作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇一

1,、知道生活中有各種各樣的職業(yè),，了解勞動(dòng)者的辛苦。

2,、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，能夠做力所能及的事情。

3,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍,。

搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片,、讓家長(zhǎng)幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小調(diào)查，并填寫下表,。

勤勞的人們,、晚上工作的人、周末工作的人,。

調(diào)查人：xxx

調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日

一,、出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解的職業(yè),。

（1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)：自己還知道哪些工作？例如：交警,、醫(yī)生,、公安、售貨員,、公交司機(jī)等,，他們都在做什么,？

二、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù),，學(xué)會(huì)尊重,、關(guān)心勞動(dòng)者。

（1）請(qǐng)幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,，說(shuō)一說(shuō)晚上和周末誰(shuí)還在工作?他們是怎樣工作的,？

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過(guò)幫助的經(jīng)歷,，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦,。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。

三,、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情,，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。

（1）請(qǐng)幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情,？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具,、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等,。

（2）請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情,。

（1）戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜,。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《房子大觀》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。通過(guò)社會(huì)調(diào)查,、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式,，幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂(lè),。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇二

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛(ài)他們情感,。

3．體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

1．掛歷一本,、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張,。

2．工人、農(nóng)民,、醫(yī)生,、教師、科技人員,、司售人員,、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

1．介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng),、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日,。

2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作,。

(1)觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人,。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者,。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒尊重他們,。

3．師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面,。

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,，開展“勞動(dòng)”系列活動(dòng),。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇三

五一長(zhǎng)假就要到了，而長(zhǎng)假期間的安全問(wèn)題更是我們關(guān)注的大問(wèn)題,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,，希望各位同學(xué)能夠度過(guò)一個(gè)安全、文明,、快樂(lè)的五一長(zhǎng)假,。

讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

1、時(shí)刻把安全教育記在心頭,。做到“不安全的事絕對(duì)不做,，不安全的行為不干,，不干凈的事物不吃，不安全的車不坐,，一切違紀(jì)違規(guī)的事不犯”的“五不要求”,。

2、高度重視交通及其他安全,，不單獨(dú)出門,，確需外出，應(yīng)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的同意,；不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛,。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車，在公路上行走要注意來(lái)往車輛,，做到"一停二看三通過(guò)",不爬車,追車,不強(qiáng)行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人,。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫(kù)旁玩水,，游泳,，加強(qiáng)防范意識(shí)，提高自救能力,。

3、在假期間,，要做好用電,、用火、用氣的安全,；嚴(yán)禁野外玩火,，以防引發(fā)山林火災(zāi)；發(fā)生火災(zāi)時(shí),，及時(shí)告知大人,，絕對(duì)不能直接參與救火。

4,、注意飲食衛(wèi)生,，要求少吃零食、不暴飲,、暴食,，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生,。由于開春時(shí)節(jié),，流感等各種傳染病的多發(fā)，少去通風(fēng)不好的公共場(chǎng)所,，不到發(fā)病人家串門,。

5,、有計(jì)劃地完成假期作業(yè)，開展如讀一本好書,，寫日記等活動(dòng),。不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。切忌不賭博,、迷信,，不沉溺于網(wǎng)吧，培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣,。

6,、做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，尊老愛(ài)幼,，助人為樂(lè),，對(duì)人禮貌，積極參加迎春活動(dòng),。

7,、注意假期不要打架，不要尋釁滋事,，為自己的人身安全帶來(lái)隱患,。

三、總結(jié)：同學(xué)們,、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋?，也是社?huì)的幸福。真誠(chéng)的希望同學(xué)們時(shí)刻注意保護(hù)好自己,，為你的家人們帶來(lái)幸福,。過(guò)一個(gè)愉快的假期。

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，開展“勞動(dòng)”系列活動(dòng),。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇四

評(píng)析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例,，列舉幾種就業(yè)途徑，樹立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),、合法經(jīng)營(yíng)的觀念,，樹立正確的擇業(yè)觀。

了解：勞動(dòng)的意義和就業(yè)的作用。

了解：我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題,。

樹立正確的擇業(yè)觀,。

理解：勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益,。

理解：勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利,，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。

◆討論"有活沒(méi)人干,，有人沒(méi)活干"的現(xiàn)象,，認(rèn)同"行行出狀元"的價(jià)值取向。

◆采集就業(yè)信息,，調(diào)查市場(chǎng)需求,，了解各種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式。

（一）勞動(dòng)和就業(yè)

1,、勞動(dòng)

（1）含義：勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出,，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。

（2）意義：勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉,，勞動(dòng)創(chuàng)造文明,，創(chuàng)造了財(cái)富，促進(jìn)人的發(fā)展,，推動(dòng)歷史前進(jìn),。

2、就業(yè)的意義：

（1）（對(duì)勞動(dòng)者）就業(yè)是民生之本,，是勞動(dòng)者謀生的重要手段,。勞動(dòng)者的就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，豐富精神生活,，提高人的境界,，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

（2）（對(duì)社會(huì)）就業(yè)能使勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合,，特別是勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動(dòng)就業(yè)，使勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高,，從而促進(jìn)積極的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步,。

3、我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題：

（1）現(xiàn)狀：我國(guó)的人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大,，而生產(chǎn)力水平比較低,，勞動(dòng)力素質(zhì)也比較低，并且,，勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善,，就業(yè)信息不暢通，這些就導(dǎo)致了我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題比較嚴(yán)重,，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,。

（2）措施：

a,、國(guó)家：要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問(wèn)題的根本,；大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì),、第三產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè),；實(shí)施積極的就業(yè)政策,，實(shí)施再就業(yè)工程，促進(jìn)勞務(wù)輸出,；堅(jiān)持“市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè),，國(guó)家促進(jìn)就業(yè)，勞動(dòng)者自主擇業(yè)”的方針,，完善勞動(dòng)力市場(chǎng),，健全社會(huì)保障制度。

b,、勞動(dòng)者：樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念,；提高自身職業(yè)技能，積極就業(yè),，自主創(chuàng)業(yè),。

4、樹立正確的就業(yè)觀：

（1）樹立自主擇業(yè)觀：根據(jù)自己的興趣,、專長(zhǎng)和條件擇業(yè),。

（2）樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，因此,，要努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì),，改變觀念，積極主動(dòng)的適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要,。

（3）樹立職業(yè)平等觀：各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是財(cái)富的創(chuàng)造者,，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別,，但無(wú)高低貴賤之分,。

（4）樹立多種方式就業(yè)觀：現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)形式多樣化，因此,，我們可以通過(guò)多種方式和渠道選擇職業(yè),，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（二）依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益

1,、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益的重要性

（1）這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,。

（2）我國(guó)頒布和實(shí)施了勞動(dòng)法，規(guī)定了勞動(dòng)者享有的各項(xiàng)權(quán)利。

（3）這些權(quán)利是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提,，是充分發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性,、創(chuàng)造性的保證。

2,、我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利

我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利,；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利；休息,、休假的權(quán)利,；接受職業(yè)技能培訓(xùn)、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利,、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利,；以及法律規(guī)定的其他權(quán)利。

3,、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的措施

（1）勞動(dòng)者

①勞動(dòng)者應(yīng)自覺(jué)地履行勞動(dòng)者的義務(wù),，這是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ),。

②與用人單位依法簽訂勞動(dòng)合同,，這是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。

③增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí),，當(dāng)自己發(fā)權(quán)益受到侵犯時(shí),，可以通過(guò)投訴、協(xié)商,、申請(qǐng)調(diào)解,、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù),，而不能采用非法手段施加報(bào)復(fù),。

（2）企業(yè)：增強(qiáng)法律意識(shí)，依法與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同,，要提高職業(yè)道德,，自覺(jué)維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

（3）國(guó)家：加強(qiáng)有關(guān)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律,、法規(guī)的建設(shè),，健全勞動(dòng)合同制度,，依法懲處侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益的行為,；建立健全社會(huì)保障制度。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇五

教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng),，從自己做起,，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù),，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的光榮”,，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者,、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

1,、時(shí)間：20xx年4月26日~30日

2,、地點(diǎn)：本園、各班

3,、參加對(duì)象：全體教師和幼兒

4,、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師

5,、活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng),，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動(dòng)真快樂(lè)”的主題活動(dòng),。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育,。

小班活動(dòng)：

幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品，拿拖鞋,，倒垃圾等,。

中班活動(dòng)：

為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書玩具,，抹桌椅,，澆花等。

大班活動(dòng)：

為幼兒園做一件事情,，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾,，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手,、門,、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所)。

1,、各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí),。

2、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動(dòng),。

3,、大班年級(jí)組長(zhǎng)做好各班活動(dòng)內(nèi)容,、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。

4,、活動(dòng)期間組織有序,，注意幼兒的安全。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇六

1,、初步了解詳寫和略寫的作用,，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想,。

2,、圍繞"艱難"嘗試探究，研讀課文的8—28自然段（第一天挑煤）,，加深對(duì)"我"所受苦難的認(rèn)識(shí),。激發(fā)學(xué)生用個(gè)性化的朗讀來(lái)表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞問(wèn)題探究,，讀悟有關(guān)句子，體會(huì)"我"所受到的苦難,。

教學(xué)難點(diǎn)：在艱難中感悟作者的堅(jiān)強(qiáng),，激勵(lì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們,，這節(jié)課咱們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開端》這一篇課文。咱們已經(jīng)上了一節(jié)課了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象,？

二、細(xì)讀課文,，感悟艱難

1,、在舊社會(huì)，像你們這么大的孩子,，就要過(guò)早地用自己柔弱的肩,，背負(fù)起生活的重負(fù)，開始了艱難的求生生涯,。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)挑煤艱難的句子，把它畫下來(lái),，多讀一讀,，想一想，把你的感受記下來(lái),。（作批注）

2,、交流句子

出示句子：

（1）“睡得正熟，我忽然摔了下來(lái),，好像落在萬(wàn)丈深淵里,，渾身疼痛?！?/p>

這里用“好像落在萬(wàn)丈深淵里”來(lái)比喻什么,？

“我”突然被重重地摔在地上的感覺(jué)。進(jìn)一步說(shuō)明“我”被摔得很重,、很痛,，反映了礦上辦事員得冷酷無(wú)情，舊社會(huì)人與人之間關(guān)系的冷漠,，窮人的孩子到處受欺侮,。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒(méi)有人情味，不顧窮苦挑煤工人的死活,，不把窮人當(dāng)人看待,。

（2）指導(dǎo)感情朗讀

（3）“這山原來(lái)沒(méi)有路，那些人踩出來(lái)的小路滑極了,，一步三滑,，肩上的煤筐來(lái)回晃蕩，像是打秋千,?！?/p>

從作者這個(gè)打比方的方法句子中，你感受到了什么,？

感受到人小體弱的吳運(yùn)鐸挑煤的不容易,，反映出挑煤勞動(dòng)的艱難。

（4）感情朗讀

（5）“紅腫的肩頭跟水燙過(guò)一樣疼,，腿上的傷口不住流血,，我只好挑著兩只空筐回到家里?！?/p>

這里用“跟水燙過(guò)一樣”來(lái)比喻肩頭被重?fù)?dān)壓得又紅又腫,、皮也破了那種難忍的疼痛的程度。進(jìn)一步說(shuō)明了挑煤勞動(dòng)的艱苦,。

感情朗讀,。

（6）扁擔(dān)把肩膀壓得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩,，從右肩換到左肩,，換來(lái)移去，兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,，只好停下來(lái)歇一歇,。

你從帶點(diǎn)的詞中讀懂了什么,？

3、拓展想象,，感受艱難

（投影）看,，這就是挑著煤，走在滑極了的山道上一步三滑的吳運(yùn)鐸,，讓我們用心看,，看仔細(xì)一點(diǎn)，你看到了什么,？看到他的腳怎么了,？再讓我們抬起頭來(lái)看看他的那張臉？他的眼睛,？仿佛在告訴我們些什么呢,？

4、寫話練習(xí)

望著他那疲憊的面容,，望著他那扭曲的身影,，望著他那一步三滑和來(lái)回晃蕩的煤筐，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢,？想一想,，要說(shuō)真心話。師：多么無(wú)力,，多么無(wú)奈,，多么無(wú)助的吳運(yùn)鐸，一鼓足氣,，爬上山頭,，已經(jīng)是中午了。肩腫皮破而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后頭的吳運(yùn)鐸只得加快腳步趕路,，那他有沒(méi)有把煤挑到車站呢,？從半夜動(dòng)身到這時(shí)候日落西山，作者勞累了一整天,，挑回來(lái)的是什么,？

（饑餓和疲勞、遍體鱗傷,。）

三,、總結(jié)全文，升華情感

除此以外,，難道就沒(méi)有別的東西挑回來(lái)了嗎,？我們一起來(lái)讀一讀母子的對(duì)話。（齊讀）勞累了一整天,，最終換來(lái)的是遍體的傷痕,，且一無(wú)所獲,。這是多么辛酸、多么痛心,、多么艱難,、多么感人至深的勞動(dòng)啊。面對(duì)著此情此景,，面對(duì)著這一位無(wú)力,、無(wú)助而又無(wú)奈的兒子,，母親哭了,，而吳運(yùn)鐸沒(méi)哭，只是輕輕地告訴母親：媽媽,，不要緊,，我明天還去挑。你再想一想,，挑回家的僅僅是饑餓與勞累嗎,？（板：意志堅(jiān)強(qiáng)）

四、了解作者艱難而頑強(qiáng)的一生

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇七

1,、使學(xué)生知道美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造,，不能等待別人的恩賜。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì),。

3、教育學(xué)生從小要參加一些力所能及的勞動(dòng),。

美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造,。

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的生活是美好的。

講解法,、調(diào)查法

燈片

一,、聽故事導(dǎo)入

1、聽故事《荒島》

2,、聽故事后,，學(xué)生思考討論：為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。

3,、教師小結(jié)：漁夫選擇了勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。

4、揭題并板書,。

二,、學(xué)文明理

1、用自己的方式自由讀課文,。

2,、思考下列問(wèn)題,。

a、怎樣理解趙星星爸爸說(shuō)的話,。

b,、他們一家人在受災(zāi)后，是怎樣重建家園的,？

c,、他們一家人的努力，得到了什么收獲,？

3,、組織學(xué)生討論上面的問(wèn)題。

4,、教師小結(jié)：

美好的生活不能等待別人恩賜，要靠自己用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造,。

5,、說(shuō)一說(shuō)：你家親友或鄰居勞動(dòng)致富的故事。

三,、辨析明理

1,、說(shuō)一說(shuō)：從趙星星一家致富的故事中你懂得了什么？

2,、議一議：（燈片出示）對(duì)這兩種說(shuō)法,，你怎么看？

3,、辨一辨：（燈片出示）上面同學(xué)的幾種說(shuō)法對(duì)嗎,？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、讀一讀p27的閱讀材料

四,、教師總結(jié)

美好的生活不能等別人恩賜,，要靠自己用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì),。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇八

通過(guò)這次中隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng),，激發(fā)勞動(dòng)興趣,，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，使學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社區(qū)都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，并不斷在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，以逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的自學(xué)性,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

1、收集材料（故事,、小品,、歌曲、舞蹈等）,。

2,、準(zhǔn)備排練歌伴舞《勞動(dòng)最光榮》等。

3,、準(zhǔn)備小品中所需的紅花,、饅頭等。

（一）整隊(duì),，各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù),。

甲：我們的活動(dòng)即將開始,，請(qǐng)各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù),。

班長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，xx中隊(duì)?wèi)?yīng)到51人,，實(shí)到51人,，報(bào)告完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加活動(dòng),。

（二）,、出旗、敬禮,。（甲：全體起立,，出旗，敬禮）

（三）,、唱隊(duì)歌

（四）,，中隊(duì)長(zhǎng)講話，

中隊(duì)長(zhǎng)：少先隊(duì)員們,，有這樣一句名言：少年勝,，則國(guó)勝；少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng),。勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)多么重要??！今天，一個(gè)家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)地方面貌的改變,，離不開一群人的辛勤勞動(dòng),，勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)使我們的生活越來(lái)越舒暢,，讓我們的環(huán)境越來(lái)越美麗,。我宣布：“勞動(dòng)最光榮”為主題的中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng),。

乙：嘹亮的歌聲像歡樂(lè)的海洋,。

甲：我們沐浴著集體的陽(yáng)光。

乙：愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)勞動(dòng),，我們像鮮花一樣成長(zhǎng)。

甲：但是,，櫻桃好吃樹難栽,，不下苦功花不開，

乙：幸福不會(huì)從天降,，美好生活等不來(lái),。

甲：勞動(dòng)最光榮，是一句很平常的話,，可是有人卻不這樣認(rèn)為,，請(qǐng)欣賞表演《會(huì)飛的饅頭》

乙：看了這樣的表演，你的想到了什么,？

指名說(shuō)

同學(xué)1：扔饅頭的行為是不對(duì)的,，應(yīng)該珍惜糧食。

同學(xué)2：糧食是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果,，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活,。

甲：對(duì)，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的,。

勞動(dòng)是幸福之父,。——富蘭克林

我們世界上最美好的東西,，都是由勞動(dòng),，由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！郀柣?/p>

勞動(dòng)創(chuàng)造世界,。——馬克思

乙：請(qǐng)聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>

甲：同學(xué)們的知識(shí)真豐富啊，下面我們來(lái)考考大家

乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎,？那你們知道五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷嗎,？指名說(shuō)

甲：直至今日的幾十年間，各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著,，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

1,、有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)介紹這樣的人

2,、全班合：……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通勞動(dòng)者的辛勤耕耘，才有我們祖國(guó)大家園的瓜果飄香,、和睦安詳,。他們，是最值得我們尊敬的人,！

甲：高樓萬(wàn)丈平地起,。

乙：滴水匯成的大江川流不息。

甲：我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年,，培養(yǎng)自立從小做起,，請(qǐng)欣賞三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》

乙：愛(ài)清潔、講勤儉,，自己的事情自己管,。

甲：是啊,，自己的事自己做,。

乙：一年級(jí)的小朋友真能干，那我們同學(xué)每天都做什么,，請(qǐng)欣賞歌謠,，

1、《值日生歌》

2,、 《勞動(dòng)歌》

甲：自己的事情自己做

乙：不會(huì)的事情學(xué)著做

合：我們從小愛(ài)勞動(dòng),。

甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《熱愛(ài)勞動(dòng)》

甲：勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)創(chuàng)造了我們美好的生活,。

乙：我們每人有一雙勤勞的手,。請(qǐng)欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》,。

乙：我們從小熱愛(ài)勞動(dòng),，要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。下面請(qǐng)看我們五年級(jí)的《疊衣服》比賽,。

甲：剛才的表演真激烈啊,，請(qǐng)欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》

乙：同學(xué)們，

甲：伙伴們，

乙：讓我們從現(xiàn)在做起,，

甲：從小事做起，

乙：練就過(guò)硬的本領(lǐng),，

甲：長(zhǎng)成豐滿的羽翼,。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。

中隊(duì)長(zhǎng)：我們?nèi)w同學(xué)要做到：

1,、會(huì)穿衣服和系鞋帶；

2,、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾,；

3,、會(huì)自己整理床鋪和書包,；

4、會(huì)自己洗腳,、梳頭,；

5、會(huì)疊衣服和摘菜,；

6,、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們,，你們能做到嗎,？

乙：同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮的,，我們是新世紀(jì)的少年兒童,，我們要把中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合，最后讓我們齊唱《勞動(dòng)最光榮》,。

甲：我們的活動(dòng)即將結(jié)束,。請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：

少先隊(duì)員們：你們這次中隊(duì)會(huì)開的很成功,。老師希望你們通過(guò)這次活動(dòng),，能真正明白勞動(dòng)最光榮的意義。同學(xué)們,，熱愛(ài)勞動(dòng)吧,，讓我們用汗水描繪自己的理想,，用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

1,、請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào),。

2、退旗敬禮,。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇九

3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來(lái)了,，幼兒知道很多的節(jié)日但對(duì)于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日,，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益,。因此設(shè)計(jì)了《維權(quán)3.15》。通過(guò)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容,，以平時(shí)的逛超市來(lái)引出課題,，通過(guò)動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，在討論中整理,。

1,、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2,、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類,。

3、了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,，激發(fā)幼兒打假的熱情,。

情景布置（超市）、flash動(dòng)畫,、視頻活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄1,、逛超市，引出課題,。

“小熊超市開業(yè)了,，邀請(qǐng)小朋友去購(gòu)物?！?/p>

① 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛(ài)的食品,。

（通過(guò)逛超市引出課題,，同時(shí)引起幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。）

②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期,。

（幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,，并幫助幼兒鞏固了已

學(xué)過(guò)的知識(shí)。）

2,、觀看動(dòng)畫,，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果,。

①幼兒看動(dòng)畫并說(shuō)說(shuō)看到了什么。

（通過(guò)動(dòng)畫吸引幼兒的注意力,，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,。）

②再次觀看動(dòng)畫，教師提問(wèn)幫助幼兒理解動(dòng)畫內(nèi)容,。

“動(dòng)畫里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢,？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>

“刺猬身上的刺為什么都沒(méi)有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）

“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(zhǎng)呢,？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）

（無(wú)聲的動(dòng)畫給幼兒帶來(lái)好奇,，根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容讓幼兒猜測(cè)動(dòng)畫故事里所

發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,，幼兒的注意力被動(dòng)畫吸引住了,，幼兒的答

案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。）

③請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到偽劣產(chǎn)品后的感想,。

“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果有什么想法呢,？”

（幼兒在觀看動(dòng)畫后，對(duì)這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果說(shuō)出了很多自己的想法,，非常同情那些受害的消費(fèi)者,。）

④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多危害，危害到了我們的面貌,、身體健康,，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購(gòu)買,。

（在此環(huán)節(jié)中,，通過(guò)動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)了幼兒

打假的熱情,。）

3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己買到偽劣產(chǎn)品或過(guò)期產(chǎn)品的感受和處理方法,。

“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢,？”

“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢,？”

“我們要怎么處理這些東西呢？”

“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦,？”

（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,，有些幼兒說(shuō)扔了、送人,，賣掉,，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）

②教師講解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí),。

“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,?！?/p>

（通過(guò)討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)

會(huì)投訴,，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益,。）

③觀看視頻,，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的,。

“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎,？”

“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

（在此環(huán)節(jié)中,，幼兒猜測(cè)工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,，最后通過(guò)視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

4,、幫助小熊檢查超市的食品,。

①教師講解操作要求：

“我們要把過(guò)期的食品找出來(lái)放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來(lái)上架擺好,?！?（可以按糖果類、薯片類,、餅干類,、飲料類等來(lái)分類。）

②幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

③師幼共同檢查食品的安全。

（幼兒操作,，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類,。同時(shí)也加強(qiáng)了

幼兒在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。）

5,、延伸活動(dòng)：處理偽劣產(chǎn)品,。

“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來(lái)了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧,！”

（在延伸活動(dòng)中,，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來(lái)再騙人,。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者,。）

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開始.在活動(dòng)中通過(guò)觀看動(dòng)畫來(lái)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,，同時(shí)動(dòng)畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力,。在討論中,，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)動(dòng)畫,、討論和視頻來(lái)擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

無(wú)聲動(dòng)畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對(duì)人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象,。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了動(dòng)畫,很好的吸引了幼兒的注意力,。通過(guò)猜測(cè)動(dòng)畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十

前不久,，我們剛結(jié)束了動(dòng)物園的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，與各種動(dòng)物的近距離接觸，激發(fā)了孩子們對(duì)于動(dòng)物的濃厚興趣,。小班的孩子本來(lái)就對(duì)動(dòng)物有著天生的喜愛(ài)之情,，因此，《動(dòng)物花花衣》的主題自然而然地進(jìn)入了,。

隨著主題的進(jìn)展,，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于動(dòng)物的皮毛特征有一定的認(rèn)識(shí)和了解，比如他們知道斑點(diǎn)狗身上到處都是黑色斑點(diǎn),，斑馬的條紋是一條一條的,，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經(jīng)驗(yàn)都還比較零散,、個(gè)體,。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子對(duì)有著相同顏色,、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋,、顏色的不同,，由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動(dòng)物,，分辨動(dòng)物明顯的特征,。

活動(dòng)中，考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點(diǎn),，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動(dòng)的幾種常見動(dòng)物形象,，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境，讓孩子在情景之中說(shuō)說(shuō),、找找,、玩玩,，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一,，我將幼兒帶入了一個(gè)捉迷藏的游戲情景,，通過(guò)找尋藏起來(lái)的三個(gè)小動(dòng)物，感知?jiǎng)游锘y的不同之處,；環(huán)節(jié)二,，在幫動(dòng)物找朋友的同時(shí)，讓幼兒感知原來(lái)同樣花紋的花花衣還有不同的顏色,；環(huán)節(jié)三,，幫動(dòng)物穿花衣，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固,、感知?jiǎng)游锏牟煌ɑㄒ隆?/p>

1,、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋的不同,。

2,、在找找、貼貼皮毛的過(guò)程中,，激發(fā)親近動(dòng)物,、喜歡動(dòng)物的情感。

森林背景圖,、動(dòng)物背景圖片和相匹配的動(dòng)物衣（花紋卡片）,、音樂(lè)

一、說(shuō)一說(shuō)——?jiǎng)游锎┲ɑㄒ隆?/p>

1,、出示背景圖：

今天森林里的小動(dòng)物要和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,，看看都有誰(shuí)躲起來(lái)了？（幼兒根據(jù)皮毛顏色,、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動(dòng)物）

2,、小結(jié)：斑馬、長(zhǎng)頸鹿,、斑點(diǎn)狗都穿著不一樣的花花衣,，有的是一條一條的花花衣，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的花花衣,，有的是一塊一塊的花花衣,。

二、找一找——為小動(dòng)物找朋友

1,、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿、斑點(diǎn)狗這三個(gè)朋友又要和我們玩找朋友的游戲。（出示老虎,、梅花鹿,、

奶牛等其他動(dòng)物圖片）

2,、幼兒操作,，找出相同花紋的動(dòng)物朋友。

3,、小結(jié)：原來(lái)相同花紋的花花衣,，顏色也有不同。好多小動(dòng)物都找到了跟自己穿著相同花

紋花花衣的朋友,，真開心,！

三、幫一幫——給小動(dòng)物穿花花衣

1,、出示若干動(dòng)物輪廓圖：

現(xiàn)在又有幾個(gè)小動(dòng)物也想和我們小朋友做游戲,，可它們還沒(méi)有穿好漂亮的花花衣，請(qǐng)小

朋友們來(lái)幫助它們穿上花花衣,。

2,、 幼兒操作：自由選擇動(dòng)物皮毛圖片進(jìn)行黏貼。

3,、 和動(dòng)物朋友合影,。（結(jié)束）

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一

1.、認(rèn)識(shí)一些常見的燈,，了解特殊功能的燈,，說(shuō)出它們的名稱和用途,，知道人們的生活離不開它,。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿足幼兒的求知欲和好奇心,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片,。

2,、關(guān)于燈的教學(xué)課件,。

一,、導(dǎo)入

教師：老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。有方有園也有長(zhǎng)，人人學(xué)習(xí)用得上,，白天休息它不亮，晚上工作它最忙,。猜一猜,，是什么日用品,？

二,、談好

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。

教師：說(shuō)一說(shuō)你們家中有什么燈,，幼兒園有什么燈,，馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們,？你最喜歡那種燈,？

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用,、不同功能等,。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈,、路燈等,，裝飾用的燈有吊燈、壁燈,、霓虹燈等,，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈,、花燈等,。

三、知識(shí)拓展

通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,，了解這些燈在生活中的用途,。

1、一艘輪船在大海上行駛,，天漸漸黑了,，什么都看不見了，輪船迷路了,，怎么辦呢,？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法,？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用,。

2,、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈,？提出無(wú)影燈,，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

3,、直接出示護(hù)眼燈,，幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用,。

4、幼兒園的寢室里有一種燈,，打開后是紫色的,，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈,？提出紫外線消毒燈,，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,，要遠(yuǎn)離,。

四、游戲：我來(lái)問(wèn),，你來(lái)答

教師與幼兒共同玩游戲,。教師說(shuō)出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈",，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字,。誰(shuí)答對(duì)的多，誰(shuí)就是獲勝者,。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十二

1,、理解故事內(nèi)容，嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容,。

2,、樂(lè)意幫助小猴討論不同的運(yùn)水方法。

課件 ,、各種運(yùn)水器具

：理解故事內(nèi)容

：嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容,。

：師幼談話 引出活動(dòng)

1、出示圖片,，引出活動(dòng),。

教師：山上有一對(duì)猴兄弟，種了三棵小樹，可是山上沒(méi)有水,，小樹快要渴死了,，小猴很著急，怎么辦呢?

2,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，思考怎樣幫助小猴子們解決困難?

3、教師小結(jié),。

意圖：觀察圖片中的線索,，嘗試講述故事內(nèi)容

1、播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并理解故事內(nèi)容

(1)了解猴子運(yùn)水的方法,，觀察引出小猴抬水上山很累。

教師：只有兩只猴子抬水力氣太小,，那該怎么辦呢?

(2)得知大象來(lái)幫小猴抬水了,，但小猴子還很累。討論大象會(huì)想什么好辦法,。

(3)觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒(méi)發(fā)覺(jué)只感到輕松些了,。

(4)觀察到了山頂小猴發(fā)現(xiàn)了什么,，討論水去哪里了?

(5)出示圖片，說(shuō)說(shuō)大象,、小猴在干嘛,，并討論它們?yōu)槭裁磿?huì)笑?

教師總結(jié)：大象幫助了小猴子，小猴很快樂(lè),，大象自己也很快樂(lè),。

2、師幼根據(jù)圖片提供的線索,，嘗試完整的講述故事內(nèi)容,。

意圖：經(jīng)驗(yàn)回憶 討論各種運(yùn)水的方法

1、教師：如果沒(méi)有大象,，小猴的水桶又少,，還有什么方法能幫助小猴運(yùn)水?

2、幼兒討論各種運(yùn)水的好方法,，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角游戲中探索各種運(yùn)水的方法,。

本次活動(dòng)，孩子們能夠認(rèn)真觀察畫面,，猜測(cè)故事情節(jié),。能在教師的引導(dǎo)下講講故事內(nèi)容,，個(gè)別孩子已經(jīng)能夠完整的看圖講述。并在看看說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)到了,，明白了幫助別人也能得到快樂(lè)的道理,。活動(dòng)中孩子們樂(lè)意開動(dòng)腦筋,，幫助小猴子想各種運(yùn)水的好辦法,，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十三

餅干是小朋友非常熟悉的,，也非常的喜歡吃的休閑食品,，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手,。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》,。讓孩子們?cè)谧鲆蛔觥⑼嬉煌?、嘗一嘗的過(guò)程中,，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2,、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng),。

小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片,，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?

幼兒：他沒(méi)有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

二,、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)

三,、讓孩子把花朵送回家

四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

1,、喜歡和好朋友一起玩玩具,。

2、喜歡和好朋友一起看書,。

3,、喜歡和好朋友一起跳繩......

五、游戲：好朋友我喜歡你

1,、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō),。

2,、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。

六,、小朋友吃過(guò) 夾心餅干吃過(guò)——有奶油的——有夾心的,。

吃起來(lái)甜甜的。

七,、讓幼兒欣賞兒歌：

小小餅干準(zhǔn)備好,，中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭,，貼貼臉,，輕輕合攏真開心。

好朋友夾心餅干做好了,。

八,、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干聽音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干,。

讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干,，結(jié)束活動(dòng)。

設(shè)計(jì)比較合理,，進(jìn)行也比較順利,。活動(dòng)中,，幼兒都能積極參與,，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換,、分享的快樂(lè),。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,，這樣,，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十四

1,、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài),，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

2,、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)。

3,、能理解畫面的'主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

2,、相關(guān)媒體課件,，音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

(一)以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們?cè)诩依镒钕矚g誰(shuí)?(幼：爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……)那你會(huì)怎么做,，讓他們知道你很喜歡他們?

(二)通過(guò)有關(guān)擁抱的圖片視頻,，知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)

1、出示圖片(媽媽與孩子,、小朋友們的擁抱圖片)師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡,，我們一起來(lái)看一看是什么辦法!

(1)教師提問(wèn)：告訴我你聽到了什么?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答)

(2)教師小結(jié)：媽媽非常愛(ài)她的寶寶，開心地抱著寶寶,，這是愛(ài)的擁抱,。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起,，這是喜歡的擁抱,。

2、出示視頻(中國(guó)隊(duì)勝利的視頻)

師：你們又看到了什么?運(yùn)動(dòng)員勝利后,，他們?cè)诟墒裁?(中國(guó)隊(duì)勝利后,，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱,。)

3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時(shí)的圖片)

師：幼兒園放學(xué)了,，你們看到了什么?爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣啊?(放學(xué)了,，小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄?，這是高興的擁抱,。)

(三)體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)

1,、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感

(1)師：小朋友們,，你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候,，你們感覺(jué)怎么樣?

(3)師：老師覺(jué)得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_心，老師覺(jué)得你們很可愛(ài)!老師也想和你們抱一抱,，可以嗎?

(4)師：剛才啊,，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,，也跟老師抱在了一起。那老師想問(wèn)問(wèn)你們,，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺(jué)啊?(幼：香香的,、軟軟的、暖暖的……)

2,、出示孩子哭泣的圖片,，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)

師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?

3、教師小結(jié)：小朋友們?cè)陂_心,、難過(guò),、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心,。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱,，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?

(幼：抱一抱)對(duì),，我們可以把擁抱送給喜歡的人,，那樣他就會(huì)覺(jué)得很開心。

(四)以游戲《大家來(lái)抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈,，音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走,，音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴,、老師抱一抱,。

回家以后與家人抱一抱，對(duì)他們表達(dá)喜愛(ài)之情,。

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性,，也能感受到了愛(ài)與被愛(ài)的情感，活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn),、觀察,、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng),。不過(guò)觀察圖片較少，沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒思考,。還有在課前沒(méi)有及時(shí)檢查裝備,，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作,，以及模仿體驗(yàn)感受情感,。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞,，不敢與其他教師抱抱,，整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)溫馨氣氛,，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十五

為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和國(guó)家教育部今年五月下發(fā)的《關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會(huì)資源開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的通知》,，認(rèn)真落實(shí)《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會(huì)資源開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》,，充分發(fā)揮“社會(huì)大課堂”在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,，特制定“小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”,，具體內(nèi)容如下：

認(rèn)真落實(shí)《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會(huì)資源開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》，充分發(fā)揮“社會(huì)大課堂”在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。奔著社會(huì)大課堂的建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合我校特色和學(xué)?，F(xiàn)狀,，堅(jiān)持以實(shí)踐資源開發(fā)為載體，實(shí)踐創(chuàng)新為指導(dǎo),，長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制為保障,，完善管理方式為手段，逐步構(gòu)建社會(huì)大課堂建設(shè)與應(yīng)用的管理模式,，逐步提升社會(huì)資源使用效率,，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的緊密結(jié)合，探索社會(huì)大課堂實(shí)施的模式和特色,，從而促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵新發(fā)展

1,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)情,、民情,，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生把書本中、課堂上學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐體驗(yàn)中得到印證,、得到升華。

3,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的切身感受，加深對(duì)黨,、對(duì)人民的真摯感情,。

4、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

5,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活自理。

6,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的思想和能力,。

7,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生研究探索科學(xué)的欲望,。

8,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)其正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

9,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們廣泛的興趣,、使其身心健康地良性發(fā)展,。

10、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提升學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

各班學(xué)生以中隊(duì),、小隊(duì)等為單位組成活動(dòng)小組,，要求全員參與，并提倡參加多項(xiàng)活動(dòng),。各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)各小組制定好活動(dòng)計(jì)劃后以中隊(duì)為單位進(jìn)行匯總并上報(bào)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

1,、社會(huì)參觀活動(dòng)。通過(guò)參觀,、訪問(wèn),、考察革命遺址、科技館,、博物館,、英雄模范人物、杰出人物、市政工程,、工廠,、機(jī)關(guān)、社會(huì)福利單位等,，深入了解和諧社會(huì)建設(shè)情況,，力所能及地為地方各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2,、社會(huì)調(diào)研活動(dòng),。(參考主題如下，也可自選主題)①綠色環(huán)保宣傳;②水質(zhì)污染情況調(diào)查;③白色污染調(diào)查研究;④關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究;⑤農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查;⑥關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查;⑦公交道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查;⑧我縣旅游資源狀況調(diào)查;⑨小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究;⑩學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究等,。

3,、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)保潔活動(dòng),、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng),、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng),、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng),、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng),、交通服務(wù)活動(dòng),、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)等,。

4,、感恩活動(dòng)。了解父母的工作和生活情況;了解父母對(duì)自己的期望和要求;了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母近十幾年來(lái)為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務(wù)并獻(xiàn)上一份新年禮物,，學(xué)會(huì)感恩父母,。了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，盤點(diǎn)多年來(lái)對(duì)自己最有幫助的教師,，學(xué)會(huì)感恩教師;回顧你曾收到的關(guān)心和幫助,，學(xué)會(huì)感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r,，學(xué)會(huì)感恩社會(huì),。

5、勤工儉學(xué)活動(dòng),。通過(guò)回收廢舊物品,，變廢為寶，為自己創(chuàng)收,，減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

6,、學(xué)科拓展研究,。結(jié)合所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、實(shí)踐和研究，如：科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)探究;語(yǔ)文,、英語(yǔ)等學(xué)科的歷史文化研究;數(shù)學(xué),、藝術(shù)、體育,、健康等學(xué)科的實(shí)踐研究等,。

1、堅(jiān)持“安全第一”的原則,。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人,，首先要確保安全，每次活動(dòng)時(shí)都要制定切實(shí)可行的安全措施和安全預(yù)案,，并指定專人負(fù)責(zé),。其次注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng),，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象,。

2、就近就便,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便,，活動(dòng)小組在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng),。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中,，不開展跨區(qū)活動(dòng)。

3,、在生活中提煉,。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活,，關(guān)注生活問(wèn)題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。

4、在興趣中選擇,。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題,，開展研究,。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染,、相互促進(jìn),，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng),，提高綜合素質(zhì),。

5、合理利用各種資源,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息、處理信息,。同時(shí)要充分利用圖書資源,，從圖書中獲取自己所需要的內(nèi)容。

6,、綜合運(yùn)用各種方法與手段,。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來(lái)看,，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究,、參觀訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流,、測(cè)量制作,、社會(huì)宣傳、服務(wù),、總結(jié),、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、充分認(rèn)識(shí)開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和國(guó)家教育部今年五月下發(fā)的《關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會(huì)資源開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的通知》以及《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會(huì)資源開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并認(rèn)真組織實(shí)施,。

2、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制,。成立以校長(zhǎng)周超為組長(zhǎng)，彭書青(副校長(zhǎng))為副組長(zhǎng),，盧毅(主任)、彭遠(yuǎn)淵(大隊(duì)輔導(dǎo)員),、各班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教育教學(xué)中統(tǒng)籌安排，積極,、主動(dòng)聯(lián)合社會(huì)各方面,，因地制宜，構(gòu)建開展社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效工作機(jī)制,，努力使之成為教育常態(tài),。

3、建立各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地,，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效的正常開展。走出校門,，在公共機(jī)構(gòu),、公共設(shè)施、國(guó)有企事業(yè)單位,、社會(huì)福利單位等建立中華傳統(tǒng)文化教育,、革命傳統(tǒng)教育、法制教育,、科學(xué)技術(shù)教育,、文化藝術(shù)教育、國(guó)防教育,、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源資源教育,、安全健康教育以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展等多方面專題教育的社會(huì)實(shí)踐基地，充分發(fā)揮社會(huì)資源,，確保實(shí)踐活動(dòng)正常開展,。

1、撰寫研究報(bào)告,。各活動(dòng)小組要按照活動(dòng)計(jì)劃,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，填寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表,，并形成以活動(dòng)為主題的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,。報(bào)告內(nèi)容充實(shí),、材料豐富、圖文并茂,。

2,、特色成果展示。學(xué)期結(jié)束后,，各班把研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,、照片以中隊(duì)為單位 匯總后交到學(xué)校少先大隊(duì)部，然后總結(jié)形成特色研究成果,，豐富校本課程,，并進(jìn)行展示。

3,、總結(jié)表彰,。學(xué)校將根據(jù)各小組活動(dòng)方案及開展情況，評(píng)出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果,、先進(jìn)小組,，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十六

1.在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)殘疾人,，了解并體驗(yàn)殘疾人的不易,。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們,。

現(xiàn)代社會(huì)生活中,，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭,、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多,，照顧多，而關(guān)心他人,、幫助他人的意識(shí)比較淡漠,。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人,，歧視殘疾人,，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)就是想通過(guò)和幼兒一起關(guān)注殘疾人,，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難,，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情,。

1.游戲教具：沒(méi)有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片

2,、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干,。

3. 音樂(lè)《感恩的心》

一,、游戲?qū)?/p>

組織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒(méi)有鼻子的娃娃,，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過(guò)活動(dòng)提出問(wèn)題“我們 玩蒙眼

貼鼻子時(shí)是什么感受,？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè),。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑,，有的無(wú)法開口說(shuō)話，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看,。

小結(jié)：盲人、聾啞人,、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,，我們叫他殘疾人。

二,、觀看課件和《牽手觀音》

讓幼兒知道有的殘疾是能看出來(lái)的，有的殘疾額是看不出來(lái)的,，如啞巴，腦癱等殘疾人,。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng),，知道我們都是健康的人,，多多關(guān)心別人,，尊重殘疾人，謙讓殘疾人,。這樣你會(huì)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

三,、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

1,、請(qǐng)一位幼兒扮盲人走路。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路的樣子,。

小結(jié)：是啊,！走路這么容易的事,，盲人做起來(lái)卻那么難,，那么的不容易。

2,、游戲 “單手剝糖”

師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢,？現(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?，?qǐng)將一只手背到身后,，用另一只手來(lái)剝糖,。

師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來(lái)一只手不好剪）

四,、討論怎樣幫助殘疾人。

提問(wèn)：殘疾人這么可憐,，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難,，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢,？

師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人,，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活,。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶,，您們真幸福,，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心,。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。

1,、活動(dòng)以幼兒的生活為基礎(chǔ),，貼近幼兒，真實(shí)而又親切,。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問(wèn)題——關(guān)心殘疾人,，幼兒興趣高漲,。 以活動(dòng)為主線，注重讓幼兒參與和體驗(yàn),。

2、本節(jié)活動(dòng)注重讓幼兒多感官的參與,，關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和感受,，講求體驗(yàn)的深度和效果,，力求體現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、 活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng),、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn),、真情表白之中,，語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維能力、想象能力得到了發(fā)展,。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考,、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華,，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十七

1．知道玩具,、圖書是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們,。

2．了解扔玩具,、搶圖書等會(huì)損壞玩具,、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法,。

3．逐步養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圈書的好習(xí)慣,。

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書,、玩具若干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛(ài)你

1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法,。

教師：玩具．圖書又來(lái)和我們做游戲了,，你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選,，

幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察,，不做評(píng)價(jià)。

教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的,？

2.出示損壞的圖書 ，了解圖書被損壞的原因,，找出看書、玩玩具正確方法,。

教師：?jiǎn)琛l(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎,？

幼兒 猜測(cè)后驕傲是以書的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí),，他們搶來(lái)?yè)屓サ?，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小朋友．你們?cè)敢鈦?lái)幫幫這本書嗎?

教師：請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書,？

教師：你們想了很多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用 透明膠來(lái)幫助圖書,。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書．

教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助,。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

通過(guò)討論．知道正確的看書,、玩玩具的方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書,、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書的,。

4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜他們