演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇一
你們好,！
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草。
有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)不是我的,，我決不奢求,，是我的，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷,，但活著，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會(huì)嘆息
幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮,。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話(huà)說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛(ài)迪生，但也絕不能讓牛頓和愛(ài)迪生在我們的手中埋沒(méi),。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求，這里有我的愛(ài),。讓我們守候在那方黑土地,，用三寸長(zhǎng)的白鏵犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,！
謝謝大家,！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好,！
人的一生中,，會(huì)面臨很多選擇。朋友,，當(dāng)你面對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候,，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？
工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題,。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)懷,，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭,。在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,，說(shuō)不清是為什么,，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇，就要努力追求,。
苦中尋樂(lè),，我也品味到了教育的幸福。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎？課外,，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來(lái)臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎,？夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。
我親愛(ài)的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇,！
朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲桃李滿(mǎn)天下的喜悅吧！
謝謝大家,！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇三
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
你們好！
人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在,？意義何在,？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好,；生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的,，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。
謝謝大家！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇四
提起幼兒教師,，在別人眼里,，就是個(gè)孩子王!沒(méi)什么了不起，除了會(huì)帶孩子,，其他也不能做什么!但在自己眼里,，我們就是一群了不起的孩子王!我們每天都在演繹著不同的角色，有時(shí)是警察,，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?有時(shí)是主持人,，因?yàn)檎鞛楣_(kāi)課想游戲和花招;有時(shí)是演員,，因?yàn)榻?jīng)常扮演各種故事中的角色;有時(shí)是清潔工，有時(shí)是保姆,，有時(shí)是藝術(shù)家,、作家、教育家……就是因?yàn)檫@些角色的扮演,，使我們成了一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,。
可是，要想扮演好這些角色,，不是件簡(jiǎn)單的事情,。在我看來(lái)，唯一的辦法就是用讀書(shū)來(lái)提升自己,，自己擁有一桶水,，才能給孩子半桶水。而讀書(shū),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,，我想這種享受不是我們每個(gè)人都能體會(huì)到的。能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分,。緣深,，似乎成了書(shū)呆子，愚不可及;緣淺,，開(kāi)卷無(wú)益,，擲書(shū)而茫然。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),，就是和高尚的人對(duì)話(huà)”,。讀了這么多的書(shū)，給我啟發(fā)最大的是《教師人文讀本》,。他們有的寫(xiě)出了自己凡人般的困惑和煩惱;有的寫(xiě)出了自己對(duì)學(xué)生母親般的愛(ài);有的寫(xiě)出了自己對(duì)人生的執(zhí)著和追求;有的寫(xiě)出了自己對(duì)科學(xué)的萬(wàn)般熱愛(ài),。文中那些真切的話(huà)語(yǔ)，誠(chéng)摯的情感,，如一幕幕情景劇，不斷浮現(xiàn)在我的眼前,，它將成為我做人,、做事的航標(biāo)燈，影響著我,、指引著我前進(jìn)!
書(shū)中讓我感受最深的就是愛(ài),。擁有了愛(ài)，我們才能成為一個(gè)育人之人,。作為一名幼兒教師,，我深知自己責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們把一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子送到幼兒園,，我們就應(yīng)以博大的胸懷去熱愛(ài),、關(guān)心、教育好他們,。我們要具備的不僅是教育技能,，還要有對(duì)孩子的愛(ài)。當(dāng)孩子向我們耍威或哭鬧的時(shí)候,，我們微笑著向他們伸出雙手,，手抓傷了，身上踢疼了,，無(wú)所謂;大小便弄身上了,，嘔吐了，為他們清洗;衣服不會(huì)穿,，鞋帶不會(huì)系,，我們不厭其煩、循循善誘,。我們用愛(ài)心,、責(zé)任心、細(xì)心和耐心,，換來(lái)了孩子天真活潑的笑容,，換來(lái)了孩子親切的呼喚與尊敬。為此,，我們值得!
近期,，教育部出臺(tái)了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試行文件，文件中對(duì)幼兒園教師提出了以幼兒為本,，以師德為先,，以能力為重的基本理念，要成為這樣一名合格的幼兒園教師就必須具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，而書(shū)給我啟蒙,，伴我成長(zhǎng)，開(kāi)拓了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),。在我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受,，是一種幸福,，它可以明智、修德,，可以養(yǎng)性,、育人……讀書(shū),，讓我的生活多了樂(lè)趣，讓我贏得了家長(zhǎng)的信任,，讓我得到了孩子們燦爛的笑容,。我，喜歡讀書(shū)!
生命不息,，讀書(shū)不止!書(shū)卷飄香,，靚麗人生!讓書(shū)籍點(diǎn)燃我的信念，讓書(shū)籍照亮我的幼教前程!
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇五
大家好,，今天是我的三分鐘演講,，我演講的主題是《童年的記憶》。時(shí)光荏苒,，匆匆而過(guò),，想起我的童年，那已經(jīng)是十幾年前的事情了,。至今還記得小的時(shí)候特別喜歡《鐵甲小寶》這部動(dòng)畫(huà)片,，吵著嚷著要媽媽給我買(mǎi)卡布達(dá)巨人，現(xiàn)在在家里的雜物箱里還能找到那個(gè)當(dāng)時(shí)我覺(jué)得能戰(zhàn)勝世界的卡布達(dá)巨人,。也還記得晚上的時(shí)候守在電視機(jī)前看天線(xiàn)寶寶,，直到電視里說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候才肯睡覺(jué)。
小的時(shí)候特別喜歡晚上坐在家門(mén)前抬頭看星星,，那個(gè)時(shí)候曾經(jīng)幻想著哪天能成為宇航員,，親自飛到太空去看看月亮是怎么樣的，太陽(yáng)是怎么樣的,，那些在天空中閃爍的星星是怎么樣的,，當(dāng)我把這個(gè)美好的夢(mèng)想告訴媽媽的時(shí)候，媽媽看著我笑著說(shuō)：“孩子,，你要好好讀書(shū)才能成為宇航員哦,！”當(dāng)時(shí)年輕不懂事呀，乖乖的聽(tīng)媽媽的話(huà)好好讀書(shū),，直到有一天媽媽帶著我去配眼鏡,，至今我還不知道我是怎么近視的，難道是電視看太多了嗎,？還是讀書(shū)太刻苦了呢,？我覺(jué)得應(yīng)該是后者居多吧。
還記得小時(shí)候很愛(ài)吃糖,，然后很不幸的蛀牙了,，那幾個(gè)牙疼的睡不著的夜晚,，想起來(lái)還覺(jué)得牙齒隱隱作痛,，可能這個(gè)可怕的回憶成為了我現(xiàn)在不太喜歡吃糖和巧克力的原因吧,。
很幸運(yùn)，幾個(gè)小伙伴一直陪伴我度過(guò)了我精彩的童年,，他們雖然都比我大,，但不會(huì)嫌棄我小而拋棄我。讓我印象最深刻的一件事就是在一個(gè)墻洞里烤番薯,。本來(lái)我們是選擇在一個(gè)沙坑里準(zhǔn)備生火烤番薯的,，但是我們發(fā)現(xiàn)沙坑不透風(fēng)，柴火很難著,，眼尖的小伙伴發(fā)現(xiàn)了那個(gè)墻洞,，然后我們轉(zhuǎn)移陣地，將我們的寶貝番薯轉(zhuǎn)移到洞里,?？粗U裊的煙，我們幾個(gè)小孩備有成就感,，等待著番薯被烤熟,。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，一個(gè)大人看到我們?cè)谀抢锿婊?，馬上厲聲呵斥我們叫我們趕快滅火,，不然發(fā)生火災(zāi)那后果不堪設(shè)想。記憶十分深刻地是我們那幾張不舍的臉和不情愿的參與滅火行動(dòng),，最后火滅了,，番薯也只熟了外面一層，不歡而散?
談起童年,，總覺(jué)得有很多事情發(fā)生過(guò)卻又記得不太真切,，雖然有些惋惜沒(méi)能留住那份快樂(lè)與感動(dòng)，但是它們發(fā)生過(guò),，而且真實(shí)的在我身上發(fā)生過(guò),，那也是極好的吧。
謝謝大家,，我的演講結(jié)束,。
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇六
日歷隨著日出翻開(kāi)，伴著日落翻過(guò),。在新學(xué)期伊始,，我們迎來(lái)了九月十日——這老師們最光榮的節(jié)日。
還記得,，那些復(fù)雜的知識(shí)被誦讀成最美麗的音符,；還記得，那些普通的文字被書(shū)寫(xiě)成最動(dòng)人的傳奇,；還記得,，看到老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,，心中總是蕩漾著一種莫名的情愫，而那一聲謝謝,，卻從未說(shuō)出口,。
或許我們只是會(huì)驚嘆老師批改卷子的速度，卻察覺(jué)不出老師的疲倦,；或許我們只是會(huì)抱怨老師每時(shí)每刻地檢查聽(tīng)課狀況,，卻聽(tīng)不出老師那由于長(zhǎng)期高聲說(shuō)話(huà)而顯得沙啞的嗓音；或許我們只是會(huì)因?yàn)楸慌u(píng)而憤憤不平,，卻發(fā)現(xiàn)不了老師眼中期待我們理解的眼神,。
但是，我們懂得,，我們的老師用堅(jiān)守,、執(zhí)著、責(zé)任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè),。
我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中成長(zhǎng),、在老師的鞭策中奮發(fā)。在我們成長(zhǎng)的道路上,，老師們真誠(chéng)地付出,，給我們力量，伴我們成長(zhǎng),。這一份深切的關(guān)愛(ài),，我們永遠(yuǎn)難以?xún)斶€。
記得有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語(yǔ),，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。也許,，課堂上,，那專(zhuān)心致志的堅(jiān)定目光，那一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，下課后,，在走廊里那一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，就是老師最大的欣慰,，最快樂(lè)的滿(mǎn)足,。
老師，您不是作家和詩(shī)人,，沒(méi)有光輝的名字載入史冊(cè)，沒(méi)有舉世驚嘆的名著留給后輩,，可我要說(shuō),，那撒滿(mǎn)天下的桃李，都是您輝煌的作品,；老師,，你不是元帥和將軍，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的戎馬生涯,，沒(méi)有戰(zhàn)斗的篇章令后代欽佩,，可我要說(shuō)，你哺育的那些孩子,，明日將成為托起共和國(guó)大廈的一帶巨人,！
有一種情，無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量,，我們跑得再快再急,，也跑不出愛(ài)的目光；有一份深切的師愛(ài),，我們永遠(yuǎn)難以?xún)斶€,，我們飛得再高再遠(yuǎn)，也飛不出愛(ài)的藍(lán)天,。
九月十日——這光輝的節(jié)日,，在這一天，敬愛(ài)的老師,，您的學(xué)生們向您表達(dá)我們最真切的謝意和誠(chéng)摯的感情,。
老師，您辛苦了,，老師,，謝謝您。
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山,，母愛(ài)似?！保敲磶煇?ài)呢,？師愛(ài)是一縷縷春風(fēng),，讓學(xué)生的心靈開(kāi)滿(mǎn)鮮花；師愛(ài)是一片片陽(yáng)光,，讓學(xué)生的成長(zhǎng)健康完美,。沐浴在育明老師濃濃的師愛(ài)中,，我們幸運(yùn)，我們幸福,！
校長(zhǎng)的大愛(ài)給我們指引了方向,。開(kāi)學(xué)典禮上，劉校長(zhǎng)鏗鏘的話(huà)語(yǔ)猶在耳畔：“育明的教育思想是“以人為本,，追求卓越,；沒(méi)有最好，只有更好,；考慮將來(lái),，終生發(fā)展”；育明的培養(yǎng)策略是全面加特長(zhǎng)的培育模式,，近水要解,，遠(yuǎn)水要續(xù)，立足現(xiàn)在,，著眼未來(lái),；育明的培養(yǎng)思路是：注重身心健康、心理品質(zhì),，完善人格能力培養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)------”這些話(huà)語(yǔ)如強(qiáng)心劑注入我們的血液，讓我們撥開(kāi)迷霧,，找到了未來(lái)的方向,，那就是我們成長(zhǎng)不是為今天而是為了明天，我們的成功不僅是家庭個(gè)人的榮耀,，更是為了民族的榮譽(yù),，祖國(guó)的未來(lái)。
老師們的愛(ài)為我們保駕護(hù)航,。聽(tīng)啊,，拔河比賽時(shí)老師那響徹校園的加油聲，看啊,，她們雖沒(méi)手握繩子卻使出全身力氣的身影,。烈日當(dāng)頭，她們?cè)缫褤]汗如雨,，卻不停地?fù)崦恳晃煌瑢W(xué)被繩子勒紅的手掌,。老師，您可否知道,，您對(duì)我們的愛(ài)太深太深,，讓我們溫暖，讓我們的內(nèi)心充滿(mǎn)力量！
是誰(shuí),，單薄的身影坐在陰冷的走廊里為我們批改作業(yè),？她不停地呵氣，但在每一次呵氣后都更加專(zhuān)注,，那是我們的數(shù)學(xué)老師,、語(yǔ)文老師、物理老師,、化學(xué)老師,，不，各科老師的身影都時(shí)時(shí)出現(xiàn),，是什么使你們?cè)陉幚渲袌?jiān)持一分一秒？是您對(duì)我們的愛(ài),，那無(wú)私的愛(ài),，那為了我們甚至可以以健康為代價(jià)的愛(ài)！那愛(ài),，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，永不放棄！
曾以為,，講臺(tái)不是舞臺(tái),，不需要那么多激情，曾以為,，舞臺(tái)上的活力四射搬到現(xiàn)實(shí)中,，會(huì)成為荒謬的笑話(huà)?？僧?dāng)我們?cè)谡n堂上,，聽(tīng)著老師把課文讀得抑揚(yáng)頓挫、激情澎湃,，看著老師把表情融入文章,，醉心其中。這時(shí),，即使是那激昂到變了調(diào)的聲音,，慷慨到變紅了的面色，也讓我們感到無(wú)比的神圣,。曾以為課堂就是知識(shí)的傳授,，可生物老師那清晰的講解，歌唱般動(dòng)聽(tīng)的聲音,，讓我們陶醉,；物理老師那幽默的風(fēng)格，讓我們對(duì)物理不再畏懼；化學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，有序的推進(jìn),，讓我們一天一個(gè)進(jìn)步；數(shù)學(xué)老師課上課下奔忙的身影,，讓我們無(wú)不為之動(dòng)容,，史地政也同樣讓我們盼望著，享受著------老師們的敬業(yè)不也正是愛(ài)生的體現(xiàn)嗎,？誰(shuí)說(shuō)高中生活苦,？誰(shuí)說(shuō)高中生活枯燥？沐浴在育明老師們愛(ài)的海洋中,，我們擁有了最快樂(lè)最充實(shí)的生活,。
曾經(jīng)不敢相信那句話(huà)——老師是學(xué)生最貼心的朋友，可在育明我真正感受到了它的內(nèi)涵,，課下,、自習(xí)，總有老師和學(xué)生促膝而談,，那放柔了的聲音總會(huì)讓我們內(nèi)心中的真實(shí)想法像花兒一般綻放,，所有的彷徨無(wú)助、傷心挫折便會(huì)在老師細(xì)膩的愛(ài)中煙消云散,，擁有了內(nèi)心的澄澈和力量,，我們又怎能不進(jìn)步呢？
敬愛(ài)的老師們,，愛(ài)的一點(diǎn)一滴,，都讓我們深深感動(dòng)；愛(ài)的一絲一縷,，都被我們深深收藏,。你們?yōu)槲覀兏冻龅奶嗵啵瑓s從不渴求任何回報(bào),。你們對(duì)我們的愛(ài)早已超越了師生之情,，而升華到了偉大的博愛(ài)，那種愛(ài)是從不偏私的,，因?yàn)槟銈円暶恳粋€(gè)學(xué)生都如同子女,，都會(huì)為他的失敗而傷懷，為他的成長(zhǎng)進(jìn)步而倍感喜悅,。多么慶幸,，我們來(lái)到育明，在師愛(ài)的沐浴中,，我們不再孤單,，在師愛(ài)的吹拂下,，我們茁壯成長(zhǎng)，師愛(ài)帶給我們的不僅是知識(shí)的豐富,，更是人格的健全和高遠(yuǎn)的視野,。
敬愛(ài)的老師們，再多的語(yǔ)言,，也無(wú)法表達(dá)對(duì)你們的.感恩,；再多的行動(dòng)，也無(wú)法報(bào)答你們那濃濃的愛(ài),。我們所能做的,，就是用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)為育明爭(zhēng)光，讓育明因我們的存在而感到幸福和自豪,！謝謝你,，育明高中，謝謝你們,，育明敬愛(ài)的老師們,！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇七
朝陽(yáng)十年工作，就像坐上了一列幸?？燔?chē),，載滿(mǎn)了一車(chē)的感動(dòng),，載滿(mǎn)了一車(chē)的幸福,，一幕幕難忘的鏡頭，一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面,，一件件幸福的往事,，讓我感動(dòng)深深，幸福滿(mǎn)溢,。
朝陽(yáng)——因?yàn)閻?ài)著她,，讓我對(duì)她情有獨(dú)鐘；因?yàn)楦冻?，讓我?duì)她念念不忘,，因?yàn)槭斋@，讓我對(duì)她感激不盡,；因?yàn)樾^(guò)哭過(guò),，讓我對(duì)她牽腸掛肚，因?yàn)檫@里有夢(mèng),，讓我追求的腳步永不停歇,。
感謝朝陽(yáng)，感謝這里的學(xué)生,，感謝這里的老師,，讓我的工作充滿(mǎn)了快樂(lè),；這里的一草一木，讓我的眼里,、心里,、足跡里永遠(yuǎn)記載著她的美麗、純凈和優(yōu)雅,。因此,，我感動(dòng)著我的感動(dòng)，快樂(lè)著我的快樂(lè),，幸福著我的幸福,。
曾記得，2xxx初到朝陽(yáng),，在公立學(xué)校工作了多年的我,，又找到了初生牛犢的工作勁頭，帶一個(gè)四年級(jí)班,，雖然只有17個(gè)孩子,，但每天從微曦初露干到深更半夜，我都在為孩子們忙著,，看著他們?nèi)朊?，為課堂教學(xué)而忙，學(xué)做課件熬到很晚,，第二天,，就用做好的課件為孩子們上課，那時(shí)的課堂是我準(zhǔn)備最充分的課堂,，很辛苦,，卻很充實(shí)，很忙碌,，但這樣的日子,，我只過(guò)了一個(gè)月，然后10月8日去參加我的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，去學(xué)習(xí)了三個(gè)月,，卻仍然和這班的學(xué)生書(shū)信聯(lián)系著，想著回來(lái)我要接著帶他們,。班上17個(gè)孩子,，都給我寫(xiě)了信，回來(lái)時(shí),，我給17位孩子都帶了一樣小小的禮物,，時(shí)間雖短，只因?yàn)閺奈磶н^(guò)住校的學(xué)生,，和孩子們一起吃,，一起住,，一起晨跑，一起黃昏操場(chǎng)散步,，那樣的感情,，對(duì)我是新的體驗(yàn)，新的感覺(jué),，是一種超越師生之愛(ài)超越母愛(ài)的新的感情,。因此，朝陽(yáng)給了我一種新的體驗(yàn),，一種新的感受,。
培訓(xùn)回來(lái)，2xxx上學(xué)期,，學(xué)校安排我當(dāng)小學(xué)部主任,， 一個(gè)不到120人的小學(xué)部，本6個(gè)班,，5年級(jí)分出了一個(gè)班,，我?guī)н@個(gè)班的語(yǔ)文，那個(gè)四年級(jí)班沒(méi)有接著帶,，就這樣開(kāi)始了我的教學(xué)和管理并行的工作生涯,，從此，我的身上多了一副重?fù)?dān),，工作更忙了,，但是看到小學(xué)部每學(xué)期的人數(shù)一年年在增長(zhǎng)，我是多么高興,，我把小學(xué)部看成了我的孩子,，她一天天,、一年年在長(zhǎng)大,，我累并快樂(lè)著，忙碌卻充實(shí)著,，因此,，我品嘗著母親陪同孩子一起成長(zhǎng)的幸福。
曾記得,，很多個(gè)在學(xué)校辦公室工作的夜晚,，我在辦公室忙碌著，也許是我本是個(gè)樂(lè)觀的人,，也許是我太愛(ài)朝陽(yáng),，在那樣的冬夜，但是我的心情仍然特別好,，我在當(dāng)時(shí)我的博客上的一文就是我的心情寫(xiě)照——
“冬天的風(fēng)冷了,，冬天的夜也長(zhǎng)了,，我呢？窩在辦公桌前,，批改著作業(yè),，休憩中，凝思著,，又繼續(xù)在編織著永遠(yuǎn)編織不完的滋味,，一種永遠(yuǎn)不愿讓生活變得乏味而有著甜酸苦辣的滋味，笑也甜甜,，愁也甜甜,，沒(méi)有了喜怒哀樂(lè)，這樣的人生總不乏味,。在這樣看似凄冷的冬夜,，我的心像泉眼流出的水，冒著縷縷的熱氣,，它在我的辦公室飄呀飄呀,，暖著我的心，也感覺(jué)原來(lái)冬天的冷也有了它的味,！”
曾記得,，我每個(gè)早晨和學(xué)生一起晨練，特別喜歡和孩子們一起跳兔子舞,，背后牽著一大串,，在歡快的節(jié)奏中，跳著蹦著,，覺(jué)得情感在舞,，心情在飛。下課時(shí)圍著你七嘴八舌的童趣話(huà)語(yǔ),，有時(shí)塞進(jìn)你嘴中的糖果,，牽著你的手向你喋喋不休的告訴他的趣事，還有伶俐的孩子當(dāng)你穿上一件新衣夸你今天好漂亮,，讓你飄飄然而樂(lè)在其中,。走到哪里，每個(gè)學(xué)生會(huì)叫得你合不上嘴,，在朝陽(yáng)這樣的日子,，誰(shuí)會(huì)無(wú)味呢？誰(shuí)會(huì)感覺(jué)不到幸福和快樂(lè)呢,？
曾記得,，我們每年上半年的大型活動(dòng)六一活動(dòng)最讓我難忘，20xx年在我從上海學(xué)習(xí)半個(gè)月回來(lái)后,，老師們把抗震救災(zāi)六一匯演舉辦得非常成功,。20xx年的六一,，因?yàn)槲覀儼蚜换顒?dòng)的形式改變了，舞臺(tái)搭在操場(chǎng)上,，活動(dòng)前夜,，因?yàn)橄掠辏乙灰篃o(wú)眠,，細(xì)數(shù)了一夜雨聲,。第二天，老天爺也眷顧我們,，雨小了停了,，讓我們的活動(dòng)如期舉行，下午又接著下起來(lái),，這樣的六一活動(dòng),，廣泛采納了老師們的智慧建議，這樣的活動(dòng),，充分展示了朝陽(yáng)多元智能多元發(fā)展的理念,，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺(tái)，這樣的活動(dòng)受到了很好的評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)網(wǎng)上的留言讓我感到：我們?yōu)榱藢W(xué)生的傾情付出,，得到了回報(bào)。
曾記得,，每年下半年的家長(zhǎng)開(kāi)放周,，我和老師們要忙上一個(gè)月，細(xì)心籌備兩周,，教室創(chuàng)刊,、后面的墻報(bào)，外面的宣傳刊,，櫥窗,，掛畫(huà)，都要精心準(zhǔn)備,，每個(gè)班的開(kāi)放課,，研究了再研究,，教案改了又改,，試教上了一次又一次，胸有成竹了,，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎接開(kāi)放周,，六年級(jí)率先開(kāi)始，年級(jí)組長(zhǎng)ppt匯報(bào),、每個(gè)班的開(kāi)放課,、家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)，這一切,，都做得那么順利,、做得那么成功，我覺(jué)得這一切,，因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì),，這個(gè)齊心協(xié)力的群體，讓我永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情地工作著,！
曾記得,，有一次，學(xué)校的語(yǔ)文廣播開(kāi)始了,，當(dāng)時(shí)教一年級(jí)的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)梨老師用她標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)深情并茂的朗讀了一個(gè)“心靈雞湯”的故事,，廣播完了，歐老師匆匆忙忙從樓上跑下來(lái)進(jìn)教室上課,，在歐老師進(jìn)教室的剎那間,，她班孩子們?yōu)樽约旱睦蠋熓箘殴恼疲淌业恼坡暯?jīng)久不息,。我正好經(jīng)過(guò),，我笑了，很開(kāi)懷的笑,，很感動(dòng)的笑,，很自豪的笑，不僅為我們的老師優(yōu)秀,，更為孩子們對(duì)老師的敬重愛(ài)戴,。我不知道歐老師走進(jìn)教室的心情怎樣，也不知道她對(duì)孩子們說(shuō)了什么,，但是,，我一直被深深地感動(dòng)著，一直記在心田想把那份感動(dòng)寫(xiě)下來(lái),，在周末值班的時(shí)間里,，把它寫(xiě)到我的博客里空間里感慨到：當(dāng)老師，雖然清貧,，但是有孩子們的掌聲,，有孩子們的愛(ài)，這是多么欣慰的獎(jiǎng)賞,，這是一筆無(wú)法比擬的精神財(cái)富,，所以，直到現(xiàn)在，哪怕再辛苦,，我仍然熱愛(ài)堅(jiān)守著我的語(yǔ)文課堂,，因?yàn)閺暮⒆觽兡抢铮夷芙?jīng)常被感動(dòng),，得到許許多多的快樂(lè),。我常想，孩子們把崇拜熱愛(ài)的掌聲獻(xiàn)給了他們的老師,，老師們也應(yīng)該經(jīng)常把關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的掌聲經(jīng)常獻(xiàn)給我們的孩子,，作為老師們的領(lǐng)導(dǎo)的我，也不要忘了,，要常常把掌聲送給那些辛勤工作的老師們,。感謝孩子們，是你們的掌聲給了我啟迪,，引發(fā)了我的深思,，觸動(dòng)著我的心弦，牽引著我,，走在這校園的路上,，我是那么幸福地走著……
曾記得，夏日炎炎的一天中午,，是我的行政值日,，我在1：30踮著腳尖走進(jìn)學(xué)生寢室時(shí)，我看到了：我們的老師為了配合生活老師在管理每個(gè)單元的學(xué)生午睡,，她們有的拖著疲憊的步子還在一個(gè)個(gè)寢室巡視著,，有的因?yàn)閷W(xué)生都已安靜熟睡，蜷縮著身子挨著著學(xué)生在學(xué)生的床位睡著了,，看著這熟睡的孩子們的臉,，看著這熟睡的老師們的臉，我又感動(dòng)了,，我們的老師：住讀班從早上七點(diǎn)和孩子們一起參加晨練,，到午睡，到晚自習(xí)晚寢,，走讀班從7點(diǎn)20到下午5：00,，沒(méi)有絲毫的休憩，這一天的工作時(shí)間,，多么的辛苦,！但是，我看在眼里,，僅僅只能疼在心里,，因?yàn)椋覀兊暮⒆舆€小,，每時(shí)每刻都離不開(kāi)老師,，老師們一天的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，讓她們已百倍辛苦,，中午,，本可以小憩片刻，但為了孩子們更好的休息,，又在放棄自己的休息,。我只嘆：自己分身乏術(shù)，不可以代替老師們,，讓她們可以休息一會(huì),！但我無(wú)奈：我們的孩子需要這些老師，每一個(gè)崗位,，每一分鐘,，離不開(kāi)老師的目光。所以,，我又在空間里記下了我的感動(dòng)《這愛(ài),，我該怎樣表達(dá)》！千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：謝謝老師們,，你們辛苦了,，朝陽(yáng)有你，定會(huì)有輝煌的未來(lái),，我愛(ài)你們,！
曾記得，我們利用月假和小學(xué)部老師一起旅游的快樂(lè)鏡頭：海南島上大家手牽手追浪趕海浪的快樂(lè)尖叫,，一個(gè)個(gè)椰子打開(kāi),，幾根吸管一齊暢飲，多像相親相愛(ài)的一家人,。 還有月夜沙灘上與外國(guó)朋友的歌舞樂(lè)翻天的場(chǎng)面,，想起劃船夜游周莊時(shí)，一只只船間對(duì)歌的情景,，唱啊,、笑啊,！把兩岸的游人停下了腳步,，或舉起了攝影機(jī)，或也跟著唱起來(lái),，整個(gè)本來(lái)靜謐的水鄉(xiāng)因我們這些小學(xué)老師的到來(lái)充滿(mǎn)了活力,。還有云南玉龍雪峰山上我們一個(gè)個(gè)抱著后面老師的腿，一大群從雪山上往下滑的歡樂(lè)鏡頭，還有麗江夜晚泡吧的瘋狂味道,，這樣勞逸結(jié)合的工作,，這樣痛并快樂(lè)的生活，總能不讓我永遠(yuǎn)跟著大家一起充滿(mǎn)活力,，充滿(mǎn)幸福,。
從2xxx年開(kāi)始打拼在朝陽(yáng)，這么多年和小學(xué)部的老師在一起朝夕相處,，這種感情無(wú)法形容,，平時(shí)里，因工作狠狠地批評(píng)過(guò)她（他）們,，或事情沒(méi)弄明白就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥,，委屈得讓她們流淚，卻沒(méi)有看到她們的怨恨,，仍然敬重著我,，仍然把我親切地稱(chēng)呼我美人頭，把我當(dāng)成姐姐,，如今,，大家早已覺(jué)得彼此成了親人，互相扶持,、互相依戀,，互相幫助，當(dāng)這樣的頭——美人頭,，怎能不讓我倍感幸福,！
“愛(ài)在左，情在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦，有淚可落,，也不悲涼,。”冰心老人的話(huà)時(shí)時(shí)勉勵(lì)著我,，教育中,，痛苦與快樂(lè)并存,，等待與煉獄同在。這十年來(lái),，我一直用感恩的心情去體會(huì)——生活舒心的快樂(lè),，燈下捧書(shū)的快樂(lè)，師生互動(dòng)的快樂(lè),，收到賀卡的快樂(lè),，一聲問(wèn)候的快樂(lè),，活動(dòng)成功的快樂(lè),，小學(xué)部壯大的快樂(lè)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè)在心里,，樂(lè)在靈魂的背后,。
幸福是一種體驗(yàn)，我會(huì)永遠(yuǎn)享受著教育的幸福,，享受著在朝陽(yáng)工作的特別的感動(dòng),，不一樣的幸福！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇八
夢(mèng),，一個(gè)多么美好的字眼,！當(dāng)他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè)章,；當(dāng)它從我們的唇齒間吐出,，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香；當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn),，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀,！夢(mèng)，它就是這個(gè)世界綠色的希望,，它就是我們前進(jìn)的力量,！
我們都有夢(mèng)想，懷著各自的小小期盼,，行走在或有交叉的路上,，當(dāng)無(wú)數(shù)的人生軌跡與你擦肩而過(guò)時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)最樸素的面孔后面,，都懷有最炙熱的夢(mèng)想,？
相信很多人都聽(tīng)過(guò)無(wú)臂鋼琴師劉偉的故事，這個(gè)男孩從小就有一個(gè)青春夢(mèng)想,，那就是成為一名鋼琴師,，但十歲時(shí)的一次觸電事故，讓他失去了雙臂,，命運(yùn)對(duì)他是如此殘忍,，但童年時(shí)的夢(mèng)想依舊在向他召喚,，劉偉下定了決心，沒(méi)有了手,，那就用腳來(lái)彈琴,！歷盡艱辛，劉偉終于成功了,！在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上,，他彈奏了一曲《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂,，只聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的琴聲緩緩流淌,，不久，他又被邀請(qǐng)到了維也納的金色大廳進(jìn)行演奏,，無(wú)臂鋼琴師的表演讓全場(chǎng)歡呼,。是美麗的夢(mèng)想，讓劉偉的生命重新綻放,！
如果說(shuō)劉偉夢(mèng)圓維也納震撼的是整個(gè)世界,，那么人民教師胡忠夢(mèng)起甘孜州感動(dòng)的就是整個(gè)中國(guó)！四川成都中學(xué)的化學(xué)老師胡忠,，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)遇,，得知四川甘孜州的福利學(xué)校缺少老師，143名孤兒的求學(xué)之門(mén)即將被關(guān)上,，這名中年漢子的心被深深地刺痛了,。他毅然辭去工作，告別了妻子和剛出生的女兒,，來(lái)到了海拔3800多米的福利學(xué)校支教,，每個(gè)月僅有三百多元的生活補(bǔ)助。在那里,，他不但要教孩子讀書(shū),，還要照顧孩子的生活，每天忙到深夜,，幫每個(gè)孩子蓋好被子,，才有空想想自己剛出生的女兒。十二年過(guò)去了,，這些孤兒一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人,，許多孩子考上了大學(xué)，開(kāi)始了原來(lái)不敢奢望的幸福生活,。當(dāng)?shù)氐牟孛駛兏屑に?，稱(chēng)胡忠為菩薩老師。十幾年了,，3800多米高度上的熾熱陽(yáng)光,，讓他的臉上也像藏民們一般成了高原紅,，這淳樸的高原紅，是陽(yáng)光的沉淀,，是澎湃的熱血,，是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤(rùn)！他用自己的付出,，成就了孩子們的夢(mèng)想,，也成就了自己的夢(mèng)想。
這樣的故事還有很多,，一個(gè)個(gè)普通卻不平凡的人,；一個(gè)個(gè)細(xì)微卻不渺小的夢(mèng)想，讓我們知道,，生命,，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而多姿多彩,！
作為一名普通的教師,，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書(shū)育人,，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人,。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，用心批閱每一份作業(yè),，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事······因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信,；希望他們懂得付出,，懂得感恩；希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新······太多太多的期望,，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢(mèng)想,，讓我擁有了不斷前行的力量,！
是的，一滴水珠的力量是渺小的,，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海,，這力量就足以撼動(dòng)天地！讓我們負(fù)重前行吧,，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想,，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量,！當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候,，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō),，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒,！
這,，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想,！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇九
同學(xué)們,，大家上午好，今天我講話(huà)的題目是《安全記心中,，平安伴一生》,。
如果我問(wèn)你：這個(gè)世界上對(duì)你來(lái)說(shuō)最寶貴的是什么?你肯定會(huì)說(shuō)，是生命,。是的,，有了生命，才有希望與理想,，有了生命,，才有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，有了生命,，才有幸福與快樂(lè),。那么，生命之花順利綻放的前提是什么呢?對(duì),，是安全,。安全不僅是我們?nèi)w師生幸福生活的保障，也是我們學(xué)校健康發(fā)展的前提;安全不僅關(guān)系師生本人,、關(guān)系學(xué)校,、關(guān)系家庭，同時(shí)也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì),、整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族,。可有的人的生命之花卻過(guò)早地凋謝了,。據(jù)了解,，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人,，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在"消失",。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的青少年缺乏安全防衛(wèi)知識(shí),，自我保護(hù)能力差,，因此對(duì)青少年兒童進(jìn)行安全教育迫在眉睫,，刻不容緩。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患,，有20種之多,，其中包括交通事故、食物中毒,、火災(zāi)火險(xiǎn),、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等,，這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育,，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,，80%的意外傷害事故是可以避免的。
為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求,，希望全校師生都能認(rèn)真做好。
第一,、要有高度的安全意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然,。
第二,、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒,，互相理解,，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;要以平和的心態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理自己和同學(xué)之間的矛盾。
第三,、體育課,、實(shí)驗(yàn)課一定要聽(tīng)從老師的指揮和要求，不得擅自行動(dòng),。如有身體不適要提前告知老師,，上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
第四,、課間活動(dòng)要文明有序，不追逐,，不打鬧,，上下樓梯禮讓右行,，不推搡，不擁擠,。
第五,、要注意食品衛(wèi)生安全。不購(gòu)買(mǎi),、不食用三無(wú)食品和垃圾食品,。
第六、學(xué)習(xí)安全用電常識(shí),，不要私拉電線(xiàn),、私接電源，不要用濕手去插電源插頭,，不要用濕布擦電器開(kāi);
同學(xué)們,，我們熱愛(ài)生活，才能在校園中演繹活力,，憧憬明天;我們珍愛(ài)生命,，才能拒絕傷害，健康成長(zhǎng),。最后,，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安生活，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),，用安全托起生命的太陽(yáng)!
我的講話(huà)完畢,，謝謝大家。
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：
受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài)與各位老師的支持,，今天我給大家有緣走到一起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)安排我演講,，實(shí)在愧不敢當(dāng),。因?yàn)槲抑皇且幻掌胀ㄍǖ慕處煟膊恢澜o大家講些什么,，只能講講自己的成長(zhǎng)之路,，講數(shù)學(xué)教學(xué)感悟，還有自己的心情與體驗(yàn),。我反思了自己,，感覺(jué)自己更多地像是用心情在走路。
我叫 任教于鶴城區(qū)黃金坳小學(xué),，年年承擔(dān)班主任工作,，在農(nóng)村從教十幾年了。曾多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人,，區(qū)教學(xué)能手,，市優(yōu)秀班主任，市課改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。
回顧自己的成長(zhǎng)之路,，我想主要是區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教師的關(guān)心,，使我們教師能留在農(nóng)村安心教學(xué),，扎根農(nóng)村教育舞臺(tái)。近年來(lái),，區(qū)委,、區(qū)政府重視教育重視教師，從改善教師工作生活環(huán)境,、提高教師待遇,、幫助教師成長(zhǎng)等方面入手，建立了來(lái)得了,、留得住,、教得好的教師保障機(jī)制，極大地提升了教師的素質(zhì),，促進(jìn)了教育的發(fā)展,。此外，區(qū),、鎮(zhèn)還實(shí)施了名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程,、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程、優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程等教師激勵(lì)機(jī)制,，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)基金,，重點(diǎn)用于對(duì)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)，從城區(qū)引進(jìn)的骨干教師也受到了大力度的獎(jiǎng)勵(lì),。大學(xué)畢業(yè)后，帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛(ài),，我走上了教書(shū)育人的工作崗位,，自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起,，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘?起,。我始終把一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切,、為了一切學(xué)生作為我勤奮工作,、教書(shū)育人的座右銘。為了學(xué)生，我愿做紅燭,，燃盡自己,，照亮別人；為了學(xué)生,，我愿做人梯,，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們?nèi)肀Ц?、更燦,、更為廣闊的人生；為了學(xué)生,，我愿做春蠶,，吐絲到死絲不斷，留作他人御風(fēng)寒,。時(shí)光荏苒,，歲月流逝，幾年來(lái),，我矢志不渝,，愛(ài)灑教壇，用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作實(shí)績(jī),，時(shí)時(shí)都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無(wú)愧于人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)時(shí)都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學(xué)生喜歡的教師的滴滴點(diǎn)點(diǎn)！
父親在我剛走上講臺(tái)的時(shí)候這樣對(duì)我說(shuō)：做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師,，就要把黨的教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),，什么時(shí)候都不要忘了用一個(gè)永遠(yuǎn)的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己。就是這句話(huà)使我明白不做一個(gè)好教師,，就不配被學(xué)生叫自己老師,。從那一天起，我每寫(xiě)一節(jié)教案,，每上一堂課,，每輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，都做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。不管是周末在家里,，還是身在學(xué)校,，我總要幾時(shí)地總結(jié)一下，想一想：昨天教得怎么樣,，今天怎樣教,，明天應(yīng)該怎樣改進(jìn)。在課程改革10余年的日子，我們大家頭腦風(fēng)暴了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與思想,，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，要建立和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系多元智能教
育理論等等。我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注習(xí)慣與能力,，關(guān)注個(gè)性與創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的思想品德,，關(guān)注孩子們快樂(lè)充實(shí)每一天,，那么我們就要關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)的方式方法，而數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更注重方法與策略,。論語(yǔ)言：取乎其上,，得乎其中；取乎其中,，得乎其下,；取乎其下，則無(wú)所得矣,。學(xué)生是有差異的,，所以我們更需要探尋有效的教學(xué)途徑，讓學(xué)生舒展那緊縮的眉頭,，解放痛苦的思索,。我?guī)У氖切W(xué)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，怎樣讓學(xué)生快樂(lè)參與,，快樂(lè)思考，快樂(lè)成長(zhǎng)是值得我們探討的問(wèn)題,。我追求的數(shù)學(xué)課是有活力的課才是真正的好課,，學(xué)生思維在溫馨愉悅地空間里流動(dòng)，在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)智的點(diǎn)撥下,，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰,，觸動(dòng)心靈，師變成了生,，生變成了師，與知識(shí),、智慧融為一體,。教育方法永遠(yuǎn)是此時(shí)，此情，此景,，此學(xué)生的現(xiàn)代進(jìn)行時(shí),，不必照搬，適合自己的才是最好的,。在備課的時(shí)候,，我主要備好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)與興趣點(diǎn)，選擇學(xué)生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,。教材中有些的例子不符合學(xué)生生活實(shí)際，尤其青島版的數(shù)學(xué)教材很多是大海邊的問(wèn)題情境,，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn),，因此我們要選擇學(xué)生身邊的素材，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的體現(xiàn),。陶行知先生說(shuō)生活即教育,，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué),。所以我們要把生活請(qǐng)進(jìn)數(shù)學(xué),，，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境,，找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn),，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在他們身邊,。
在教學(xué)中,，我經(jīng)常改編教材的例題素材，改編身邊熟悉的小事為問(wèn)題情境,；或引用時(shí)事或大家非常關(guān)注的問(wèn)題,；或用數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)故事引入，探尋數(shù)學(xué)本身的魅力,；或用有趣的故事或童話(huà)引出問(wèn)題,。我還通過(guò)各種情境的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激,，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自覺(jué)地去探究知識(shí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也是一個(gè)探究過(guò)程,，教師的指導(dǎo)作用是
潛在而深遠(yuǎn)的,，學(xué)生的主體作用是外顯而巨大的。要強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程,，放手讓他們自己去嘗試,、探究、猜想,、思考,，留下足夠的思維空間，重視學(xué)生精彩紛呈的回答表現(xiàn),，重視培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，如何聽(tīng)，如何講,，如何思,，如何辯，如何對(duì)待問(wèn)題,，如何對(duì)待作業(yè)等,，所以課堂上有了五敢敢問(wèn)、敢言,、敢想,、敢辯（爭(zhēng)辯是思維最好的觸媒劑）、敢做,，三挑戰(zhàn)勇于挑戰(zhàn)問(wèn)題,、勇于挑戰(zhàn)老師、勇于挑戰(zhàn)自己,。常常鼓勵(lì)他們要有自信,，在學(xué)生中，也有三不一定不要說(shuō)消極話(huà),，不要遇到問(wèn)題就退后,，不要沒(méi)自信。探索,，往往是要走彎路的,，但是畢竟是學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程這就是他們用自己理解的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造。 我做班主任工作十幾年,，班主任給予學(xué)生得很多很多,，更多的是精神上的關(guān)愛(ài)，是人生道路的引領(lǐng),。
每個(gè)孩子在心靈成長(zhǎng)的歷程中,，我們把愛(ài)傳遞給他們，為學(xué)生鋪上一條陽(yáng)光心路,，讓他們感受更多的美好,，讓他們更愉悅地健康成長(zhǎng),。愛(ài)一個(gè)優(yōu)秀生容易，愛(ài)一個(gè)有困難的孩子需要用心,，愛(ài)每個(gè)有差異的孩子更要全心全意，而尊重是愛(ài)的起點(diǎn),。珍愛(ài)每一顆心靈,，用心去教育每一個(gè)孩子，愛(ài)的行動(dòng)會(huì)讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光芒,。關(guān)注全體學(xué)生,，尊重優(yōu)秀的學(xué)生，呵護(hù)正在努力的中等生,，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進(jìn)生,，不是我的眼里只有你，而是每一個(gè)人 都住在老師的心窩窩里,。 蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái),。一個(gè)班主任不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的視線(xiàn)中消失，不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的眼神中看到冷漠,。尊重曾被鼓勵(lì)和拒絕的學(xué)生,，尊重有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，尊重和教師意見(jiàn)步調(diào)不一致的學(xué)生,。公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,，保護(hù)他們那幼小且脆弱的自尊心，用最真實(shí)的情感來(lái)?yè)嵛棵恳活w幼稚而單純的心靈,，用溫暖的掌心來(lái)熨平無(wú)數(shù)紊亂的皺褶,，把學(xué)生面前未知的惶恐撫平成對(duì)今后人生的從容。 教師是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任,，更是一份希望。為了對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào),，在今后的工作中,，我一定要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)等待,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)寬容,。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者,，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái),，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己,，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模,。
我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色，這就是對(duì)人民最好的回報(bào),，就是最好的師德,。 成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后我要走的路更長(zhǎng),，我會(huì)百尺竿頭,，更進(jìn)一步，勵(lì)志不悔,，矢志不渝,，為了我心中的追求--用心情去走路，做一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師,，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱,！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),，請(qǐng)答應(yīng)我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線(xiàn)的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師,，致以最誠(chéng)摯的敬意與祝愿：老師,，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂(lè),！
在我們朝夕相處的日子里,，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝,。 忘不了我們課上淘氣,、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨；忘不了我們考試受挫,、沮喪失意時(shí),，老師您激勵(lì)鼓舞的話(huà)語(yǔ)，您告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,。因?yàn)橛辛四覀冊(cè)谥R(shí)海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈,，我們?cè)诿悦Ｏ恋陌狄共庞辛擞篮愕谋倍贰?/p>
忘不了我們沉溺游戲,，夜不歸宿時(shí)，老師您在寒風(fēng)中四處找尋,；忘不了我們屢次范錯(cuò),、學(xué)習(xí)受阻時(shí)老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)地訓(xùn)導(dǎo)。我們明白,，您嚴(yán)肅的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛(ài),，您對(duì)我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊,！我們?cè)趺茨懿欢兀? 忘不了當(dāng)我們生病孤獨(dú)、心情落寞時(shí),，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖,；忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),，我們膽怯了,，老師您的一句“走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jī)的高低都是英雄,，回到班級(jí),，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了成功,。是您讓我們明白：從失利中吸取教訓(xùn),，在困難中積聚力量！
忘不了那位不分寒暑,，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺,；忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在寒冷酷暑中巡檢校園安全的老師；忘不了那些丟下家中生病的老人,、年幼的孩子堅(jiān)定地站在講臺(tái)給我們上課的老師,！
太多太多震撼我們心靈的幸福，我們會(huì)銘刻在心,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，因?yàn)椋蠋熃虝?huì)我們懂得感恩,。 這就是奮中的老師們,，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘為人梯，不僅為我們傳授知識(shí),，更為我們樹(shù)立了做人的典范,。
尊敬的老師,，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和驕傲！真的謝謝您,！
親愛(ài)的同學(xué),，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長(zhǎng)的引領(lǐng)，我們享受其中的同時(shí),，更要倍加珍惜,。然而，多少次,，年少輕狂,、任性沖動(dòng)的我們，傷害了老師的感情或是無(wú)視老師的勞動(dòng)成果,。一次次,，老師都以無(wú)比寬廣的胸懷和愛(ài)包容了我們，同學(xué)們我們要用實(shí)真實(shí)在的行動(dòng)來(lái)感謝和回報(bào)我們尊敬的老師,，讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的學(xué)生,，在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)采，我想,，這是獻(xiàn)給我們老師最好的問(wèn)候和祝愿,。
多一次課上專(zhuān)注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差,；多一次對(duì)老師的理解與尊重,，少一次無(wú)故的埋怨和頂撞；多一次遵紀(jì)守規(guī),，少一次任性妄為,；多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾,；多一次扶弱助困的義舉,，少一次胡亂花錢(qián)的浪費(fèi)；多一次對(duì)班級(jí)校園的愛(ài)護(hù),，少一次攀折樹(shù)木,、踩踏花草的行為；多一次真誠(chéng)文明的問(wèn)候,，少一次喊爹罵娘的粗魯,！
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)恩師,，做文明向上的奮中人,！讓我們攜手并進(jìn)，互相監(jiān)督！
最后讓我們?cè)僖淮巫Ｔ肝覀冏鹁吹睦蠋焸儯汗?jié)日快樂(lè),、身體健康,、萬(wàn)事如意！
歌頌教師的演講稿 教師的演講稿古詩(shī)名句開(kāi)頭篇十二
尊敬的校長(zhǎng),、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福,。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福,，你就多了一份創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福，你就多了一種生活的詩(shī)意,。你能從平凡中品味偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首,，我很幸福，很充實(shí),。我想只因我享受了教育,，所以才盡情的享受了生活。
“幸福就是一種感受,，敞開(kāi)心靈去感受,，幸福無(wú)處不在?！迸c學(xué)生朝夕相處的日子,，我每天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜,、怒,、哀、樂(lè)也覺(jué)得甘之如飴,。
記得是開(kāi)學(xué)前幾周的一個(gè)早上,，我早早來(lái)到學(xué)校，剛踏入班級(jí),，班長(zhǎng)就來(lái)告訴我戴某今天沒(méi)來(lái),，有同學(xué)看見(jiàn)他早上騎著電動(dòng)車(chē)從學(xué)校門(mén)口路過(guò)。班長(zhǎng)剛說(shuō)完，原本正安靜上自習(xí)的其他學(xué)生也都七嘴八舌的議論起來(lái)：有的說(shuō)看見(jiàn)他星期六,、日兩天都在網(wǎng)吧,，有的說(shuō)看見(jiàn)他和別人打架……聽(tīng)到這些，我的頭一下子大了起來(lái),，又是他,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的他不止一次挨家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，打罵,。我也是口苦婆心的教育他多少次,，怎么就是改不掉呢?難道這孩子沒(méi)救了?
這時(shí)班級(jí)的門(mén)突然開(kāi)了，戴某一手拎著書(shū)包,，低著頭直奔座位,。看著他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,，大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我,，面容憔悴，低聲說(shuō)：“沒(méi)干什么,?！蔽覄傉f(shuō)什么，發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,，所以我決定下課再說(shuō),。我讓他回座位坐好，剛想上課,，門(mén)又響了,，開(kāi)門(mén)一看，很驚訝,，戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門(mén)口,。走出門(mén)，他很不好意思地跟我說(shuō)：“楊老師又給您添麻煩了,，我家孩子上網(wǎng)玩游戲,，我狠狠揍了他，結(jié)果他兩天沒(méi)回家,，今天來(lái)上學(xué)肯定沒(méi)吃飯,，老師請(qǐng)您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來(lái)了,，怎么生了這么個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子?”聽(tīng)到這話(huà)我心突然一動(dòng),，誰(shuí)家有這樣的孩子都頭疼啊!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長(zhǎng)把飯親手給這個(gè)孩子。我對(duì)戴某說(shuō)：“這就是你的爸爸,，在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的,，他還是放不下你,，你難道就不知錯(cuò)嗎?”戴某伸手去接飯時(shí)，我看見(jiàn)了戴某眼中的濕潤(rùn),。他哭了,，當(dāng)著全班同學(xué)的 面哭了。這時(shí)他爸爸說(shuō)：“我家孩子是最壞的人,，誰(shuí)也別跟他玩”!說(shuō)完就走了,。可以看出家長(zhǎng)真是氣極了,。我沒(méi)有攔住他,，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，這是我看到的最好的一位父親,。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了,。
全班同學(xué)都沉默了，我問(wèn)道：“你們感受到了什么?”一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài),，我們每個(gè)人都要懂得真情,。”聽(tīng)到這質(zhì)樸的答案,，我被震撼了,。接下來(lái)我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào),，只要你好好學(xué)習(xí) ,，好好成長(zhǎng)，不做壞事,。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。”
“我也知道,，爸爸媽媽只會(huì)給予我們,，為我們默默的奉獻(xiàn)，他們希望我們有美好的前程,?！?/p>
聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí),，戴某突然說(shuō)“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧，我要讓父母放心!”全班一時(shí)呆了,，隨即響起了熱烈的掌聲,?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的,，一股熱的東西從眼里流出……我感覺(jué)不管他說(shuō)話(huà)是否算話(huà),，但就在那一刻他們長(zhǎng)大了，懂事了,，我說(shuō): “我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,，讓我們相互支持,，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,?！?/p>
這是一堂沒(méi)上成的英語(yǔ)課，但他,、他們卻學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，我看到了明天的希望。正如他們的心語(yǔ)：老師,，我們懂得感恩,，我們懂得回報(bào)。那一刻我幸福著,，幸福在這樣一群可愛(ài)的孩子的包圍中,，分享著他們的喜怒哀樂(lè)，傾聽(tīng)他們生命成長(zhǎng)之初花開(kāi)的聲音,，看著這一群天真可愛(ài)的孩子們,，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽,，我深思著,。
其實(shí)我們?cè)诿β档纳钪校刑嗟臒o(wú)奈與誘惑,，但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰,。與孩子們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了幼稚，學(xué)會(huì)了單純,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了飛翔。先前的那些煩躁,、那些攀比,、那些庸俗、那些誘惑,。全都過(guò)眼如云,，心如止水,、心曠神怡。
