無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇一

扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈,；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)

思考問(wèn)題，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自我多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì),，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自我的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須進(jìn)取加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革此刻雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者,。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自我具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自我,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和本事,，有目的`地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自我的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情景，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作本事,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石,，能夠攻玉，我必須將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)資料豐富，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自我具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自我,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和本事,，有目的地總

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇二

很榮幸參加市新一輪百千萬(wàn)教育專(zhuān)家班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。在東莞市的教師進(jìn)修學(xué)校里,，我們放下手頭繁忙的工作,，安心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō),，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的研討。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這一周的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是班主任童汝根教授對(duì)我們進(jìn)行的有關(guān)教師心理的測(cè)試,，除了輕松的測(cè)試外,，我們更認(rèn)識(shí)到了從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校,、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果,。

二,、堅(jiān)持讀書(shū),，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教育專(zhuān)家培養(yǎng)對(duì)象,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話,？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我,，尋找自己與“教育專(zhuān)家”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1.教--研分離,?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行,，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過(guò)此次培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿(mǎn)自足多，緊迫感,、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向?qū)＜业谋匾蛩亍?/p>

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的'更為系統(tǒng),。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì),，特別是專(zhuān)家培養(yǎng)對(duì)象,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何走向眼中有人的教育,，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，為教育教學(xué)注入活水,，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇三

一向以來(lái),，總覺(jué)得自我還是一個(gè)好學(xué)之人,，可是由于周?chē)蟓h(huán)境的原因，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是十分功利的,，尤其是讀書(shū),，非要用的就不讀，基本上以閱讀簡(jiǎn)明實(shí)用的教育類(lèi)刊物為主,，至于大部頭的教育專(zhuān)著以及其他的人文書(shū)籍,，近些年讀得好少，平時(shí)在忙忙碌碌是消磨了許多完美的時(shí)間,。還有就是很多年了,，由于工作單位的頻繁調(diào)動(dòng)，幾乎沒(méi)有參加過(guò)有好的質(zhì)量的培訓(xùn),，基本上以短期的學(xué)習(xí)為主,，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也似乎上了一個(gè)瓶頸，異常是xx年高級(jí)職稱(chēng)評(píng)下來(lái)后,，對(duì)自我今后的成長(zhǎng)幾乎沒(méi)有期望,?？墒钱?dāng)明白有這么一個(gè)培訓(xùn)班之后，自我的心里就有一個(gè)期待,，期待能讓自我經(jīng)過(guò)一個(gè)全新的培訓(xùn),，改變自我，讓自我今后的教育生涯更加充實(shí),。

走進(jìn)張教師工作室的第一個(gè)感受就是自我的淺薄和不足,，異常是跟優(yōu)秀的同伴一齊，原先的那種不自信又一次降臨在我的心里,?？墒钱?dāng)?shù)谝淮温?tīng)了張教師的講座報(bào)告之后，我的心里似乎又有一絲的坦然,。因?yàn)閺埥處熣f(shuō)過(guò)：參加培訓(xùn)不期望比誰(shuí)跑得快,，比誰(shuí)走得遠(yuǎn)，是有持續(xù)的個(gè)性的發(fā)展,。是的,，作為一個(gè)普通的語(yǔ)文教師，要想在語(yǔ)文的路上走得跟我們張教師或者其他優(yōu)秀教師一樣,，其實(shí)已經(jīng)不可能了,，可是能經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)，對(duì)自我有所改變,，走得比以往更快一些,，將來(lái)走得更遠(yuǎn)一些，我想,，這就是張教師的目的吧!

由此,，我開(kāi)始了這一年歡樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。在上城教育學(xué)院大家一齊吃著簡(jiǎn)單的快餐,，但享受的是豐盛的精神大餐,。王崧舟、閆學(xué),、沈大安等一個(gè)個(gè)省內(nèi)知名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家給我們作的生動(dòng)的報(bào)告講座,，讓我們的心靈受到一次次劇烈的沖擊，在與名師應(yīng)對(duì)面的交流中,，品味名師專(zhuān)家的獨(dú)特理論和視角,。在永康，在諸暨,，雖然活動(dòng)是短暫的,，但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué)，還是給人帶來(lái)全新的理念，張教師一次次精神飽滿(mǎn)的講座,，讓我感受到他對(duì)教育的無(wú)限摯愛(ài)之情,，還有在與他人的交往中,，對(duì)我影響都是深刻而深遠(yuǎn)的。勝利小學(xué)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練,，奉化商量崗的滑雪運(yùn)動(dòng)，給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗(yàn),，收獲了獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)。崇文學(xué)校一周的中段習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)，勝利小學(xué)一周的高段習(xí)作培訓(xùn)等,，專(zhuān)題性的大容量的理論學(xué)習(xí),、課例展示,，無(wú)不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動(dòng)力,，臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習(xí),、交流、探討，還有就是一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),，一次次與張教師親密的接觸中,，更多的是收獲了張教師那種與人無(wú)善、關(guān)愛(ài)后輩,、慈祥和藹的為人品質(zhì),，對(duì)我們的為人處事，產(chǎn)生的影響絕不是在普通的培訓(xùn)中能夠得到的,。

一年來(lái),，還有更大的收獲就是張教師那獨(dú)特的作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)要求,，讓我們的被動(dòng)中學(xué)會(huì)了以往所所未學(xué)的知識(shí),，眼界不斷開(kāi)闊，感受到從未有過(guò)的愉悅和幸福,，從而逐步自我的一種自覺(jué)的行為。

這一年的學(xué)習(xí)真的是收獲豐富,。首先是讓我認(rèn)識(shí)一群學(xué)識(shí)豐富,、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)癡迷的同伴。有睿智聰明,，才華橫溢,，為人誠(chéng)懇的李維勇;有老成大度、樂(lè)于助人的張身貴;有真誠(chéng)好學(xué),、勤奮善良的胡艷華;有美麗善良,、為人直爽、熱情大方的許靜;有善良熱情,、涵養(yǎng)深厚,、魅力無(wú)限的任朝紅;有工作認(rèn)真、細(xì)心體貼,、大姐風(fēng)范的姚文珠;有文靜內(nèi)秀,、文筆細(xì)膩的范新萍;還有季素英、卞煌剛,、戴益華,、章秀平、楊耀霞,、孫紅敏,、袁建剛、江美玲,、王雁春等都富有個(gè)性,、學(xué)識(shí)豐富,、為人熱情的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳,、樓說(shuō)行,、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象,，都是我今后成長(zhǎng)路上的好伙伴,，更是我今后在語(yǔ)文路途中絕好的人脈資源，我以他們以往是我的同窗而自豪,，我也相信,，在不久的將來(lái)，我們的同伴中肯定有炫出浙江語(yǔ)文教育界最美舞蹈的杰出教師,。

其次,，這一年的學(xué)習(xí)，真的如張教師在第一次學(xué)習(xí)中給我們提出的四個(gè)目標(biāo)：改變的教育教學(xué)方式,，改變思維方式,，改變工作方式，改變生活方式,。感覺(jué)自我此刻最大的.改變就是生活的方式和觀念,。以前，總喜歡交友,，每周沒(méi)有2次以上在外面吃飯喝酒,，心里就有一種慌張的感覺(jué)，似乎離社會(huì)很遠(yuǎn),，就怕被別人遺忘;而此刻更喜歡的是在家里,，有空上網(wǎng)讀讀別人的文章，喜歡讀讀別人推薦的書(shū)目,，讓自我的生活更加充實(shí)。以前的感受是怕被世界遺忘,，那是因?yàn)樽晕疫€不夠強(qiáng)大,，可是此刻覺(jué)得僅有自我強(qiáng)大了，世界才會(huì)向你靠攏,，并且讀書(shū)讓我感覺(jué)不僅僅沒(méi)有遠(yuǎn)離世界,，因?yàn)閮?nèi)心充實(shí)了，反而讓我感覺(jué)離世界更近了,。這就像磁鐵一樣,，磁場(chǎng)越大，吸引周?chē)氖挛锞蜁?huì)更多,，所以人必須要讓自我更加強(qiáng)大,。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個(gè)經(jīng)常思考,、隨時(shí)記錄的習(xí)慣。這一年來(lái),，各種作業(yè),、反思、案例,、隨感等10萬(wàn)以上,，其中也有好幾篇由于張教師的和同伴的推薦，見(jiàn)諸報(bào)端,，讓我獲得無(wú)數(shù)的自信,。雖然外在的形式?jīng)]有見(jiàn)長(zhǎng)，可是我的內(nèi)心已經(jīng)在改變,。

還有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)的的思考的境界在逐步提升，以往,，思考的更多的是語(yǔ)文教學(xué),，局限在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面，但此刻我經(jīng)常思考的是教育問(wèn)題,，更加關(guān)注的是人的成長(zhǎng),。自我個(gè)人也在思考中成長(zhǎng)，自我的心態(tài)更加平和,，對(duì)學(xué)生更加寬容,，能經(jīng)常站在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的角度去看待學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)，尤其是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)成績(jī)方面相對(duì)落后的學(xué)生,。

我覺(jué)得,，雖然自我還有許多的不足，需要在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí),。就像張教師一開(kāi)始就說(shuō)的,，學(xué)習(xí)能夠結(jié)業(yè)，可是班級(jí)不會(huì)解散,。因?yàn)槲覀儗⒂肋h(yuǎn)都是張化萬(wàn)名師工作室的學(xué)員,，我們擁有最慈愛(ài)的教師，我們擁有最強(qiáng)大的同伴群體,，我們已經(jīng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣，我們就必須會(huì)在語(yǔ)文的人生之路上越走越遠(yuǎn),，越走越幸福,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇四

本次培訓(xùn)歷時(shí)近兩月，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲甚大,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家講解,，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，并將拓展性材料下載后自學(xué)，效果甚好,。

本次學(xué)習(xí),，共分為六個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題講解精彩,，體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系,，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

本次學(xué)習(xí)中，感受最新的是如何定位化學(xué),，專(zhuān)家把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué),，有用的化學(xué)，而不是專(zhuān)家化學(xué),，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的,，在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活,，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué),，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，不像以往那樣,，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌,。所以，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué),。

感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué),、三維目標(biāo),，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái),，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如,，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí),，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上,，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下,，在操作過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說(shuō),，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí),，在實(shí)驗(yàn)操作中整合,，強(qiáng)化知識(shí)體系,，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

其次是情感,、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),，在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,，而充分利用本地資源，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提,。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí),，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源,，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中,，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的'。因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段,。但因地域差異,，各種素材的收集也不盡相同，但是本人認(rèn)為化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重環(huán)境化學(xué)部分,。

教師在教育教學(xué)中也是一樣的,，中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“吃一塹長(zhǎng)一智”，雖然吃虧上當(dāng)未必是我們的主動(dòng)追求和選擇,，但是我們卻可以從中獲得一些智慧,。這就是向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。那主動(dòng)是什么呢,？我認(rèn)為主動(dòng)的就是,，有了行動(dòng)和行動(dòng)結(jié)果以后，你現(xiàn)在是不是有一種主動(dòng)地意識(shí),，去發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)其中的關(guān)系，把這件事情變成你的財(cái)富,。正是我們培訓(xùn)的目的埃

國(guó)培使我們互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在交流過(guò)程中，彼此之間了解了如何處理新課程中遇到的問(wèn)題和困惑,，以及對(duì)新課程教材的把握與處理,。在線討論中，我們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們真正是我們的影子,，幫助我們解決了許多新課程中遇到的問(wèn)題和困惑，給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極促進(jìn)作用,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇五

有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的泉水,。”那么,，源頭活水從何而來(lái),？答案是：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),！自執(zhí)教那天起，我每年都參加兩到四次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。譬如：新課標(biāo)學(xué)習(xí),、教師職業(yè)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、公需課培訓(xùn)等等，經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。可以說(shuō),，每一次培訓(xùn)都為我打開(kāi)了一扇窗,，促進(jìn)我不斷地成長(zhǎng)，推動(dòng)我穩(wěn)步前進(jìn),，使我從懵懂的“菜鳥(niǎo)”老師變?yōu)榱藢W(xué)校的教學(xué)骨干,。特別是近2年進(jìn)行的“貴生課堂”校本研修給我留下了深刻的印象，讓我找到了身為人師的幸福與快樂(lè),！

曾經(jīng),，我總認(rèn)為課堂上學(xué)生要圍著教師轉(zhuǎn)，老師提問(wèn)要認(rèn)真思考再舉手作答,。正如兒歌所唱“小小手要放好,，小眼睛看黑板。老師叫我怎么做，我就怎么做”,，老師說(shuō)的口干舌燥,，學(xué)生昏昏欲睡，課堂顯得單調(diào),、冗長(zhǎng)而枯燥,。我以為我的教師生涯就是如此日復(fù)一日，年復(fù)一年,，重復(fù)著幾乎同樣的工作,，精神倦怠，苦不堪言,。

xx年,，在縣教育局的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我和本縣的老師們一起進(jìn)行了《“貴生課堂”實(shí)踐與探索》的研修,。學(xué)習(xí)期間,，我閱讀了研修文本《課堂的翅膀》、到下橋中心小觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧建芳等老師的優(yōu)秀課例,，我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。我也意識(shí)到自己上課方式的局限與狹隘，決心運(yùn)用“貴生課堂”的教學(xué)理念,，以學(xué)生為本,，把課堂還給學(xué)生。我參照專(zhuān)家的意見(jiàn),，制訂了三個(gè)大原則：首先關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,；其次，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,，合作交流,。第三，把老師講解的時(shí)間控制在20分鐘以?xún)?nèi),。我還在課堂中引進(jìn)一些優(yōu)秀專(zhuān)家教師的新思路,、新方法，及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué),，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我現(xiàn)在的課堂是開(kāi)放的,、互動(dòng)的、熱烈的,，充分展示了思與思的碰撞,，心與心的接納與寬容，自由交流成為常態(tài),。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且每個(gè)人都能感受到自主的尊嚴(yán),，品嘗到生命成長(zhǎng)中的愉悅,。

把課堂還給學(xué)生，使我的教學(xué)煥發(fā)了生命的活力,，也讓我在教學(xué)中感受到課堂教學(xué)的快樂(lè),。我真的把課堂變成了師生的生命得以延伸的地方，也把課堂打造成了師生感到幸?？鞓?lè)的所在,！

曾經(jīng)，由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)教學(xué),，我不知不覺(jué)中成為具有“知識(shí)傳遞功能”的人,，成為“真理”的代言人、知識(shí)的權(quán)威,。若是學(xué)生偶然問(wèn)到我的知識(shí)盲點(diǎn),，我會(huì)巧妙叉開(kāi)，然后四處尋求答案再去告訴他,，而絕不會(huì)承認(rèn)自己的無(wú)知,。xx年，我再次參加“貴生課堂”校本研修,。我從研修文本《貴生課堂之十大元素》中學(xué)到了一個(gè)詞叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”和一句話“相信每一個(gè)學(xué)生,！”這給了我很大的啟示，我開(kāi)始嘗試放下自己的身段,，從學(xué)生的角度出發(fā),，不用自己的想法壓抑學(xué)生的童真，尊重他們,，理解他們,。有一次練習(xí)課,，我出了這樣一道拓展題：軍軍和麗麗各有9塊糖,，軍軍給了麗麗2塊糖后，麗麗比軍軍多多少塊糖,？這類(lèi)題對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。有幾個(gè)學(xué)生很快做出來(lái)了,，我讓他們寫(xiě)在黑板上：9+2=119-2=711-7=4,。我又讓他們講解每個(gè)算式的意義，他們也講的很好,。當(dāng)我想轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)時(shí),，有個(gè)學(xué)生在底下嚷嚷：“老師，我有不同的辦法,！”我示意他上前做題,。只見(jiàn)他刷刷地寫(xiě)：2+2=4。我頗感意外,。這個(gè)算法我是知道的,，但考慮到一年級(jí)學(xué)生理解不了，所以并不打算采用,。會(huì)不會(huì)是蒙的,？我倒想聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)怎么說(shuō)？只見(jiàn)該生迅速的'在桌面并列擺出了兩排小棒,，說(shuō)：“這是軍軍的9塊糖,，這是麗麗的9塊糖，”接著他在上排拿出2根,，“這是軍軍拿出來(lái)的2塊糖,，”又在下排拿出2根，“麗麗也拿出2塊糖,，兩人剩下的糖就一樣多,，”然后他指著手里的4根小棒說(shuō)：“這4塊糖全部是給麗麗的，麗麗就比軍軍多了4塊糖,?！毕旅娴耐瑢W(xué)聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭，我以為挺復(fù)雜的算法就這樣變得簡(jiǎn)單易懂,。從那以后,，我漸漸敢于給自己的知識(shí)“清零”，再遇到“攔路虎”時(shí),，我也樂(lè)于詢(xún)問(wèn)學(xué)生,。有一天午休時(shí),，有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道,，于是我坦誠(chéng)地說(shuō)：“艾,，這個(gè)我不清楚。你回去查找資料,，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué),，我也去找，看誰(shuí)先知道答案,。好嗎,？”后來(lái)他果然找到了并告訴了我,，我仍裝做不知,，于是他不厭其煩的說(shuō)，還表演給我看,。看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。

總而言之,，貴生課堂校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野,，是我成長(zhǎng)路上最給力的推手,！我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)著是快樂(lè)的,，工作著是美好的！工作在左,，學(xué)習(xí)在右,，一路前行一路成長(zhǎng)一路收獲！

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇六

工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了蘭州城市學(xué)院承擔(dān)的20xx年?yáng)|西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,、專(zhuān)家和教授,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

此次培訓(xùn),，省教育督學(xué)白春云教授,，武威市涼州區(qū)教育局馮亞瑾老師、城市學(xué)院蘇旺輝等老師做了精彩的講課,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,，他們熱情開(kāi)明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí),，這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步,。

本次學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座,，他們講得十分精彩，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的,，讓我真的是受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn)使我深深地認(rèn)識(shí)到“教育不僅僅是知識(shí),，愛(ài)才是果實(shí),。”“教育是一種心靈的喚醒”,。白教授的報(bào)告《做一位有教育思想的教師》的感悟：“教書(shū)是一件很愉快的事業(yè),，你越教便會(huì)越熱愛(ài)自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著,、永不滿(mǎn)足,、追求卓越的拼搏精神，不要錯(cuò)過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，要干一行愛(ài)一行,。深深激勵(lì)著我今后該怎樣做。

馮老師報(bào)告《擁有陽(yáng)關(guān)的心態(tài),，享受教師生涯》給我們深深的警醒，教師要有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài),，我們對(duì)待生活的態(tài)度要樂(lè)觀,，我們要把最美麗的語(yǔ)言‘微笑“送給最燦爛的“太陽(yáng)”。我們對(duì)待工作要有奉獻(xiàn)的態(tài)度,，要有教研的態(tài)度,。作一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信任,，老師夸獎(jiǎng),。領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教師。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的'教育觀念,，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念,。搞好小組文化建設(shè)，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著,，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄,、積累也很少,。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì);以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí),。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來(lái)自各位專(zhuān)家的諄諄教誨,，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境的,，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇七

千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真”

時(shí)間過(guò)得飛快,，在疲勞與充實(shí)中,，我順利地完成了大四的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí)。

從小以來(lái),，在我的心里,，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁,。對(duì)于老師,，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音,，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)際操作能力,。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一,、見(jiàn)習(xí)

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我于9月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大,。但是面對(duì)壓力,，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩周主要是見(jiàn)習(xí),。在此期間,，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見(jiàn)習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻苦鉆研,，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵,。

二,、課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了四個(gè)課時(shí)的教案,，上了四節(jié)課,。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次,，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái),。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍,，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，掌聲四起,。我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課,。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說(shuō)：“老師你講得真好，我聽(tīng)懂了!”就在那一剎那,，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好,，教學(xué)基本功好,，上課很受學(xué)生歡迎。尤其是提到課后有人問(wèn)她我能否留在他們學(xué)校教書(shū)時(shí),，更增加了我的信心,。

三、感受

這次的教育實(shí)習(xí),，我的感受頗多：

首先,，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣,。當(dāng)然,，探索是艱苦的,，但是,，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿(mǎn)了喜悅、歡樂(lè)和幸福,。因?yàn)樵诮處煶晒Φ腵同時(shí),，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿(mǎn)足。

其次,，我深刻地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其他各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己,，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

再次，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界,，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性,。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程,，有統(tǒng)一的型號(hào),，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，加以教育,。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家,。作為雕刻家,，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀,、質(zhì)地,、色澤等不同條件，通過(guò)精細(xì)的加工,，把它們雕刻成各不相同,、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng)造的過(guò)程,，也是很艱苦的探索,。

還有,，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯,，它孕育著愿望,，溢生動(dòng)力。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

最后,，短短的六周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),，更重要的是育人,。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望,、聞,、問(wèn)、切”四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲,，真心“問(wèn)”其想,，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”,。一次次真心實(shí)意的交談,，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù),，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易,，愛(ài)就在身邊,。要知道,，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià),，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許，隨著歲月的流逝,，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師,，這些都使我終身受用,。

“德高為師，身正為范”,，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信,，經(jīng)過(guò)自己的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑”,。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來(lái)：

我會(huì)把我所知的一切教給學(xué)生;

我會(huì)把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí);

我會(huì)把它當(dāng)作是自己對(duì)人生追求的真正開(kāi)始!

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇八

工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)地點(diǎn)在高陽(yáng)師范,，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,、專(zhuān)家和教授,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

此次培訓(xùn)，任富祥,、劉琉,、恩榮澤等老師做了精彩的講課，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開(kāi)明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。同時(shí)，這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū),。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書(shū),，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座時(shí)都向我們推薦了幾本好書(shū),，讓我覺(jué)得自身知識(shí)貧乏得可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步,。

本次學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座,，他們講得十分精彩，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的,，讓我真的是受益匪淺。

先說(shuō)說(shuō)趙書(shū)林老師的課吧,。趙老師看起來(lái)有點(diǎn)“憨”,，可講起課來(lái)是那么的生動(dòng)有趣,，他以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論向我們闡述了品德與生活（社會(huì)）的課程性質(zhì)、課程目標(biāo),、課程資源,、教學(xué)組織形式、課程評(píng)價(jià)以及如何創(chuàng)設(shè)情境等,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,。我深深地認(rèn)識(shí)到“教育不僅僅是知識(shí)，愛(ài)才是果實(shí),。”“教育是一種心靈的喚醒”“童年有他的地位,，應(yīng)當(dāng)把成人看作人,，把孩子看作孩子?！痹疽舱J(rèn)為德育課程很重要,，知道育人之根本在于思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。然,，卻不曾把德育課程當(dāng)成一種“享受”,，有的更多的是牢騷、報(bào)怨和無(wú)奈,。趙老師不愧是教育方面的專(zhuān)家,，他能站在教育理想的高度，從容而深入淺出地引領(lǐng)我們走

進(jìn)那原本艱澀的德育課程,，讓我們?cè)诰阎дJ(rèn)識(shí)了具有詩(shī)意的別樣課程,，讓我們?cè)隈雎?tīng)之中展望德育發(fā)展的前進(jìn)方向，讓我們懂得責(zé)無(wú)旁貸,、居安思危,？？如果說(shuō)課程理論只要找?guī)妆緯?shū)閱讀一下不難弄懂,，那么,，趙老師的教學(xué)體驗(yàn)卻是一本需要不斷咀嚼、永不退色的書(shū),，它必將時(shí)刻游走在我們心靈深處,，時(shí)刻提醒著我們，不能讓德育遺忘了那些原本純真無(wú)暇的孩子們,？,？

再談?wù)勸T紅老師、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧,。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒,，我們的`“三觀一論”要高占位,，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動(dòng)資源,、工具,、手段，教師的人格既是生產(chǎn)力,，又是生產(chǎn)資料,，所以我們的人格必須是旗幟。滕老師從生存權(quán),、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識(shí)》,。在學(xué)習(xí)這些常識(shí)之余，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子,。如果我們打亂了這個(gè)次序,，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)。他們長(zhǎng)得并不豐滿(mǎn),，也不甜美,，而且很快就會(huì)腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童,?！?/p>

還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》,、《地理與教學(xué)》,，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）的有效教學(xué)》也都非常精彩,，三位老師的講座,，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中，或傾聽(tīng),，或深思,，或驚嘆，或頓悟,？,？讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、信手拈來(lái),。不過(guò),，真的要達(dá)到這種境界，我想,，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，不應(yīng)忘記的是，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息,、人性的關(guān)愛(ài),。而這，需要我們投入的不緊緊是時(shí)間和精力,，更重要的是我們的情感,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念,。搞好小組文化建設(shè)，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著,，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄,、積累也很少,。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì)；以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí),。我想,，作為在教學(xué)一線的我們，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里,，來(lái)自各位專(zhuān)家的諄諄教誨,，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇九

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》和《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕96號(hào)）精神,，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，我參加了20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn),。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

學(xué)習(xí)感受

1,、對(duì)肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺(jué)責(zé)任重大了,。

培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人,，是我們教育工作者肩負(fù)的使命,，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任,。

2,、觀察問(wèn)題的視角更全面、多方位了,，具體講：看到了差距,，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過(guò)去對(duì)一些問(wèn)題，只求了解,，甚至是一知半解,，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問(wèn)題,，并有了相對(duì)更好的解決辦法,，對(duì)存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向,。

3,、對(duì)課程改革有了更新的'認(rèn)識(shí)和理解

作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革,，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革,，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)子學(xué)好,，使學(xué)子真正能夠掌握所需要的實(shí)踐技能和理論知識(shí),。

在老式的教學(xué)過(guò)程中，老師所擔(dān)任的任務(wù)是講授,，對(duì)于“傳道,、授業(yè)、解惑”這3個(gè)任務(wù),，更大層面上只完成了“傳道,、授業(yè)”兩項(xiàng)任務(wù)，而對(duì)于學(xué)子的解惑則完成較少,，師生之間的互動(dòng)較少,。為了改變這一現(xiàn)象，我們開(kāi)始進(jìn)行了課程改革,，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)子學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，督促學(xué)子主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師在一旁指導(dǎo),。可是到底應(yīng)該如何去做呢,？如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識(shí)”,？

在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)首先要注意反“四風(fēng)”。 這里所說(shuō)的“四風(fēng)”是,，形式主義,、盲目拿來(lái)主義、盲目躍進(jìn)之風(fēng),、盲目創(chuàng)新之風(fēng),。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化,，它應(yīng)該是切實(shí)為了學(xué)子的利益,，為了讓學(xué)子能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、熟練技能而進(jìn)行的。改革也不是一蹴而就的,，我們?cè)诟母飼r(shí),，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個(gè)學(xué)期只改一門(mén)課程的一個(gè)或者二個(gè)點(diǎn),，然后總結(jié),、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù),，只要改革向著有利于學(xué)子的方向發(fā)展就可以了,。改革不意味著過(guò)去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好,，這個(gè)主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容,，最合適的就是最好的。

其次,，就是關(guān)注并了解學(xué)子,。學(xué)子的愛(ài)好是什么，他們平時(shí)在做什么,，如何讓他們平時(shí)也在學(xué)習(xí),？例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)子生活中必不可少的內(nèi)容了,，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò),，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時(shí)，直接告訴學(xué)子去哪個(gè)網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料,，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言,、討論，并且記錄成績(jī),，這樣一來(lái)學(xué)子課余的時(shí)間利用起來(lái)了,，也避免了學(xué)子對(duì)于無(wú)休止的看書(shū)的乏味心理，同時(shí)由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,，也可以培養(yǎng)學(xué)子的團(tuán)隊(duì)合作能力等,，這樣就可以使課堂變得生動(dòng)起來(lái)。

4,、對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷*腦，接受新知識(shí)的愿望更加迫切了,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十

為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束了,，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了。每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲,，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的。前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授,，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開(kāi)的一次培訓(xùn),。

前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。雖已在講臺(tái)上執(zhí)教有半年多了，但我對(duì)自己的粉筆字和硬筆書(shū)法總不是很自信。在教學(xué)過(guò)程中用一手漂亮的板書(shū)往往能更好的吸引學(xué)生的注意力,，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。平時(shí)雖也有意識(shí)的去練習(xí),，但由于缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),，一直沒(méi)什么大的提高。通過(guò)這次培訓(xùn),，一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會(huì);另一方面經(jīng)過(guò)授課老師的指導(dǎo),，讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書(shū)，也讓我認(rèn)識(shí)到我身上所存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方向,。

培訓(xùn)的最后一天主要是教我們?cè)鯓尤?xiě)教學(xué)論文,。鮑校長(zhǎng)結(jié)合他自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了一堂精彩的講座。以前總認(rèn)為寫(xiě)論文離我很遠(yuǎn),，一直認(rèn)為那是資深教師和專(zhuān)家所做之事,。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到想成為一名優(yōu)秀的教師,，不但要會(huì)教書(shū),，還要多看書(shū)，多寫(xiě)感想,，給我印象最深的是：鮑校長(zhǎng)的書(shū)房里有四千多本書(shū),，不管是聽(tīng)一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄下自己的感想,，或許正因?yàn)檫@樣,，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。鮑校長(zhǎng)還給我們講授了怎樣去給論文確定題目,，論文的.格式等,。這些對(duì)我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義,，無(wú)疑給我今后的教學(xué)指明了一條路,。最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長(zhǎng)---多一份感恩,；在堅(jiān)持中磨練---少一份急躁,；在反思中創(chuàng)新---多一些理性；在實(shí)踐中提升---少一些感性,。為了生活的快樂(lè),，幸福而努力,。

值得一說(shuō)的是，這次培訓(xùn)的最后半天,，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試,。考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過(guò)程中最常見(jiàn)的問(wèn)題,。這是很有意義的,，一方面說(shuō)明了教育局對(duì)我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處,。讓我們感覺(jué)到壓力,，能夠更自覺(jué)的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我,。

經(jīng)過(guò)這三次的新教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升,。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十一

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”,。各位專(zhuān)家,、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ),，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情,。

聽(tīng)專(zhuān)家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日,，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一向堅(jiān)持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的.組成部分,。對(duì)照自我的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行！路雖遠(yuǎn),，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。所以我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化,、全球化,。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師務(wù)必首先牢固樹(shù)立信息化,、全球化的思想，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師,。透過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多,，體會(huì)深刻,。

具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家明白,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的,。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課,。可是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是剩余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位,、多張資質(zhì)證書(shū)的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對(duì)面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持（此刻多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選取課程的同時(shí)也選取了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心，教師透過(guò)講授,、板書(shū)及多種媒體的輔助,，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,，學(xué)生則處于被動(dòng)理解知識(shí)的地位,。在這樣一個(gè)模式下教師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激理解者即灌輸對(duì)象,，媒體是輔助教師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)馁Y料。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與,。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織,、管理與控制,；可是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性潛力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索潛力,，其自主性,、用心性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng),。

在信息時(shí)代，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,，也不就應(yīng)再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師主角，教師之所以是教師,，在于教師能在智力,、情感、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,，教師能夠由原先的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者,、社會(huì)文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),。個(gè)性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會(huì)自然而然地專(zhuān)注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控,、研究和評(píng)價(jià),。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位就應(yīng)由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的用心參與者和知識(shí)的用心建構(gòu)者,。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū)，里面共享信息資料豐富,，各類(lèi)課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,，更為我們帶給了旨在提高實(shí)踐潛力的諸多方法,。并且，那里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇,、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏,，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知,。一位名人說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足，便向成功走了一大步,?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),。其實(shí)這可是是一種托辭罷了,。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō)，八小時(shí)睡覺(jué),，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣，十分公平,。但人與人之間的不一樣,，在于業(yè)余時(shí)間怎樣度過(guò)。

當(dāng)今社會(huì)的生活,，豐富多彩,。人們選取生活的方式，也變得千姿百態(tài),。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識(shí),，用信息,，長(zhǎng)才干,，出成果，助推了自我的事業(yè),?？墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累，每一天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測(cè),，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都明白現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門(mén)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，這天在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自我的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十二

20xx年3月12日-13日，為了讓新招錄用青年教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，了解熟悉學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的工作定位，我縣教育局培訓(xùn)中心特意為這些新教師進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我很榮幸參加了這次對(duì)20xx年新招錄用青年教師城關(guān)一小跟進(jìn)式的培訓(xùn),，讓我收獲很多，使我深受感觸,。

通過(guò)這兩天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這個(gè)時(shí)間段是非常貼切的,，非常及時(shí)的,。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了一些問(wèn)題,，培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題,，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,。培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話,，優(yōu)秀教師的英語(yǔ)公開(kāi)課，城關(guān)一小的校園文化建設(shè),，給我留下了深刻的印象,，使我們這些新招錄用的農(nóng)村教師，看到教育形勢(shì)的快速發(fā)展,，以及城關(guān)一小的師資力量,，教學(xué)設(shè)施和文化建設(shè)，給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

12日早上7:20分，我們到城關(guān)一小簽到,，開(kāi)始了培訓(xùn)的第一天,。懷著興奮期待的心情，和城關(guān)一小的師生們一同參加周一升國(guó)旗儀式,。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，“師者,，傳道，授業(yè),，解惑也”,。學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，作為教師,，身上的責(zé)任是無(wú)比榮耀的,，讓我想起剛上崗時(shí)教育局領(lǐng)導(dǎo)講的一句話：教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。接著,，我們?cè)诮虒?dǎo)主任的陪同下來(lái)到英語(yǔ)教研組,，認(rèn)識(shí)了幾位城關(guān)一小的英語(yǔ)教師和這次培訓(xùn)的指導(dǎo)教師，我們坐在一起交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫他們批改作業(yè),。早上9:00分，我們和英語(yǔ)教研室的教師一同去多媒體室聽(tīng)優(yōu)秀教師辛芳的五年級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課,，精彩的聽(tīng)評(píng)課內(nèi)容以及學(xué)生們的積極配合使得這節(jié)課的教學(xué)效果很不錯(cuò),。通過(guò)這節(jié)公開(kāi)課，我了解到作為一名教師最基本的義務(wù)就是教書(shū)育人,，教師應(yīng)無(wú)私地把知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。教師是文化的傳遞著,，作為榜樣，學(xué)高為師,，身正為范,，也正是這個(gè)意思，教師是管理者,，要有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力,，管理協(xié)作能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促使學(xué)生的發(fā)展,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

下午1:40分，我們到城關(guān)一小簽到后,，來(lái)到英語(yǔ)教研室開(kāi)始了下午的工作,，今天下午是城關(guān)一小春季1/4考試，我們安排到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)監(jiān)考工作,。在學(xué)生們認(rèn)真地做考試題的時(shí)候,，我感到城關(guān)一小的學(xué)生勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，更多的也體會(huì)到其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都有一定的`職業(yè)道德,。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，更顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。就這樣,，短暫的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，令我的心情久久不能平靜,。

第二天早上依舊7:20分,，來(lái)到城關(guān)一小簽到,，和各位老師互相打了招呼后，我們到塑膠操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng),，學(xué)生們跑步整齊的隊(duì)列,，統(tǒng)一的步伐，一,、二年級(jí)的小學(xué)生做廣播體操,，老師在前面用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的體操動(dòng)作引導(dǎo)他們，呈現(xiàn)出師生和諧的畫(huà)面,。接著回到英語(yǔ)教研室進(jìn)行閱卷評(píng)分工作,，這讓我感覺(jué)到教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何對(duì)待,，優(yōu)秀老師能在不同條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。

下午簽到后,，我們?cè)诔顷P(guān)一小張校長(zhǎng)，張主任以及教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,，參觀城關(guān)一小校園文化建設(shè),。想起我上小學(xué)的時(shí)候，一小的教學(xué)設(shè)施貧乏,，我們還只是在平房里上課,，而現(xiàn)如今，回到母校,，以教師的身份參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，母校的變化可真大呀，座座高樓平地起,，以前的土操場(chǎng)變成了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,，教學(xué)器材，以及文化建設(shè)配備齊全,，看到那么多的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌,，讓我心中由衷地為母校感到自豪。學(xué)生們件件手工制作,，手抄小報(bào),，老師們紛紛拿出手機(jī)拍攝記錄下這美妙的作品，一小的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)名列前茅,，而且很有才啊,，件件作品讓我們流連忘返。在參觀完校園文化建設(shè)之后,，我們一同來(lái)到會(huì)議室,，張校長(zhǎng)的一席肺腑之言，讓我們心中對(duì)這次培訓(xùn)的短暫結(jié)束感到不舍,，他的講話給我們留下深刻的印象,，讓我們對(duì)教師這一職業(yè)又有了一次全新的認(rèn)識(shí)，我想我們每一個(gè)教師對(duì)于這次的培訓(xùn)都會(huì)是獲益不淺,，不虛此行的,。最后，我們到樓下合影留念,，記錄下這美好而又令人難忘的一瞬間,。就在此時(shí)此刻我寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，感覺(jué)竟會(huì)有淚想要流出的沖動(dòng),，這兩天的培訓(xùn)時(shí)光已離我遠(yuǎn)去,，但卻成為一次難忘的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。想起張校長(zhǎng)的肺腑之言,，雖沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出那種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，使人感到尊敬,，值得學(xué)習(xí)，為這次培訓(xùn)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào),！

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些各種事件，會(huì)長(zhǎng)久地影響教育教學(xué),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,，要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),！我相信，我能行,！

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十三

除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文,，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的教師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,，教育要用心,，教育者必須要奉獻(xiàn)自我的愛(ài)心?！坝眯淖鍪?，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”,，這是陳教師教育生活的真實(shí)寫(xiě)照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏丏尊說(shuō)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育。所以,，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋棄,，不放棄,。不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康的成長(zhǎng),。

培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面,，張教師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?xiě)教學(xué)計(jì)劃以及課后記,；丁教師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，韓教師經(jīng)過(guò)“聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，楊教師講述的.自我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路——教學(xué)反思,。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自我努力地方向，堅(jiān)定了為夢(mèng)想奮斗的決心,。

作為教師,，我們首先要豐富自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí),。其次，還要經(jīng)過(guò)閱讀很多的教育經(jīng)典,、人文書(shū)籍等充實(shí)自我,，豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí),，并經(jīng)過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流、合作不斷提升自我,。

尊重,、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自我的真心去關(guān)愛(ài),、尊重,、信任每一位學(xué)生，也僅有這樣，我們才能獲得他們的信任,。正如程教師所說(shuō)的那樣,，愛(ài)是能夠收獲的。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通，做學(xué)生的朋友,、知己,，用愛(ài)心對(duì)待他們。

教育家朱永新認(rèn)為,，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來(lái),，相信這是你一生最大的財(cái)富,。而培訓(xùn)教師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自我的成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)的日子里,，感動(dòng),、渴望、期待一向充斥著我的心靈,。站在夢(mèng)想的起跑線上眺望,，自我的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿(mǎn)了充實(shí)自我的“欲望”,。人是需要被激勵(lì)的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),，用自我的熱情和職責(zé)心,，處處以師德要求自我，做好自我的本職工作,。感激您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔！

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十四

以前在一家酒店工作的時(shí)候,，一天酒店接到一位有些文化背景的客人的投訴,，客人非常細(xì)心非常用心的寫(xiě)了一篇很長(zhǎng)的投訴信,，為了讓酒店做得更好，感謝這位客人,，給我們上了一堂警示課,。

酒店迅速在第一時(shí)間回應(yīng)并妥善跟進(jìn)了這件事情直到客人得到十分滿(mǎn)意的結(jié)果。并在事后將這封信傳達(dá)到各個(gè)部門(mén)，在加強(qiáng)反省的同時(shí)下決心要改變這種現(xiàn)象，很快,，酒店的服務(wù)較之先前大有提升，得到許多客人的肯定,。

現(xiàn)在回想一下，感受頗多,，下面就我個(gè)人的理解來(lái)談一談自己的看法,，與各位同行共勉。

多的方面不說(shuō)了,，我想,，出現(xiàn)這么多奇怪的現(xiàn)象固然有一些客觀的因素存在，另外一個(gè),，和我們管理層跟員工的溝通還有一些基層培訓(xùn)的不到位有很大關(guān)系,，所以要抓,，也就該重點(diǎn)抓抓這兩個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)問(wèn)題,，管理層跟員工的溝通,，我不想多說(shuō)，跟員工溝通不了不能怪員工太笨,，更應(yīng)該反省下自己是不是沒(méi)有能力讓員工理解,。第二個(gè)問(wèn)題，基層培訓(xùn),，這是個(gè)很重要的方面,，平時(shí)我們并不是沒(méi)有給員工做培訓(xùn)，而是培訓(xùn)不夠深入,，當(dāng)然會(huì)有一些人員緊缺啊等不痛不癢的原因，這些都不是問(wèn)題,，問(wèn)題在于,，培訓(xùn)人員是否真正在想盡辦法讓培訓(xùn)對(duì)象接受并復(fù)制你的一些東西。

員工沒(méi)有受到充分的基礎(chǔ)培訓(xùn),，原因我不想過(guò)多的分析，下面我就我自己的個(gè)人經(jīng)歷方面來(lái)談?wù)勔恍┡嘤?xùn)的方式或案例。

酒店的基礎(chǔ)培訓(xùn)，兩個(gè)重點(diǎn),，一個(gè)是意識(shí)的強(qiáng)化培訓(xùn),，另外一個(gè)是實(shí)操培訓(xùn)，兩個(gè)結(jié)合到位，才能培養(yǎng)一個(gè)合格的服務(wù)人員,。

對(duì)于意識(shí)的培訓(xùn),，筆者當(dāng)年搞傳銷(xiāo)的時(shí)候?qū)λ麄兊哪欠N培訓(xùn)很是佩服，（雖然傳銷(xiāo)本質(zhì)是一種商業(yè)詐騙,，但是從不同的角度來(lái)看也有其積極的一面）傳銷(xiāo)為什么很多人進(jìn)去了就不想出來(lái),，就是對(duì)人的這種意識(shí)的灌輸非常的到位,，讓人很主動(dòng)的去了解它并去從事它，習(xí)慣性的口頭提醒、心態(tài)的人為調(diào)整、還有積極的與人溝通,，把這些東西常態(tài)化,，多次的潛移默化最終都可以培養(yǎng)出一些人的強(qiáng)烈的意識(shí),。

第二是實(shí)操培訓(xùn),，實(shí)操培訓(xùn)比意識(shí)培訓(xùn)更需要強(qiáng)化,，這個(gè)應(yīng)該跟人民解放軍學(xué)習(xí),，沒(méi)有捷徑，要想獲得更強(qiáng)更標(biāo)準(zhǔn)的操作,，那就是練,，勤學(xué)苦練，一次練習(xí)不行,，兩次,，兩次不行就三次，一直練習(xí)到十次八次成百上千次,，從陌生到熟悉,，從熟悉到熟練，從熟練到精通再到游刃有余,，就是練出來(lái)的,，在練習(xí)上，休想走捷徑,，扎實(shí)才是硬道理,，賣(mài)油翁的故事可能有人聽(tīng)過(guò)，說(shuō)白了,，手熟罷了,，手熟怎么來(lái)的，就是不斷的練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。

還有一種很重要的培訓(xùn),，我們姑且叫它帶動(dòng)式培訓(xùn),，怎么個(gè)帶動(dòng)式呢？新來(lái)的'員工,，尤其是實(shí)習(xí)生,，他們的服務(wù)意識(shí)也許欠缺或者說(shuō)是不夠扎實(shí)，同時(shí)也沒(méi)有過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，往往這個(gè)時(shí)候比較容易迷失方向,，那么要找到方向，當(dāng)然最好的方法就是找個(gè)人來(lái)學(xué),。學(xué)樣是人天生的本能,，我們從小到大，許多時(shí)候都是學(xué)人的樣一路學(xué)過(guò)來(lái)的,，假如一時(shí)半會(huì)找不到學(xué)樣的對(duì)象,，那么這些新員工很有可能會(huì)開(kāi)始迷茫不知道自己該怎樣做，所以有時(shí)候員工犯錯(cuò)的時(shí)候,，管理層首先應(yīng)該了解清楚,，而不是劈頭蓋臉的一頓臭罵，你這么一罵,，一方面當(dāng)然顯得你作為至高無(wú)上的管理層特有魄力,，能?chē)樆Ｈ恕Ａ硪环矫?，你也堵上了員工和你溝通的唯一的門(mén)。許多服務(wù)員或者基層員工并不知道自己怎樣做才算是最好,，那么好了,，這個(gè)時(shí)候你該怎么做？最好的方法,，給員工一個(gè)方向,，親自做一遍給員工看，甚至有意無(wú)意的做給員工看,。假如你自己沒(méi)法做,，那就找個(gè)基本功比較扎實(shí)的主管或領(lǐng)班來(lái)做一遍，讓員工知道基本的標(biāo)準(zhǔn)并獲得主動(dòng)服務(wù)意識(shí),。

我這里舉個(gè)例子,，是我在索菲特的時(shí)候。那時(shí)候我剛進(jìn)索菲特,，以前在一家臺(tái)資酒店基本都是關(guān)在地下室沒(méi)出來(lái)過(guò),，到了索菲特，偶爾會(huì)被派到大堂去辦點(diǎn)事情，在大堂,，會(huì)經(jīng)常碰到這樣那樣的客人,，我從來(lái)不跟客人打招呼，因?yàn)橐郧暗木频隂](méi)教過(guò)美工要給客人打招呼,，后來(lái)有一次,，我跟我老大——酒店的市場(chǎng)傳媒經(jīng)理一起從大堂走過(guò)去，我們的經(jīng)理每碰到一個(gè)客人,，都會(huì)非常熱情的打招呼,，而我，開(kāi)始還覺(jué)得沒(méi)什么,，碰過(guò)幾個(gè)客人后覺(jué)得不是那么回事,，于是也就有意無(wú)意的跟著很熱情的打招呼，并且從此在索菲特養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣,，這就是帶動(dòng)的作用,，榜樣的作用。試想一下,，假如我們老大回到辦公室氣呼呼的把我臭罵一頓,，你覺(jué)得我以后還會(huì)主動(dòng)去跟客人打招呼嗎？我心里是不是會(huì)想你自己都做不到,，憑什么強(qiáng)制我呀,，還這態(tài)度？后來(lái)我自己帶員工了,，我也是這么做的,，效果還不錯(cuò)。

當(dāng)然,，想讓你的員工主動(dòng)跟你學(xué)習(xí),，還有個(gè)方面就是有時(shí)候還要扔掉你那高高在上的臭架子，把自己和員工拉平,，否則你翹著二郎腿在那指揮來(lái)指揮去,，完了員工還不知道自己是做得好還是做得不好，都沒(méi)有個(gè)參考對(duì)象,，久而久之,，不恨死你才怪。