為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇一

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深,，它是古老文化的精華,，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展,。

《弟子規(guī)》

1,、總體目標：通過班級組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典《弟子規(guī)》,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2,、具體目標：

(1)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力,。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深,。豐富學生的知識，激發(fā)學習,、讀書的興趣,，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，提升學生的語文能力,。

(2)提高孩子的注意力、記憶力,。利用13歲以前記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練,，使學生的記憶力達到較高的頂峰,，注意力更加集中，使學生終生受益,。

(3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

(4)加強學生思想道德建設,。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

利用每天語文晨讀10分鐘,、課前展示2分鐘,，組織學生誦讀，并做到全程參與,，學生全員參與,。

1、每日晨讀,、課前誦讀形成常規(guī),，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師，分組背、個別背,、接龍背,、默背……

2、每周一節(jié)課,，進行經(jīng)典吟誦,，完成《弟子規(guī)》里的內(nèi)容，并開展一定的讀書交流活動,。

3,、利用黑板報、手抄報等多形式,，展示經(jīng)典佳句,，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操。

4,、設立經(jīng)典誦讀評價卡,。評價卡分別由“教師、小組,、自評”三部分組成,，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久,、有效地進行,。

5、每兩周舉行一次誦讀擂臺賽,，評選班級“誦讀大王”,、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情,。

6,、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,，請家長配合督促指導,，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣,。

7,、爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。

8,、定期對弟子規(guī)的內(nèi)容進行默寫,，真正做到學以致用,，培養(yǎng)學生良好的習作功底。

采取“每天評價”,、“每周評價”,、“彈性評價”方式。

1,、每日評價：評價的時間早上,。老師只要用一分鐘,，親自考一個學生,，會背了即算通過，即給他一百分,。該生即指定為一周的誦讀班長,。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長,，組長再去檢測組內(nèi)同學,。不能通過檢測的人，記下名字,，讓他利用下課時間,，補念直至通過為止。

2,、每周評價：采用專項考核的方法給學生定級,。考核內(nèi)容為誦讀經(jīng)典(隨機抽取)片段,。

3,、彈性評價：根據(jù)學生需要、結(jié)合學?；顒娱_展適時適度評價,。

1、恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

國學經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善,。要利用好課余時間開展活,，或個人讀，或小組讀,，或全班讀,，形式多樣;可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀,，學生自主選擇。沒有壓力,，沒有負擔,，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅,。

2,、寬容的評價。

評價原則是：多鼓勵,、不批評,。注重激發(fā)學生誦讀的興趣，采取激勵措施,，開展多種多樣的活動,，如競賽、知識問答,、表演等,，充分發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣,、得到贊許,、獲得激勵，獲得良好的情感啟迪,。

3,、鼓勵家長同讀一本書

引導、鼓勵學生家長積極參與,，開設“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前,，拿出10分鐘,，與孩子一起學習，家校合作,，共同引導孩子進入國學的殿堂,。

總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體,，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀,，我們班級將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動，在此基礎(chǔ)上完成其他國學的誦讀,，做一個有情有義的中國人,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇二

小學綜合實踐活動課程實施計劃 -計劃

一、指導思想

認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景，以學生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ),，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體,，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習,、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式,，為促進學生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學特色而不懈努力，

二,、課程目標

（一）總體目標：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學生生活實際，有組織,、有計劃,、有步驟地開展學科整合，學生實踐,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

（二）具體目標：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學科課程的學習,，有效進行學科知識的整合與溝通,，教育和引導學生以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進自然,、主動實踐,，熱愛自然，保護自然,，初步形成自覺保護和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務社會意識和對社會負責的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣,。初步具有認識自我,、發(fā)展自我的積極的、科學的人生觀,。

4,、激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。

三,、課程設置及課時安排

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇三

一,、指導思想

以課改為載體，在學校課程開發(fā)中,，做到以師生為主體,，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標,，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，給學校的發(fā)展,、給教師專業(yè)的發(fā)展,、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺，全面落實素質(zhì)教育,，讓師生與課改同成長,。

二、學校課程實施的目標

1.學生發(fā)展目標：

在知識,、品質(zhì),、能力、個性等方面得到和諧,、全面,、可持續(xù)的發(fā)展，使學生的發(fā)展有更廣闊的空間,。

2.教師發(fā)展目標

學會學習,、學會反思、學會創(chuàng)新,，成為實踐的研究者,，促進教師專業(yè)化成長。

三,、學校課程實施的原則

1.人本性原則

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點,，把促進學生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設計的中心，以整體,、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容,，在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求,，尤其重視不同層次學生的學習需求,，使學生的學習需求得到尊重和滿足。

2.整體性原則

學校課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標與結(jié)構(gòu),，學校課程的開發(fā),，學科課程應得到充分重視,，活動課程應成為學校課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源,，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學生發(fā)展的作用,，使學生有較廣泛的興趣愛好及特長。

3.發(fā)展性原則

學校課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對學校課程的價值而出臺的,，課程最大價值在于促進學生成材,、教師成長、學校發(fā)展,、社會發(fā)展,。學校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學生發(fā)展的特色課程,。

4.科學性原則

深入系統(tǒng)地學習與課程改革相關(guān)的理論,，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結(jié)合本校實際,，實事求是,，以科學的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度，解決遇到的實際問題和困難,，檢查調(diào)查研究,，科學決策，邊實驗邊總結(jié),，創(chuàng)造性地開展工作。

四,、學校課程實施的方法措施

1.充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性,，體現(xiàn)參與性。

2.充分利用校內(nèi)外的教育資源,，堅持校本化,。

3.仔細研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導綱要》，保證學校課程開發(fā)的方向性與探究性,。

4.制定學校課程開設計劃,，將學校課程納入學校課程計劃，教師每學期應根據(jù)學校制定的計劃,，撰寫教案,。

5.課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿,，采用學生喜愛的組織形式和活動方式(如表演,、競賽、參觀,、講故事,、游戲等),，充分調(diào)動學生的學習積極性。

6.學校課程的實施過程中,，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗,，不能只重活動的結(jié)果,。

五、學校課程實施的評價

1.成立學校課程評價領(lǐng)導小組,，具體負責課題的檢查評價,。

2.對學校課程的評價，應重視過程性評價,，旨在提高教師的業(yè)務水平及學生的自主學習的能力,。

3.各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，評價學生對該學科學習的興趣需求,、學習效果等,。

4.對于參加學校課程開發(fā)的教師學校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

六、師資培訓

隨著現(xiàn)代化建設的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化,，學校課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣,。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高學校課程教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。根據(jù)學校在職教師的現(xiàn)狀,，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。

1.走出去——參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓,。

2.請進來——聘請校外有關(guān)師資,。

3.自學——通過提供書籍、資料,、器材,，經(jīng)過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力,。

七,、資源包的開發(fā)

滿足學生的需要，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,，學校課程的資源包必不可少,，因此，要求任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動,，以豐富的實踐為基礎(chǔ),，參考有關(guān)資料，自己動手開發(fā)資源包，學校進行資助,，保證學校課程的可持續(xù)發(fā)展,。

八、配套措施

1.教導處,、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃,，負責協(xié)調(diào)安排和組織指導教學計劃的執(zhí)行。

2.學校聘請社會有關(guān)人員擔任部分課程的教學,，邀請教科所領(lǐng)導來校指導工作,。

3.校本課程計入教師工作量，按工作實績進行獎勵,。

4.學校保證課程開展必需的經(jīng)費,、器材等物質(zhì)條件。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇四

以《^v^關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應社會的進步與發(fā)展的要求設置新課程，為學生的持續(xù),、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育為目標,，使學生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，具有社會責任感，努力為人民服務,，具有初步的創(chuàng)新精神,、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,，具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識,、基本技能和方法，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,。

本著有利于全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，全面落實義務教育的培養(yǎng)目標,，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，并為每個學生具有個性的健康發(fā)展創(chuàng)造條件,。

一,、二年級開設：品德與生活3節(jié)，語文8節(jié),，數(shù)學4節(jié),，體育5節(jié)(包括體育活動)，音樂2節(jié),，美術(shù)2節(jié),，地方與學校課程2節(jié)。每周26課時,。

三,、四年級開設：品德與社會2節(jié)，語文7節(jié),，數(shù)學4節(jié),，英語2節(jié)，體育3節(jié),，音樂2節(jié),，美術(shù)2節(jié)，科學2節(jié),，綜合實踐活動3節(jié)(信息技術(shù)1節(jié);綜合實踐與創(chuàng)新活動1節(jié);勞動與技術(shù)1節(jié),，利用周末、假日開展活動),，地方與學校課程3節(jié)(含心理健康1節(jié),、周會1節(jié)和學校開展的具體活動)。每周30課時,。

五,、六年級開設：品德與社會3節(jié)，語文6節(jié),，數(shù)學4節(jié),，英語2節(jié)，體育3節(jié),，音樂節(jié)，美術(shù)節(jié)，科學3節(jié),，綜合實踐活動3節(jié)(信息技術(shù)1節(jié);綜合實踐與創(chuàng)新活動1節(jié);勞動與技術(shù)1節(jié),，利用周末、假日開展活動),，地方與學校課程3節(jié)(含心理健康1節(jié)、周會1節(jié)和學校開展的具體活動),。每周30課時,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇五

我校將按照上級教育部門的安排部署,，狠抓教育常規(guī)，提高德育工作的實效性,，緊緊圍繞教學工作的中心，深化課堂教學改革,，提高學生綜合素質(zhì),，堅持科學發(fā)展，構(gòu)建和諧教育,。積極圍繞創(chuàng)建“六園”的教育方針,，繼續(xù)按照“質(zhì)量立校，管理強校,，聲譽揚校,，做大做強”的戰(zhàn)略，提出“規(guī)范管理”和“建設干部和教師隊伍”兩大目標,，努力搞好內(nèi)部管理,，練好內(nèi)功，提高教育教學質(zhì)量,，為學校又好又快的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

工作目標：

一、擴大辦學規(guī)模,，改善辦學條件。多方籌措資金建設教師電子備課室,，對學校多媒體教室進行更新?lián)Q代,。

二、完善各項規(guī)章制度，規(guī)范管理,，依法治校,，真正做到“管理強校”,。

三,、建設好二支隊伍，搞好外宣,，構(gòu)建和諧發(fā)展氛圍,，讓“聲譽揚校”取得實質(zhì)性結(jié)果,。

四,、抓好常規(guī)管理，推進有效教學,，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，全面提高教學質(zhì)量。

六,、加強校園安全管理,。

七、打造學?？萍冀逃厣?，豐富學校內(nèi)涵,彰顯品牌效應。

具體工作：

一,、德育工作

挖掘校園人文資源,，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本,，推動校園文化建設,，讓每位學生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學生愛校,、愛國情感,，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神,，展示校園文化魅力,，拓展校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位,。

(一)打造良好校風校訓

1,、進一步開發(fā)學校傳統(tǒng)文化，強化辦學理念,，定位校訓,。大力加強校風,、教風、學風建設,，把師德高品位,、師資高素質(zhì)、教學高質(zhì)量,、辦學有特色,、學校創(chuàng)一流作為學校努力追求的方向。

2,、切實加強班風建設,。以創(chuàng)建文明示范班級為載體，指導班級制定遠期,、中期,、近期目標，制定班級工作計劃和總結(jié),，使各班級形成一個有明確努力目標,，有組織健全、班干得力,、積極分子眾多的團體,，形成勤奮好學、文明禮貌,、團結(jié)友愛,、平等和諧的班風。繼續(xù)開展衛(wèi)生先進班級,、文明示范班級,、“優(yōu)秀隊干”、“文明學生”等評比活動,。

(二)營造一流育人環(huán)境

1,、科學規(guī)劃校園。學校將進一步通過科學規(guī)劃,，使校園自然環(huán)境和教學設施,、文化生活設施、園林,、草地,、花壇等硬件工程的布局科學合理。進一步突出特色,，并在思想理念,、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇六

一,、班級情況基本分析

我管理的六一班共36人,，身體素質(zhì)一般以中下游水平，有個別突出尖子生,，體育成績以良好級占大數(shù)，尚有一二個不及格,，學生態(tài)度良好,。

二、教學簡析

本學期教材內(nèi)容由四個部分組成,。

第一部分是總論,，該部分主要闡述了編寫小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關(guān)事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解,。

第二部分是各類教學內(nèi)容簡介,，該部分是將小學體育與健康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明,。

第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹,。

第四部分是小學生體育考核與達標標準。

三,、教學目標

1,、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲和韻律活動的方法,，能保持正確的坐立和身體姿勢,，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本活動能力。

2,、知道如何在運動中避免危險,。基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡能力,，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,，團結(jié)協(xié)作,。

3、掌握體育課的一些基本技術(shù)動作,。

四,、教學重點

1、規(guī)范課堂教學行為;培養(yǎng)學生身體素質(zhì),。

2,、復習新廣播體操《希望風帆》。

3,、學生健康體質(zhì)數(shù)據(jù)上報,。

五,、教學措施

1、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇七

一,、課程背景

人類的一切活動，是以人與人之間的相互交往為前提的,。對于人來說,，交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動。在現(xiàn)實社會中,，隨著信息化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,，我們與世界各國間的交往日趨頻繁，國際往來日益重要,，人們對人際交往中的禮儀更加關(guān)注,。

隨著我們對交往禮儀重要性認識的不斷加深，我校已在學科教學中加強禮儀教育滲透,，學校德育組也在這方面做出了努力,。但這些做法都是零散的，不能使之系統(tǒng)化,。而作為文明交際禮儀的啟蒙教育,，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學生文明禮儀風范，使之將來無論走到哪里,，都能得到人們的認同,，受到人們的歡迎。

再之建立和諧的人際關(guān)系,，有利于打開局面,，發(fā)展事業(yè)，從而推動社區(qū)以及我國社會文明的發(fā)展,。也正由于開展文明交際禮儀教育具有現(xiàn)實的必要性與客觀的前瞻性,，我校決定把“文明交際禮儀教育”由學科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來開發(fā)，確定了以“家庭禮儀”,、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容,，從一年級開始，對學生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育,，有目的,、有計劃地將學生帶入良好人際關(guān)系的殿堂

二,、課程目標

1、促使學生了解不同國度不同民族的基本禮節(jié),，學說文明話,、學做文明事，以禮待人,，養(yǎng)成在各種場合經(jīng)常使用文明禮儀的習慣,。

2、自覺參加交際實踐,，積極融入學校活動,、小區(qū)實踐,，參加社會活動，處理好與家人,、鄰里關(guān)系能力,，文明用語，禮儀帶人,，提高學生人際交往能力,。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活,，尊老愛幼,，崇德尚真，培養(yǎng)健全的人格,，從而形成積極健康的人生觀,、社會觀、價值觀,。

4,、建立良好的人際關(guān)系，學會處理身邊各種關(guān)系,，尊敬師長,，孝敬父母，禮貌用語,，待人接物上用明顯的進步,，達到促進良好社會風氣的形成。

三,、課程內(nèi)容

與世間萬物一樣,，禮儀經(jīng)歷了產(chǎn)生、發(fā)展,、完善的過程,。2600多年前,，輔佐齊桓公成為春秋第一霸主的大政治家管仲說過這樣一句話：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱,?！庇蛇@句話我們可以得出：禮儀是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，是人類在解決了溫飽這一最基本的生存需求之后,，進一步追求精神享受和生活質(zhì)量的表現(xiàn)。

課程內(nèi)容包括三個單元：“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會禮儀”,。具體見下：(課程內(nèi)容雖然分為三大單元，但具體實施時可根據(jù)實際情況交叉進行。)

1、“校園禮儀”

課程內(nèi)容：尊重老師 尊重同學 學會請教 學會商量 學會傾聽 學會勸阻 學會合作 學會感恩 學會師生間的禮儀 ??

課程目的：了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學之間能夠以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作,，互助互愛;建立朋友式的師生關(guān)系,，使師生間交往自然親切,，從而形成良好的校風校貌。

2,、“家庭禮儀”

課程內(nèi)容：做客禮儀 迎賓禮儀 待客禮儀 祝賀禮儀 邀請禮儀 服飾禮儀 上,、下輩之間的禮儀

課程目的：了解,、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強溝通,，消除代溝,，建立上,、下輩之間朋友式的關(guān)系,，享受溫磬的家庭生活,。

3,、“社會禮儀”

課程內(nèi)容：問路禮儀 乘車禮儀 購物禮儀 影劇院禮儀 鄰居間的禮儀?? 課程目的：了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀,，使自己更好地融入社會生活中,，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂,，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度,。

四、課程實施

以“交際禮儀”為切入口,，以發(fā)動學生家長積極參與研究為突破口,，突出“社交技能”的主題,。逐漸建立規(guī)范的家庭禮儀和校園禮儀，然后再向社會推進,，爭取社區(qū),、共建單位的配合支持，爭取社交禮儀建設的良好效果,，同時讓學生養(yǎng)成文明交際禮儀風范,，以此促進學校校風更上一個新的臺階。

1,、專項課程設置,。我們把該課程納入正式課表，每班每周安排一個課時,。教師通過課堂主陣地,，有計劃地對學生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，使學生粗通禮儀知識,，引導他們親身體驗,，實現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學生的文明禮儀風范得到提高,。

2,、學科滲透。各科教學之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識,，切合時機地進行文明行為禮儀的引導與教育,。

3,、課外實踐：

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇八

一,、課程名稱：剪紙藝術(shù)

二,、課程門類：藝體類

四、授課時間：18課時

五,、授課對象：高一學生

六,、教師姓名：許娟娟

七、實施過程

(一)課程目標

剪紙這一民間藝術(shù)形式,，主要是運用剪刀,、刻刀等工具，對紙材剪,、刻,、撕等藝術(shù)加工，采用鏤空,、折疊,、套色、襯色,、分色,、填色、染色等剪紙表現(xiàn)技法,，使之達到造型目的,，成為有裝飾情趣的平面造型藝術(shù)品。本課程的安排從學生的的思維的發(fā)展規(guī)律出發(fā),，從簡到繁,，從易到難循序漸進地，使學生了解和掌握剪紙的技巧,，幫助他們建立自信,，激發(fā)學習的興趣。

1,、認知領(lǐng)域

了解剪紙的發(fā)展過程,，剪紙不同風格，以及不同地域,，不同藝術(shù)風格的剪紙及特點,。對剪紙的剪、刻,、撕等技法知識的理解和掌握,，使學生掌握形成剪紙作品的基本知識。

2,、技能領(lǐng)域

通過剪紙課的訓練，使學生學會剪,、刻,、撕等基本剪紙技法,，結(jié)合中外作品欣賞，培養(yǎng)學生的觀察力,，想象力和創(chuàng)造力,。

3、情感領(lǐng)域

剪紙有富有民族性和民間的藝術(shù)性,，通過對剪紙的學習,，使學生增強民族自尊心和自豪感,，形成學生獨特的文化素養(yǎng)、審美意識,、思維方式,。

4、應用領(lǐng)域

在學習剪紙基本技法的基礎(chǔ)上,，鼓勵學生大膽創(chuàng)造,，并讓學生善于把這一藝術(shù)形式運用到諸多方面,。如：獨幅畫,、連環(huán)畫、小電影,、廣告設計,、書禎設計、郵票,、藏書票,、圖案設計、報頭裝飾等方面,，拓展知識面,。 (二)學習使用的材料

以剪刀為主，刻刀為輔,，自備彩色紙張,、墊板等。

(三)學習內(nèi)容

1. 剪紙的歷史

2.中國剪紙的特點

3.剪紙的造型方法

4.剪紙的創(chuàng)造方法和形式

5.剪紙的表現(xiàn)方法

6.剪紙的工具材料和技法

7.花鳥剪紙

8.動物剪紙

9.吉語剪紙

10.剪紙作品欣賞

11.剪紙作品裝裱

八,、評價

校本課程的評價主要以學生為主體,，在注重基本剪紙步驟方法的同時，根據(jù)學生作品以其獨特的創(chuàng)意為主，進行自評,、互評,。在進行校本課程評價時，教師要從學生實際情況出發(fā),，看發(fā)展，看進步,，讓每一位學生都有成就感,。不僅僅關(guān)注學生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學習學習的過程,、方法,，及相應的情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇九

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》,，從我校辦學特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師,、學生共同開發(fā)、實施的原則,，實施校本課程教學,。

一、 校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性,，適應學生發(fā)展的興趣和需要,，適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補其局限性,。

二,、 校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1,、 合作性：校本課程開發(fā),、教學時一種集體配合的事業(yè)，學校課程更是如此,。在整個教學過程中教師要校長,、其他同事、學生,、家長,、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

2,、 民主性：學校校長、教師,、學生,、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體,。學生需要什么,，喜歡學什么，“共同體”里教師,、家長最清楚,。因此，在教學過程中,，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍。

3,、 選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚,。

4,、 開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師,、家長、上級領(lǐng)導,、參與的積極性,，共同進行課程建設,。

5、 靈活性：校本課程教學時,，不求全求大求新,，立足本校實際，量力而行,，逐步完善,。

三、 校本課程教學常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務負責,，主要負責排課,、教師上課情況的檢查。

對學生上課的管理,，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況,。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學,，工作要細致入微，確保校本課的正常運作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導,，強調(diào)學生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快,，教學方法要不拘一格,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十

我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學一樣全面使用上海市二期課改教材。認真貫徹落實國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，“兩綱”教育精神和市區(qū)上級行政部門和業(yè)務部門的要求,，結(jié)合自身實際，積極有效推進我校課程改革和課堂教學改革,，以不斷提高我校的辦學水平和教學質(zhì)量,。

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念,，改變教學行為,，提高教學效率。強調(diào)教師的教學行為需要服從學生的學習需要,。教學設計上,，側(cè)重要學什么？怎樣學,？學的效果如何,？是否嚴格發(fā)揮教學五環(huán)節(jié)的作用？化學生的被動學習為主動學習，充分留給學生自主學習的空間,，展現(xiàn)學生的主觀能動性,。在課堂教學中，以“教會學生學習”為根本,，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高,，關(guān)注學生的成長過程和幸福指數(shù),，激發(fā)學生的內(nèi)在動因，促進學生的主動發(fā)展,。強調(diào)課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,。

我校課堂教學改革的總體目標是：以課標和教材為依據(jù)，以學生為主體,，以課堂教學為主陣地,，廣泛開展以“享受教育”為主題的教學活動，突出培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神,。倡導自主學習,、合作學習、探究學習的方式,，構(gòu)建愉快高效的課堂教學模式,。既面向全體，又分層實施,，注重對學困生的有效幫助,。以博愛的精神熏陶人，以博學的追求激勵人,，以博樂的心情諧和人,，主張立德樹人，樂學創(chuàng)新,。

（一）樹立基本的課程理念

1,、圍繞義務教育課程目標，以學生為本,，以“享受教育”為主題,，培育具有博愛之思想、博學之追求,、博樂之心態(tài),，營造快樂和諧的學習氛圍，為學生提供學習經(jīng)歷并獲得學習經(jīng)驗,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2,、追求教育民主與公平，發(fā)揮每一位學生的個性特長和能力,。保障基礎(chǔ)性課程的實施,，強調(diào)多元性、選擇性的拓展探究課程實施,，體現(xiàn)德,、智、體,、美,、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、以滿足學生主動發(fā)展的多樣與和諧的需求,。

（二）制訂課程改革的基本目標

1,、遵循時代性、基礎(chǔ)性,、選擇性原則,，逐步完善學校課程的內(nèi)容。使課程內(nèi)容與社會進步,、科技發(fā)展,、學生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,，把知識技能的學習與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

2、立足于“自主,、合作,、體驗、發(fā)展”的課堂教學策略和模式的研究,，逐步構(gòu)建并完善重基礎(chǔ),、多樣化、有層次,、綜合性的學校課程結(jié)構(gòu),，為學生的自主選擇和主動學習提供較為理想的課程環(huán)境。

3,、實行多元評價方式,，過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，重激勵促進元素,，豐富和完善“享受教育”主題,。

（三）學校課程的基本結(jié)構(gòu)

（四）學校課程建設的主要舉措

1、成立由校長負責之下的課程建設領(lǐng)導小組和工作小組,。

2,、規(guī)范和指導教師執(zhí)行和開發(fā)學校課程的程序與管理,，加大對教師課程開展能力的培養(yǎng)。

3,、有計劃,、有重點研發(fā)拓展型課程、基礎(chǔ)型體驗性學習課程和拓展興趣型團隊合作學習課程,，為學生提供選擇學習的平臺,。

4、建立學校課程評價制度,，強化課程管理,，確保課程開發(fā)與實施的高質(zhì)量。

1,、組織學習課程標準,，認真組織學校全體教師開展校本教研，用校本教研促進學校教學改革,，以教學質(zhì)量標準為基準,，規(guī)范日常教學行為。

2,、明確教研組,、備課組、骨干教師,、一般教師的教學任務,。

3、發(fā)揮教師潛能,，倡導校本化與個人化相結(jié)合的實踐與創(chuàng)新,。

4、加大貫徹教學管理制度的力度,，重視學校教育教學評價制度的建設,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十一

開展教學督導工作，是強化教育教學管理,，加強教學質(zhì)量監(jiān)控,，提高教師教學水平的有效方法和途徑。為了進一步促進學校教風和學風的根本性好轉(zhuǎn),，加強對教學過程和教學質(zhì)量的檢查,、評價和指導工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，特制定本學期教學督導工作計劃,。

牢固樹立“推行素質(zhì)教育 提高教學質(zhì)量”的辦學意識，堅持以“導”為主,，“督”與“導”結(jié)合的原則,，加大力度,，采取有效措施，加強教學質(zhì)量管理,，積極探索教學督導工作的新思路和新方法,。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié),、多形式的督導,，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制，推動良好教風,、學風建設,促進我校教學質(zhì)量的全面提高,。

1.加強教師常規(guī)教學的質(zhì)量督導，改進教學方法和教學手段,，提高課堂教學質(zhì)量,。

2、加強對教風,、學風的督查,，樹立優(yōu)良的教風和學風，確保正常教學秩序,。

3,、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

4.做好對各教研室執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查,，促進教學管理工作規(guī)范化建設穩(wěn)步發(fā)展,。

5.結(jié)合新課標學習、教學方法改革等方面,，積極開展針對性較強的專題教學調(diào)研活動,，加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導,。

6.認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作,，提升青年教師的業(yè)務水平。

1.隨機抽查聽課,。聽課的重點主要為本學期授課的教師,，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節(jié),。

2.進行質(zhì)量評估,。通過聽課與評價，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督,，實事求是地反映教師的教學質(zhì)量和教學效果,。

3.加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點,、書面反饋,、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通,，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見,。

4.通過問卷調(diào)查,、個別訪談、召開座談會等形式,，及時了解學生及家長對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求,，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性。

5.督促已經(jīng)立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務,。

6.深入課堂進行調(diào)研,，主要針對課堂教學質(zhì)量的提高、教學管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總,，及時反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導,。

1.督導組成員認真學習相關(guān)教育教學理論，努力提高自己的督導水平,。

2.深入到教師中去,，傾聽教師的心聲和意見。

3.深入到學生中去,，了解學生對教師的評價和要求,。

4.及時將教師的想法和領(lǐng)導的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系,。

5.認真填寫各種表冊,，搞好教學督導原始資料的積累工作。

1.全期隨機抽查聽課,，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學,。

2.第二周為教學計劃和教案抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃,、教案的抽查和班主任工作計劃的檢查,。

3.第五周為高級教師示范課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師示范課一節(jié)以上,。

4.第九周為教學檢查,，進行期中教學檢查。

5.第十六周為青年教師教學基本功競賽活動周,。

6.第十八周為期末教學檢查活動周,，進行期末各項教學檢查，評選優(yōu)秀教案,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十二

校本課程是學校課程體系中的一個重要組成部分,，它與國家課程、地方課程共同組成了在學校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu),。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義,。不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足,，有利于形成學校辦學特色，滿足“個性化”的學校發(fā)展,，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學生主體性的發(fā)展,，真正滿足學生生存與發(fā)展的需要。

我校為農(nóng)村小學,，由于歷史,、經(jīng)濟等方面的原因，學校硬件建設,、管理教育教學等方面與城區(qū)學校有一定的差距,。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學校的校園環(huán)境,、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),，我校擁有較強活動能力的教師和學生。這是我們的優(yōu)勢,。不足的是教師少,，年齡偏大，沒有音樂體育美術(shù)等專職教師,，我們計劃通過校本課程的開發(fā)這個支點,，全面推動學校的各項工作。

以課程為載體,，在校本課程開發(fā)實施中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標,，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長,。

校本課程的開發(fā)過程中，我們篩選,、改編已有的課程,，或者創(chuàng)造性的新編校本課程,。我校因地制宜,，開設了趣味數(shù)學、趣味英語,、成語故事,、剪紙、寫字,、田徑,、跳繩,、經(jīng)典誦讀等選修課程。

1,、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,，個別選修課程也可以放在課余時間進行。

2,、學科課程根據(jù)新課程實施的教學實際安排,，教師可根據(jù)實際需要進行調(diào)整。

1,、制訂方案

校本課程的實施方案是校本課程開發(fā)的計劃書,。校本課程開發(fā)小組依據(jù)學校實際制定了本校的方案。

2,、學校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組,，校長任組長，全體教師參與課程開發(fā),。

3,、加強培訓，統(tǒng)一認識,，明確開發(fā)校本課程的目的和意義,。對在校本課程實施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的教師予以表彰,。

4,、協(xié)調(diào)社會、家庭,，為開發(fā)校本課程提供保障,。爭取社會各界和家長的積極配合，探索建立學校,、家庭有效參與的新機制,。

組長：牛家良（全面負責校本工作）

組員：崔運安趙聯(lián)忠馬賀華、徐元坤,、時睿君,、李敏滿孝純（具體負責校本工作）

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十三

一、 課程名稱：《文明禮儀》

1,、課程類型：人文素養(yǎng)型

2,、授課時間：每周一節(jié)

3、授課對象：四年級學生

4,、主講教師：高艷紅,、蘇勝梅、李素紅,、賈英杰

二,、 總體目標

通過禮儀教育,，學習禮儀知識,，訓練規(guī)范的舉止言行,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，懂得自尊自愛,、尊重他人,、友好相處,，為全面育人奠定基礎(chǔ),。

三、具體目標

通過學校禮儀教育的洗禮,，要求學生把禮儀內(nèi)涵深化在心里,，把禮儀當作一種習慣，自覺地表現(xiàn)在學習,、生活的各個角落,，真正切實提升青少年思想道德的素養(yǎng)，改變師生精神面貌,，從而提高整個學校的道德風貌,。

1、學生發(fā)展目標：

培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明意識,，提高學生在校禮儀素養(yǎng),，更多一份形象的朝氣，更多一份交往的禮讓,，更多一份言語的謙遜,，更多一份胸襟的寬廣，更多一份心靈的感恩,，用禮儀行為養(yǎng)成文明習慣,。

2、教師發(fā)展目標：

提升教師禮儀文明素養(yǎng),，加強教師師德建設,，使教師發(fā)揮禮儀示范作用，從而營造學校教育的人文氛圍,。

四,、課程實施建議

(1)、背景分析

現(xiàn)代生活中,，最需要的恰恰是人與人之間互相尊重,、互相包容、團結(jié)協(xié)作的團隊精神,。開設禮儀課,，講授一些諸如做人要誠實,、守信,、知恥,、守公德、講良心,，讓孩子們從小就開始學習如何做人,，如何與人相處、交往,、合作,，不僅有利于孩子教養(yǎng)的提高及其人格的健全發(fā)展，也有利于提高下一代的綜合素質(zhì),，最終促進全社會文明程度的提高,。

(2)過程與方法：

1、認知明理,，以形成學生自覺,、自主、自動的行為習慣,。

2,、強化訓練，開展活動,，促禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成,。

3、營造環(huán)境,，優(yōu)化校園,，形成文明禮儀氛圍。

4,、檢查督導,，全程滲透，強調(diào)自我教育,。

5,、考核評比，有效地激勵學生自我完善,。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

中華民族良好的精神風貌,，文明的良好禮儀是優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶。在小學生中進行禮儀教育,，既是弘揚中華民族優(yōu)秀文化,、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是幫助他們樹立國家利益高于一切的觀念,，使愛祖國,、愛集體,、愛人民、愛勞動,、愛科學的思想更加深入幼小心靈,。

二、課程內(nèi)容及課時安排

禮儀的起源與發(fā)展 1課時

禮儀的含義與特點 1課時

禮儀的含義與學習1課時

個人禮儀：共6課時

個人舉止 2課時

個人談吐 2課時

個人儀表 2課時

家庭禮儀：共6課時

家庭成員 2課時

家庭活動 2課時

家庭睦鄰 2課時

校園禮儀：共6課時

師生交往 2課時

同學交往 2課時

集體禮儀 2課時

公共禮儀：共8課時

行路乘車 2課時

瀏覽參觀 2課時

特定場合 2課時

網(wǎng)絡社區(qū) 2課時

穿插禮儀三字經(jīng) 4課時

穿插禮儀電教片 3課時

三 ,、課程實施建議

1,、加強領(lǐng)導，廣泛動員,，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來,。學校舉行“營造書香氛圍構(gòu)建禮儀校園”校本課程教育實踐活動啟動儀式。動員學生積極行動起來,，做文明禮儀的先鋒,。根據(jù)工作部署，制定出行動計劃,、實施方案,，采取措施，狠抓落實,。使學?！凹彝ザY儀”、“校園禮儀”“社會禮儀”教育形成高潮,。

2,、宣傳禮儀。組織學生以文明禮儀為內(nèi)容開展童謠,、兒歌,、三字經(jīng)創(chuàng)編活動。組織學生校園禮儀演講活動,。培訓學生宣講員,，利用寒暑假和公益活動時間深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員,，面向家庭,、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手,，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍,。

3、建立監(jiān)控激勵機制,。將文明禮儀教育實踐活動開展情況,，學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學校德育工作的重點內(nèi)容。

4,、樹立教師,、學生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動的深入開展,。通過開展師生校園禮儀風采展示,、征文、知識和演講比賽,，講身邊發(fā)生的禮儀故事,、爭創(chuàng)文明禮儀先進班級和文明使者,、制作文明禮儀手冊等活動,，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

5,、加強師德風范的建設,。

教師是學生的一面鏡子，教師為人師表,，應成為學生的終生楷模,。

6、以活動課形式強化禮儀訓練,，培養(yǎng)行為習慣,。采取的辦法是：一學二練三落實。

(1)一學就是學習禮儀知識,，在講解的基礎(chǔ)上,，讓學生通過小品、情景對話,、游戲,、操練等生動活潑的教學活動形成道德認知和道德情感。

(2)二練就是在課內(nèi)課外進行禮儀規(guī)范訓練,，使道德認知外化為道德行為,。

(3)建立必要的規(guī)章制度，狠抓禮儀規(guī)范的落實,。

7,、禮儀是養(yǎng)成教育，唯一途徑只能是禮儀實踐活動,，禮儀教育重在實踐,，重視在班主任工作和學科教學中滲透。校園內(nèi)外處處講禮儀,，所以,，我們落實課程的工作將通過各種方式傳遞給每一位教師，每一位家長,。希望家長和老師的目光要像水一樣滲透到孩子生活的各個方面,，如上學進校門,，和家長告別，都要隨時提醒學生講禮貌,，講文明,。

四、 課程評價

評價是一項重要的內(nèi)容,，它關(guān)系到課程實施的質(zhì)量,，關(guān)系到能否提高教師的專業(yè)水平與學生的主體性發(fā)展，更關(guān)系到教師與學生參加校本課程開發(fā)和實施的積極性和興趣,，因此,，探索恰當有效的評價方法是必不可少的。

1,、對課程綱要的評價

在校本課程實施中,，校本課程實施小組要針對校本課程的目標預設的明確性、與校本課程總目標導向性,、一致性上進行相關(guān)的評價檢查,，同時要關(guān)注該校本課程的評價機制是否完善合理，是否具有很強的可操作性,。

2,、對實施過程的評價

校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組通過聽課、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式,，對教師進行考核，主要包括禮儀課程的教學準備,、教學方式,、教學態(tài)度等方面的評價，以教師自我評價為主,，同時也注重來自學生,、家長、教師同行,、社會對教師的評價,，在課程實施中領(lǐng)導小組將綜合考慮多方面的因素，最終形成對課程實施過程的科學評價,。

3,、對學生學業(yè)成績的評價

(1)注重學生自我評價。

自我評價有利于學生樹立正確的評價標準,，并將其化為一種自律因素,，促進學生自身的健康成長，形成良好的學習習慣,，對于開發(fā)他們的學習潛能,，發(fā)展他們的個性特長,，提高教學質(zhì)量，對于激發(fā)學生的道德意識,，使他們形成優(yōu)良的道德品質(zhì),，提高學生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。

(2)注重學生相互評價,。

學生間的相互評價是多向的,、全面的。學生相互之間進行積極的評價,，這種評價者與評價者之間互動,，既提高了評價者主體地位、將評價變成了主動參與,、自我反思,、自我教育,、自我發(fā)展的過程,，又易于在積極、友好,、平等,、民主的氣氛中，讓被評價者愉快地接納和認同評價的結(jié)果,。從而使評價者和被評價者都能在這種互動的評價中得到不斷的發(fā)展,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十四

一、 課程的特點

1,、在課程目標上,，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地,、和諧地,、富有個性地發(fā)展的先前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中,。

2,、在課程內(nèi)容上，建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對兒童發(fā)展有利,、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容,，充分地讓幼兒主動建構(gòu)。

3,、在實踐的方法和策略上,，建構(gòu)式課程首先進行多種教育活動的整合，即主題線索,、區(qū)角活動,、日常生活多項活動的有機整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合;其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒,。其三,，建構(gòu)式課程注重學習過程、注重生成,、注重互動,、注重合作，但不輕視學習結(jié)果,、教師的預設和幼兒的獨立活動,，而是讓過程和結(jié)果、生成和預設,、互動與主動,、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。

二、課程的內(nèi)容

（一）身體健康,，能較好地適應環(huán)境,。

（二）在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快,。

（三） 生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。

（四） 逐步形成自我保護和安全的意識,，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

（五）能積極參加體育活動,，動作靈活。

（六）能獨立地,、創(chuàng)造地運用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習慣。

（一）樂意與人交談,，講話有禮貌,。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容,。

（三）能清楚地說出自己想說的事,。

（四） 喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,。

（五）會說普通話。

（一） 能積極,、主動,、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲,。

（二） 能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案。

（三） 能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。

（四） 在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣,。

（五） 愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

（一）能主動地參與各項活動,，有自信心。

（二）能積極與人交往,，學習和同伴互助,、合作和分享，有同情心,。

（三） 理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

（四） 能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責任感。

（五） 熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

（一）對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力,。

（二）積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十五

一,、學情分析

本班共有學生48人。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二,、教材分析

本冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù),。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會1解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

三,、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,，位置，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教學目標是：

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想,。

7.使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重難點

重點：分數(shù)乘法和除法,、圓、百分數(shù),。

難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五,、教學措施

1.創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2.提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

3.課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4.加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十六

本學期我校語文教研組工作如下：

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1),、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長。

(2),、請市,、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3),、組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關(guān)策略。

(4),、在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動 (5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平,。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標準圍繞 全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字、閱讀,、習作,、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求,。

學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學。

每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐,，努力提高學生的語文素養(yǎng),。

本學期我校教研組將分年級、分目標,，把這幾項工作落實到實處：

1,、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中,、高年級寫字教學,、評價的研究。

請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。

首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。

一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。

在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,，組織全校老師群策群力，學習觀摩,，提出意見并積極參與,，并組織研究課，進行專題研討,。

4,、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),，小學工作計劃《小學語文教研組語文教研工作計劃》。

5,、進一步重視作文教學的研究,。

我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。

首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況,。

組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選,，再學校篩選，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十七

一、師德方面

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強信念,，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并將遵守職業(yè)道德,、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，做到愛崗,、愛生,、愛自己，認真履行教師的義務,，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務能力,，成為一名愛崗敬業(yè)、精于教書,、悉心育人的教師,。

二,、教師業(yè)務素質(zhì)培訓

本學期我依然會積極參加區(qū)內(nèi)和校內(nèi)組織的教師業(yè)務素質(zhì)培訓，作為一名教師在正常授課之余,，學校和區(qū)里還給安排學習和培訓的機會非常不容易，作為一名教師我堅信,，只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學生,，所以我會珍惜每一次學習和交流的機會，每一次培訓我都會認真而且一絲不茍的對待,，使自己的業(yè)務水平得到更大的提升,。

三、教研活動

沒有好的教研就沒有更快更好的提升,，每一節(jié)好課都不是憑空想象出來的,，都是經(jīng)過多次教研、實踐,、修改,、再實踐得來的。所以做為新教師,，本學期我會在教研活動中更加努力認真的去思考,、多實踐、探索,，多提問題,，積累老教師、領(lǐng)導和教研員們的建議和意見,，不斷探索改正,，使教研活動真正成為自我成長的平臺，希望在本學期的努力下在教育教學方面能有更大的進步,。

四,、現(xiàn)代化信息

當今社會是現(xiàn)代信息化時代，作為教師要使課堂教學呈現(xiàn)更好的效果就要合理有效的利用現(xiàn)代化教學手段,，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的技術(shù)保障。沒有教育的信息化,，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化,。許多發(fā)達國家都十分重視教育信息技術(shù)的發(fā)展，尤其重視應用信息技術(shù)改進教育教學質(zhì)量,，以促進學生認知能力,、創(chuàng)新能力的提高。作為新教師的我更要用心努力的把更多,、更好,、更具現(xiàn)代氣息的信息帶給學生們,，使他們開闊眼界，增長知識,，從而提高教學效率和教學水平。

作為新教師我會更加努力，積極主動的參加各種教研和培訓學習,，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平,，希望有更豐碩的收獲,。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十八

一、指導思想：

依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā),，倡導體驗,、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑,，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念,，這學期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,，創(chuàng)設英語學習氛圍,，加強英語的實用性,，讓英語走進學生們的實際生活,。

二、活動目的：

通過英語校本課程的開展,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生良好的語音,、語調(diào),、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動,，培養(yǎng)學生綜合語言應用能力,，提高英語綜合素質(zhì);加強學習策略的培養(yǎng)，提高學生自主學習的能力;提高外語課堂效益,，創(chuàng)設英語學習氛圍,，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。

三,、我校英語校本課程的內(nèi)容：

根據(jù)小學生生理和心理特點,、我校學生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要，確定校本課程的內(nèi)容為四項：歌曲,，歌謠,，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇,。教師通過查找資料,、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。

四,、具體實施方案：

(一)歌曲與歌謠教學

1. 在每節(jié)課中滲透,。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍,，用反復欣賞,、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行,。

2. 靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中,。用于學習新內(nèi)容前營造氣氛，在學習新內(nèi)容后,，學生感到疲倦時,，用它來調(diào)節(jié)、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固,，讓學生課后還有余音在耳的感覺,。

3. 唱演結(jié)合，培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì),。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱,，試著自己編歌謠吟唱，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，有意識地加強對學生學習策略的指導,。

(二)字母發(fā)音規(guī)則

通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則，進而進行拼讀,、拼寫單詞的訓練,，最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。

五,、教學模式及方法：

倡導研究性學習方式,，鼓勵學生獨立思考、合作探究;努力提供選擇空間,、交流機會;多采用同桌交流,、小組交流,、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價,，服務角色,，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。

小學課程實施工作計劃 小學課程計劃實施方案篇十九

一,、指導思想及基本思路

以《學校體育工作條例》為指導,，深入學習貫徹《^v^關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》(中央7號意見)，以區(qū)教委體,、衛(wèi),、美科體育工作要點及鎮(zhèn)中心小學工作計劃為依據(jù)，以全面提高體育課堂教學水平,、群體活動質(zhì)量和競技水平為重點,，繼續(xù)堅持“經(jīng)常化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化、科學化”的管理,，積極開展體育工作,。加強“迎奧運陽光體育運動”項目的訓練工作。

(一)成立體育工作領(lǐng)導小組,。

組長：__副組長：__

組員：__各校主任

(二)落實規(guī)章,，加強常規(guī)。

各校要認真學習,、貫徹、落實《規(guī)矩與方圓》規(guī)章制度匯編中的體育工作管理制度,，確保體育工作扎實有效地開展,。

(三)加強體育教師隊伍建設。

1,、提高體育教師的政治思想水平,，樹立為體育服務的意識。

2,、注重體育教師的業(yè)務培訓工作,，提高體育教師的業(yè)務水平，積極參加懷柔區(qū)體育教師基本功的比賽,，爭取成績有所突破,。

3、積極開展對體育教師運動技能的培訓工作,，以嶄新的面貌迎接北京市對體育教師的技能考核工作,。

4,、努力提高體育教師的教科研水平，積極參加懷柔區(qū)教科研中心組織的各項論文的評選工作,，爭取在這方面有所突破,。

(四)加強體育教、科研工作,。

1,、進一步規(guī)范體育教研組活動，做到有計劃,、有記錄,、有體會、有總結(jié),，提高體育教研組活動的實效性,。

2、建立適合我們山區(qū)體育科研的課題,，認真完成課題的研究過程,，爭取有所突破，并做好結(jié)題的準備工作,。

(五)積極開展課外體育活動,，提高群體活動質(zhì)量。

1,、抓好“兩操”“課外體育活動,、大課間體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學?！皟刹佟?、“課外體育活動、大課間體育活動”是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好^v^兩操^v^和“課外體育活動,、大課間體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動,、大課間體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展,。所以各班要認真抓好廣播操和集體舞的訓練工作，要做到人人參與,，師生共練,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。重點是組織開展好各校的大課間體育活動,，爭取再上一個臺階,，提高大課間活動的實效性，逐漸形成規(guī)模,，形成各校的特色,。

2,、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間,。課外體育活動要做到有計劃,、有安排、保安全,、切實提高課外體育活動的實效性,。課外體育活動班主任必須到場指導，確?；顒又胁怀霈F(xiàn)安全問題,。

3、進一步加強管理,，做好懷柔區(qū)體衛(wèi)科對各校體質(zhì)健康標準檢測成績的專項抽查工作,，要求各校體育教師認真完成體質(zhì)健康檢測的鞏固練習工作，爭取取得良好的效果,。

(六)積極組織課余體育訓練與競賽活動,，提高學生競技水平。

1,、進一步加強運動隊訓練的管理,。

(1)運動隊訓練在做到有計劃、有訓練教案,、有總結(jié)的同時,，進一步加強對運動隊訓練教案的管理，提高運動隊訓練教案的科學性和實用性,，期末各校運動隊訓練教案交至中心小學體育組,。進一步加大運動隊訓練訓練力度，積極備戰(zhàn)區(qū)春運會(5月7,、8日)爭取優(yōu)異成績,。

(2)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極開展各項小型的體育單項比賽活動，主要以跳繩,、踢毽子為主。最后組建校隊參加懷柔區(qū)的比賽,。

(3)各完小可自行組織好具有本校特色的`一些以班級為單位的體育活動,，要做到有計劃、有組織,、有小結(jié),。(活動資料保存以備查)

2、進一步鞏固加強我鎮(zhèn)三球項目的訓練工作,。

(1)各校在中,、高年級中開展籃球賽活動,。(要有方案、有記錄)爭取培養(yǎng)2至3名籃球特長生,，為我鎮(zhèn)組建籃球隊打下良好的基礎(chǔ),。

(2)發(fā)揮中心小學足球的優(yōu)勢，做好訓練工作,，提高技戰(zhàn)術(shù)水平,，爭取在比賽中再創(chuàng)佳績。

(3)黃花城小學加強乒乓球訓練,，做到訓練時間,、場地有保障。繼續(xù)組隊參加懷柔區(qū)的比賽,。

(七)重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先，我們要有強烈的責任心,，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生,，對學生充滿愛心。上課前,，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

1、各校要安全使用各類體育器材,，防止傷害事故發(fā)生,。學期初各校對體育器材全面細致自查，消除安全隱患,。

2,、建立安全制度，分工明確,，責任到人,。

3、體育教師要高度重視體育教學中的安全工作,，落實課堂教學常規(guī)和安全工作措施,。

4、制定體育器材,、設施管理制度,。