為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,，用電線以及簡(jiǎn)單圖形左右對(duì)稱第裝飾蝴蝶。

2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,，并能注意到色彩的搭配,。

活動(dòng)分析:

1．化好的花園圖。

2．蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞

過(guò)）,。

3．操作材料“畫有蝴蝶

輪廓）,。彩筆。漿糊,，剪刀,，歌曲?！昂一ā变浺舸艓?，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了,，蝴蝶都出來(lái)趙化作朋友了,。

出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái),，今天,，老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)打扮它。

2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片,。

給寶寶洗澡

一,、設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類,，如蠟筆,、水彩筆,、彩色鉛筆、油性筆,、水粉筆,、毛筆等等。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具,，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來(lái)以多種技法（濕畫法,、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫面效果,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體,，以幼兒生活為源,，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新,，在玩中學(xué),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象,。

2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果,。

3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

排筆、大號(hào)水粉筆,、水粉顏料,、鹽、紙,、盛水桶,、抹布，范例,。

四,、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課題

1、師：夏天到了,，許多寶寶都出來(lái)做游戲了,。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）

2,、師：你想和哪個(gè)寶寶玩,，就把它畫出來(lái)吧,！

教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例,。

（二）講解示范

師出示范畫（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友,。瞧它玩得多開(kāi)心呀！

l,、師：寶寶們玩得真開(kāi)心?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧,?！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服,。想一想,，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快,，不然寶寶會(huì)著涼的,！——上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上,。

a,、“爽身粉”是什么呀？——鹽

b,、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫,。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4,、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢,？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來(lái)了,。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫,，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過(guò)的地方有什么變化,？象什么？為什么會(huì)這樣,？”（鹽會(huì)吸收水分,，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）

（三）,、幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo),。

l,、正確使用排筆,，控制好水分。

2,、上色動(dòng)作快,，注意色彩的銜接,。

3、撒鹽要均勻且量少,。

（四）,、欣賞交流作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶,？為什么,？

（五）、結(jié)束

師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué),，休息一下吧,。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇二

1,、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,，了解豬的外形特征。

2,、了解豬與人們的關(guān)系,，知道豬的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片：豬

2,、幼兒用涂色紙，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引起幼兒興趣。

教師：今天,，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,，你們猜它是誰(shuí)呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

1,、了解,、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛,、象三角形一樣的耳朵,、圓圓的翹翹的鼻子,。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿,，腳上有尖尖的蹄子,。)

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3,、介紹一種新的涂色拓印的方法,。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓,。

涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,，

三,、幼兒進(jìn)行操作,，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景,。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),，涂色是注意力度，以防底版畫破,。

2,、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物,。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子,、田野里的樹(shù)木和草地，豐富畫面的背景,，使畫面更加充實(shí),。)

四、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,，在做什么?

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇三

1.在畫畫,、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。

2.能畫出動(dòng)物的主要特征,，掌握初步的構(gòu)圖技能,。

3.能大膽講述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.連環(huán)畫一本

2.幼兒繪畫工具：白紙,、鉛筆、油畫棒等

3.訂書機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師出示連環(huán)畫,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)制作興趣。

師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的`一種,，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程,，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),，然后一起合作制作連環(huán)畫,。

二、小組合作,，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫,。

1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。

(引導(dǎo)幼兒按封面,、熱鬧的谷場(chǎng),、種麥子、收麥子,、磨面粉,、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫制作)

2.幼兒合作制作連環(huán)畫

(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容,。

(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容,。

(提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)

(3)教師巡回指導(dǎo),。

(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容,，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫的作品。

師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫好情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),。

(5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂,。

3.教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫。

三,、共同分享制作好的連環(huán)畫,。

師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫最精美

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1、欣賞多幅藤蔓植物作品,，感受畫面的意境,。

2、用討論,、歸納的方法,，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國(guó)畫的形式表現(xiàn)出來(lái),。

3,、體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物,，認(rèn)識(shí)這些植物,。

2、課件：藤蔓植物國(guó)畫作品多幅,。

3,、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1,、欣賞課件,，感受畫面的內(nèi)容與意境。

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖,。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》,。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

2,、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),，討論畫法。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物,，它們都有哪些相同的地方,。

師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他,，只留藤,，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

3,、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫,，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象,。

師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤,、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫,，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的,。

4、合作,、欣賞,、評(píng)價(jià)。

(l)幼兒合作創(chuàng)作,。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,，發(fā)揮想象完成作品。

(2)欣賞,、評(píng)價(jià),。

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇五

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，選材至關(guān)重要，它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點(diǎn),，又要來(lái)源于幼兒生活,，新穎有趣。讓每個(gè)孩子熟悉活動(dòng)內(nèi)容,，又充滿了探究愿望,，在操作的過(guò)程中發(fā)展綜合能力。小班的教學(xué)活動(dòng)印畫“彩色服裝”,，是一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的裝飾畫課型,。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫原材料，請(qǐng)幼兒在事先畫好的服裝輪廓中,，用不同形狀的玩具蘸色印畫進(jìn)行裝飾的活動(dòng),。這一活動(dòng)的選材創(chuàng)新之處在于材料的創(chuàng)新，教師把日常生活中孩子經(jīng)常來(lái)玩的玩具作為裝飾畫的工具,，孩子們既感到新穎,，富有濃厚的操作興趣，又拓寬了思路,，發(fā)現(xiàn)了玩具的多種用途,。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”的要求,。對(duì)于年齡越小的孩子來(lái)講,，生活中的美是他們最容易接觸和發(fā)現(xiàn)的。這就需要教師先有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，多引導(dǎo)孩子觀察周圍世界,，多從生活中選擇美術(shù)教育內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美,，拓寬創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的思路，能用多種手段去表現(xiàn)生活中的美,。比如“手形添加想象畫”,、“手指點(diǎn)畫”、“撕紙面條”,、“泥工餃子”等,，素材都是來(lái)源于生活，孩子們既感興趣,，又在動(dòng)手中發(fā)展了技能,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的核心和靈魂,它直接涉及活動(dòng)對(duì)幼兒培養(yǎng)的定位、情感發(fā)展及教育的價(jià)值觀等問(wèn)題,，是教師完成教學(xué)內(nèi)容的鑒定標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)活動(dòng)中起著定向作用。

新《綱要》明確指出，幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)為“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。”所以,，我們制定美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，就要緊緊圍繞綱要精神和美術(shù)教育的目標(biāo)，制定合理,，不要超越課程標(biāo)準(zhǔn)和孩子的能力所及,。

目標(biāo)不要過(guò)大，過(guò)于空洞,，哪節(jié)教學(xué)活動(dòng)都能使用,，無(wú)法操作，形同虛設(shè),。比如,，有的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定為“發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力,?！睆哪繕?biāo)中既看不出是什么領(lǐng)域的活動(dòng)，也看不出具體課型是什么,，哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)活動(dòng)中都能用,，又都不能用，沒(méi)有可操作性,，更不用談怎么完成了,。

我們制定的目標(biāo)不能過(guò)低，那樣對(duì)孩子來(lái)講沒(méi)有挑戰(zhàn)性,。也不能過(guò)高,，孩子渴望而不可及,，失去了信心,。這就要求教師要熟知孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，美術(shù)活動(dòng)已經(jīng)掌握了什么技能技巧,，這次預(yù)定的目標(biāo)是發(fā)展孩子什么新經(jīng)驗(yàn),，哪些常規(guī)是已有的，哪些方面是需要新教授的,。新授的點(diǎn)不能太多,，孩子跳一跳就能夠到，一節(jié)活動(dòng)能夠完成,。

比如教學(xué)活動(dòng)印畫“彩色服裝”,，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，制定的目標(biāo)為：1、嘗試用兩種不同的玩具材料對(duì)應(yīng)顏色在衣服上印畫,，裝飾彩色的衣服,。2、欣賞自己裝飾的的彩色衣服,，享受創(chuàng)作的快樂(lè),。孩子對(duì)顏色的認(rèn)知是已有經(jīng)驗(yàn)，一一對(duì)應(yīng)也已經(jīng)有所接觸,，但玩具與顏色對(duì)應(yīng)印畫,，二者的結(jié)合是新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，需要孩子能夠明確對(duì)應(yīng)關(guān)系,。另一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾,。這對(duì)小班幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，這個(gè)年齡階段的孩子都喜歡專注于件事情,，會(huì)用一種玩具不交換的印起來(lái),，所以將它也作為一條新經(jīng)驗(yàn)制定到目標(biāo)之中，具體明確,，又具有一定的挑戰(zhàn)性,。

美術(shù)教育活動(dòng)需要準(zhǔn)備的工作很多，既要有孩子經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的了解,，又要有孩子操作的教具學(xué)具,，人手一份，非常繁瑣,，所以一定要細(xì)致考慮,，讓它發(fā)揮好作用，為教學(xué)活動(dòng)服務(wù),。

對(duì)于小班的孩子來(lái)講,，材料適宜簡(jiǎn)單，數(shù)量不要過(guò)多,，不要復(fù)雜,。如印畫“彩色服裝”中，我們就給孩子準(zhǔn)備兩種玩具,，兩種顏色,，而且保證每組幼兒人手一個(gè)玩具來(lái)操作，數(shù)量充足,。操作的玩具適宜印畫,，外形是多種多樣，有鏤空效果,。不能是實(shí)體玩具,，印出來(lái)圖案就是一個(gè)色塊,，不美觀，也不能接觸面太細(xì),，不易蘸上顏色,，影響印畫效果。這些都需要教師事先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，驗(yàn)證哪種材料合適,，以保證印畫效果。

我們要根據(jù)不同孩子的能力基礎(chǔ),，準(zhǔn)備不同層次的教學(xué)具,。有的是從數(shù)量上提高要求，能力強(qiáng)的孩子多去制作完成幾個(gè),。比如折紙,、泥工，都可以給孩子多一些紙或泥,，在完成基本量的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作,。有的是從質(zhì)量上要求，多去添畫,、涂色,，把作品完成的更美觀。還有的是發(fā)揮同伴互助作用,，能力強(qiáng)的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品,。

準(zhǔn)備充分一方面指數(shù)量充足，另一方面是指考慮細(xì)致,，比如在玩色游戲的活動(dòng)中,，孩子服裝的準(zhǔn)備、色彩的擺放,、擦手的物品都要準(zhǔn)備好,。可以給孩子穿上兜兜褂,、帶上套袖,，把顏色擺放在組的中央，每個(gè)人都能夠得到,，不要放到一邊,，以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴，成為活動(dòng)的干擾,。可以給孩子準(zhǔn)備擦手的毛巾,、濕巾,，便于隨時(shí)擦掉蘸在手上的顏料,。盛顏料的器皿一般是廢物利用，快餐盒,、元宵盒,、果凍盒等，方便快捷,，一具多用,，充分的準(zhǔn)備可以讓孩子們?cè)谏实氖澜缋镒杂烧宫F(xiàn)豐富多彩的圖案世界。

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí),，要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，層層深入，突出各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)及漸進(jìn)性,、銜接性,。事先考慮好時(shí)間分配，合理展開(kāi),。對(duì)于美術(shù)教學(xué),，教師的導(dǎo)入和示范講解時(shí)間約占30%，孩子的操作時(shí)間占50%,，講評(píng)環(huán)節(jié)最多占20%,。

美術(shù)活動(dòng)的大部分時(shí)間應(yīng)該以孩子操作繪制為主，教師占用的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。如果導(dǎo)入稍微多一點(diǎn)關(guān)聯(lián)問(wèn)題,，時(shí)間就會(huì)浪費(fèi)掉。另外,，導(dǎo)入的形式要吸引孩子,，提問(wèn)精練，不宜過(guò)多孩子來(lái)回答,。

1,、抓住孩子心理，生動(dòng)有趣,，調(diào)動(dòng)積極性

可以采用變魔術(shù),、猜謎語(yǔ)、說(shuō)兒歌等孩子感興趣的形式,，也可以結(jié)合最近孩子學(xué)過(guò)的故事,、歌曲或者熟悉的動(dòng)畫片，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)直接引出主題,，一開(kāi)始就抓住孩子的注意力，調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子參與活動(dòng)的興趣,。

2,、緊緊圍繞活動(dòng),，直入主題，不饒彎子

今天是什么活動(dòng)主題,，就要直接進(jìn)入,，切忌長(zhǎng)篇大論的講一個(gè)故事，只用其中一句話或者只為引出一個(gè)角色,。比如,，印畫“彩色服裝”，一開(kāi)始老師結(jié)合前面孩子學(xué)過(guò)的故事《小老鼠裁縫店》設(shè)計(jì)的的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“美麗的春天來(lái)了,，人們都換上了好看的衣服,，小老鼠裁縫店的小老鼠要設(shè)計(jì)更加漂亮的衣服了,，可是他忘了全部設(shè)計(jì)上圖案了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,。”前面幾句話就沒(méi)有用,，春天,，人們都和此主題沒(méi)有關(guān)系。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開(kāi)張了,，今天小老鼠給大家設(shè)計(jì)了一套新衣服,，請(qǐng)小朋友看衣服上的圖案是用什么印出來(lái)的?”,。簡(jiǎn)潔明了,，直奔主題，觀察圖案,，引出材料,。

講解示范語(yǔ)言要清晰簡(jiǎn)練，示范重點(diǎn),。孩子已有技能和經(jīng)驗(yàn)一帶而過(guò),，新授的技能經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)講?？梢赃\(yùn)用兒歌的形式,，可以運(yùn)用形象的語(yǔ)言，讓孩子們一聽(tīng)就懂,。

1,、出示示范作品,，激發(fā)創(chuàng)作愿望

活動(dòng)前,，教師要事先制作作品范樣,，一是體驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題掌握要領(lǐng),，二是給孩子提供富有藝術(shù)性,、代表性的作品。但是作品不宜難度太大,，稍高于孩子的實(shí)際水平即可,，以進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

2,、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，有目的傳授新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)情況教師現(xiàn)場(chǎng)示范作品，可以是示范重點(diǎn)步驟,，可以是示范操作方法,，可以是完整過(guò)程示范，但要選準(zhǔn)重點(diǎn),，有目的的給孩子傳授新的技能技法,，促進(jìn)提高。另外可以多準(zhǔn)備幾個(gè)范樣,，除新授的現(xiàn)場(chǎng)示范外,，其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可。

3,、清晰簡(jiǎn)練,，便于操作記憶

可利用朗朗上口的兒歌、便于記憶的順口溜,、形象的語(yǔ)言幫助幼兒記住操作要領(lǐng),。比如印畫“彩色服裝”，老師就運(yùn)用順口溜給孩子進(jìn)行示范“先挽小袖子,，再選小玩具,，看好同樣色，輕輕蘸一蘸,，印在輪廓里,，衣服變漂亮?！被静襟E完成,，教師再指導(dǎo)孩子換色、組合,，裝飾的更加漂亮,。

4,、要求明確，恰當(dāng)提醒

簡(jiǎn)明扼要提出活動(dòng)要求,。孩子操作活動(dòng)開(kāi)始前,，教師要提出明確的任務(wù)要求。主要操作步驟是什么,，繪畫時(shí)應(yīng)注意什么,。讓孩子們明白自己先干什么，再干什么,，以免出現(xiàn)只注重細(xì)節(jié)的勾畫,，大的造型輪廓沒(méi)有完成。

再就是要有常規(guī)要求,，安靜作畫制作,，運(yùn)用的材料物歸原處，不亂丟雜物等,。

活動(dòng)中,，教師巡回指導(dǎo)時(shí)要有目的`地發(fā)現(xiàn)孩子的作品，哪些特色突出,，值得大家借鑒,，哪些存在共性問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，引導(dǎo)大家立即改進(jìn),。要有目的地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予恰當(dāng)適時(shí)指導(dǎo),，同時(shí)做好講評(píng)作品的準(zhǔn)備,，想請(qǐng)誰(shuí)講，準(zhǔn)備用哪幅作品重點(diǎn)講解,，分析優(yōu)勢(shì)與不足,，引導(dǎo)大家進(jìn)步。

美術(shù)活動(dòng)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是最后的作品評(píng)價(jià),，它既是對(duì)本次活動(dòng)幼兒參與積極性,、能力提高、技能掌握等方面的一個(gè)評(píng)判,，更是對(duì)幼兒今后美術(shù)活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)有效指導(dǎo),。所以這一環(huán)節(jié)不能少，更要講究方法,，富有針對(duì)性,。

從評(píng)價(jià)主體來(lái)說(shuō)，可以分為教師評(píng)、幼兒評(píng),。先是幼兒評(píng),，教師從幼兒評(píng)價(jià)中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣、對(duì)技能的掌握,，把握評(píng)價(jià)的方向,，為教師評(píng)積累第一手資料。教師評(píng)是對(duì)活動(dòng)的一次全面評(píng)價(jià),，是對(duì)幼兒參與活動(dòng)的情況的一次總結(jié),。要以鼓勵(lì)為主,，把握好本次活動(dòng)的重點(diǎn),，簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅,，從參與活動(dòng)的積極性,、技能技巧的提高、良好品質(zhì)的培養(yǎng)等幾方面給幼兒客觀性評(píng)價(jià),。同時(shí)還要提出活動(dòng)的希望,，體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的漸進(jìn)性，為今后的活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

從評(píng)價(jià)形式說(shuō),，可采用幼兒自評(píng)、幼兒互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng),、師生互評(píng)等多種形式?？上茸層變赫f(shuō)一說(shuō)自己喜歡那幅作品,，為什么。然后請(qǐng)小作者介紹一下自己的作品,，說(shuō)出自己的創(chuàng)意,。這一過(guò)程一定要有，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,。然后教師再有重點(diǎn)的講評(píng)兩幅,，發(fā)揮引領(lǐng)作用，為孩子們指出努力方向,。作品展示形式也是多樣化的,。可以是全部作品張貼展覽,，幼兒去參觀;可以是重點(diǎn)作品前面展示,，其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區(qū)域中，隨時(shí)觀摩。教師可以請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，增強(qiáng)幼兒的自信,。也可以對(duì)同伴的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，看幼兒是否能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)勢(shì)與不足,，考驗(yàn)的是孩子的心理品質(zhì),。不管幼兒評(píng)價(jià)如何，教師首先要積極肯定幼兒的發(fā)言,，表?yè)P(yáng)幼兒的自信與大膽參與,。其次再對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，幫幼兒梳理思路,，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的引導(dǎo),。

從評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)，可以對(duì)作品的構(gòu)思,、創(chuàng)意,、色彩搭配、整體布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。但不要面面俱到,，把握好本次活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)是什么，教師要緊扣主題進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià),。講評(píng)作品在三幅左右為宜,，切忌盲無(wú)目的的抓過(guò)幾幅作品隨便一說(shuō)草草了事。教師要善于發(fā)現(xiàn)每位幼兒的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)進(jìn)步,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，給幼兒以正面示范,，但建議和不足也要委婉的提出,，不要傷害孩子的自尊心，這就需要教師講究評(píng)價(jià)的策略與藝術(shù),。

從評(píng)價(jià)的時(shí)間來(lái)說(shuō),，有活動(dòng)中的隨機(jī)評(píng)價(jià)、有活動(dòng)后的整體評(píng)價(jià),，還有活動(dòng)結(jié)束后的延伸評(píng)價(jià),。活動(dòng)中的評(píng)價(jià)以指點(diǎn)和幫助為主,，恰當(dāng)點(diǎn)撥,。活動(dòng)后的評(píng)價(jià),，要系統(tǒng)到位,，目標(biāo)指向性強(qiáng),，起好引領(lǐng)提高作用。還可以將作品展覽,，以供幼兒更直接的參觀交流,，互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行延續(xù)評(píng)價(jià),。

有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，使參與活動(dòng)者深受其益，意猶未盡,，提升活動(dòng)的質(zhì)量,，提高教師的駕馭能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。無(wú)效的活動(dòng)評(píng)價(jià)或沒(méi)有活動(dòng)評(píng)價(jià),，會(huì)使活動(dòng)虎頭蛇尾，對(duì)幼兒美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)起不到應(yīng)有的作用,，是不成功的活動(dòng),。所以，每位教師都要注重美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，精心準(zhǔn)備、細(xì)心發(fā)現(xiàn),、用心評(píng)價(jià),，促進(jìn)活動(dòng)的積極有效開(kāi)展。

美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)大有學(xué)問(wèn)所在,，需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心思考，本著尊重每個(gè)幼兒的原則,，認(rèn)同他們的想法和創(chuàng)造,，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè),，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,。在教育活動(dòng)中發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),，提高藝術(shù)技能,，真正為的孩子發(fā)展服務(wù)。

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇六

豐富學(xué)生的文化生活,，為特長(zhǎng)生提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，創(chuàng)建良好藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),，現(xiàn)開(kāi)設(shè)美術(shù)興趣小組,，根據(jù)學(xué)生年齡特征和人的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，堅(jiān)持貫徹“以人為本”原則，有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練,，促進(jìn)繪畫人才的形成,。

通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫能力,、表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。

二,、活動(dòng)內(nèi)容 1,、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線,，線條粗而有力,，色彩鮮艷而細(xì)膩，還可以像水粉,、水彩那樣大面積涂色,，可單色涂、多層涂,、混合涂,、并置涂、漸變涂,。

蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖,。勾線要大膽、細(xì)致,，構(gòu)圖以畫面飽滿,、生動(dòng)、有層次為好,，然后在上色,，涂色時(shí)平涂，疊加,，多種色混合,、并置或漸變均可。

可利用蠟筆涂出來(lái)的顏色有一定厚度和黏性,，在它上面覆蓋上紙,，再畫出圖形，這樣,，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫,。

油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用,。疊加涂 2．水粉畫：用筆技巧十分豐富,，不同的感受可用不同的方法處理,，常見(jiàn)的筆觸有 “點(diǎn)彩” “線條” “色塊”，根據(jù)作畫時(shí)筆中含水分量的多少,，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分,。

3．簡(jiǎn)單篆刻

陳詩(shī)曼、鄭思如,、鄭雪如,、錢幀妮、李寧,、徐楊芝 校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品,。

五、輔導(dǎo)教師：王清珍

美術(shù)活動(dòng)方案

中班美術(shù)活動(dòng)方案

大班美術(shù)活動(dòng)方案

美術(shù)畫展活動(dòng)方案

美術(shù)主題活動(dòng)方案

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇七

李 玲

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng),，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)色彩畫技能的學(xué)習(xí)，旨在發(fā)掘?qū)W生的繪畫特長(zhǎng),，拓展眼界,，拓寬學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好,、增長(zhǎng)知識(shí),、提高技能、給愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。本著“興趣第一，發(fā)展?jié)撃堋钡脑瓌t,，我們將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的參與面,，使學(xué)校的美術(shù)教育

教學(xué)

二,、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)色彩的基本知識(shí),，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。豐富學(xué)生的課余文化生活,，為愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)豐富的繪畫活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和個(gè)性,。以“培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長(zhǎng)”的思想，做到普及與提高相結(jié)合,，提高活動(dòng)成效,。

三、

每周四下午第三節(jié)課開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng),，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室,。

四、活動(dòng)要求：

1,、參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名,，組織學(xué)生按時(shí)每周四下午參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔,。

2,、美術(shù)小組成員應(yīng)遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。

3、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

4、愛(ài)護(hù)美術(shù)室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)（繪畫種類,、常用工具,、基本的使用方法、嘗試色彩畫的繪畫方法）,。

2,、以水粉畫為主，水彩畫為輔,。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4,、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

參與人數(shù)：暫定初二18人 活動(dòng)場(chǎng)地 美術(shù)室

六、具體安排

9月份

主題：靜物線條練習(xí)1.確定興趣組人選,。

2.美術(shù)室的位置安排和物品的妥善保管,。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排線條、幾何形體等,。

4.學(xué)習(xí)完成整幅靜物構(gòu)圖的線描步驟,，并加以訓(xùn)練,。

10月份

主題：靜物畫構(gòu)圖練習(xí)1.各類靜物畫構(gòu)圖作品欣賞

2、學(xué)習(xí)靜物畫步驟及方法,，加以嘗試

11月份

主題：色彩畫臨摹練習(xí)

1,、欣賞一系列的靜物畫圖片，學(xué)會(huì)用三原色兩兩調(diào)成間色,。

2,、觀摩教師示范的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)調(diào)色的要領(lǐng),，并 熟悉間色的調(diào)和,。

12月份

主題：色彩畫的調(diào)和

1、2,、了解什么是色彩畫的調(diào)和,。 色彩畫作品的技法介紹

3、構(gòu)思畫面內(nèi)容,，明確用筆用色方法,。

1月份

主題：色彩畫的組合1、欣賞該主題的一些藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,。

2,、學(xué)習(xí)水粉畫的步驟、冷暖色調(diào),、構(gòu)圖形式,、表現(xiàn)方式，情感

表達(dá)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),。

3,、進(jìn)行大量的訓(xùn)練。

中學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用,。作為學(xué)校的美術(shù)教師,，我將盡最大的努力，力爭(zhēng)更上一層樓,！

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇八

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受色彩的美,。

2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色,。

3.感受涂色的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾,、掛圖,、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽，請(qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣,。

(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色，加深幼兒對(duì)顏色的印象,。

1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察,，并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶,。

2.以玩游戲的方法來(lái)提高幼兒的興致,。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶,，紅色包包在哪里?在這里，在這里,。紅色寶寶在這里,。"以幼兒熟悉的旋律來(lái)讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后,，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái),，向小朋友介紹自己,，并說(shuō)出哪些東西是紅色的,。

幼兒："花朵,、太陽(yáng)。"(黃,、藍(lán),、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán),、綠)之后,，教師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說(shuō)："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺(jué)。你們看,，春天到了,。可是,，春姑娘還沒(méi)有來(lái),。我們的大自然沒(méi)有了美麗的顏色，連太陽(yáng)公公都快要哭了,。所以,，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹(shù)木來(lái),，讓春姑娘快快來(lái),。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒,。并向幼兒說(shuō)明涂色要求,，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面,、涂色時(shí)動(dòng)作要輕,，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。

3.幼兒進(jìn)行涂色,。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo),。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上,，換回太陽(yáng)公公笑臉,。

5.組織幼兒欣賞作品，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒,。

6.活動(dòng)結(jié)束,。

初中美術(shù)活動(dòng)方案篇九

1、初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),，注意線與線之間的疏密,。

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-捕魚

2,、宣紙，毛筆,，顏料

活動(dòng)過(guò)程

一,、隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。

二,、出示圖畫

(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?

(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)

為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?

(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

(一條魚跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

3,、教師補(bǔ)畫

三,、顏色

為什么他要這么做呢?

(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨,。)

2,、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1,、展示幼兒作品師：