)也想回頭再試試看。為了使這項工作更扎實地繼續(xù)下去,，為了使大部分學(xué)生不落伍,，我又趁熱打鐵，搞記憶單詞競賽,，這也為記單詞找到了機會,，豐富了學(xué)生的詞匯量，在英語教學(xué)中產(chǎn)生了良好效果,。

五,、從會話速寫入手，初步構(gòu)建學(xué)好英語的“表達(dá)能力工程”書寫也不可忽視,，除了正規(guī),、準(zhǔn)確、美觀之外,，還需要高速度,。為達(dá)到此目的，我在初一年級要求他們從一開始,，首先必須寫好字,，寫正規(guī)字，并練習(xí)快速寫正規(guī)字,。我在所帶的兩個班搞了一次速寫比賽,，取得了很好的成績，兩個班中字寫得比較差的同學(xué)只有兩三個,，相當(dāng)一部分學(xué)生的字寫得相當(dāng)漂亮,。

六,、從抓預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)入手,，初步構(gòu)建學(xué)好英語的“學(xué)法工程”“授人以魚,，不如授人以漁”。教師在教學(xué)中,，一定要把教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法放在應(yīng)有的地位，給予高度重視,。引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，就是起始年級不可忽視的重要工作，它是避免分化的一個重要組成部分,。初一階段,，是學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新教法,、新學(xué)法的開始階段,，就像一個盲人，需要引導(dǎo),，需要別人的幫助,，為了使初一學(xué)生開好這個頭，從一開始,，我就要求學(xué)生每天做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固工作,，并教給他們預(yù)習(xí)的方法和復(fù)習(xí)的方法，教會他們?nèi)绾斡浌P記,，如何聽好課的方法,，這給課堂教學(xué)減少了不少麻煩，也避免了分化的擴(kuò)大,，增強了學(xué)習(xí)英語的熱情,。

總之，初一是人一生的重要奠基階段,，同時也是可塑性最強的一個階段,，必須引起足夠重視，忽視了這個階段的教育,，就是失掉了人生成才一個極好的時機,，而正確地引導(dǎo)和發(fā)揮他們的主動性和課堂教學(xué)的參與意識，就會為學(xué)生們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，為今后的學(xué)習(xí)鋪平道路,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

第二天上課時，我把前一天晚上的不愉快拋到腦后,，像往常一樣很溫和地上課,、講解,，學(xué)生們反而怯怯的。晚自習(xí)時我去要求沒有做完作業(yè)的同學(xué)補完,。

周二上課,，再次檢查作業(yè)時我很驚訝，隔了一晚上,，所有同學(xué)居然都把作業(yè)補完了,，我很滿意，表揚了他們,，并告訴他們,，勤能補拙，知道自己基礎(chǔ)不好,，只有加倍努力才能把知識學(xué)會,。

周三晚自習(xí)我坐班，講解了考過了試卷,，下課時學(xué)生們都找出作業(yè)本讓我批改,。我一邊改作業(yè)一邊回答學(xué)生們各種各樣的問題。邊上一個女生的一句話讓我非常感動,，她說,，要是所有老師都跟咱英語老師這么好就行了。

我才知道,，原來學(xué)生們很不喜歡批評,、很不喜歡別人沖他們發(fā)火。幸好,，幸好我沒有將火氣再次帶到課堂上,，幸好他們還能當(dāng)我是朋友（雖然不是純正的朋友）。

對待學(xué)生要適當(dāng)?shù)貒?yán)格,、適當(dāng)?shù)貙捤?，才能讓學(xué)生既尊重你又貼近你，我了解了,。他們再不聽話,、再調(diào)皮，我都希望我的學(xué)生們快樂健康,！祝福他們,。