我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

前段時(shí)間,，我參加了全國(guó)著名教育專家課改研討會(huì)。通過(guò),，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性,、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容,。

新課標(biāo)規(guī)定全面提高的語(yǔ)文素養(yǎng),，規(guī)定學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法,，培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方法一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方法轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正確樹(shù)立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材,、理解和把握新教材,，用好新教材；要重視教學(xué)反思,、個(gè)案研究和收集,；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)辦法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

2,、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖,、體系特點(diǎn),，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實(shí)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)遇,，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)辦法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

通過(guò)改變新的教學(xué)辦法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中,，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例,、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧,、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌。

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語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

時(shí)間如飛而逝，期末盤(pán)點(diǎn)本教研組活動(dòng),，有收獲也有遺憾,。先談?wù)勈斋@：

1、派出六位老師赴xx參加了全國(guó)課題組的活動(dòng),，收獲頗豐,。公開(kāi)課的課型有童詩(shī)、作文,、民間文學(xué)綜合課,、語(yǔ)文課、繪本課,，給我們啟發(fā)都很大,。尤其是張xx、周xx的課值得我們學(xué)習(xí),，其理念值得推廣,。很幸運(yùn)地得到全國(guó)著名特級(jí)教師、教育專家周一貫先生的題詞和指導(dǎo),，以及《小學(xué)語(yǔ)文教師》楊文華先生對(duì)我校特色課程的高度肯定,。

2、本語(yǔ)文組微課程成果《走進(jìn)課程歌詞中的語(yǔ)文》發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《小學(xué)語(yǔ)文教師》七,、八月合刊,，我校課題《探索發(fā)現(xiàn)思維訓(xùn)練在小學(xué)生讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用研究》，即《發(fā)現(xiàn)作文》研究成果,，被編為新體系作文實(shí)驗(yàn)通訊（第十期發(fā)現(xiàn)作文專版），向全國(guó)推廣,。

3,、本次學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)更多的思考：

（1）課外閱讀、誦讀與語(yǔ)文教材學(xué)習(xí),、考試檢測(cè)的矛盾,，怎樣互利互贏，和諧共生,？

以上這兩個(gè)問(wèn)題,，我們也做過(guò)一些嘗試，有一定的效果,，但怎樣形成一個(gè)科學(xué)的,、系列的課程框架,？有待今后繼續(xù)探討。

總結(jié)此行所悟所獲,，一是不能做井底蛙,，多看書(shū)、看課,、看活動(dòng),，對(duì)自身成長(zhǎng)大有裨益；二是要勤實(shí)踐,。做個(gè)行動(dòng)者,，在實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)。凡空想者,，終將徒羨他人,，一無(wú)所獲。

1,、本期語(yǔ)文組教師以教師導(dǎo)讀和自主研讀的形式,，深入閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》1-50條。

2,、堅(jiān)持每周面向全校學(xué)生開(kāi)展誦讀及故事講述,，每月檢查誦讀，并嘗試錄制小古文誦讀音頻,。

3,、推出了三堂公開(kāi)課：小古文課型《楊氏之子》《元方答客》、寫(xiě)景散文課型《桂林山水》,、綜合實(shí)踐課型《利用信息,，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》，多方面探討語(yǔ)文教學(xué),。

4,、邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙市首席名師朱愛(ài)朝老師來(lái)校講課《把孩子帶向世界——我和孩子們的自然筆記》。讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到,，教育最重要的目的是培訓(xùn)人的能力,，而不是僅從頭腦上接受知識(shí)。成為一個(gè)完整的人,，一個(gè)自身圓滿的人,，遠(yuǎn)比你在社會(huì)上取得多大成功更重要。如果我們把孩子當(dāng)作人來(lái)教育,，而不是考試的機(jī)器,，不是光耀門(mén)楣的工具，不是鋼筋混凝土中孤獨(dú)的怪獸,，孩子的心靈會(huì)更加干凈,。朱老師的講述發(fā)人深?。哼@個(gè)時(shí)代的標(biāo)志是創(chuàng)造。怎要與時(shí)代的性格相結(jié)合,？這是一段走向自然的旅程,，用自然滋養(yǎng)和平衡生命的旅程，只有自然帶給我們安靜的力量,。

2,、語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了，不能教材,，而只能用教材教語(yǔ)文,。但本校部分教師仍不能轉(zhuǎn)變觀念，依然“以本為本”,，此“本”為教材,。學(xué)生以單薄的教材為“食”，勢(shì)必造成精神貧乏,，閱讀積累與運(yùn)用成問(wèn)題,。

3、怎樣用好教材,，開(kāi)發(fā)出適合本校師生教與學(xué)的課程,，是今后努力的方向。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種新的教學(xué)模式,，為廣大學(xué)習(xí)者提供了便利和靈活性。作為一名中職學(xué)生,，我有幸參加了中職語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,，通過(guò)這段學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這種新興教育模式的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,。下面我將從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性,、學(xué)習(xí)資源的豐富性、學(xué)習(xí)方式的靈活性,、學(xué)習(xí)效果的提升以及個(gè)人成長(zhǎng)的體會(huì)幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我在中職語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來(lái)的最顯著的好處就是其便利性,。我不需要到學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課,，只需要通過(guò)電腦或手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)即可,。這種靈活的學(xué)習(xí)方式減少了往返于學(xué)校的時(shí)間和精力，可以讓我更充分地利用每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí),。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源,，我可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和課程，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，這大大提高了學(xué)習(xí)的效率,。

其次，中職語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)資源的豐富性是我最為欣賞的地方,。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中,，學(xué)習(xí)資源受到教材和不完善的圖書(shū)館等因素的限制，而在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我可以找到各種各樣的學(xué)習(xí)資料,，如電子書(shū)籍、在線視頻課程,、論壇和平臺(tái)等,，可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí)。這些豐富的學(xué)習(xí)資源為我提供了更多的學(xué)習(xí)途徑,，有助于拓寬我的思維和知識(shí)廣度,。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性是這種教學(xué)方式的又一大優(yōu)勢(shì),。在傳統(tǒng)的面授教學(xué)中,，學(xué)生需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以讓我自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),。這種自主安排的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)我的自律和獨(dú)立思考能力,，提高我的學(xué)習(xí)效率。此外,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以通過(guò)多種互動(dòng)形式,，如在線討論、實(shí)時(shí)答疑等,，讓學(xué)生與老師和同學(xué)之間進(jìn)行更深入的交流,，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

第四,，通過(guò)中職語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的課程輔導(dǎo)和在線測(cè)試也可以幫助我及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況和彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,。此外,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我還能夠接觸到更多的案例和實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,。

最后,，通過(guò)中職語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還有了個(gè)人成長(zhǎng)的體會(huì),。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力、信息獲取和處理能力,、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我需要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源,、解決問(wèn)題和與他人合作,，這些都是在傳統(tǒng)教學(xué)中不容易獲得的機(jī)會(huì)。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了積極的影響,。

綜上所述，通過(guò)參加中職語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性,、學(xué)習(xí)資源的豐富性、學(xué)習(xí)方式的靈活性,、學(xué)習(xí)效果的提升以及個(gè)人成長(zhǎng)的體會(huì),。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的財(cái)富，我相信網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)在未來(lái)的教育中發(fā)揮更大的作用,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。我將繼續(xù)保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的探索和嘗試，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

為了幫助教師解決教學(xué)過(guò)程中的疑難和困惑,，20xx年3月18日，我在晉華小學(xué)參加了“小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教材”的培訓(xùn),，感覺(jué)收獲頗豐?，F(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),。

本次培訓(xùn)分別就四年級(jí)教材的編排特點(diǎn),、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而縝密的介紹，讓每一位教師對(duì)教材有了一個(gè)系統(tǒng)性和整體性的把握,，為今后的教學(xué)樹(shù)立方向,。

二、教學(xué)中要抓重點(diǎn),。

閱讀教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),。掌握閱讀的一般步驟,，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣,，培養(yǎng)譴詞造句的能力，其意義重大,。要培養(yǎng)學(xué)生理解能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,。要十分重視語(yǔ)言的積累。

三,、領(lǐng)悟表達(dá)的方法,。

學(xué)生通過(guò)閱讀，既要理解內(nèi)容,，體會(huì)感情,，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級(jí)上冊(cè)教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了這樣的思想,。教材中對(duì)領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo),，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象,；三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法,；四是體會(huì)選材的別具一格。

四,、積累語(yǔ)言,。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過(guò)程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時(shí),，接觸了大量各具特色,、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、段篇,，只有熟記在心,，才能變成自己的財(cái)富，需要運(yùn)用時(shí)才能脫口而出或涌流于筆下,。

五,、我們常說(shuō)，好課的前提是備好課,，而要備好課,，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情。教材是最重要的教學(xué)資源,。只有下功夫,，刻苦鉆研教材,，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖,，作者的情感以及學(xué)著的學(xué)情才能充分地利用好教材的資源,。

本次培訓(xùn)為教師們搭建了分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略的平臺(tái),。相信在不懈的努力下,，我的專業(yè)成長(zhǎng)步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平將進(jìn)一步提高,。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種非常普遍的學(xué)習(xí)方式。特別是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，以獲得更加高效和便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文就是一篇關(guān)于語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)的博客,，希望通過(guò)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，讓更多的人了解到在線學(xué)習(xí)的好處，并鼓勵(lì)更多的人嘗試這種學(xué)習(xí)方式,。

第二段：在線學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使得學(xué)習(xí)者無(wú)需受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只要有互聯(lián)網(wǎng)的支持,，就可以隨時(shí)隨地參加學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)者更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高語(yǔ)文水平,。此外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)了全新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)觀看精彩的線上課程,、參加語(yǔ)文作文競(jìng)賽、課堂問(wèn)答等形式,，豐富自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

個(gè)人認(rèn)為在線學(xué)習(xí)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。首先,，它讓學(xué)習(xí)者更容易沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，不受外界的干擾，可以更加集中地學(xué)習(xí),。其次,，在線學(xué)習(xí)允許學(xué)習(xí)者在他們自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，不受時(shí)間限制,，這使得學(xué)習(xí)者可以花更多的時(shí)間來(lái)理解和掌握知識(shí),。最后,，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課程通常會(huì)由多個(gè)知名教師執(zhí)教，學(xué)習(xí)者可以從多個(gè)教師的不同經(jīng)驗(yàn)中受益,，并可以享受來(lái)自名校的學(xué)術(shù)資源,。

第四段：建議和展望。

盡管在線學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢(shì),，但我們也要注意到這種學(xué)習(xí)方式的局限性,。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上，學(xué)習(xí)者可能會(huì)缺乏交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，因此他們需要積極尋找合適的機(jī)會(huì)來(lái)和他人交流、實(shí)踐語(yǔ)文知識(shí),。同時(shí),，我們也應(yīng)該注意到互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量質(zhì)量參差不齊的語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要慎重選擇和評(píng)估機(jī)構(gòu)的教育資源和教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō)，在線語(yǔ)文培訓(xùn)是一種有利于學(xué)習(xí)者提高語(yǔ)文素質(zhì)和技能的學(xué)習(xí)方式,。它可以為學(xué)習(xí)者提供更優(yōu)質(zhì),、便捷的教育資源，讓學(xué)習(xí)者在自己的節(jié)奏和興趣下深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),。當(dāng)然,，技術(shù)的變革也使得線下教學(xué)和線上教學(xué)可以相互協(xié)作，故我們要堅(jiān)持走“學(xué)以致用”的道路,，充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)提高我們的語(yǔ)文素質(zhì)和水平。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

本次我參加了宣化縣小學(xué)教師語(yǔ)文課堂能力培訓(xùn),。培訓(xùn)中,，專家教師們以深刻、睿智,、幽默的見(jiàn)解讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,，以鮮活的案例給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。在與各位同行學(xué)友們的交流,、研討中，大家共同思考,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，從中也學(xué)到了不少知識(shí)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中我受益匪淺,，感觸頗深,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、啟迪思想，蕩滌心靈塵埃,。

作為一個(gè)當(dāng)代教師,，教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生的教育者,、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。因此，教師要不斷提升自己卓越的師德魅力,，從而在教書(shū)育人的工作中更效地感染學(xué)生,、啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、教育學(xué)生,，成為一名幸福的老師。聽(tīng)了各位專家精彩的報(bào)告,，蕩滌了心靈的塵埃,，我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才稱得上一個(gè)合格的教師。

二,、專家引領(lǐng),，開(kāi)拓語(yǔ)文視野。

語(yǔ)文是一闋樂(lè)章,，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫(huà),，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn),。本次培訓(xùn)聽(tīng)專家講座，開(kāi)拓了我的語(yǔ)文視野,，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的理解,，學(xué)習(xí)到語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)，習(xí)作教學(xué)等非常具體可行教學(xué)策略,，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使我有了更為明確的方向，更為堅(jiān)定的信念,。我明白了語(yǔ)文教師要做一個(gè)“有心人”,。其一、語(yǔ)文老師要是一個(gè)留心觀察的人,。觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。觀察學(xué)生,，是否每一個(gè)學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。其二,、語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵(lì)。其三,、語(yǔ)文老師要有上進(jìn)心,。“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣,，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,。

三、勤于反思,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

古人云：教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即反思,，反思后則奮進(jìn),。著名心理學(xué)家林崇德教授提出：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的教師成長(zhǎng)模式反思是教師專業(yè)化發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的核心因素，是教學(xué)與研究相結(jié)合的一種方式,，有活力的教師應(yīng)該是且行且思的思想者,、研究者。勤于反思,，善于反思,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

教師是教育事業(yè)的關(guān)鍵性因素,，教師的素質(zhì)在相當(dāng)程度上決定著教育的整體質(zhì)量,。隨著新課程改革的深入，每個(gè)教師都應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感,，用滿腔的熱情,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、靈活的策略,，把反思變成一種自覺(jué)自愿的行為,，沉下心來(lái)，勤于反思,，善于反思,，并借助反思，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論,，不斷使自己從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,，使自己的教育教學(xué)水平不斷躍上新的境界。

這一次培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

興趣是最好的老師,，學(xué)生是習(xí)作的小主人,，如果學(xué)生都無(wú)興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼,。課例老師非常注意激發(fā)學(xué)生興趣,，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的興趣。我最欣賞她課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ),，結(jié)合身邊真實(shí)的情景,，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。

學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話寫(xiě)話的方向,，情緒高漲地進(jìn)入課堂,，不像我們平時(shí)的作文課，老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求,，自己講一下要求,，學(xué)生就動(dòng)筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),，有的學(xué)生胡編亂造幾句,。時(shí)間一長(zhǎng)，提起作文,，學(xué)生就“頭疼”,。課例老師的教學(xué)機(jī)智非常靈活，大膽放手,，將說(shuō)話寫(xiě)話的權(quán)利放給學(xué)生,，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百,。

反思我們平時(shí)的教學(xué)，老師分析了不少,，也講了不少的表達(dá)方式?？墒?，怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中，達(dá)到學(xué)以致用,，那不是一件容易的事情,。今天，課例教師結(jié)合課本片段認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段,，分析片段,，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，再模仿片段寫(xiě)法,，真實(shí)地表達(dá),。

從指導(dǎo)寫(xiě)作到評(píng)改作文片段，始終沒(méi)有離開(kāi)方法的遷移應(yīng)用效果的分析,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作漏洞,，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥,，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度,。我想,，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合,，要結(jié)合課文表達(dá)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的'本體性教學(xué)目的,。

平時(shí)的課堂教學(xué),、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句,。學(xué)生寫(xiě)作文之前,，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語(yǔ),，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中,，作文詞匯豐富，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用,，學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴,，語(yǔ)言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人。課例老師重視提供詞語(yǔ),，讓學(xué)生選擇應(yīng)用,。

其實(shí)，我覺(jué)得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累,，鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ),，學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語(yǔ)，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ),，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫(xiě),，盡量應(yīng)用。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。在整體到部分,，再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中,，要盡量做到具體到位的指導(dǎo),，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。還要注意平時(shí)多練筆,，讓學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：引言（150字）。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)是近幾年的一種新型教學(xué)模式,，我有幸參加了一次語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn),，從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效提高語(yǔ)文能力的方法和技巧,。通過(guò)與優(yōu)秀老師的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性,。接下來(lái),，我將分享我在這次網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第二段：提高閱讀能力（250字）。

在網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)中,，老師講授了很多提高閱讀能力的方法,，其中一個(gè)方法給我留下了深刻的印象，那就是“讀書(shū)三部曲”,。老師講解了如何在讀書(shū)之前,、讀書(shū)之中和讀書(shū)之后分別加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的理解和消化。在聽(tīng)完老師的講解后,，我開(kāi)始認(rèn)真貫徹這一方法,，并在書(shū)籍的選擇上也有了更明確的目標(biāo)和方法，通過(guò)精心閱讀和積極思考,，我逐漸提高了自己的閱讀水平,，獲得了更多的知識(shí)和啟發(fā)。

第三段：寫(xiě)作技巧提升（250字）,。

寫(xiě)作一直是我感到困惑的問(wèn)題,。參加網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)后，我學(xué)到了許多有關(guān)寫(xiě)作技巧的知識(shí),，其中最重要的一點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的重要性。老師詳細(xì)介紹了一篇文稿的結(jié)構(gòu),，如引子,、主體和結(jié)尾的構(gòu)成，以及如何通過(guò)一定的技巧將這三個(gè)部分連接起來(lái)形成一個(gè)完整的作文,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,，我在寫(xiě)作方面有了更明確的思路，并且自己的作文也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

第四段：語(yǔ)法知識(shí)的強(qiáng)化（250字）,。

網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)中還涉及了許多關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的學(xué)校教學(xué)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)法總是讓人感到枯燥乏味,。然而,，在網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)中，老師用更生動(dòng)有趣的方式講解了語(yǔ)法知識(shí),，讓我對(duì)語(yǔ)法的掌握有了新的認(rèn)識(shí)和提高,。例如，通過(guò)分析一些句子的結(jié)構(gòu)和含義,，我對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解更加透徹,，進(jìn)而能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用到自己的寫(xiě)作和表達(dá)中。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì),。網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以自由選擇適合自己的時(shí)間學(xué)習(xí),，而且能夠和來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)交流,，拓寬自己的視野。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)還能夠通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性。在這次培訓(xùn)中,，我與優(yōu)秀的老師和來(lái)自各地的學(xué)生進(jìn)行了深入的交流,，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)提高了自己的學(xué)習(xí)能力?？偟膩?lái)說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)不僅為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

結(jié)束語(yǔ)（100字）,。

通過(guò)這次語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)，我深切感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的強(qiáng)大和有效性,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，不斷提高自己的語(yǔ)文水平,。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn),，不斷拓寬自己的知識(shí)面,，提升自己的綜合素質(zhì)。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為當(dāng)今新的教育方式,。語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種新型教育模式,，不僅滿足了人們的學(xué)習(xí)需求，而且降低了教育成本,，得到了廣泛的應(yīng)用和推廣,。在這背景下，我也開(kāi)始了一次語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的體驗(yàn),，此次體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)與不足,，也獲得了比較充分的學(xué)習(xí)和成果。

首先,，語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有自由度高,、時(shí)間靈活等優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，學(xué)員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，極大地方便了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),。此外,，網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容形式多樣，學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和課程,。其次,，在語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，學(xué)員可以更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和檢查學(xué)習(xí)成果,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),，老師可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)為學(xué)生解答疑惑,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,。

但是，語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在不足之處,。首先是互動(dòng)性不足,。雖然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)老師可以隨時(shí)與學(xué)生溝通，但是在某些情況下,，學(xué)生可能因?yàn)榉N種原因難以及時(shí)發(fā)起與老師的聯(lián)系,。其次是缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流。由于缺乏班級(jí)集體活動(dòng),，學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中獲得與其他同學(xué)交流的機(jī)會(huì),，僅僅是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致交流效果不是特別理想,。

雖然語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)存在不足之處，但是學(xué)生可以采取相應(yīng)的措施來(lái)克服這些不足,。首先,，學(xué)生要自覺(jué)地做好自己的課程規(guī)劃,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以保證能夠及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。其次,，學(xué)生應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極與老師和同學(xué)溝通交流，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系,，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,。最后，在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生應(yīng)該注意積累,，結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，及時(shí)及測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果,，確保自己能夠更好地掌握語(yǔ)文知識(shí),。

第五段：總結(jié)。

總之,，語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種新型教育方式雖然存在優(yōu)勢(shì)和不足之處,，但是對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、降低教育成本有著重要的作用,。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我深知要認(rèn)真面對(duì)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的便利條件,，如此才能真正體驗(yàn)到語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的發(fā)展也需要不斷的完善,，從而在使學(xué)習(xí)更加便捷的同時(shí),，也減少不必要的弊端，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步,。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

今天非常榮幸地有機(jī)會(huì)參加縣教體局教研室組織的全縣初中語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)活動(dòng),。這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，且切近我們的教學(xué)實(shí)際,，使我受益匪淺,，尤其是中午所觀摩的那堂優(yōu)質(zhì)課，使我學(xué)到了許多從前所沒(méi)有學(xué)到的知識(shí),。

《中彩那天》這堂優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教者是廣州市市橋中心初中的皮濤老師,，這是四年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。說(shuō)實(shí)在的,，把一篇略讀課文上成這個(gè)樣子,，確實(shí)讓我很吃驚。在我的記憶里,，略讀課文一般就是把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,，讓學(xué)生按照以前學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。可是,，皮老師卻把一篇略讀課文上的有聲有色,，目標(biāo)明確，思路清晰,，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),?？傊@堂課里邊值得我學(xué)習(xí)的地方有很多,。

首先,，在“初讀課文，感知大意”這一環(huán)節(jié),，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章寫(xiě)了一件什么事時(shí)的做法真可謂是水到渠成,。一般情況下，我是先讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文并思考回答這樣的問(wèn)題,，而這樣造成的`現(xiàn)象是學(xué)生很難回答問(wèn)題,。皮老師卻不急于讓學(xué)生去回答，先介紹記敘性的文章一般是由起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果三部分組成，接著聯(lián)系到本課中起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果（由學(xué)生總結(jié)出，老師板書(shū)）,，最后很自然的引出本課的主要內(nèi)容就是把起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這三部分巧妙地結(jié)合起來(lái),。到此,，學(xué)生面對(duì)的問(wèn)題就不是問(wèn)題了，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著回答了,。

其次,，皮老師面對(duì)全體學(xué)生、不忽視任何一位學(xué)生的做法也同樣讓我耳目一新,。當(dāng)課進(jìn)行到大約一半的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生坐在那兒一聲不發(fā)，就主動(dòng)點(diǎn)了他起來(lái)郎讀課文中的句子,，并做適當(dāng)?shù)毓膭?lì)：“一堂課都很少舉手,，可能是有些緊張,，如果你能讀好，一定能得到在場(chǎng)所有老師的掌聲,。”當(dāng)那位同學(xué)大聲的讀完那段話的時(shí)候,，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲,。我想這位同學(xué)今后將不會(huì)在緊張害怕了。

再其次,，整堂課注重讀寫(xiě)的巧妙結(jié)合,。這篇課文的主要內(nèi)容是父親得到一輛車，盡管有著許多理由可以留下它,，但這輛車的真正主人卻不是他,，所以令父親左右為難。當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生理解了這些之后,，出示小練筆：父親自己一個(gè)人待在屋里看著兩張彩票,。這樣同學(xué)們的思想自然而然的就達(dá)到了升華。

還有,，在整堂課的教學(xué)中注意滲透寫(xiě)作方法的指導(dǎo),。教學(xué)中父親雖然有許多理由留下這輛車，但是父親卻又很為難,。教師適時(shí)提出問(wèn)題：父親為什么很為難,？同時(shí)提出任務(wù)：其實(shí)答案就在課文第3—8自然段中，就請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題閱讀第3—8自然段,，了解作者是怎樣寫(xiě)父親的為難的,？這樣，學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)也學(xué)習(xí)了作者的寫(xiě)作方法,。

總之,，這堂課不愧是一堂優(yōu)質(zhì)課，他的方方面面都上的那么生動(dòng),，有趣,。老師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，伙伴和引領(lǐng)者,。觀摩完這節(jié)課后使我眼前一亮,，為我今后教學(xué)這類型的課型指明了方向，也將會(huì)將這些先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到我的教學(xué)中去,。

語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升至關(guān)重要。為了更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,，很多學(xué)生通過(guò)參加語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)來(lái)提升自己的語(yǔ)文能力,。而我也是其中的一員,。通過(guò)參加語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)，我受益良多,，收獲頗豐,。

首先，語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)使我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了更深入的了解,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師時(shí)間有限，難以詳細(xì)地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn),，老師有更充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識(shí)的講解和問(wèn)題的解答。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不扎實(shí),，有很多盲點(diǎn)。通過(guò)老師的解答和輔導(dǎo),，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，在課后的作業(yè)輔導(dǎo)中,，通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和評(píng)分,，我能夠提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，從而獲得更全面的知識(shí)體系,。

其次,，語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)提高了我對(duì)文言文的理解能力。文言文作為一門(mén)特殊而又重要的語(yǔ)文形式,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)難題,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)，老師對(duì)于文言文的解讀和分析做了很詳細(xì)的講解,，使我對(duì)于文言文的思維方式和表達(dá)方式有了更深入的理解,。在課堂上，我也與其他同學(xué)一起討論文言文的內(nèi)容和詞句的含義,，相互之間的交流和碰撞使我受益匪淺,。在課后的作業(yè)中，我也更加努力地去分析文言文的作用和意義,，通過(guò)不斷的練習(xí)和反思,，我的文言文水平逐漸提高，對(duì)于文言文的閱讀和理解能力也有了明顯的提升,。

再次,，語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)培養(yǎng)了我的寫(xiě)作能力。作為一篇優(yōu)秀的文章，除了對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握與靈活運(yùn)用之外,，還需要有較高的寫(xiě)作能力,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)，老師對(duì)于寫(xiě)作技巧和方法進(jìn)行了詳細(xì)的剖析和解讀,，使我對(duì)于寫(xiě)作有了更清晰的理解,。在課堂上，老師為我指導(dǎo)寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)和避免常見(jiàn)錯(cuò)誤,，使我能夠在寫(xiě)作時(shí)更有章法,，更有條理。在課后的作業(yè)中,，老師會(huì)給予我具體的修改意見(jiàn)和建議，讓我能夠在下一次的寫(xiě)作中做到更好,。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐,，我的寫(xiě)作能力也得到了顯著地提高。

最后,，語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，每個(gè)任務(wù)都有明確的截止時(shí)間和要求,，這使我學(xué)會(huì)了有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和規(guī)劃任務(wù),。每天堅(jiān)持按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的任務(wù)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,，還培養(yǎng)了我的自律能力,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí),、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,，并且這些習(xí)慣也影響到了我的其他學(xué)習(xí)和生活方面。

總之,，參加語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了更深入的了解,，還提高了對(duì)文言文的理解能力,，培養(yǎng)了寫(xiě)作能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,。這一切都為我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí),，我會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。