人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新教師培訓(xùn)感言篇一

一、更新了教育教學(xué)理念,。

時代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要得,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革得縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中得深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論得指示與專家得引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中得種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新得解決思路與方法,。

又如：江西師大得孫慶民教授講得《對中國教育得批判與反思》,，從德育與智育得辯證關(guān)系得角度當(dāng)對下得高中教育進(jìn)行解讀。指出：中國教育得現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔,；甚至是只教書,，不育人。孫教授強(qiáng)調(diào),，育人比教書重要一百倍,，因?yàn)榻逃帽举|(zhì)是對人得品質(zhì)得塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能得,。接著引用孔子,、老子、荀子,、蘇格拉底,、洛克、蒙田,、愛因斯坦等人得名言,，最后得到結(jié)論：正確得教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對當(dāng)下教育弊端得一次警鐘,，更是對一線教師理念得一次糾正,。

總之，由于種種原因,，我們現(xiàn)在得教育越來越偏離正常得軌道,，越來越朝著急功就利與速成得方向。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們得教育不離其本質(zhì),。

二、更新了教育教學(xué)知識,。

教師是一個永遠(yuǎn)新得職業(yè)。這里講得“新”主要指知識得更新與教學(xué)藝術(shù)得更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿得號手，把住時代文化發(fā)展得脈博,；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊得擺渡人,，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂得塑造師與精神垃圾得清道夫,。所以,，作為語文必須時時保持充電得狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好得機(jī)會,。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面得補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新得補(bǔ)充,。

如江西師大熊大治教授講得《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告,。熊老師用幽默生動語言，借很多實(shí)在得教學(xué)實(shí)例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用得一些方法與技巧,。熊老師長期從事教學(xué)法研究,，長期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇,，有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí),。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù),，語文教師不但要有高尚得情操，更要有高雅得格調(diào)與健康得思想,。實(shí)在是太有道理了,，我舉雙手贊同，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為得,。

新教師培訓(xùn)感言篇二

八月酷暑難捱的日子里,，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和全省許許多多教師一起聽課，一起討論交流,，一起研究教法學(xué)法,，頓時感到絲絲清新的涼意,。通過學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,，無愧于心,，無愧孩子就是好老師了,，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小,，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,，如夢初醒,，再不提升自己，就可能被時代淘汰,，因此我要借助這個大好的機(jī)會,，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活,、進(jìn)步的明燈,。

這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué),。另外,，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會,。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識,。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友,；在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,，也使我收獲頗多,，引人深思。我深深認(rèn)識到了,，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光,、空氣,、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。

為了增增強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時效性和針對性,，我于xx年11月參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,。學(xué)習(xí)了“實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,、優(yōu)化教學(xué)是教師永恒的追求、班主任工作彰顯智慧與愛心,、修為人師與把育人作為追求的目標(biāo),、他山之石。學(xué)到了建立自己的博客,，提高了制作ppt的技巧,；感悟到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生,；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題,；怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識,，讓我感受到濃濃的師愛,；網(wǎng)上互動互動交流——為教師提供了交流舞臺，讓我們感受到教師的實(shí)踐智慧,；《班主任工作智慧》,，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù)。

這次培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，保證質(zhì)量,。

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識”與“運(yùn)用知識”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)《教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實(shí)際,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)時間表。并且做到專家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容,，使自己聽課時帶著問題去聽,、去與專家的經(jīng)驗(yàn)作比較。最后我還利用周末時間,，不斷思考專家提出的問題,，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

二,、培訓(xùn)后的收獲。

1,、更新了觀念,。

通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

2,、開闊了視野。

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升,；這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個性的舞臺,。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流,、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的,，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù),。特別是在學(xué)科教學(xué)中,，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康。

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù),，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對象,、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置,；關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨(dú)生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法,。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

新教師培訓(xùn)感言篇三

本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座,、課例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，而實(shí)時視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論,、交流,，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法,。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者,、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.

通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會.由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

通過xx教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺。在這里,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感、智慧,，并將教師的理解,、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，從而讓我們的課堂更精彩,！

新教師培訓(xùn)感言篇四

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),，學(xué)習(xí)讓人快樂。像是植物吸收了營養(yǎng),，花兒會變得更加的鮮艷，有了知識的滋潤,，感覺人也變得精神起來,。人，不能沒有精神的力量,。學(xué)習(xí)能使一個人充實(shí)自我,，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識,、到行動都不斷的取得大的進(jìn)步,。來看下下面小編為大家提供的2017教師培訓(xùn)感言：

三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。

我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。

面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。

這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深,。

的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。

幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。

幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。

我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。

在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。

一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。

孩子們玩的樂此不彼。

整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。

使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。

在設(shè)計(jì)活動的時候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。

其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。

如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。

因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。

牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?/p>

"這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1,、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當(dāng)?shù)腵給幼兒提供一些課外讀本。

4,、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師,。

2017優(yōu)秀教師培訓(xùn)感言：

我們鐘情教學(xué)，我們癡迷課堂,，所以我們走到了一起,。

陽光燦爛，碩果飄香;百人團(tuán)隊(duì),，攜手同行,。

一個富有詩意的日子，一次挑戰(zhàn)自我的參與,。

懷揣夢想的翅膀,，我們開始了這次英特爾培訓(xùn)。

從過去至現(xiàn)在,，我們都是相互促進(jìn)的良師益友,，這一次又一起經(jīng)歷令人難忘的學(xué)習(xí)旅程,。

作為教師，我想大家都會有一個樸素的愿望,。

當(dāng)教師,，就要努力當(dāng)個好教師，當(dāng)個名教師,。

我相信我們團(tuán)隊(duì)中的每一位教師都會不甘落后,，不愿意虛度年華;我也由衷地希望，每一位教師都會用自己對事業(yè)的熱愛感染學(xué)生,，讓學(xué)生在愛的氛圍中體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂,。

著力營造有效課堂，不斷提高教學(xué)效率,，我們已進(jìn)行了前期的摸索和實(shí)踐,，如何突破瓶頸，進(jìn)一步提升質(zhì)量,，在這教學(xué)改革的十字路口,，我們相聚“英特爾培訓(xùn)”。

學(xué)思結(jié)合,、知行統(tǒng)一,，顛覆傳統(tǒng),在這里，我們可以聆聽到專家的點(diǎn)撥,、引領(lǐng)和指導(dǎo),，獲得寶貴的教學(xué)建議;在這里，我們可以尋找到自身努力的新方向,，無論是教學(xué)規(guī)律的探索,，還是課改能力的增強(qiáng);在這里，我們還可以結(jié)識到一群真誠相待的朋友,，心與心的溝通,，智慧與資源的分享……所以，我們肯定地說,，在電大這個開放的平臺上,，我們會實(shí)現(xiàn)師德水平提高、專業(yè)發(fā)展的良好愿望!

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是為愿意學(xué)習(xí)的人準(zhǔn)備的知識盛宴,。

培訓(xùn)猶如一粒種子,，我們要把它撒播開來，播散到xx熱土的角角落落,，有春風(fēng)吹拂,，夏雨澆灌，秋季來臨,，示范區(qū)教育的百花園定會姹紫嫣紅,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，且行且思,，讓我們揚(yáng)帆啟航!

新教師培訓(xùn)感言篇五

我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會）骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)地點(diǎn)在高陽師范，培訓(xùn)的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師、專家和教授,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個新的認(rèn)識,，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

此次培訓(xùn)，任富祥,、劉琉,、恩榮澤等老師做了精彩的講課，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到專家,、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。同時，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個專家在講座時都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識貧乏得可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步,。

本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座,，他們講得十分精彩，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，讓我真的是受益匪淺。

再談?wù)勸T紅老師,、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧,。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀一論”要高占位,，行為要高占位,，教師的人格本身就是勞動資源、工具,、手段,，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料,，所以我們的人格必須是旗幟,。滕老師從生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識》,。在學(xué)習(xí)這些常識之余,，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序,，我們就會造成一些早熟的果實(shí),。他們長得并不豐滿，也不甜美,，而且很快就會腐爛,，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童?！?/p>

還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》,、《地理與教學(xué)》，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》,，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會）的有效教學(xué)》也都非常精彩,，三位老師的講座，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中,，或傾聽,，或深思,，或驚嘆，或頓悟,？,？讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡簡單單、信手拈來,。不過,，真的要達(dá)到這種境界，我想,，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過程,。在這個過程中，不應(yīng)忘記的是,，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息,、人性的關(guān)愛。而這,，需要我們投入的不緊緊是時間和精力,，更重要的是我們的情感。

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。搞好小組文化建設(shè)，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著,，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄,、積累也很少,。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會,；以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí),。我想，作為在教學(xué)一線的我們,，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。在短短的培訓(xùn)時間里,，來自各位專家的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角,，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

新教師培訓(xùn)感言篇六

學(xué)習(xí)讓人充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人快樂,。像是植物吸收了營養(yǎng),，花兒會變得更加的鮮艷，有了知識的滋潤,，感覺人也變得精神起來,。人，不能沒有精神的力量，學(xué)習(xí)能使一個人充實(shí)自我,，不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識、到行動都不斷的取得大的進(jìn)步,。來看下下面小編為大家提供的教師培訓(xùn)感言：

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個多月了,。

在這些天里，有著充實(shí),，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然來到這里,，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會，學(xué)有所獲,。

學(xué)習(xí)的每一天,，我都被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的課程,，他們從來不坐,，從來不會降低質(zhì)量，縮短課堂時間一分鐘,。

他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,，感染著我。

我為我能來培訓(xùn)而慶幸,，我為我在培訓(xùn)班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感。

所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英中的精英”,。

這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)足，每個人都有特長之處,。

他們的課堂全面,、細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。

每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。

在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮,、理念的革新,。

“有思想，有文化,，有情感，有藝術(shù)的教師是大師,。

大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。

給我們這一百名學(xué)員授課的專家、教授中,，基本都是大師,。

他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、探索求知的的渴望,。

我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)才能使他們登上這教育的巔峰,。

他們的成就激勵著我們,，激勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,，你根本不會認(rèn)為她是一位卓有成就的特級教師,。

第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中,，她一直在主講臺上來回走動,，一會兒板書，一會兒指點(diǎn)批畫,，一會兒唱,，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,，與我們共享,。

看著她，溫暖又舒適,，與這樣的特級教師在一起,，怎會不是一種愜意的的享受。

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈,。

在與各位專家、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn),。

我們的人生也許與特級,、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲,。

我堅(jiān)信!

“玉不琢，不成器,。

人不學(xué),，不知義。

古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。

學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。

同樣的,，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候仍讓我有些霧里看花,，無所適從，從而使我覺得我很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我打開了一扇門，撥云見日,，使我以前的困惑豁然開朗,。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次,，而這次不同的是培訓(xùn)中我主動去思考,、去領(lǐng)悟。

心靈經(jīng)歷了忐忑,、探索,、喜悅。

一路走來,，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的.信心,。

一,、教師要進(jìn)行知識的更新

“知識也有保質(zhì)期。

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時也可能是羈伴。

因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。

缺乏知識的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。

應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。

教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。

新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。

為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。

這樣,，兒童自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

在這次培訓(xùn)中,，專家們就為我們設(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?1,、案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化,，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對象,。

(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時,，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進(jìn)行研究和爭論,。

(3)對案例進(jìn)行研討，通過研討,，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。

(4)對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，通過總結(jié),，寫出個人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論,，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。

(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,，學(xué)員在座談會上對各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流,。

(3)經(jīng)過研討,，對達(dá)到共識的東西進(jìn)行總結(jié)，對持異議的東西,，留作下一步研究,。

3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，請有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式,。

4,、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評,，而后聽了教授的分析,，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修,。

他的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。

讓我們深入理會了這種研究的開展,。

回顧我平時的教研活動,，也經(jīng)常聽,、評公開課,，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。

要想使教研活動突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。

有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升,。

觀察課堂,，保持思想，這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

三、思想認(rèn)識得到了明顯的提高,，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。

抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。

都是那么沉重,，沉重得令人窒息,。

我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感,。

把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。

對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。

但通過了這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。

這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。

他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。

我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。

就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。

不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。

雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。

身為教師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。

要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。

這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,。

十月份我有幸參加了“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營，在拿到宣傳單的那一刻,，想著這樣的培訓(xùn)有什么意義呀!周末也不讓人休息,，還跟同事開玩笑說晚上要洗個澡，明天再洗個腦,。

就這樣帶著滿腹的牢騷來到了特訓(xùn)營,。

通過兩天一夜的特訓(xùn)，讓我看清了自己身上的諸多不足,，也讓我對人生觀和價(jià)值觀有了新的認(rèn)識,，同時也明確了自己為之奮斗的方向，更讓我領(lǐng)略到人生所存在的價(jià)值,。

只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),，才能改正，可怕的是之前我一直認(rèn)識不到自己的缺點(diǎn),，還一直在埋怨身邊的人,，我現(xiàn)在要做的就是要理性的改變我我以往的錯誤觀點(diǎn)。

在這次特訓(xùn)中讓我刻骨銘心的記住了快樂的四法則,。

第一,、我是一切問題的根源

當(dāng)我聽到這句話的時候，我就很不贊同這樣的說法,，外界的力量是強(qiáng)大的,，是我們無法左右的，可就在第一天下午一個簡單的游戲中讓我明白了這句話的含義,。

很多學(xué)員都認(rèn)為這個游戲這么簡單,，一定很快就能完成。

可就是看似這么一個簡單的游戲,，一次次的失敗,，互相埋怨的時候，張導(dǎo)卻一次次的再重復(fù)“當(dāng)下你在想什么,，你在做什么”,，當(dāng)大家努力放下桿子的時候，我們才意識到這個過程中一直強(qiáng)調(diào)的：“先做好自己，不要只看到別人的錯誤”,，很多人都在挑別人的錯誤,，都覺得之所以不能完成，那是別人的問題,，和自己沒關(guān)系,。

當(dāng)你在說別人有這樣那樣錯誤的時候，這個時候你自己正好就犯錯誤了,。

第二,、誠實(shí)、放下,、別裝

張導(dǎo)說：“面子和自尊是最骯臟的東西”,，這句話聽起來是那么的簡單，可有誰真正的能做到呢?每個人都帶著假面具疲憊的生活著,，生活中為了那一點(diǎn)點(diǎn)的自尊和所謂的面子,，我們做錯了多少事情，錯失了很多的美好,，為了讓自己幸?？鞓肺乙鎸?shí)的活出自我。

第三,、送人玫瑰,、手留余香

在我們的日常生活中，每個人對自己的付出都想有回報(bào),。

其實(shí)我們在付出的同時,，也是累計(jì)快樂的一種方式，只是付出沒有得到回報(bào),，不愿意去做罷了,。

我來幼兒園以后真誠的付出去面對每一個人的時候，我得到的卻是有些人的不信任和懷疑,，從此我把自己偽裝了起來,，再也不愿意坦誠也不愿意付出。

但通過這次的特訓(xùn)我改變了原來的想法,，我在心里非常堅(jiān)定的告訴自己在以后的人生中我一定對我身邊的每一個人真心實(shí)意付出,，不圖回報(bào)，這就是我的承諾,，雖然很難但我要堅(jiān)持做到,。

第四,、活在當(dāng)下

“ 放下別裝,、活在當(dāng)下”，我回來以后才悟出其中的含義原來在這句話當(dāng)中蘊(yùn)含著無以倫比的快樂和幸福，可以讓我們每個人每天都生活的充實(shí)有意義,，在這之前有一件事,，一直藏在心里每天都覺得壓抑，感覺干什么是都沒意義,，再一次周末開會的時候,，我終于有機(jī)會傾吐了出來，當(dāng)我說出來的那一刻,，終于卸下了千斤重?fù)?dān)也感覺自己輕松了很多,，原來真誠的活在當(dāng)下是一件很快樂的事情。

通過這次的特訓(xùn),，我找到了我人生旅途上前進(jìn)的方向,，和大家在一起，一起成長,，一起反思,，尋找到自身的不足，這的確是很震撼的一次心靈洗禮,，所以只有百分百的努力了,，才會有百分百的收益，“知道是沒有力量的,，知道并且做到了才會有力量”,，我要時刻把它牢記在心中，活出精彩的自我,，每天都沐浴在快樂之中,。

新教師培訓(xùn)感言篇七

通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我受益很大,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我明白了幼兒語言教育的意義有4點(diǎn)：

1、幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,；

2,、促進(jìn)語言的發(fā)展；

3,、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,；

4、促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展,。

在衛(wèi)生保健方面,，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進(jìn)行保教工作。美術(shù)方面,，清楚明了地理解小,、中,、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導(dǎo)他們繪畫,?？茖W(xué)教育方面：知道了幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運(yùn)動等,，游戲方面：懂得游戲的不同類型及指導(dǎo),，最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>

xx老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤，通過老師的耐心指導(dǎo),，在這次學(xué)習(xí)中我終于學(xué)會了左手伴奏,，真的很高興。

xxx老師在課堂上通過幽默,、詼諧的語言組織課堂使我們在快樂的課堂中學(xué)會了幾十首實(shí)用的幼兒歌曲,。

xxx老師帶大家畫呀、剪呀,，培養(yǎng)了我們的動手能力,。夏楠老師用謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度教會我們二十多實(shí)用的舞蹈，真的很開心,。

總之這次學(xué)習(xí),，我們大家都很認(rèn)真，積極,，我們感覺到教育要質(zhì)量,，培訓(xùn)老師要先行，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸,，謝謝各級領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機(jī)會,，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。

新教師培訓(xùn)感言篇八

x月26至29日,，我有幸參加了xx市組織的小學(xué)預(yù)備語文教師培訓(xùn),。學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聽課,、記筆記,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自己感覺收獲非常大,。既豐富了自己的理論知識,，又提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學(xué)到了愛崗敬業(yè),、甘于奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的道德修養(yǎng)。現(xiàn)將幾天來的收獲如下：

1,、通過學(xué)習(xí),，更加深了自己對學(xué)習(xí)重要性的理解,。體會了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的感受，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義,。我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應(yīng)教學(xué)所需,。通過這次學(xué)習(xí)我也結(jié)交了不少的老師,，這為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了平臺，我會注重與其他教師的合作與探究,，適應(yīng)新的教育改革的浪潮,，適應(yīng)時代給教師提出的新要求，培養(yǎng)和建設(shè)的棟梁之才,。

2,、通過學(xué)習(xí)，加深了我對師德修養(yǎng)的理解,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，王教授給我們列舉了很多例子，從他們成長的歷程中,，我看到了做為一個老師所要具備的師德素養(yǎng),，我也對自己進(jìn)行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時候,，我會認(rèn)為當(dāng)老師太苦,，工資待遇低，社會地位低,，沒有什么幸?？裳裕闪私?，多多少少有了些倦怠,，自己有時候覺得自己疲于應(yīng)付，打不起精神去做事,。通過這次學(xué)習(xí),，我對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也更加明確自己的責(zé)任,，更加熱愛教育事業(yè),。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,，也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn),。今后，我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)理論知識,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，認(rèn)真做好自己的本職工作,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表，爭當(dāng)一名人民滿意的教師,。

3,、通過學(xué)習(xí)，豐富了自己的理論知識,。

通過聽王運(yùn)老師給我們講的“反思教學(xué)行為實(shí)施有效教學(xué)”,，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識。我們要做到教學(xué)有效,，首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備課時既要備課程，又要備生,、備情境,、備自己、備設(shè)計(jì),，要在上課前做好充分準(zhǔn)備,。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課，要以學(xué)生為本,，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式,。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià),，要通過評價(jià)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而主動的去獲取知識,，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

4,、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的組織教學(xué)能力,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在聽了專家精彩報(bào)告的同時，也對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思,，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,。課堂中教師為中心，滿堂灌,，滿堂問,，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),，更新了我的觀念,，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個體,，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平，給足學(xué)生充分的動腦,、動口的時間和空間,，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,，收到了良好的教學(xué)效果。

經(jīng)過這短暫時間的努力,，我終于完成了這次預(yù)備語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)無止境,，教育教學(xué)無止境,，我將帶著更新的教學(xué)理念，投入到今后的教育教學(xué)工作中去,，去實(shí)現(xiàn)一個個美好的教育理想,！

新教師培訓(xùn)感言篇九

古人云，師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也,。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，深有體會,，讓我對教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面談一下對教師崗前培訓(xùn)的：

教師如何進(jìn)行知識更新,。

在信息化高速發(fā)展的時代,，教師已不再是一支粉筆，一張黑板就能完成授業(yè)解惑的大業(yè),。我們應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流,，善于并熟練運(yùn)用各種新時代的電子產(chǎn)品，汲取符合新時代發(fā)展的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，讓課堂更加生動形象,。

對教學(xué)的認(rèn)識。

首先備課是教學(xué)的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來,。隨著新課程改革的施行，教書已不再是單純的講解書本上的知識,，而是結(jié)合生活這本大書,，以及當(dāng)下新時代的產(chǎn)物，進(jìn)行引導(dǎo),，組織,，參與，討論,。所以新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備、備什么,、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題。

其次是教師角色的認(rèn)知,，在新的教學(xué)時代,，在今天課改的大環(huán)境下，我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者,，課程的開發(fā)者,、信息資源的查詢者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向45分鐘要質(zhì)量,，提高教學(xué)的有效性,。

最后是教學(xué)課堂的預(yù)設(shè)以及生成。在本次的培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師運(yùn)用自己所遇到的一些小案例為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課,，以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑,。使我們懂得在上一堂課之前，要深入研究教材,，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè),。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，要因地制宜、因情制宜,，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造、即興修改,，創(chuàng)造有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

對教育管理的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中,，學(xué)校對如何進(jìn)行班級管理以及如何做好班主任進(jìn)行講解,。例如我們要與學(xué)生做朋友,，以朋友的身份去跟他們交流相處,，從而進(jìn)行班集體的管理等等。使我深刻認(rèn)識到,，作為一名人民教師,，不僅要有源源不斷的知識流，還要有一顆寬廣的心和有愛的心以及負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

雖然這幾天接觸到的更多的是理論知識,，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，不斷深度鉆研，在各個方面不斷完善自我,，做一名合格的人民教師,。

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華,，能用心主動思考，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會,，應(yīng)對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一齊,，相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同體高。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,，從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,，發(fā)奮營造課堂氛圍,，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的用心性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì),。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平,，我們務(wù)必在課外超多地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們務(wù)必在備課時仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動;的效果，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，務(wù)必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺,，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長,。

學(xué)一次,，長一志，用一世,，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn),。這是我對培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆。聽專家講座,，感嘆他們的博學(xué)多思,，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析。培訓(xùn)短暫,，但確實(shí)學(xué)到了不少知識,，結(jié)識了一批新朋友，接受了一些新鮮觀念,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽,。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)感受。

對于一位老師來說,，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,，而不是盲目蠻干,。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個層次”，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”,，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念,，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。

培訓(xùn)過后，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象,，應(yīng)該認(rèn)識到一些不足，如：對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過于小步子教學(xué),，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，要么放手難收,，缺乏指導(dǎo),，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動輕技能……教師為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼,，使教學(xué)發(fā)生偏頗,。面對這些問題，要“知不足,，方進(jìn)取”,，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo),，效率高，目標(biāo)不明,，辦事不行,。我們要聯(lián)系實(shí)際，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。

每一階段要抓住某個重點(diǎn),，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求,，化壓力為動力,，不能混混而已，人要有所為,，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標(biāo)邁進(jìn),。

比如，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》,，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預(yù)設(shè)教案，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂,。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(營造氛圍)。第四階段做到注意收集信息……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施,，也可以分階段,，每一階段哪怕實(shí)施一種，只要持之以恒,，就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,，要在聽中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來,，做過的要說出來,，理論聯(lián)系實(shí)際,，行為跟進(jìn)，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來一些行為上的變化,，從改變自己開始，再來改變學(xué)生,，并且不斷地反思實(shí)踐,，提升自我，漸入佳境,，做個具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,，心得體會《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會》。

1,、講究策略抓重點(diǎn),。

目前，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,，教學(xué)重點(diǎn)抓不住,，難點(diǎn)沒突出，節(jié)奏緩慢,，負(fù)荷量不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略,，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對學(xué)生提出問題,，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案,，在學(xué)生交流中找答案,，這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課,，向常規(guī)課要質(zhì)量,，要做一個有智慧的老師，課前充分思考,，充分預(yù)設(shè),，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué),，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展。

2,、課例研習(xí)最有效,。

教師不是教書匠,，一流教師，教人;二流教師,，教書;三流教師,，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮,，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,，課前多思考研究，天天動腦筋上課,，這樣會有無窮的樂趣,，課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會與自己對話,，與同伴對話,，與理論對話，與實(shí)踐對話,。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升。長期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長滿意的學(xué)生。

3,、追求卓越求發(fā)展,。

社會發(fā)展，科技進(jìn)步,，需要我們不斷學(xué)習(xí),，否則慢進(jìn)則退，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，以避免不能適應(yīng)新形勢要求,。教師要追求卓越，應(yīng)做一個愛學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個愛思考的教師,，才能避免“學(xué)而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法,，相信會有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識到學(xué)習(xí)對一名教師成長的重要性,，無論從知識面的拓展上，還是專業(yè)知識與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會做到,。如果不思進(jìn)取，滿足已有的只會固步自封,，越來越不能適應(yīng)新形勢下教育工作的需要,。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的，因此,，無論是為了專業(yè)成長的需要,，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識面,，做一個有思想的博學(xué)教師。那樣,，教學(xué)生才會充滿自信,，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會欽佩你,，愛上你!從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!同時,，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力,，也使自己的生活更加的充實(shí),，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學(xué)習(xí)，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展,，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會傾聽,、學(xué)會評價(jià),、學(xué)會說話、學(xué)會合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評,、互評,，與學(xué)生平等相處,，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究,、互動,，讓舞臺給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生,，真正把學(xué)生放在主體地位上,，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為適應(yīng)社會發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!