為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀,。
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇一
活動(dòng)準(zhǔn)備
2,、找相同、探索方法
(2)引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形結(jié)構(gòu),;
a.小兔子什么地方是尖尖的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,和飛機(jī)的哪一部位相同,。的耳朵是怎么折出來的,?
(3)請(qǐng)幼兒將飛機(jī)和兔子作品打開,討論探索出折的方法,,并找出相同點(diǎn),。
(4)幼兒操作,教師巡回觀察,。.老師
總結(jié)
3.1 / 3
(1)老師:原來飛機(jī)和兔子開始兩步的折法是一樣的,,都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折,。
讓幼兒講一講自己折的小兔子準(zhǔn)備坐飛機(jī)去干什么?6.活動(dòng)延伸 還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,能夠集中一角折的方法來表現(xiàn),,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關(guān)的圖片和模型帶到幼兒園,。
活動(dòng)二:找朋友
(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動(dòng)室內(nèi),請(qǐng)幼兒觀察,。
(2)幼兒自由交談?dòng)懻撟约汉屯閹淼膱D片,,找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。
2 / 3
(1)引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作,,概括物體的主要特征,。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽探索抓住相同點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。
(1)讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來的動(dòng)物作品,。
1,、引導(dǎo)幼兒探索集中一角折的方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,。 2,、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征,用集中一角折的方法表現(xiàn)出來,,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí),。
3、通過收集有關(guān)圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,,鼓勵(lì)幼兒積極思考探索,,創(chuàng)作出新的物體,。
3 / 3
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇二
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,,也是科學(xué)發(fā)明的源泉,。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,,無法產(chǎn)生共鳴,,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情,。針對(duì)這一點(diǎn),,我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),,貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動(dòng),。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化,;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,,表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間,在初步感知,、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力,。
1.通過多感官參與,,幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí),眉,、眼,、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律,。(教學(xué)重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,,初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情,。(教學(xué)難點(diǎn))
3.鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣,。
1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙,、彩筆、五官操作教具,、小鏡子,。
2.教師教具準(zhǔn)備:音樂,、展臺(tái)。
1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,,在游戲情景中體驗(yàn)高興,、害怕、生氣等情緒,。
2. 出示表情拼圖,,請(qǐng)幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小,、顏色,、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3. 交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,,照著小鏡子學(xué)一下,。
5. 教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時(shí),,小房子里就會(huì)黑黑的,,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的,。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng),,人就會(huì)生病。所以,,我們一定要想辦法,,像出去走一走、聽聽音樂,、做自己喜歡的事情,、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,,投進(jìn)陽光,,真正讓自己快樂起來。
6. 提供繪畫材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫有趣的臉,。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼,、鼻,、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作,。)
7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品,,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
8. 自然下課。
1.親子繪畫活動(dòng):微笑的媽媽,,打呼嚕的老爸
2. 幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情3. 結(jié)合日常生活,,啟發(fā)幼兒善于觀察,會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒,。
3. 在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律,。
4. 名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,,畢加索《夢(mèng)》,蒙克《吶喊》等,。
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇三
設(shè)計(jì)意圖:
美是一切的開始,,繪畫,是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的,,同時(shí)又是幼兒表達(dá)自己的情緒,、情感和維持心理平衡的有效途徑,是幼兒用來傳達(dá)情感的視覺語言,。在繪畫中,,幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情,、興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí),。
小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣為主,第二學(xué)期開始幼兒將學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的構(gòu)圖,。本次活動(dòng)我利用ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法,,讓幼兒在輕松自由的看看、說說,、畫畫,、吃吃的過程中,嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征,,并從中體會(huì)繪畫的快樂,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、說說,、畫畫的過程中,,了解小熊臉部的特征。
2.用圓形,,嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征,。
3.體驗(yàn)兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
1.對(duì)形狀有一定經(jīng)驗(yàn),。
2.知道繪畫作品中背景的意思,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.教師用ppt(小熊的畫法及小熊實(shí)物圖片)
2.人手一支筆,一張畫紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時(shí)貼,。
活動(dòng)過程:
一,、出示圓形,引出圓形餅干
1.出示圓形,,幼兒想象
這是什么,,什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)
2.出示餅干,導(dǎo)入主題
圓圓的還像圓圓的餅干,。(出示餅干)猜猜誰喜歡吃餅干?
二,、邊聽邊看,了解熊的臉部特征
1.觀看ppt,,聽兒歌看繪畫過程
兒歌:圓圓圓圓一塊餅,,啊嗚用力咬一口,一根小棒往下戳,,變成一根棒棒糖,,放到彎彎嘴巴里,掉下兩塊餅干屑,,拉手跳個(gè)圓圈舞,,先開一朵半圓花,又開一朵半圓花,,哇哦!一只小熊畫好了,。
2.再次欣賞,鞏固繪畫小熊的步驟
3.貼上背景,,完成完整的美術(shù)作品
要求:畫好小熊后,,在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干,給小熊吃的飽飽的,。
三,、幼兒作畫,嘗試?yán)L畫小熊
1.幼兒自由創(chuàng)作,,嘗試?yán)L畫
2.教師巡回指導(dǎo),,張貼幼兒作品
3.觀看實(shí)物小熊ppt,完整欣賞熊的特征
四、分享餅干,,體會(huì)吃餅干的快樂
吃餅干,,體會(huì)快樂,結(jié)束活動(dòng),。
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受繽紛絢麗的海底世界,,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想,,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物,。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng),,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大排筆,、藍(lán)色顏料,、油畫棒,大張畫紙,、桌布,、圍裙、袖套
2.畫有海底水草的背景圖一張,、海底世界ppt,。
活動(dòng)過程:
一、開始部分,。
1,、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們見過海底世界嗎,?在海底世界里有什么,?”
“今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,,我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西,。”
2,、出示范畫,,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:咦,,海底的魚都去哪里了呢,?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征,。
(1)出示水粉筆,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,,刷在畫紙上,。
師:沒關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,,就能變出魚來了,。
(2)講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問:“你們看看我變出了什么,?它的身體是什么形狀的,?它們?cè)诟墒裁???/p>
小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,,有半圓形的,,有圓形的,有橢圓形的,,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,,身上的花紋也不一樣。
(3)講解油水脫離畫的畫法,,提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚,?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí),,圖案就能顯現(xiàn)出來了,這種畫法叫油水脫離畫,。
(4)出示海底世界ppt,,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么,?我的筆魔力還不夠,,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢,?海底世界除了魚還有什么呢,?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來看看,?!?/p>
小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,,有紅的,,有黃的,有藍(lán)的,,五顏六色美麗極了,。
三、操作部分,。
提出操作要求,。
(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的`時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物,?它們?cè)诟墒裁??誰在畫紙的哪里畫,,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,,你們的海底世界就豐富了,。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,,涂顏色時(shí)要用力些,,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了,。
(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,,不然顏料會(huì)滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,,手臟了要及時(shí)擦干凈,。
2、幼兒分5組操作,,每組幼兒共同完成一幅海底世界,,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,,并添畫水草和泡泡,。
四、結(jié)束部分,。
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇五
1.認(rèn)識(shí)樹葉的形狀,、顏色,初步了解魚的外形特點(diǎn),。
2.借助形狀簡(jiǎn)單的樹葉,,嘗試表現(xiàn)各種魚,體驗(yàn)樹葉添畫咸魚的快樂與成功,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集多種形狀,、顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理,。(葉子壓平整不要脫水,,以防變色。)
2.布置各種魚的大圖片在教室四周墻面上,,地面上撒一些落葉,。
3.剪刀、雙面膠,、畫紙,、記號(hào)筆、范例,。
2.誰能向大家介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀,、顏色和大小,。)它像什么?(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。)
小結(jié):這些落葉有黃色,、綠色,、紅色、棕色,。它們有的大些,,有的小些,形狀也各不相同,,看起來有的像扇子,、有的像手掌、有的像花兒,,還有的小朋友說自己的葉子像小魚,我們今天就要把一些落葉“變”成魚,。
1.欣賞圖片《美麗的魚》,,感知各種魚的外形特征。
——你最喜歡哪條魚?它長(zhǎng)什么樣子?我們來仔細(xì)觀察一下,,魚兒由哪幾部分組成(魚頭,、魚身、魚尾,、魚鰭),。小朋友學(xué)學(xué)小魚游一游。
2.出示范畫(葉子金魚),,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。
——看看老師這幅畫中的魚有什么特別的地方?(魚身體的一部分由樹葉組成。)
3.邊示范邊講解,。
——怎樣創(chuàng)作這樣的“葉子魚”呢?(幼兒發(fā)揮自己的想象,,自由地說。教師引導(dǎo)并示范樹葉畫制作步驟,,交待怎樣用剪刀,、雙面膠,并用記號(hào)筆添畫,。)
1.請(qǐng)幼兒自由選擇樹葉,,初步嘗試拼擺。
——你最喜歡哪種樹葉?它能“變成”什么樣的魚呢?可以先在畫紙上擺一擺,。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么樣的魚,,相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.幼兒創(chuàng)作,,老師巡回指導(dǎo),,提供幫助,。
引導(dǎo)幼兒可以用樹葉“變”出魚兒的身體,也可以用樹葉“變”出魚兒的尾巴,,別忘了在樹葉上添畫上小魚的眼睛,、嘴巴和美麗的外衣。適當(dāng)調(diào)整或組合好樹葉的位置后進(jìn)行粘貼,、添畫,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)其在畫面上添上水草,、海貝等,。
請(qǐng)幼兒用樹葉嘗試添畫其他動(dòng)物,并舉辦“會(huì)變的樹葉”作品展,。
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感受掌印畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn),。
2,、初步嘗試運(yùn)用添畫、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動(dòng),。
3,、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),,有一定的創(chuàng)造力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛畫紙、顏料,、抹布,、桌布
一、繪本導(dǎo)入
幼兒欣賞故事
師:在這個(gè)故事里,,你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物,、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來的)
師:所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》
二、感受手掌印的變化
師:剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?
師:手掌印真神奇,,變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?
師:它是怎么變出來的?(由幾個(gè)手掌印,、手指的方向、變化等,,添上了什么)
師:變出的東西可真多,,除了這些,你的手掌印又會(huì)變成什么呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,。
三,、示范、操作
師:哇,我也忍不住想來變一變,,那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?
師:伸出小手,,親親顏料,,親親白紙,,用力壓一壓,,123拿起來(可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來)印好后,,拿起抹布擦一擦,。
師:我要變了,拿起勾線筆,,添上眼睛和嘴巴,,這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽,、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛,,準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!
師:爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了,,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,,小椅子不搬,待會(huì)自己找一張白紙,,選喜歡的一種顏色變一變,,盡量要和別的小朋友不一樣哦,。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽,。
幼兒操作,教師指導(dǎo),。
四,、評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒把畫放到黑板上。
師:你們的小手真能干,,這是誰變的,,變成了什么,你是怎么變的?
請(qǐng)1-2名幼兒說一說,。
師:手掌印變出了這么多東西,,我們一起來講一講吧!
師幼共同講故事。
師:我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧!
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇七
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1.能沿線剪出較光滑的圓形,。
2.能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水彩筆,、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份,。
2.在日?;顒?dòng)中,進(jìn)行過游戲“可愛的大青蟲”,,表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài),。
三、活動(dòng)過程;
1.談?wù)劥笄嘞x的運(yùn)動(dòng),。
——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、一節(jié)一節(jié)的)
——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動(dòng)作模擬大青蟲是怎樣運(yùn)動(dòng)自己的身體的。
2.剪貼大青蟲,。
——將圓形沿線一一剪下,,并一個(gè)接一個(gè)粘貼成大青蟲。
——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動(dòng)態(tài)的大青蟲,。
——教師巡回指導(dǎo),,鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地剪,并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài),。
——鼓勵(lì)幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境,,如:樹葉、大樹,、小草,、小花等。并涂底色,。
——展示自己的作品,,說說自己的大青蟲在什么地方,在干什么,。
四,、活動(dòng)建議:
1.可提供一些圓片、瓶蓋,、圓形積木等,,讓幼兒沿輪廓畫出圓形后,再來剪,、貼,,以滿足能力較強(qiáng)幼兒的需要。
2.在活動(dòng)后,,可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個(gè)有樹,、花、草的大花園,,然后將幼兒的作品布置在其中,。
美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期篇八
1、能用繪畫的.方式表現(xiàn)自己對(duì)大街的認(rèn)識(shí)。(重點(diǎn))
2,、引發(fā)對(duì)大街整體布局的好奇,,萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí),,合理分配大街及建筑物的布局,。
1?!缎∨笥训臅覀?nèi)ビ瓮妗罚?/p>
2,。《小朋友的書美工》,;油畫棒,;圖畫紙、剪刀,,記號(hào)筆,。
一、集體討論,,大街上是什么樣的,。
提問:你逛街時(shí),看到了什么,?(出示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街照片,,引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識(shí)和感受。)
你喜歡大街的什么地方,?
你還看到過什么樣的大街,?人們?cè)诖蠼稚细墒裁矗?/p>
二、使用《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁“我看到的大街”,,與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景,。
三,、指導(dǎo)幼兒繪畫,。
1、觀察《小朋友的書美工》第20頁,,啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,,構(gòu)思畫面內(nèi)容。
2,、大街上有什么,?有哪些商店?人們?cè)诟墒裁??你想畫大街上的什么車,?它是什么樣子的?車?yán)镒男┤耍窟€裝著哪些東西,?(畫車時(shí),,引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛,例如:卡車的車頭是一個(gè)正方形,,后面連著一個(gè)橫躺著的長(zhǎng)方形的車身,,輪子是圓形的。繪畫前可請(qǐng)幼兒觀察左邊范例)
3,、幼兒作畫,。
重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫面的分割。
教師鼓勵(lì)幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容,,并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié),。
四、展示作品,,交流介紹,。
五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來,,粘貼在墻面上,,形成一幅大街的全景。
活動(dòng)反思:
孩子們每天都會(huì)經(jīng)過大街,,對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí),,但孩子對(duì)大街的觀察屬于無目的地觀察,本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木,,一店一車,,并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來,有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫的自信不足,,表現(xiàn)出不敢大膽地作畫,。對(duì)這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注,先給他一些教師親手示范,,幫助他逐漸樹立信心,。
本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖,嘗試去合理地分割畫面,。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距,,這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班普遍孩子來說都有一定的難度,需要教師對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo),。