從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

中學心理健康培訓心得體會800字 中學生心理培訓課心得體會篇一

以前，培訓就是老師在上面講,，我們在下面聽,。聽起來很枯燥，記住的很少,。而團體培訓,，老師和我們打成一片,，很親切。自己有切身體驗,，就很容易留在腦海,。

在團體中，幾個陌生人在一起要在短時間內(nèi)熟悉,，需要“破冰”,。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。趙老師用“滾雪球”幫助參加培訓的教師加入破冰活動,。

在心理輔導的過程中,，有一定的輔導技巧：接納、傾聽,、共情,。當有心理問題的學生需要幫助時，老師首先要做到無條件接納對方,，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情,，感受對方的感受,，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄,，然后進行疏導,，最后解決問題。因此,，教師如果高高在上,，學生就不能敞開心扉，真誠地對待別人,，促進其人格的健康成長,。

這次培訓過程中，老師除了講解外,，還精心設計了一些游戲,，讓我們更加深刻地體會了心理輔導的重要性。例如：心有千千結(jié)游戲,。老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈,，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手,，自由走動,，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住,，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié),，這時候老師要求我們在不松手的情況下,，把結(jié)解開，我們認真地做,，發(fā)揮集體和個別人的領導的力量,，快速解開千千結(jié)。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力,，發(fā)揮有些成員的個人智慧,，展現(xiàn)他們的組織才能。

心理學對我來說是一個全新的領域,，也是一個大有可為的領域,。今后我將以此為突破口，不斷學習心理學,，不斷應用和使用心理學,。完善自己的人格，調(diào)控自己的情緒,，處理好各種壓力,，正確的面對焦慮。對身邊的各種事情和現(xiàn)象嘗試用心理學的知識來理解和面對,。工作中處理好與同事的關系,，處理好與學生的關系以及處理好學生與學生的關系。每天早晨給自己一個笑臉,，以全新的自己面對工作和生活,。

中學心理健康培訓心得體會800字 中學生心理培訓課心得體會篇二

健康的心理是人類生存必備的條件和基礎。時代在發(fā)展,，人們心理健康方面的問題卻越來越多,。特別是在中小學階段，青少年的心理健康問題也更加引起人們的關注,。

通過學習,，我懂得了教師首先要具備健康的'心理。教師是學校心理健康教育的具體實施者,，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能,，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響,，心理不健康就不能正確理解學生的行為,，更無法巧妙地處理學生問題，教師的言談舉止,、待人接物的方式,，都會讓學生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師,，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學生如沐春風,。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關系的基礎,，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

為此，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,。要了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。要學習心理衛(wèi)生和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學會緩解心理壓力。要善于調(diào)控情緒,，保持心理的平衡,；要善于建立良好的人際關系；要樂于為工作奉獻,，并合理安排時間,；要培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,。只有這樣，才能以飽滿的工作熱情投入到教學活動中去,。

通過學習,，我認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響,。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例,，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素,。這表明,，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理教師應力求“對癥下藥”，給予學生鼓勵,，幫他們重拾信心,。對待問題學生更應該盡心盡美，一定充分利用集體的作用,，在寬松平等的班級中,，加強對學生心理團體輔導,。通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班級活動課的集體心理輔導效應,。針對特殊學生的特點,，有側(cè)重選擇團體輔導的主題。如自信心教育,，青春期教育等,。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素,，還是家庭或社會因素,。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女,。例如,，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,；可以與學生家長溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程,。

總之,，我們的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理,，教師要不斷完善自己的人格,。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì),、卓越的教育才能都將對學生產(chǎn)生潛移默化的教化作用,。只有形成學校、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡,，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展,。

這是我們很好的一次學習機會,。通過學習，無論在理論知識,，還是方法技巧上我都對心理教育有了進一步的了解,。為提升自身人格魅力，為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,，我會繼續(xù)學習,，繼續(xù)關注心理健康教育問題，并將所學運用到自己的工作實際中。

中學心理健康培訓心得體會800字 中學生心理培訓課心得體會篇三

通過這次學習,，作為一名班主任,，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上,，而且應該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素,，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。

在這里,，我談一下自己這次學習的感受和想法,。

這次培訓幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要。真正的心育確實是進行德育,、智育等教育的基礎,，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,，贏得學生,、家長、學校的認同,，才能更好的發(fā)揮中學心理健康教育的作用,。

這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己,、認識了教育,。可以說每一位教師都是愛學生的,，正是有了這份愛,，我們才對學生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣?真是一代不如一代了,。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學生,，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學生,、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預期,，簡言之我們的愛不是學生所需要的,，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此,，教師也無法體味到自己工作的樂趣,，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育,、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學會去觀察學生,、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進,、因材施教,。

每一名教師都應該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,，每一個人都接觸,、學習過心理學，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學的用途,，因此早已將它拋之腦后了,，雖然有時也會裝模作樣的應用一兩個心理學的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了,?？梢哉f那是真的不懂心理學，更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識,，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑,。正是這次學習它幫我才開始認識到心理學的重要，更幫我認識到心理健康的重要,。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學,，我們的困惑也正是源于不了解學生、不了解心理學啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,，我們才會更了解自己,、更了解學生，從而更好的做好教育工作,。

通過培訓我學到了更多的進行心理健康教育的方法,。以往，自己將心理健康課看的過于神秘,，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康教育的實質(zhì),，而忽視了學生的心理感受和心理需求，通過培訓我明白了小學心理健康教育的實質(zhì),，那就是：源于學生,，服務學生;引導學生，把握人生!

這次培訓幫助我明白了學無止境的道理,，人非生而知之者,，不學習，不及時充電,，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu),，我們就將被時代所淘汰。

有太多的感受,，溢于言表;有太多的工作,，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅危覀兪冀K應該把心理和德育工作放在首位,，以其來促進智育的發(fā)展,，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。