無(wú)論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,，用電線以及簡(jiǎn)單圖形左右對(duì)稱第裝飾蝴蝶。

2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,，并能注意到色彩的搭配,。

活動(dòng)分析:

1．化好的花園圖。

2．蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞

過(guò)）,。

3．操作材料“畫(huà)有蝴蝶

輪廓）,。彩筆。漿糊,，剪刀,，歌曲?！昂一ā变浺舸艓?，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了,，蝴蝶都出來(lái)趙化作朋友了,。

出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái),，今天，老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)打扮它,。

2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片,。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的,，而且顏色也是對(duì)稱的3．交待要求,而作畫(huà),教師指導(dǎo).教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對(duì)稱的進(jìn)行裝飾,幫助個(gè)別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,并注意色彩的對(duì)稱和搭配.4.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng).

給寶寶洗澡

一,、設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣,。而現(xiàn)在的色彩繪畫(huà)工具有許多種類,，如蠟筆,、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等,。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具,，嘗試將水粉顏料與其它繪畫(huà)工具（蠟筆）結(jié)合起來(lái)以多種技法（濕畫(huà)法,、撒鹽法）使用,，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫(huà)面效果,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源,，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫(huà)步驟,，讓幼兒在玩中出新,，在玩中學(xué),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象,。

2,、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà),，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

3,、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

排筆、大號(hào)水粉筆,、水粉顏料,、鹽,、紙、盛水桶,、抹布，范例,。

四,、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課題

1、師：夏天到了,，許多寶寶都出來(lái)做游戲了,。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）

2,、師：你想和哪個(gè)寶寶玩,，就把它畫(huà)出來(lái)吧！

教師巡回指導(dǎo),，找出畫(huà)的好的作品作范例,。

（二）講解示范

師出示范畫(huà)（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友,。瞧它玩得多開(kāi)心呀！

l,、師：寶寶們玩得真開(kāi)心?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧,?！门殴P蘸清水打濕畫(huà)紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服,。想一想,，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快,，不然寶寶會(huì)著涼的,！——上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）

3、師：為了讓寶寶更舒服些,，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧,！一一撒鹽法

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上,。

a,、“爽身粉”是什么呀？——鹽

b,、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà),。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。

4,、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢,？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了,。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà),，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過(guò)的地方有什么變化,？象什么？為什么會(huì)這樣,？”（鹽會(huì)吸收水分,，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）

（三）,、幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo),。

l、正確使用排筆,，控制好水分,。

2、上色動(dòng)作快,，注意色彩的銜接,。

3、撒鹽要均勻且量少,。

（四）,、欣賞交流作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶,？為什么,？

（五）、結(jié)束

師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué),，休息一下吧,。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇二

課本第1―4頁(yè),。

1,、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力,。

2,、能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力,。

3,、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,，表達(dá)自己的心意,，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

4,、在充滿生活情趣的繪畫(huà)與制作中,，增進(jìn)師生之間的感情。

掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力,。

能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事,，培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

卡紙,。

本課圍繞“老師”這個(gè)主題,，將表現(xiàn)性繪畫(huà)和手工制作融入到師生情感交流之中,，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象。語(yǔ)言的交流,、心靈的對(duì)白,、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫(huà)面。

活動(dòng)一重在啟發(fā)學(xué)生觀察,、記憶自己喜歡的教師的形象特征,，教學(xué)可作如下安排：引導(dǎo)記憶――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評(píng)析。

上課前講發(fā)生在某位教師（或者是自己）身上的故事,，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰(shuí)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來(lái)的,？”,，“這位教師外形有何特點(diǎn)？”,，“你還知道他（她）喜歡干什么,？”，通過(guò)交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的注意和記憶,。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過(guò)示范畫(huà)或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察,，讓學(xué)生重溫“自畫(huà)像”那一課中人物的基本畫(huà)法，抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn),。作業(yè)之后,，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫(huà)上是哪位教師,，再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹,，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí),。

活動(dòng)一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個(gè)體形象,，活動(dòng)二與活動(dòng)一比較，要表現(xiàn)的人物更多,，情節(jié)更生動(dòng),。教學(xué)中可作如下安排：觀察比較――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――自主表現(xiàn)――交流評(píng)析。

可利用cai課件出示兩副學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,，第一副畫(huà)是一位教師的具體形象，第二副畫(huà)是將第一副畫(huà)中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫(huà)面,，通過(guò)比較揭示本課學(xué)習(xí)主題,。學(xué)生討論師生相貌、身材,、衣著的區(qū)別,，并在cai課件中強(qiáng)化表現(xiàn)意識(shí),，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)可通過(guò)cai課件讓學(xué)生在畫(huà)面中對(duì)既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖,，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫(huà),，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么,？”的'故事情節(jié),，大膽表現(xiàn)，在交流評(píng)析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫(huà)面故事暢所欲言,。

活動(dòng)三是關(guān)于卡片設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)安排如下：觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設(shè)計(jì)――體驗(yàn)交流,。

教師出示尊師卡揭示課題,，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構(gòu)成要素包括：襯底,、形象,、文字，探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律,。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路,，如根據(jù)文字,、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞,，并贈(zèng)送給自己喜歡的教師,。教師充滿謝意的表白既是對(duì)孩子的肯定，又促進(jìn)情感交流的升華,。

評(píng)價(jià)不能局限于繪畫(huà)或制作表現(xiàn)的因別,，更重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成,。

作業(yè)要求：活動(dòng)一,，以寫(xiě)生或記憶的方式畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的老師，可以是頭像,、半身像或全身像,。活動(dòng)二,，記憶或想象畫(huà)出自己和老師之間印象最深的事情,。活動(dòng)三，設(shè)計(jì)制作一張賀卡送給自己喜歡的老師,，表達(dá)自己的心意,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇三

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性,，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi),，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,，將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色,。使美術(shù)趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

每星期三下午第四節(jié),，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室.

要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的.地進(jìn)行,，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色,。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）,、組織健全美術(shù)興趣小組,。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約20名左右,?；顒?dòng)固定，通常

每周一次,活動(dòng)制度化,。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度,。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程,，設(shè)計(jì),、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)的多不如學(xué)的精,，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫(huà)方面著手,，以優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞和素描為主,，基礎(chǔ)課程（速寫(xiě)）為輔。所以,，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生素描方面的學(xué)習(xí),；

（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進(jìn),，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）,、定期舉辦學(xué)生作品展覽,。

舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心,。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（四）,、組織觀摩活動(dòng),。

我們?cè)O(shè)想采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，組織學(xué)生參觀美展,，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前,，多介紹背景知識(shí),。參觀中，邊看邊講邊記邊畫(huà),。使教學(xué)與觀摩融為一體,，讓同學(xué)們得以受益。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1,、教學(xué)內(nèi)容分析：

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察，接近幼兒生活,。尤其對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對(duì)自己繪畫(huà)的對(duì)象的熟悉之余能調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn),。

2,、學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對(duì)幼兒園比較熟悉,，有感情,。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫(huà)的技巧掌握更好,，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

1、能用繪畫(huà)大膽表示自己對(duì)幼兒園的感受

2,、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

3,、欣賞自己和同伴的作品

重點(diǎn)：能用繪畫(huà)繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物

難點(diǎn)：課堂時(shí)間的`把控

實(shí)物準(zhǔn)備：畫(huà)夾,、鉛筆,、橡皮、彩色筆,、畫(huà)紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園,、熟練使用畫(huà)夾

1、開(kāi)始部分導(dǎo)入

師：“小朋友們?cè)缟虾?，我們大班的小朋友們快上小學(xué)了,，快要離開(kāi)我們幼兒園了，小朋友們說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里有什么讓你覺(jué)得開(kāi)心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,，以及自己在幼兒園的成長(zhǎng)和收獲。

師：“小朋友們是不是覺(jué)得在幼兒園很快樂(lè),，就像是我們的另外一個(gè)家,。小朋友們快離開(kāi)家了，要不要送給幼兒園一個(gè)禮物？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個(gè)地方,，或者一個(gè)老師,，一個(gè)好朋友，就用筆把他們畫(huà)下來(lái)?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間思考,，思考完了就去拿上畫(huà)夾和畫(huà)筆去認(rèn)真地畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候老師有一個(gè)要求,，就是不能亂跑,，畫(huà)完后就回到教室?！睅椭變赫业疆?huà)夾,，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫(huà)。

2,、基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫(huà)的對(duì)象,，有序地進(jìn)行作畫(huà)。知道每個(gè)幼兒所在位置,，請(qǐng)配班老師幫助組織秩序,，確保幼兒安全，并提醒幼兒認(rèn)真作畫(huà),。

等到大多數(shù)幼兒繪畫(huà)結(jié)束時(shí),，組織幼兒回到教室。

3,、結(jié)束部分

師：“小朋友們都畫(huà)好了自己最喜歡的事物,，我們一起來(lái)看一看大家都畫(huà)的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極大膽說(shuō)出自己的想法,，欣賞喜愛(ài)自己和同伴的作品,。

師：“看完小朋友們的作品，老師覺(jué)得很感動(dòng),，因?yàn)樾∨笥褌儼盐覀冇變簣@這個(gè)大家庭畫(huà)得很漂亮,。那過(guò)會(huì)兒小朋友們?nèi)^(qū)角里，把我們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了,，請(qǐng)小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！?/p>

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇五

我園xx班舉辦親子美術(shù)活動(dòng),，希望孩子們通過(guò)活動(dòng)能運(yùn)用多彩的.短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,，能按照自己的意愿安排畫(huà)面，家長(zhǎng)和老師能一起引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力,，不斷變換顏色,，大膽表現(xiàn)。

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒,，各色水粉顏料，紙棉簽,，范畫(huà)

二,、活動(dòng)過(guò)程

1、引出話題

2,、教師示范作畫(huà)

3,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師幫助指導(dǎo),。

4、講評(píng)作品,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇六

小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的糖紙（欣賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè),。

2,、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3,、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋,，裝飾紋樣及美麗的色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒收集各種糖紙,。

2、教師選擇圖案特別,、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內(nèi),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩,。

請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的糖紙拿出來(lái)，與旁邊的同伴互相交換欣賞,，并說(shuō)一說(shuō),，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的,，邊上的花紋是怎樣的,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的糖紙,。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋,，有的是小動(dòng)物，有的是人物,，還有的是各式各樣的水果,。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣,。棒棒糖的糖紙是圓的,，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋,，像一個(gè)花盤(pán)子,。

3、大家一起開(kāi)一個(gè)小小糖紙展覽會(huì),。

請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的糖紙粘貼在一起,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡,？

4,、洗手結(jié)束活動(dòng)。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇七

1,、教學(xué)內(nèi)容分析：

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察，接近幼兒生活,。尤其對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對(duì)自己繪畫(huà)的對(duì)象的熟悉之余能調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn),。

2,、學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對(duì)幼兒園比較熟悉,，有感情,。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫(huà)的技巧掌握更好,，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

1、能用繪畫(huà)大膽表示自己對(duì)幼兒園的感受

2,、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

3,、欣賞自己和同伴的作品

重點(diǎn)：能用繪畫(huà)繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點(diǎn)：課堂時(shí)間的把控

實(shí)物準(zhǔn)備：畫(huà)夾、鉛筆,、橡皮,、彩色筆,、畫(huà)紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫(huà)夾

1,、開(kāi)始部分導(dǎo)入

師：“小朋友們?cè)缟虾?，咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開(kāi)咱們幼兒園了,，小朋友們說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里有什么讓你覺(jué)得開(kāi)心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，以及自己在幼兒園的成長(zhǎng)和收獲,。

師：“小朋友們是不是覺(jué)得在幼兒園很快樂(lè),，就像是咱們的另外一個(gè)家。小朋友們快離開(kāi)家了,，要不要送給幼兒園一個(gè)禮物,？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個(gè)地方，或者一個(gè)老師,，一個(gè)好朋友,，就用筆把他們畫(huà)下來(lái)。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間思考,，思考完了就去拿上畫(huà)夾和畫(huà)筆去認(rèn)真地畫(huà),。畫(huà)的時(shí)候老師有一個(gè)要求，就是不能亂跑,，畫(huà)完后就回到教室,。”幫助幼兒找到畫(huà)夾,，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫(huà),。

2、基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫(huà)的對(duì)象,，有序地進(jìn)行作畫(huà),。知道每個(gè)幼兒所在位置，請(qǐng)配班老師幫助組織秩序,，確保幼兒安全,，并提醒幼兒認(rèn)真作畫(huà)。

等到大多數(shù)幼兒繪畫(huà)結(jié)束時(shí),，組織幼兒回到教室,。3、結(jié)束部分師：“小朋友們都畫(huà)好了自己最喜歡的事物,，咱們一起來(lái)看一看大家都畫(huà)的是什么好不好,?！备變阂黄鹦蕾p作品,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，積極大膽說(shuō)出自己的想法，欣賞喜愛(ài)自己和同伴的作品,。

師：“看完小朋友們的作品,，老師覺(jué)得很感動(dòng)，因?yàn)樾∨笥褌儼言蹅冇變簣@這個(gè)大家庭畫(huà)得很漂亮,。那過(guò)會(huì)兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,，把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念。現(xiàn)在該上廁所喝水了,，請(qǐng)小朋友們自己有序地上廁所和喝水,。”

本次美術(shù)活動(dòng)取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園,，貼合幼兒生活,，能引起幼兒的興趣，對(duì)大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗(yàn),。沒(méi)有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫(huà)內(nèi)容,，不限制幼兒的想法，符合以幼兒為主體的教育理念,。不足之處在于,，時(shí)間的把控會(huì)有難度，以及課堂秩序的保持也是一個(gè)棘手的問(wèn)題,，需要在上課過(guò)程中及時(shí)提醒幼兒,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇八

為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動(dòng)教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活,，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平,，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果,。

1、通過(guò)組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的.繪畫(huà)水平,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格,。

內(nèi)容：以剪紙,、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

要求：達(dá)到基本掌握剪紙和剪貼畫(huà)的制作方法,，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫(xiě)生和創(chuàng)作,。

分組輔導(dǎo),每組5人。

每天下午第二節(jié)課時(shí)間,。

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，以自愿參與為主,。

2,、確定學(xué)員，并向?qū)W員說(shuō)明美術(shù)特長(zhǎng)小組開(kāi)展之目的和任務(wù),。

3,、制定小組活動(dòng)規(guī)章制度。

4,、每學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容后舉辦一次畫(huà)展進(jìn)行總結(jié),。

5、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力,。

第二周：宣傳發(fā)動(dòng)，組建美術(shù)興趣小組,，召開(kāi)會(huì)議,，選組長(zhǎng)并向?qū)W生說(shuō)明開(kāi)展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具,。

三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識(shí),。第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報(bào)展。

第九周：舉辦畫(huà)展,，總結(jié)交流,。

【范例】

為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),，展示學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造快樂(lè),、和諧,、健康的校園文化氛圍。

快樂(lè)校園,，放飛夢(mèng)想,。

陳俊慧、袁會(huì)梅,、陳丹丹,、全體班主任。

1—6年級(jí)全體學(xué)生。

4月7日——4月11日,。

一樓教學(xué)大廳和各班教室,。

1、優(yōu)秀作業(yè)展,；（4月7日——4月11日）

2,、“美術(shù)小故事”廣播,；（4月9日）

3,、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）,。

1,、以班級(jí)為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽,；其余學(xué)生在本班級(jí)參加比賽,。

2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙,，其余材料自帶,；在本班級(jí)參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。

3,、作品可自由選擇獨(dú)立或合作完成,。

4、作畫(huà)的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式不限,，堅(jiān)持展現(xiàn)美好生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的原則,。

5,、比賽時(shí)間：兩節(jié)課。

集體獎(jiǎng),、個(gè)人獎(jiǎng)的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇九

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性,。

1,、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)能力,。

2,、展示幼兒園的`美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫(huà)才能。

全園大,、中,、小班幼兒。

1、內(nèi)容,、題材不限,。

2、繪畫(huà)形式可以是水彩畫(huà),、水粉畫(huà),、蠟筆畫(huà)、刮蠟畫(huà),、粘貼畫(huà)等,。（幼兒園提供每位幼兒繪畫(huà)所需的一切原材料）

3、紙張規(guī)格為8開(kāi)紙,，或4開(kāi)紙,，背后右下角寫(xiě)明作品題目。

1,、11月1日——11月25日,，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫(huà)活動(dòng),。

2,、11月27日 ——11月29日各年級(jí)段進(jìn)行繪畫(huà)制作。大班于29日上午10點(diǎn)在操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà),，礦電臺(tái)來(lái)錄像,。 3、11月30日各班上交幼兒繪畫(huà)作品,。

4,、12月3日由評(píng)委評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。

1,、評(píng)委：由園長(zhǎng),、支書(shū)、各班班主任擔(dān)任,。

2,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：評(píng)出 大班獲獎(jiǎng)16幅,；中班獲獎(jiǎng)16幅,；小班獲獎(jiǎng)18幅。（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張,，獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)老師每幅/10元,。）

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣,，大膽構(gòu)圖,，內(nèi)容豐富,，畫(huà)面飽滿、均衡,，色彩協(xié)調(diào),、明快，形象清晰,、完整,，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性,。

獲獎(jiǎng)作品經(jīng)過(guò)裝飾后展示在幼兒園樓梯,、過(guò)道、墻壁上,，讓家長(zhǎng)們欣賞,。

超化煤礦幼兒園

20xx年11月

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))

二,、出示圖畫(huà)

1,、師：(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚(yú),。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

2,、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是

都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

3,、教師補(bǔ)畫(huà)

三、顏色匹配

1,、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚(yú)不容易辨別)

2,、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)

其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2,、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)

3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,，去編織一張和別人不同

的魚(yú)網(wǎng),，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1,、展示幼兒作品

2,、戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú),，我們拿回去吃魚(yú)大

餐吧~!好嗎?

活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

美術(shù)剪貼"溫暖的家"

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng),。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下,，大膽使用剪刀,，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，

3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把剪刀,、透明膠,、雙面膠、膠水,、作業(yè)紙,。

2、各種廢舊物品,。樹(shù)葉,、花瓣、小紙片,、報(bào)紙,、掛歷紙、塑料玩具,、碎布片,、花生