作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇一

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法,。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法,。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.情境引入。

（1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè),，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面,。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣,？

（2）學(xué)生回憶并交流,。

2.欣賞感受。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》,，請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么,？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài),。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品,，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn),。

3.研究體驗(yàn)。

（1）設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的,？

（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線(xiàn)，這就是動(dòng)態(tài)線(xiàn),。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線(xiàn),，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4.嘗試練習(xí),。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線(xiàn)和骨盆線(xiàn)傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線(xiàn)范例,。

5.作品交流,。

展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線(xiàn)條是否流暢,、肯定,？

6.課外拓展。

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài),。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.欣賞體會(huì),。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果,。

2.討論研究,。

（1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品,，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法,？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好,？

（2）匯報(bào)交流，教師小結(jié),。

3.創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng),。

（2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等,。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4.展示評(píng)價(jià),。

（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié),。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇二

1,、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義,。

2,、認(rèn)識(shí),、了解常見(jiàn)的木工工具,，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法,。

3,、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。

教師：木工工具若干,，有關(guān)木工技術(shù)的錄像,，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸,、釘錘,、起子、鋼筆,、直尺,、大頭針、乳膠,、砂紙,、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料,。

1,、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料,。

如：魯班的故事,。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn),。

①小鋼鋸的調(diào)整使用。

②釘錘的使用,。

③起子的使用,。

2、介紹木材的特點(diǎn)和用途,。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟,。

3、解讀,、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn),，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹：

①工具使用,。

②紀(jì)律,。

③工具擺放。

④空間,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接。

學(xué)生操作,。

教師從旁指導(dǎo),。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇三

1．學(xué)生通過(guò)“毛澤東小時(shí)候勞動(dòng)的故事”和《弟子規(guī)》中的相關(guān)古訓(xùn)，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。

2．通過(guò)事例分析,，學(xué)生知道現(xiàn)階段應(yīng)該養(yǎng)成哪些勞動(dòng)習(xí)慣,，懂得在校、在家都應(yīng)該做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

3．在老師指導(dǎo)下,，制定養(yǎng)成一種勞動(dòng)習(xí)慣的計(jì)劃。

教師：ppt

學(xué)生：制作“勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成卡”

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，揭示主題

視頻播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,，交流感受，揭示主題,。

（二）聽(tīng)談故事,，誦讀古訓(xùn)

1．聽(tīng)故事

毛澤東主席從6歲開(kāi)始，就下田幫助大人干活了,。8歲上學(xué)后,，他每天早晨和下午放學(xué)，都要放牛,，做零碎活,。13歲至15歲的時(shí)候，他停學(xué)在家，整日在田間勞動(dòng),，晚上還要幫助爸爸記帳,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，他是全家識(shí)字最多的人,。

毛澤東是一個(gè)勞動(dòng)能手,。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地,，他鋤三遍,；平時(shí)走在田間，見(jiàn)草就拔,。因此,，他種的莊稼，長(zhǎng)得特別好,。他自己又在山坡下開(kāi)了一塊菜地,，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊,，干干凈凈,，簡(jiǎn)直像一座花園。他還自己喂牛,、喂豬,。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛,，使牛身上不長(zhǎng)虱子,。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以,，他喂的牛和豬,，從來(lái)不生病。

毛澤東和村里的孩子們一起放牛時(shí),，還經(jīng)常組織大家做各種有趣的游戲,。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好,，玩得也高興,。

在勞動(dòng)中，毛澤東從來(lái)都是踏踏實(shí)實(shí),，不偷懶取巧,。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆,，弟弟調(diào)皮,，選豆子長(zhǎng)得稀的地方摘,。豆稀，摘起來(lái)當(dāng)然容易,，面積也顯得寬,。毛澤東卻選了一塊豆子長(zhǎng)得密的地方摘。他一顆一顆地摘著,，用了很長(zhǎng)時(shí)間,，才摘了一小塊地。父親來(lái)了,，站在地頭,，隨便看了一眼，就稱(chēng)贊弟弟而責(zé)備哥哥,。毛澤東沒(méi)有吱聲,，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評(píng)錯(cuò)了,，笑了,，不說(shuō)話(huà)了。

2．談感想

通過(guò)這則故事,，你有什么感想,？請(qǐng)你和小組的小朋友交流一下你的感想。（小組交流,，匯報(bào)）

3．誦讀古訓(xùn)：

（三）引出問(wèn)題,，引起思考

1．尋找榜樣，及時(shí)肯定

說(shuō)一說(shuō)自己在家中都做過(guò)哪些勞動(dòng)

2.請(qǐng)你來(lái)判斷：

星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了,，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？不對(duì)的地方應(yīng)怎么做

奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好,，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里,，他該怎么做,？

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境，談感受

出示問(wèn)題：

（1）觀察教室環(huán)境,，你感受到了什么,？

（2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？

4．辨是非

（1）下雨了,，小明兩腳都是泥,，就進(jìn)了教室。

（2）玲玲掃地時(shí),，滿(mǎn)教室都是灰塵,。

（3）小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水,?！睆?qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去,?！毙←惻苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“我去?！?/p>

（4）美術(shù)課上完了,，小蘭把不用的紙弄了一地。同學(xué)讓她撿起來(lái),，她說(shuō)：“那是值日生的事,。”

（5）明明在校做值日時(shí)表現(xiàn)特別積極,，老師表?yè)P(yáng)了他,，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾,，他說(shuō)：“我今天干的活太多了,，不干?！?/p>

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇四

1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐,，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。

2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針,、打線(xiàn)結(jié)、釘紐扣的方法,，學(xué)會(huì)利用合適的針和線(xiàn)釘紐扣,。

1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3．增強(qiáng)學(xué)生的思維能力,、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力,。

1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

重點(diǎn)：

1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。

2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié),、釘紐扣的方法,。

難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子,、針,、錄相帶、電化教具等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針,、線(xiàn)、紐扣,、卡紙,、剪刀等,。

1,、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,，首先我們一起看大屏幕,。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng),？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。（學(xué)生操作）（出示課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類(lèi)的扣子？

師：好,，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看,。

師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）

師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書(shū)）工具：針,、線(xiàn)

師：下面我們先來(lái)看一看針,，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線(xiàn),，請(qǐng)大家把它舉起來(lái),。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線(xiàn)時(shí)要注意線(xiàn)不能太粗，線(xiàn)的顏色也要與扣子搭配好,。

師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步,？

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線(xiàn)結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么,？（出示板書(shū)）

師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣,，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,，你能釘好嗎,？（生答）

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn),。（課件演示）

3、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘,？（學(xué)生研究實(shí)踐,，老師輔助指導(dǎo)）

4、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下,。

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣,？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么,？

5,、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物,，運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫(xiě)的方法。

2,、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解,、相互關(guān)心的深厚感情,。

3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦,、頑強(qiáng),、樂(lè)觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

師生之間的深厚情誼。

文中兩處對(duì)豆芽菜描寫(xiě)的內(nèi)容在文中的深刻含義,。

本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,，沒(méi)有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活,，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自主閱讀,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生,、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對(duì)話(huà)活動(dòng)，注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自己的看法和疑問(wèn),，并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)其自主意識(shí),、主動(dòng)探究,、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神，

一,、導(dǎo)入：

你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣,？說(shuō)好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多，味道可口,；說(shuō)不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿(mǎn)意,。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜,，你覺(jué)得怎樣,？……

下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事,。

（以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本）

二,、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,，使學(xué)生的求知欲得到滿(mǎn)足，對(duì)文章有個(gè)整體感知,，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn),，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng)）

三,、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流,，每組推選代表在班內(nèi)交流,，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文,，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受,，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時(shí)積極引導(dǎo),，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí),，使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。）

四,、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究,，提出自己的疑問(wèn)，小組共同討論,、解決,，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問(wèn),，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,，共同探討疑難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、合作探究精神,。）

五、針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),、補(bǔ)充,。（使學(xué)生在解決自身疑問(wèn)的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí),、更深刻的挖掘,，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）

補(bǔ)充問(wèn)題：

1,、結(jié)合全文,，你來(lái)分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么,？

2,、豆芽菜是再普通不過(guò)的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢,？從文中找出你的答題根據(jù),。

3、老師的關(guān)愛(ài),，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢,？重考消息宣布時(shí),，幾個(gè)女孩為什么哭了？

4,、文章開(kāi)頭對(duì)小溪的描寫(xiě)及有關(guān)小溪的故事有何作用,？

5、文中對(duì)豆芽菜的描寫(xiě)有何深意,？

六,、學(xué)生選取自己最欣賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,，獲得審美愉悅,，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）

七,、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章,，我們一定還有許多感想沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文,、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇隨筆,，可以寫(xiě)師生之間的感人故事；可以寫(xiě)你對(duì)師生關(guān)系的看法,、建議,；也可以寫(xiě)你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇六

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”,、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了,。在學(xué)校生活中,，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì),，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的,。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展,。

運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理,、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù),、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉,。

一、前期準(zhǔn)備

1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng),，觀察學(xué)校保潔員的工作,，作好記錄,，寫(xiě)出感受。

3提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn),。

4小節(jié)目排練：相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》,、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

5主持人的訓(xùn)練,。

二,、班會(huì)主要內(nèi)容

1明理：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧,。有一次,，馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职郑澜缟鲜裁礀|西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動(dòng)最光榮.”為什么說(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),。

學(xué)生a：我們平時(shí)吃的食物,，穿的衣服，用的物品,，住的房屋都是通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的,。不勞動(dòng)，我們就無(wú)法生活,。天上能掉下餡餅來(lái)嗎?

齊：不能!

學(xué)生b：勞動(dòng)是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件,，一個(gè)國(guó)家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng),。

學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明,、富裕的強(qiáng)國(guó)，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),，必須依靠勞動(dòng),。

乙：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活,，對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。 (下場(chǎng))

甲：(齊上場(chǎng))故事聽(tīng)完了,，我們明白了什么道理?

學(xué)生d:我明白了,，幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái)。

學(xué)生e：我明白了,，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富,。

乙：勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富，還能使人生活的更充實(shí),，更愉快,，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動(dòng)這么大的作用,，有這么多好處,，你們說(shuō)，勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是),。

齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》,。 (學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)

2努力學(xué)習(xí)就是愛(ài)勞動(dòng)

甲：勞動(dòng)是光榮的，高尚的,。因此,，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問(wèn)了：“我家沒(méi)有田地,，怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們,，你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)

乙：那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔?ài)勞動(dòng)呢?

學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書(shū)，因此,，我們熱愛(ài)勞動(dòng),，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好,，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛(ài)勞動(dòng)的重要表現(xiàn),，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生g：沒(méi)錯(cuò)!讀書(shū)是我們最重要的任務(wù),。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí),。

甲：說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書(shū),，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可其他的事情不愿意做,，在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極,，總覺(jué)得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!

學(xué)生h：這樣也不對(duì),。我們熱愛(ài)勞動(dòng),，首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活,，不能事事都依賴(lài)父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?/p>

學(xué)生i:對(duì),，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況,，的確繁重，所以,，我們除了做自己的事情外,，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助爸爸,、媽媽做家務(wù),，主動(dòng)整理房間、洗衣,、做飯,、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等,。

學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間,，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景，大家都很辛苦,。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生,。否則，就不算是一個(gè)合格小學(xué)生,。

3我是勞動(dòng)小能手

乙：對(duì),，熱愛(ài)勞動(dòng)，從身邊的小事做起,。

甲：洗衣服,、打掃房間、擦黑板,、墩地……這些小事同學(xué)們都能干,，對(duì)嗎?(對(duì)

乙：下面，我們來(lái)考驗(yàn)一下大家：

1,、釘紐扣

2,、穿鞋帶

3、掃地

甲：我來(lái)宣布一下規(guī)則：

1,、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員

2,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)完成得好

3,、由主持人任裁判,，采用按各次記分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分

4、宣布各小隊(duì)得分及名次,。(已宣布)

乙：下面我宣布第( )小隊(duì)得分( )獲第( )名

甲：看來(lái)同學(xué)們還挺能干的,。

乙：可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié)，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒(méi)有減退呢!

甲：是嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)有人這樣過(guò)的五一,。

乙：請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》,。

4贊美勞動(dòng)，延續(xù)熱情

甲：勞動(dòng)是偉大的,，當(dāng)它走向大地,，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒(méi)。

乙：勞動(dòng)者是高尚的,，他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物,。

甲：讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者吧!

乙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》,。

甲：勞動(dòng),，你與樹(shù)木牽手，嫩綠會(huì)趕走枯枝;

乙：勞動(dòng),，你與鳥(niǎo)兒相擁,，枯枝會(huì)變成巢穴;

甲：勞動(dòng)，你與花兒牽手,，陽(yáng)光會(huì)催生花粉;

乙：勞動(dòng),，你與蜜蜂親吻，花粉會(huì)變成甜蜜;

齊：勞動(dòng),，你是偉大的,，請(qǐng)你與我們牽手，再牽手,。

我們將因你而高尚,，世界將因你而精彩。

甲：活動(dòng)到此結(jié)束,。

后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1,、“我有一雙勤巧的手”評(píng)比爭(zhēng)星活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生做值日,、保潔,、參與家務(wù)等方面，評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,，在評(píng)比表上貼紅星,。每周總評(píng)一次，連續(xù)三次得金星,。

2,、開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)——“我愛(ài)科學(xué)”活動(dòng)?；顒?dòng)前,，組織學(xué)生到學(xué)校的`閱覽室專(zhuān)門(mén)閱讀科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，并將在閱覽室了解的知識(shí)與同學(xué)們交流,。在同學(xué)們的好奇心的大增時(shí),，給學(xué)生提出了新的任務(wù)：學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受,，做完后在全班交流,。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生，有的利用摩擦力使兩本書(shū)不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅!

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇七

1.圍繞學(xué)校中心工作,，在廣大學(xué)生中深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育實(shí)踐活動(dòng),，大力加強(qiáng)理想信念教育,、愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)勞動(dòng)和為人民服務(wù)教育,。

2.通過(guò)本次活動(dòng),，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要勤奮，不能投機(jī)取巧,，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異成績(jī),。

3.通過(guò)“三愛(ài)”教育，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，熱愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力,，從而投身到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存,，社會(huì)就不能發(fā)展的道理,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

1,、明確“愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的目的與意義,讓學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生,。

2、認(rèn)識(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)祖國(guó)”的本質(zhì)特征,激發(fā)學(xué)生做“三愛(ài)”學(xué)生。

1.教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)“三愛(ài)”主題的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于“三愛(ài)”的資料,。

3.教室布置:教室大屏幕顯示班會(huì)主題,，配以背景圖案。

4.活動(dòng)形式:介紹,、講解,、

(一)導(dǎo)入部分

對(duì)于當(dāng)代青少年打好知識(shí)根底、提高業(yè)務(wù)技能,、塑造優(yōu)良品格,，鍛煉成為合格建設(shè)者和接班人具有重要意義,。

(二)班會(huì)活動(dòng)過(guò)程

師:今天,，我們班同學(xué)召開(kāi)的“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始,。

1,、學(xué)生講述古代名人讀書(shū)的故事

2、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書(shū)的故事

3,、古語(yǔ)說(shuō)“少壯不努力,，老大徒傷悲!”我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是資本,，知識(shí)就是財(cái)富,。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng),、成才,、成功、成就的基礎(chǔ),。

4,、愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會(huì)主義社會(huì),，勞動(dòng)者成了社會(huì)的主人,，勞動(dòng)不僅成為公民的義務(wù)，而且是一種平等權(quán)利,，也就是說(shuō),，是為社會(huì)同時(shí)也為自己勞動(dòng)。這就要求勞動(dòng)者應(yīng)自覺(jué)地為社會(huì)的需要和個(gè)人的需要進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),。愛(ài)勞動(dòng),，也就成為勞動(dòng)者道德品質(zhì)的重要表現(xiàn),，成為衡量公民道德的又一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱:《勞動(dòng)最光榮》,。

師:勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，幸福的生活勞動(dòng)創(chuàng)造,，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,，光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動(dòng)者勞動(dòng)者的世界豐富多彩，勞動(dòng)者的心靈細(xì)膩透徹,，傳世的樂(lè)曲在思念中,，追述著勞動(dòng)者的浪漫。我們的祖國(guó)像花園,，花園的花朵真鮮艷,。我們就是花園的花朵，盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園里在我們祖國(guó)寬廣的土地上,，有兩條河哺育了勤勞的中國(guó)人民,，那就是長(zhǎng)江和黃河，愛(ài)國(guó)主義是人們?cè)跉v史上長(zhǎng)期形成的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情,。愛(ài)祖國(guó),，反映了社會(huì)主義國(guó)家的公民的祖國(guó)之間應(yīng)有的關(guān)系。熱愛(ài)祖國(guó),、建設(shè)祖國(guó),、保衛(wèi)祖國(guó)，歷來(lái)就昌衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn),，也是社會(huì)主義國(guó)家公民必須遵循的主要道德規(guī)范之一,。

1、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲?

2,、學(xué)生暢所欲言,。

3、教師總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例,，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀,，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,。同學(xué)們是祖國(guó)的未來(lái),，我相信同學(xué)們，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí),，努力鍛煉,，提高本領(lǐng),，報(bào)效祖國(guó)的!中華民族是一個(gè)有著悠久愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的民族。作為一名學(xué)生,，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天,，應(yīng)進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇八

1,、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

3,、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望,。

1、假日里,，布置學(xué)生去附近的理發(fā)店理發(fā),，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng),。掛歷一本,、學(xué)生帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2,、工人,、農(nóng)民、醫(yī)生,、教師,、科技人員、司售人員,、服務(wù)人員的工作錄像片斷,。

一、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

講解“五一”節(jié)的來(lái)歷,，告訴學(xué)生這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日,。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

二、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,，他們都做哪些工作,。

1、觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人,。

2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者,。請(qǐng)學(xué)生分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的,。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生尊重他們,。

3,、請(qǐng)學(xué)生回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦,。

教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

4,、讓學(xué)生互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

三,、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事,。

提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒(méi)有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺(jué)得他們的心情怎樣?為什么?

四,、帶領(lǐng)學(xué)生參加校園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉,、掃地),，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè),。

五,、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面,。

讓學(xué)生為老師,、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日,。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇九

1. 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

2. 知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),。

3. 激起學(xué)生尊敬和熱愛(ài)勞生動(dòng)民的感情,。

1.認(rèn)識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

2. 工人,、農(nóng)民,、醫(yī)生、老師,、廚師,、司機(jī)、售貨員的圖片,。

3.《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)磁帶,。

一,、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天,，老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面都有誰(shuí)?

二,、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

老師：這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜,，人們都喜歡它,，我們?nèi)藗円矏?ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎?

1.老師出示五月一日的日歷,，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀五月一日，提示學(xué)生想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?

2.講授“五·一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,，告訴學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng),、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節(jié)日。

3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，你的父親,、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者?

三,、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件,，認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。

1.觀看課件,，邊看邊穿插提問(wèn)和指引,，啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，你知道都有哪些勞動(dòng)者,。

四、出示勞動(dòng)者圖片,，指引學(xué)生建立尊敬勞生動(dòng)民的感情,。

1.觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)?是干什么工作的,。例如：醫(yī)生為患者看病,，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開(kāi)車(chē)讓人們出行更便利,，廚師會(huì)做好吃的菜,，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等,。

2.依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，指引學(xué)生尊敬他們。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十

1,、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、通過(guò)討論,，激發(fā)學(xué)生過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，堅(jiān)持自己的……

3,、參與節(jié)日游戲。

4,、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

安全教育掛圖,。

一、讓學(xué)生知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生過(guò)節(jié)的興趣。

1,、教師："小朋友們,，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題,。

2,、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓學(xué)生了解,。

二,、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期,。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生："放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)學(xué)生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng),。

(一)安全教育

1,、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān),、打火機(jī),、尖銳或易吞服的物品。

2,、注意交通安全,，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí),，不離開(kāi)要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，不要陌生人的東西,。

3,、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái),、門(mén)窗或其他高處,，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén),。

4,、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍,。

5,、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;

6,、熟悉三個(gè)特殊電話(huà)號(hào)碼的用法,。

(二)衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

2,、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

3,、勤洗澡洗腳,，勤剪指甲,。

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排學(xué)生的一日活動(dòng),，有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容。

放假的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo);等到回校園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一

1,、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,，珍惜勞動(dòng)成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事,。

2、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),，用一句說(shuō)話(huà)夸夸他,。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺(jué)到什么,？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動(dòng)是最光榮的！

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí),，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者,？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景,？

勞動(dòng)僅有分工不一樣,，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧,！

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),，

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,，

無(wú)論崗位是多么平凡,，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,，

勞動(dòng)才能獲取新的生活,。勞動(dòng)是人類(lèi)永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動(dòng)的故事

勞動(dòng)是平凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人,，他們無(wú)一不都是用自己的雙手去勞動(dòng),、去創(chuàng)造自我的一切。下頭,，我們就一齊來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧,！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢,？

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué),。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),？他們平時(shí)是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話(huà),！

(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情,。

勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的,！同學(xué)們,，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢,？

(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),，惜成果的倡議,。