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最新小茶壺中班音樂教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 07:24:22
最新小茶壺中班音樂教案(三篇)
時(shí)間:2023-03-18 07:24:22     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小茶壺中班音樂教案篇一

1,、感受樂曲的歡快旋律,初步學(xué)會(huì)摘果果的工作和小跑步,。

2,、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

3,、欣賞歌曲,,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的經(jīng)驗(yàn)(手心對(duì)自己,,手心對(duì)外)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《摘果果》,播放器

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師與幼兒圍坐成一個(gè)圓圈圈,幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿,,使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi),。

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,,重點(diǎn)幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的方向(手心對(duì)自己,,手心對(duì)外)引導(dǎo)語:老師和小朋友一起學(xué)過轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作,我們一起聽聽音樂玩玩,。

2,、以談話的形式,,將轉(zhuǎn)手腕的.動(dòng)作遷移成摘果果的動(dòng)作,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

引導(dǎo)語:秋天到了,,許多水果都豐收了,我們一起來摘果果吧,。

播放音樂,,鼓勵(lì)幼兒自由的表演摘果子的動(dòng)作。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作,,學(xué)會(huì)小跑步動(dòng)作。

引導(dǎo)語:看看我是怎么跳著舞著摘果果,。(右腳示范)引導(dǎo)幼兒觀察,,并總結(jié)幼兒的回答:腳尖腳跟,跑跑跑.

引導(dǎo)幼兒邊說邊學(xué)跳一跳,。

4,、引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿,使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi)后站起,,按順時(shí)針放向表演,。

幼兒聽音樂練習(xí),第一句,。第二句做小跑步,。第3句,第4句做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)摘果果的動(dòng)作,。

播放音樂,,引導(dǎo)幼兒聽音樂朝順時(shí)針方向集體表演"摘果果"

請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏,。

領(lǐng)域活動(dòng):結(jié)合美術(shù)活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒通過繪畫,折紙的形式進(jìn)一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象,。

分組活動(dòng)-變蛇一個(gè)幼兒持繩子在地上甩,,使繩子成蛇的樣子,另一個(gè)幼兒邊走邊踩愰動(dòng)著繩子,。

整個(gè)活動(dòng)中,,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,,用眼,,用身體,用嘴巴,用手,,用腳,,內(nèi)化著自己的理解,他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情,,此時(shí)他們真正和音樂一起跳,,一起笑,一起玩,,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽,、唱、演奏,,以及對(duì)音樂作品的理解,、分析、處理等方面的音樂能力,,是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例,、備課,、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,,才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

小茶壺中班音樂教案篇二

根據(jù)《幼兒園活動(dòng)整合課程》,,中班上學(xué)期主題活動(dòng)《最棒的我》中,,讓幼兒觀察自己的身體,了解自己的身體和別人有不同之處,,而且在進(jìn)入中班后,,幼兒對(duì)自己的身體十分的好奇,比如對(duì)自己的眼睛,、鼻子,、嘴巴特別的感興趣。本次活動(dòng)我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點(diǎn),,并體驗(yàn)"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂,,愿意參加音樂游戲,并愿意和自己的好朋友合作游戲,。

1、感受歌曲幽默,詼諧的曲風(fēng),,在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂,。

2、嘗試將"藏起來和出現(xiàn)"用動(dòng)作表現(xiàn),,在音樂中動(dòng)作與歌曲的匹配,。

3、愿意合作和交往,,感受同伴一起游戲的樂趣,。

《藏起來》兒歌、碰鈴,、伴奏《藏起來》,。

能邊聽音樂,邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位,。

感受歌曲的幽默,、詼諧,愿意和同伴合作游戲,。

1,、游戲:我說你找。

(1)教師:"走走走,,走成一個(gè)圈",,教師帶幼兒圍成一個(gè)圈,請(qǐng)幼兒坐下來,。

(2)教師說身體的部位,,幼兒找,,教師:"來來來,、找一找,、耳朵"幼兒找到自己的耳朵,,教師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛,、鼻子等身體的各個(gè)部位,。

2,、游戲,,我說你藏,。

(1)教師:"我把眼睛藏起來,,誰都看不見,現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn),,啦……"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛,,(教師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位)。

(2)教師說兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位,。

1,、請(qǐng)幼兒完整的聽兒歌《藏起來》,。

教師:"剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》,兒歌里先藏了什么,,后藏了什么,?"教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。

2,、再次聽兒歌,,并引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

3,、找朋友,,藏一藏。

(1)藏給朋友看,,引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌,,邊找到自己的好朋友,并藏一藏自己的身體部位,,給好朋友看一看,。

教師:"你們剛剛是藏給老師看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友藏給自己的好朋友看,。"引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友找到一塊空地,,邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。

(2)幫朋友藏一藏,,引導(dǎo)幼兒幫自己的好朋友藏一藏,,當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí),換一個(gè)好朋友,。

教師:"現(xiàn)在,,請(qǐng)小朋友幫自己的好朋友藏一藏,當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí),,換一個(gè)好朋友,,再幫朋友藏一藏。"(3)再次游戲,。

教師:"剛剛,,小朋友在幫自己的好朋友藏的時(shí)候,有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎,?請(qǐng)小朋友在找到空地的時(shí)候,,聽兒歌,邊唱邊幫小朋友藏一藏,,并再聽到碰鈴的聲音時(shí),,換一個(gè)好朋友,藏的時(shí)候注意安全",。(教師引導(dǎo)幼兒再次游戲),。

1,、引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圈,教師總結(jié),。

(1)教師:"走走走,,走成一個(gè)圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個(gè)圈,。

(2)教師:"剛剛,小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏,,并可以邊唱兒歌,,邊做游戲,那我們除了可以藏兒歌里的身體部位,,還可以藏那些身體部位呢,?"先和幼兒商量還要藏的身體部位,并確定要藏的順序,。

1,、播放伴奏《藏起來》,請(qǐng)幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后,,邊聽音樂,,邊唱兒歌,將自己的要藏的部位一起藏一藏,。

2,、教師:"今天,我們一起進(jìn)行了藏一藏的游戲,,小朋友能聽清老師的要求,,并邊唱兒歌,邊藏一藏自己的身體部位,,小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦,!"引導(dǎo)幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌,玩一玩藏一藏的音樂游戲,。

小茶壺中班音樂教案篇三

1,、鞏固本首歌曲的第一段,會(huì)按2/4拍唱歌曲的第二段,。

2,、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

3,、幼兒學(xué)會(huì)愛媽媽。

根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖,、接?jì)寢尭枨?、小狗頭飾,、鋼琴

1、律動(dòng)《我快樂》,,幼兒跟著音樂拍手和拍肩,。

2、老師彈琴,,幼兒唱音階(唱的同時(shí)依次輕拍頭,、肩、腰,、胯,、大腿、膝蓋,、小腿,、腳)

1、導(dǎo)入:上次×老師講到寶寶去接?jì)寢屃?,可后來怎么樣了呢,,今天我們接著講(老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事)

2、師:聽完了故事,,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀,?

幼:是

師:為什么呀?

幼:寶寶給媽媽送傘

師:對(duì)了,,媽媽也很愛丫丫,,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌,。

3,、師:小朋友想一想,上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀,?

幼:沙沙沙

師:對(duì)了,,連起來怎么說的呀?

幼:雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙

師:小朋友真棒,,再想想下雨天,,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,,指著天空中的烏云,,引導(dǎo)幼兒說“黑”)

幼:有黑云/下雨/好黑呀

師:我們用一個(gè)字怎么說呢?好聽一點(diǎn)的

幼:黑

師:好,,小朋友真聰明,,又想呀,下雨了,,地上都是什么,?

幼:水

師:對(duì),,有很多的雨水,就會(huì)怎么樣,?

幼:滑

師:那小朋友自己做做動(dòng)作,,怎么樣個(gè)滑法

幼兒自己自由想動(dòng)作做。

師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)

幼兒之間互相拉手,,學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作,。

師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?

幼:拉著寶寶的手,。

師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),,小陽傘的樣子怎樣呀?

幼:高興

師:是呀,,那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀?

幼:哈哈/呵呵

師:對(duì)了,,小陽傘也會(huì)笑哈哈,。

師:好了好了,我想出來了,,我知道這首兒歌怎么編了,,小朋友來聽聽:“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙,天也黑來地也滑,,媽媽拉著我的手,,小陽傘,小陽傘,,笑哈哈,。”(老師在說到幼兒較難理解的天黑,,地滑等字時(shí),,可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出)

1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,,老師就應(yīng)該指到畫中相對(duì)應(yīng)的地方,。

2)老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,,邊念兒歌,。

4、師:小朋友都念的很好聽,,那我們?cè)傧胍粋€(gè)辦法讓它變得更好聽,,我們讓它怎么樣呀?

幼:唱起來

師:好的,,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,,幼兒唱起第一段來)

師:好的,,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接?jì)寢專珊髞碓趺闯??聽聽老師怎么唱(老師唱第二段?/p>

5,、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方,反復(fù)多唱兩次)

6,、老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,,邊拍手,邊唱,。

7,、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱《接?jì)寢尅返诙巍?/p>

8、老師和幼兒一起把歌曲一,、二段完整的唱一次,。

9、師:剛才我們唱的很好,,但都是用什么唱的呀,?

幼:嘴

師:那現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,,想想你怎么去接?jì)寢?/p>

幼兒自由討論,,自由表演,助理老師彈琴,,任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬?、二兩段,并走到幼兒中去,,引?dǎo)幼兒做一些動(dòng)作,,觀注個(gè)別幼兒。

師:瞧,,老師這兒有雨傘,,雨披,我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽,,另一個(gè)當(dāng)寶寶,,看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?/p>

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,其他幼兒唱歌,。

師:聽,,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)

助理老師:小朋友你們好,,我小狗的媽媽,,還 有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班,,現(xiàn)在那邊下雨了,,他們回不來了,想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄?,好嗎,?(助理老師戴小狗的頭飾)

全體幼兒跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢尅#ǚ拧督計(jì)寢尅犯枨?/p>

在上此次課之前,,幼兒已上過一課,,會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢巍5谝欢蔚母柙~簡(jiǎn)單易記,,而第二段的歌詞較難理解一些,,要會(huì)唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,,要記住歌就先要理解歌詞,,所以在教學(xué)活動(dòng)的開頭,老師就請(qǐng)幼兒和自己一起編兒歌,,并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶,。還針對(duì)幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,,讓幼兒自己做動(dòng)作,自己感覺幫助記憶,。在念和唱歌詞時(shí),,都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌在幼兒用動(dòng)作表演時(shí),,老師沒有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作,,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,,然后表演出來,,這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。最后,,在故事的情景中結(jié)束活動(dòng),幼兒興趣很高,,并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng),。

雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 , 地 上 開 滿 雨 花 花 ,,

撐 起 我 的 小 陽 傘 ,, 干 嘛 去 ,干 嘛 去 ,, 接 媽 媽 ,。

雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ,, 天 也 黑 來 地 也 滑 ,

媽 媽 拉 著 我 的 手 ,,小 陽 傘 ,, 小 陽 傘 , 笑 哈 哈 ,。

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