工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)要點(diǎn)篇一

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒(méi)有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要暢談人生,、散文詩(shī)、人與自然,、科學(xué)文藝作品,、民間文化、文言文,。情感能力方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛(ài)國(guó)情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識(shí)面,，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì)。同時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來(lái),，教學(xué)效果也收到了一定的成效,。

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,，通過(guò)每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,，通過(guò)綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過(guò)自我感知,，選材分析,，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力，形成自我獨(dú)立的見(jiàn)解,。

1,、力求吃透教材，了解學(xué)生,。在授課過(guò)程中,，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),，精心思考和設(shè)計(jì)教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2,、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用。在備課過(guò)程中,，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,，以及掌握知識(shí)的不同程度,，合理提問(wèn)、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好,、上好每一堂課,，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。

3、情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試,。小組經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，自主出題，自己主持,，全班參與,。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語(yǔ)言，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4,、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。因此，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間,，了解學(xué)生的掌握情況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過(guò)程的不足,，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

5,、在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。在日常教學(xué)上，有疑必問(wèn),。并且堅(jiān)持集體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動(dòng),。在備課中,，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

6,、在實(shí)踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，思考教學(xué)改革的方法,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,，通過(guò)反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問(wèn)題,。

1、理論與實(shí)際存在的差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,，因此，在今后備課時(shí),，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué),。

2、課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學(xué)中,，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而達(dá)到活躍課堂的效果,。

3、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作,，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。

八年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)要點(diǎn)篇二

迎著課程改革的浪潮,，我?；A(chǔ)教育課程改革邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，取得了令人欣喜的成就,。今天,，在全社會(huì)的熱切關(guān)注和期盼下，一個(gè)符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系誕生了,。新課程洋溢著時(shí)代的氣息,，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程門類,、更新課程內(nèi)容,、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得突破性進(jìn)展,。我們既為此感到光榮與自豪,，同時(shí)也覺(jué)得使命的神圣與責(zé)任的重大，能參加試驗(yàn)工作,，不僅是一個(gè)難得的機(jī)遇,，同時(shí)又是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

課程改革實(shí)驗(yàn)給初二的語(yǔ)文教學(xué)注入了生機(jī)與活力,，課堂教學(xué)面貌煥然一新,。扎實(shí)的培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí),，幫助我們進(jìn)一步理解了新課程,；優(yōu)秀觀摩課展示、論文評(píng)比,、專題研討,，為我們搭建了交流的平臺(tái)；成長(zhǎng)記錄,、教學(xué)反思,，引導(dǎo)我們走上一條研究之路,。課改實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)了教科研工作的開(kāi)展,，使我們具有了研究意識(shí),，養(yǎng)成了課后反思的習(xí)慣，不僅重視授課前的設(shè)計(jì),，而且重視課后的總結(jié)和反思,，即對(duì)照新課程的理念，反思教學(xué)過(guò)程中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,，對(duì)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體課程功能的落實(shí)等,。

課程改革是一場(chǎng)文化的變革,，教師要融入這個(gè)變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想,，不是一般的拓展知識(shí)面,，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新,。做為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹(shù)立全新的教育觀,。

做為語(yǔ)文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展,，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境,，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議,，大膽地評(píng),，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā),，從而真正樹(shù)立以人為本,、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念,。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹(shù)立了個(gè)性教育意識(shí),。

面對(duì)新教材的新內(nèi)容、新要求,，我重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精研教材的同時(shí),，花大力氣,，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語(yǔ)文專業(yè)的新理論,、新知識(shí),，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果,；與此同時(shí),，一方面還進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)，借鑒教育同行在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的新經(jīng)驗(yàn),，另一方面還要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，以此從全方位、多角度來(lái)使自己的專業(yè)知識(shí),、教育理論知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)不斷充實(shí),，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過(guò)硬的業(yè)務(wù)功底,。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧、活躍的氣氛,；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程,，并能針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，比如,，接受,、探索、模仿,、體驗(yàn)等,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個(gè)性。學(xué)習(xí)方式還包括自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)目標(biāo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考,，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式,、交流式的合作學(xué)習(xí),，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，在探究性學(xué)習(xí)中,，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生獨(dú)立,、自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作,、調(diào)查,、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng),，經(jīng)歷探究過(guò)程獲得知識(shí)與能力,，掌握解決問(wèn)題的方法，獲得情感體驗(yàn),。學(xué)生思維活躍,，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,，我還注意解放學(xué)生的頭腦、手腳,，開(kāi)放課堂,、教材，教學(xué)向課外延伸,，向社會(huì)延伸,，向各傳媒、電子網(wǎng)絡(luò)延伸,，使之與社會(huì)發(fā)展,、知識(shí)巨增相適應(yīng)。

例如：漢字的字形雖然繁簡(jiǎn)難易不同,，但是識(shí)記字形還是有一定的規(guī)律,、方法,。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中,，放手讓學(xué)生自己想辦法記字形。學(xué)生看到生字,，就會(huì)調(diào)用已有的信息,，將生字與熟字聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行比較記憶了。于是,，學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)語(yǔ)文中的記字形,，可以利用熟字加加減減。此時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出自己發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法,，學(xué)生也就非常自然地說(shuō)出加一加的方法“”減一減方法“”換一換方法“。學(xué)生運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的識(shí)記方法,，記起生字來(lái),，簡(jiǎn)單有效，學(xué)習(xí)生字也可以變得輕松自如,，學(xué)生情緒高漲,。&此外，我利用學(xué)生的心理特點(diǎn),，將謎語(yǔ)與學(xué)生的識(shí)記生字聯(lián)系起來(lái),。除了編謎讓學(xué)生猜字外，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生抓住某些漢字的字形特點(diǎn),，進(jìn)行聯(lián)想,，學(xué)著編謎語(yǔ)。現(xiàn)在學(xué)生在新課前都能認(rèn)真預(yù)習(xí),，特別是能在網(wǎng)上查資料,，在圖書管找資料，課堂上思維活躍,，發(fā)言熱烈,，常常高潮迭起。

八年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)要點(diǎn)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作,，其中八年級(jí)（1）班是我新接手的班級(jí),。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，深入研究教學(xué)教法,，逐步完善高效課堂方式,，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷反思?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)過(guò)程中,，備課是一個(gè)必不可分，十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備學(xué)生又要備教法,。備課如果不充分或是備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性。因此,，我每天花大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、《自主》和《配套》,，精講精練,，努力提高課堂教學(xué)效率。

語(yǔ)文教學(xué)的目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，不僅提高了學(xué)生的興趣,，也給學(xué)生增加了樂(lè)趣,，使學(xué)生開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

給學(xué)生合理的分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如小組代表提前找出課文的生字詞,，提前準(zhǔn)備好課前演講,，字詞的聽(tīng)寫，文言文的背誦,，古詩(shī)詞的默寫等等,，要求學(xué)生必須按時(shí)完成，讓學(xué)生合理規(guī)劃每天的時(shí)間,。

根據(jù)學(xué)校制定的特優(yōu)目標(biāo),，就選擇劉暢、曲全泉,、韋雨辰等幾名較有潛力的學(xué)生作為培養(yǎng)的重點(diǎn),，主要從讀書閱讀和寫作三方面去輔導(dǎo)，向她們推薦閱讀優(yōu)秀的書目,，開(kāi)闊她們的視野和知識(shí)面,，指導(dǎo)她們做閱讀題的技巧和方法。

下學(xué)期要在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文課堂主題閱讀,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)知識(shí),，懂得道理,，培養(yǎng)個(gè)性，建立情感,。

在今后的工作中,，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,，取得更好的成績(jī)，為大美六中盡一份綿薄之力,。

八年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)要點(diǎn)篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二（1）,、（2）班語(yǔ)文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)方面,，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽(tīng)其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑、高效,，力爭(zhēng)通俗易懂,，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。一學(xué)期下來(lái)，我任教的班級(jí),，學(xué)生成績(jī)明顯上升,，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評(píng),。

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3—5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力,；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強(qiáng)教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題——討論式教學(xué)法,，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討,；補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。xx年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn),、方法分析這些問(wèn)題,，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過(guò)程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,，具有一定的實(shí)用價(jià)值,。總之,，作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,，在教中學(xué),，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì),，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

我深知，自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn),，前面的路還很長(zhǎng),。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！

八年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)要點(diǎn)篇五

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，秉承新課改的實(shí)施要求,，積極參加教研活動(dòng)，在工作過(guò)程中,，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,，群策群力，集思廣益,，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合,。半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作,、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取得更好的成績(jī),，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ),。

我們利用每周的集體備課時(shí)間，組織全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,，努力設(shè)計(jì)出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案與多媒體課件,。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、探討,，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的.知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢(shì)在必行,。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問(wèn)題,，搜集相關(guān)教學(xué)資源,，努力提高備課、上課質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,，四位語(yǔ)文教師就各單元,、各課的內(nèi)容，互相切磋,，共同探討,，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng),，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì),；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn),。達(dá)到共識(shí)后，再由一位老師主備,，另一位老師審核,，形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù),。上課前,，各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,，體現(xiàn)個(gè)人的特色,，作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題,，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。

我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高,。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò),，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn),、互相提高。另外,，這樣節(jié)省了很多時(shí)間,，因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢蓿w備課后,，我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事,。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作,，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績(jī),。總之,，我們備課組四位成員就象一個(gè)整體,，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體,。

雖然我們做了很多,，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標(biāo),，不能安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò)，要多思考,，多反思,，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，做出更好成績(jī),。