作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇一

1,、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦,。

2,、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情,。

3,、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片,、讓家長幫幼兒做活動前的社會小調(diào)查，并填寫下表,。

勤勞的人們,、晚上工作的人、周末工作的人,。

調(diào)查人：xxx

調(diào)查時間：20xx年xx月xx日

一,、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè),。

（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,，說說爸爸媽媽工作時都做些什么?

（2）請幼兒結(jié)合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：交警,、醫(yī)生,、公安、售貨員,、公交司機(jī)等,，他們都在做什么？

二,、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù),，學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者,。

（1）請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,，說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的？

（2）請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,，進(jìn)一步體驗人們的辛苦。

（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者,。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),，是每一個勞動者的節(jié)日。

三,、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,，體會勞動的辛苦。

（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情,？比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具,、打掃活動室、擦桌椅等,。

（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情,。

（1）戶外活動時,，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動,。

五月一日是國際勞動節(jié),。結(jié)合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設(shè)計了本次活動。通過社會調(diào)查,、觀看圖片,、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷,，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受勞動的快樂,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇二

1．知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛他們情感,。

3．體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4．讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

1．掛歷一本,、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2．工人,、農(nóng)民,、醫(yī)生、教師,、科技人員,、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷,。

1．介紹“五一”國際勞動節(jié),。

(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動,、工作的人都過的一個節(jié)日。

2．認(rèn)識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作,。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人,。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的,。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒尊重他們,。

3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面,。

“五一”勞動節(jié)即將來臨,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,，開展“勞動”系列活動,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇三

五一長假就要到了，而長假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,，對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,，希望各位同學(xué)能夠度過一個安全、文明,、快樂的五一長假,。

讓幼兒知道節(jié)日的時間。

了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護(hù)的意識,。

1、時刻把安全教育記在心頭,。做到“不安全的事絕對不做,，不安全的行為不干，不干凈的事物不吃,，不安全的車不坐,，一切違紀(jì)違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。

2,、高度重視交通及其他安全,，不單獨出門，確需外出,，應(yīng)經(jīng)過家長和監(jiān)護(hù)人的同意,；不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車,，在公路上行走要注意來往車輛,，做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭,、水庫旁玩水,，游泳，加強防范意識,，提高自救能力,。

3、在假期間,，要做好用電,、用火,、用氣的安全；嚴(yán)禁野外玩火,，以防引發(fā)山林火災(zāi),；發(fā)生火災(zāi)時，及時告知大人,，絕對不能直接參與救火,。

4、注意飲食衛(wèi)生,，要求少吃零食,、不暴飲、暴食,，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),，流感等各種傳染病的多發(fā),，少去通風(fēng)不好的公共場所,，不到發(fā)病人家串門,。

5、有計劃地完成假期作業(yè),，開展如讀一本好書,，寫日記等活動。不要長時間看電視,。切忌不賭博,、迷信，不沉溺于網(wǎng)吧,，培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣,。

6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動,，增強勞動觀念,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習(xí)慣,，尊老愛幼,，助人為樂，對人禮貌,，積極參加迎春活動,。

7、注意假期不要打架,，不要尋釁滋事,，為自己的人身安全帶來隱患,。

三、總結(jié)：同學(xué)們,、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋?，也是社會的幸福。真誠的希望同學(xué)們時刻注意保護(hù)好自己,，為你的家人們帶來幸福,。過一個愉快的假期。

“五一”勞動節(jié)即將來臨,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇四

評析勞動者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例,，列舉幾種就業(yè)途徑，樹立誠實勞動,、合法經(jīng)營的觀念,，樹立正確的擇業(yè)觀。

了解：勞動的意義和就業(yè)的作用,。

了解：我國的就業(yè)問題,。

樹立正確的擇業(yè)觀。

理解：勞動者依法享有的主要權(quán)利,，依法維護(hù)勞動者權(quán)益,。

理解：勞動者依法享有的主要權(quán)利，依法維護(hù)勞動者權(quán)益,。

◆討論"有活沒人干,，有人沒活干"的現(xiàn)象，認(rèn)同"行行出狀元"的價值取向,。

◆采集就業(yè)信息,，調(diào)查市場需求，了解各種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式,。

（一）勞動和就業(yè)

1,、勞動

（1）含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動,。

（2）意義：勞動是人類文明進(jìn)步的源泉,，勞動創(chuàng)造文明，創(chuàng)造了財富,，促進(jìn)人的發(fā)展,，推動歷史前進(jìn)。

2,、就業(yè)的意義：

（1）（對勞動者）就業(yè)是民生之本,，是勞動者謀生的重要手段,。勞動者的就業(yè)有利于實現(xiàn)其自身價值，豐富精神生活,，提高人的境界,，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

（2）（對社會）就業(yè)能使勞動力和生產(chǎn)資料相結(jié)合,，特別是勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè),，使勞動生產(chǎn)率大大提高，從而促進(jìn)積極的發(fā)展和社會的全面進(jìn)步,。

3,、我國的就業(yè)問題：

（1）現(xiàn)狀：我國的人口總量和勞動力總量都比較大，而生產(chǎn)力水平比較低,，勞動力素質(zhì)也比較低,，并且，勞動力市場不完善,，就業(yè)信息不暢通,，這些就導(dǎo)致了我國的就業(yè)問題比較嚴(yán)重，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,。

（2）措施：

a,、國家：要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問題的根本,；大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì),、第三產(chǎn)業(yè),、中小企業(yè),；實施積極的就業(yè)政策，實施再就業(yè)工程,，促進(jìn)勞務(wù)輸出,；堅持“市場調(diào)節(jié)就業(yè)，國家促進(jìn)就業(yè),，勞動者自主擇業(yè)”的方針,，完善勞動力市場，健全社會保障制度,。

b,、勞動者：樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念；提高自身職業(yè)技能,，積極就業(yè),，自主創(chuàng)業(yè)。

4,、樹立正確的就業(yè)觀：

（1）樹立自主擇業(yè)觀：根據(jù)自己的興趣,、專長和條件擇業(yè),。

（2）樹立競爭就業(yè)觀：市場經(jīng)濟(jì)就是競爭經(jīng)濟(jì)，因此,，要努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì),，改變觀念，積極主動的適應(yīng)勞動力市場的需要,。

（3）樹立職業(yè)平等觀：各行各業(yè)的勞動者都是財富的創(chuàng)造者,，都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別,，但無高低貴賤之分,。

（4）樹立多種方式就業(yè)觀：現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)形式多樣化，因此,，我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè),，實現(xiàn)就業(yè)。

（二）依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益

1,、依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益的重要性

（1）這是社會主義的本質(zhì)要求,。

（2）我國頒布和實施了勞動法，規(guī)定了勞動者享有的各項權(quán)利,。

（3）這些權(quán)利是保障勞動者主人翁地位的前提,，是充分發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性的保證,。

2,、我國勞動者享有的權(quán)利

我國勞動者享有的權(quán)利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動報酬的權(quán)利,；休息,、休假的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn),、享受社會保險和福利,、提請勞動爭議處理的權(quán)利；以及法律規(guī)定的其他權(quán)利,。

3,、依法維護(hù)勞動者權(quán)益的措施

（1）勞動者

①勞動者應(yīng)自覺地履行勞動者的義務(wù)，這是獲得權(quán)利,、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ),。

②與用人單位依法簽訂勞動合同，這是維護(hù)勞動者合法權(quán)益的重要依據(jù),。

③增強權(quán)利意識和法律意識,，當(dāng)自己發(fā)權(quán)益受到侵犯時，可以通過投訴、協(xié)商,、申請調(diào)解,、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù),，而不能采用非法手段施加報復(fù),。

（2）企業(yè)：增強法律意識，依法與勞動者簽訂勞動合同,，要提高職業(yè)道德,，自覺維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。

（3）國家：加強有關(guān)維護(hù)勞動者合法權(quán)益的法律,、法規(guī)的建設(shè),，健全勞動合同制度，依法懲處侵害勞動者合法權(quán)益的行為,；建立健全社會保障制度,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇五

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起,，從小事做起,，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù),，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,，從而萌發(fā)熱愛勞動者,、珍惜勞動成果的情感。

1,、時間：20xx年4月26日~30日

2,、地點：本園,、各班

3,、參加對象：全體教師和幼兒

4,、活動負(fù)責(zé)人：各年級組長,、各班班主任教師

5,、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動,，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源,，開展“勞動真快樂”的主題活動,。同時對幼兒進(jìn)行假期安全教育,，提高安全意識和自我保護(hù)意識，并請家長協(xié)助進(jìn)行安全教育,。

小班活動：

幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等,。

中班活動：

為班級做一件事情,，如：整理圖書玩具，抹桌椅,，澆花等,。

大班活動：

為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾,，擦洗墻壁瓷磚,、樓梯扶手、門,、窗臺等(安全的場所),。

1、各班活動要進(jìn)行備課并在周計劃中予以具體安排落實,。

2,、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

3,、大班年級組長做好各班活動內(nèi)容,、場地的協(xié)調(diào)。

4,、活動期間組織有序,，注意幼兒的安全。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇六

1,、初步了解詳寫和略寫的作用,，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會文章的中心思想,。

2,、圍繞"艱難"嘗試探究，研讀課文的8—28自然段（第一天挑煤）,，加深對"我"所受苦難的認(rèn)識,。激發(fā)學(xué)生用個性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感,。

教學(xué)重點：圍繞問題探究,，讀悟有關(guān)句子，體會"我"所受到的苦難,。

教學(xué)難點：在艱難中感悟作者的堅強,，激勵學(xué)生從小學(xué)會自強自立。

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們,，這節(jié)課咱們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《勞動的開端》這一篇課文,。咱們已經(jīng)上了一節(jié)課了，誰來說說哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象,？

二,、細(xì)讀課文，感悟艱難

1,、在舊社會,，像你們這么大的孩子，就要過早地用自己柔弱的肩,，背負(fù)起生活的重負(fù),，開始了艱難的求生生涯。請同學(xué)們默讀課文,，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)當(dāng)時挑煤艱難的句子,，把它畫下來，多讀一讀,，想一想,，把你的感受記下來。（作批注）

2,、交流句子

出示句子：

（1）“睡得正熟,，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵里,，渾身疼痛,。”

這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻什么,？

“我”突然被重重地摔在地上的感覺,。進(jìn)一步說明“我”被摔得很重、很痛,，反映了礦上辦事員得冷酷無情,，舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮,。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒有人情味,，不顧窮苦挑煤工人的死活，不把窮人當(dāng)人看待,。

（2）指導(dǎo)感情朗讀

（3）“這山原來沒有路,，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑,，肩上的煤筐來回晃蕩,，像是打秋千?！?/p>

從作者這個打比方的方法句子中，你感受到了什么？

感受到人小體弱的吳運鐸挑煤的不容易,，反映出挑煤勞動的艱難,。

（4）感情朗讀

（5）“紅腫的肩頭跟水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血,，我只好挑著兩只空筐回到家里,。”

這里用“跟水燙過一樣”來比喻肩頭被重?fù)?dān)壓得又紅又腫,、皮也破了那種難忍的疼痛的程度,。進(jìn)一步說明了挑煤勞動的艱苦。

感情朗讀,。

（6）扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩換到左肩,，換來移去,，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇,。

你從帶點的詞中讀懂了什么,？

3、拓展想象,，感受艱難

（投影）看,，這就是挑著煤，走在滑極了的山道上一步三滑的吳運鐸,，讓我們用心看,，看仔細(xì)一點，你看到了什么,？看到他的腳怎么了,？再讓我們抬起頭來看看他的那張臉？他的眼睛,？仿佛在告訴我們些什么呢,？

4、寫話練習(xí)

望著他那疲憊的面容,，望著他那扭曲的身影,，望著他那一步三滑和來回晃蕩的煤筐，你想對他說些什么呢,？想一想,，要說真心話。師：多么無力,，多么無奈,，多么無助的吳運鐸,，一鼓足氣，爬上山頭,，已經(jīng)是中午了,。肩腫皮破而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后頭的吳運鐸只得加快腳步趕路，那他有沒有把煤挑到車站呢,？從半夜動身到這時候日落西山,，作者勞累了一整天，挑回來的是什么,？

（饑餓和疲勞,、遍體鱗傷。）

三,、總結(jié)全文,，升華情感

除此以外，難道就沒有別的東西挑回來了嗎,？我們一起來讀一讀母子的對話,。（齊讀）勞累了一整天，最終換來的是遍體的傷痕,，且一無所獲,。這是多么辛酸、多么痛心,、多么艱難,、多么感人至深的勞動啊。面對著此情此景,，面對著這一位無力,、無助而又無奈的兒子，母親哭了,，而吳運鐸沒哭,，只是輕輕地告訴母親：媽媽，不要緊,，我明天還去挑,。你再想一想，挑回家的僅僅是饑餓與勞累嗎,？（板：意志堅強）

四,、了解作者艱難而頑強的一生

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇七

1、使學(xué)生知道美好生活靠勞動去創(chuàng)造,，不能等待別人的恩賜,。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好品質(zhì),。

3,、教育學(xué)生從小要參加一些力所能及的勞動,。

美好生活靠勞動去創(chuàng)造。

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的生活是美好的,。

講解法,、調(diào)查法

燈片

一,、聽故事導(dǎo)入

1,、聽故事《荒島》

2、聽故事后,，學(xué)生思考討論：為什么漁夫選擇是斧子而不是金子,。

3、教師小結(jié)：漁夫選擇了勞動創(chuàng)造生活,。

4,、揭題并板書。

二,、學(xué)文明理

1,、用自己的方式自由讀課文。

2,、思考下列問題,。

a、怎樣理解趙星星爸爸說的話,。

b,、他們一家人在受災(zāi)后，是怎樣重建家園的,？

c,、他們一家人的努力，得到了什么收獲,？

3,、組織學(xué)生討論上面的問題。

4,、教師小結(jié)：

美好的生活不能等待別人恩賜,，要靠自己用誠實的勞動去創(chuàng)造。

5,、說一說：你家親友或鄰居勞動致富的故事,。

三、辨析明理

1,、說一說：從趙星星一家致富的故事中你懂得了什么,？

2、議一議：（燈片出示）對這兩種說法,，你怎么看,？

3,、辨一辨：（燈片出示）上面同學(xué)的幾種說法對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4,、讀一讀p27的閱讀材料

四,、教師總結(jié)

美好的生活不能等別人恩賜，要靠自己用誠實的勞動去創(chuàng)造,。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇八

通過這次中隊會,，讓學(xué)生體驗勞動,，激發(fā)勞動興趣，鍛煉學(xué)生的勞動能力,，培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機(jī)會,，并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂,，以逐步培養(yǎng)勞動的自學(xué)性，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,。

1,、收集材料（故事、小品,、歌曲,、舞蹈等）。

2,、準(zhǔn)備排練歌伴舞《勞動最光榮》等,。

3、準(zhǔn)備小品中所需的紅花,、饅頭等,。

（一）整隊，各中隊匯報人數(shù),。

甲：我們的活動即將開始,，請各中隊匯報人數(shù)。

班長：報告輔導(dǎo)員老師,，xx中隊?wèi)?yīng)到51人,，實到51人，報告完畢,，請輔導(dǎo)員老師參加活動,。

（二）、出旗、敬禮,。（甲：全體起立,，出旗，敬禮）

（三）,、唱隊歌

（四）,，中隊長講話，

中隊長：少先隊員們,，有這樣一句名言：少年勝,，則國勝；少年強,，則國強,。勞動對于一個人,，一個社會多么重要?。〗裉?，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動,；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動,，勞動是美麗的,，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環(huán)境越來越美麗,。我宣布：“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始,。

甲：鮮艷的隊旗在藍(lán)天下飄揚。

乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋,。

甲：我們沐浴著集體的陽光,。

乙：愛學(xué)習(xí)，愛勞動,，我們像鮮花一樣成長,。

甲：但是，櫻桃好吃樹難栽,，不下苦功花不開,，

乙：幸福不會從天降，美好生活等不來,。

甲：勞動最光榮,，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認(rèn)為,，請欣賞表演《會飛的饅頭》

乙：看了這樣的表演,，你的想到了什么？

指名說

同學(xué)1：扔饅頭的行為是不對的,，應(yīng)該珍惜糧食,。

同學(xué)2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果,，是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。

甲：對,，勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活,。我們來看看偉人是怎么說的,。

勞動是幸福之父?！惶m克林

我們世界上最美好的東西,，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,?！郀柣?/p>

勞動創(chuàng)造世界?！R克思

乙：請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>

甲：同學(xué)們的知識真豐富啊,，下面我們來考考大家

乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎？那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎,？指名說

甲：直至今日的幾十年間,，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著,，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活,。

1、有請中隊長介紹這樣的人

2,、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘,，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳,。他們,，是最值得我們尊敬的人！

甲：高樓萬丈平地起,。

乙：滴水匯成的大江川流不息,。

甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起,，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》

乙：愛清潔,、講勤儉，自己的事情自己管,。

甲：是啊,，自己的事自己做。

乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學(xué)每天都做什么,，請欣賞歌謠,，

1、《值日生歌》

2,、 《勞動歌》

甲：自己的事情自己做

乙：不會的事情學(xué)著做

合：我們從小愛勞動,。

甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》

甲：勞動是光榮的，勞動創(chuàng)造了我們美好的生活,。

乙：我們每人有一雙勤勞的手,。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

乙：我們從小熱愛勞動,，要學(xué)會勞動,。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽,。

甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》

乙：同學(xué)們，

甲：伙伴們,，

乙：讓我們從現(xiàn)在做起，

甲：從小事做起,，

乙：練就過硬的本領(lǐng),，

甲：長成豐滿的羽翼。

乙：現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。

中隊長：我們?nèi)w同學(xué)要做到：

1,、會穿衣服和系鞋帶；

2,、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾；

3,、會自己整理床鋪和書包,；

4,、會自己洗腳,、梳頭；

5、會疊衣服和摘菜,；

6,、堅持每天做一件家務(wù),。

中隊長：同學(xué)們,，你們能做到嗎？

乙：同學(xué)們，勞動是光榮的,，我們是新世紀(jì)的少年兒童,，我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合，最后讓我們齊唱《勞動最光榮》,。

甲：我們的活動即將結(jié)束,。請輔導(dǎo)員講話,。

輔導(dǎo)員：

少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功,。老師希望你們通過這次活動,，能真正明白勞動最光榮的意義,。同學(xué)們,，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來,。

1,、請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。

2、退旗敬禮,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇九

3月15日消費者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日,，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計了《維權(quán)3.15》,。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容,，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,，在討論中整理,。

1,、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2,、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類,。

3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,，激發(fā)幼兒打假的熱情,。

情景布置（超市）、flash動畫,、視頻活動過程實錄1,、逛超市，引出課題,。

“小熊超市開業(yè)了,，邀請小朋友去購物?！?/p>

① 師生共同逛超市,，幼兒選擇自己喜愛的食品。

（通過逛超市引出課題,，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣,。）

②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

（幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,，并幫助幼兒鞏固了已

學(xué)過的知識,。）

2,、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果,。

①幼兒看動畫并說說看到了什么,。

（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害,。）

②再次觀看動畫,，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

“動畫里老鼠的頭為什么會那么大呢,？（因為喝了偽劣的奶粉）

“刺猬身上的刺為什么都沒有了,？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）

“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質(zhì)量不合格的化妝品）

（無聲的動畫給幼兒帶來好奇,，根據(jù)動畫內(nèi)容讓幼兒猜測動畫故事里所

發(fā)生的事情,。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了,，幼兒的答

案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。）

③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想,。

“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢,？”

（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法,，非常同情那些受害的消費者,。）

④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌,、身體健康,，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買,。

（在此環(huán)節(jié)中,，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒

打假的熱情,。）

3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法,。

“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢,？”

“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢,？”

“我們要怎么處理這些東西呢？”

“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦,？”

（根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,，有些幼兒說扔了、送人,，賣掉,，拿著小票找工作人員調(diào)換等等,。）

②教師講解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。

“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益,?！?/p>

（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費者協(xié)

會投訴,，增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益,。）

③觀看視頻，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的,。

“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎,？”

“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

（在此環(huán)節(jié)中,，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

4,、幫助小熊檢查超市的食品,。

①教師講解操作要求：

“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好,?！?（可以按糖果類、薯片類,、餅干類,、飲料類等來分類。）

②幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

③師幼共同檢查食品的安全。

（幼兒操作,，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類,。同時也加強了

幼兒在購物時要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。）

5,、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品,。

“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧,！”

（在延伸活動中,，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人,。所以在處理上一定要完全銷毀,，不要讓壞人在害其他的消費者,。）

根據(jù)幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始.在活動中通過觀看動畫來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,，同時動畫很好的吸引了幼兒的注意力,，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論,，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗，通過動畫,、討論和視頻來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗,。

無聲動畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了動畫,很好的吸引了幼兒的注意力,。通過猜測動畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十

前不久，我們剛結(jié)束了動物園的親子社會實踐活動,，與各種動物的近距離接觸,，激發(fā)了孩子們對于動物的濃厚興趣。小班的孩子本來就對動物有著天生的喜愛之情,，因此,，《動物花花衣》的主題自然而然地進(jìn)入了。

隨著主題的進(jìn)展,，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于動物的皮毛特征有一定的認(rèn)識和了解，比如他們知道斑點狗身上到處都是黑色斑點,，斑馬的條紋是一條一條的,，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經(jīng)驗都還比較零散,、個體,。同時我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子對有著相同顏色,、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,，因此我設(shè)計了本次活動，重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋,、顏色的不同,，由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物,，分辨動物明顯的特征,。

活動中，考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點,，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動的幾種常見動物形象,，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境,，讓孩子在情景之中說說、找找,、玩玩,，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動共分三個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一,，我將幼兒帶入了一個捉迷藏的游戲情景,，通過找尋藏起來的三個小動物，感知動物花紋的不同之處,；環(huán)節(jié)二,，在幫動物找朋友的同時，讓幼兒感知原來同樣花紋的花花衣還有不同的顏色,；環(huán)節(jié)三,，幫動物穿花衣，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固,、感知動物的不同花花衣,。

1、認(rèn)識一些常見的動物,，發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋的不同,。

2、在找找,、貼貼皮毛的過程中,，激發(fā)親近動物、喜歡動物的情感,。

森林背景圖,、動物背景圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂

一,、說一說——動物穿著花花衣,。

1、出示背景圖：

今天森林里的小動物要和小朋友們玩一個捉迷藏的游戲,，看看都有誰躲起來了,？（幼兒根據(jù)皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動物）

2,、小結(jié)：斑馬,、長頸鹿、斑點狗都穿著不一樣的花花衣,，有的是一條一條的花花衣,，有的是一點一點的花花衣，有的是一塊一塊的花花衣,。

二,、找一找——為小動物找朋友

1,、斑馬、長頸鹿,、斑點狗這三個朋友又要和我們玩找朋友的游戲,。（出示老虎、梅花鹿,、

奶牛等其他動物圖片）

2,、幼兒操作，找出相同花紋的動物朋友,。

3,、小結(jié)：原來相同花紋的花花衣，顏色也有不同,。好多小動物都找到了跟自己穿著相同花

紋花花衣的朋友,，真開心！

三,、幫一幫——給小動物穿花花衣

1,、出示若干動物輪廓圖：

現(xiàn)在又有幾個小動物也想和我們小朋友做游戲，可它們還沒有穿好漂亮的花花衣,，請小

朋友們來幫助它們穿上花花衣,。

2、 幼兒操作：自由選擇動物皮毛圖片進(jìn)行黏貼,。

3,、 和動物朋友合影。（結(jié)束）

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十一

1.,、認(rèn)識一些常見的燈,，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途,，知道人們的生活離不開它。

2,、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

1,、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片,。

2、關(guān)于燈的教學(xué)課件,。

一,、導(dǎo)入

教師：老師說一個謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長,，人人學(xué)習(xí)用得上,，白天休息它不亮,，晚上工作它最忙。猜一猜,，是什么日用品,？

二、談好

請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片,。

教師：說一說你們家中有什么燈,，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈,。什么時候要用到他們,？你最喜歡那種燈？

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀,、不同作用,、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類,，如：照明用的燈有臺燈,、路燈等，裝飾用的燈有吊燈,、壁燈,、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等,，觀賞用的燈有冰燈,、花燈等。

三,、知識拓展

通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史,，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個美國的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛迪生,。逐步認(rèn)識特殊燈,，了解這些燈在生活中的用途。

1,、一艘輪船在大海上行駛,，天漸漸黑了，什么都看不見了,，輪船迷路了,，怎么辦呢？誰能幫忙想個辦法,？引出探照燈,，使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫(yī)院里,，醫(yī)生給病人做手術(shù)時用什么燈,？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù),。

3,、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說出名字,。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用,。

4、幼兒園的寢室里有一種燈,，打開后是紫色的,，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈,？提出紫外線消毒燈,，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的,，要遠(yuǎn)離,。

四、游戲：我來問,，你來答

教師與幼兒共同玩游戲,。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈",，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字,。誰答對的多，誰就是獲勝者,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十二

1,、理解故事內(nèi)容，嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容,。

2,、樂意幫助小猴討論不同的運水方法。

課件 ,、各種運水器具

：理解故事內(nèi)容

：嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容,。

：師幼談話 引出活動

1、出示圖片,，引出活動。

教師：山上有一對猴兄弟,，種了三棵小樹,，可是山上沒有水，小樹快要渴死了，小猴很著急,，怎么辦呢?

2,、運用已有經(jīng)驗，思考怎樣幫助小猴子們解決困難?

3,、教師小結(jié),。

意圖：觀察圖片中的線索，嘗試講述故事內(nèi)容

1,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并理解故事內(nèi)容

(1)了解猴子運水的方法，觀察引出小猴抬水上山很累,。

教師：只有兩只猴子抬水力氣太小,，那該怎么辦呢?

(2)得知大象來幫小猴抬水了，但小猴子還很累,。討論大象會想什么好辦法,。

(3)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)是大象把水吸到鼻子里去了,，猴子沒發(fā)覺只感到輕松些了,。

(4)觀察到了山頂小猴發(fā)現(xiàn)了什么，討論水去哪里了?

(5)出示圖片,，說說大象,、小猴在干嘛，并討論它們?yōu)槭裁磿?

教師總結(jié)：大象幫助了小猴子,，小猴很快樂,，大象自己也很快樂。

2,、師幼根據(jù)圖片提供的線索,，嘗試完整的講述故事內(nèi)容。

意圖：經(jīng)驗回憶 討論各種運水的方法

1,、教師：如果沒有大象,，小猴的水桶又少，還有什么方法能幫助小猴運水?

2,、幼兒討論各種運水的好方法,，鼓勵幼兒在區(qū)角游戲中探索各種運水的方法。

本次活動,，孩子們能夠認(rèn)真觀察畫面,，猜測故事情節(jié)。能在教師的引導(dǎo)下講講故事內(nèi)容,，個別孩子已經(jīng)能夠完整的看圖講述,。并在看看說說中體驗到了，明白了幫助別人也能得到快樂的道理?；顒又泻⒆觽儤芬忾_動腦筋,，幫助小猴子想各種運水的好辦法，活動的目標(biāo)基本達(dá)成,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十三

餅干是小朋友非常熟悉的,，也非常的喜歡吃的休閑食品，其香香甜甜的味道,、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手,。為此設(shè)計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做,、玩一玩,、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點,、口感的認(rèn)知經(jīng)驗,，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2,、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動,。

小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。

一,、導(dǎo)入活動——花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片,，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?

幼兒：他沒有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

二,、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)

三,、讓孩子把花朵送回家

四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

1,、喜歡和好朋友一起玩玩具,。

2、喜歡和好朋友一起看書,。

3,、喜歡和好朋友一起跳繩......

五、游戲：好朋友我喜歡你

1,、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說,。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作(擁抱),。

六,、小朋友吃過 夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的,。

吃起來甜甜的。

七,、讓幼兒欣賞兒歌：

小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬,。

點點頭,，貼貼臉，輕輕合攏真開心,。

好朋友夾心餅干做好了,。

八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干聽音樂,，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干,。

讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動,。

設(shè)計比較合理,，進(jìn)行也比較順利?；顒又?，幼兒都能積極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成,。讓幼兒充分感受與好朋友交換,、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣,。

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,，這樣，活動一定會更加吸引幼兒,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十四

1,、知道可以用擁抱來表達(dá)愛，體驗與老師,、同伴擁抱的親切感,。

2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛,。

3,、能理解畫面的'主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1,、有關(guān)擁抱的圖片,、視頻以及小朋友哭泣的照片

2,、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

(一)以談話導(dǎo)入師：孩子們,，你們在家里最喜歡誰?(幼：爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……)那你會怎么做,，讓他們知道你很喜歡他們?

(二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達(dá)愛

1,、出示圖片(媽媽與孩子,、小朋友們的擁抱圖片)師：老師這里也有一個辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法!

(1)教師提問：告訴我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒回答)

(2)教師小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶,，開心地抱著寶寶,，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡,，擁抱在了一起,，這是喜歡的擁抱。

2,、出示視頻(中國隊勝利的視頻)

師：你們又看到了什么?運動員勝利后,，他們在干什么?(中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起,，這是勝利的擁抱,。)

3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時的圖片)

師：幼兒園放學(xué)了,，你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?(放學(xué)了,，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄?，這是高興的擁抱,。)

(三)體驗與老師、同伴擁抱的親切感,，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛

1,、體驗與老師、同伴擁抱的親切感

(1)師：小朋友們,，你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候,，你們感覺怎么樣?

(3)師：老師覺得跟小朋友們在一起很開心，老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱,，可以嗎?

(4)師：剛才啊,，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起,。那老師想問問你們,，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊?(幼：香香的,、軟軟的、暖暖的……)

2,、出示孩子哭泣的圖片,，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛

師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時候我們會想要抱一抱?

3、教師小結(jié)：小朋友們在開心,、難過,、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心,。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱,，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?

(幼：抱一抱)對,，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心,。

(四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈,，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候,，小朋友自由選擇同伴,、老師抱一抱。

回家以后與家人抱一抱,，對他們表達(dá)喜愛之情,。

本次活動中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感,，活動中我采用了以啟發(fā)式的提問,、觀察、語言表達(dá)和動作模仿引出活動主題,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動。不過觀察圖片較少,，沒有充分引導(dǎo)幼兒思考,。還有在課前沒有及時檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞,，讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作,，以及模仿體驗感受情感?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)孩子比較害羞,，不敢與其他教師抱抱，整個活動沒有體現(xiàn)溫馨氣氛,，教師可以用各種方式體驗動物的抱抱,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十五

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和國家教育部今年五月下發(fā)的《關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會資源開展中小學(xué)社會實踐的通知》,，認(rèn)真落實《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會資源開展中小學(xué)社會實踐活動的實施意見》，充分發(fā)揮“社會大課堂”在學(xué)生健康成長過程中的重要作用,，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,，特制定“小學(xué)社會實踐活動實施方案”，具體內(nèi)容如下：

認(rèn)真落實《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會資源開展中小學(xué)社會實踐活動的實施意見》,，充分發(fā)揮“社會大課堂”在學(xué)生健康成長過程中的重要作用,，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。奔著社會大課堂的建設(shè)目標(biāo),，結(jié)合我校特色和學(xué)?，F(xiàn)狀，堅持以實踐資源開發(fā)為載體,，實踐創(chuàng)新為指導(dǎo),，長效發(fā)展機(jī)制為保障，完善管理方式為手段,，逐步構(gòu)建社會大課堂建設(shè)與應(yīng)用的管理模式,，逐步提升社會資源使用效率，促進(jìn)學(xué)校教育與社會教育的緊密結(jié)合,，探索社會大課堂實施的模式和特色,，從而促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵新發(fā)展

1、通過社會實踐活動,，讓學(xué)生了解國情,、民情，了解社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

2,、通過社會實踐活動，讓學(xué)生把書本中,、課堂上學(xué)到的知識在實踐體驗中得到印證,、得到升華。

3,、通過社會實踐活動,，增強學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化的切身感受，加深對黨,、對人民的真摯感情,。

4、通過社會實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活自理。

6,、通過社會實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會的思想和能力,。

7,、通過社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生研究探索科學(xué)的欲望,。

8,、通過社會實踐活動，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)其正確的人生觀,、價值觀和世界觀。

9,、通過社會實踐活動，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)他們廣泛的興趣,、使其身心健康地良性發(fā)展。

10,、通過社會實踐活動,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

各班學(xué)生以中隊,、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參與,，并提倡參加多項活動,。各中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)各小組制定好活動計劃后以中隊為單位進(jìn)行匯總并上報學(xué)校少先隊大隊部

1、社會參觀活動,。通過參觀,、訪問、考察革命遺址,、科技館,、博物館、英雄模范人物,、杰出人物,、市政工程、工廠,、機(jī)關(guān),、社會福利單位等,，深入了解和諧社會建設(shè)情況，力所能及地為地方各項建設(shè)事業(yè)服務(wù),。

2,、社會調(diào)研活動。(參考主題如下,，也可自選主題)①綠色環(huán)保宣傳;②水質(zhì)污染情況調(diào)查;③白色污染調(diào)查研究;④關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究;⑤農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查;⑥關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查;⑦公交道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查;⑧我縣旅游資源狀況調(diào)查;⑨小學(xué)生的消費觀念與行為研究;⑩學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究等,。

3、社區(qū)服務(wù)活動,。社區(qū)保潔活動,、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動,、社區(qū)陋習(xí)糾察活動,、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動,、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動,、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動,、社區(qū)公益勞動等,。

4、感恩活動,。了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母近十幾年來為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務(wù)并獻(xiàn)上一份新年禮物,，學(xué)會感恩父母。了解教師的職業(yè)特點,，盤點多年來對自己最有幫助的教師,，學(xué)會感恩教師;回顧你曾收到的關(guān)心和幫助，學(xué)會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷,，了解社會的發(fā)展?fàn)顩r,，學(xué)會感恩社會。

5,、勤工儉學(xué)活動,。通過回收廢舊物品，變廢為寶,，為自己創(chuàng)收,，減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)自己的價值,。

6,、學(xué)科拓展研究。結(jié)合所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行實驗,、調(diào)查,、實踐和研究，如：科學(xué)學(xué)科的實驗探究;語文,、英語等學(xué)科的歷史文化研究;數(shù)學(xué),、藝術(shù)、體育,、健康等學(xué)科的實踐研究等,。

1、堅持“安全第一”的原則,。參與社會實踐的班級和個人,，首先要確保安全，每次活動時都要制定切實可行的安全措施和安全預(yù)案,，并指定專人負(fù)責(zé),。其次注意自身形象，認(rèn)真參加活動,，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象,。

2、就近就便,。社會實踐活動原則上要就近就便,，活動小組在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)范圍內(nèi)開展活動,。團(tuán)隊規(guī)模要適中,，不開展跨區(qū)活動,。

3,、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。

4,、在興趣中選擇,。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究,。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質(zhì)。

5,、合理利用各種資源,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,，在綜合實踐活動中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息,、處理信息,。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內(nèi)容,。

6,、綜合運用各種方法與手段。從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式,。從研究采取的手段來看,，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、調(diào)查研究,、參觀訪問、實驗演示,、表演交流,、測量制作、社會宣傳,、服務(wù),、總結(jié)、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。

1、充分認(rèn)識開展中小學(xué)社會實踐活動的重要意義,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和國家教育部今年五月下發(fā)的《關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會資源開展中小學(xué)社會實踐的通知》以及《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會資源開展中小學(xué)社會實踐活動的實施意見》,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并認(rèn)真組織實施,。

2,、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建中小學(xué)社會實踐活動的長效工作機(jī)制。成立以校長周超為組長,，彭書青(副校長)為副組長,，盧毅(主任)、彭遠(yuǎn)淵(大隊輔導(dǎo)員),、各班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教育教學(xué)中統(tǒng)籌安排，積極,、主動聯(lián)合社會各方面,，因地制宜，構(gòu)建開展社會實踐的長效工作機(jī)制,，努力使之成為教育常態(tài),。

3、建立各種類型的社會實踐活動基地,，確?；顒釉鷮嵱行У恼ｉ_展。走出校門,，在公共機(jī)構(gòu),、公共設(shè)施、國有企事業(yè)單位,、社會福利單位等建立中華傳統(tǒng)文化教育,、革命傳統(tǒng)教育、法制教育,、科學(xué)技術(shù)教育,、文化藝術(shù)教育、國防教育,、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源資源教育,、安全健康教育以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展等多方面專題教育的社會實踐基地，充分發(fā)揮社會資源,，確保實踐活動正常開展,。

1,、撰寫研究報告,。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動,，填寫社會實踐活動表,，并形成以活動為主題的研究性學(xué)習(xí)報告。報告內(nèi)容充實,、材料豐富,、圖文并茂,。

2、特色成果展示,。學(xué)期結(jié)束后,，各班把研究性學(xué)習(xí)報告、照片以中隊為單位 匯總后交到學(xué)校少先大隊部,，然后總結(jié)形成特色研究成果,，豐富校本課程，并進(jìn)行展示,。

3,、總結(jié)表彰。學(xué)校將根據(jù)各小組活動方案及開展情況,，評出社會實踐活動優(yōu)秀成果,、先進(jìn)小組，評選結(jié)果記入班級考核和綜合素質(zhì)評價,。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十六

1.在活動中認(rèn)識殘疾人,，了解并體驗殘疾人的不易。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們,。

現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女,，他們從小得到家庭,、社會的關(guān)愛多，照顧多,，而關(guān)心他人,、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷,，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人,，歧視殘疾人，引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人,，讓他們從小學(xué)會關(guān)心,、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計這次活動就是想通過和幼兒一起關(guān)注殘疾人,，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦,，學(xué)習(xí)和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情,。

1.游戲教具：沒有鼻子的娃娃,，和貼紙鼻子圖片

2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干,。

3. 音樂《感恩的心》

一,、游戲?qū)?/p>

組織游戲《貼鼻子》規(guī)則,，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子,。通過活動提出問題“我們 玩蒙眼

貼鼻子時是什么感受,？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂,。他們有的看不見鮮花和美景,，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話,，有的行走不方便……讓我們一起來看看,。

小結(jié)：盲人、聾啞人,、四肢不健全,、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人,。

二,、觀看課件和《牽手觀音》

讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的,，如啞巴,，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人,、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅強,，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人,，尊重殘疾人,，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長,。

三,、體驗殘疾人生活的不容易。

1,、請一位幼兒扮盲人走路,。

請小朋友說說盲孩子走路的樣子。

小結(jié)：是??！走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難,，那么的不容易,。

2,、游戲 “單手剝糖”

師：失去光明的盲人生活這么不容易,，如果失去了手會怎么樣呢,？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后,，用另一只手來剝糖,。

師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

四、討論怎樣幫助殘疾人,。

提問：殘疾人這么可憐,，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢,？

師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體,，擁有美好的生活,。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福,，你們應(yīng)該感謝身邊的人,，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》,。

1,、活動以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒,，真實而又親切,。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲,。 以活動為主線,，注重讓幼兒參與和體驗。

2,、本節(jié)活動注重讓幼兒多感官的參與,，關(guān)注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果,，力求體現(xiàn)活動教學(xué)是幼兒的生命的歷程,。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心他人,，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎(chǔ),。

3、 活動中給了幼兒發(fā)展的空間,，幼兒的活動,、活動之后的感悟和體驗的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗,、真情表白之中,，語言表達(dá)能力,、思維能力、想象能力得到了發(fā)展,。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷,。幼兒在思考、交流,、體驗中得到了感情的升華,，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

勞動美社會實踐活動教案 勞動教育實踐活動教案篇十七

1．知道玩具,、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們,。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具,、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具,、看圖書的方法。

3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具,、圈書的好習(xí)慣,。

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書,、玩具若干,。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法,。

教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了,，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，

幼兒選擇后看書或玩玩具,，教師注意觀察,，不做評價。

教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的,？

2.出示損壞的圖書 ,，了解圖書被損壞的原因,，找出看書,、玩玩具正確方法。

教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭,，小朋友你知道他為什么哭嗎,？

幼兒 猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了,，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友,，誰也不讓誰,，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?

教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？

教師：你們想了很多方法,，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書,。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．

教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助,。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書,、玩具做朋友?

通過討論．知道正確的看書,、玩玩具的方法,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具,、看圖書的,。

4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們