為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇一

學(xué)生非常熟悉花,，花使我們的生活五彩繽紛,，使大自然更加絢麗多彩?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容,，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好,。

本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》,，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對(duì)花的茂密,、千姿百態(tài),、爭(zhēng)奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中,，有的用線,、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受,。

通過觀察,、回憶、分析與交流,，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花,。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、造型能力;能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn),，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系,。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系,。

2課時(shí)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的情感,，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂,。

收集一些花的圖片,，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆、油畫棒等,。

1,、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,。

學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：

多樣的外形

豐富的顏色

不同的姿態(tài)

2,、(板書課題)組織組際之間的交流

小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn),。

3,、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn),。

①各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn),。

②學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇二

1,、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面,。

2,、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體,、用點(diǎn),、線、面概括成完整的畫面,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線,、面組合成一張完整的畫面,。

繪畫工具

一、導(dǎo)入

1,、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn),、線、面。

a,、你覺得這些點(diǎn),、線,、面有趣嗎?

b,、你在什么地方見過他們呢?

2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)

師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?

二,、欣賞作品

1,、教師展示大師康定斯基的作品：

師：你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品,。

三,、造型和表現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生思考：

a,、你想用點(diǎn),、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?

b,、想一想,，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn),、線,、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

采用單線,、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受,。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小,、色彩的變化,、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解,。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解,。

四,、練習(xí)和評(píng)價(jià)

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求,。

學(xué)生練習(xí),，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)。

3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià),，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五,、收拾整理

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇三

學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。

1,、滾動(dòng)玩具的制作方法,。

2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀,。

卡紙,、彩筆、剪刀,、膠水,、沙子，瓶子或罐子

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

(1)出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲,，激發(fā)學(xué)生興趣。

(2)說一說這些玩具是怎樣制成的,。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖)

2,、發(fā)展階段：

學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

(1)設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法,。

(2)把熊貓的形象剪下,。

(3)把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,，頭部豎起)

(4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子,，滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,，否則聽不到響聲,。

三、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo)：

啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

1,、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。

2,、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象(人物或動(dòng)物)制作滾動(dòng)玩具,。

四,、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確,，形象設(shè)計(jì)生動(dòng),。

五、收拾與整理

六,、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇四

l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品,，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,，及不同色彩給人帶來的不同感受,。

應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家,，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,，并寫出短文,，以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過本課欣賞,，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化,。

(2)感受大自然的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩,，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

難點(diǎn)：用寫短文的方法,，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

課前準(zhǔn)備

l、教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,，音像結(jié)合,，圖文并茂。

2,、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

1請(qǐng)看,，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)

2問題：

(i)你看到了什么?

(2)聽到了什么?

(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)

3自學(xué)：打開書第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié),，試著用“這是季，是 的季節(jié),?！眮硇稳菟?。

4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?

5出示課題：四季的色彩

新授

i、欣賞,。

(i)出示教材中的四幅畫,。

(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?

2.分組活動(dòng)。

(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫,，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞,。

(2)學(xué)生根據(jù)要求.在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí).教師指導(dǎo)。

反饋

l反饋,。(以小組形式)

(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? (寫實(shí)性,、裝飾性)

②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?

③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

④你還想了解什么?

(2)《夏》列維坦(俄國(guó))

①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎,、完整)

小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕,。

②畫面主要使用了哪些顏色?

④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞,、所感,。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

(3)《金秋》(中國(guó)畫)林風(fēng)眠

①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅,、濃重)

②樹林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

③給你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達(dá),。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)

①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景,、人物,、動(dòng)物、植物)說一說,。

②觀察作品的色彩,，你有哪些體會(huì)?

③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請(qǐng)參考書上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示,。)

拓展

教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂,，但是卻預(yù)示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的,，有無限象征意義,，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育,、不斷積累,、循環(huán)往復(fù)的。

問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察,、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇五

有趣的鞋

1課時(shí)

設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述

1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色,。

2,、通過觀察討論,，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料,，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，嘗試各種不同材料的運(yùn)用,。

1、運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子,。

2,、運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

舊畫報(bào),、舊掛歷紙,、剪子、膠,、其它自己需要的材料

一,、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段

欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”,，“想”,，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分,。

2,、發(fā)展階段

以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上,，對(duì)各種不同造型,，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論,。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺,，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的,，用料獨(dú)特的鞋子作品,。

(1)以小組為單位，對(duì)各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論,，分析,，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想,，找出根據(jù)各種材料制作鞋子,，注重在質(zhì)地,，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。

(2)繪畫制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型,，制作效果的,。協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型,，不同材料的鞋子,。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受,，通過直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作,。

三、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo)：

學(xué)生做作業(yè)時(shí),，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法,。使用彩色廣告紙,，彩泥里，可以利用其鮮艷,，強(qiáng)烈的色彩感覺,，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

四,、教學(xué)拓展

1,、可以使用各種廣告紙，舊畫報(bào),，采用碎紙粘貼的形式,，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

2,、尋找各種不同顏色,，圖案的小布片，采用“剪”,，“貼”,，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作,。

3,、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋,，顏色,。

4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品,，并粘貼在廢舊的紙板上,，同時(shí)為版面確定主題,，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示,，評(píng)比,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇六

通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具,，了解面具的文化,，感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具,。

引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、體驗(yàn)、探究和相互交流中,，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn),，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感悟美,、創(chuàng)造美的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、比較的習(xí)慣,，以及對(duì)面具藝術(shù)的興趣和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

通過不同地域,、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞,，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn),，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

用油水分離表現(xiàn)面具的畫法,。

一,、魔術(shù)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù),，想看嗎?

師：瞧,，這是一張白紙，看,，見證奇跡的時(shí)刻到了!你看到了什么?

生：哇!好神奇啊!一個(gè)白色面具出現(xiàn)了,。

師：想知道這個(gè)魔術(shù)的原理嗎?

生：想

師：其實(shí)這個(gè)魔術(shù)非常簡(jiǎn)單，那張紙并不是一張普通白紙,，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上,，這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上,，涂過油畫棒的地方涂不上顏色,。這種畫法叫油水分離畫法,。(油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫的。)

這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課,。(板書課題)

二,、新授

1、師：根據(jù)自己的理解,，你知道什么是面具嗎?

生：戴在臉上的裝飾,。生：掛在臉上嚇人的臉譜。

師：那么什么是面具,，請(qǐng)看大屏幕(出示圖片)

2,、了解面具的來歷。(出示圖片)

師：面具歷史久遠(yuǎn),，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰,，古代人們?cè)诩漓牒凸?jié)日活動(dòng)中戴著它表演，以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望,。這種習(xí)俗一直流傳至今,。(出示祭祀、表演的圖片)

3,、師：我國(guó)是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國(guó)家之一,，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)

4,、師：咱們來欣賞一下外國(guó)的面具(出示圖片)

5,、師：由于地域和風(fēng)土人情的差異，古今中外面具的風(fēng)格迥異,，爭(zhēng)奇斗艷,。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)

6,、(出示圖片)

師：與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)?

生：樣子嚇人,。生：眼睛好大，嘴巴可怕,。

7,、師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺?

面部表情上有什么相同之處?

在造型上有什么不同?

(師：一個(gè)是…,，師：一個(gè)是…師：…)

師：五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生：變形和夸張)

師：怎么變形和夸張啊?

生：鼻子很大,，像牛鼻子，眼睛很大很兇,，眼珠子發(fā)紅,，快要瞪出來了似的

生：眼睛很大，舌頭很長(zhǎng)，恨不得把人給吃了,，很恐怖

師：如果讓你來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)面具,，你將會(huì)如何設(shè)計(jì)使面具更加猙獰可怕呢?應(yīng)怎樣運(yùn)用好夸張和變形?

三、教師示范油水分離畫面具的方法：

1,、用油畫棒單線起稿,。(用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官,，最后加一些裝飾花紋,、圖案。)

2,、在單線稿的基礎(chǔ)上,，用油畫棒涂色。(涂色要厚)

問：同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細(xì),，還有一個(gè)地方大家沒有看出來,，牙齒也用白色的油畫棒涂實(shí)了。)

3,、用水粉把畫面涂滿,，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。

這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎?

四,、布置作業(yè)

現(xiàn)在我們展開豐富想象力運(yùn)用變形和夸張手法,，設(shè)計(jì)一副自己喜歡的特點(diǎn)突出的面具。

注意事項(xiàng)：

1,、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大,，有對(duì)比。

2,、油畫棒涂色要厚,。

大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會(huì)是什么樣子的,。

五,、評(píng)價(jià)作業(yè)。

六,、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力,，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會(huì)有更大的收獲,，這節(jié)課我們就上到這里。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇七

通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

每星期二,、四的課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室,。

有興趣的學(xué)生,。

初期依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在活動(dòng)過程中逐一選拔，最后定為20左右,。

美術(shù)興趣小組是課堂教名學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加,。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊,，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底,。要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色,。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手,。

(一)、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多,，大約20人左右,，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定,，每周兩次，教師要做到精心計(jì)劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度,。

(二)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

1,、教育學(xué)生要熱愛集體,，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫,，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律,。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作能力。

2,、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,，再以想象為輔,。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動(dòng),，思維跳躍性強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到,、看到,，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題,，然后用自己的想法用藝術(shù)語言--線條,、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，在上課時(shí)讓其先臨摩,，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫,，想象畫等,。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣,。

3,、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系--美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化

4,、學(xué)生作品畫到一定的時(shí)候,。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩,。5,、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào),。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

(三)定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾,、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

(四),、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期,，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫,、速寫、簡(jiǎn)筆畫,、素描等比賽,，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速,、準(zhǔn)確,、熟練的技能。另外,，可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽,，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，對(duì)美術(shù)更加熱愛,，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

開展美術(shù)興趣小組活動(dòng),，真正使學(xué)生學(xué)有所得,，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考,，大膽實(shí)踐,，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇八

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

本課屬于“造型●表示”領(lǐng)域,，著重介紹色彩知識(shí)。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí),，有三原色,、三間色、復(fù)色,、色相,、對(duì)比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ),。同學(xué)對(duì)于色彩是不陌生的,，但要使其理解色彩理論知識(shí)，并準(zhǔn)確運(yùn)用色彩來表達(dá)情感,，有一定難度,。因此，根據(jù)課程規(guī)范,、教學(xué)內(nèi)容,、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1,、使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色紅,、黃、藍(lán),，三間色橙,、綠、紫,。掌握用原色調(diào)配間色的技能,。

2、讓同學(xué)通過了解三原色,、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用,，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力。

3,、通過游戲活動(dòng),，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將學(xué)到的色彩知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。

教學(xué)重點(diǎn)

使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色和三間色和其色彩特性,。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運(yùn)用,，并能把這些色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

本課有一定的理論知識(shí),，對(duì)于小同學(xué)來講較為枯燥,。應(yīng)當(dāng)注意“游戲是兒童的天性”。在教學(xué)中,，應(yīng)圍繞課題,，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體,，把理論知識(shí)融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

教具：課件、顏色水,、一次性杯子、彩色卡紙,、數(shù)碼相機(jī)等,。

在教學(xué)《五彩斑斕》一課時(shí)，結(jié)合課題,，利用游戲,，以這種同學(xué)喜聞樂見形式促進(jìn)教學(xué)的開展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。在作業(yè)環(huán)節(jié),，拋棄在紙面繪畫的形式。以小組為單位,，利用小組成員的服裝,，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相機(jī)記錄下來,，做一個(gè)“小小攝影師”,。然后師生一起評(píng)價(jià)搭配出的視覺效果。

1,、組織教學(xué)

安寧情緒,，檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況。

2,、導(dǎo)入新課

教師：我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界中,，同學(xué)想想看，我們經(jīng)?？吹降念伾心切?

同學(xué)：有紅,、黃,、藍(lán),、綠、紫,、黑,、白等等,。

教師：是啊。色彩就像個(gè)魔術(shù)師,，把我們的生活變的豐富多彩,，充溢樂趣,。今天，我們就要來學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)

板書課題,。

3,、新授

(1)揭示課題

教師：同學(xué)們，你們用過水粉嗎?誰能說說把兩種不同的顏料混合回怎么樣?

同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)回答,。

教師：那么我們現(xiàn)在來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),。請(qǐng)同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起,，然后畫在紙上,，看看發(fā)生了什么?

同學(xué)：變成了另一種顏色。

教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪,，是不能被其他顏色調(diào)和而成的,，它們叫做原色。

板書原色,。

(2)認(rèn)識(shí)三原色

原色是不能由其他顏色調(diào)和成的,，下面老師請(qǐng)它們出來，聽聽顏色自身是怎么講的,。

播放課件,。

教師：看了動(dòng)畫后，同學(xué)們知道是什么顏色在說話嗎?

同學(xué)：紅,、黃,、藍(lán)。

教師：它們說了什么?

同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成,。

得出定義：紅,、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成,，那么它們就是原色,，我們把它們稱為三原色。把三原色的色紙貼在課板上,。

(3)認(rèn)識(shí)三間色

教師：紅,、黃、藍(lán)都是好朋友,，我們?cè)囈辉嚢阉鼈儍蓛苫旌?，看看直接由原色調(diào)和而成的是什么顏色。

教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個(gè)杯子里,，搖一搖,，讓同學(xué)說出顏色。

同學(xué)：綠色,。貼出綠色紙,。

依次演示,，貼出橙色和紫色。

得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠,、橙,、紫，我們把它們叫做三間色,。

(4)通過游戲鞏固知識(shí)

教師：接下來我們來玩一個(gè)游戲——尋寶探險(xiǎn)——我們要去尋寶,，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個(gè)關(guān)卡，同學(xué)們看,。

展示游戲,。

教師：妖怪說，它在寶物箱上了放了兩個(gè)一組的三原色或一個(gè)間色,，在這組顏色后面是鑰匙孔，同學(xué)們必需把這兩個(gè)原色調(diào)和那種間色或這一個(gè)間色由那兩種原色調(diào)和而成的正確顏色放在鑰匙孔上,，才干打開寶箱,。

同學(xué)游戲。在此過程中鞏固色彩知識(shí),。

4,、展開

欣賞中國(guó)民間藝術(shù)品和繪畫大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用,，體會(huì)通過不同的配色所帶來的藝術(shù)效果和情感體驗(yàn),。請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)劊矚g那一幅作品和其感受,。教師引導(dǎo),。

紅色主調(diào)——溫暖、熱烈,、豪放的感覺,。

黃色主調(diào)——活潑、愉悅的感覺,。

藍(lán)色主調(diào)——清涼,、冷靜、穩(wěn)定的感覺,。

三原色與三間色結(jié)合——眩彩奪目的感覺,。

5、課堂作業(yè)

做一位“小小攝影師”,。

以小組為單位,，利用小組成員的服裝，確定作品名稱,，搭配色彩主題服飾,，并通過數(shù)碼相記錄下來,。

6、評(píng)價(jià)

作品完成后,，通過數(shù)碼相機(jī)在電腦中展開,。請(qǐng)個(gè)小組派代表來講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路。

(1)什么樣的主題?

例：春天,。跳動(dòng)的紅,。

(2)這樣搭配給人什么樣的感覺?

例：使人顯得活潑可愛。

教師在同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)加入自身的看法,，來引導(dǎo)同學(xué),。

7、小結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色(紅,、黃,、藍(lán))和三間色(綠、橙,、紫),，知道了它們的特性。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界,，我們要多關(guān)注生活,，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇九

電子課件,、范作,、各種繪制材料

一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

在《春節(jié)序曲》的樂聲中,，電子課件(拓展)、(讓學(xué)生分組交流后回答感受)學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié),。

學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法,。談一談自己過春節(jié)的時(shí)候的見聞。

二：欣賞范作,，歸納繪畫方法和技巧,。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑,、剪紙,、泥塑、布玩具,、農(nóng)民畫等,。學(xué)生分析他們的制作材料、制作過程

教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷,，筆觸——?dú)g快,，造型——生動(dòng)。

三：探索實(shí)踐,。

在學(xué)生感受,、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上,，自己創(chuàng)作一幅作品,，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛,，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事,，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫,，書法,，手工等形式進(jìn)行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成,，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

四：作業(yè)展評(píng),。

讓學(xué)生自評(píng),、互評(píng)，教師小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料,、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，討論改進(jìn)方法,，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族,、各地區(qū)(學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面)歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì),，留下一份美好的回憶。

五,、教學(xué)拓展,。

學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國(guó)內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的?

課后記：

在洋節(jié)泛濫的今天,，中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺忘,。通過本課的學(xué)習(xí)，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生產(chǎn)生了民族自豪感,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十

《我喜歡的鳥》：

本節(jié)課屬于“造型,。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞,。評(píng)述”及“設(shè)計(jì),。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力,。自然界中的鳥種類繁多,、顏色豐富、姿態(tài)各異,，通過對(duì)鳥的回憶,、觀察、分析,、表現(xiàn),，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力,。通過對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力,。

在回憶,、觀察、分析與交流中,，引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。

重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn),。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn),。

2課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感,。

有關(guān)鳥的錄像,、課件、圖片等,，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>

1,、組織教學(xué)

2,、導(dǎo)入新課

播放鳥的錄像片，提觀察要求：

(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?

(2)鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?

邊看錄像,，邊說出鳥的名稱,，邊思考。

討論：

(1)鳥的外形美;

身上的羽毛的顏色美;

姿態(tài)美……

(2)鳥都有頭,、嘴,、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng),，鸚鵡……

3,、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織小組討論：

各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱,、習(xí)性和外形特點(diǎn),，準(zhǔn)備向全班介紹。

各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥,。

組織組際交流：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品,，討論：

(1)這幅畫是誰畫的?

(2)荷花、花瓶,、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?

(3)鴿子畫得怎樣?

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè),。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣?

討論：

鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……

課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn),。(學(xué)生觀察思考)

4,、造型訓(xùn)練活動(dòng)

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

小結(jié),。

提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?

5,、課后拓展

布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對(duì)人類有什么作用,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十一

1,、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置,。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

2,、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處,。

3,、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄,。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料,。

美術(shù)教材,、鉛筆、

一,、組織教學(xué)

二,、第一部分：(自我介紹)同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論,。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2,、針對(duì)一扇窗,、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾,。

3,、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內(nèi),，以組的形式,，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

第二部分：新的書,，你有什么新的感覺?

小結(jié)：書的外形大了,、書中的內(nèi)容多了、圖片美了,、有趣味了,、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置：

1,、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆,、彩色鉛筆、蠟筆,、油畫棒,、水彩、水粉顏料,、國(guó)畫工具,、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具,。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3,、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成,。

四,、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀察學(xué)生作業(yè),。

2,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察,。

五,、總結(jié)：

以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具,。(工具可以以組為單位帶好,，也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,，討論時(shí)學(xué)生能積極參與,。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素),。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十二

1,、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2,、吹畫后,，展開想象，并添畫成一幅完整的作品,。

學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度,。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃,、藍(lán)三色水彩顏料,，吸管等管狀材料一根，毛筆,，水罐,，鉛畫紙，玻璃球三個(gè),，小抹布一塊。

2,、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外,，還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。

40分鐘流動(dòng)的顏色

1,、引導(dǎo)階段：

欣賞范作,，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,。

2,、發(fā)展階段：

教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵,。

學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí),，只能用一種顏色)，小組總結(jié)怎樣調(diào)色,，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅,、黃,、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫,。

3,、探索階段：

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)流動(dòng)的顏色,。

其思妙想做一做，對(duì)畫面進(jìn)行添加,，使其構(gòu)圖,、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減,。

除了吹畫的方法,，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍,，拿出三個(gè)玻璃球,，想一想，做一做,。

4,、收拾與整理：

學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔,。然后,，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十三

1.能夠說出5—10件左右對(duì)稱的物體,。

2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品,。

3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

1.是否能說出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.

2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果,。

(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料,、調(diào)色盤、筆,、抹布,、水罐等工具材料。

(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫,。

第一節(jié)：

活動(dòng)一：

讓學(xué)生觀察教材上的制作過程圖,，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試，之后,，可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難,，大家一起幫他出主意，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰,，什么情況下不容易印清楚，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品,。

然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對(duì)印的方法來表現(xiàn),，除了書上的，你還能舉出那些?

活動(dòng)二：

教師示范：調(diào)色,，繪畫,，對(duì)印。

學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí),。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異,，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣,，顏料干得很快,，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料,，調(diào)色過程中盡量少加水,，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些,。)

活動(dòng)三：

學(xué)生作業(yè)展示,，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的。

收拾與整理

第二節(jié)

活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè),，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),，“看一看，想一想，我印出來的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫,。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補(bǔ)救;形象不清楚的,，用添畫使它具體;色彩不豐富的,，用添畫來點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫上去,，添畫的時(shí)候注意對(duì)稱。

活動(dòng)二：

展示作品,，欣賞學(xué)生及教材上的作品,、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，如：平衡,、完美等等，學(xué)生所說的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定,。另外,，在對(duì)印的`過程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的,、奇妙的效果,，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞,。

活動(dòng)三：

有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品,，再進(jìn)行添畫。收拾與整理：

將工具洗干凈,，將桌子擦干凈,。

課后拓展：將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十四

知識(shí)技能目標(biāo)

了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化,，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地,。

情感態(tài)度目標(biāo)

提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí),。

彩筆,，鉛筆，橡皮

學(xué)具

作業(yè)本,，彩筆

一,、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：通過圖片,，你了解到這是什么地方?出示課題,。

二、講授新課

1,、提出問題：

①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?

學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖,，并以自己房間為例,，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生看書,，欣賞美術(shù)作品。

3,、提出問題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí),，你會(huì)有哪些為難的地方?

解決問題：

(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。

(2)畫面的空間組合,，簡(jiǎn)單的關(guān)系,。

(3)物象之間的大小、前后關(guān)系,。

(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛好,。

4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品,。

三,、學(xué)生制作

1、可采用多種繪畫形式,。

2,、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛的居室。

3,、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則,。

教師巡視、指導(dǎo),。

四,、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué),。

五,、教師小結(jié):

學(xué)生展示、交流,。

⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的,。

⑵通過討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。

自由交流體會(huì)

回答老師提出的問題

思考并回答,，設(shè)計(jì)構(gòu)思,，畫出簡(jiǎn)單圖案。

作業(yè)

設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境,。

板書設(shè)計(jì)畫面的空間組合，關(guān)系。

物象之間的大小,、前后關(guān)系,。

課后反思

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課,。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地,，即使沒有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,，學(xué)生十分喜歡,。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評(píng)述——引發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,，收益較好,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十五

重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的基本知識(shí)和技法,。

難點(diǎn)：利用對(duì)印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物,。

教學(xué)流程示意

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題

(二),、情境教學(xué)認(rèn)識(shí)倒影。

(三),、欣賞倒影畫作

(四),、講解倒影畫法

(五)、嘗試練習(xí)

(六),、自由作畫

(七),、作業(yè)講評(píng)、全課總結(jié)

(八),、課下創(chuàng)作一張倒影作品,。

教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題

1.同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)新課之前讓我們放松一下，今天老師給大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲想不想聽呀?

那好請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面,，請(qǐng)欣賞歌曲,。

優(yōu)美的歌曲聽完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀?說給老師聽聽,。

(出示圖片)旁白：這樣的山圍繞著這樣的水,，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上,，人在畫中游”,。

2.剛才的圖片里你看到了什么?(引出課題：倒影)板書

(二)、情境教學(xué)認(rèn)識(shí)倒影,。

1.找相同點(diǎn)

出示圖片,，真實(shí)的橋和倒影它們有相同的地方嗎?

2.找不同點(diǎn)

(同一張圖片)仔細(xì)觀察那么它們之間有不同的地方嗎?(板書：波紋)

3.找分界線

同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)的景物和倒影是連在一塊兒的?他們之間有一條線，那條線我們就叫作：分界線(板書),。

下面我們就來找一找這些作品的分界線,。(出示多張圖片請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來找)

(三)、欣賞倒影畫作

1.油畫

2.水彩畫

3.國(guó)畫

4.卡通畫

(四),、講解倒影畫法

1.(出示圖畫：《鵝》)

同學(xué)們,，這張畫怎么畫出來的?

1景物和倒影之間分得太開;2上面的景物不能完全印下來。

怎么改進(jìn)一下他的方法呢?(生：先折,，然后畫,，再印。)

(教師演示講解：1將紙對(duì)折;2將紙展開來,，沿著對(duì)折的這條線進(jìn)行畫畫,，這條對(duì)折的線就是分界線;3再對(duì)折，用手輕輕地按;4打開來倒影就有了,。)

2.(再一次出示圖畫：《鵝》)

我們?cè)賮砜匆豢催@張圖畫,，真實(shí)的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣?(生：倒影上還有波紋)

好，我們也給這張倒影畫上波紋,。(教師演示畫波紋)

(五),、嘗試練習(xí)

1.現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。(學(xué)生嘗試練習(xí))

2.教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個(gè)典型問題進(jìn)行講解：

1)顏料加水太多,，對(duì)折印后顏料涔開來,。

2)畫好后很長(zhǎng)時(shí)間再印，顏料太干倒影印不出來了,。

3)波紋畫好后不能再印,，否則要印到天上去的，就不對(duì)了,。

4)波紋畫的時(shí)候盡量要畫得細(xì)些,。

(六)、自由作畫

1.同學(xué)們,，我們自己畫倒影圖畫的時(shí)候一定要解決剛才碰到的4個(gè)問題?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，體驗(yàn)一下對(duì)印的奇妙,，開始吧,。

2.學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

(七)、作業(yè)講評(píng),、全課總結(jié)

(八),、課下創(chuàng)作一張倒影作品。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十六

《神奇的畫圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課,。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課,，是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能夠順利,、快捷操作,、使用畫圖的基礎(chǔ)，同時(shí)也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié),。在本書中起著承前啟后的作用,。

該年齡的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，且對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣,，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事，但我也應(yīng)該看到小學(xué)生比較好玩,、好問,、好奇，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解,，對(duì)具體的操作較容易接受的特點(diǎn),。他們開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，應(yīng)多培養(yǎng)他們自主,、探究學(xué)習(xí)的能力,。

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況。制訂了以下三維目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解“畫圖”窗口的組成,，學(xué)會(huì)“畫圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，掌握正確使用畫圖工具的方法,，及能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫,。

2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過實(shí)踐操作,，能夠熟練運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行畫圖,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生審美情趣。

根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求,，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：畫圖工具的正確使用,。教學(xué)難點(diǎn)為：畫圖工具的綜合運(yùn)用,。

新課改下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)要以學(xué)生為主心,。使學(xué)生處于主動(dòng)的地位,。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃,，特別是對(duì)電腦繪畫強(qiáng)烈的好奇心,。但是三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短,?；诖耍覈L試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——自主探究法——操作實(shí)踐”的教學(xué)模式,，主要采取“情境導(dǎo)學(xué)”,、“分組討論”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，操作實(shí)踐,，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合,。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地獲取知識(shí),。

在這節(jié)課當(dāng)中,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分四部分來完成本次教學(xué)：首先是創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,，其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng),，自主探究，接著是實(shí)踐操作,，體驗(yàn)成功,，最后是展示評(píng)價(jià)，分享成功,。