確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)方案篇一

夏季天氣逐漸的熱起來(lái)了,，幼兒園的小朋友各個(gè)都穿上了漂亮的花衣服,，幼兒園更像是一個(gè)小小的舞廳，而我們就是舞臺(tái)上的小精靈,，通過(guò)此活動(dòng)可以提高孩子們的創(chuàng)作思維,，并且使孩子們更加深刻的認(rèn)識(shí)夏天！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫紙做的背心人手一份（活動(dòng)前,，師生穿上紙背心）；水粉顏料,，水粉筆,，廢紙團(tuán)，抹布等,。

2,、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：找涼快。

3,、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解（找涼快等）,，繪畫操作技能。

內(nèi)容與要求：

1,、大膽交流夏天的服裝,，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快,。

2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣,。

3、在說(shuō)說(shuō),、做做,、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,。

難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)流程：

交流導(dǎo)入操作體驗(yàn)展示表現(xiàn)

1,、交流導(dǎo)入：

（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？（夏天）

師：你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢,？（裙子,，背心等）

師：為什么？（穿上會(huì)很涼快,。）

（2）過(guò)渡：師：對(duì)啊,，到了夏天，穿上短袖,、短褲,、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心,，感覺(jué)涼快嗎,？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的,？

2,、操作體驗(yàn)：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：你們喜歡這件背心嗎,？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）

（2）師：這件背心很漂亮,，可我們的背心不漂亮,，怎么辦呢？（也來(lái)打扮一下）

（3）師示范操作（背心前面）,，引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作,。

（4）師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。

（5）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性,。

（6）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉,，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）,。

3,、展示表現(xiàn)：

師：你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看,？讓我們來(lái)表演給客人老師看,，來(lái)個(gè)服裝表演吧。

播放音樂(lè),，幼兒自主走秀,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)方案篇二

1．利用平鋪、圍合,、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒,。

2．通過(guò)對(duì)廢舊材料的巧妙利用，鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

各種廢舊瓶子，各種果殼,、毛線,、吸管等廢舊材料，彩色面團(tuán),，筆筒照片,，相機(jī)。

(一)通過(guò)游戲《猜猜是什么》,，激發(fā)幼兒興趣

1．將廢舊瓶子藏在布袋子里,，請(qǐng)幼兒猜里面是什么,。

在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中,，教師出示布袋中的瓶子，原來(lái)是空的沒(méi)用的瓶子,，引出廢舊瓶子的概念,。

2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為寶。

教師：有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?

幼兒：可以用剪刀剪成有用的東西,。

幼兒：我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,，音樂(lè)課使用。

幼兒：我們可以把它裝飾一下,，變成裝飾品,。

在孩子們的奇思妙想中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣,。

(二)欣賞照片,，激發(fā)制作欲望

欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

在肯定了孩子的回答后,，教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：這是用彩色的面團(tuán),，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼,、毛線,、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,，美麗的筆筒就做成了,。并提出要求：請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!

(三)教師指導(dǎo)，幼兒操作

1．介紹材料,，幼兒自由選擇材料制作筆筒,。

2．常規(guī)要求：

(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔,，物品用后歸放整齊,。

(2)做完用抹布將手擦干凈。

3．巡視幼兒的操作過(guò)程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法,。

(四)相互介紹，欣賞作品

1．通過(guò)播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品,。

2．鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒能畫出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

2．幼兒能用不同的點(diǎn),、線,、面裝飾樹(shù)葉。

3．在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂(lè)趣,，能較細(xì)心地完成作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

勾線筆、長(zhǎng)方形紙,、水粉顏料,、油畫棒、各種樹(shù)葉及圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、帶幼兒到戶外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài),，激發(fā)幼兒的興趣

二,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫一畫

三,、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片

1．欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片,，介紹自己喜歡的葉子。

2．提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn),、線,、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶,，在空中跳舞,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1．引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,，用點(diǎn)、線,、面進(jìn)行裝飾,，注意線條的疏密、整齊,。

2．選擇用冷暖,、深淺對(duì)比色來(lái)畫背景，襯托葉子,。

五,、展示作品

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)方案篇四

1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型。

2．體驗(yàn)繩畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt,、長(zhǎng)短不一的繩子、顏料,、報(bào)紙,、宣紙、反穿衣,、毛巾,。

教師：春天到了，花園里開(kāi)了許多花,，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花的不同形狀,。)

1．介紹工具：繩子,。

教師：我們來(lái)給小花畫張像吧,，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來(lái),。

2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合,、盤)。

3．分享,。

(1)盤起來(lái)的方法

師：我們一起來(lái)看看大家用繩子做出的花,。這朵花是怎么做出來(lái)的?

小結(jié)：哦，原來(lái)圓圓的花是用盤起來(lái)的方法做的,。有小朋友也是用盤起來(lái)的方法,，但做出來(lái)的形狀是不一樣的哦。小手幫忙,，推一推,、擠一擠，就會(huì)變成橢圓形,、三角形……

(2)單根圍合

師：愛(ài)心形狀的花是用圍起來(lái)的方法,，有很多層的話會(huì)更漂亮，你有什么辦法?

小結(jié)：對(duì)啊,，可以用盤起來(lái)再變一變的方法,，也可以用幾根繩子來(lái)幫忙,。

師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來(lái)看看,。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來(lái)吧!

小結(jié)：原來(lái),，我們可以用兩根繩子盤一盤,、繞一繞,；可以用兩根不同顏色的繩子繞在一起,；也可以把相同形狀或者不同形狀組合在一起，就可以做出更多特別的花來(lái),，你們想不想再試試不一樣的方法?

1．鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)花,。(盤一盤，繞一繞,；不同顏色組合,；圖形組合,。)

2．鼓勵(lì)幼兒將花園里種滿花,。

1．拓印，介紹方法,。

師：把宣紙鋪在花上,，中間,、四角每個(gè)地方壓一壓。會(huì)發(fā)生特別的事情哦,，試試看!

2．展示幼兒的作品,。

師：哇，花園里真美,，有各種各樣的花,，我們一起來(lái)拍張照吧!

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)方案篇五

1．認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀、顏色,，初步了解魚的外形特點(diǎn),。

2．借助形狀簡(jiǎn)單的樹(shù)葉，嘗試表現(xiàn)各種魚,，體驗(yàn)樹(shù)葉添畫咸魚的快樂(lè)與成功,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集多種形狀、顏色的樹(shù)葉,，并進(jìn)行壓制處理,。(葉子壓平整不要脫水，以防變色,。)

2．布置各種魚的大圖片在教室四周墻面上,，地面上撒一些落葉。

3．剪刀,、雙面膠,、畫紙、記號(hào)筆,、范例,。

1．小朋友，秋天到了,，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落了,。看,，它們躺在那兒,。請(qǐng)你撿一片自己喜歡的樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比,，看看你們的葉子有什么不同?

2．誰(shuí)能向大家介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示：形狀,、顏色和大小。)它像什么?(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。)

小結(jié)：這些落葉有黃色,、綠色、紅色,、棕色,。它們有的大些,，有的小些,，形狀也各不相同,，看起來(lái)有的像扇子、有的像手掌,、有的像花兒,，還有的小朋友說(shuō)自己的葉子像小魚，我們今天就要把一些落葉“變”成魚,。

1．欣賞圖片《美麗的魚》,，感知各種魚的外形特征。

——你最喜歡哪條魚?它長(zhǎng)什么樣子?我們來(lái)仔細(xì)觀察一下,，魚兒由哪幾部分組成(魚頭,、魚身、魚尾,、魚鰭),。小朋友學(xué)學(xué)小魚游一游。

2．出示范畫(葉子金魚),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

——看看老師這幅畫中的魚有什么特別的地方?(魚身體的一部分由樹(shù)葉組成。)

3．邊示范邊講解,。

——怎樣創(chuàng)作這樣的“葉子魚”呢?(幼兒發(fā)揮自己的想象,，自由地說(shuō)。教師引導(dǎo)并示范樹(shù)葉畫制作步驟,，交待怎樣用剪刀,、雙面膠，并用記號(hào)筆添畫,。)

1．請(qǐng)幼兒自由選擇樹(shù)葉,，初步嘗試拼擺。

——你最喜歡哪種樹(shù)葉?它能“變成”什么樣的魚呢?可以先在畫紙上擺一擺,。

2．請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么樣的魚,，相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3．幼兒創(chuàng)作,，老師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

引導(dǎo)幼兒可以用樹(shù)葉“變”出魚兒的身體,，也可以用樹(shù)葉“變”出魚兒的尾巴,，別忘了在樹(shù)葉上添畫上小魚的眼睛、嘴巴和美麗的外衣,。適當(dāng)調(diào)整或組合好樹(shù)葉的位置后進(jìn)行粘貼,、添畫,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)其在畫面上添上水草,、海貝等,。

請(qǐng)幼兒用樹(shù)葉嘗試添畫其他動(dòng)物，并舉辦“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案中班下學(xué)期 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)方案篇六

活動(dòng)背景

所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開(kāi)始的,。線條是一種神奇的符號(hào)，是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語(yǔ)言,。線的變化多姿多彩,，線的魅力無(wú)窮無(wú)盡?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。本節(jié)活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線描畫活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖,、貼有蝴蝶的勾線筆,。

活動(dòng)過(guò)程

1．情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

(1)在音樂(lè)伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,。

師：孩子們，春天來(lái)了,，我們一起到花園里去玩玩吧!師帶領(lǐng)幼兒在花園中飛舞，與花打招呼,、聞花香,、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳個(gè)舞等,。

點(diǎn)評(píng)：螺旋線和波浪線是線描畫的基本表現(xiàn)手段,，對(duì)于處在線描畫萌芽期的中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于難點(diǎn)。于是我將米羅大師的線條作品巧妙地裝扮成花園,，并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計(jì)成花園里的小路,、小池塘，并用圖示的方法粘貼在場(chǎng)景中,。將難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置中,，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫的表象。同時(shí)通過(guò)擬人化的富有激情的語(yǔ)言的引導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,。

(2)在音樂(lè)的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈,，畫出各種不同的線條,，引起幼兒作畫的興趣,。

師：寶寶們，找朵小花停在上面休息一會(huì)兒吧,。這朵花可真漂亮,，我想到上面去跳個(gè)舞!我從這邊飛到那邊，又從那邊飛過(guò)來(lái),，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，跳個(gè)舞,，在花瓣上旋轉(zhuǎn)!這朵花可真香啊,，飛到花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈聞一聞；累了,，到花蕊上休息一會(huì)兒吧,。

點(diǎn)評(píng)：我從這邊飛到那邊(直線)，在花瓣上旋轉(zhuǎn),，在花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈(螺旋線),。在整個(gè)示范過(guò)程中。沒(méi)有一句有關(guān)畫畫方法的講解,。老師講完了,，一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛,，不由地贊嘆,，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語(yǔ)言中孩子不但受勤美的熏陶,，而且不知不覺(jué)地掌握了線描畫的畫法,。真正體現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的教育理念,。

2.初步嘗試用勾線筆畫出蝴蝶跳舞的痕跡,。

師：寶寶們，你們也想到花上來(lái)跳舞嗎?你想怎么跳舞呢?(幼兒說(shuō)出后,，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，為幼兒下面的勾畫做準(zhǔn)備。)

師：寶寶們,，每人選一朵你最喜歡的花,，去跳個(gè)快樂(lè)的舞吧。

幼兒在音樂(lè)聲中勾畫蝴蝶跳舞的各種線條,。教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同的線條,。

3.觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案,，想象并添畫

師：這朵花可真漂亮,，我想把它裝扮成我的花房子。

我要把這兒裝扮成我的客廳,。哇,，多美的花兒啊!一朵，二朵,，三朵,，我很喜歡這些花。

肚子有點(diǎn)餓了,，飛到廚房里,。廚房里有許多盤子，還有筷子,。盤子里裝滿了好吃的花蜜,。

這是我心愛(ài)的小柜子，里面藏滿了我愛(ài)吃的餅干,、巧克力,，還有滿滿的棒棒糖、花蜜,，滿滿的玩具,。我非常喜歡它們。

瞧,，這就是我愛(ài)吃的棒棒糖,，還有巧克力，啊嗚啊嗚吃一口,，真甜啊!

飛累了,，去衛(wèi)生間洗個(gè)澡。衛(wèi)生間里有許多水,，先涂點(diǎn)肥皂,，搓出泡泡，再打開(kāi)蓮篷頭,，用水沖一沖啊,，真舒服啊!

師：你們想不想也用花裝扮自己的花房子啊?那就快到你家里去吧。媽媽來(lái)看看,，你們家里還哪寶貝?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并通過(guò)同伴間的互動(dòng)和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫的內(nèi)容,。)

點(diǎn)評(píng)：美術(shù)活動(dòng)中的范畫部分都往往以老師說(shuō)教為主,。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，用具體生動(dòng)而且富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)家居的生活場(chǎng)景,，將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場(chǎng)所中,，讓孩子在愉悅的情感體驗(yàn)中習(xí)得技能,。如：這是我的客廳，我要用美麗的花裝扮它(花朵圖案),；肚子餓了,，飛到廚旁里找吃的。哇!這里有盤子,，還有筷子,，盤里裝滿了好吃的花蜜(圓形和雙線條圖案)；這里是我的小柜子,，藏滿了我愛(ài)吃的餅干,、棒棒糖,、巧克力,、玩具(方形，螺旋形間隔排列,、),。裝飾的圖案都是從幼兒生活中常見(jiàn)的和感興趣的物品中簡(jiǎn)化或變形而來(lái)的，貼近孩子的生活實(shí)際,。

4.幼兒作品展示,。

師：寶寶們，如果你的房子裝扮好了,，那就先搬進(jìn)花園小區(qū)吧,。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)介紹一下你的花房子呢?

師：這么多漂亮的花房子，你們喜歡哪間?

點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)l(fā)幼兒用語(yǔ)言將自己的創(chuàng)作意圖表達(dá)出來(lái),，達(dá)到分享與交流的目的,。

師：每一間花房都很漂亮，非常有特色,，我們都很喜歡!寶寶們,，我們一起去花房里做客，一起在美麗的花房子前拍個(gè)照吧,。

點(diǎn)評(píng)：老師,、同伴的欣賞，讓孩子們充分感受成功的喜悅,。

朱鴻菊點(diǎn)評(píng)

錢老師表現(xiàn)力強(qiáng),，語(yǔ)言富有感染力，有一定親和力。她設(shè)計(jì)的活動(dòng),，意境優(yōu)美,，教師教的輕松，孩子學(xué)得輕松,。在中小學(xué)提倡有效教學(xué)的今天,，我們也在思索：幼兒園該追求怎樣一種高效的課堂模式?我感覺(jué)錢老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)，追求的是一種生態(tài)課堂,，將教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程,，把教學(xué)情境還原為生活情境，使教學(xué)活動(dòng)還原為生命活動(dòng),，即給學(xué)生一個(gè)寬松,、和諧、安全,、自由的生態(tài)氛圍,，并將學(xué)習(xí)過(guò)程與生活情境、游戲情境等融為一體,。從而使每個(gè)幼兒都處在一種親臨現(xiàn)場(chǎng)的主動(dòng)狀態(tài)之中,，學(xué)習(xí)便成了有生命意義的生活。

1.內(nèi)容選擇的生活化,。由于幼兒時(shí)期生活經(jīng)驗(yàn)多于知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，感性經(jīng)驗(yàn)多于理性經(jīng)驗(yàn)。因此,，教學(xué)內(nèi)容選擇的生活化是引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃艿闹匾Y源,，也是創(chuàng)建生態(tài)課堂的前提和基礎(chǔ)。在創(chuàng)設(shè)春天來(lái)了的游戲場(chǎng)景中,，就結(jié)合了孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的彎彎的小路,、圓圓的池塘等，將線描畫蘊(yùn)含在場(chǎng)景中,，還將畫家米羅的線描畫噴繪成花朵狀鑲嵌于花園中,，不僅給人以賞心悅目之感，而且為幼兒線描畫作了很好的鋪墊,。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景化,。情景意味著有故事，而故事是孩子們所青睞的,。錢老師將枯燥的美術(shù)技巧的示范畫訓(xùn)練,，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)孩子感興趣的故事情景，使線描畫的構(gòu)圖和裝飾這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都能迎刃而解,。如：學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去在花兒上飛舞,，就巧妙地將花房子分隔好了房間(臥室,、客廳、廚房,、衛(wèi)生間等),。每間房子里藏著什么秘密呢?孩子們展開(kāi)了想象的翅膀，有圓圓的盤子,、長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,、方方的餅干等。孩子們將每個(gè)房間都裝扮得滿滿的,。

3.幼兒是環(huán)境的參與者,。《綱要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中發(fā)展,。在布置花園小區(qū)時(shí)，老師展示的只是一些籬笆,、小草,、小花等用來(lái)點(diǎn)綴的裝飾物，而孩子們陸續(xù)完成作品后,，都不由自主地把花房子搬到了花園小區(qū)里居住,。孩子們圍著花園小區(qū)，在音樂(lè)的烘托下欣賞,、舞蹈、介紹,、拍照留影等,，儼然是個(gè)小主人，使參觀者流連忘返,，駐足觀看,。

我覺(jué)得，這樣的課堂是自然和揩,、自主參與的理想課堂,，顯露了自由之美。這樣的課堂煥發(fā)了孩子的天性,，萌發(fā)了他們創(chuàng)新的智慧火花,。我相信只有在這樣的課堂中，孩子才能以快樂(lè)的心態(tài)參與活動(dòng),，以美好的心境對(duì)待每一天,。

(朱鴻菊：江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)群力幼兒園園長(zhǎng))