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最新教育孩子的心得簡短的句子 教育孩子的心得簡短的語句篇一
家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白,，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的,，是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣,，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識,，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段,，并不是可有可無的。
興趣是影響人的行動的重要因素,，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動,，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差,，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長,，能拖就拖，能不做就盡量逃避,。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題,，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”,、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。
有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入,，“附加動作”太多,，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那,，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視,、邊吃零食邊寫作業(yè),，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時集中注意力,，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,，在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒有受老師表揚(yáng)”,，“肚子餓了嗎,，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了?還有幾道?”
父母應(yīng)當(dāng)教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),，比如,，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里,；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶,、水彩筆,、白紙、書本等）,，不要等到用的時候再臨時去找,；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆,，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做,；做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去,，先做其它會做的題,，不要就停在那里無謂地消耗時間。
孩子做作業(yè)是要動腦筋的,，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息,，大腦就會疲勞,，就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降,，錯誤率也會增高,，這時如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會提高,。一般來說,，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時～1小時。
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,，比如小手肌肉的靈活,、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足,，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭,，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對于這類孩子,，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球,、剪紙,、走迷宮、跳繩,、滑冰等,。
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞,、語法,、定義、定理和公式等,，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識,。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握,、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解,，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè),，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料,，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事,，回到家抓起筆就寫,。
最新教育孩子的心得簡短的句子 教育孩子的心得簡短的語句篇二
《陶行知論創(chuàng)造教育》
暑假里拜讀了陶行知先生的《陶行知論創(chuàng)造教育》，受益頗深,，這本書匯集了陶行知先生一生教育理念的精髓,，從“教學(xué)做合一”,，“創(chuàng)造的教育”，“創(chuàng)造的兒童教育”,，“民主教育”等方面,，集中體現(xiàn)了陶先生教育理念的精華。對于我們教育工作者有積極地指導(dǎo)意義,，特別是其中的一篇《創(chuàng)造的兒童教育》,，令我印象特別深刻。
本文中說道,，創(chuàng)造的兒童教育,，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響,，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力,，使他長得更有力量,，以貢獻(xiàn)于民族與人類,。我們曉得特別是中國小孩，是在苦海中成長的,。我們應(yīng)該把兒童苦海創(chuàng)造成一個兒童樂園,。讀到此處，不禁令人感同身受?，F(xiàn)在有許多學(xué)?？繝奚⒆拥臅r間來換取所謂的“成績”，這就失去了讓兒童體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的機(jī)會,，養(yǎng)成無意創(chuàng)造的傾向，等這樣的孩子長成大人時,，就不知創(chuàng)造為何物了,。那是多么悲哀的一件事啊,！
在說到如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力時,，陶行知先生說到了三個方面：
（1）需要充分的營養(yǎng)。他說孩子的體力和心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng),，這個是創(chuàng)造的前提條件,。而這個都是要我們學(xué)校和家庭共同合力去努力的。（2）需要建立下層的良好習(xí)慣,，以解放上層得性能,，才能從事于高級的思慮追求。（3）需要因材施教,。陶先生用的比喻特別貼切,，易懂,。
他說，松樹和牡丹花所需要的肥料不同,，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹,，牡丹會瘦死；反之,，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹,，松樹受不了，會被燒死,。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣,，首先要認(rèn)識他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),，而予以適宜之肥料,、水分、太陽光,，并須除害蟲,。這樣，他們才能欣欣向榮,，否則不能免于枯萎,。多么形象的比喻啊，我們的學(xué)生就是陶行知先生筆下的植物??！只不過品種還要復(fù)雜，所以對于我們園丁來說工作的更加復(fù)雜,，難度更加高,，就更需要我們現(xiàn)代教師不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，以適應(yīng)自己對各式各樣植物的培養(yǎng)需要,。
陶行知還特別提出，我們從事兒童教育工作的人,，要成為兒童中的一員,，擁有一顆赤子之心，這樣才能真正認(rèn)識到兒童的力量,，尊重兒童,。要不斷的更新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生首腦并用,，學(xué)會過硬的技能,，用陶行知的創(chuàng)新理念指導(dǎo)我們的實(shí)際教育工作，從本職工作做起,，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,，認(rèn)真對待每一節(jié)課,，以真正的創(chuàng)新理念去開拓教育的新天地。
最新教育孩子的心得簡短的句子 教育孩子的心得簡短的語句篇三
《教育應(yīng)該不一樣》是嚴(yán)長壽所寫的,，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環(huán)境,，一針見血地道出臺灣目前的價值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人,，都已經(jīng)在這個體制下經(jīng)營太久,，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系,、急功近利的家長心態(tài),、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學(xué)歷通膨時代,。他認(rèn)為教改人士為了滿足家長期待而走錯方向,；政策為了討好選民，做了錯誤的轉(zhuǎn)向,。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我,，建立必要的五大能力，走出自己的路,。
看完這本書,，雖然非常認(rèn)同作者所說的話，卻也因更加了解實(shí)施教育改革的難度而感到無奈,。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化?是誰讓這氣球不斷的膨脹?是教育部?是教改人士?是學(xué)校老師?還是學(xué)生?還是為數(shù)眾多的家長?全部都是,！” 讀了這段話，讓我心中起了共鳴,，因?yàn)樗鶖⑹龅木褪且粋€真真實(shí)實(shí)的教育現(xiàn)象,，而身為老師的我，就是處在這個教育體制,、這個環(huán)境下,。在其中一篇《醒醒吧，家長》中,，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信?；蛟S,，從中國人倫理的角度來說，這個兒子是不孝的,，但是從現(xiàn)在的角度來看似乎不然,。從他們的對話，可以看見臺灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績好大學(xué),！但每個孩子不一定都適合這樣的模式,，以小孩的角度來說,，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當(dāng)然也扼殺了許多其他方面的天才,。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似,。在中國傳統(tǒng)觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下，學(xué)校,、老師,、家長就很重視“成績”，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo),，在這樣的環(huán)境下,，補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班蓬勃發(fā)展,，學(xué)生被訓(xùn)練成了為考試而讀書的機(jī)器,。這種“唯分?jǐn)?shù)是問”的想法，不但是老師的錯,，分?jǐn)?shù)會受到膜拜,，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分?jǐn)?shù)評斷學(xué)生的高下,，有些學(xué)生便注定永遠(yuǎn)是輸家?，F(xiàn)在雖然提倡“素質(zhì)教育”，但是分?jǐn)?shù)仍然是對孩子的主要標(biāo)準(zhǔn),。而自己平時在教學(xué)過程中,，有時認(rèn)識、定義學(xué)生的方式,，往往只通過一張張考卷,，忽略學(xué)生的個性、特長,，往往把自己的時間放在作業(yè)和考卷中,，忘記觀察學(xué)生、協(xié)助孩子探索自我,，發(fā)掘他們的天賦,。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個孩子心中的蠟燭,，讓他發(fā)光,、發(fā)亮?！倍椰F(xiàn)在在做的只是在裝滿一壺水,，這需要我經(jīng)常進(jìn)行自我反思。
為了考試，往往在講解作業(yè)和習(xí)題時用標(biāo)準(zhǔn)答案來規(guī)范學(xué)生,。有了單一的標(biāo)準(zhǔn),，就很難鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題,。書中寫到“教育工作者一味堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)答案,，本身就是一種偏執(zhí)，難怪學(xué)校會系統(tǒng)性,、全面性地扼殺學(xué)生的創(chuàng)意,。”現(xiàn)在的教育制度成就了少數(shù)考試頂尖的精英,，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子,。而即便是合規(guī)格的好學(xué)生，也有創(chuàng)造力貧乏的問題,。而創(chuàng)新卻是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,，也不是考試考得出來的，重視標(biāo)準(zhǔn)答案的考試,，也是扼殺學(xué)生創(chuàng)意的幫兇,。正如賴聲川所說，創(chuàng)意就是一種“問問題的能力”,。然而,，當(dāng)所有科目都有標(biāo)準(zhǔn)答案時，學(xué)生如何想問題?又如何學(xué)會問問題?所以中國人在知識競賽中能得到數(shù)一數(shù)二的成績,，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國家所超越,。
另外，有些家長向老師提出多布置些作業(yè),，往往把重點(diǎn)放在孩子語文,、數(shù)學(xué)的成績，忽略孩子的體育,、音樂,、美術(shù)，覺得學(xué)這些對孩子的成長沒有幫助,。這些話也讓很多教學(xué)熱忱的老師最后以不斷的測試來當(dāng)做最終的方式,。有時問孩子“你想要做什么?”孩子往往會說我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什么?有什么用?”孩子往往就說不出話,，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么,，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學(xué)習(xí)的興趣,。而對于很多孩子來說學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語,。這讓孩子的思維越來越來陳腐,，有些成為一個“考試優(yōu)秀生”，有些成為“考試差生”,。
書中提到老師的關(guān)鍵是具備啟發(fā)式教學(xué)的理念和應(yīng)用能力,。因?yàn)閺倪^去到現(xiàn)在，許多老師的教學(xué)態(tài)度,，傾向權(quán)威,、武斷，學(xué)生一旦試著說出各種突發(fā)奇想,，往往就容易被視為搗蛋,，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后,，學(xué)生不再想要問問題,，因?yàn)樗B問問題的能力，都早被連根拔除,。而如何激發(fā)學(xué)生的積極性,，除了對學(xué)生的理解和溝通，還要求老師在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)技巧,。書中提到嚴(yán)長壽在去高中演講時,，第一次演講到后半，有學(xué)生開始在臺下聊天,，還要老師維持秩序,，演講的效果不是很好。而第二次演講時,，他開始檢討自己,，思考如何激起學(xué)生的興趣。于是,，在演講時首先從自己的著裝出發(fā),，然后提到學(xué)生關(guān)注的明星，把學(xué)生的注意力吸引過來,，讓此次演講完美收官,。這件事讓他明白學(xué)生們不是不愿意學(xué)習(xí)，只是老師沒找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方法,。這我思考在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注課本和與孩子沒有興趣的課外事物,，應(yīng)該多尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的事，一步步引導(dǎo)他們,，讓他們在有興趣的狀態(tài)下學(xué)到知識,。
在閱讀這本書時，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學(xué)習(xí)不同的事,，我或許有更多的發(fā)展和更多的可能,。既然自己已經(jīng)嘗到現(xiàn)有教育體制的無奈，何必讓現(xiàn)在的孩子再受這種折磨呢?改變教育方式或許并不是一件容易的事,，許多困難要讓時間去沖刷,。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡，我認(rèn)為只要大家愿意站出來改變,，必定能達(dá)成,！
最新教育孩子的心得簡短的句子 教育孩子的心得簡短的語句篇四
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會,。
一、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的幸福,。
二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育,。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時時以"愛心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。
三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵學(xué)生,。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到,，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時,，多給予激勵和贊美,，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四,、與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。
既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。
