總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)期間，所有通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教,；沒(méi)有教學(xué)設(shè)備,，教起來(lái)泛味；由于高考不要考,學(xué)生不喜歡這門學(xué)科等等,?！巴ㄓ眉夹g(shù)課與其他學(xué)科相比，就好象剛新生的嬰兒,，需要教育部門,學(xué)校以及一線教師的呵護(hù)和撫養(yǎng),，使它成長(zhǎng)成熟”

“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中， 哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)是我們中國(guó)人發(fā)明的,，哪一項(xiàng)產(chǎn)品是我們中國(guó)人創(chuàng)造的,。在電腦行業(yè)，汽車行業(yè)等哪一項(xiàng)高尖技術(shù)是我們中國(guó)人發(fā)明的……”和辦公室老師討論這些問(wèn)題時(shí)使我內(nèi)心震撼,。

既然是“通用技術(shù)”課走進(jìn)了普通高中課程,，它是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一門學(xué)科。只要我們教師熱愛(ài)自己所教的學(xué)科,，滿腔熱情地投入,，沒(méi)有什么不可以解決的問(wèn)題；只要我們教師認(rèn)真研讀教材,、研讀課標(biāo),、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧,，發(fā)掘周圍教學(xué)資源,，創(chuàng)造條件自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備。我們要相信教材僅僅是技術(shù)的載體,，技術(shù)寓于教材之中,。運(yùn)用好教材中的案例，把學(xué)生帶到教材中來(lái),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,。在對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了一系列的校外實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題,，并親手制作出了一些有使用價(jià)值的作品。從書本中學(xué)技術(shù)到離開書本去發(fā)明技術(shù)，這一教學(xué)思維,，打開了學(xué)生的視野,，學(xué)習(xí)起來(lái)津津有味。教好“通用技術(shù)”課我們一線教師責(zé)無(wú)旁貸,。

學(xué)習(xí)是永恒的主題,，我每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都非常珍惜這些機(jī)會(huì),，虛心請(qǐng)教,，主動(dòng)與專家、學(xué)者同事交換自己的見(jiàn)解,?！巴ㄓ眉夹g(shù)”課是一門綜合性學(xué)科，是對(duì)各門學(xué)科知識(shí)的綜合并上升為技術(shù),，是技術(shù)的搖籃,，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，要有一定的社會(huì)經(jīng)歷,、生活經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)能力等,。也就是說(shuō)老師要有一定的知識(shí)底蘊(yùn)和功底，教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手,，才有源源不斷的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)課堂教學(xué),。

課題研究是“通用技術(shù)”課教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要組成部分，掌握所學(xué)的技術(shù),，不拿去實(shí)踐,，不付諸行動(dòng),，是毫無(wú)意義的,，那是紙上談兵。在技術(shù)理論的指導(dǎo)下,，參加實(shí)踐活動(dòng),，把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)技術(shù)自身的價(jià)值,，因此,，我經(jīng)常與學(xué)生研究一些課題， 輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動(dòng),。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了高二8個(gè)班通用技術(shù)的教學(xué)工作,，以下將根據(jù)我的教學(xué)工作實(shí)踐談?wù)勎业捏w會(huì)。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

認(rèn)真批改作業(yè),，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比高一學(xué)生較好一些,，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位,，每一位同學(xué)都要積極參與,，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。

《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程,，還沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室；知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,；還需要對(duì)兩本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析,，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn),。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中,，我會(huì)更加努力，更加勤奮。

在教學(xué)過(guò)程中,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都說(shuō)的很細(xì),，如果章節(jié)涉及法律問(wèn)題，我都會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)的`法律,，同學(xué)們學(xué)習(xí)也很有興趣,。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇三

普通高中通用技術(shù)課程是一門全新的課程，是此次普通高中課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn),。它立足于九年義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)課程的基礎(chǔ),，通過(guò)對(duì)寬泛的、基礎(chǔ)的,、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,，著力提高學(xué)生技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力,。

普通高中階段的通用技術(shù)課程屬于通識(shí)教育范疇,，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育。課程的基本理念：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),；注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),；立足科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)的視野,，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育,；緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化,；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多元化。

通用技術(shù)課程設(shè)9個(gè)模塊,，其中必修模塊2個(gè),，為“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”,， 二者之間呈遞進(jìn)關(guān)系,。選修模塊7個(gè)，包括“電子控制技術(shù)”,、“建筑及其設(shè)計(jì)”,、“簡(jiǎn)易機(jī)器人制作”,、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”、“汽車駕駛與保養(yǎng)”,、“服裝及其設(shè)計(jì)”,、“家政與生活技術(shù)”，相互之間呈并列關(guān)系,，供學(xué)生在修學(xué)必修模塊之后根據(jù)興趣和條件自由選擇,。每個(gè)模塊2學(xué)分，教學(xué)時(shí)間為36課時(shí)（其中“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”有6個(gè)專題,，每個(gè)專題為18課時(shí),，均為1學(xué)分，選修“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”至少應(yīng)選擇2個(gè)專題才能完成本模塊的學(xué)分要求）,。

通用技術(shù)涉及了廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,，對(duì)教師的泛學(xué)科知識(shí)和技能要求較高，教師的知識(shí)需要更新和提高,；教師對(duì)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握,、教材的使用、課堂的組織形式,、適合通用技術(shù)課程特色的教學(xué)方法等還需要不斷的探討和研究,；通用技術(shù)課程涉及大量的資源，這些資源的開發(fā)和利用,、實(shí)驗(yàn)器材器具的建立需要一定的投入,。通用技術(shù)學(xué)科目前處于建設(shè)階段，師資缺乏,，教師工作量大,，在一定程度上影響了課程的開展。

切實(shí)提高通用技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量,，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,，苦練內(nèi)功，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,。開展校本研究,，樹立新課程教育理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),；堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)集體備課,，評(píng)課；組織好本科組的公開課,、觀摩課和示范課,，加強(qiáng)交流與合作，不斷總結(jié)提高,；了解兄弟學(xué)校通用技術(shù)課程的動(dòng)向,，加強(qiáng)校際交流和合作；以課標(biāo)為本,，以教材為綱,，整合校內(nèi)有用資源，挖掘身邊生活中的素材,，形成特色的資源利用,；精心組織各類技術(shù)活動(dòng)，學(xué)以致用,，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)技術(shù)情感,，提高學(xué)習(xí)興趣。

①完成“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”模塊的教學(xué),。本學(xué)期20周以前完成所有教學(xué)工作并進(jìn)行作品評(píng)價(jià),、進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和學(xué)分認(rèn)定方案等。

②按照學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行集體備課和通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,，提高備課效率；鼓勵(lì)科組教師之間相互聽課,、評(píng)課,，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，倡導(dǎo)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合,，做好課件、素材資源共享,；根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排開展“教學(xué)創(chuàng)優(yōu)質(zhì),，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)耟，爭(zhēng)當(dāng)受學(xué)生歡迎的好老師,。

③探索通用技術(shù)課程資源的開發(fā),、利用和管理，為促進(jìn)課程的實(shí)施,，完善和充實(shí)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材,，爭(zhēng)取學(xué)校的支持。

④組織本科組的公開課,、觀摩課和示范課,，加強(qiáng)教學(xué)方法、手段,、過(guò)程的研究與交流,；

通用技術(shù)

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技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)篇四

對(duì)學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定我們還沒(méi)有具體操作的可能，還需要第二學(xué)期學(xué)習(xí)情況而定,，這學(xué)期只能作小結(jié)評(píng)價(jià),，待模塊完全結(jié)束才作學(xué)分認(rèn)定,。因此我們只能談一談教學(xué)做法與體會(huì)。

我們積極參加國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)組織的新課程培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽教育專家的輔導(dǎo)報(bào)告,，從報(bào)告中我們領(lǐng)悟到《通用技術(shù)》課的重要性,，增強(qiáng)教學(xué)信心。我們組織老師集體備課,，認(rèn)真體會(huì)與理解教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在思想上做好充分的準(zhǔn)備,，迎接新的教學(xué)任務(wù),。

因?yàn)椤锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室,，加上根本沒(méi)有空閑的教室裝備《通用技術(shù)》實(shí)驗(yàn)室,，那這個(gè)問(wèn)題我們是怎樣解決的？我們采取一室多用的辦法,，將過(guò)去家電課教室,，改為一室多用，又能上理論課,，也能上實(shí)驗(yàn)課,。具體體現(xiàn)在哪里呢？因?yàn)樯稀锻ㄓ眉夹g(shù)》課,，要讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，而這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生要使用小刀,、剪刀,、錘、鉗敲打,，生怕將課桌面打花,、刮壞，為了解決這個(gè)難題,，我們想了一個(gè)辦法,，利用兩公分的夾板做墊對(duì)桌面。如上理論課時(shí),，我們還可以將夾板卸下來(lái),，恢復(fù)原來(lái)的桌面，這不是一舉兩得和一室多用的辦法嗎,！

這個(gè)準(zhǔn)備是完成教學(xué)目的的保證,，缺少這一項(xiàng)是不可能完成教學(xué)最終的任務(wù),。我們?yōu)榱苏嬲寣W(xué)生參與實(shí)驗(yàn)及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)，我們想方設(shè)法提供實(shí)驗(yàn)用的材料與工具,。為了教好這新課程我們與幾家紙箱廠家都沒(méi)有回音,，最后找到海南知飛紙箱制品有限公司,，說(shuō)明我們的用途（教學(xué)用）,。他們的董事長(zhǎng)很支持與我們定下協(xié)議，每年都向我們供應(yīng)紙板支持現(xiàn)代教育,。實(shí)驗(yàn)所用的工具我們親自去購(gòu)買,，做到每位學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)用的材料與工具。

《通用技術(shù)》新課程要上得好,，上得生動(dòng),、精彩，要求我們的教師對(duì)教材必須深刻理解,，能根據(jù)教材內(nèi)容的理念選用教具與學(xué)具或親手制作教具,，這是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。因?yàn)檫@是教學(xué)中的精髓,，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，通過(guò)教師的范例可以更好的幫助學(xué)生開拓設(shè)計(jì)思維大門,，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新,、設(shè)計(jì)制作的信心、激活學(xué)生對(duì)技術(shù)的情感,，使他們投身本課程的學(xué)習(xí),。五、教學(xué)反思

經(jīng)這半年來(lái)的教學(xué)證明,，這門課程總的來(lái)講是很好的課程,，學(xué)生反饋很好，學(xué)生認(rèn)為,，這門課程,，能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、擴(kuò)展他們的思維空間,。我們老師因?yàn)閷W(xué)生反饋得到極大鼓舞,，更加增強(qiáng)上好這門課程的信心。但這美中不足的是,，老師本身的專業(yè)水平有限,，知識(shí)面不廣，專業(yè)培訓(xùn)太少,，參考資料也很少,，教學(xué)無(wú)法發(fā)揮,，因此我們希望多些組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，再增加教學(xué)需要的有關(guān)部門資料,，填補(bǔ)美中不足,。