總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)期間,，所有通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教,；沒有教學(xué)設(shè)備，教起來泛味,；由于高考不要考,學(xué)生不喜歡這門學(xué)科等等,。“通用技術(shù)課與其他學(xué)科相比,，就好象剛新生的嬰兒,，需要教育部門,學(xué)校以及一線教師的呵護(hù)和撫養(yǎng)，使它成長成熟”

“在現(xiàn)實社會中,， 哪一項科學(xué)技術(shù)是我們中國人發(fā)明的，哪一項產(chǎn)品是我們中國人創(chuàng)造的,。在電腦行業(yè),，汽車行業(yè)等哪一項高尖技術(shù)是我們中國人發(fā)明的……”和辦公室老師討論這些問題時使我內(nèi)心震撼。

既然是“通用技術(shù)”課走進(jìn)了普通高中課程,，它是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一門學(xué)科,。只要我們教師熱愛自己所教的學(xué)科，滿腔熱情地投入,，沒有什么不可以解決的問題,；只要我們教師認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo),、參閱教參,，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周圍教學(xué)資源,，創(chuàng)造條件自制一些簡單的教學(xué)設(shè)備,。我們要相信教材僅僅是技術(shù)的載體，技術(shù)寓于教材之中,。運用好教材中的案例,，把學(xué)生帶到教材中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好,。在對“技術(shù)與設(shè)計—發(fā)現(xiàn)問題”的教學(xué)中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了一系列的校外實踐活動，學(xué)生在活動過程中提出了很多有價值的問題，并親手制作出了一些有使用價值的作品,。從書本中學(xué)技術(shù)到離開書本去發(fā)明技術(shù),，這一教學(xué)思維,，打開了學(xué)生的視野,，學(xué)習(xí)起來津津有味。教好“通用技術(shù)”課我們一線教師責(zé)無旁貸,。

學(xué)習(xí)是永恒的主題,，我每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都非常珍惜這些機會,，虛心請教,，主動與專家、學(xué)者同事交換自己的見解,?！巴ㄓ眉夹g(shù)”課是一門綜合性學(xué)科，是對各門學(xué)科知識的綜合并上升為技術(shù),，是技術(shù)的搖籃,，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，要有一定的社會經(jīng)歷,、生活經(jīng)驗和自學(xué)能力等,。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學(xué)起來才能得心應(yīng)手,，才有源源不斷的教學(xué)資源來充實課堂教學(xué),。

課題研究是“通用技術(shù)”課教學(xué)過程中一個重要組成部分，掌握所學(xué)的技術(shù),，不拿去實踐,，不付諸行動，是毫無意義的,，那是紙上談兵,。在技術(shù)理論的指導(dǎo)下，參加實踐活動,，把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品,，實現(xiàn)技術(shù)自身的價值，因此,，我經(jīng)常與學(xué)生研究一些課題,， 輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了高二8個班通用技術(shù)的教學(xué)工作,，以下將根據(jù)我的教學(xué)工作實踐談?wù)勎业捏w會,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

認(rèn)真批改作業(yè),，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比高一學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，并邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團(tuán)隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位,，每一位同學(xué)都要積極參與,，做出一個優(yōu)秀的作品。

《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程,，還沒有專門的實驗室,；知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進(jìn)行徹底的分析,，把它們聯(lián)系起來,，這些都有待以后改進(jìn),。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力,，更加勤奮,。

在教學(xué)過程中，每個知識點都說的很細(xì),，如果章節(jié)涉及法律問題,，我都會帶著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)的`法律，同學(xué)們學(xué)習(xí)也很有興趣,。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇三

普通高中通用技術(shù)課程是一門全新的課程,，是此次普通高中課程實施的亮點和難點。它立足于九年義務(wù)教育勞動與技術(shù)課程的基礎(chǔ),，通過對寬泛的,、基礎(chǔ)的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，著力提高學(xué)生技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實踐能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

普通高中階段的通用技術(shù)課程屬于通識教育范疇,，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,。課程的基本理念：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),；注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；立足科學(xué),、技術(shù),、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育,；緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多元化,。

通用技術(shù)課程設(shè)9個模塊，其中必修模塊2個,，為“技術(shù)與設(shè)計1”,、“技術(shù)與設(shè)計2”， 二者之間呈遞進(jìn)關(guān)系,。選修模塊7個,，包括“電子控制技術(shù)”,、“建筑及其設(shè)計”、“簡易機器人制作”,、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”,、“汽車駕駛與保養(yǎng)”、“服裝及其設(shè)計”,、“家政與生活技術(shù)”,，相互之間呈并列關(guān)系，供學(xué)生在修學(xué)必修模塊之后根據(jù)興趣和條件自由選擇,。每個模塊2學(xué)分,，教學(xué)時間為36課時（其中“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”有6個專題，每個專題為18課時,，均為1學(xué)分,，選修“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”至少應(yīng)選擇2個專題才能完成本模塊的學(xué)分要求）。

通用技術(shù)涉及了廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,，對教師的泛學(xué)科知識和技能要求較高,，教師的知識需要更新和提高；教師對通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握,、教材的使用、課堂的組織形式,、適合通用技術(shù)課程特色的教學(xué)方法等還需要不斷的探討和研究,；通用技術(shù)課程涉及大量的資源，這些資源的開發(fā)和利用,、實驗器材器具的建立需要一定的投入,。通用技術(shù)學(xué)科目前處于建設(shè)階段，師資缺乏,，教師工作量大,，在一定程度上影響了課程的開展。

切實提高通用技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量,，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教學(xué)常規(guī)制度,，苦練內(nèi)功，務(wù)實創(chuàng)新,。開展校本研究,，樹立新課程教育理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),；堅持網(wǎng)絡(luò)集體備課,，評課；組織好本科組的公開課,、觀摩課和示范課,，加強交流與合作,，不斷總結(jié)提高；了解兄弟學(xué)校通用技術(shù)課程的動向,，加強校際交流和合作,；以課標(biāo)為本，以教材為綱,，整合校內(nèi)有用資源,，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源利用,；精心組織各類技術(shù)活動,，學(xué)以致用，讓學(xué)生在活動中充分體驗技術(shù)情感,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

①完成“技術(shù)與設(shè)計1”模塊的教學(xué)。本學(xué)期20周以前完成所有教學(xué)工作并進(jìn)行作品評價,、進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和學(xué)分認(rèn)定方案等,。

②按照學(xué)校計劃進(jìn)行集體備課和通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,，提高備課效率,；鼓勵科組教師之間相互聽課、評課,，多交流,，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，倡導(dǎo)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合,，做好課件,、素材資源共享；根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排開展“教學(xué)創(chuàng)優(yōu)質(zhì),，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動耟,，爭當(dāng)受學(xué)生歡迎的好老師。

③探索通用技術(shù)課程資源的開發(fā),、利用和管理,，為促進(jìn)課程的實施，完善和充實通用技術(shù)實驗室儀器設(shè)備和實驗器材,，爭取學(xué)校的支持,。

④組織本科組的公開課、觀摩課和示范課,，加強教學(xué)方法,、手段、過程的研究與交流,；

通用技術(shù)

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技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇四

對學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定我們還沒有具體操作的可能,，還需要第二學(xué)期學(xué)習(xí)情況而定,，這學(xué)期只能作小結(jié)評價，待模塊完全結(jié)束才作學(xué)分認(rèn)定,。因此我們只能談一談教學(xué)做法與體會,。

我們積極參加國家級、省級,、市級組織的新課程培訓(xùn)班,，認(rèn)真聆聽教育專家的輔導(dǎo)報告，從報告中我們領(lǐng)悟到《通用技術(shù)》課的重要性,，增強教學(xué)信心,。我們組織老師集體備課，認(rèn)真體會與理解教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，在思想上做好充分的準(zhǔn)備，迎接新的教學(xué)任務(wù),。

因為《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程,，還沒有專門的實驗室，加上根本沒有空閑的教室裝備《通用技術(shù)》實驗室,，那這個問題我們是怎樣解決的,？我們采取一室多用的辦法，將過去家電課教室,，改為一室多用,，又能上理論課，也能上實驗課,。具體體現(xiàn)在哪里呢？因為上《通用技術(shù)》課,，要讓學(xué)生動手做實驗,，而這些實驗過程中，學(xué)生要使用小刀,、剪刀,、錘、鉗敲打,，生怕將課桌面打花,、刮壞，為了解決這個難題,，我們想了一個辦法,，利用兩公分的夾板做墊對桌面。如上理論課時,，我們還可以將夾板卸下來,，恢復(fù)原來的桌面,，這不是一舉兩得和一室多用的辦法嗎！

這個準(zhǔn)備是完成教學(xué)目的的保證,，缺少這一項是不可能完成教學(xué)最終的任務(wù),。我們?yōu)榱苏嬲寣W(xué)生參與實驗及時完成實驗作業(yè)，我們想方設(shè)法提供實驗用的材料與工具,。為了教好這新課程我們與幾家紙箱廠家都沒有回音,，最后找到海南知飛紙箱制品有限公司，說明我們的用途（教學(xué)用）,。他們的董事長很支持與我們定下協(xié)議,，每年都向我們供應(yīng)紙板支持現(xiàn)代教育。實驗所用的工具我們親自去購買,，做到每位學(xué)生都有實驗用的材料與工具,。

《通用技術(shù)》新課程要上得好，上得生動,、精彩,，要求我們的教師對教材必須深刻理解，能根據(jù)教材內(nèi)容的理念選用教具與學(xué)具或親手制作教具,，這是一個非常重要的教學(xué)手段,。因為這是教學(xué)中的精髓，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生對這門課程的興趣,，通過教師的范例可以更好的幫助學(xué)生開拓設(shè)計思維大門，增強學(xué)生創(chuàng)新,、設(shè)計制作的信心,、激活學(xué)生對技術(shù)的情感，使他們投身本課程的學(xué)習(xí),。五,、教學(xué)反思

經(jīng)這半年來的教學(xué)證明，這門課程總的來講是很好的課程,，學(xué)生反饋很好,，學(xué)生認(rèn)為，這門課程,，能培養(yǎng)他們的動手能力,、擴展他們的思維空間。我們老師因為學(xué)生反饋得到極大鼓舞,，更加增強上好這門課程的信心,。但這美中不足的是，老師本身的專業(yè)水平有限，知識面不廣,，專業(yè)培訓(xùn)太少,，參考資料也很少，教學(xué)無法發(fā)揮,，因此我們希望多些組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班,，再增加教學(xué)需要的有關(guān)部門資料，填補美中不足,。