作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

有趣的雞蛋教案小班篇一

教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)："生活即教育",。幼兒每天吃的雞蛋,，不就是樸素的教材嗎？我們何不利用它設(shè)計(jì)出有趣的"生活活動(dòng)"呢,？因此，本次活動(dòng)幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)分辨生,、熟雞蛋,。讓幼兒在玩中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)生活技能，并且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂(lè)于探索的習(xí)慣,。

1,、幼兒在動(dòng)手操作中，學(xué)習(xí)分辨生,、熟雞蛋的幾種方法。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力,。

3,、體驗(yàn)探索雞蛋的快樂(lè)。

1,、人手一托盤(pán),，盤(pán)內(nèi)有一小筐（筐內(nèi)有兩個(gè)雞蛋），一只小碗,，一條小毛巾,。

2、活動(dòng)室：清水,、軟墊,、手電筒、暗箱，電火鍋,。

1,、教師出示兩個(gè)雞蛋（一個(gè)生，一個(gè)熟）,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的特征,，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)是生雞蛋，那一個(gè)是熟雞蛋,。小朋友說(shuō)說(shuō)能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋,？

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,。 （把熟雞蛋貼上紅花）幼兒端著混在一起的小筐雞蛋,，利用手電筒、軟墊,、清水等材料,，自由探索分辨生、熟雞蛋的不同方法,。教師注意觀察幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的操作后得出的結(jié)論,。

教師請(qǐng)幼兒介紹哪一個(gè)是生的,，哪一個(gè)是熟的，是用什么方法分辨出來(lái)的,。并當(dāng)場(chǎng)敲破雞蛋檢驗(yàn)生,、熟雞蛋，幫助幼兒歸納出生熟雞蛋,。

4,、共享雞蛋。

一個(gè)老師帶一半幼兒把自己分辨出來(lái)的熟雞蛋剝殼,，一個(gè)老師帶一半幼兒把分辨出來(lái)的生雞蛋煎炒,，與大家共同品嘗。

這個(gè)活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活,，雞蛋是幼兒在活動(dòng)中最常見(jiàn)的東西,，活動(dòng)開(kāi)始讓孩子們分辨熟雞蛋和生雞蛋，他們露出茫然和好奇的表情,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋,？孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)：有的說(shuō)根據(jù)顏色的深淺來(lái)分辨；有的說(shuō)用搖的辦法來(lái)分辨,；有的說(shuō)在地上滾來(lái)分辨,；有的說(shuō)根據(jù)輕重來(lái)分辨,；有的說(shuō)用轉(zhuǎn)的方法來(lái)分辨（幼兒積極主動(dòng)參與，表現(xiàn)出濃厚的探索興趣,。）孩子們開(kāi)始操作嘗試,。（在這操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒不知道怎樣來(lái)拿雞蛋玩,，生雞蛋破了好幾個(gè),。）我請(qǐng)幼兒回到座位，對(duì)他們說(shuō)：雞蛋寶寶還有話要對(duì)你們說(shuō),。我模仿雞蛋寶寶孩子們提出要求玩雞蛋時(shí)要輕拿輕放,，并示范。有了這個(gè)要求,，在操作時(shí)幼兒都小心翼翼地玩,。在孩子們探索中，我重點(diǎn)觀察,、引導(dǎo)孩子用手電筒來(lái)分辨,。（在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)手電筒很感興趣,，在桌子上玩起手電筒,。可能在生活中孩子們沒(méi)有用光來(lái)分辨東西的經(jīng)驗(yàn),，我自己就拿著手電筒在暗箱里操作,，嘴巴輕輕地說(shuō)：分出來(lái)了，我知道熟雞蛋和生雞蛋,。拿著手電筒玩的孩子被我吸引過(guò)來(lái)，我趁機(jī)引導(dǎo)他們?cè)鯓佑檬蛛娡瞾?lái)分辨生雞蛋和熟雞蛋,。孩子們津津樂(lè)道的玩起來(lái),。）孩子們?cè)诮涣鞴蚕斫?jīng)驗(yàn)時(shí)，對(duì)自己手里的兩個(gè)雞蛋又混淆不清,。（引導(dǎo)孩子怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)商量討論，一致通過(guò)在熟雞蛋上做標(biāo)記,。）再次操作并提出嘗試用別的方法來(lái)分辨,，我不斷提醒幼兒分辨好了貼上標(biāo)記。（能力強(qiáng)的孩子很快就就分辨好了,，我就請(qǐng)他幫助能力弱的孩子或者再去嘗試其他方法,，或讓他們找個(gè)朋友先交流。）請(qǐng)幼兒介紹哪一個(gè)是生的,，哪一個(gè)是熟的,，是用什么方法分辨出來(lái)的。并當(dāng)場(chǎng)敲破雞蛋檢驗(yàn)生、熟雞蛋,，我?guī)椭變杭皶r(shí)歸納出生熟雞蛋的分辨方法,。同時(shí)和孩子一起來(lái)動(dòng)手剝雞蛋，煎雞蛋,，共同品嘗雞蛋,。這里是這個(gè)活動(dòng)的高潮，讓孩子體驗(yàn)享受勞動(dòng)的成果和快樂(lè),。

這個(gè)活動(dòng)給了我一點(diǎn)啟示,，科學(xué)活動(dòng)一定要把握好每個(gè)壞節(jié)，并要注重活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)微之處,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要多考慮孩子的年齡特點(diǎn),。

在實(shí)際活動(dòng)中，孩子們因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)手?jǐn)[弄雞蛋,，因此他們會(huì)覺(jué)得很新奇,。讓孩子在觀察雞蛋的時(shí)候，了解雞蛋的外形,，豐富孩子有關(guān)雞蛋的感性知識(shí),；并能在活動(dòng)中樂(lè)意講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴們分享感受的經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)中讓孩子們動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察雞蛋的外形（蛋殼的顏色,、雞蛋的形狀）,，同桌孩子的雞蛋進(jìn)行比較它們的大小,；講講自己的發(fā)現(xiàn),。通過(guò)生、熟雞蛋的比較,，進(jìn)一步讓孩子們了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。通過(guò)自己的動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察,，第一次親手敲開(kāi)了雞蛋,，得到了有關(guān)雞蛋的感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行有利地利用,，使孩子們輕松地得到了經(jīng)驗(yàn),，并更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們探究周?chē)煜な挛锏那楦小４舜位顒?dòng)教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成,。

有趣的雞蛋教案小班篇二

合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的.重要?jiǎng)恿?隨著社會(huì)的不斷變遷,，未來(lái)社會(huì)越來(lái)越需要合作形的人才,。許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為“合作的交往，較之競(jìng)爭(zhēng)的交往在當(dāng)今及未來(lái)世界里更為重要”,。

我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,，幼兒的合作學(xué)習(xí)，它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,，聽(tīng)取不同的看法,，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。其間每一個(gè)成員間互相依賴,、休戚與共、資源共享,、互助成長(zhǎng),。所以我班在活動(dòng)中一直注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。

前些日子,，幼兒在喝水時(shí)突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)塞子浮在水里,，于是有幼兒說(shuō)他家的塞子是沉在下面一些的，有的說(shuō)是沉在底里的,，于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭,、樹(shù)葉,、棉花等在水里會(huì)浮上來(lái)，而鐵絲,、玻璃,、石子、磚頭等會(huì)沉下去,。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料,，沉與浮就會(huì)發(fā)生變化。如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的,，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會(huì)沉下去,，活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去,，讓沉的東西浮上來(lái)特別感興趣，于是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動(dòng),。

活動(dòng)中,，我請(qǐng)孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的，哪些是沉的,，然后讓幼兒動(dòng)手操作,，嘗試用多種材料讓雞蛋在水里浮起來(lái),。接著，我讓幼兒想一想：在鹽水中雞蛋能否浮起來(lái)?從而引發(fā)他們對(duì)第二次實(shí)驗(yàn)的興趣,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量,，然后分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、邊觀察邊記錄,，他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量，還要記錄每次放鹽后雞蛋在水中位置的變化,。實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況,，從而體驗(yàn)合作及成功的快樂(lè)。最后鼓勵(lì)幼兒以后能繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的,，他們?cè)谧杂善降戎薪煌?、學(xué)習(xí)、商量,、討論,、操作等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，同時(shí)也有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),。整個(gè)活動(dòng)，我除了提供材料外,，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量,、合作、交流,，更多的是讓

幼兒通過(guò)合作,、實(shí)驗(yàn)，來(lái)感知雞蛋在鹽水中的變化,，來(lái)體驗(yàn)合作及成功的快樂(lè),。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、記錄,，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn),。

幼兒能通過(guò)商量等分工,、合作，共同探索,。

能通過(guò)猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、記錄,，感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關(guān)系,。

大油瓶、熟雞蛋,、筷子,、小勺、記錄紙,、鹽各六分;

紙板,、小瓶、小竹籃,、紙,、泡沫、木板,、塑料積木若干

一,、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題

師：前兩天,，我們玩過(guò)沉與浮的游戲,，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?

(出示雞蛋)，請(qǐng)幼兒猜猜雞蛋在水里會(huì)怎樣?(教師把它放入水),。

有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)呢?

二,、實(shí)驗(yàn)(一)

1、師：剛才你們想了那么多的好辦法,，想不想試一下?

2,、請(qǐng)幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)

3、交流：你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來(lái)的?

三,、實(shí)驗(yàn)(二)

1,、出示鹽，師：鹽能不能讓雞蛋浮起來(lái)呢?

要求：三個(gè)好朋友在一起分工合作,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)b每放一次鹽就要做一次記錄,，還要記錄好雞蛋的變化

2、幼兒實(shí)驗(yàn),，教師提醒幼兒作好記錄

3,、交流(記錄紙全部出示)

(1)每組的雞蛋都浮起來(lái)了嗎?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn),，教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力,，相互配合下,，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來(lái)。

四,、雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái),，那么還有其它的蛋呢，它們?cè)邴}水中會(huì)浮起來(lái)嗎?我們下次再來(lái)實(shí)驗(yàn),。

有趣的雞蛋教案小班篇三

合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，隨著社會(huì)的不斷變遷，未來(lái)社會(huì)越來(lái)越需要合作形的人才,。許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為“合作的交往,，較之競(jìng)爭(zhēng)的交往在當(dāng)今及未來(lái)世界里更為重要”。我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,，幼兒的合作學(xué)習(xí),，它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，聽(tīng)取不同的看法,，分享彼此的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個(gè)成員間互相依賴,、休戚與共,、資源共享、互助成長(zhǎng),。所以我班在活動(dòng)中一直注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng),。前些日子，幼兒在喝水時(shí)突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)塞子浮在水里,，于是有幼兒說(shuō)他家的塞子是沉在下面一些的,，有的說(shuō)是沉在底里的，于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹(shù)葉,、棉花等在水里會(huì)浮上來(lái),，而鐵絲、玻璃,、石子,、磚頭等會(huì)沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料,，沉與浮就會(huì)發(fā)生變化,。如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的，而空的瓶子裝滿水或石子,，瓶子則會(huì)沉下去,，活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去,，讓沉的東西浮上來(lái)特別感興趣，于是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動(dòng),?；顒?dòng)中，我請(qǐng)孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的,，哪些是沉的,，然后讓幼兒動(dòng)手操作，嘗試用多種材料讓雞蛋在水里浮起來(lái),。接著,，我讓幼兒想一想：在鹽水中雞蛋能否浮起來(lái)？從而引發(fā)他們對(duì)第二次實(shí)驗(yàn)的興趣,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量,，然后分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、邊觀察邊記錄,，他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量，還要記錄每次放鹽后雞蛋在水中位置的變化,。實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況,，從而體驗(yàn)合作及成功的快樂(lè)。最后鼓勵(lì)幼兒以后能繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的,，他們?cè)谧杂善降戎薪煌?、學(xué)習(xí)、商量,、討論,、操作等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，同時(shí)也有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),。整個(gè)活動(dòng)，我除了提供材料外,，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量,、合作、交流,，更多的是讓幼兒通過(guò)合作,、實(shí)驗(yàn)，來(lái)感知雞蛋在鹽水中的變化，來(lái)體驗(yàn)合作及成功的快樂(lè),。

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、記錄,，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn),。

幼兒能通過(guò)商量等分工、合作,，共同探索,。活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、記錄，感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關(guān)系,。

大油瓶,、熟雞蛋、筷子,、小勺,、記錄紙、鹽各六分,；紙板,、小瓶、小竹籃,、紙,、泡沫、木板,、塑料積木若干,。

一、啟發(fā)談話,，引出實(shí)驗(yàn)主題師：

前兩天,，我們玩過(guò)沉與浮的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀,？（出示雞蛋）,，請(qǐng)幼兒猜猜雞蛋在水里會(huì)怎樣？（教師把它放入水）。有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)呢,？

二,、實(shí)驗(yàn)（一）

1、師：剛才你們想了那么多的好辦法,，想不想試一下,？

2、請(qǐng)幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)3,、交流：你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來(lái)的,？

三、實(shí)驗(yàn)（二）

1,、出示鹽,，師：鹽能不能讓雞蛋浮起來(lái)呢？要求：三個(gè)好朋友在一起分工合作,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)b每放一次鹽就要做一次記錄,，還要記錄好雞蛋的變化。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn),，教師提醒幼兒作好記錄3、交流（記錄紙全部出示）

（1）每組的雞蛋都浮起來(lái)了嗎,？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn),，教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下,，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來(lái),。

四、雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái),，那么還有其它的蛋呢,，它們?cè)邴}水中會(huì)浮起來(lái)嗎？我們下次再來(lái)實(shí)驗(yàn),。

有趣的雞蛋教案小班篇四

合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?隨著社會(huì)的不斷變遷,，未來(lái)社會(huì)越來(lái)越需要合作形的人才。許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為“合作的交往,，較之競(jìng)爭(zhēng)的交往在當(dāng)今及未來(lái)世界里更為重要”,。

我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》，幼兒的合作學(xué)習(xí),，它能為孩子不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,，聽(tīng)取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。其間每一個(gè)成員間互相依賴,、休戚與共、資源共享,、互助成長(zhǎng),。所以我班在活動(dòng)中一直注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。

前些日子,，幼兒在喝水時(shí)突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)塞子浮在水里,，于是有幼兒說(shuō)他家的塞子是沉在下面一些的，有的說(shuō)是沉在底里的,，于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭,、樹(shù)葉、棉花等在水里會(huì)浮上來(lái),，而鐵絲,、玻璃、石子,、磚頭等會(huì)沉下去,。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料，沉與浮就會(huì)發(fā)生變化,。如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的,，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會(huì)沉下去,，活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去,，讓沉的東西浮上來(lái)特別感興趣，于是我選擇了《有趣的ji蛋》這一活動(dòng),。

活動(dòng)中,，我請(qǐng)孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的，哪些是沉的,，然后讓幼兒動(dòng)手操作,，嘗試用多種材料讓ji蛋在水里浮起來(lái)。接著,，我讓幼兒想一想：在鹽水中ji蛋能否浮起來(lái)?從而引發(fā)他們對(duì)第二次實(shí)驗(yàn)的興趣,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量，然后分工合作,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、邊觀察邊記錄，他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量,，還要記錄每次放鹽后ji蛋在水中位置的變化,。實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況,，從而體驗(yàn)合作及成功的快樂(lè)。最后鼓勵(lì)幼兒以后能繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的,，他們?cè)谧杂善降戎薪煌?、學(xué)習(xí)、商量,、討論,、操作等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，同時(shí)也有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),。整個(gè)活動(dòng)，我除了材料外,，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量,、合作、交流,，更多的是讓

幼兒通過(guò)合作,、實(shí)驗(yàn)，來(lái)感知ji蛋在鹽水中的變化,，來(lái)體驗(yàn)合作及成功的快樂(lè),。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、記錄,，獲得有關(guān)ji蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn),。

幼兒能通過(guò)商量等分工、合作,，共同探索,。

能通過(guò)猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、記錄,，感受鹽的多少與ji蛋變化之間的關(guān)系。

大油瓶,、熟ji蛋,、筷子,、小勺、記錄紙,、鹽各六分;

紙板,、小瓶、小竹籃,、紙,、泡沫、木板,、塑料積木若干

一,、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題

師：前兩天,，我們玩過(guò)沉與浮的游戲,，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?

(出示ji蛋)，請(qǐng)幼兒猜猜ji蛋在水里會(huì)怎樣?(教師把它放入水),。

有什么辦法能讓ji蛋浮起來(lái)呢?

二,、實(shí)驗(yàn)(一)

1、師：剛才你們想了那么多的好辦法,，想不想試一下?

2,、請(qǐng)幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)

3,、交流：你是用什么好辦法讓ji蛋浮起來(lái)的?

三,、實(shí)驗(yàn)(二)

1、出示鹽,，師：鹽能不能讓ji蛋浮起來(lái)呢?

要求：三個(gè)好朋友在一起分工合作,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好ji蛋的變化

2,、幼兒實(shí)驗(yàn),，教師提醒幼兒作好記錄

3、交流(記錄紙全部出示)

(1)每組的ji蛋都浮起來(lái)了嗎?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn),，教師：在我們小朋友的一起努力,，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)ji蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來(lái),。

四,、ji蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，那么還有其它的蛋呢,，它們?cè)邴}水中會(huì)浮起來(lái)嗎?我們下次再來(lái)實(shí)驗(yàn),。