心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會 教師心理健康培訓(xùn)心得體會篇一

廖明妃老師的這節(jié)課分為：熱身游戲；故事引領(lǐng)；自我診斷,；體驗活動；活動總結(jié)五個環(huán)節(jié),。整節(jié)課的教學(xué)過程中廖老師都通過輕松的游戲及生動的多媒體課件,，使學(xué)生親身體驗，親自感悟,，感受集中注意力的重要性,。孩子們在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)并舒緩了日常學(xué)習(xí)生活所帶來的緊張情緒,，達到調(diào)節(jié)心情,，放松心靈的目的。我個人認(rèn)為這是一堂非常有價值的,，不僅對于學(xué)生來說將受用良多,，對于我們這些教育工作者也起到了拋磚引玉的作用！

這堂課以“反口令”的熱身游戲開始,，俗話說得好的開端是成功的一半,。“反口令”的游戲活潑生動,，簡單易懂,，充分帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生思維活躍,，精神振作,。

新課一開始廖老師用多媒體課件播放了一段小貓釣魚的故事,。通過對故事情節(jié)的剖析孩子們明白了小貓三心二意，不專心是釣不到魚的,，而貓媽媽專心致志,，一心一意可以釣到很多魚。這個故事啟示了孩子們：注意力不集中所帶來的后果就是不能成功的做成一件事情,！借著這個故事,，廖老師又引導(dǎo)孩子們回想自己在生活中因為注意力不集中而產(chǎn)生的影響。使學(xué)生更進一步明白注意力不集中不僅影響生活,，有時還會帶來致命的后果,。

接著通過逛動物園的游戲讓孩子們知道明確目標(biāo)可以提高注意力的集中程度，同時也啟示孩子們注意力是可以通過訓(xùn)練來強化的,。接下去的游戲就是通過各種活動來訓(xùn)練孩子們的注意力,。通過數(shù)“8”游戲這個活動，孩子們明白了：集中注意力不僅要心到,、眼到,，還要手到。

活動三,，是個傳話游戲,，這個游戲分成兩個層次來進行。第一是在沒有噪音的情況下進行比賽,。第二層次為小組在比賽時老師播放好看的動畫片來進行干擾,，結(jié)果原來輸?shù)舻男〗M卻反敗為勝了。在總結(jié)這個游戲的時候孩子們知道要集中注意力,，不僅心到,，眼到。還要做到認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽,，即耳到！

課程到最后,，廖老師和孩子們一起總結(jié)了在平時的學(xué)習(xí)生活中我們只要做到：心到,、口到、耳到,、眼到,、手到，就可以成為聰明的孩子,。再次燃起孩子們的自信心,。我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們在以后的學(xué)習(xí)中一定能更加認(rèn)真，更加專心,。

我個人認(rèn)為廖老師的這一節(jié)課,，孩子們的收獲是非常大的。不敢說每一個孩子都能在以后的學(xué)習(xí)生活中能高度集中注意力,，但是大部分孩子從這節(jié)課中感受到快樂,，學(xué)到了方法，收獲到正能量,。這是一堂走進學(xué)生內(nèi)心的心理健康教育課程,！

學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會 教師心理健康培訓(xùn)心得體會篇二

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實施者,，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此,，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會,；是圣者——不會犯錯；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系,；樂于為工作奉獻,，并合理安排時間，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

古老文化的中國有這樣一句格言"3歲看小，7歲看老",。這充分說明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有何其重要的影響,。

學(xué)習(xí)之后，結(jié)合我的實踐經(jīng)歷和周邊情況,，我對學(xué)生心理健康問題做了認(rèn)真地分析,。我認(rèn)為，我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)變期,，紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象,，多元化的價值觀，來自升學(xué),、就業(yè),、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數(shù),，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升,，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。回顧多年來的中小學(xué)教育教學(xué)工作實踐經(jīng)歷,，過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作,，尤其近幾年也取得了不小的成績，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育,，在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前，存在種種不足也是明顯的,。為何不足,？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”,。學(xué)生的不良心理的成因,，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭,、社會因素，如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會風(fēng)氣等。

可惜,，我們無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾,，我們也只能勸說學(xué)生家長有科學(xué)地教育子女，我們惟一能做做的是改善自身,。例如,，我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,，可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合,，根本的出發(fā)點就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程,。

總之，教學(xué)的目的`就是教書育人,。首先,，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。其次，只有形成學(xué)校,、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

最后，我也希望各類各級學(xué)校和社會,、家庭都要把教師與學(xué)生心理健康教育教育的一大內(nèi)容重視起來,，作為一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓，并在機制上,、師資上落實到位,，方能使心理健康教育真正收到實效，從而培養(yǎng)出適應(yīng)未來的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才,。

學(xué)生心理健康培訓(xùn)心得體會 教師心理健康培訓(xùn)心得體會篇三

自己參加過很多次培訓(xùn),，心態(tài)培訓(xùn)也不在少數(shù)，當(dāng)公司通知我去參加這個三天兩夜的心態(tài)培訓(xùn)時,，心里不是很樂意,，心想，心態(tài)不就那么幾點么,，用得著三天兩夜培訓(xùn)嗎,？多無聊啊，還不如用這幾天的時間多做些事情呢,，和上級交流下自己的看法,，先去聽聽，感覺課程不怎么樣,，當(dāng)天就回,，不用那么長時間呆在那邊。于是沒按培訓(xùn)的要求帶好自己的換洗衣服去了培訓(xùn)現(xiàn)場,。

進場時,，現(xiàn)場和所有開大課的流程與氛圍一樣，用一首富有激情的歌曲及門口兩邊排站著富有激情的隊伍迎接,，心想,，多老套啊，所有大課都是這樣,，能不能換個花樣,，心中充滿著排斥。上午的課是由班主任大鵬老師開講,，講了很多關(guān)于本次課程的一些大概內(nèi)容,，花了好幾個小時,，天啦，這課咋就這樣呢,，連開場白都浪費這么長的時間,，早知道這樣，我就不來了,。

當(dāng)我們分成一個個小組,，每組要競選鷹王，我們組的家人都很優(yōu)秀,，都想競爭鷹王,，當(dāng)輪到我競爭時，其他的伙伴基本不太想念我,，因為我的感覺讓人看上去像個小孩,，不具備做領(lǐng)導(dǎo)的潛質(zhì)。我力爭,，用承諾贏得了本組最高榮譽鷹王,，同時也肩負(fù)著帶領(lǐng)本組家人取得勝利 https:/// 的使命。

第一個游戲是“牙簽傳回心針”,，游戲規(guī)則就是所有人站在椅子上,，用嘴含著牙簽，回心針放在牙簽上,，下一位家人用牙簽將回心針接過去,，然后再以同樣的方式傳給下一位家人，中途不充許手接觸牙簽與回形針,，就算是回形針掉在地上,，也只能趴在地上用牙簽將回形針拾起。大家開始傳遞了,，一切還算順利,，而到了某位家人時，她猶豫了,，她掙扎著,，因為我們是一男一女叉開站的，最終,，她還是放下了這一切,，拋開所有的雜念,，將嘴伸過去,，把回形針傳遞給了下一位家人。在游戲進行中,，我們組的回形針掉了三次,，家人爭先搶著趴在地上,，用嘴去挑起那小小的回心針，那嘴幾乎和地面接觸了,。然而,，所有的家人不去想那些，一次一次的去嘗試,，去補救,。最終我們組在規(guī)定的時間內(nèi)完成了回形針的傳遞。在這個游戲中,，我們悟出了兩個道理：1,、放下自我；3,、一個人的成功不是成功,，團隊的成功才是成功。這個游戲結(jié)束后,，我們組的家人更加地團結(jié)了,。

同樣，每次入場時,，老師都會要求每組進行團隊風(fēng)采展示,，每個風(fēng)采展示都要圍繞當(dāng)天所講的主題進行，而每次課程結(jié)束后到下一課程開始的時間都很緊張,，換句話說,，就像打仗一樣，不,，是真槍真刀的打仗,。每次課程結(jié)束后，我們組的家人都群力群策想盡方法去裝飾自己的團隊,，有的家人連飯都沒吃,，去為團隊買裝飾品，有的家人不顧裝飾是怎么的離譜,，也積極的配合著家人,，因為這都是為了團隊加分，為了團隊的榮譽,。因為,，大家都學(xué)會了一句話“反正死不了，我們豁出去了,！”抱著這種信念,，我們組的裝飾是離譜的，記得第三天的主題是“蛻變,、重生”,，我們想了很多,，但最后被一一否決，最終選定的是“重溫童真”,，我們組的家人口中含著奶嘴,、叨著奶瓶扮成小孩，那一時刻,，我們放下自我,，完成了人生的蛻變與重生，回到了孩提時代,。

第一晚上的活動是“齊眉棍”,，每個人都有自己的想法，每個人都按自己的意思去做,，但這樣的結(jié)果是一次又一次的失敗,，一次又一次的重來，大家都抱怨著對方不配合,。之后,，劉昱興老師讓大家經(jīng)驗，為什么會一次又一次的失敗,，過后,，大家認(rèn)為：

1、團隊要有統(tǒng)一的指揮,，團隊成員要無條件服從指揮,；

2、團隊要有一個共同的目標(biāo),；

3,、全心全意做好自己的本職工作；

4,、不要指責(zé)他人的缺點,，要看到他人優(yōu)點。就這樣,，我們找出了各自的優(yōu)點,、缺點，統(tǒng)一了思想,。經(jīng)過再一次的嘗試,，雖說也失敗了，但大家似乎更明白了,。我們再來一次,，朝著一個目標(biāo)走著，時間繼續(xù)走著,，我們也在努力著,，最后聽見指導(dǎo)員說了一聲“ok”，大家一下雀躍了,，喊著“ye”,，抱成團，跳躍著,，喜悅的淚水奪眶而出,。包容家人的缺點，并幫助他改正,，互相吸收家人的優(yōu)點,，共同成長，收獲勝利的喜悅,。這就是活動后我對團隊的真正詮釋,。

在“報數(shù)”活動中，連小學(xué)生都會玩的一個游戲,，而我們的隊員卻一次又一次地報錯,，一次又一次地犯下錯誤，兩隊的領(lǐng)袖為自己的隊友犯下的錯誤默默的承擔(dān)著,、全力以赴堅持著,，他們在隊友的注視下默默的做著“俯臥撐”，默默的,、默默的做著,，他們沒有任何的抱怨，沒有任何的指責(zé),，因為他們深知,，為隊員所犯下的錯誤承擔(dān)后果，這就是他們的責(zé)任,?？粗覀冴牭念I(lǐng)袖那顫抖的背影、那顫抖的雙手,、女領(lǐng)袖抽泣的哭聲,、還有那皮鞭的抽打聲，眼前的一切是“那么的刺眼,、那么的刺耳”,，然而我們在一旁卻不能幫到他們什么，只能看著他們默默地做著,、抽泣,。看著這一幕幕,，我的內(nèi)心受到很大的觸動?，F(xiàn)實生活中的我們,，不是也犯了很多的錯誤嗎，而這些錯誤的結(jié)果,，大多是我們的家人,、領(lǐng)導(dǎo)、好友為我們承擔(dān)著,。而他們又說了什么,？沒有！沒有??！他們只是默默地承擔(dān)著！??！看著我們隊的領(lǐng)袖，想到我們的家人,、領(lǐng)導(dǎo),、好友，又何償不是一直在為我們做著“俯臥撐”,，他們又何償不想停下,。然而，他們能嗎,？不能,！不能！,！他們?yōu)榱俗约旱募胰?、員工、好友的成長默默地的承擔(dān)著,，默默地,、默默地、無怨地承擔(dān)著,。此時此刻的我們除了哭泣,、除了感動、除了內(nèi)心的震憾,，我們無能為力,，謝謝為我們成長默默地的承擔(dān)著的家人、領(lǐng)導(dǎo),、好友,，讓我們?yōu)槟銈兩钌罹仙弦还?/p>