作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

快樂玩繩游戲教案篇一

兒時玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶,。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,，不亦樂乎?，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少,。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,，我設(shè)計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生,，日常生活中也經(jīng)常見到用到,，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實,，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,，對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手,、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

1,、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂,。

2,、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力,。

3,、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,，訓(xùn)練幼兒手,、眼協(xié)調(diào)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5、體會集體合作游戲的快樂,。

每人兩根繩,，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干,、小魔術(shù)盒一個。

1,、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動,。

師：小朋友，老師這里有個小盒子,，你們看里面有東西嗎,？老師要變個小魔術(shù),，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法,，引起幼兒的興趣）

2,、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法,。

師：小朋友,，你們想一想，繩子都能做什么用呢,？

幼：翻花繩,、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩,、拼圖案,、當(dāng)馬鞭、跳繩……

師：繩的用途可真多呀,，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩,，你們試一試，看一看,，玩一玩,，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

幼：幼兒都在積極的用一根繩玩,，有的系在脖子上當(dāng)項鏈,，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣,，象花蝴蝶,、蘑菇、花瓶,、小樹,、鞋子、星星……

師：剛才小朋友說可以翻花繩,，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,，翻一翻花繩，動腦筋,，看誰的花樣多,，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻,。

幼：翻出了太陽,、花布、大橋、死扣,、星星,。

師：小朋友，玩翻花繩,，玩的真高興,，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧,。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上,。

（通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，都能積極地去探索,、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,，體會到了玩繩的快樂,，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備,，使孩子們自然把繩放好。）

3,、豐富幼兒的知識面,，展示繩的其他作品。

師：小朋友剛才玩花繩,，玩得非常好,。下面看看繩還可以作什么？播放課件,，讓幼兒欣賞,。

幼：孩子們感到非常好奇，啊,，真漂亮﹗

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了,，請小朋友們到前面來看一下。

幼：孩子們非常高興地看,、摸著這些作品,，議論著，辨別著,，這個是龍,，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸,，使幼兒的好奇心進一步得到提升,，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）,。

4,、讓幼兒探索繩的編織方法

師：小朋友們,，回到自己的座位上，看一看,，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩,，你們自己試一試，怎么編,，編什么,？

幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律,，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下,，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,，真好玩,，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,，掌握了簡單的編織技巧和方法,，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下,，很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法,，整個過程，孩子們都積極主動,，充滿著成功的快樂和喜悅）,。

5、結(jié)束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的,，只要我們以后多加練習(xí),，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,，并給幼兒提出更高的要求,，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒,，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）,。

1、利用自由活動,，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧,。

2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧,。

此活動幼兒非常感興趣,，玩出了許多的花樣,，確實體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造,，達到了此次活動目的,。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,，還有待于繼續(xù)開發(fā),。

快樂玩繩游戲教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法,。

2,、通過玩跳繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡,、協(xié)調(diào)的能力,。

3、體驗玩跳繩的樂趣,。

跳繩若干,，音樂。

1,、幼兒入場,，做準(zhǔn)備運動。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地,。

2,、熱身運動：《健康歌》。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運動,。（提醒幼兒把跳繩放地上）

3,、幼兒自由探索，跳繩的玩法,。

教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法,。教師加以引導(dǎo)。

師：好啦,，小朋友們,。

請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？

幼：跳繩,。

師：哦,，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機,，跳繩還能怎么玩呢,？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩,，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好,、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友,，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多,？不過呀，當(dāng)你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好,，知道嗎,？

幼：知道了。

師：好,，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展示探索結(jié)果——兩個人拉繩跳,；捉尾巴,；開火車等。）

4,、教師示范動作,，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法,，現(xiàn)在我們一起來做一做,。（請個別幼兒示范，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們,，大家要不要一起來玩一玩,。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法,。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩,。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去,。

（2）單腳跳圈,。

師：好樣的，現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個圈,，怎么跳呢,？

看老師跳一遍。請小朋友單腳站立,，準(zhǔn)備,。

（3）跳繩。

每人一根一米長的短繩,，兩手拉緊跳繩的兩端,，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩,，雙腳用力向前跳,。

師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多,。

（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊,。

師：看來我們的小朋友都跳的非常棒,，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了,。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上,，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去,。聽口令,，準(zhǔn)備。

（5）走“小路”,，幼兒分成兩路縱隊,。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走,，踩繩,，出線為犯規(guī)。

師：當(dāng)我們走這條小路的時候一定要小心,，千萬不要踩到跳繩或者走出線,，只能在里面走。好,，下面就讓我們來看看誰走的最好,。

5、游戲“過障礙”,。

組成兩路縱隊,，教師用跳繩設(shè)置障礙。

要求：速度快,、方法對者獲勝,。

師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法,，小朋友要仔細(xì)聽哦,。

當(dāng)老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩,，然后看到圈后就單腳跳,，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦,。

再接著走過“小路”,，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙,，速度快,、方法對者獲勝,。

6、游戲結(jié)束,。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手,，帶上小繩回教室。

附游戲活動圖示：

快樂玩繩游戲教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力,。

3,、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力,。

4,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5,、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

跳繩人手一根、音樂光盤,、塑料玩具若干,，籃子三個，小旗一面,，小兔一只

1,、活動準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂,，幼兒和教師一起做繩操,。

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友,，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,，想一想，看誰想的玩法多,。

3,、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,，繩不要打到別的小朋友,。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表揚,。

5、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組,，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開始,，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,，同時你要保護自己的尾巴,。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處）提出要求后,，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,，及時表揚鼓勵,。

6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》,，秋天到了,，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,，我們一起幫它運回家好嗎,？通往田地的路上，困難重重,，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù),？

將幼兒分成三組，教師交待玩法,，提出要求,，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子,，在小心的走過小路,，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河,，運上東西后跳繩返回,，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手,，游戲以此進行,，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）

7、教師小結(jié)：表揚肯動腦筋,，想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法,，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,，想出后再告訴老師和小朋友。

8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動,。

快樂玩繩游戲教案篇四

繩是生活中常見的東西,，往往被我們所忽視。因此我們要引導(dǎo)幼兒注意觀察生活中的一些事物以及它們的作用,，并通過動手操作來發(fā)展幼兒的想象力,。

大班幼兒對任何事物都感到好奇并喜歡探索，所以在活動中應(yīng)從多方面加以引導(dǎo),，讓幼兒體會玩的樂趣,。

：讓幼兒通過玩繩游戲，盡情發(fā)揮自己的想象力,。

1,、通過動手操作，鍛煉幼兒手腦并用,。

2,、讓幼兒感受玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

各種繩若干,、各色皺紋紙、彩筆,、繪畫紙等,。

1、利用手指游戲教師變出繩,，并讓幼兒通過玩繩體驗其中的樂趣。

2,、剛才小朋友們玩了跳繩,，那么請你們想一想，還在哪里見到過繩?

3,、你們見到過哪些繩及它們的作用?

4,、如果給你一根繩，你會用它來做什么?

5,、分四組讓幼兒操作,。

6、作品展示,。

幼兒的興趣很高,，在學(xué)與玩中運用手中的畫筆發(fā)揮出其想象力，效果較好,。

快樂玩繩游戲教案篇五

繩圈,、沙包若干

體驗玩民間游戲的樂趣。

發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力,。

一,、開始部分。

（1）隊列練習(xí),。

隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊,。

（2）模仿操。

二,、基礎(chǔ)部分,。

（1）a．花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲,?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩,?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾谩＃ǚ疟尘耙魳罚?/p>

b.集中請幼兒演示,，相互探討輪胎的多種玩法,。

c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.教師小結(jié),。

（2）玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組,，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間,，手握住繩圈,，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包,，等信號發(fā)出后,，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包,，首先拿到沙包者為勝,。

（3）教師示范，強調(diào)繩圈放置在身體的腰部,，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,，盡力去抓沙包。

（4）幼兒兩兩自由組合進行練習(xí),，老師觀察指導(dǎo),。

（5）加深游戲難度，要求3人一組,。

提出游戲要求：3人一組,，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈,，事先在每個人的前方二米處,，各放一沙包，等信號發(fā)出后,，各自用力向前拉繩子,，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝,。

（6）幼兒3人自由組合進行練習(xí),，教師觀察指導(dǎo)。

三,、游戲：“拉繩比賽”

鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒,。

（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進行游戲,，如4人一組）

四,、放松運動

聽音樂做放松整理活動。

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作,、流傳的一種具有自娛性的活動,，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性,，易學(xué),、易會、易傳,，符合了幼兒好動,、好學(xué)、好模仿,、好游戲的心理特點,，深受孩子們的喜愛。 在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流,。游戲中,，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作,、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中,，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作,、樂于助人,、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,，為幼兒融入社會提供了有益的幫助,。

快樂玩繩游戲教案篇六

1、體驗一物多玩的樂趣,。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力,。

3,、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點,。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩,、大繩、毛線繩,、布繩,、麻繩、草繩,、鋼絲繩等）

（一）導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊,，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有,，長長短短有,，請你猜一猜？

（二）擴散思維活動：談話,，你見過的繩子,？

1、繩子有許多寶寶,，你見過什么樣的繩子,？這些繩子有什么用處？（相互說,、個別說）

2,、孩子們這么喜歡繩子寶寶,，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3,、幼兒自由觀察,、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）實際操作,，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,，體驗合作的樂趣。

1,、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子,？（毛線繩,、跳繩、草繩等）它有什么用處,？（綁東西,、織毛衣、縫衣服,、拖車等）用它可以做什么游戲,？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2,、孩子們想出了這么多玩法,，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子,，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎,？

（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣,，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,，感受繩子的奇妙。比如：翻繩,、花樣跳繩,、套圈兒、跳格子,、釣魚,、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩,，體驗成功喜悅。

1,、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程,。

2,、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明,。

（五）概括總結(jié),、拓展知識。

教師總結(jié)繩子的用途,，說明繩子的種類多,，用途也很多。比如：毛線可以編織,；草繩可以做成精美的工藝品,；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié),；……其實,，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧,！

（六）激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,，沒有朋友會很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作,，用繩子做了許多游戲,，真是讓老師大開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀,？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么,？它說——它沒有朋友！怎么辦,？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興,，我們一起到院子里跳大繩吧！

活動反思：

1,、選材生活化,。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始,。本活動的內(nèi)容,、材料來源于生活，有效的利用了——繩子,。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備,，但孩子們興趣昂然,，同時體驗了合作的樂趣。

2,、環(huán)境寬松化,。整個活動注重每個孩子的參與,、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華,。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者,、啟發(fā)者,。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,，幼兒充分體驗了自主的樂趣,，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

3,、材料豐富化,。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容,，它的顏色,、形狀、材質(zhì)都不同,，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇,、探索的機會,。

快樂玩繩游戲教案篇七

大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高,充分根據(jù)幼兒的年齡特點,我設(shè)計了移繩過河這個游戲,主要是鍛煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)能力,增強幼兒的合作意識。

1,、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能

2,、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場,做簡單的熱身動作,。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個有難度的游戲好不好?(幼兒回答,好)這個游戲需要小朋友們之間合作完成,那個小組的小朋友合作好,這個小組就可能獲勝。下面看這個游戲怎么做,教師示范具體玩法,。幼兒觀看,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

請幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊,游戲開始后,魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走,通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行,到達中點后原路返回,看哪一組的幼兒配合最好,那組幼兒最先完成任務(wù),就是獲勝組。

在傳球的過程中,要注意繩子的放好,即間隔的.距離,。相鄰幼兒要互相配合,幼兒要注意安全,。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組,站成兩個縱隊,每組的第一個幼兒開始,。

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

4,、活動結(jié)束,

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)

移繩過河給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒積極主動地的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,磨練了意志,增強了克服困難的勇氣,更進一步感受了集體成員的合作的樂趣,。

快樂玩繩游戲教案篇八

1,、發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性，提高平衡能力,。

2,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、發(fā)展幼兒腳部動作的靈活性,。

1,、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋,，踢，接的動作,，還可以用手,，腳，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3、連續(xù)踢毽子,，用左(右)叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4,、集體踢毽子，兩人,，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地,。

1,、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2,、踢毽子過程中,，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗,。

3,、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝,。

1,、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2,、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進行比賽,。

3、因地制宜制作各種不同的毽子,，進行踢繩毽子游戲活動,。

快樂玩繩游戲教案篇九

體育游戲，也稱運動游戲,，由基礎(chǔ)運動動作組成,、具有特定的情節(jié)，是一項古老而仍充滿活力的活動,。運動游戲具有基礎(chǔ)性,、簡易性、情節(jié)性,、趣味性,、教育性、適應(yīng)性,、開放性,、娛樂性等。幼兒園的小朋友，天生好動,，喜歡玩耍,，尤其愛好和眾多的小朋友在一起“瘋狂”，體育游戲的這些特性可以滿足他們的心理需求,。幼兒園的小朋友處于體育教育的啟蒙階段,，對體育了解的不多，還沒有系統(tǒng)地掌握體育的基本動作,，而體育活動都是由基本動作復(fù)合而成的,，要想使他們學(xué)習(xí)好體育，就必須使他們掌握體育的基本動作,。體育游戲里包含的基本動作比較多，而且比較明顯,。教學(xué)體育游戲,，有助于小朋友掌握體育的基本動作，為學(xué)習(xí)大型的體育動作奠定基礎(chǔ),。所以,，幼兒園的體育教學(xué)，應(yīng)該以體育游戲為主,。

體育教學(xué)的第一步是教學(xué)設(shè)計,。教學(xué)設(shè)計是教師憑借自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合所教小朋友的實際情況,，為完成一定的體育教學(xué)目的,，而做的教學(xué)設(shè)想。體育教學(xué)設(shè)計的成功與否,，影響著體育教學(xué)的質(zhì)量,。好的體育教學(xué)設(shè)計，能夠收到事半功倍的效果,，質(zhì)量不高的教學(xué)設(shè)計,，往往事倍功半。那么在幼兒體育游戲教學(xué)中,，怎樣才能夠提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量呢,？下面我從教學(xué)的各個方面談一點自己的做法。

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、通過玩繩,，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?；顒訙?zhǔn)備：長繩短繩若干,。

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,，做熱身操,。

2、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來玩繩子,，看誰能想出好玩的方法。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。

4、玩法：

（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,，比賽依次進行,，快的為勝。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進,。

5,、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動。

6,、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束,。

1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。

2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

快樂玩繩游戲教案篇十

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,，促進孩子之間情感交流，檢測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,，設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂,。

1,、手腳協(xié)調(diào)，動作跳動有節(jié)奏,，首位的要求是把握節(jié)奏感,，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏,，多跳時間和個數(shù),，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

2,、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流,，增進友誼。

3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳,，手與腳協(xié)調(diào)好,，兩手緊握繩索，先輕后快,，讓幼兒在表演的時候感受到快樂,。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

“跳繩繩”的繩索,，可用“找朋友”的音樂,。

先講解跳繩繩的活動要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”,。然后讓小朋友自己手拿繩,，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳,，可單人跳可雙人跳,，還可以一邊一人甩，中間一個人跳,，還可多人到中間跳,，并且可跳進跳出。跳完之后,，孩子們就站成多排同時跳,，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，不知不覺就到了下課時間，結(jié)束本課,。

1,、跳繩繩這個活動，在我與學(xué)生一起做的時候,，開始自己也跳得不太好,，有點僵硬，因此,，自己要先多訓(xùn)練,，活動的效果才會很好。

2,、教學(xué)形式上有點生硬,，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來,。

3,、在這個活動中,，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,，增進了友情,。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心,，愉快,。看到他們高興我也很開心,。自己對這次活動有了更深的了解和體會,，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。