總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

針對(duì)上課回答問(wèn)題正確或者不正確的學(xué)生,，我都沒(méi)有給予誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng),，總是敷衍了事的這個(gè)缺點(diǎn),，我決定以后在上課的時(shí)候，好好改正,。初一學(xué)生他們處于的年齡階段,，就是渴望被關(guān)注，渴望得到認(rèn)可,，因此,，對(duì)于回答正確的學(xué)生，我以后不能吝嗇我的言語(yǔ),，我要對(duì)他們加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于上課回答問(wèn)題錯(cuò)誤的學(xué)生,，我要進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),，確保他能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且改正自己的問(wèn)題,。只有這樣做了,，我覺(jué)得以后學(xué)生們上課回答問(wèn)題的積極性會(huì)普遍提高的。

上課提問(wèn)出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況時(shí),，第一反應(yīng)不應(yīng)該是尷尬。冷場(chǎng)這種事在課堂上也是會(huì)偶爾出現(xiàn)的,，也是正常情況,，因此要正確的直面這種情況，一旦出現(xiàn)這種情況,，應(yīng)該首先想想這個(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)是不是失敗的,，如果覺(jué)得學(xué)生們都不懂這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的什么，應(yīng)該及時(shí)的予以解釋?zhuān)挥袝r(shí)候就是問(wèn)題問(wèn)的太難沒(méi)有學(xué)生回答,，這時(shí)候,，應(yīng)該稍作引導(dǎo)，然后叫一些成績(jī)比較好的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題,，并且通過(guò)不斷的引導(dǎo),，來(lái)讓學(xué)生們自己總結(jié)出答案；如果是問(wèn)了簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，學(xué)生們不配合導(dǎo)致的冷場(chǎng),，這時(shí)候，可以找那些上課聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生來(lái)回答,，要是回答不出來(lái),，應(yīng)該及時(shí)的提出批評(píng)，指出他為什么回答不出來(lái)的原因,，并且可以以此來(lái)提醒其他的上課聽(tīng)課不專(zhuān)心的學(xué)生,。

教學(xué)的過(guò)程中,，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)上課只有我一個(gè)人講，而其他學(xué)生參與度太低的情況,。分析了一下,，這種情況的出現(xiàn)，很大一方面是我自己的原因,，肯定是上課的感染力,，個(gè)人的魅力不夠，以致于學(xué)生的參與程度不好,，導(dǎo)致課堂上老師是主角,，學(xué)生是群眾演員的狀況的發(fā)生。因此,，以后要提高自己的個(gè)人魅力,，然后上課的時(shí)候，語(yǔ)言可以更幽默一點(diǎn),，語(yǔ)調(diào)更加的抑揚(yáng)頓挫,，以此來(lái)感染學(xué)生們，帶動(dòng)學(xué)生們一起參與課堂,，來(lái)完成課堂教學(xué),，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半,，學(xué)生們對(duì)我這個(gè)新來(lái)的老師也是了解一二了,，沒(méi)有了一開(kāi)始的新鮮感，對(duì)他們我也沒(méi)有了神秘感,，所以對(duì)他們的吸引力不夠,；學(xué)生們對(duì)我這個(gè)老師的講課方式也算是很習(xí)慣了，因此產(chǎn)生了一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)疲勞,，所以他們上我的課可能越來(lái)越?jīng)]有了開(kāi)始的激情,。針對(duì)這種情況，我覺(jué)得我能做的就是改變我的教學(xué)方式,，進(jìn)行多種方式教學(xué),，讓他們總是能夠體驗(yàn)到不同的教學(xué)方式帶來(lái)的新鮮感，時(shí)刻保證學(xué)生的興趣保溫不冷卻,。

對(duì)于課堂上的時(shí)間把握的不好,，總是會(huì)出現(xiàn)本節(jié)課的任務(wù)完成不了的情況的發(fā)生。因此在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,，我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備每一節(jié)課,，并且對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取同樣的內(nèi)容上完七遍之后，再次講起這課的時(shí)候能夠游刃有余,。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的原因,，也是由于是一個(gè)新手，所以我對(duì)課堂的整體把控的特別不好,。經(jīng)常在我的課堂上會(huì)出現(xiàn),，學(xué)生們”放出去，收不回來(lái)“,，或者是”放不出去“,。有時(shí)候引起學(xué)生們的興趣的一些事情，學(xué)生們炸開(kāi)了鍋,，我根本就是只能強(qiáng)硬的把他們拉回課堂,，有時(shí)候說(shuō)話學(xué)生們配合的太少了，講的東西學(xué)生們提不起興趣,，所以這樣的課堂狀況,，我想只能靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，然后更好的把握課堂了,。

實(shí)習(xí)還有一個(gè)多月,，珍惜在講臺(tái)上的每一分鐘，不斷提升自己,，做到更好,。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，從不缺勤,，按時(shí)上班,。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中,，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng),，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，提高教學(xué)水平。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

3.堅(jiān)持聽(tīng)課，評(píng)課,，課后反思

4.注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

以上是根據(jù)本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃和我個(gè)人計(jì)劃,，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行的總結(jié)。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

又到了收獲的季節(jié),，在上學(xué)期50名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又增加了2名學(xué)生。有汗水,，就會(huì)有希望,。52個(gè)學(xué)生的低年級(jí)大班，教學(xué)和管理都顯得那么辛苦,，但苦與樂(lè)總是交雜在一起的,，望著一張張稚嫩的小臉不時(shí)地表露出滿(mǎn)足的微笑，那就是你的收獲?，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、學(xué)生基本情況

大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高,，正所謂興趣是最好的動(dòng)力，學(xué)生的總體成績(jī)也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢(shì),。程怡,、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在全班也起到了輻射作用,，帶動(dòng)了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤,、陳志,、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生,，在本次測(cè)試中,，由于試題難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?jī),，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，也是一次非常好激勵(lì)機(jī)會(huì)。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě),，用天壤之別來(lái)形容也毫不為過(guò),，為了改變他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我每天布置他們練習(xí)臨寫(xiě)字帖,，并不斷給予鼓勵(lì),，終于有了巨大的改變和進(jìn)步。當(dāng)然,，也有極少數(shù)學(xué)生,，如程柳、楊俊豪,、程俊杰等幾位,，無(wú)論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,，想提高成績(jī)難度很大，這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方,。

二,、課堂教學(xué)情況

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,；針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)不同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

2,、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,，寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫(xiě)數(shù)的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

3,、及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

4,、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

5、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。

6,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的態(tài)度。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

攀登英語(yǔ)課程的設(shè)置有著自己獨(dú)特的方面,，它通過(guò)歌曲,、游戲、動(dòng)畫(huà)等符合低年級(jí)段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并建立一定的課堂模式，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在玩中不知覺(jué)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

今年我任教的是一年級(jí)三班，這個(gè)班的學(xué)生很有個(gè)性,，調(diào)皮的學(xué)生多,，而悶不吭聲的學(xué)生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率,。針對(duì)這樣的情況,，我靈活運(yùn)用攀登英語(yǔ)教學(xué)的特殊性，加大課堂的表?yè)P(yáng)機(jī)制,，讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí),，并大膽的表現(xiàn)自己。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的進(jìn)步也很大,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。雖然，我主教的科目是數(shù)學(xué),，但在教學(xué)攀登英語(yǔ)時(shí),，我也象上數(shù)學(xué)課一樣，每節(jié)課前都做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。我一直都有一個(gè)觀點(diǎn)：自己要先懂,，才能教學(xué)生，絕不能有僥幸心理,。所以在上課前我不單備教法,，還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點(diǎn),，我也采取了不同的策略,。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,。

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò),；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,，我加大了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式,，只要他能開(kāi)口說(shuō)，我都給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì),。別小看那枚不起眼的小紅花,，它的激勵(lì)作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來(lái),，小朋友們的腰板馬上就坐直,，生怕我看不到他一樣，讀書(shū)的聲音也洪亮起來(lái),。這樣的學(xué)習(xí)氣氛,，整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)展得非常順利，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,，我教得也開(kāi)心,。

由于是一年級(jí)的英語(yǔ)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè),，也不參與考試,，不能引起家長(zhǎng)們的重視。有很多孩子在家都沒(méi)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。因此差生面擴(kuò)大,，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對(duì)這種情況,，每次授課,，我都比較關(guān)注那些不愿意開(kāi)口或者是文讀不好的學(xué)生，并反復(fù)放碟,，讓他們不斷的重復(fù)聽(tīng)和讀,，直到他們掌握為直。而且小組活動(dòng)中采取幫扶等形式,，讓會(huì)的都不會(huì)的,。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示,，樹(shù)立他們的自信心,。

在這一年的教學(xué)工作中,，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

工作室各個(gè)成員的努力下,，工作室各方面都有了很大的進(jìn)步。下面就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

1,、不斷更新教育理念,。積極參加培訓(xùn)，聽(tīng)課,，評(píng)課,，并做了大量的聽(tīng)課筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

2,、努力提高教學(xué)質(zhì)量,，上好課。在日常的教學(xué)中, 認(rèn)真鉆研教材,，弄清楚教材的基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。

3,、在課堂上，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),，老師絕不包辦,，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。

4,、在課后，放棄自己的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,。以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著,。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取,。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

半個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》的要求,，以爭(zhēng)創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”為目標(biāo),，以強(qiáng)化常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以多種教學(xué)活動(dòng)形式為載體,，堅(jiān)持以人為本,，科學(xué)發(fā)展，各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí),、健康有效地推進(jìn),。

一、突出“三大辦學(xué)特色”,，筑我園發(fā)展基石,。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育,，也處于變革之中,。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期由國(guó)家包、國(guó)家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場(chǎng),，民辦幼兒園實(shí)行自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)體制,，一所幼兒園要發(fā)展，需要有充足的資金作為經(jīng)濟(jì)后盾,。因此,，幼兒園要發(fā)展，關(guān)鍵是要解決幼兒園的存活問(wèn)題,。這就需要我們幼兒園通過(guò)各種渠道,、各種方式提升自身的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。為了能讓幼兒園更好,、更快的持續(xù)發(fā)展，這個(gè)學(xué)期,，我們突出了“三大辦學(xué)特色”,，即英語(yǔ)特色、美術(shù)特色,、舞蹈特色,。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，本期我們做了這樣一些嘗試,。

語(yǔ)言是一種交流工具,，英語(yǔ)自然也是交流的工具，會(huì)用才是硬道理,。在幼兒園階段,，是孩子一生中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最快速的時(shí)期,。因此，我園的幼兒英語(yǔ)教學(xué)目的主要是以培養(yǎng)孩子形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，促使孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言,，達(dá)到脫口而出的目的。我們的英語(yǔ)教學(xué)以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學(xué)內(nèi)容,，把兒歌內(nèi)容演變成孩子易于接受的游戲方式進(jìn)行教學(xué),，讓孩子通過(guò)有趣的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，促使孩子活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)體驗(yàn),，從而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,；同時(shí)，幼兒英語(yǔ)教學(xué)還貫穿幼兒的一日生活的內(nèi)容,，讓孩子無(wú)形中獲得英語(yǔ)的聽(tīng)覺(jué)刺激,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)“想說(shuō)、敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)”的環(huán)境,，讓孩子自然的學(xué)習(xí)英語(yǔ)；另外,，我們還引導(dǎo)孩子們結(jié)合秋天的氣候,，讓孩子收集有關(guān)秋天的樹(shù)葉、水果等,，然后利用樹(shù)葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖,，一起玩分類(lèi)游戲,、給動(dòng)物喂食物,、拋擲、配對(duì)等游戲,，孩子們都樂(lè)在其中,。

我們堅(jiān)持以“美術(shù)教育”為特色，以創(chuàng)造性美術(shù)教育理論為指導(dǎo),，開(kāi)展各類(lèi)幼兒感興趣的美術(shù)特色活動(dòng),，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養(yǎng)了他們良好的美術(shù)創(chuàng)新能力,。我們結(jié)合廣西壯族自治區(qū)的傳統(tǒng)文化,、建筑景觀、民情風(fēng)俗,、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑,，作為美術(shù)特色教育的素材來(lái)源，開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng),，有簡(jiǎn)筆畫(huà),、油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、粘貼畫(huà),、蠟刮畫(huà),、版畫(huà)等。此外,，還為孩子們創(chuàng)建了“美工區(qū)”,，開(kāi)辟“美術(shù)專(zhuān)欄”“美術(shù)作品展”、,、“親子繪畫(huà)作品展”,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，做到“班班有畫(huà)展,，人人有畫(huà)作,。”

要?jiǎng)?chuàng)建舞蹈特色,，我們認(rèn)為關(guān)鍵是要重視舞蹈課的教法,。孩子天生好奇、好問(wèn),、好動(dòng),、愛(ài)模仿，于是我們就把說(shuō),、唱,、跳結(jié)合起來(lái)，通過(guò)示范和游戲的教學(xué)方法,，幾反孩子學(xué)習(xí)的愿望和熱情,。如老師和孩子面對(duì)面練習(xí)時(shí)，孩子伸左手,，教師要伸右手,；學(xué)習(xí)鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽?zhuān)層變寒?dāng)鴨寶寶,，請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng),，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步,，可用雞媽媽帶小雞練習(xí),。我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)里布置了一個(gè)“舞臺(tái)區(qū)”，孩子們每天都有機(jī)會(huì)走上舞臺(tái)表演,，開(kāi)展了“每日舞一舞,，每周賞一賞，每月比一比,，每學(xué)期秀一秀”的舞蹈活動(dòng),。

這個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們從不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)到現(xiàn)在喜歡說(shuō)英語(yǔ)；從教師教孩子示范作畫(huà)到現(xiàn)在孩子自由創(chuàng)作畫(huà),；從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現(xiàn)在充滿(mǎn)興趣,，我們看到了孩子們的進(jìn)步，看到了我們的教學(xué)成果,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊嘆,，我們相信，只要我們堅(jiān)持,，不斷摸索新的教學(xué)理念,，不斷更新教育觀念，我們就會(huì)“越飛越高”,。

教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞,。這個(gè)學(xué)期，我們把培養(yǎng)教師作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,。要提高教師的教學(xué)能力,，關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師參與教學(xué)研究,，從而改進(jìn)課堂教學(xué),。

聽(tīng)課,，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑,。我們采取臨時(shí)聽(tīng)課,、定期聽(tīng)課、公開(kāi)課,、觀摩課,、示范課的形式，讓教師通過(guò)業(yè)務(wù)型,、指導(dǎo)型,、示范型的聽(tīng)課模式,，了解,、學(xué)習(xí)、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論,，并對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì)、反思,，并審視,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。我們幼兒園有聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐挠捉虒?zhuān)家或育兒專(zhuān)家作為顧問(wèn),，每個(gè)月定期到幼兒園對(duì)教師和保育員進(jìn)行指導(dǎo),，指出我們?cè)诮虒W(xué)和保育實(shí)踐過(guò)程中的不足,，并提出解決方案。教師們?cè)趯?zhuān)家的指導(dǎo)下了,，進(jìn)步很快,，教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，保育員也會(huì)根據(jù)季節(jié)和氣候的變化,，提示家長(zhǎng)做好預(yù)防疾病的有效措施,，得到家長(zhǎng)們的大力支持。

我園的師資水平呈現(xiàn)三中模式,，一是優(yōu)秀型教師,；二是普通教師；三是新教師,。針對(duì)這三種類(lèi)型的教師,，上個(gè)學(xué)期曾采取過(guò)以老帶新的措施，即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師,，效果還是不錯(cuò)的,。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師，特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況,，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題,，然后獨(dú)自分析，最后將所有的老師分析匯集起來(lái),，開(kāi)會(huì)通過(guò)后,，編制成一本小小的冊(cè)子，分發(fā)給每位教師,，供教師參考,，并要求教師熟練掌握這本小冊(cè)子的內(nèi)容，這樣,，即使新教師在教學(xué)過(guò)程中遇到了問(wèn)題,，也能夠較好較快的解決。

古人云：“他山之石,，可以功玉,，取彼之長(zhǎng)，可以補(bǔ)己之短”,。上半學(xué)期,，我園組織了兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀,、學(xué)習(xí),，取他人之精華，并靈活的運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去,，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng)新,。通過(guò)兩次的外出學(xué)習(xí)交流,，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學(xué)到了更多的,，不僅有收獲和驚喜,，對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示。

課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和水平,。我園不局限于將教材理解為課程資源,，而是將教材、教師,、幼兒,、家長(zhǎng)、環(huán)境都理解為課程資源,。

1,、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎(chǔ)。采用什么樣的教材,，就決定給孩子們提供什么樣的資源,。所以，我園教師在使用教材的過(guò)程中,，為了讓課程更加活動(dòng)化和彈性化,，開(kāi)發(fā)出更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程資源。比如,，在教小班孩子學(xué)習(xí)《刷牙》時(shí),，我們會(huì)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)，讓孩子收集牙刷,、牙膏,、蛀牙等相關(guān)資料，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,。

2,、教師資源：有什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生?？梢?jiàn),，老師對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有重要作用。因此,，我園把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位,，通過(guò)這一重要課程資源的突破來(lái)帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展,。

3,、幼兒資源：孩子們來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境,，他們的興趣,、經(jīng)驗(yàn)各不相同,。幼兒在與課程接觸的過(guò)程中，時(shí)刻用他們獨(dú)有的眼光去理解和體驗(yàn)課程,，并創(chuàng)造出鮮活的經(jīng)驗(yàn),，而這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)又是課程極為重要的組成部分。

4,、家長(zhǎng)資源：幼兒園的教育需要家長(zhǎng)的配合才能發(fā)揮重要作用,。我們往往會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，孩子在幼兒園會(huì)自己吃飯,、穿衣服,，可是度過(guò)了一個(gè)假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂,。其實(shí),，這都是因?yàn)闆](méi)有充分利用家長(zhǎng)資源，家園教育方式不一樣,，造成了孩子在幼兒園表現(xiàn)好,，在家像是換了個(gè)人似的。我園會(huì)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、舉辦親子活動(dòng),，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園給孩子們上課等等,，讓家長(zhǎng)親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，拉進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長(zhǎng)工作就非常好做了,。

5,、公共設(shè)施資源：我園結(jié)合周邊的公共設(shè)施資源，利用附近的郵局讓孩子體會(huì)真正的寄信以及通過(guò)參觀獲得對(duì)郵局的真實(shí)感受,；去博物館參觀了解歷史,；去機(jī)場(chǎng)了解飛機(jī)構(gòu)造等等。

6,、社會(huì)資源：我園還利用現(xiàn)有的多媒體軟件系統(tǒng)讓很多的課程聲畫(huà)結(jié)合,，展示給幼兒豐富的形象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和較好的學(xué)習(xí)效果,。

四,、存在不足

1、幼兒園部分教師的安全意識(shí)還有待提高,。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn),，很多教師采取“放羊”式的態(tài)度，多半是不在現(xiàn)場(chǎng),，只有一個(gè)保育員,。一個(gè)班25個(gè)孩子,，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動(dòng)，有的在教室,、有的在活動(dòng)區(qū),、有的四處打鬧。保育員沒(méi)有五頭六臂,，根本照顧不過(guò)來(lái),。萬(wàn)一有點(diǎn)閃失，誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)?shù)闷?。這點(diǎn),，在今后的管理過(guò)程中，一定要引起重視,，要建立完善的管理制度,，把責(zé)任落到實(shí)處。

2,、家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園被欺負(fù),，教師敷衍了事。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園,，幼兒園就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)孩子負(fù)責(zé)。孩子在幼兒園出現(xiàn)了問(wèn)題,，如生病,、不午睡、吃得少,、打架了,、尿褲子了、哭了等都要向家長(zhǎng)反饋,，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況,，這是每個(gè)教師應(yīng)做的事?；乇芎⒆釉谟變簣@的不良狀況,，或者不追求責(zé)任，只會(huì)放縱孩子,，是對(duì)家長(zhǎng)的不責(zé)任的,，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯(lián)系冊(cè),，讓教師每天下午記錄孩子當(dāng)天在幼兒園的情況,，便于家長(zhǎng)了解，同時(shí)，也便于幼兒園管理層檢查,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們對(duì)以往的教育教學(xué)做了一些改革,，重新認(rèn)識(shí)了我園的發(fā)展方向,，讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)然,，工作中還存在很多不足,，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的管理,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒園,。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照,。

工作繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》,、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，廉潔從教,。

（一）、英語(yǔ)教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能夠看圖說(shuō)話,，簡(jiǎn)單的寫(xiě)作,。

1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，相互幫助，相互合作，以?xún)?yōu)帶后,，共同進(jìn)步,。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2,、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性和自我管理能力，本學(xué)期我取消了“英語(yǔ)天天讀”中的簽字制度,，改為“課文錄音”,。讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)后，把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音,，增強(qiáng)了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，口語(yǔ)水平也有所提高,。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，缺乏必要的監(jiān)督,。

3,、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周,。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

②對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信,，沒(méi)有盯上靠上,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià),，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜,，經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒(méi)有時(shí)間而錯(cuò)過(guò),，致使學(xué)生們認(rèn)為英語(yǔ)老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視,，自己在學(xué)生中的威信也有所降低,，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正,。

④對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,，由于主客觀因素,，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上,。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,，錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī),。

（二）,、美術(shù)教學(xué)工作本學(xué)期我仍然擔(dān)任三（1,，2）的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主,，少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原則,，讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會(huì)所學(xué)知識(shí)，避免了枯燥的課堂講授,。

1,、欣賞課上，以學(xué)生為主,，教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞”體會(huì),，只給他們提一些建議。讓學(xué)生進(jìn)行討論,，交流思想和感受,，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

2,、手工課上,，讓學(xué)生自己多動(dòng)手，并互相幫助,，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),，并采取物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并行的辦法鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦，創(chuàng)作與教師示范的不一樣的作品,。

3,、繪畫(huà)課上，最多只講10分鐘,，多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì),。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會(huì)繪畫(huà)技巧，并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,，以達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手能力和繪畫(huà)能力都有所提高,，對(duì)美術(shù)也都產(chǎn)生進(jìn)一步的'學(xué)習(xí)興趣,。但是對(duì)美術(shù)理論知識(shí)的講授不是很多，學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí),。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò),。在今后的工作中，要戒驕戒躁,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓。

舞蹈學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班,，二班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法,。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié),。

七年級(jí)是小學(xué)到初中地轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變,，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變地適應(yīng)情況,，及時(shí)解決出現(xiàn)地問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類(lèi),，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣地方式教課,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)地學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩地情緒,。兩個(gè)班地人數(shù)都在70人左右,，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地輔導(dǎo)，這幾乎是不可能地,，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)地問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一年地學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)逐漸地適應(yīng)了初中地教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定地提高,，而且知識(shí)地運(yùn)用也較好,。

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用,，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助,。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難,。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，注意力投放在其他的地方,，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn),，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先,，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,。其次，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。最后，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,，體驗(yàn)了很多的快樂(lè),，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。