心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

每天除了上課,、備課,、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上??就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，和大家互動著,、交流著,，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造

著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,，給我的人生增添更多的色彩,。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅,。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫,。

總之，本階段遠(yuǎn)程研修使我受益匪淺,。培訓(xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。一份耕耘，一份收獲,，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。為推進(jìn)我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力,。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

整冊教材延續(xù)前面統(tǒng)編版教材精讀,、略讀,、課外閱讀三位一體的基本編排思路，更加注重學(xué)生在閱讀閱讀方面的訓(xùn)練,，以及全方位學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，在培訓(xùn)中有兩點使我感觸良多。

例如第二單元的學(xué)習(xí),，原來的寓言故事的學(xué)習(xí)是分散在其他單元內(nèi)的,，而本冊書專門羅列了一個單元，作為一種特定文體,，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事,，從中國的《中國古代寓言》到古希臘的《伊索寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》，在使學(xué)生明白寓意的同時,，讓學(xué)生全方面的了解世界寓言,，在引導(dǎo)學(xué)生理解寓意的時候,，安排的更為全面,、考慮的更為周全，不再有統(tǒng)一的答案,，學(xué)生從不同的角度思考,，可以有不同的理解和看法，在“快樂讀書吧”中有意識的拓展學(xué)生的閱讀面,，用一篇文章的片段激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

第三單元的人文主題為傳統(tǒng)文化,，整個單元從古詩到課文以及綜合性學(xué)習(xí)都是圍繞這一主題在進(jìn)行，但是設(shè)計的較為全面,，從傳統(tǒng)節(jié)日,、中國的古代建筑、科技的不斷發(fā)展到藝術(shù)上的成就都有所涉及,，且在了解的形式上也更為多樣,，專門設(shè)計了“綜合性學(xué)習(xí)”引導(dǎo)學(xué)生自己組織和研究中國傳統(tǒng)文化，到最后語文園地中“日積月累”的安排是緊緊貼合這一人文主題的,，可以使學(xué)生全方位的了解中國傳統(tǒng)文化,。

第六單元中《童年的水墨畫》、《剃頭大師》,、《肥皂泡》都是較為貼近學(xué)生生活的一些文章,，也更能激發(fā)學(xué)生的共鳴感。第七單元中《我們的奇妙世界》,、《海底世界》,、《火燒云》這些大自然的奧秘，也滿足了學(xué)生對大自然,、對未知的好奇心和求知欲,。

小學(xué)生對故事是毫無抵抗力的，本冊書中增加了傳統(tǒng)的民間故事《漏》和《棗核》,，是在鄉(xiāng)土中扎根的文章,，可以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民俗故事的閱讀興趣。

統(tǒng)編版教材積累了眾多專家學(xué)者的智慧,，傾注了所有編寫者的心血,，研究教材、理解教材,、教好教材是我們作為教師義無反顧的職責(zé),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

通過培訓(xùn)后我深刻認(rèn)識到課改目的是把學(xué)生如何獲得知識變?yōu)槿绾潍@得技能。就如古人云：“授人與魚不如授人以漁”,。作為一名語文教師,，必須要認(rèn)真解讀文本，把握教材的脈搏,，新加工,，經(jīng)重組，再創(chuàng)造,，使師者游刃有余的駕馭課堂,。資源共享和諧交流、有議有據(jù),、取長補短,，在集體備課中教師的.潛質(zhì)都會迸發(fā),、碰撞出智慧的火花。和諧高效的課堂上教師要平等與學(xué)生對話,，不能高高在上,，更不能滿堂灌。

明天我的課堂努力做到：

（1）多一點生活的味道,，少一點教學(xué)的做作

（2）多一點人性的關(guān)懷,，少一點功利的色彩

（ 3 ）多一點思想的培育，少一點知識的灌輸在這個學(xué)習(xí)化的社會里,，不學(xué)習(xí)自然回落伍,。作為教師，尤其是語文教師,，更需要有深厚的學(xué)養(yǎng)來適應(yīng)自己的工作,。一方面，抽時間多讀書,，讓語文的底子在增加些厚度,，另一方面，在業(yè)務(wù)上要持繼不斷的學(xué)習(xí),，多吸收多借鑒,，博采眾長，取長補短,。

作為教師,，是靠學(xué)習(xí)和積累來成就自己、發(fā)展自己,?！敖蹋缓笾蛔?；教,，然后知其困?！痹诠ぷ髦胁粩喾此?、不斷總結(jié)、不斷調(diào)整,，才能進(jìn)步并不斷成長,。如果老是重復(fù)昨天的生活，如果老是重復(fù)昨天的教法,，于人于己于工作都會受到影響,。我們應(yīng)該向至圣先師孔子學(xué)著點：“其為人也,，發(fā)憤忘食,，樂以忘優(yōu),，不知老之將至云爾?！庇羞@樣一句話一直印在我心里：“你度過的每一天,，都是余生中最年輕的一天！”

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

踏上工作崗位的這一年來,，面對當(dāng)今快速發(fā)展的社會,，時代要求我們不斷進(jìn)步，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)是我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想,、對應(yīng)思想,、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上個別后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H,，摒棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)該理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。通過幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，學(xué)生也會得到更加全面的發(fā)展,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》,，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來,，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。

因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1,、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點,、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計,、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、聽評課活動,，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,，及時反饋,，及時指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中、期末進(jìn)行三次檢查,，并詳細(xì)記載檢查狀況,，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵,。透過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二、抓實課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果

1,、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們用心開展學(xué)科教研活動,，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評課活動,、教學(xué)研討活動。鼓勵教師用心參加中心校教研活動,。在中心校教研中,，我校楊文龍老師獲得了優(yōu)異的成績。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵教師用心參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,，建立重潛力,、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機制,，對教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型校園,。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，把握教改方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生用心探索,，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電、加壓,，利用一切可利用的機會,，給教師帶給自學(xué)條件，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查與考評。

三,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，理解，模仿的被動學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的潛力,，獲取新知識的潛力，分析解決問題的潛力,，以及交流與合作的潛力,。

四、扎實開展校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際,，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究,，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢，用心創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去,；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。

五,、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等,，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的,、活動資料、活動時光,、指導(dǎo)教師,、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥、黃翠婷,、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一,、二、三等獎,。

成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處,。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式,，效果不明顯。

2,、教師的教育思想,、教學(xué)方法,、手段比較落后。

3,、教師的奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠，工作被動,。平時不愿主動學(xué)習(xí),，不勤于動筆、反思,，業(yè)務(wù)水平低,。

二、今后努力的方向,。

1,、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實,、抓深,，力求每次活動都要有效果，以教研促教改,，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí),，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、鼓勵教師用心參加各種教研活動和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，一學(xué)期來,，我們既有收獲，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,，爭取在新的一年里取得更好的成績,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

來到汽修學(xué)校不知不覺已三個月了，對學(xué)習(xí)的概念是要好好的記,。事實并不僅僅如此,，不但要好好記，而且要多動手,，勤思考,，就比如說學(xué)游泳,，只在岸上不下水學(xué)，是永遠(yuǎn)學(xué)不會的,，,。相反一個道理是，只做不想也是學(xué)不會的,，這句話用一句最好的話概括,，“只做不想，是埋頭苦干”,，“只想不做,，是空想家”。

剛進(jìn)入學(xué)校的我是汽車大專班學(xué)員,，來到了發(fā)動機班,，我只是天天聽老師講，而不來實訓(xùn),，動手太少,，看見同學(xué)們拆解發(fā)動機，想去動手呢,，總感覺簡單不用動手就會,，當(dāng)老師進(jìn)行發(fā)動機，活塞連桿的拆解考核,，輪到我考核的時候才知道自己很多地方不會做,，使用工具不熟練，心情一下子就緊張了,，操作時自己明顯能看見手在抖動,。雖然老師在鼓勵我：慢慢想，認(rèn)真做,，不急,，會做好的。我回憶老師上課實操時同學(xué)們拆解的過程,，終于完成了,，而看到自己的完成時間和班上同學(xué)們完成的時間相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是自己的理想,，考完后的總結(jié)，在平時學(xué)習(xí)中“只想不做,，是空想家”,。

在發(fā)動機第二個階段，老師講液壓頂柱，氣門的拆解,，而當(dāng)時沒認(rèn)真聽,，只想實操時要多動手，于是在實訓(xùn)時,，我反復(fù)的拆解,，感覺自己會了，原來實操拆解氣門很簡單,，相信這次考核,，我能考出好成績，在老師對我進(jìn)行氣門拆解,，考核完畢,，我贏得了比上次考核的時間，但是在看看考核上的記錄,，有氣門座沒清潔潤滑,，拆裝過程和使用工具錯誤碼，看了成績后我的總結(jié)是“只做不想,，是埋頭苦干”,。

通過第一個月的學(xué)習(xí)，我在發(fā)動機出現(xiàn)的問題是：“只想不做”和“只做不想”是行不通的,，行不通就是錯的,，我得出的結(jié)論“想和做”要實際聯(lián)系起來。

第二個月來到了底盤班,，我給自己一個信心,，到底盤班我一定能學(xué)好學(xué)習(xí)傳動系，變速箱的拆解,，上課老師講的我認(rèn)真聽,、認(rèn)真想。在實操過程中,，認(rèn)真做,、認(rèn)真思考變速箱工作原理及拆解，分析得很全面,，準(zhǔn)備好了這次變速箱的考核,。在老師對我的考核中，我順利的完成了,，從時間上和考核記錄看，我得到了理想的成績,。

在汽車學(xué)校,，我找到了學(xué)習(xí)方法，就是“想”和“做”要切合實際的聯(lián)系起來,，用一句很有道理的話來概括,，呵呵!是我們每天開早會時念到：“每天進(jìn)步一點點”,。

機修員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

有關(guān)要求

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：分企業(yè)文化與公共知識、崗位技能與業(yè)務(wù)知識兩部分,。

(二)培訓(xùn)方式采用全員集中培訓(xùn),，每月五次。

(三)所有員工必須做好學(xué)習(xí)記錄,。

(四)每月由培訓(xùn)管理員對全廠學(xué)習(xí)工資進(jìn)行二次分配,，其中臨時工系數(shù)為，核算員,、材料員系數(shù)為,，其他人員系數(shù)為1。二次分配結(jié)果經(jīng)分管副廠長,、廠長審核后上墻公布并交核算員納入切塊工資計算,。

考核方式

(一)全員培訓(xùn)考核每月進(jìn)行一次，首次抽查提問時間為每月21～23日,，二次抽查提問時間為每月24日,，學(xué)習(xí)筆記考核和考核結(jié)果匯總時間為每月25日。

(二)全員培訓(xùn)考核成績用百分制進(jìn)行評估,，具體評分標(biāo)準(zhǔn)和要求如下：

1.考核成績由學(xué)習(xí)筆記,、現(xiàn)場提問兩部分組成，其中學(xué)習(xí)筆記占30%,，現(xiàn)場提問占70%,。

2.每月對全廠學(xué)習(xí)筆記全部進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)一處記錄內(nèi)容不齊全,、不規(guī)范或記錄潦草扣2分,，缺少1次學(xué)習(xí)記錄扣6分，不能提供記錄本扣30分,。

3.現(xiàn)場提問依據(jù)被考核人員回答的完整性,、熟練程度、理解程度進(jìn)行打分,。其中首次抽查提問不合格扣10分,，二次抽查提問不合格不得分。

考核結(jié)果應(yīng)用

(一)學(xué)習(xí)工資

每月從工資總額中提取,，通過廠考核(>90分)及礦考核(≥55分)且出勤達(dá)到廠要求者(≥27班),，全額獲得本人學(xué)習(xí)工資。

(二)廠考核

1.得分80～90分之間,，學(xué)習(xí)工資下浮40%,。

2.得分80分以下，取消學(xué)習(xí)工資。

3.首次抽查提問不合格學(xué)習(xí)工資下浮40%,，二次抽查提問不合格取消學(xué)習(xí)工資,。

4.因故不參與廠考核的，學(xué)習(xí)工資下浮50%;無故不參加廠考核的,，取消學(xué)習(xí)工資,。

5.各班組培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，組長學(xué)習(xí)工資上浮20%,，班長學(xué)習(xí)工資上浮40%,。各班組培訓(xùn)合格率低于90%，對等處罰,。

(三)礦考核

1.在礦考核中學(xué)習(xí)筆記被扣1分,，學(xué)習(xí)工資下浮40%;被扣2分，取消學(xué)習(xí)工資,。

2.特殊工種培訓(xùn),、復(fù)訓(xùn)考試不及格，扣本人所在班組綜合考核2分;如培訓(xùn)或復(fù)訓(xùn)特殊工種為本人所屬工種的,，取消學(xué)習(xí)工資,。

3.在礦考核中抽查提問得分55分以下，取消學(xué)習(xí)工資,。

(四)出勤與學(xué)習(xí)工資

1.當(dāng)月出勤在21～27班(含21班,，不含27班)之間的，學(xué)習(xí)工資下浮50%,。

2.當(dāng)月出勤在21班以下,，取消學(xué)習(xí)工資。

(五)獎勵

1.在廠學(xué)習(xí)考核中獲得優(yōu)秀(100分)者每人獎勵20元,。

2.在礦學(xué)習(xí)考核中獲得優(yōu)秀(學(xué)習(xí)筆記滿分,、抽查提問58分及以上)者每人獎勵100元;在礦學(xué)習(xí)考核中獲得良好(學(xué)習(xí)筆記滿分，抽查提問55～57分)者每人獎勵50元,。

3.在公司培訓(xùn)或復(fù)訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員的,，每人次獎勵100元。

4,、所有獎勵均從學(xué)習(xí)工資中體現(xiàn),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,。

二,、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科,、分時間,、分地點舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評析,，取人之長,，補已之短；開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，給予獎勵,。規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，落實年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流，達(dá)到互相取長補短的目的,。

四,、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

五、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗得以推廣，以點事面,，促進(jìn)共同提高,，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看老師和專家講座的視頻：那一個生動的教學(xué)課例,，讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正,。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。培訓(xùn)已結(jié)束,，在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時,，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

作為一名語文老師，我們每天都在上課,。但是,，語文教什么，這卻讓我們這些語文老師感到十分困惑,。聆聽老師的講座,，他們的大氣、生動,、深入,、睿智深深地吸引了我們，三個多小時的講座在不知不覺中悄然結(jié)束,。老師帶領(lǐng)的名師工作團(tuán)隊所散發(fā)出的驕人氣息,，所體現(xiàn)的團(tuán)隊智慧，所秉承的教學(xué)理念使在座的每一名老師深深折服,。

老師的講座中提到,，她在全國名師某高端研究會上代表小組就“語文教什么”進(jìn)行發(fā)言，這進(jìn)一步說明了語文教學(xué)的方向亟需指明,。同時,，閱讀教學(xué)要和內(nèi)容分析式的教學(xué)說再見，實現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身,。

語文教什么?簡單地概括,，那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語文。

《課文教學(xué)“教語文”的思考與探索》中為我們詳細(xì)地解讀了：何為“教課文”,，何為“教語文”;還為我們深入淺出地解析了語文課程目標(biāo),、語文課程內(nèi)容、語文教材內(nèi)容,、語文教學(xué)內(nèi)容等不同的概念,。這些解析有利于我們理清從語文課程目標(biāo)到語文教學(xué)內(nèi)容這層層相互關(guān)聯(lián)的目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓我們更明白編者的意圖，能更好地團(tuán)繞目標(biāo)開展教學(xué)活動,，有針對性地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時，課文教學(xué)“教語文”的建議：確立課文教學(xué)的“核心價值(目標(biāo))”,，這告訴我們確定語文核心目標(biāo)要建立在學(xué)生的需求與教材提供的信息上,，即：語文本體、階段要求,、課文特征,、提煉意識等。深邃的課堂,，獨到的見解,，清晰的理念告訴了我們,，對新課改研究要孜孜不倦的態(tài)度,，特別是課標(biāo)的分解與闡述,，使我們不費吹灰之力，便明白了許多奧妙,。

作為一名語文老師，應(yīng)該站在編者的角度去思考,，去研究,，去發(fā)現(xiàn)教材中可培養(yǎng)學(xué)生語文能力的相應(yīng)知識點,，并以此為范例,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去歸納,、去提升語文素養(yǎng)，達(dá)到用課文教語文的效果。有關(guān)語文教什么的問題,，是每一位語文老師都必須搞清楚的，只有明白了,，進(jìn)行語文應(yīng)該怎樣教的研究才有意義,。這是每一位語文老師應(yīng)盡的義務(wù)。這些收獲,，讓我們深感省級培訓(xùn)活動的質(zhì)量,。

應(yīng)該怎樣教?在這次培訓(xùn)中，我們收獲了很多寶典,。

2,、從“什么是課堂觀察(觀課)，怎樣進(jìn)行課堂觀察”“如何進(jìn)行課例研究(研課),，課例研討的一般程序”這兩個方面,，又結(jié)合了大量翔實的資料,，從不同層次，從不同類別,，生動具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究,，是專業(yè)發(fā)展的要求，通過課堂觀察,，并能專業(yè)化地記錄一堂課,，這是為課例研究奠定基礎(chǔ)，同時,，也從研究的角度審視語文應(yīng)該怎樣教,。從一個研究者的角度來觀察，更能“旁觀者清”,，更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離,，從而更好地調(diào)整語文教學(xué)，讓我們的語文更好地教,。

3,、老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維，環(huán)節(jié)要簡潔明了,，內(nèi)容要取舍重組,，手段要深入淺出。只有立足生本,，才能提高閱讀教學(xué)的有效性,。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語文知識，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,，讓他們舉一反三,，通過課文學(xué)習(xí)語文。有理有據(jù)地論證,，實實在在的事例,，讓我們感到了來自教學(xué)一線的經(jīng)驗是那么可貴與真實。

4,、老師為我們分析了童話與兒童夢想的聯(lián)系,，分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義、對語文教育的啟示,。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語文,，用兒童的眼光來反映語文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點，達(dá)到以文育人,，以情感感染促進(jìn)人的目的,。

5、語文應(yīng)該怎樣教，我們所學(xué)的理論在實踐中得到印證,。特別是對文本的處理,，體現(xiàn)了簡單地教語文。學(xué)以致用,，體現(xiàn)了語文能力的遷移,，及時地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有所長,，習(xí)有所得,。老師的教學(xué)語言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念,，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展,。老師的點評，使我們?nèi)珲囗?，深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話,，源于精彩的生本對話，源于精彩的生生對話,，源于精彩的師本對話,。這堂課，讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材,、教法,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

一場突如其來的疫情打亂了我們的生活，對即將到來的期末復(fù)習(xí)工作也帶來巨大的影響,。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定,，要求各中小學(xué)通過線上直播的形式做好期末教學(xué)工作。我校結(jié)合疫情防控時期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排,，并且紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討，現(xiàn)將近期我校數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研,，傳達(dá)上級精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案,，力爭線下線上順利交接，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計劃,，按部就班的進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。線上教學(xué)期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學(xué)教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進(jìn)行研討力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動,，效率低了很多,，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復(fù)機械,、大家都掌握的知識講解,，而是要精講精練，并且注重學(xué)生實操和動手能力的培養(yǎng),。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學(xué)生做到舉一反三,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生，簡單些的總是找學(xué)困生回答,?；哟鹨蓵r，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

根據(jù)減負(fù)的要求,，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí),，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送,，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時提交并落實，擇優(yōu)推廣,，采取表揚,、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo)。對于共性問題,，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會,。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時與家長通過電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

暑期這次的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,，我每次學(xué)習(xí)，都讓我感受很深很深：我聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，參加互動學(xué)習(xí),，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間,，學(xué)生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實用性來進(jìn)行,，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，增強對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,，化細(xì)為粗,，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動評論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己物理教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn),，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

通過培訓(xùn),，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

總而言之,，專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華,，一方面,，使我在理念上革新,，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將帶著收獲、感悟,、熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

一,、深刻理會黨的先進(jìn)理論是做好工作的先決條件。

黨的先進(jìn)理論是我們黨實現(xiàn)其政治任務(wù)和政治理想的思想基礎(chǔ)和實踐指南,。黨的先進(jìn)性建設(shè)是馬克思主義政黨自身建設(shè)的根本任務(wù)。思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)緊密相聯(lián),。適應(yīng)新形勢,，努力加強黨的思想理論建設(shè),，推動和促進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，對永葆黨的先進(jìn)性意義重大,。

思想理論是一個政黨實現(xiàn)其階級使命,、政治任務(wù)、政治理想的精神基礎(chǔ)和實踐指南,。對于馬克思主義政黨來說,，思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)密不可分、息息相關(guān),。始終把思想理論建設(shè)放在黨的先進(jìn)性建設(shè)的首要位置,，既是馬克思主義黨建思想的一個重要原則，也是我們黨保持先進(jìn)性的一條基本經(jīng)驗,。深入探討和理會思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真總結(jié)我們黨加強思想理論建設(shè)的成功經(jīng)驗，堅持用黨的.理論創(chuàng)新成果武裝頭腦,，積極推進(jìn)實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,，對于加強黨的思想理論建設(shè)、永葆黨的先進(jìn)性,、指導(dǎo)實踐工作具有十分重要的意義,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)的成就與經(jīng)驗是提高效率的指導(dǎo)性因素,。

十一屆三中全會以來,，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就。在中國^v^的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全國各族人民的共同努力,，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,、堅持四項基本原則,、堅持改革開放，初步建立起社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,，勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的前兩步目標(biāo),，大幅度提高了國家的綜合國力和人民生活水平，為全面建設(shè)小康社會,、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化開辟了廣闊的前景,。這是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)，是中華民族發(fā)展史上的一個新的里程碑,。

在33年改革開放的創(chuàng)造性實踐中,，中國^v^經(jīng)過艱辛探索，積累了寶貴經(jīng)驗,。能及時,、科學(xué),、全面地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是中國^v^取得偉大成就的一個重要的法寶,，也是提高我們工作效率的一個指導(dǎo)性因素,。因此我們應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)的成就與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持科學(xué)理論的指導(dǎo),，堅定不移地走自己的發(fā)展道路;堅持黨的基本路線,、基本綱領(lǐng)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，排除干擾,，走中國特色社會主義道路;堅持加強和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性,，提高黨的執(zhí)政能力,，提高工作的執(zhí)行力。

三,、加強黨員拒腐防變認(rèn)識是確保工作有實效的重要保障,。

我們黨是一個廉潔奉公、執(zhí)政為民的黨,。黨執(zhí)政以后,，始終把保持廉潔作為關(guān)系黨的生死存亡的大事來抓，使我們黨經(jīng)受住了國內(nèi)外各種風(fēng)險的考驗,，有力地保證了黨和國家各項事業(yè)的發(fā)展。但必須清醒地看到,，執(zhí)政地位和環(huán)境的變化,，容易使執(zhí)政黨滋生脫離實際、脫離群眾的現(xiàn)象,，滋生貪圖享樂,。黨越是長期執(zhí)政，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面遇到的考驗就越嚴(yán)峻,。對此,，我們黨始終保持高度警覺，堅定不移地抓黨風(fēng)廉政建設(shè),。我們黨執(zhí)政60多年的實踐告訴我們,，馬克思主義政黨奪取^v^不容易，執(zhí)掌好^v^尤其是長期執(zhí)掌好^v^更不容易,。加強黨風(fēng)廉政建設(shè),，提高拒腐防變能力，在任何時候,、任何情況下都不能輕視,、不能放松,。

在工作中，我們要努力做到“四個防范”,，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，時時從點滴入手,，處處從小事做起，確保行為始終處于黨紀(jì)國法的約束之中,。要防范源頭,，要在源頭上打牢清正廉潔的思想基礎(chǔ)，經(jīng)受住各種風(fēng)險和困難的考驗,。要時刻把握住人生之根本,，從大處著眼，小處著手,，把好“苗頭關(guān)”,，守住“一次口”，扼住“萌芽時”,，確保自己“常在河邊走,，就是不濕鞋。要防范小節(jié),。真正搞清“疾小不加理,，侵淫將遍身”的道理，既要有所為,，又要有所不為,。要在思想上立場堅定、旗幟鮮明,，而且在生活情趣上也要健康向上,，生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真，不斷地提升自己的精神境界,，努力做一個高尚的人,，一個純粹的人，一個有道德的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人。要防范僥幸,。黨員干部在無人監(jiān)督時,，決不能有天知地知、你知我知的錯誤思想,，而是要時刻自我警惕,，自我克制,，謹(jǐn)慎不茍，不做掩耳盜鈴的事,，不犯自欺欺人的錯,，永保革命精神和斗志，積極不倦地完成好黨和人民交給的各項任務(wù),。要防范私欲,。要樹立正確的利益觀，需求觀和比較觀,。在堅持基本原則問題上,，黨員干部要不為親情所動、不為友情所移,、不為鄉(xiāng)情所戀,、不為美色所迷，以^v^人的高風(fēng)亮節(jié)和浩然正氣,，將“圖利之情”拒之門外,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

劉老師從教材的整體安排、教學(xué)目標(biāo),、教材說明,、例題編排意圖及課后練習(xí)等幾方面的介紹，讓我對四年級教材有了更深刻的認(rèn)識,，也澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,，而且對我今后如何踐行課改理念,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：

一、對教材的編排有了新的認(rèn)識

教材以新課標(biāo)為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣,，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實際和學(xué)生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實際,，教材圖文并茂,，新穎活潑。本冊教材中呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富,，結(jié)構(gòu)寬闊的特點,。

二、對教師的作用有了新的定位

教師的作用應(yīng)該是如何去組織課堂教學(xué),，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,，進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。作為教師,，總是想在最短的時間內(nèi),，灌給學(xué)生最多的知識。學(xué)習(xí)不是教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生,，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程,。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不是被動地接收信息,，而是以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，主動地建構(gòu)知識的意義。在教學(xué)中,，教師只是一個組織者和引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中,，是否積極主動地思考,。

三、明確了教學(xué)的目標(biāo)

由于本冊教材的重點是以計算為主的一,、二,、四、五,、七單元,，教師在計算教學(xué)中，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，設(shè)計形式多樣的練習(xí)題，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種特殊感情,，由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué),，這樣才能提高計算的準(zhǔn)確性，發(fā)展能力,！

這次新教材培訓(xùn),使我更加深入的把握了教材的編撰意圖,、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念,，幫助我更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在以后的教學(xué)工作中，要以教材的編排意圖為出發(fā)點,，抓住教材的重點,，因材施教，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校提出的“以展示,，促自主”的高效課堂模式進(jìn)行教學(xué)活動,，提高教學(xué)水平。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它,，卻深受其害,，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,，這對于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

自開課以來,，每天開課之前,，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

每節(jié)課后,，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時提交并一一落實,，擇優(yōu)推廣，采取表揚,、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對于錯題，我會通過微信群再次講解,，個別輔導(dǎo),，落實到每個人，力爭做到人人都會,。另外,，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會,，無論還要堅持多長時間,，我都會認(rèn)真對待,，絕不敷衍?；突W(xué),，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

我們__小學(xué)全體教師到“綠滿地”戶外團(tuán)隊拓展訓(xùn)練營培訓(xùn),。剛一下車，教練就讓我們集合宣布訓(xùn)練中的紀(jì)律,，到了訓(xùn)練基地,，把50人分成兩組，每組就是一個團(tuán)隊,。教練規(guī)定我們在二十分鐘內(nèi)來確定我們每個團(tuán)隊的隊名,，隊旗，隊歌,，口號,。大家集思廣益,，最后確定了我們隊的隊名是“雄鷹隊”。開始的時候,，我們心想：游戲而已,，何必較真。就滿不在乎,，后來隨著活動的展開,，違規(guī)隊員,、隊長的受罰,，讓我們認(rèn)識到這是一個有組織,、有紀(jì)律的的團(tuán)隊，沒有領(lǐng)導(dǎo)之分,、沒有男女之別,，更沒有特殊的關(guān)照，每個人都是平等的一分子,，必須服從教練,，必須服從訓(xùn)練營的紀(jì)律。在短短的一天訓(xùn)練中，項目不算多,，但每一個項目都給我們留下深刻的印象,。每個項目都是團(tuán)隊項目，不是單憑一個人的智力,、體力和能力就能很好的完成,。它的特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團(tuán)隊得成功,，只有各個團(tuán)隊中的每個隊員相互團(tuán)結(jié),，相互幫助，相互信任,，互相溝通,，才能共同完成團(tuán)隊的目標(biāo)。通過這次拓展的訓(xùn)練,，我的收獲頗豐,，收獲了激情、收獲了快樂,、更主要的是收獲了人生的感悟：

第一,，珍惜機遇，周密計劃,，再實施行動,。

第二，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)溝通,，才能創(chuàng)造高效的效益。

比如“七巧板”這個項目,，目的是鍛煉人的統(tǒng)籌安排事情的能力,，只有安排合理，才能獲勝,，如何合理利用資源,，如何限度的利用它，需要事前進(jìn)行周密的統(tǒng)籌安排,。一開始教練便把我們分成七組,，并且規(guī)定只有第七組的人才能自由活動，其他人就只能坐在原位,，我們要什么東西都可以通過第七組來傳遞,。解釋完后，教練便給每組發(fā)了一些彩色板和一份任務(wù)說明書,。剛開始,，大家都嚷著要各種圖形來完成自己的任務(wù),，只顧完成自己的任務(wù)，沒有顧及整個團(tuán)隊的任務(wù),，而第七組也沒有履行他的職責(zé),，統(tǒng)籌安排，相互調(diào)配,，結(jié)果40分鐘內(nèi)我們沒有順利完成各項任務(wù),。活動結(jié)束后我們做了反思,，從這個游戲中,，我領(lǐng)悟到很多東西，明白了領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊中的重要性,。

(1)每個團(tuán)隊都離不開一個核心的領(lǐng)導(dǎo)人物去幫助,，協(xié)助，指揮和監(jiān)督隊員向著一個共同目標(biāo)而奮斗,。

而作為一個領(lǐng)導(dǎo),，首先要明確自己的位置，相信自己的下屬,，相信他們有能力去完成任務(wù),，不必事必躬親，要給下屬一些充分發(fā)揮主觀能動性的空間,。

(2)在執(zhí)行工作之前,，要明確目標(biāo)，清楚資源情況和外部環(huán)境并做好計劃,，磨刀不誤砍柴工，有個好的計劃,，能讓團(tuán)隊更加集中精力去完成目標(biāo),，可以達(dá)到事半功倍的效果。

(3)每個員工都應(yīng)該要清楚團(tuán)隊的目標(biāo)及整個工作的計劃,，不應(yīng)該只顧自己,，更多的為團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。

(4)溝通,。尤其在現(xiàn)實生活當(dāng)中,，團(tuán)隊之間的溝通尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)要充分聽取員工的意見,，員工要積極表達(dá)自己的想法,，只有在大家互相了解的前提下，才能更好地開展工作,。領(lǐng)導(dǎo)不聽員工的意見,，只一意孤行地執(zhí)行自己的決定,，這樣絕對會打擊員工的工作積極性，也影響團(tuán)隊的凝聚力,，工作效果也無法保證了,。相反，要是員工不發(fā)表自己的意見,，只一味跟著領(lǐng)導(dǎo)走,，很快也會喪失工作熱情，同樣不利于目標(biāo)的有效實現(xiàn),。

(5)要靈活運用工作方法,，提高工作效率,。很多工作的方法其實都是可以傳承的,，并不是每個都需要自己親自去體會摸索，我們要具體問題具體分析,。況且,，讓員工知道某項工作究竟是怎么回事、該怎么做非常重要,，這有利于提高工作效率，而且員工在執(zhí)行的過程中就節(jié)省了自己摸索的時間,，可以把更多的精力和時間用在完善工作方法上,。

第三,，工作要相互溝通，分清主次,、緩急。

比如：“孤島救人”項目,，教練把我們團(tuán)隊分成三個小組,，分別是啞人島、盲人島和珍珠島,。共同的目標(biāo)是把全體成員集中到珍珠島,，通過這個項目，我深刻地體會到溝通是多么的重要,，在平時的工作中我們都是在不同的崗位上,，交流和溝通比較少,，通過這次活動大家懂得了人與人之間要相互交流、溝通才能完成任務(wù)并取得滿意的結(jié)果,，同時在工作我們還分清主次,、緩急，應(yīng)先把重要緊急的事情去完成,，不要做一些無用功,，把一大堆的無關(guān)緊要的事做了可到頭來還是沒結(jié)果，沒有結(jié)果就等于失敗,。

第四,，守，講信任,。

比如“信任背摔”它讓我深刻地體會到信任與團(tuán)結(jié)的重要性,。當(dāng)站在臺上向下面的隊友問“我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎：”下面的隊友回應(yīng)“準(zhǔn)備好了,，請相信我們,，我們愛你”聽到這有力的真實的聲音，真的一百個放心,。其實在學(xué)習(xí)和工作中也是一樣,，我們要充分信任自己的隊友。同樣,，自己也要做一個值得別人信任的人,。這樣，我們才能團(tuán)結(jié)起來完成那些靠個人根本完成不了的任務(wù).通過本次訓(xùn)練,，使我學(xué)到了之前在書本和其他一些地方學(xué)不到的東西,，在工作和集體生活中，我們都是團(tuán)隊中的一份子,，要時刻擁有團(tuán)隊互助,、協(xié)作的精神，都能認(rèn)真對待工作中的每一項任務(wù),，竭盡全力去完成,。

通過這次拓展訓(xùn)練,，讓我深刻體會到了團(tuán)隊的力量是巨大的,，成功屬于團(tuán)隊的每一個成員，如果沒有團(tuán)隊里每一個成員相互協(xié)作,、共同努力,，很多事情是難以完成的。其次,，困難是真實存在的,，但是往往會在想象中擴(kuò)大,，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!第三是多溝通、多分享,，好的思路和想法可以在溝通交流中得以完善,。第四是學(xué)會換位思考，對人多設(shè)身處地替他人著想,，對事多換一個角度思考,，多一份理解，多一份關(guān)愛,。離開了拓展訓(xùn)練場,，回到了更為廣闊的工作環(huán)境，把每一件工作都當(dāng)作是拓展訓(xùn)練中的一次挑戰(zhàn),，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難,，就沒有解決不了的難題，相信我們的明天會更加美好,，計劃在以后的工作中,，多總結(jié)工作方法，把現(xiàn)有的資源達(dá)成目標(biāo),，信任同事,，扔掉精神的包袱和顧慮，全力以赴,，并且在工作中不斷的突破創(chuàng)新,，常懷感恩之心，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，就能翻越工作中的重重障礙,，把我們的工作做好。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻,、圖片等相關(guān)素材,，每個模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍，順利的完成了老師布置的作業(yè),，以優(yōu)異的成績通過了測試,。通過學(xué)習(xí),，既拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面包括的都是最新的教學(xué)理念,。如：課堂教學(xué)評價中的“表現(xiàn)性評價”等,。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念,。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺,，對我平時的教學(xué)有很大的幫助,。

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),，我對每個模塊的問題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點,。同時我也積極參與其他同學(xué)的討論話題,。通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識了很多同行，主動與老師們展開討論,，常常學(xué)到晚上十一點過才下線,，為此結(jié)識了各地老師，增強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流,，有問題就向老師請教,，老師對我們也是耐心的輔導(dǎo)，從中獲得很多方面的收獲,。

這一月下來,，我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個較大的提升，在這里要感謝組織,，感謝學(xué)校,，感謝老師和同行們，我相信在今后的歲月里,，教育會因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了，時間雖然短暫,，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時間以來的學(xué)習(xí)做一小結(jié),。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處,?！弊鰹榻處煟覀儜?yīng)該首先具有愛心,。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待,，當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非?？蓯?，每個孩子都各具特色、不同凡響,。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生,，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思,，并立刻改正,，專心聽課；當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭,，并輕言細(xì)語和他交流時,，他會用羞澀或愉快的表情來傳達(dá)他的愉悅。

此外,，教師的愛心必須升華成一種一視同仁,、不偏不依的愛，要關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,、伙伴、引路人,。做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,。俗話說得好：種瓜得瓜,，種豆得豆，當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中,，你最終會得到學(xué)生們的擁護(hù)和愛戴,，而學(xué)生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長，做一個體格,、人格都健全的人,。

教師的責(zé)任也是重大的。在每個學(xué)校,，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位,，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全,。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外,，還時時提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對措施,。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來,，學(xué)生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān),，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來抓,，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問題,，要正確的引導(dǎo),，確實讓學(xué)生健康成長,。

二是不諷刺,、挖苦,、歧視、懲罰學(xué)生,，尤其是問題學(xué)生,，要有耐心，更要有愛心,，不要動不動就訓(xùn)斥,、諷刺,、歧視,、體罰學(xué)生，三是全面評價學(xué)生,。幾乎每個學(xué)生身上都有其閃光點,，教師有善于觀察了解，教師,；全面了解學(xué)生優(yōu)缺點,，客觀、公正,、全面評價學(xué)生,；不要只用成績分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,。

要做新時代的創(chuàng)新型教師,。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識,，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力,，這就要求教師多學(xué)習(xí)、多交流,、多嘗試,、多質(zhì)疑,。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神,，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學(xué)活動,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

隨著天氣的越來越冷，隨著降雪次數(shù)的增多,，一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,，現(xiàn)做以小結(jié)：

一、片組教研,，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距

按照臨江市教育局-通知安排,，在臨江市進(jìn)修學(xué)校的--協(xié)調(diào)下，我校與臨江市解放小學(xué),、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué),、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián)、幫,、促”對接單位,。

1、開展片區(qū)--備課活動

首先是--月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備,，成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊第5,、--單元的--備課活動。本次--備課活動,，對我校老師來說,，確實學(xué)到了很多,。因為我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，一個年部也只有一個班級,，村小的班數(shù)更少,，相隔又遠(yuǎn),，交流起來不是很容易,。通過解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng),，以及會后各學(xué)校老師之間的交流,、研討,，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個單元的三維教學(xué)目標(biāo)，以及重點,、難點的突破方法,，課后習(xí)題應(yīng)注意之處，還領(lǐng)略了某一課時的精彩片斷,。會后,，我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的片長(進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來的郵件，《單元備課概說》,，使每個教師明白了單元備課的要求,、步驟、結(jié)構(gòu)等,，在-月--日片組各校的--備課中,，取得了非常好的效果?，F(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的--備課集,。

2,、開展主題教研活動

-月--日，二,、四,、六年級的語文--備課在我校進(jìn)行。我校做了充分準(zhǔn)備,，除進(jìn)行--備課外,，還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級的來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》，課后進(jìn)行了說課及交流,。受到來校教研員及老師的好評,。

3、積極參加“優(yōu)秀案例,、反思”評選活動

為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗型向教研,、科研型轉(zhuǎn)軌，片區(qū)內(nèi)開展評選優(yōu)秀“教學(xué)案例,、反思”活動,，我校教師積極參加，于--月份將案例,、反思傳到片組郵箱,，等待評選。我校已形成精品教案集,。

總之,，每次片組活動，我校都派教師積極參加,，認(rèn)真送課,、聽課，反思,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展,，豐富校際間的校本培訓(xùn)、教研活動的開展,，最終切實提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步,，教研能力相互提升的目的,，切實提升我校教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),，演繹課堂精彩

由于我校教師隊伍年齡偏大，對參加上級舉辦的評優(yōu)課活動有一定困難,。-月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第--屆教學(xué)百花獎活動”,，可喜的是李勝敏老師獲“語文學(xué)科百花獎”,，宋盈韜老師獲“英語學(xué)科百花獎”,。片組活動中，我校于霞老師的送課下鄉(xiāng),，來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語文研討課例,，均受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評。--月份牟勇老師參加了進(jìn)修學(xué)校藝體部--的《綜合實踐》優(yōu)質(zhì)課評選活動,。隨著各項活動,、競賽的舉辦，參加,，教師的素質(zhì)在不斷提高,。日常教學(xué)中我比較--“隨堂課”、“跟蹤課”,，“精備課”,，鼓勵教師精備教案，向課堂要效率,，注重課堂的有趣,、有效性。只要是進(jìn)修學(xué)校--的研討課,，片組--的--備課,，課例研討，優(yōu)秀教案選評等,，都鼓勵教師積極參加,，并寫出聽課、備課體會,，在自己的博客,、群組里發(fā)布日志，回校上示范課?，F(xiàn)我校所有教師都建立了博客,，并發(fā)布日志--多篇,。--月末在外國語學(xué)校舉辦的品德、語文研討課,，聽課老師反映良好,，回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n，給全校老師上了示范課,，做到--,。

三、積極參與科研,，鼓勵教師向?qū)I(yè)化發(fā)展

我?，F(xiàn)有三級立項課題，省級“-五”科研課題《新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》,，建國小學(xué)角色教育的子課題,，白山市級課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》、臨江市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題,，正在研究,。我親自主持白山市、臨江市級課題研究,，并鼓勵每位教師參與一項科研課題,。沒有大課題教師進(jìn)行“校本行動研究”。針對此研究,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動,，做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》、《微型課題行動研究》以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等,，有重點的指導(dǎo),，并定期檢查，使行動研究不流于形式,，引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展,。教師們還撰寫了大量的省、市級獲獎教育教學(xué)論文,。學(xué)校已把教師的“行動研究”手冊裝訂成冊,。

四、學(xué)生集中考試,、優(yōu)秀教師批卷,，求真實成績

本學(xué)期，白山市研修院,、臨江市教師進(jìn)修學(xué)校對各年級數(shù)學(xué),、語文及大部分學(xué)科都進(jìn)行了抽測。我校依據(jù)“公開,、公平,、公正”的原則,，將所有村小的學(xué)生都集中到中心小學(xué)，由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及部分教師統(tǒng)一監(jiān)堂,、批卷,，本著對教師學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，圓滿完成本次測評工作,。從整體看,，各年級各科成績大多比上學(xué)期有所提高,，尤其是英語成績,，這與教師平時的努力是分不開的。但科學(xué)成績很不理想,，平均分不足--分,，有好多同學(xué)不及格，同樣的學(xué)生,，數(shù)學(xué),、語文、英語三科無論是平均分,、及格率,、優(yōu)秀率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過科學(xué)，這不值得教師反思嗎?

愿新的學(xué)期,，各位教師確立新的起點,，以課堂教學(xué)改革為契機，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,，再接再厲,，爭取取得更好的成績。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

20xx年,，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實際，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),，進(jìn)一步加強我鄉(xiāng)教研隊伍建設(shè),，改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，努力完成全年教研工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作措施及取得的成績

（一）,、加強隊伍建設(shè),，改進(jìn)工作現(xiàn)狀

2、改進(jìn)了教研工作方式,。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂,，加強校本教研指導(dǎo),，督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范,、有效的工作制度,，全面落實以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機制建設(shè),。

（二）,、強化校本教研，推進(jìn)課程改革

1,、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,，積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，形成調(diào)研報告,，提出研究內(nèi)容，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動,。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選,；與縣七中開展了1次物理、英語的教學(xué)研討活動,；秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動,。各項活動均取得了一定的效果，提高了教師的專業(yè)水平,。

2,、為實現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo)，各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點制定了教師基本技能培訓(xùn)計劃,，開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，增強了教師決戰(zhàn)課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

（三）,、加強課題研討，抓好常規(guī)教研

1,、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動要求,，組織各學(xué)校開展說課、上課,、評課,、反思等研討活動，促進(jìn)了語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn),。

2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實際,，每周規(guī)定一定時間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動,。開展聽評課活動，把重點放在教學(xué)方法的探討上,。

3,、認(rèn)真組織了各級教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競賽和各類教學(xué)論文評選活動,。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動,，各學(xué)校在選拔教師參加上級組織的活動中,，認(rèn)真研究,、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造,、精心包裝,，在教師教學(xué)技能上下功夫,。

4,、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動中，高度重視差生輔導(dǎo)工作,，對一些共性化問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理,，改進(jìn)自己的方式方法,，為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長隨時深入教學(xué)一線聽課,、評課,，指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作,。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。

6,、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題，深挖原因,、找準(zhǔn)差距,，對教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺,、教學(xué)成績低下的教師采取了加擔(dān)子,、壓任務(wù)的方法,，明確其工作目標(biāo)，使其自覺投入到常規(guī)教研工作中,，不斷提高教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我校堅持“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負(fù)責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

1．我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思,，教學(xué)討論,，教學(xué)觀摩,，案例分析,，技能訓(xùn)練、聽取專家意見等多種形式進(jìn)行,。

2．加強理論學(xué)習(xí),。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。

3．重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

4．強化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我聯(lián)校曾多次請縣教育局教研專家來我校對教師進(jìn)行新教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，拓寬任課教師的知識面。

5．強化校本教研管理,。

本學(xué)期,，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過程,，講實效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時歸檔,，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教師認(rèn)真做好每次教研記錄,，保證按時出勤，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述及時整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展,。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績,，在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好,，只有更好,！

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十

教研活動總結(jié)本學(xué)期，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，我中心校堅持以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究,，強化隊伍建設(shè),，強化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理,，開展各類培訓(xùn)和教研活動,，不斷提升教師教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作概括如下：

一,、堅持抓教學(xué)常規(guī)管理，切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。為此,，本學(xué)期中心學(xué)校依然以教學(xué)質(zhì)量的提高為中心工作,，從抓教學(xué)常規(guī)入手,，以切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、強化教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)工作,。本學(xué)期各學(xué)校繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)周檢查制度，并在按時填寫周報表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織教師教學(xué)常規(guī)月評價,，從計劃、備課,、上課,、作業(yè)批改、成績考查,、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，都狠抓規(guī)范管理。中心學(xué)校通過階段檢查,、教學(xué)視導(dǎo)等形式和縣教研室調(diào)研,、督導(dǎo)室評估等機會抽查各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況。一學(xué)期以來,，我校教師在備課,、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上基本能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課方面,，通過加強學(xué)習(xí),，明確要求，我校教師在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材和分析學(xué)情,，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準(zhǔn)備之課,，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教材實際,，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性,，以及作業(yè)的深廣度和份量,，并做到認(rèn)真、及時地批改,、訂正,。

2、嘗試集體備課,。針對我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多,，在教育教學(xué)過程中，僅備課一項就要投入較多的精力,，大部分時間投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀,，學(xué)期初實行了集體備課，以便使老師們有更多的精力研究教材,、教法,，也能實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。全鄉(xiāng)依照《集體備課實施方案》設(shè)立了16個備課小組,，各備課組按“五定”,、“五備”、“六統(tǒng)一”,、“四創(chuàng)新”的要求,，組織集體備課會，備課組教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短，從而提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進(jìn)了學(xué)生廣泛的興趣愛好的形成,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ),。在語文學(xué)科方面，我們組織學(xué)生參加了“校訊通杯”作文大賽,、“我心目中的環(huán)湖賽”征文活動和主題讀書系列活動等,，共有80多人次參加了活動,，這些活動促進(jìn)了學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的語文知識水平和寫作水平,，拓寬了學(xué)生視野,。6月份，組織了全鄉(xiāng)小學(xué)四,、五年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,，徐永輝、李永環(huán)等12位同學(xué)以優(yōu)異成績獲獎,。在全國小學(xué)生英語競賽活動中,，大莊小學(xué)學(xué)生馬紅蓮、馬永萍分別榮獲二,、三等獎,。

二、結(jié)合學(xué)校實際,，以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo),，積極開展校本教研活動。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)并嘗試“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”的山東省濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式和洋思課堂教學(xué)模式。教師按“先學(xué)”,、“展演”,、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué),，讓學(xué)生通過自主,、探究、合作等方式積極參與到學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位,，把課堂還給了學(xué)生。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成。

2,、通過開展公開課,、示范課活動，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期組織了支教教師白永蘭老師六年級英語示范課,、大莊小學(xué)席進(jìn)珉老師高年級數(shù)學(xué)示范課等，在聽課過程中，通過執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)計策略,，聽過教師交流請教的方式討論解決教學(xué)中存在的疑問,，以使大家共同成長。

3,、大莊小學(xué),、什巴小學(xué)、岔爾溝小學(xué)與青海民族大學(xué),、中國科學(xué)院農(nóng)村政策研究中心共同開展了“青海少數(shù)民族兒童電腦輔助學(xué)漢語”科研活動,，在學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和水平提高方面取得了一定的效果。中心學(xué)校還爭取到了上海真愛夢想基金會援建的“夢想中心”教室項目,，教室建設(shè)已完成,，暑假將有15名教師參加“夢想課程”培訓(xùn)，下學(xué)期就可以投入使用,。

4,、繼續(xù)開展多形式的教學(xué)比賽活動，以促進(jìn)教師成長,。

中心學(xué)校按縣教研室“小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)能力大賽”活動安排,，于3月31日至4月3日各校推選的選手分別參加了授課比賽和才藝展示等比賽,最后，上元保小學(xué)的湛文蕙,、大莊小學(xué)的申海芳和岔爾溝小學(xué)的李發(fā)存三位老師榮獲前三名,，湛文蕙老師代表中心學(xué)校參加了全縣比賽。選手們的“詩文朗讀”聲情并茂,，繪聲繪色,；粉筆字的書寫瀟灑飄逸，充分展現(xiàn)了教師深厚的寫字功底,；才藝展示時歌聲深情高昂,，剪紙栩栩如生，彰顯了我校教師的特長與技能,；綜合知識問答展現(xiàn)了語文教師寬泛的知識和深厚的積淀,。本次活動不僅是教師技能技巧的比拼，更是各位選手智慧與風(fēng)采的全方位展示,。

同時,，還組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類教學(xué)比賽、論文大賽等活動,?；⑽钠祭蠋焻⒓恿饲嗪Ｊ≈行W(xué)音樂美術(shù)新課程優(yōu)秀課例評選活動，并在活動中榮獲三等獎,。

三,、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

首先,，中心學(xué)校積極安排教師參加各級各類培訓(xùn)，以不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喬玉堂,、伊正全同志先后參加了學(xué)校黨建工作、學(xué)校管理,、學(xué)?！皦粝胫行摹苯ㄔO(shè)等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。王青邦,、祁煥軍,、崔順年等14位老師參加了“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)”高級研修班等各類班主任培訓(xùn)，保春花,、朱錦軍,、保廣林等8位老師參加了語文等各類學(xué)科教師培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師通過聆聽專家們的專題講座,，接受了先進(jìn)的教育理念和思想,，并觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學(xué)示范，以不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,。

其次,，中心學(xué)校繼續(xù)開展校際交流活動，通過交流學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,。3月22日至24日,，各學(xué)校的英語、語文老師共32人次去西寧市古城臺小學(xué),，分別觀摩了城西區(qū)參加全國英語和語文教師素養(yǎng)大賽教師的匯報展示課,。4月9日，各小學(xué)共20名教師去城北小學(xué)觀摩聽課,。在交流學(xué)習(xí)活動中,，執(zhí)教教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)、多方位的師生互動,、適時的點撥,、融洽的師生關(guān)系、貼切的學(xué)生評價充分體現(xiàn)了新課程理念,，以及聲情并茂的朗誦,、激情的表演展示了教師極強的素質(zhì)能力，讓參加交流學(xué)習(xí)的教師切身感受到了教學(xué)方式方法上的差異,，并在教學(xué)策略,、學(xué)生評價等方面有了很大的收獲和啟發(fā),。

四、教研工作存在的問題

本期的教研工作雖然取得了一些成績,，但也存在著一些問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠,。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實到實處,。

2,、新的課堂教學(xué)改革停留在表面，大部分教師以“忙”為借口,，不愿參與教學(xué)改革研究，習(xí)慣于“教師豁上,，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。

3,、課題研究活動停留在的形式上，而無實際效果,。

總之,，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。在今后的教研工作中,，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高,，共同發(fā)展,，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十一

開學(xué)在即,，上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn),。

第一項，業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團(tuán)隊的新老師表示了熱烈歡迎,，對老教師們做出的成績進(jìn)行了肯定,，同時也對全體教師提出了新的要求與希望。

第二項,，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā),，用愛護(hù)航”這一主題，對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo),。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看,，實實在在。張老師從備課,、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長三個方面,，對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求,。張老師講的這三個方面看似是老生常談,，但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在,，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角,，教學(xué)真的是浮不得,、飄不得?；迎h(huán)節(jié),，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗，新教師提出了自己的困惑,，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷,，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué),。

第三項，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議,。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,、總體特點和具體編排與教學(xué)建議三個緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運,。大到立德樹人的宏觀目標(biāo)，小到瓦當(dāng)符號的傳統(tǒng)文化元素,，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排,。

每次培訓(xùn)都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑,。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯,，我們可以少走很多彎路。

培訓(xùn)過后,，我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材,，甚至背下來,，更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通,、了解外延,。我非常汗顏，對于自己所授的內(nèi)容,，能準(zhǔn)確背誦的,，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材,，把教材讀厚,。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計,、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設(shè)計,、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,，有語文、有歷史,、有藝術(shù),，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問啊!

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十二

在教育局的統(tǒng)一安排布署下,，我有幸參加了暑假的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過一段時間的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是：為了進(jìn)一步提升我們課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革,。通過這次的培訓(xùn)，我感觸很大,，下面我談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受：

首先,，新課程它打破了傳統(tǒng)的，單一的教條教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系,，體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是最高層次的核心目標(biāo),。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是知識的占有者和傳授者,，本是“雙邊活動”的教與學(xué),，都成了“單邊活動”，教代替了學(xué),，學(xué)生是被教會,，而不是自己學(xué)會，更不用說會學(xué)習(xí)了,。針對此種情況,，新課程在教學(xué)設(shè)計中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機,，引導(dǎo)他們主動參與,，樂于探究、勤于動手,、在自主的活動中理解,，掌握和運用所學(xué)的知識。那么,，如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為有以下幾點：

一,、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點,，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。

二,、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵,、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí),，而是主動地去學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性,。然而,，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。

四,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識,，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時代的綜合化,，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,，所以教師要開闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識,。

總之,，我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)的使命,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十三

聽了專家老師的講座之后,，我的心情久久不能平靜，同樣是教師,，他們卻在這平凡的工作崗位上做出了許多不平凡的業(yè)績,，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，尋找到了人生的真正的樂趣,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是：每位教師的修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步,。

教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。那一節(jié)如何打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的講座，向我們介紹了“有效教學(xué)的路徑與原則”,，結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心問題,。”課堂觀察和如何評價一堂課”講座,，讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的,，一堂課的評價也是多元的,。即要評價老師還要評價學(xué)生,。“教師如何制訂專業(yè)發(fā)展計劃”講座使我明白自己要成為一名優(yōu)秀的老師,。必須制定自身的幾年發(fā)展規(guī)劃,。，而且學(xué)會了怎樣制定規(guī)劃,，并積極通過各種途徑進(jìn)行理念的學(xué)習(xí),，給自己充電，以提高自己的理論水平,。積極參與教學(xué)改革的各種培訓(xùn)和活動,。促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。按規(guī)劃發(fā)展自己。

總之,，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里,，聆聽了專家、學(xué)者的諄諄教誨,，觀摩了一線老師的實踐,，學(xué)員之間的相互交流，展望未來的工作,。學(xué)習(xí)之路,，深感將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十四

通過這段時間的學(xué)習(xí),，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來，作為研修學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會,、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn),。

通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到工作中,。

一,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

二,、自覺采用新的教學(xué)模式。作為老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),，老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

三,、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，通過本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識,。作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)于律己,，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣,。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課,，上課，在實踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué),。

在研修活動中,，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩,。我以后要提高自的能力,，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。

在信息技術(shù)的方面,，我覺得自己的水平有所高,，能學(xué)會運用一些基本的軟件，比如說美圖秀秀的裁剪功能,，擦拭功能,，對圖像進(jìn)行簡單的修理。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十五

2月10日本是約定好與孩子們見面的日子,，年前臘月二十二中午,，倉促收拾了一下辦工桌就走了，想著兩周以后就回來了,，沒什么好收拾的,，沒想到這一別已是兩個多月之久，這分別的日子還將持續(xù),，心里五味雜陳,，難以言表,。英雄們已經(jīng)歸來，勝利在望,，見面指日可待,。

在接到全體教師都要線上授課時，根據(jù)學(xué)校安排,，我第一時間注冊了cctalk,，用了一個晚上的時間，研究海主任在群里發(fā)的視頻,，文件,，雖然沒有進(jìn)行直播嘗試，但是堅信如果選擇了這個平臺,，我一定要早早的學(xué)會,，不能影響孩子們上課。接著后來,，組內(nèi)分工錄制微課,，釘釘班級群建立，解散重建等,，毫無怨言,，因為我知道，大家都在嘗試,，這是一段艱難的路,。臨近開學(xué)了，河南省教育廳緊急出臺文件,，名校課堂為大家提供方便,，我們的孩子坐在家里也能享受這么好的資源，所有師生都拍手叫好,，為河南省點贊,。

下面說一說，我的具體做法：周一到周五,，每天堅持兩場直播,，上午電腦登陸釘釘直播進(jìn)行新授課學(xué)習(xí)，下午利用手機支架釘釘直播,，練習(xí)題的處理,，方便板書，學(xué)生反饋較好,。

1,、每周提前發(fā)送課表，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，強調(diào)學(xué)生按照在校時的作息時間表進(jìn)行線上線下的學(xué)習(xí),。每節(jié)直播課都會在微信群提示,，課前十分鐘要釘釘簽到,，必須上傳照片,，要求：課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)環(huán)境,，個人著裝都要入境,。

2、課開始后,，總是提醒學(xué)生把雙手解放出來,，一方面減輕電子產(chǎn)品對學(xué)生的傷害，另一方面能保證及時參與課堂中的書寫,。

3,、利用兩分鐘時間會對沒有按時簽到的學(xué)生點名，課中會利用連麥,，隨機點名,，拍照，語音等形式,，保證學(xué)生的聽課效率,。

4、作業(yè)批改：主要用微信私信的形式進(jìn)行,。

①形式靈活多樣,，教師全批全改，師改組長后組長批改組員,，抽組批改,，每組幾號同學(xué)批改等相結(jié)合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理,，同時批改后也會把重點放在練習(xí)題訂正后的反饋上,。

②重點題目會讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋,。

③小組長利用視頻會議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式,，練習(xí)題的測試。

④不能按時提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪,，組長督促,，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。

馬上要復(fù)學(xué)了,，下一步就是制定切實可行的銜接計劃,，有針對性的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡最大努力不讓每一個學(xué)生掉隊,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十六

我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對遠(yuǎn)程研修”,，通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：

這次培訓(xùn)最大的亮點是為研修的教師提供了教學(xué)模板,，專家們以課堂教學(xué)活動載體,，進(jìn)行教案的修改、評課,、磨課活動,，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見，細(xì)化,、斟酌每個細(xì)節(jié)的處理,，在一系列的教研活動中，不自覺的踐行了新的教學(xué)理念,，讓一線的教師有的放矢,，有據(jù)可依，為一線教師的教學(xué)指明了方向,，相對于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞,，通過研修學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步認(rèn)識了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念,，這次研修給我們提供了非常成功的課例，我將多次觀看,，從中學(xué)習(xí)課模的精髓,，把這些精華內(nèi)化為自己的能力，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時公開課上少見的課題,，如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁,，這些課題難出效果,，要求教師有較高的課堂駕馭能力，學(xué)生有較廣的知識面,，較高的搜集資料的能力,，這些研修教師、專家不負(fù)重任,，一一克服了困難,，為全省的教師做出了典范，并且非常的.成功,，課課都有亮點,，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課，體現(xiàn)了這些教研團(tuán)隊有冒險精神,，有很強的實力,，有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個團(tuán)隊的冒險精神,，實干精神,，奉獻(xiàn)精神，每節(jié)課都是這支教研隊伍集體智慧的結(jié)晶,，都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的,，反思我們平時的教研,，與專家們相比自身要求未免太低啦,，以后我要加強學(xué)習(xí)，提高教研水平,，提高教研質(zhì)量,，是我校的教研水平再上一個臺階，通過研修我認(rèn)識到自身知識的欠缺,，所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書,，堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版,，又少感到眼前一亮，而這次的研修活動中教師呈現(xiàn)的課例,，都以自己獨特的方式留在我的記憶中,，讓我耳目一新，回味無窮，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中,，設(shè)計的哺乳動物運動會,，學(xué)生為動物的代言人，讓我記憶猶新,，這一別出心裁的設(shè)計,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了本節(jié)課的知識點,，做大限度的提高了學(xué)生的參與度,，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計的讓學(xué)生搜集資料時教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,，學(xué)生真的做到了,，這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的，“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,，引領(lǐng)者,，參與者”的教學(xué)理念不言自喻，武際金專家說過“誰擁有資料,，誰就是課堂的主人”,。一節(jié)課大部分時間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流，誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，挖掘教材,，創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法，打造高效課堂,。

觀課教師在觀課中有明確的分工,，從觀課維度，觀課點幾個方面分工,、協(xié)作,，并且進(jìn)行量化分析，如一節(jié)課的設(shè)計中,，“教師的提問是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”,，觀課教師針對這一觀課點制定了量化表，通過統(tǒng)計,，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了,。在一節(jié)課中有多個觀課點，多個觀課維度,，每個觀課點,，每個觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的，這樣的觀課模式客觀,、可操作性強,，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的,，我對觀課點，觀課維度認(rèn)識不清,，我要加強這方面的學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式，提高自身的教研水平,。

研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。通過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師,，光會教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計能力、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。專家的講座，指導(dǎo)教師的點評,，同學(xué)的評價,，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走上更高的臺階,。我們的理念在更新,，我們的迷津被指點，我們的方向更明確。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十七

一,、思想觀點方面：

作為偏遠(yuǎn)落后的少數(shù)民族教師，我深知自己肩負(fù)著少數(shù)民族雙語教育的神圣使命,。因此,，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論,，提高了綜合語言運用能力。

聽到雙語教學(xué)培訓(xùn)的消息,，我心里很高興,，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)模式，我實在很需要,，一方面既可以驗證自己所學(xué)的知識,，又可以深入實踐，提高雙語教學(xué)能力,。

二,、實習(xí)態(tài)度方面：

培訓(xùn)一開始，我便端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓緊機會,，認(rèn)真聽課。樹立機會觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心,，全心全意投入到學(xué)習(xí)中,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，積極配合培訓(xùn)的安排部署,，勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。實習(xí)期間,，不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),。認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動,，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

三、生活方面：

我在學(xué)習(xí)期間,，積極配合宿舍管理工作,，按時歸宿，沒有晚歸,，沒有給學(xué)校帶來任何困難,。在生活中，艱苦樸素,，努力適應(yīng)培訓(xùn)地方生活,。與室友保持友好、團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系,。

四、不足之處及努力方向：

在這短短的半個月的學(xué)習(xí)實踐表明,，我完全可以適應(yīng)雙語授課要求。但是,，還存在較多不足,。例如書寫苗文不標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確,，課堂教學(xué)的投入力度不完全,，科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識,，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論等,。但我會再以后的工作中加以改進(jìn)。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，我知道,，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學(xué)習(xí)活動，回去后,，我更要嚴(yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研,，為了少數(shù)民族雙語教育的發(fā)展做出一份力量,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十八

國家衛(wèi)計委等七部委聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》，標(biāo)志著我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)真正走上了正規(guī)化發(fā)展之路,。

醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)的完美耦合，才能從根本上彌補歷史洞察的貧乏,、彌合科學(xué)與人文的斷裂,、克服技術(shù)進(jìn)步與人道主義的疏離，培養(yǎng)出來的醫(yī)者才是“合格品”“優(yōu)質(zhì)品”,，才會有更多如屠呦呦一樣的中國本土科學(xué)家躋身于世界醫(yī)學(xué)之林,，才能真正實現(xiàn)醫(yī)者的“中國夢”。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)并不是讀幾本人文書籍、聽幾場人文報告,、做幾次人文演講就能達(dá)到的,。“成山始于一簣,，蓄艾期于三年”,，必須把醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)融入到33個月的實踐中，在實踐中得到淬煉與升華,。

承德市中心醫(yī)院秉承“以人為本,，全人醫(yī)療，人文關(guān)懷”的理念,，以打造“學(xué)習(xí)型,、學(xué)院型、人文型,、節(jié)約型”醫(yī)院為目標(biāo),，以醫(yī)院文化建設(shè)為背景，以全國醫(yī)學(xué)人文培訓(xùn)基地為依托,，把醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的淬煉與升華融入到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)節(jié)之中,。

帶教醫(yī)師擁有醫(yī)者和師者的雙重身份。醫(yī)者,，健康所系,，生命相托;師者，傳道,、授業(yè),、解惑也,。道不遠(yuǎn)人，我欲仁,，斯仁至矣,，人文素質(zhì)的培養(yǎng)無處不在。體格檢查技能培訓(xùn)中,，我們采取實戰(zhàn)模擬的方式,，讓學(xué)員輪流擔(dān)任模擬患者，查體前我們要保證自己穿戴整齊,、通過窗簾調(diào)整室內(nèi)光線,、利用隔簾保護(hù)“患者”隱私，體現(xiàn)對“患者”的尊重;操作前問候患者,、介紹參加人員,、告知操作項目名稱、目的,、意義和需要“患者”配合的要點，取得“患者”的信任;接觸“患者”皮膚前,，我們通過搓手的動作來提高雙手的溫度，聽診前用雙手溫暖聽診器,，提高“患者”的舒適度;操作中密切注意“患者”的表情,，關(guān)注“患者”的感受;當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)員查體的力度不合適時,，帶教醫(yī)師會把自己的手疊壓到學(xué)員的手上,，幫助學(xué)員去感受那種力度,、速度和節(jié)奏。操作結(jié)束后,，我們會幫“患者”整理好衣物、向“患者”致謝、告知檢查結(jié)果要點、傾聽“患者”的感受?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，通過學(xué)員與“患者”的換位,，讓每個人深刻體會到了人文對于醫(yī)者、患者和醫(yī)學(xué)的價值,。

在一般患者的眼中,，手術(shù)室永遠(yuǎn)是冰冷的。監(jiān)護(hù)器的滴答聲不停敲擊著鼓膜，讓患者心煩意亂;一道道防護(hù)門隔斷了親人的目光,，看到的只有口罩與帽子間隙中醫(yī)務(wù)人員缺少表情的眼睛,，讓患者倍感身如浮萍;消毒液的冰冷和身體的刺痛，讓患者如臨深淵;想像著一把把堅硬的手術(shù)刀,、一根根細(xì)長的穿刺針即將刺入柔軟的身體,，讓患者不寒而栗……寒冷,、孤獨、無助,、恐懼充斥著整個空間,，度日如年……

人文有溫度，人文可以帶來溫暖：患者到達(dá)手術(shù)間前,，我們會測量患者的體溫，根據(jù)患者的體溫調(diào)整手術(shù)間的溫度,，用恒溫水浴箱加熱靜脈輸注液體;患者進(jìn)入手術(shù)間,，主刀醫(yī)生會握握患者的手，拍拍患者的肩,，向患者介紹手術(shù)團(tuán)隊成員;會指著自己含笑的眼睛說：“記得我的眼睛喲,，一會兒我戴上帽子和口罩可別認(rèn)不出我呀……我要去刷手了，讓我的得力助手,，也是我的學(xué)生張大夫先陪著您……”對于非全麻患者,，我們會播放舒緩的音樂，并適時詢問患者的感受,，告知手術(shù)的進(jìn)度;對于剖宮產(chǎn)患者,，當(dāng)孩子從子宮中被取出，我們會莊嚴(yán)地把呱呱墜地的小生命抱在她的眼前,，對她說：“恭喜您,，看，小家伙多強壯”,，那一刻,，在她們的眼中我們分明看到了幸福而感激的淚水……

醫(yī)學(xué)人文是醫(yī)學(xué)哲學(xué)的范疇，描述它其實不必用艱澀的語言修飾,，不必用華麗的辭藻渲染,。醫(yī)學(xué)人文發(fā)乎于心，才能踐之于行,。醫(yī)學(xué)人文植根于工作中的一言一行,，滲透于工作中一點一滴;踐行醫(yī)學(xué)人文，重在患者,，不在疾病本身,，在技術(shù)之中，又在技術(shù)之外：在產(chǎn)婦那膨隆的肚子上給予一個溫柔的撫摸,、在產(chǎn)婦聲嘶力竭的生產(chǎn)過程中給予一句鼓勵的話語,、給康復(fù)患者顫巍的身體以一個擁抱式的支撐、在冰冷的刀剪交響中給患者一個會心的微笑,、在口罩與帽子的遮掩中給患者一個有力的握手,、在步履匆匆,、滿身疲憊中，在患者床邊多一刻的駐足,、多一個溫馨的眼神,、多一絲“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的悲憫善良和換位思考……“你若盛開,，花香自來”,，慢慢地，我們會發(fā)現(xiàn)作為醫(yī)者,、師者和學(xué)子的我們也同樣生活在“送人玫瑰,，手有余香”的人文溫度中。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十九

盤點20xx年的教育教學(xué)工作,，如果用幾個詞語給自定位,。我想用這樣的幾個詞語。堅守,、堅持,、發(fā)現(xiàn)，收獲,。這是我對即將過去的20xx年的工作活動情況做自我總結(jié),。

平淡中的那份堅守

苦澀中的那份堅持

平靜中的那點漣漪

自己在教學(xué)中也有一定的年頭，要寫一點實際教學(xué)的事情,，符合課堂實際的文章有一定的難度,。不是沒有教學(xué)經(jīng)歷，而是忽視日常的積累,。為了彌補論文佐證的不足,。自己深入課堂親自參與課堂教學(xué)。把課堂教學(xué)中生成的精彩部分,，及時寫下,，記錄下來。和學(xué)生們交流,，同他們談心,。了解學(xué)生思想動態(tài)，在和學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的小事件,。我及時的進(jìn)行反思總結(jié),。這樣一來，20xx年一年我寫的四十余篇文章中,，有近三十余篇寫的是反思類文章,，有一少部分寫的是教學(xué)方面的事情。由于自己堅持寫課后反思,，堅持寫教學(xué)筆記,，我自己都能感受到課堂教學(xué)能力有一定的提高,。無論是對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是對學(xué)生的思想教育，在方法取舍上都有高明之處,。方法的優(yōu)先,，策略對頭，每一次的教育效果都很好,，這得益于的堅持,，我的堅守，我的付出,。

平實中的那點收獲

其實,，我已經(jīng)在教育社區(qū)活動有幾年了。因為我這一年堅持做了,，做實了。得到了教育部門的認(rèn)可,?？晌艺J(rèn)為，我最大的收獲是自己心靈的凈化遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于證書的分量,。心靈深處的收獲是無法計算的,。在課堂教學(xué)，在和學(xué)生活動上自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以前的想法,，超出以前的做法,。每一項活動的開展，每一堂課的教學(xué)都能按學(xué)生的要求提前準(zhǔn)備好適時的指點到位,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三十

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是一個系統(tǒng)性的教育工程,，它把黨的理論、路線,、方針,、政策深入貫徹到基層農(nóng)村，使黨員干部長期受教育,，使農(nóng)民群眾真正得實惠的同時,，豐富了農(nóng)村文化藝術(shù)生活。

一,、基本情況

位于鄭州高新區(qū)溝趙辦事處南部,，西臨紅松路，東臨紫竹路,，合歡街,、冬青街直抵東村口，索須河穿村而過,。轄五個自然村,，六個村民組,，共有651戶，2668人,，其中黨員58名,，聯(lián)戶代表36名。支柱產(chǎn)業(yè)以紡織,、印染為主,。

二、切實加強對遠(yuǎn)程教育工作的管理

賈莊村成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，指定大學(xué)生村官周東方負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作,，為遠(yuǎn)程教育工作的順利實施提供組織保障，全面落實遠(yuǎn)程教育的各項工作,，根據(jù)上級遠(yuǎn)程辦的具體要求并結(jié)合我村的實際情況,，有條不紊、循序漸進(jìn)地開展遠(yuǎn)程教育工作,。

三,、明確了教學(xué)管理職責(zé)

1、按照上級要求,，建立遠(yuǎn)程廣播工作計劃

2,、重點圍繞致富信息、企業(yè)入駐,、信訪普法宣傳,、以及黨員干部政治學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)

3、做好信息,、記錄,、收集、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗及時,，匯報學(xué)習(xí)情況

四,、建立完善了教學(xué)管理制度

1、“兩委”將遠(yuǎn)程教育納入議事工作日程,。

2,、認(rèn)真組織黨員干部、群眾學(xué)校,、貫徹落實黨的路線,、方針、政策,、科學(xué)技術(shù),。

3、專人管理,，對設(shè)備勤保養(yǎng),，及時收集匯報,，做好記錄，建好檔案,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

自進(jìn)入公司近四月來,，我持之以恒貫徹落實“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部,、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神,，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁,，是員工的福利”的理念,，以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素質(zhì)為重點,，正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì),，為公司的發(fā)展提供人才和智力支持。

一,、做得比較滿意的,。

圍繞“狠抓內(nèi)涵管理，以培養(yǎng)人的素質(zhì)為重點”的原則,，全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次(詳情見20__年培訓(xùn)統(tǒng)計表)，共40學(xué)時,，培訓(xùn)員工574人/次,。針對個人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象，在3-7月外派培訓(xùn)19人/次,，共開支培訓(xùn)費用15152元,，其中5980元現(xiàn)金，其它為vip卡消費(詳情見外訓(xùn)統(tǒng)計表),。強化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理,，相關(guān)人員填寫了改善報告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳,，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力,。發(fā)啟迪性的ppt13個。發(fā)管理短信27條,，受益人270人/次,。

二、做得不夠好的,。

對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間,，3-7月選擇周三晚是錯誤的，在員工對培訓(xùn)的意識都沒有轉(zhuǎn)變的情況下,，占用員工6天8小時之外的時間培訓(xùn),，員工不能接受,，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓(xùn)工作有較大影響?，F(xiàn)在培訓(xùn)時間更改,，有助于培訓(xùn)工作的推進(jìn)。

對于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大家不夠重視,，很容易被日常工作所沖淡。當(dāng)工作,、會議,、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時候，往往是學(xué)習(xí)讓路,，使學(xué)習(xí)很難堅持不懈,，見不到理想效果。主要是因為觀念和態(tài)度的課題沒有做到位,。

三,、對遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的認(rèn)識。

在公司快速發(fā)展的形勢下,，培訓(xùn)必須認(rèn)清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機,，課題在觀念、團(tuán)隊建設(shè)和協(xié)作,、成本控制,、生產(chǎn)現(xiàn)場管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊伍素質(zhì),、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì),。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù),，著力解決品質(zhì)問題,。

在速度的世紀(jì)，知識的“保鮮期”日益縮短,，“折舊率”日益加快,，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,，將必然落伍,。勢必培養(yǎng)“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公司,。要求各級員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣,、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責(zé)任,、一種精神追求,、一種思想境界，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化,、規(guī)范化,、自覺化和長期化。

各部門的培訓(xùn),，只有安全生產(chǎn)小組啟動了,，其他部門沒有行動。這是公司未來的發(fā)展的隱患,。

介于上述,，公司應(yīng)啟動“育才工程”，本著“淘汰不是目的,，提高才是初衷,，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上,，堅持“從基層中來,、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用,，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場,，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”,，注重“梯次”培訓(xùn),，對基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購,、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問題,。針對生產(chǎn)急需課題實施現(xiàn)場教學(xué),。

通過近4月的觀察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么,，能認(rèn)真的做好培訓(xùn)課題,，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作,，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)內(nèi)容,，希望能看到公司的會議記錄或紀(jì)要，或者直接參加公司的非機密性會議,。

四,、培訓(xùn)工作的努力方向：

1、培訓(xùn)制度的推行,，培訓(xùn)隊伍的組建,，培訓(xùn)體系的建立,。

2、在培訓(xùn)過程中,，做到理論培訓(xùn)“五有”,，即有培訓(xùn)計劃、有培訓(xùn)教材,、有培訓(xùn)教員,、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤,。

3,、實際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)計劃,、有操作項目,、有訓(xùn)練記錄、有考核,。

4,、日常培訓(xùn)做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓(xùn),，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn),，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn),。

5,、確保“兩個提高”,，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平,。

6、落實“一課”,，落實每周一課的工作,。

7、進(jìn)一步改進(jìn)和加強員工培訓(xùn)工作方式,、方法,，提高培訓(xùn)針對性和有效性。

8,、實行公司員工培訓(xùn)兼職教師聘任制,，建立健全責(zé)、權(quán),、利相統(tǒng)一的考核機制,，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的兼職教師(教練員)隊伍。

9、加強入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn),，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實際需要,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

我充分認(rèn)識到，作為一名教師,，要打心底熱愛教育事業(yè),，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作,，以保證生活來源不受影響,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想,，做一個普通教師未嘗不可,，但是，能做一個好老師更是夢寐以求,，若能如愿以償,，演繹出的人生肯定會更加精彩。順應(yīng)對好老師的向往,，教師才能注重對學(xué)生的教育,，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道,，讓其曉之以理,，動之以情，進(jìn)而醞釀一個傳道,、授業(yè),、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,，攻心為上,。這就啟示教師，要教育好學(xué)生,，得先把學(xué)生的心拴住,，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成,。

常說磨刀不誤砍柴工,。通過培訓(xùn)，我從專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本,，教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子,。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,，但是我們可以一切從實際出發(fā),，以學(xué)生為本，以教材為源,，以多方力量為推動器,，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點,，那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么,，無限的知識將迎著方法之刃而解,。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。練拳不練功,，到老一場空。沐浴名師的洗禮,，我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治,，根治好頑疾的我一定竭盡心力，澆灌那株株渴望語文素養(yǎng)的花朵,，給予其健康綻放的動力,。總之,，當(dāng)個留心人,，當(dāng)個有心的教師，在教育教學(xué)中讓思維的靈光閃耀,。我將踏著青春的節(jié)拍,，以全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳，一步一個腳印,，去探索,，去實踐，去思考,。以期實現(xiàn)自己教書育人的跨越式飛躍,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

國培計劃小學(xué)英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。我深感榮幸自己能夠參加這次國培計劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn),，我得以聆聽各位專家,、學(xué)者的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語思想方法等,，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專家對教材的精彩解讀和分析,，有課堂實錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗之談,，小學(xué)英語行動研究等等,，很是透徹。我收獲很多,，我很快樂,。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽各位專家教授的講座,，傾聽對小學(xué)英語教學(xué)的理解,，我對小學(xué)英語課堂教學(xué)有了許多新的理解和認(rèn)識，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,，疏理了我在做教學(xué)設(shè)計和寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了自信,，解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語教學(xué)，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,，堅定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師的夢想,，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值,，改變自己的心態(tài),，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。現(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實際情況,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合,，互助促進(jìn)。人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田

作為一個工作在農(nóng)村小學(xué)的英語教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過這次學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo)：

1,、超越自我,。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。在聽了專家教授們的講座后,，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的門，那就是奮斗之門,。只有不斷超越,，不斷奮斗，我才能讓希望變成現(xiàn)實,，讓無奈變成收獲,。

2、轉(zhuǎn)變觀念,。我反思我的行為,，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個層次間徘徊，我卻難以超越一位優(yōu)秀教師,。我將試圖去改變自己的性格,，讓性格得以修煉，端正認(rèn)知,。

3,、正視弱點。在教學(xué)中,，我曾自以為我還行,，課上的還可以吧。年輕人不能老局限于小圈子里,，敢于正視自己的弱點,，去試圖嘗試一下轉(zhuǎn)變，加強自身的綜合素質(zhì)的提高,。

4,、提高能力。剛上班時,，覺得自己的水平如有一桶水,。在不斷的教學(xué)與懶惰下,，發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對教授講課時,，才覺得自己的聽力差了,，嘴也笨了。通過這次培訓(xùn)后,，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要鞏固專業(yè)知識,，讓原有的一桶水變成一泉活水,。

通過這次國培學(xué)習(xí)，我收獲很大,，對我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助,。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機會，能有更多的機會聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課,。當(dāng)然,，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，還要依靠教師自己的實際行動,。我將要針對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在教學(xué)中,，有針對性地開展國培學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與研究活動,，把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，并結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

時間飛逝,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)接近尾聲了，回想?yún)⒓优嘤?xùn)的主要收獲有這么幾點：

我是一位農(nóng)村中學(xué)的校長,，興衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量,、大似天的學(xué)生安全,、影響品味的辦學(xué)條件、教師的職業(yè)倦怠等等無一使人心力交瘁,、寢室難安,，通過培訓(xùn)，我知道了校長的工作,、校長的使命,、校長必須具備的素質(zhì)，也知道了,，只要把過程管理搞好了,，結(jié)果是會如愿以償?shù)摹＞湍瞄_學(xué)來說,，今秋的開學(xué)明顯相對以前,，不但開得早，而且開得好,。

也是實話,，雖然自己在校長的位置上已經(jīng)度過了十幾個春秋，但是有很多學(xué)校管理中的問題一直使自己茫然：如何建立學(xué)校文化,、如何使教師隊伍專業(yè)化,、如何進(jìn)行學(xué)校的班子隊伍建設(shè)、如何抑制教師的職業(yè)倦怠,、如何提高學(xué)校的辦學(xué)品味,、當(dāng)今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問題，通過學(xué)習(xí),，使我明白了許多,，在以后的學(xué)習(xí)中我還將更進(jìn)一步把它搞明白。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),，六天時間說長不長,，說短不短，但對于一直在一線工作的我來說,，卻是終身難忘的記憶,。通過學(xué)習(xí)，我無論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高,，他帶有長久性,，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下,。

弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”,；m?？巳R茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性,。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1．通過案例分析,，讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙,，我們可以通過對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,。

2．聯(lián)系教學(xué)實踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識時,，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識,。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時,，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時候,，學(xué)習(xí)運算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化,，不斷拓展，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景,，并不斷挖掘其蘊含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵,。長此以往，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升,。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍,，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少,，比如張景中院士寫的《從談起》,，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》，《漫話數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)家的眼光》,，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國外的譯著也有很多,，如《數(shù)論妙趣》，《數(shù)：科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》,，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電,，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電,，它不管從教學(xué)手段,、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新,。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的,，但在今天,，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天,，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,，卻還沿用以往的教學(xué)手段,，我們整天抱著那僅有的一點兒方法，還樂此不疲,。

通過學(xué)習(xí),，我們開始警醒，那些古老的對教育的認(rèn)識,，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊,，我們不得不說我們落伍了。今天,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識更不斷增快，我們不能再把那些過了時的,、沒有用的東西教給我們的學(xué)生,。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史,，我們迎來的將是又一個教育史上的春天,。

在以前的教育中,，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段，而且一直認(rèn)這種手段是不好的,，總想有機會就跳出去,，但這個機會一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法,，因為教書的工資低（我們地方）,，待遇差，地位低,，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè),，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè)。通過學(xué)習(xí),，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理,。是的，重慶市渝中區(qū)第二實驗小學(xué)的^v^,，重慶市江北區(qū)新村實驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎,，我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎。所以通過這次學(xué)習(xí),，我樹立了終身從教的信念,。

1。課標(biāo)修改后,，將雙基改為四基?！盎局R,、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動,、基本數(shù)學(xué)思想方法”,，成為“四基”，這是很有遠(yuǎn)見的提法,。只有基本知識和基本技能”是不夠的,。為了學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)形成過程,，能夠喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué),；同時,，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法,，在更深層次上理解數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)。“四基”的要求,，將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題,。

2?；舅枷敕椒ㄓ?，歸納、演繹,、推理,、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合,，數(shù)學(xué)建模，圖形運動,，算術(shù)方法,，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等,、相似,、對稱），等重大數(shù)學(xué)思想方法,；還有面積的割補,，加法乘法的交換率，分配律的使用,，湊十法,，估算法等等具體方法。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”,。數(shù)學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗,、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的支持,。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗,；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗,，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗,，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗等等?，F(xiàn)在,，關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗,，還在總結(jié)之中，沒有一個公認(rèn)的說法,。

4,。數(shù)位的分級，必須四位一級和三位一級,，一起教,。四位分級是傳統(tǒng)，國家語言,；三位是國際慣例,，國際通用。正如中文,、英文都要學(xué),，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué),，外國音樂,、中國音樂都要欣賞那樣。當(dāng)然,，首先要學(xué)好中國的四位分級,，讀數(shù)一定是四位分級，只能說3萬人,，不能說30千人,；然后也要學(xué)習(xí)三位分級，對千克,、千米,、毫升之類的分級，也不能馬虎,，不能說2萬克,，只能說20千克,。各有各的用處,，這是大勢所趨，不能阻攔的,。

5,。解決問題的策略，“走進(jìn)情境,，獲取信息→處理信息,，啟動問題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路,，練習(xí)鞏固→實踐運用,，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣,，使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程，還能較好地幫助學(xué)生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,，掌握解決類似問題的一般方法,，同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,，積極尋求解決問題策略的能力,，特別是這種教學(xué)策略的運用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會傾聽,、學(xué)會交流,、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開數(shù)學(xué),，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說的那樣,，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了,，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機,，在今后的教學(xué)生涯中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究,，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注這一個平臺,，我將抽出更多的時間，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”,，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,，將會在全國的中小學(xué)教育界展開,，相信會有更多的老師，更多的`專家投入到這個討論中來,。我相信,，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段，經(jīng)過全體教師的努力，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),，因為疫情,，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時期,，隔著屏幕，為了孩子們成長,，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)。

每個困境的背后,，都隱藏著破局的機會,，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程。

結(jié)合學(xué)生的特點,，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源,、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗,、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時,，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時,，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會,。雖然疫情肆虐,，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

(一)提高了思想認(rèn)識

(二)促進(jìn)了專業(yè)成長

遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始以來,，教師們積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，即使比較繁忙也要抽出時間來聆聽專家、名師的講座,，因為教師們懂得聽專家,、名師的講座機會難得，通過學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識,，更好掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。不斷提升自己專業(yè)素質(zhì)，因為各位專家的理念都用案例來詮釋,，解決了教師們在教育教學(xué)中的實際問題,、加上一些學(xué)員的精彩點評，交流,，教師們收獲了好多的借鑒和啟迪,，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實踐中的問題,，并與本校老師交流,，做到學(xué)有所成。

(三)增強了進(jìn)取心

通過在線視頻學(xué)習(xí),，專家,、名師的精彩講座,，令教師們感動萬分，更加明白了真正做到一名好教師應(yīng)具備的條件：師德高尚,、知識淵博,，充滿愛心、與時俱進(jìn),、不斷進(jìn)取,。在教育教學(xué)工作中，教師們不斷思考,，反思自己的成長經(jīng)歷,，自己在工作中存在哪些不足和問題。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí),，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的老教師請教，才能不斷進(jìn)步,。

(四)優(yōu)化了教學(xué)

教學(xué)工作,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法，備課不充分或者備課不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性,，通過培訓(xùn)，教師們更深刻領(lǐng)會到備課是教學(xué)工作中一個非常重要的環(huán)節(jié),，教什么,，怎樣教，首先要有準(zhǔn)備,、精心設(shè)計,、教師只有對教材內(nèi)容、對本班學(xué)生,，教學(xué)方法經(jīng)過一番了解,，才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實際情況,，先備好學(xué)生的同時要求學(xué)生先預(yù)習(xí),，課前由學(xué)生生成有價值的問題，然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法，形成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出課堂的實效性，針對性,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，參與性，合作性,，真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者,，引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫出自己的教學(xué)反思,，思考自己在教學(xué)過程中的所得和不足,，再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗。教師平時在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗,，從早到晚地教學(xué),，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)時代的要求,，必須繼續(xù)學(xué)習(xí),。

下一步的工作，我們將加強組織管理和制度建設(shè),，注重培訓(xùn)的針對性和實效性,，進(jìn)一步調(diào)動全縣廣大教師的積極性、主動性,，讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺行為,。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路,，注重培訓(xùn)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督評價,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲,，銳意進(jìn)取,，使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺階,。

一,、發(fā)現(xiàn)了自身的局限

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個月，我校始終按照教育局線上教學(xué)實施方案進(jìn)行,。在這期間,，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動,，收獲很多,，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動功能，讓學(xué)生打開攝像頭,、舉手,、連麥，師生交流互動,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,，以年級組為單位進(jìn)行研討。整個活動中,，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,，把握重難點，小組成員適時補充提出建設(shè)性的意見,，同時把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益,。

依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,，校際聯(lián)動”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午,，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué),、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動,。本次活動由我校組織牽頭,，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課,。聽課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚,，也提出了合理性的建議。

4月6日,，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學(xué)開展,，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課,。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,，繼續(xù)加強研討，推動各項教育教學(xué)工作高效落實,。

4月12日,，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展,，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思,，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課,，通過此次活動拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動的一大助力,。

1,、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓(xùn)會

為貫徹落實^v^中央、^v^關(guān)于“雙減”工作的決策部署,，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施水平,，4月8日下午,，全體語文,、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓(xùn)會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求,，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,。如何具體實施操作,，在各學(xué)科分會場會議中，各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路,，讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法,。經(jīng)過此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng),，大家將懷揣著一顆熱忱的心,，認(rèn)真落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計能力,。

2,、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗交流活動,。

3,、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一：“少年正當(dāng)時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計與實施研究活動,。培訓(xùn)后,，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。

疫情當(dāng)前,，我們將不斷探索,，努力前行，家校攜手,，師生同心,。讓我們堅持不懈,，篤定堅行，不忘初心,，未來可期,！

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇

歲歲黃葉落，今朝又年末,。拾起昨日穗,，為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，如今已逐漸發(fā)芽,，成長著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作,，無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證,。

學(xué)期伊始,，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因為有了這樣的認(rèn)識，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,，勇于開拓,，不計報酬，忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我最大的努力,，用心投身于教研教改。因為有了這些,，教研才能真正落實到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二,、教研工作所取得的顯著的成績,。

1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)實行群眾備課,，做好“說”、“講”,、“評”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短,，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué),、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評,。

2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強,。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實踐中,，不斷結(jié)合自我所任的班級的狀況，所教的學(xué)科的特點,，根據(jù)不一樣的客觀狀況,，采用不一樣的教學(xué)研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材,，實行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上，很值得研究,。

4,、各科教學(xué)模式已定雛型,。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實驗法等已初步成型，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法,。

5,、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,，我校的教學(xué)成績排行已躍居全區(qū)第九位,。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

三,、存在的不足以及改善的意見。

1,、學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高,。

2,、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴(yán)重不足,，一些教研工作無法實施,。

3、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中,。

以上總結(jié)尚有不足之處，請多予批評,。