無論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,，用電線以及簡(jiǎn)單圖形左右對(duì)稱第裝飾蝴蝶,。

2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活動(dòng)分析:

1．化好的花園圖,。

2．蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞

過）,。

3．操作材料“畫有蝴蝶

輪廓）。彩筆,。漿糊,，剪刀，歌曲,?！昂一ā变浺舸艓В浺魴C(jī),。

活動(dòng)過程

1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”,，激發(fā)幼兒興趣。

教師：春天來了,，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了,。

出示花園圖片：這里的春天也到了,，可是蝴蝶還沒有來，今天,，老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來打扮它,。

2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,，是由幾種顏色搭配的,，而且顏色也是對(duì)稱的3．交待要求,而作畫,教師指導(dǎo).教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對(duì)稱的進(jìn)行裝飾,幫助個(gè)別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,并注意色彩的對(duì)稱和搭配.4.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng).

給寶寶洗澡

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣,。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類,，如蠟筆、水彩筆,、彩色鉛筆,、油性筆、水粉筆,、毛筆等等,。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來以多種技法（濕畫法,、撒鹽法）使用,，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中,，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟,，讓幼兒在玩中出新,，在玩中學(xué)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。

2,、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

3,、體驗(yàn)玩色的樂趣,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

排筆,、大號(hào)水粉筆,、水粉顏料、鹽,、紙,、盛水桶、抹布,，范例,。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題

1,、師：夏天到了,，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會(huì)有誰呢,？（啟發(fā)幼兒自由想象）

2,、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫出來吧,！

教師巡回指導(dǎo),，找出畫的好的作品作范例。

（二）講解示范

師出示范畫（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友,。瞧它玩得多開心呀,！

l、師：寶寶們玩得真開心,?？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛?，我們一起幫它們洗個(gè)涼水澡吧,?！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服,。想一想,，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快,，不然寶寶會(huì)著涼的,！——上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）

3、師：為了讓寶寶更舒服些,，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧,！一一撒鹽法

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上,。

a,、“爽身粉”是什么呀？——鹽

b,、原來我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來作畫,。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4,、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢,？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了,。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察,?！胞}撒過的地方有什么變化？象什么,？為什么會(huì)這樣,？”（鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花,、蒲公英狀的痕跡）

（三）,、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo),。

l,、正確使用排筆，控制好水分,。

2,、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接,。

3,、撒鹽要均勻且量少,。

（四）、欣賞交流作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示,。請(qǐng)幼兒說說喜歡哪個(gè)寶寶,？為什么？

（五）,、結(jié)束

師：讓寶寶們睡個(gè)覺,，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了,！

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇二

課本第1―4頁,。

1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪,，培養(yǎng)自己的觀察力,。

2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力,。

3、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力,。

4,、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進(jìn)師生之間的感情,。

掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意,，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力,。

能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力,。

卡紙,。

本課圍繞“老師”這個(gè)主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中,，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象,。語言的交流、心靈的對(duì)白,、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面,。

活動(dòng)一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征,，教學(xué)可作如下安排：引導(dǎo)記憶――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評(píng)析,。

上課前講發(fā)生在某位教師（或者是自己）身上的故事,，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來的,？”,，“這位教師外形有何特點(diǎn)？”,，“你還知道他（她）喜歡干什么,？”，通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的注意和記憶,。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察,，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn),。作業(yè)之后,，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師,，再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹,，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí),。

活動(dòng)一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個(gè)體形象,，活動(dòng)二與活動(dòng)一比較，要表現(xiàn)的人物更多,，情節(jié)更生動(dòng),。教學(xué)中可作如下安排：觀察比較――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――自主表現(xiàn)――交流評(píng)析。

可利用cai課件出示兩副學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面,，通過比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌,、身材,、衣著的區(qū)別，并在cai課件中強(qiáng)化表現(xiàn)意識(shí),，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)可通過cai課件讓學(xué)生在畫面中對(duì)既定的教師,、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫,，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象,，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么？”的'故事情節(jié),，大膽表現(xiàn),，在交流評(píng)析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言,。

活動(dòng)三是關(guān)于卡片設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),，教學(xué)安排如下：觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設(shè)計(jì)――體驗(yàn)交流,。

教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片,，了解卡片的構(gòu)成要素包括：襯底,、形象、文字,，探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律,。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞，開拓學(xué)生的視野,，并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路,，如根據(jù)文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等,。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞,，并贈(zèng)送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對(duì)孩子的肯定,，又促進(jìn)情感交流的升華,。

評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別，更重要的是通過評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成,。

作業(yè)要求：活動(dòng)一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師,，可以是頭像,、半身像或全身像?；顒?dòng)二,，記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情?；顒?dòng)三,，設(shè)計(jì)制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇三

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,，因而學(xué)生非常樂意參加,。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開,，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,，將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園,。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

每星期三下午第四節(jié),，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室.

要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的.地進(jìn)行,，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色,。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）,、組織健全美術(shù)興趣小組,。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右,?；顒?dòng)固定，通常

每周一次,活動(dòng)制度化,。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度,。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容,。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程,，設(shè)計(jì)、繪畫,、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手，以優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞和素描為主,，基礎(chǔ)課程（速寫）為輔,。所以,，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生素描方面的學(xué)習(xí)；

（3）,、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

（三）,、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾,、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

（四）,、組織觀摩活動(dòng)。

我們?cè)O(shè)想采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方法,，組織學(xué)生參觀美展，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開闊視野,，增長(zhǎng)感知,。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí),。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體,，讓同學(xué)們得以受益,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察,，接近幼兒生活,。尤其對(duì)于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶,，對(duì)自己繪畫的對(duì)象的熟悉之余能調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn),。

2、學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多,，對(duì)幼兒園比較熟悉,，有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí),，對(duì)繪畫的技巧掌握更好,，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、能用繪畫大膽表示自己對(duì)幼兒園的感受

2,、體驗(yàn)繪畫的樂趣

3、欣賞自己和同伴的作品

重點(diǎn)：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物

難點(diǎn)：課堂時(shí)間的`把控

實(shí)物準(zhǔn)備：畫夾,、鉛筆,、橡皮、彩色筆,、畫紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園,、熟練使用畫夾

1、開始部分導(dǎo)入

師：“小朋友們?cè)缟虾?，我們大班的小朋友們快上小學(xué)了,，快要離開我們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時(shí)光,，以及自己在幼兒園的成長(zhǎng)和收獲。

師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,，就像是我們的另外一個(gè)家,。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個(gè)禮物,？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個(gè)地方,，或者一個(gè)老師，一個(gè)好朋友,，就用筆把他們畫下來?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫,。畫的時(shí)候老師有一個(gè)要求,，就是不能亂跑,，畫完后就回到教室?！睅椭變赫业疆媻A，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫,。

2,、基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對(duì)象，有序地進(jìn)行作畫,。知道每個(gè)幼兒所在位置,，請(qǐng)配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全,，并提醒幼兒認(rèn)真作畫,。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時(shí)，組織幼兒回到教室,。

3,、結(jié)束部分

師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，我們一起來看一看大家都畫的是什么好不好,?！备變阂黄鹦蕾p作品，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，積極大膽說出自己的想法,，欣賞喜愛自己和同伴的作品,。

師：“看完小朋友們的作品,，老師覺得很感動(dòng)，因?yàn)樾∨笥褌儼盐覀冇變簣@這個(gè)大家庭畫得很漂亮,。那過會(huì)兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,，把我們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念。現(xiàn)在該上廁所喝水了,，請(qǐng)小朋友們自己有序地上廁所和喝水,。”

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇五

我園xx班舉辦親子美術(shù)活動(dòng),，希望孩子們通過活動(dòng)能運(yùn)用多彩的.短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,，能按照自己的意愿安排畫面，家長(zhǎng)和老師能一起引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力,，不斷變換顏色,，大膽表現(xiàn)。

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫棒,，各色水粉顏料，紙棉簽，范畫

二,、活動(dòng)過程

1,、引出話題

2、教師示范作畫

3,、交代要求,，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo),。

4,、講評(píng)作品。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇六

小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的糖紙（欣賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂于參與活動(dòng),，學(xué)會(huì)分享快樂。

2,、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙,。

3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋,，裝飾紋樣及美麗的色彩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種糖紙,。

2,、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內(nèi),。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請(qǐng)幼兒把帶來的糖紙拿出來,，與旁邊的同伴互相交換欣賞,，并說一說，糖紙上有什么圖案,，是什么顏色的,，邊上的花紋是怎樣的。

2,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙,。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋,，有的是小動(dòng)物,，有的是人物，還有的是各式各樣的水果,。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,，都是相同的紋樣,。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象,，四周是花紋,，像一個(gè)花盤子。

3,、大家一起開一個(gè)小小糖紙展覽會(huì),。

請(qǐng)幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙,？為什么喜歡？

4,、洗手結(jié)束活動(dòng),。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇七

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察,，接近幼兒生活。尤其對(duì)于大班幼兒來說,，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶,，對(duì)自己繪畫的對(duì)象的熟悉之余能調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn)。

2,、學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多,，對(duì)幼兒園比較熟悉，有感情,。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí),，對(duì)繪畫的技巧掌握更好，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

1,、能用繪畫大膽表示自己對(duì)幼兒園的感受

2、體驗(yàn)繪畫的樂趣

3,、欣賞自己和同伴的作品

重點(diǎn)：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點(diǎn)：課堂時(shí)間的把控

實(shí)物準(zhǔn)備：畫夾,、鉛筆、橡皮,、彩色筆,、畫紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾

1,、開始部分導(dǎo)入

師：“小朋友們?cè)缟虾?，咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開咱們幼兒園了,，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時(shí)光,，以及自己在幼兒園的成長(zhǎng)和收獲。

師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,，就像是咱們的另外一個(gè)家,。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個(gè)禮物,？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個(gè)地方,，或者一個(gè)老師，一個(gè)好朋友,，就用筆把他們畫下來?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫,。畫的時(shí)候老師有一個(gè)要求,，就是不能亂跑，畫完后就回到教室,?！睅椭變赫业疆媻A，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫,。

2,、基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對(duì)象，有序地進(jìn)行作畫,。知道每個(gè)幼兒所在位置,，請(qǐng)配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全,，并提醒幼兒認(rèn)真作畫,。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時(shí)，組織幼兒回到教室,。3,、結(jié)束部分師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好,?！备變阂黄鹦蕾p作品，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，積極大膽說出自己的想法,，欣賞喜愛自己和同伴的作品。

師：“看完小朋友們的作品,，老師覺得很感動(dòng),，因?yàn)樾∨笥褌儼言蹅冇變簣@這個(gè)大家庭畫得很漂亮。那過會(huì)兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,，把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了,，請(qǐng)小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！?/p>

本次美術(shù)活動(dòng)取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園,，貼合幼兒生活，能引起幼兒的興趣,，對(duì)大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗(yàn),。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容，不限制幼兒的想法,，符合以幼兒為主體的教育理念,。不足之處在于，時(shí)間的把控會(huì)有難度,，以及課堂秩序的保持也是一個(gè)棘手的問題,，需要在上課過程中及時(shí)提醒幼兒。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇八

為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動(dòng)教育的和諧發(fā)展,，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平,，成份挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果,。

1,、通過組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的.繪畫水平,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。

內(nèi)容：以剪紙,、剪貼,、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

要求：達(dá)到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法,，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫生和創(chuàng)作,。

分組輔導(dǎo),每組5人。

每天下午第二節(jié)課時(shí)間,。

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，以自愿參與為主,。

2,、確定學(xué)員,，并向?qū)W員說明美術(shù)特長(zhǎng)小組開展之目的和任務(wù)。

3,、制定小組活動(dòng)規(guī)章制度,。

4、每學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容后舉辦一次畫展進(jìn)行總結(jié),。

5,、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力,。

第二周：宣傳發(fā)動(dòng),，組建美術(shù)興趣小組，召開會(huì)議,，選組長(zhǎng)并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的,、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。

三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識(shí),。第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報(bào)展,。

第九周：舉辦畫展，總結(jié)交流,。

【范例】

為豐富校園生活,，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),，展示學(xué)生的興趣愛好,，營造快樂、和諧,、健康的校園文化氛圍,。

快樂校園，放飛夢(mèng)想,。

陳俊慧,、袁會(huì)梅、陳丹丹,、全體班主任,。

1—6年級(jí)全體學(xué)生。

4月7日——4月11日,。

一樓教學(xué)大廳和各班教室,。

1、優(yōu)秀作業(yè)展,；（4月7日——4月11日）

2,、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）

3,、現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽（4月10日下午第一,、二節(jié)課）,。

1、以班級(jí)為單位,，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽,；其余學(xué)生在本班級(jí)參加比賽。

2,、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙,，其余材料自帶；在本班級(jí)參加比賽的學(xué)生所有材料自帶,。

3,、作品可自由選擇獨(dú)立或合作完成。

4,、作畫的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式不限，堅(jiān)持展現(xiàn)美好生活,、快樂學(xué)習(xí)的原則,。

5、比賽時(shí)間：兩節(jié)課,。

集體獎(jiǎng),、個(gè)人獎(jiǎng)的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇九

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性,。

1,、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,，提高幼兒繪畫能力。

2,、展示幼兒園的`美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能,。

全園大、中,、小班幼兒,。

1、內(nèi)容,、題材不限,。

2、繪畫形式可以是水彩畫,、水粉畫,、蠟筆畫、刮蠟畫,、粘貼畫等,。（幼兒園提供每位幼兒繪畫所需的一切原材料）

3,、紙張規(guī)格為8開紙，或4開紙,，背后右下角寫明作品題目,。

1、11月1日——11月25日,，準(zhǔn)備階段,。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動(dòng)。

2,、11月27日 ——11月29日各年級(jí)段進(jìn)行繪畫制作,。大班于29日上午10點(diǎn)在操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫，礦電臺(tái)來錄像,。 3,、11月30日各班上交幼兒繪畫作品。

4,、12月3日由評(píng)委評(píng)出獲獎(jiǎng)作品,。

1、評(píng)委：由園長(zhǎng),、支書,、各班班主任擔(dān)任。

2,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：評(píng)出 大班獲獎(jiǎng)16幅,；中班獲獎(jiǎng)16幅；小班獲獎(jiǎng)18幅,。（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張,，獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)老師每幅/10元。）

3,、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣,，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富,，畫面飽滿,、均衡，色彩協(xié)調(diào),、明快,，形象清晰、完整,，能表現(xiàn)出一定的意境,，富有想象力和創(chuàng)造性。

獲獎(jiǎng)作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園樓梯、過道,、墻壁上,，讓家長(zhǎng)們欣賞。

超化煤礦幼兒園

20xx年11月

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)過程：

一,、教師做小魚游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)

二,、出示圖畫

1,、師：(1)從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚,。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

2,、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

都被抓到了?(一條魚跑得出來,，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

3,、教師補(bǔ)畫

三、顏色匹配

1,、師：這個(gè)捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚不容易辨別)

2,、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編?你還見過

其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2,、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同

的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展示幼兒作品

2,、戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

餐吧~!好嗎?

活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

美術(shù)剪貼"溫暖的家"

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下,，大膽使用剪刀,，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，

3,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把剪刀,、透明膠,、雙面膠、膠水,、作業(yè)紙,。

2、各種廢舊物品,。樹葉,、花瓣、小紙片,、報(bào)紙,、掛歷紙、塑料玩具,、碎布片,、花生