為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,,方案是書(shū)面計(jì)劃,,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1.能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,用電線以及簡(jiǎn)單圖形左右對(duì)稱(chēng)第裝飾蝴蝶,。
2.能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,,并能注意到色彩的搭配。
活動(dòng)分析:
1.化好的花園圖,。
2.蝴蝶標(biāo)本或圖片(幼兒以前欣賞
過(guò)),。
3.操作材料“畫(huà)有蝴蝶
輪廓)。彩筆,。漿糊,,剪刀,,歌曲,?!昂一ā变浺舸艓?,錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞歌曲“蝴蝶找花”,,激發(fā)幼兒興趣,。
教師:春天來(lái)了,,花兒開(kāi)了,,蝴蝶都出來(lái)趙化作朋友了。
出示花園圖片:這里的春天也到了,,可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái),,今天,老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)打扮它,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片,。
給寶寶洗澡
一,、設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫(huà)工具有許多種類(lèi),,如蠟筆,、水彩筆、彩色鉛筆,、油性筆,、水粉筆、毛筆等等,。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具,,嘗試將水粉顏料與其它繪畫(huà)工具(蠟筆)結(jié)合起來(lái)以多種技法(濕畫(huà)法、撒鹽法)使用,,讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫(huà)面效果,。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,,我以游戲?yàn)檩d體,,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫(huà)步驟,,讓幼兒在玩中出新,,在玩中學(xué)。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。
2,、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà),,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3,、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
排筆,、大號(hào)水粉筆,、水粉顏料、鹽,、紙,、盛水桶、抹布,,范例,。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入課題
1、師:夏天到了,,許多寶寶都出來(lái)做游戲了,。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2,、師:你想和哪個(gè)寶寶玩,,就把它畫(huà)出來(lái)吧!
教師巡回指導(dǎo),,找出畫(huà)的好的作品作范例,。
(二)講解示范
師出示范畫(huà)(已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象):我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀,!
l,、師:寶寶們玩得真開(kāi)心??墒翘鞖馓珶崃?,寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧,?!门殴P蘸清水打濕畫(huà)紙2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服,。想一想,,你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快,,不然寶寶會(huì)著涼的,!——上色(請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)
要求:用三個(gè)手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫(huà)面上,。
a,、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b,、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà),。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。
4,、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢,?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了,。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà),,引導(dǎo)幼兒觀察?!胞}撒過(guò)的地方有什么變化,?象什么?為什么會(huì)這樣,?”(鹽會(huì)吸收水分,,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三),、幼兒創(chuàng)作,,師巡回指導(dǎo)。
l,、正確使用排筆,,控制好水分。
2,、上色動(dòng)作快,,注意色彩的銜接。
3,、撒鹽要均勻且量少,。
(四)、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶,?為什么?
(五),、結(jié)束
師:讓寶寶們睡個(gè)覺(jué),,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了,!
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇二
1,、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征,。
2,、了解豬與人們的關(guān)系,知道豬的用途,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,,蠟筆,。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣,。
教師:今天,,我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)呀?
(然后出示玩具豬)
教師:噢!是小豬,,還是一只胖乎乎的大肥豬,。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1,、了解,、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛,、象三角形一樣的耳朵,、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細(xì)細(xì)的尾巴,,四條粗粗的短腿,,腳上有尖尖的蹄子。)
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形,。
3,、介紹一種新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,,
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
涂色的時(shí)候要細(xì)心,,知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,,
三、幼兒進(jìn)行操作,,啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景,。
1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),,涂色是注意力度,以防底版畫(huà)破,。
2,、啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物,。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場(chǎng)里的房子,、田野里的樹(shù)木和草地,豐富畫(huà)面的背景,,使畫(huà)面更加充實(shí),。)
四、展覽幼兒作品
請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,,在做什么?
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇三
1.在畫(huà)畫(huà),、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。
2.能畫(huà)出動(dòng)物的主要特征,,掌握初步的構(gòu)圖技能,。
3.能大膽講述自己的作品,,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.連環(huán)畫(huà)一本
2.幼兒繪畫(huà)工具:白紙,、鉛筆,、油畫(huà)棒等
3.訂書(shū)機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示連環(huán)畫(huà),,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,,激發(fā)制作興趣,。
師:這是什么?(連環(huán)畫(huà))什么叫連環(huán)畫(huà)?(連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的`一種,,指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程,一般以線描為主,,也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫(huà)嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),,然后一起合作制作連環(huán)畫(huà)。
二,、小組合作,,學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。
1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫(huà),。
(引導(dǎo)幼兒按封面,、熱鬧的谷場(chǎng)、種麥子,、收麥子,、磨面粉、做面包,、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作)
2.幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)
(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容,。
(2)幼兒繪畫(huà)自己選擇的內(nèi)容。
(提醒幼兒注意畫(huà)面的布局,,留下寫(xiě)故事內(nèi)容及裝訂的地方)
(3)教師巡回指導(dǎo),。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫(huà)面內(nèi)容,提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)
(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫(huà)的作品,。
師:誰(shuí)來(lái)把你繪畫(huà)好情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),。
(5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。
3.教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫(huà),。
三,、共同分享制作好的連環(huán)畫(huà)。
師:評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精美
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇四
1,、欣賞多幅藤蔓植物作品,,感受畫(huà)面的意境。
2,、用討論,、歸納的方法,,探索藤蔓植物的畫(huà)法,并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。
3,、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物,,認(rèn)識(shí)這些植物。
2,、課件:藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅,。
3、國(guó)畫(huà)工具材料,。
活動(dòng)過(guò)程
1,、欣賞課件,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境,。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖,。
師:畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》,。
2,、師幼共同歸納這一類(lèi)藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫(huà)法,。
師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物,,它們都有哪些相同的地方。
師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,,隱去葉子和其他,,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))
3,、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà),,再次感受這類(lèi)藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象,。
師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤,、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà),,我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的,。
4、合作,、欣賞,、評(píng)價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng)作,。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,,發(fā)揮想象完成作品,。
(2)欣賞、評(píng)價(jià),。
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇五
一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),,選材至關(guān)重要,它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點(diǎn),,又要來(lái)源于幼兒生活,,新穎有趣。讓每個(gè)孩子熟悉活動(dòng)內(nèi)容,,又充滿(mǎn)了探究愿望,,在操作的過(guò)程中發(fā)展綜合能力。小班的教學(xué)活動(dòng)印畫(huà)“彩色服裝”,,是一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的裝飾畫(huà)課型,。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫(huà)原材料,,請(qǐng)幼兒在事先畫(huà)好的服裝輪廓中,,用不同形狀的玩具蘸色印畫(huà)進(jìn)行裝飾的活動(dòng)。這一活動(dòng)的選材創(chuàng)新之處在于材料的創(chuàng)新,,教師把日常生活中孩子經(jīng)常來(lái)玩的玩具作為裝飾畫(huà)的工具,,孩子們既感到新穎,富有濃厚的操作興趣,,又拓寬了思路,,發(fā)現(xiàn)了玩具的多種用途。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美”的要求,。對(duì)于年齡越小的孩子來(lái)講,生活中的美是他們最容易接觸和發(fā)現(xiàn)的,。這就需要教師先有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,多引導(dǎo)孩子觀察周?chē)澜纾鄰纳钪羞x擇美術(shù)教育內(nèi)容,,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美,,拓寬創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的思路,,能用多種手段去表現(xiàn)生活中的美,。比如“手形添加想象畫(huà)”、“手指點(diǎn)畫(huà)”,、“撕紙面條”,、“泥工餃子”等,素材都是來(lái)源于生活,,孩子們既感興趣,,又在動(dòng)手中發(fā)展了技能,。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的核心和靈魂,它直接涉及活動(dòng)對(duì)幼兒培養(yǎng)的定位、情感發(fā)展及教育的價(jià)值觀等問(wèn)題,,是教師完成教學(xué)內(nèi)容的鑒定標(biāo)準(zhǔn),,在教學(xué)活動(dòng)中起著定向作用。
新《綱要》明確指出,,幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)為“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”所以,,我們制定美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí),,就要緊緊圍繞綱要精神和美術(shù)教育的目標(biāo),,制定合理,不要超越課程標(biāo)準(zhǔn)和孩子的能力所及,。
目標(biāo)不要過(guò)大,過(guò)于空洞,,哪節(jié)教學(xué)活動(dòng)都能使用,,無(wú)法操作,,形同虛設(shè)。比如,有的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定為“發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力,?!睆哪繕?biāo)中既看不出是什么領(lǐng)域的活動(dòng),也看不出具體課型是什么,,哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)活動(dòng)中都能用,,又都不能用,,沒(méi)有可操作性,更不用談怎么完成了。
我們制定的目標(biāo)不能過(guò)低,那樣對(duì)孩子來(lái)講沒(méi)有挑戰(zhàn)性,。也不能過(guò)高,,孩子渴望而不可及,失去了信心,。這就要求教師要熟知孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),,美術(shù)活動(dòng)已經(jīng)掌握了什么技能技巧,這次預(yù)定的目標(biāo)是發(fā)展孩子什么新經(jīng)驗(yàn),,哪些常規(guī)是已有的,,哪些方面是需要新教授的。新授的點(diǎn)不能太多,,孩子跳一跳就能夠到,,一節(jié)活動(dòng)能夠完成。
比如教學(xué)活動(dòng)印畫(huà)“彩色服裝”,,我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),,制定的目標(biāo)為:1,、嘗試用兩種不同的玩具材料對(duì)應(yīng)顏色在衣服上印畫(huà),裝飾彩色的衣服,。2,、欣賞自己裝飾的的彩色衣服,享受創(chuàng)作的快樂(lè),。孩子對(duì)顏色的認(rèn)知是已有經(jīng)驗(yàn),,一一對(duì)應(yīng)也已經(jīng)有所接觸,但玩具與顏色對(duì)應(yīng)印畫(huà),,二者的結(jié)合是新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,需要孩子能夠明確對(duì)應(yīng)關(guān)系。另一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾,。這對(duì)小班幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn),,這個(gè)年齡階段的孩子都喜歡專(zhuān)注于件事情,會(huì)用一種玩具不交換的印起來(lái),,所以將它也作為一條新經(jīng)驗(yàn)制定到目標(biāo)之中,,具體明確,又具有一定的挑戰(zhàn)性,。
美術(shù)教育活動(dòng)需要準(zhǔn)備的工作很多,,既要有孩子經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的了解,又要有孩子操作的教具學(xué)具,,人手一份,,非常繁瑣,所以一定要細(xì)致考慮,,讓它發(fā)揮好作用,,為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
對(duì)于小班的孩子來(lái)講,,材料適宜簡(jiǎn)單,,數(shù)量不要過(guò)多,不要復(fù)雜,。如印畫(huà)“彩色服裝”中,,我們就給孩子準(zhǔn)備兩種玩具,兩種顏色,,而且保證每組幼兒人手一個(gè)玩具來(lái)操作,,數(shù)量充足。操作的玩具適宜印畫(huà),,外形是多種多樣,有鏤空效果,。不能是實(shí)體玩具,,印出來(lái)圖案就是一個(gè)色塊,不美觀,也不能接觸面太細(xì),,不易蘸上顏色,,影響印畫(huà)效果。這些都需要教師事先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,,驗(yàn)證哪種材料合適,,以保證印畫(huà)效果。
我們要根據(jù)不同孩子的能力基礎(chǔ),,準(zhǔn)備不同層次的教學(xué)具,。有的是從數(shù)量上提高要求,能力強(qiáng)的孩子多去制作完成幾個(gè),。比如折紙,、泥工,都可以給孩子多一些紙或泥,,在完成基本量的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作,。有的是從質(zhì)量上要求,多去添畫(huà),、涂色,,把作品完成的更美觀。還有的是發(fā)揮同伴互助作用,,能力強(qiáng)的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品,。
準(zhǔn)備充分一方面指數(shù)量充足,另一方面是指考慮細(xì)致,,比如在玩色游戲的活動(dòng)中,,孩子服裝的準(zhǔn)備、色彩的擺放,、擦手的物品都要準(zhǔn)備好,。可以給孩子穿上兜兜褂,、帶上套袖,,把顏色擺放在組的中央,每個(gè)人都能夠得到,,不要放到一邊,,以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴,成為活動(dòng)的干擾,??梢越o孩子準(zhǔn)備擦手的毛巾、濕巾,,便于隨時(shí)擦掉蘸在手上的顏料,。盛顏料的器皿一般是廢物利用,,快餐盒、元宵盒,、果凍盒等,,方便快捷,一具多用,,充分的準(zhǔn)備可以讓孩子們?cè)谏实氖澜缋镒杂烧宫F(xiàn)豐富多彩的圖案世界,。
在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí),要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),,層層深入,,突出各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)及漸進(jìn)性、銜接性,。事先考慮好時(shí)間分配,,合理展開(kāi)。對(duì)于美術(shù)教學(xué),,教師的導(dǎo)入和示范講解時(shí)間約占30%,,孩子的操作時(shí)間占50%,講評(píng)環(huán)節(jié)最多占20%,。
美術(shù)活動(dòng)的大部分時(shí)間應(yīng)該以孩子操作繪制為主,,教師占用的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。如果導(dǎo)入稍微多一點(diǎn)關(guān)聯(lián)問(wèn)題,,時(shí)間就會(huì)浪費(fèi)掉,。另外,導(dǎo)入的形式要吸引孩子,,提問(wèn)精練,,不宜過(guò)多孩子來(lái)回答。
1,、抓住孩子心理,,生動(dòng)有趣,調(diào)動(dòng)積極性
可以采用變魔術(shù),、猜謎語(yǔ),、說(shuō)兒歌等孩子感興趣的形式,也可以結(jié)合最近孩子學(xué)過(guò)的故事,、歌曲或者熟悉的動(dòng)畫(huà)片,,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)直接引出主題,一開(kāi)始就抓住孩子的注意力,,調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子參與活動(dòng)的興趣,。
2、緊緊圍繞活動(dòng),,直入主題,,不饒彎子
今天是什么活動(dòng)主題,,就要直接進(jìn)入,,切忌長(zhǎng)篇大論的講一個(gè)故事,只用其中一句話或者只為引出一個(gè)角色,。比如,,印畫(huà)“彩色服裝”,一開(kāi)始老師結(jié)合前面孩子學(xué)過(guò)的故事《小老鼠裁縫店》設(shè)計(jì)的的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“美麗的春天來(lái)了,,人們都換上了好看的衣服,小老鼠裁縫店的小老鼠要設(shè)計(jì)更加漂亮的衣服了,,可是他忘了全部設(shè)計(jì)上圖案了,,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙?!鼻懊鎺拙湓捑蜎](méi)有用,,春天,,人們都和此主題沒(méi)有關(guān)系,。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開(kāi)張了,今天小老鼠給大家設(shè)計(jì)了一套新衣服,,請(qǐng)小朋友看衣服上的圖案是用什么印出來(lái)的?”,。簡(jiǎn)潔明了,直奔主題,,觀察圖案,,引出材料。
講解示范語(yǔ)言要清晰簡(jiǎn)練,,示范重點(diǎn),。孩子已有技能和經(jīng)驗(yàn)一帶而過(guò),新授的技能經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)講,??梢赃\(yùn)用兒歌的形式,可以運(yùn)用形象的語(yǔ)言,,讓孩子們一聽(tīng)就懂,。
1,、出示示范作品,激發(fā)創(chuàng)作愿望
活動(dòng)前,,教師要事先制作作品范樣,,一是體驗(yàn)操作過(guò)程,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題掌握要領(lǐng),,二是給孩子提供富有藝術(shù)性,、代表性的作品。但是作品不宜難度太大,,稍高于孩子的實(shí)際水平即可,,以進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
2,、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,,有目的傳授新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)情況教師現(xiàn)場(chǎng)示范作品,可以是示范重點(diǎn)步驟,,可以是示范操作方法,,可以是完整過(guò)程示范,但要選準(zhǔn)重點(diǎn),,有目的的給孩子傳授新的技能技法,,促進(jìn)提高。另外可以多準(zhǔn)備幾個(gè)范樣,,除新授的現(xiàn)場(chǎng)示范外,,其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可。
3,、清晰簡(jiǎn)練,,便于操作記憶
可利用朗朗上口的兒歌、便于記憶的順口溜,、形象的語(yǔ)言幫助幼兒記住操作要領(lǐng),。比如印畫(huà)“彩色服裝”,老師就運(yùn)用順口溜給孩子進(jìn)行示范“先挽小袖子,,再選小玩具,,看好同樣色,輕輕蘸一蘸,,印在輪廓里,,衣服變漂亮?!被静襟E完成,,教師再指導(dǎo)孩子換色、組合,裝飾的更加漂亮,。
4,、要求明確,恰當(dāng)提醒
簡(jiǎn)明扼要提出活動(dòng)要求,。孩子操作活動(dòng)開(kāi)始前,,教師要提出明確的任務(wù)要求。主要操作步驟是什么,,繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意什么,。讓孩子們明白自己先干什么,再干什么,,以免出現(xiàn)只注重細(xì)節(jié)的勾畫(huà),大的造型輪廓沒(méi)有完成,。
再就是要有常規(guī)要求,,安靜作畫(huà)制作,運(yùn)用的材料物歸原處,,不亂丟雜物等,。
活動(dòng)中,教師巡回指導(dǎo)時(shí)要有目的`地發(fā)現(xiàn)孩子的作品,,哪些特色突出,,值得大家借鑒,哪些存在共性問(wèn)題,,需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),,引導(dǎo)大家立即改進(jìn)。要有目的地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,給予恰當(dāng)適時(shí)指導(dǎo),,同時(shí)做好講評(píng)作品的準(zhǔn)備,想請(qǐng)誰(shuí)講,,準(zhǔn)備用哪幅作品重點(diǎn)講解,,分析優(yōu)勢(shì)與不足,引導(dǎo)大家進(jìn)步,。
美術(shù)活動(dòng)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是最后的作品評(píng)價(jià),,它既是對(duì)本次活動(dòng)幼兒參與積極性、能力提高,、技能掌握等方面的一個(gè)評(píng)判,,更是對(duì)幼兒今后美術(shù)活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)有效指導(dǎo)。所以這一環(huán)節(jié)不能少,,更要講究方法,,富有針對(duì)性。
從評(píng)價(jià)主體來(lái)說(shuō),,可以分為教師評(píng),、幼兒評(píng),。先是幼兒評(píng),教師從幼兒評(píng)價(jià)中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,、對(duì)技能的掌握,,把握評(píng)價(jià)的方向,為教師評(píng)積累第一手資料,。教師評(píng)是對(duì)活動(dòng)的一次全面評(píng)價(jià),,是對(duì)幼兒參與活動(dòng)的情況的一次總結(jié)。要以鼓勵(lì)為主,,把握好本次活動(dòng)的重點(diǎn),,簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意賅,,從參與活動(dòng)的積極性,、技能技巧的提高、良好品質(zhì)的培養(yǎng)等幾方面給幼兒客觀性評(píng)價(jià),。同時(shí)還要提出活動(dòng)的希望,,體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的漸進(jìn)性,為今后的活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。
從評(píng)價(jià)形式說(shuō),,可采用幼兒自評(píng)、幼兒互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng),、師生互評(píng)等多種形式??上茸層變赫f(shuō)一說(shuō)自己喜歡那幅作品,,為什么。然后請(qǐng)小作者介紹一下自己的作品,,說(shuō)出自己的創(chuàng)意,。這一過(guò)程一定要有,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,。然后教師再有重點(diǎn)的講評(píng)兩幅,,發(fā)揮引領(lǐng)作用,為孩子們指出努力方向,。作品展示形式也是多樣化的,。可以是全部作品張貼展覽,,幼兒去參觀;可以是重點(diǎn)作品前面展示,,其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區(qū)域中,隨時(shí)觀摩。教師可以請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),,增強(qiáng)幼兒的自信,。也可以對(duì)同伴的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),看幼兒是否能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)勢(shì)與不足,,考驗(yàn)的是孩子的心理品質(zhì),。不管幼兒評(píng)價(jià)如何,教師首先要積極肯定幼兒的發(fā)言,,表?yè)P(yáng)幼兒的自信與大膽參與,。其次再對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行分析,幫幼兒梳理思路,,進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的引導(dǎo),。
從評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng),可以對(duì)作品的構(gòu)思,、創(chuàng)意,、色彩搭配、整體布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。但不要面面俱到,把握好本次活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)是什么,,教師要緊扣主題進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià),。講評(píng)作品在三幅左右為宜,切忌盲無(wú)目的的抓過(guò)幾幅作品隨便一說(shuō)草草了事,。教師要善于發(fā)現(xiàn)每位幼兒的優(yōu)點(diǎn),,鼓勵(lì)進(jìn)步,表?yè)P(yáng)先進(jìn),,給幼兒以正面示范,,但建議和不足也要委婉的提出,不要傷害孩子的自尊心,,這就需要教師講究評(píng)價(jià)的策略與藝術(shù),。
從評(píng)價(jià)的時(shí)間來(lái)說(shuō),有活動(dòng)中的隨機(jī)評(píng)價(jià),、有活動(dòng)后的整體評(píng)價(jià),,還有活動(dòng)結(jié)束后的延伸評(píng)價(jià)?;顒?dòng)中的評(píng)價(jià)以指點(diǎn)和幫助為主,,恰當(dāng)點(diǎn)撥?;顒?dòng)后的評(píng)價(jià),,要系統(tǒng)到位,目標(biāo)指向性強(qiáng),起好引領(lǐng)提高作用,。還可以將作品展覽,,以供幼兒更直接的參觀交流,互相學(xué)習(xí)借鑒,,進(jìn)行延續(xù)評(píng)價(jià),。
有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使參與活動(dòng)者深受其益,,意猶未盡,,提升活動(dòng)的質(zhì)量,提高教師的駕馭能力,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。無(wú)效的活動(dòng)評(píng)價(jià)或沒(méi)有活動(dòng)評(píng)價(jià),會(huì)使活動(dòng)虎頭蛇尾,,對(duì)幼兒美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)起不到應(yīng)有的作用,,是不成功的活動(dòng)。所以,,每位教師都要注重美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),,精心準(zhǔn)備、細(xì)心發(fā)現(xiàn),、用心評(píng)價(jià),,促進(jìn)活動(dòng)的積極有效開(kāi)展。
美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)大有學(xué)問(wèn)所在,,需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,用心思考,本著尊重每個(gè)幼兒的原則,,認(rèn)同他們的想法和創(chuàng)造,,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂(lè),,同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,。在教育活動(dòng)中發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用,讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),,提高藝術(shù)技能,,真正為的孩子發(fā)展服務(wù)。
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇六
豐富學(xué)生的文化生活,,為特長(zhǎng)生提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),,創(chuàng)建良好藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),,現(xiàn)開(kāi)設(shè)美術(shù)興趣小組,,根據(jù)學(xué)生年齡特征和人的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,,堅(jiān)持貫徹“以人為本”原則,有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練,,促進(jìn)繪畫(huà)人才的形成,。
通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的繪畫(huà)能力,、表現(xiàn)能力,,創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
二,、活動(dòng)內(nèi)容 1,、蠟筆畫(huà):蠟筆是一種兒童常用的繪畫(huà)材料。它可以像彩色水筆那樣勾線,,線條粗而有力,,色彩鮮艷而細(xì)膩,還可以像水粉,、水彩那樣大面積涂色,,可單色涂、多層涂,、混合涂,、并置涂、漸變涂,。
蠟筆畫(huà)的一般作畫(huà)步驟是先用油畫(huà)棒直接勾線構(gòu)圖,。勾線要大膽、細(xì)致,,構(gòu)圖以畫(huà)面飽滿(mǎn)、生動(dòng),、有層次為好,,然后在上色,涂色時(shí)平涂,,疊加,,多種色混合、并置或漸變均可,。
可利用蠟筆涂出來(lái)的顏色有一定厚度和黏性,,在它上面覆蓋上紙,再畫(huà)出圖形,,這樣,,紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫(huà)。
油畫(huà)棒還可與水彩,、水粉顏料結(jié)合使用,。疊加涂 2.水粉畫(huà):用筆技巧十分豐富,,不同的感受可用不同的方法處理,常見(jiàn)的筆觸有 “點(diǎn)彩” “線條” “色塊”,,根據(jù)作畫(huà)時(shí)筆中含水分量的多少,,水粉畫(huà)技法有濕畫(huà)法和干畫(huà)法之分。
3.簡(jiǎn)單篆刻
陳詩(shī)曼,、鄭思如,、鄭雪如、錢(qián)幀妮,、李寧,、徐楊芝 校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品。
五,、輔導(dǎo)教師:王清珍
美術(shù)活動(dòng)方案
中班美術(shù)活動(dòng)方案
大班美術(shù)活動(dòng)方案
美術(shù)畫(huà)展活動(dòng)方案
美術(shù)主題活動(dòng)方案
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇七
李 玲
一,、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,推進(jìn)素質(zhì)教育,,積極開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng),本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)色彩畫(huà)技能的學(xué)習(xí),,旨在發(fā)掘?qū)W生的繪畫(huà)特長(zhǎng),,拓展眼界,拓寬學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,、愛(ài)好,、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能,、給愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。本著“興趣第一,發(fā)展?jié)撃堋钡脑瓌t,,我們將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的參與面,,使學(xué)校的美術(shù)教育
教學(xué)
工作在現(xiàn)有基礎(chǔ)上邁上一個(gè)新的臺(tái)階,有更大的收獲,。二,、活動(dòng)目的:
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,,進(jìn)一步了解美術(shù)色彩的基本知識(shí),,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。豐富學(xué)生的課余文化生活,,為愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)豐富的繪畫(huà)活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和個(gè)性,。以“培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長(zhǎng)”的思想,做到普及與提高相結(jié)合,,提高活動(dòng)成效,。
三、
活動(dòng)時(shí)間:每周四下午第三節(jié)課開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng),,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室,。
四、活動(dòng)要求:
1,、參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名,,組織學(xué)生按時(shí)每周四下午參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔,。
2,、美術(shù)小組成員應(yīng)遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩,,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。
3、每次老師布置的作業(yè),,學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。
4、愛(ài)護(hù)美術(shù)室內(nèi)的設(shè)施和用品,。
五,、活動(dòng)內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)(繪畫(huà)種類(lèi),、常用工具,、基本的使用方法、嘗試色彩畫(huà)的繪畫(huà)方法),。
2,、以水粉畫(huà)為主,水彩畫(huà)為輔,。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間,。
4,、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。
參與人數(shù):暫定初二18人 活動(dòng)場(chǎng)地 美術(shù)室
六,、具體安排
9月份
主題:靜物線條練習(xí)1.確定興趣組人選,。
2.美術(shù)室的位置安排和物品的妥善保管。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排線條,、幾何形體等,。
4.學(xué)習(xí)完成整幅靜物構(gòu)圖的線描步驟,,并加以訓(xùn)練。
10月份
主題:靜物畫(huà)構(gòu)圖練習(xí)1.各類(lèi)靜物畫(huà)構(gòu)圖作品欣賞
2,、學(xué)習(xí)靜物畫(huà)步驟及方法,,加以嘗試
11月份
主題:色彩畫(huà)臨摹練習(xí)
1、欣賞一系列的靜物畫(huà)圖片,,學(xué)會(huì)用三原色兩兩調(diào)成間色,。
2、觀摩教師示范的創(chuàng)作過(guò)程,,讓學(xué)生體會(huì)調(diào)色的要領(lǐng),,并 熟悉間色的調(diào)和。
12月份
主題:色彩畫(huà)的調(diào)和
1,、2,、了解什么是色彩畫(huà)的調(diào)和。 色彩畫(huà)作品的技法介紹
3,、構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容,,明確用筆用色方法。
1月份
主題:色彩畫(huà)的組合1,、欣賞該主題的一些藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,。
2、學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的步驟,、冷暖色調(diào),、構(gòu)圖形式、表現(xiàn)方式,,情感
表達(dá)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),。
3、進(jìn)行大量的訓(xùn)練,。
中學(xué)美術(shù)課是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程,,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶情操,,啟迪智慧,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用,。作為學(xué)校的美術(shù)教師,,我將盡最大的努力,力爭(zhēng)更上一層樓,!
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇八
1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,,感受色彩的美,。
2.鞏固涂色地方法,使幼兒能夠正確的涂色,。
3.感受涂色的樂(lè)趣,,培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾、掛圖,、畫(huà)好的需要涂色的圖紙若干,、蠟筆等。
三,、活動(dòng)過(guò)程:
(一)老師當(dāng)彩虹媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶,,激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復(fù)習(xí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,,加深幼兒對(duì)顏色的印象,。
1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片,相互觀察,,并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶,。
2.以玩游戲的方法來(lái)提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱:"彩虹媽媽找寶寶,,紅色包包在哪里?在這里,,在這里。紅色寶寶在這里,。"以幼兒熟悉的旋律來(lái)讓幼兒更容易進(jìn)入情境,。然后,,請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái),,向小朋友介紹自己,,并說(shuō)出哪些東西是紅色的。
幼兒:"花朵,、太陽(yáng),。"(黃、藍(lán),、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán),、綠)之后,,教師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說(shuō):"張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺(jué),。你們看,春天到了,??墒牵汗媚镞€沒(méi)有來(lái),。我們的大自然沒(méi)有了美麗的顏色,,連太陽(yáng)公公都快要哭了。所以,,我們小朋友幫幫忙吧,。畫(huà)出美麗的花朵樹(shù)木來(lái),讓春姑娘快快來(lái),。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,,分發(fā)給幼兒。并向幼兒說(shuō)明涂色要求,,特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色,。如:不能涂出邊框外面、涂色時(shí)動(dòng)作要輕,,以免揉破紙張等細(xì)節(jié),。
3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo),。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回,,貼在掛圖上,換回太陽(yáng)公公笑臉,。
5.組織幼兒欣賞作品,,表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。
6.活動(dòng)結(jié)束,。
初中美術(shù)活動(dòng)方案篇九
1,、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),,注意線與線之間的疏密。
2,、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-捕魚(yú)
2,、宣紙,,毛筆,顏料
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小魚(yú)游動(dòng)作,。
二,、出示圖畫(huà)
(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))
這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?
(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)
為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?
(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
(一條魚(yú)跑得出來(lái),,說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3,、教師補(bǔ)畫(huà)
三、顏色
為什么他要這么做呢?
(理解“好朋友顏色”,,這樣魚(yú)不容易辨,。)
2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四,、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
2,、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:
現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1,、展示幼兒作品師: