每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師培訓(xùn)感言篇一
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我的情感卻仍在涌動,。
我為什么一次次被感動，為什么一次次流淚,？靜靜地思考,，我覺得因?yàn)槟菆鼍啊⒛窃捳Z刺到了我的那根軟肋,。平時我自我感覺挺孝順，是合格的大女兒,，其實(shí)我做的很不夠,。
小時候,，無論受了多大的委屈，我都會撲到父母懷里,，去訴說委屈,，求得安慰，那時父母就是我堅(jiān)實(shí)的靠山,，我心中的山,。
長大了，成人了,，我也由父母的孩子,，變成了孩子的父母，當(dāng)我再回到父母身邊的時候,，看著那彎下的脊背,，聽著那不再有力、不再堅(jiān)決的嘮叨的時候,，我是不是耐心地聆聽了,，就像小時候父母在聽我的訴說委屈那樣，當(dāng)一次次聽父母說不舒服的時候,，是不是像小時候我生病時父母那樣著急,，是不是變得有些麻木。父母上年紀(jì)了,，不向你說,，向誰說？他們多么想找到一座靠山,，那靠山就是我,。一次次回想，一幕幕展現(xiàn),，我不能不流淚,。
也許我們會找出許多理由來辯解：諸如工作忙，壓力大等等,?？墒歉改附o予我們愛的呵護(hù)時卻從來不找理由，愛的回報(bào)無需理由,。
現(xiàn)在腦海中出現(xiàn)了莫懷戚《散步》中的一幕：我背上背著母親,，妻子的背上背著兒子，前面是母親和兒子,，后面也是母親和兒子,。作者說我背上的加他背上的就是整個世界。
用我的稚嫩的雙肩扛起我應(yīng)扛起的責(zé)任,，我能,！
新教師培訓(xùn)感言篇二
為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了。
每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲,，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。
這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的。
前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授,，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn),。
前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的，這對我來說無疑是一場及時雨,。
雖已在講臺上執(zhí)教有半年多了,，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。
在教學(xué)過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的注意力,，更好的完成教學(xué)目標(biāo),。
平時雖也有意識的去練習(xí)，但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo),，一直沒什么大的提高,。
通過這次培訓(xùn)，一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會;另一方面經(jīng)過授課老師的指導(dǎo),，讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書,，也讓我認(rèn)識到我身上所存在的問題以及改進(jìn)的方向。
培訓(xùn)的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學(xué)論文,。
鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了一堂精彩的講座,。
以前總認(rèn)為寫論文離我很遠(yuǎn)，一直認(rèn)為那是資深教師和專家所做之事,。
通過這次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會教書,，還要多看書,，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書,，不管是聽一首歌還是看一篇文章,，他都能用最真最樸實(shí)的語言記錄下自己的感想，或許正因?yàn)檫@樣,，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就,。
鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等,。
這些對我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義,，無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。
最后,，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練---少一份急躁;在反思中創(chuàng)新---多一些理性;在實(shí)踐中提升---少一些感性,。
為了生活的快樂,，幸福而努力。
值得一說的是,，這次培訓(xùn)的最后半天，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試,。
考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過程中最常見的問題,。
這是很有意義的，一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視;另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處,。
讓我們感覺到壓力,，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我,。
經(jīng)過這三次的新教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升,。
只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生,，才能配得上“教師”這個光榮稱號,。
擁抱今天，放飛明天,。
新教師培訓(xùn)感言篇三
因?yàn)閷W(xué)校里組織老師進(jìn)行培訓(xùn),，我們作為一名光榮的教師，也參加了此次培訓(xùn),。培訓(xùn)者是學(xué)校創(chuàng)辦者,，陳x。從個人經(jīng)歷來看,，很佩服陳總,。
陳總在大學(xué)期間曾經(jīng)出國留學(xué)，在美國自己打拼,，自己賺取生活費(fèi),。在打拼中，善于運(yùn)用自己的頭腦,。我們常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一切標(biāo)準(zhǔn),。然而，在實(shí)踐前做好自己對于本次實(shí)踐的計(jì)劃也是至關(guān)重要的,。好比伯樂識馬,，二者相輔相成，缺一不可,。
我欣賞的是陳總在做事之前總是勤于動腦,，想想這件事該怎么做,，怎樣把這件事做到最好，我們在教學(xué)中要充分運(yùn)用自己的智慧,，做一個勤于動腦的人,。可以這樣說,，腦力勞動與體力勞動共同發(fā)展才是最好的教學(xué),。
在本次培訓(xùn)中，我們確實(shí)見到了許多資深教師的獨(dú)特才華,，善于運(yùn)用自己的邏輯思維尋找問題,，并且解決問題。確實(shí),，在討論如何做導(dǎo)學(xué)案問題中,，我沒有自己的看法，看不出一些本質(zhì)的問題,，對于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路也不是很清晰,，而資深教師卻能看出來問題的實(shí)質(zhì)在哪里，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路,，以及現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中所存在的問題,。簡單，明了而又一針見血,，有很多需要向資深教師學(xué)習(xí)的地方,。
此次培訓(xùn)對于我來說，無疑是興奮的,，因?yàn)榕嘤?xùn)之后,，便是精美的午餐和晚餐。中午的雞肉,、牛肉,，晚上的雞肉、燉魚,。享受這次的培訓(xùn),，鄉(xiāng)愁這次培訓(xùn)的精美飯菜，同時,，我在心里自言自語,，以后多多召開這樣的培訓(xùn)，多多給我們鍛煉的機(jī)會與空間,。
我們在成長中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長，為未來的自己打好基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)感言篇四
15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn),。走在回家的路上,，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議,、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn),，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺,。
1、在本次培訓(xùn)中,，主講老師從拼音與識字教學(xué)、識字與寫字教學(xué),、閱讀教學(xué),、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。
2,、教材培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺,，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會,。
3,、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。
4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們,，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,，課堂才會充滿生機(jī),。
5、教學(xué)有法,，教無定法,。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂,，充滿生機(jī)，充滿生命活力,。
新教師培訓(xùn)感言篇五
xx年xx月xx日至xx月xx日,，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過xx天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長,。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。
我想，“作為教師,，不僅僅是一個學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。
“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，透過培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做：
這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時光,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。
我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先就應(yīng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。
透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。
走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對自我的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自我的教學(xué)更趨完美,。
新教師培訓(xùn)感言篇六
我喜歡靜思，我知道這兩天的培訓(xùn)值得我用一生的時間去品味,！
團(tuán)結(jié)的品味：一個個有著鮮明個性的隊(duì)員,，為了團(tuán)隊(duì)去毫無保留的'供獻(xiàn)自己的力量，盡情發(fā)揮自己的才能,，使團(tuán)隊(duì)凝聚的更緊,。團(tuán)結(jié)就是力量；世界沒有不能克服的困難,，只有不愿克服的困難,；痛并快樂著，挑戰(zhàn)自我,，不斷成長,。
細(xì)節(jié)的品味：“細(xì)節(jié)決定成敗”、“千里之堤,，潰于蟻穴”,、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,。定大目標(biāo),，抓小細(xì)節(jié)。精彩刺激,，富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目昭示出做每件事之前都要確定目標(biāo),，做出規(guī)劃，再有步驟的完成,。每一個細(xì)節(jié)才是決定成敗的關(guān)鍵,，于游戲中領(lǐng)悟真諦。
責(zé)任的品味：每個人在生活中扮演著不同的角色,，也就承擔(dān)著不同的責(zé)任,。人是社會的人。只要你處于這個位置,、扮演這個角色就應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任,，而不論這個責(zé)任是榮是辱、是苦是甜,！
信任的品味：當(dāng)你真正毫無保留得把自己交出去你將獲得最大的成就感,！克服自己心里的恐懼和不信任，將心比心,、以心換心,。
親情的品味：有動物的地方就有親情,。雀有反哺之意,、羊有跪乳之情,，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”,。
新教師培訓(xùn)感言篇七
1,、一種結(jié)束就是另一種開始。
2,、學(xué)習(xí)成為一種享受,，真是人生一大快事——學(xué)無止境。
3,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)頭一遭,，雖不見面也逍遙。韶華苦短多奮力,，休為小別把淚拋,。十五月圓功亦滿，四一情長樂陶陶,。莫道課改路漫漫,，笑看五華試比高。遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我快樂,，讓我充實(shí)，讓我回味,。
4,、忙、累,、苦,、新、奇,、樂,，這就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它讓我變得充實(shí),！
5,、很累，但有收獲,！希望能得能視頻的光盤,。
6、因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)所以有了力量,，因?yàn)橛辛似脚_所以有了展示,，因?yàn)橛辛私涣魉杂辛撕献鳎驗(yàn)橛辛伺λ杂辛顺砷L。
7,、在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際,，請代我?guī)碜蕴煅暮＝堑膯柡颍?/p>
8、15天的累,，但換來了我太多的東西：新知識,、新理念新方法、新感受,。每天都有新感覺,，每天都有新收獲！
9,、累并收獲著的15天,。
10、網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)在好,，足不出戶知事不少,，交流速度實(shí)在快，可惜今天結(jié)束了,，但愿你我常相聚,，教育教學(xué)共提高。
11,、常為自己充充“電”,，可使自己能跟上時代潮流，不被社會拋棄,，還可使自己的人生豐富多彩,，充實(shí)地過好人生的每一天。遠(yuǎn)程教育：我走進(jìn)你,，原本只想獲取一棵樹,，你卻給了我整座森林。培訓(xùn)---教師的福利,！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)你給了我整個世界！
12,、15天的培訓(xùn),，時間雖短，帶給我們的卻是終身的受益,。抱著悔恨來,，帶著喜悅?cè)ァ?/p>
13、在這個競爭激烈的社會中,，想要生存下去,，就必須做一顆粗壯的樹,。只有像大樹一樣，你才能在狂風(fēng)暴雨中巋然不動,，永遠(yuǎn)挺立,。讓我歡喜讓我憂！
14,、十五天的“頭腦風(fēng)暴”,，讓我們“苦,，并快樂著,！”
15、在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí),、探索,、求發(fā)展。
16,、教育不能走捷徑,，老師應(yīng)時時學(xué)習(xí)，帶著學(xué)生一路走好,。
17,、新教師要不斷學(xué)習(xí)，老教師要不斷反省,。
18,、我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步,！
19,、這次培訓(xùn)，不僅使我們的專業(yè)水平得到質(zhì)的提升,，更使我們領(lǐng)略了一番河謂人格魅力,。
20、十五天非一般的培訓(xùn),，非一般的收獲,。
21、改變世界先改變自己,！
22,、這是一個心靈俱樂部，因?yàn)榭臻g我們無緣相識,，卻因?yàn)樾穆曃覀冇芯壗涣?。在這里，有太多的故事感動著我們,；在這里,，有太多的良師呵護(hù)著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪,！
23,、師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。
24,、新思路，新方式,，打造新世紀(jì)教師,！
25、從盲目到入門最后是著迷,，每天孜孜不倦地吸收著“營養(yǎng)”,，每次學(xué)友的互動，專家的點(diǎn)評都是對心靈的洗禮,，沒有一次培訓(xùn)能讓我從開始到結(jié)束每天都能堅(jiān)持近十個小時,，我愛這種培訓(xùn)，同時感謝關(guān)心支持我的每位同仁,，雖然這次的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，新的學(xué)習(xí)。
26,、我們永遠(yuǎn)不要滿足于現(xiàn)狀,，面對任何困難，我們都要微笑著迎難而上,，用我們的真誠,，去栽培出茁壯成長的新一代！
27,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！
28,、盡管不舍,，可天下沒有不散的宴席，衷心祝愿我們的老師在今后的道路上走得更遠(yuǎn),，飛得更高,。
29、沉默,、驚喜,、拍案而起！很久沒有聽到這么精彩的講座了,。學(xué)習(xí)真好,！
30,、學(xué)會交流，學(xué)會進(jìn)步,，學(xué)會思考,，學(xué)會終身學(xué)習(xí)是新世紀(jì)教育的核心所在。
31,、15天的親歷,，15天的成長，此時想說：“內(nèi)心寧靜而有激情,！”
32,、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力,，合作合作再合作,，開心開心再開心,！
33,、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。
34,、太有價值的15天,！感覺在教學(xué)理念上有教大的提高！
35,、15天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但思想的火花還沒有熄滅，我會將在這里學(xué)到的,，理解到的東西在我今后的教學(xué)工作中實(shí)踐并反思總結(jié),，我相信有好的態(tài)度作為開端，今后會有所收獲的,。
36,、開卷有益，學(xué)海無崖,。
38,、十五天學(xué)習(xí)，十五天成長,，十五天勞累,，十五天痛與愛并舉。
39,、曾經(jīng)有一個板扎的暑假放在我面前,，我倍加珍惜,，當(dāng)它即將失去的時候，我難舍難分,，人世間最痛苦的事莫過于此,。讓培訓(xùn)來的更“猛烈”些吧！不用再猶豫了,！如果上天能夠給我一個再里一次的機(jī)會,，我會對我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)說幾個字：我需要你。如果非要在這份需要上加上一個期限,，我希望是——一萬年,！15天，給了我們接受知識財(cái)富的15天,！我們貪婪的,、孜孜不倦地接受著知識的洗禮，無論日照,、下雨,、網(wǎng)障……“好風(fēng)憑借力，送我上青天”,，我們將憑借培訓(xùn)之風(fēng),，在教育教學(xué)中勇往直前，不斷奮進(jìn),，一展自我最真的風(fēng)采,！
40、我們都在為了同一個夢想而努力著,。人會倦,，心會累，但無怨無悔,。
41,、短暫培訓(xùn)，終身受益,！
42,、不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。
43,、用最前沿的方式學(xué)習(xí)，用最新的教學(xué)理念改變傳統(tǒng)教學(xué),，本次學(xué)習(xí)收益不小,。
44、15天在人生的時間長河里是滄海一粟,。當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束收拾行囊時,，希望我們的心情是激動的,、理念是新的、知識是豐厚的,、友誼是長存的,，卸掉了工作中遇到的問題和困惑，精神煥發(fā),，輕裝上陣,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！
45,、前面的路很長,，我現(xiàn)有的一切真的很少，在那么多前輩面前,，我有太多的東西要學(xué),，有太多的想法要付諸實(shí)踐，我會努力,，為自己心中最美麗的愿望而努力,！
46、人要活到老,，學(xué)到老,。
47,、15天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，15天的勞累是有收獲的，它幫助我們迎接新的開始,。
48,、十五天的培訓(xùn)，十五天的洗禮,！我們在中國教育希望的路上大步前進(jìn),！
49、知無涯,，學(xué)無涯,，活到老，學(xué)到老,。惟有不斷學(xué)習(xí),，不斷吸收新的知識，才能不斷前進(jìn),，不致為時代所棄,。辛苦，但值,！
50,、通過三個主題的學(xué)習(xí),，讓我明白在新課程理念下教師應(yīng)該有的意識、素養(yǎng)以及應(yīng)盡的職責(zé),；明白如何正確看待并處理學(xué)生及其與之相關(guān)的學(xué)習(xí),、錯誤等方面；明白如何構(gòu)建有效的課堂,。
51,、還在等待我們，我深深地感到——學(xué)無止境,！
52,、幾分耕耘，幾分收獲??！
53、留下汗水,，帶走收獲,！
54、這是一個心靈俱樂部,，因?yàn)榭臻g我們無緣相識,，卻因?yàn)樾穆曃覀冇芯壗涣鳌Ｔ谶@里,，有太多的故事感動著我們,；在這里，有太多的良師呵護(hù)著我們,；在這里,，有更多的精彩等著你的描繪！
55,、每日學(xué)習(xí),，常常有我頓足和思緒萬千的時候，但我怕失去講座的每一點(diǎn)滴,，于是我覺得我像一頭“?！保滋旒橙?，晚上“反芻,。
56、培訓(xùn)感言十五天的學(xué)習(xí),，十五天的辛勞,，十五天的反思，十五天的收獲,。值!!!
57,、辛苦著,，學(xué)習(xí)著，快樂著,，收獲著,，激勵著，指引著……,。
58,、15天的學(xué)習(xí)收獲不小，糾正了對繼續(xù)教育的錯誤認(rèn)識,，這樣的學(xué)習(xí)不是結(jié)束而是開始,。
59、學(xué)海無崖,，為了明天我們一起努力吧,！
60、在這次美味的自助大餐即將落幕之際,，細(xì)細(xì)品味,，歷經(jīng)了激動、痛苦,、困惑,、反思、合作,、快樂,、感動……的十五天，有太多的不舍,，盼望著這樣美味的派對能常有,。
61、開卷有益,，學(xué)海無崖。
62,、眾網(wǎng)紛紜獨(dú)選它,，挑燈夜上為哪般？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，努力努力再努力,！
63、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水,；當(dāng)需要一桶水時，絕不給予一杯水,。適時,、適量的給予就是教育的藝術(shù),。
64、本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)將如一股春風(fēng),，吹拂著我的心靈之窗,，如一把鑰匙，開啟著我的心靈之門,，使我時刻記住”學(xué)高為師,，行高為范“。
65,、培訓(xùn)模式創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)方式人性化，受益匪淺,！
66,、一種久違的期待，一次悅愉的相逢,，一個永遠(yuǎn)的守望,，一場精神的盛宴。
67,、在這個平臺,，很多良師益友從未某面，但是卻心有靈犀,。我們在學(xué)習(xí)中交流,，在交流中相知。很高興能夠參與到這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式中,，因?yàn)橄嘈偶幢闱斑M(jìn)一小步,，也會有新高度。
68,、迎難而上,！
69、愉快的渡過了15天,，非常感謝指導(dǎo)老師,、班主任以及廣大的學(xué)員們，祝大家天天都有好心情??！
70、在學(xué)習(xí)中提高,，在提高中收獲,，在收獲中反思，在反思中成長。
71,、學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長著,，快樂著,！
72、豎起大拇指,！
74,、受益的同時值得思考：教育的前景任重而道遠(yuǎn)。
75,、痛并快樂著,！
76、活到老學(xué)到老,，我們也需要和學(xué)生一起不斷學(xué)習(xí),、成長！
77,、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為教師打造強(qiáng)健的翅膀，放飛明天的夢想,。
78,、教育的舞臺因追求而綻放異彩，教書的生涯因執(zhí)著而無怨無悔,。
79,、教育培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜手共進(jìn)吧,！
80,、說句實(shí)話，這樣的培訓(xùn)模式很靈活,，這樣的交流很廣泛,；但是十五天不間斷的學(xué)習(xí)，讓我感到有的學(xué)習(xí)是囫圇吞棗,、浮光掠影的但是我會在今后的教育教學(xué)中不斷思考,，不斷實(shí)踐。
81,、用心學(xué)習(xí)，終身受益,。
82,、十五天的學(xué)習(xí)，讓人辛苦，讓人陶醉,。
83,、有生命的課堂教學(xué)從內(nèi)到外都滲透著教育美！我想我會試著用我在這里所得到的一切讓我的學(xué)生飛起來,！
84,、能置身于好學(xué)者之中，學(xué)習(xí)他們,。幸事,！張樂月。
85,、15天?。±鄄⒖鞓分?！
86,、已經(jīng)學(xué)習(xí)十五天了，這些天的學(xué)習(xí)對我觸動很大,。新的理念,，新的觀點(diǎn)，我的思想也應(yīng)該隨之改變,。我知道自己有的時候還停留在以前的教學(xué)模式,，還放不開思想，相信通過這十幾天的學(xué)習(xí),，我一定會更新觀念,。
新教師培訓(xùn)感言篇八
今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參加了,。這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。專家們豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服,。培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，對我們教學(xué)一線的教師特別有用,。通過培訓(xùn)，收獲多多,。
在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家們講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，讓我體會到教學(xué)是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整自己的教學(xué)方法，如：觀看了視頻《專業(yè)素養(yǎng)》,，知道了備課過程中要充分做好學(xué)情分析,；郭華老師講解的《美的教學(xué)，從哪里來》,，從“庖丁解?！惫适轮形虺觯好篮鸵?guī)律是緊密聯(lián)系的，而對規(guī)律有深刻的把握,，以及對自己的行動和規(guī)律之間有非常美的結(jié)合,，能夠使解牛達(dá)到美的境界。如果教師把握教學(xué)規(guī)律,，就會使教學(xué)達(dá)到美的境界,。要做好老師，就要有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心,。在培訓(xùn)中,，還明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。我深深的感覺到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,，改變著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。在這段時間里，我盡情地感受了信息技術(shù)的魅力,，學(xué)會了制作電子相冊,、幾何畫板的使用，以及加深了對電子白板的教學(xué)應(yīng)用等信息技術(shù)方面的知識,。雖然看視頻,、做作業(yè)有點(diǎn)累，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受收獲的喜悅,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。
二、培訓(xùn)心得體會,。
1,、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在學(xué)習(xí)中,，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。信息化是社會發(fā)展的趨勢，在高科技飛速發(fā)展的今天,，教育信息化是其中的一個部分,，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。
2、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要,。
將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,，有助于教師整合教育資源，教師能省時省力,，有助于提高教師的專業(yè)水平,。將信息技術(shù)用于教學(xué)中，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的`不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時費(fèi)力,，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識,，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,，才能提高教學(xué)效益,。
3、進(jìn)一步努力提高自身和專業(yè)素養(yǎng),。
通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)理論水平,。
4,、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。
作為一名教師,，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷地充實(shí)自己,，才能適應(yīng)時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里,，只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念,，才會激勵自己去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。
總之,，在短短的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，讓我感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。在今后的工作中，我會充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生,、激勵學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
新教師培訓(xùn)感言篇九
工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會）骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)地點(diǎn)在高陽師范,，培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師,、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我對自己有了一個新的認(rèn)識,，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：
此次培訓(xùn),，任富祥,、劉琉、恩榮澤等老師做了精彩的講課,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。同時,，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座時都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識貧乏得可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步。
本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座,，他們講得十分精彩,，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，讓我真的是受益匪淺,。
再談?wù)勸T紅老師,、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒,，我們的“三觀一論”要高占位,，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動資源,、工具,、手段，教師的人格既是生產(chǎn)力,，又是生產(chǎn)資料,，所以我們的人格必須是旗幟。滕老師從生存權(quán),、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識》,。在學(xué)習(xí)這些常識之余，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子,。如果我們打亂了這個次序,，我們就會造成一些早熟的果實(shí)。他們長得并不豐滿,，也不甜美,，而且很快就會腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童,?！?/p>
還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》、《地理與教學(xué)》,，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》,，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會）的有效教學(xué)》也都非常精彩，三位老師的講座,，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中,，或傾聽，或深思,，或驚嘆,，或頓悟？,？讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡簡單單,、信手拈來。不過,，真的要達(dá)到這種境界,，我想，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過程。在這個過程中,，不應(yīng)忘記的是,，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息、人性的關(guān)愛,。而這,，需要我們投入的不緊緊是時間和精力，更重要的是我們的情感,。
通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。搞好小組文化建設(shè),，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定,，大家對我寄予了厚望。想著想著,，我就有些汗顏,，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少,。于是我暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水甚至更多的水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。
用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會,；以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,，作為在教學(xué)一線的我們,，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。在短短的培訓(xùn)時間里，來自各位專家的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
新教師培訓(xùn)感言篇十
今年暑假期間,，我參加了由教育局組織的全市英語骨干教師培訓(xùn),。授課人是來自英國伯明翰城市大學(xué)的兩位資深教授，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到先進(jìn)的英語教學(xué)理念,、多種多樣的課堂教學(xué)模式和別具一格的異國風(fēng)俗,。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從思想認(rèn)識的高度到實(shí)際教學(xué)的具體操作都經(jīng)受了一次洗禮,。
首先外籍教師的敬業(yè)精神,，讓我又一次體會到身為人師，事事都要作好表率,。培訓(xùn)時間是上午8：00—11：30,，下午2：00—5：30，中午吃過飯后基本就沒有時間休息了,，半天課中間只休息一次,，老師一講幾個小時，并且一直站著,，就連我們坐著聽課的學(xué)生都感覺特別累,，但兩位老師卻一直精神飽滿，沒有一絲疲憊感，有時候根據(jù)學(xué)生的要求還要臨時更改教學(xué)計(jì)劃,，準(zhǔn)備教學(xué)資料,，聽培訓(xùn)科的老師說有幾個晚上兩位老師甚至熬夜到兩三點(diǎn)才睡。上課的老師們都被兩位外教的敬業(yè)精神深深打動,，因此學(xué)習(xí)起來都特別刻苦,，筆記記得很完整。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事情,，沒有刻苦勤奮自勉的精神,，最終會一事無成，老師作為與學(xué)生接觸時間最長,，對學(xué)生影響最大的角色,，他的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。勤勉的老師肯定會帶動一批勤勉的學(xué)生,。
其次,，外籍教師與學(xué)生平等相處的做法，也讓我更加懂得在尊重,、平等,、和諧的氛圍中，學(xué)習(xí)知識的人心情是愉悅的,，學(xué)習(xí)也變成了一件令人舒心的事情,。培訓(xùn)課上，外籍老師面帶微笑,，親切地走到學(xué)員中間，鼓勵每個人踴躍發(fā)言,，從不中斷或否定每次回答,，而是用清晰的語言耐心講解，讓人感覺不到任何壓力,，漫長的幾個小時在不知不覺中流走了,，每次放學(xué)學(xué)員們都有一種意猶未盡的感覺。一直以來認(rèn)為師道尊嚴(yán)是古訓(xùn),，所以每每在學(xué)生面前都是帶著嚴(yán)肅的表情,，說著嚴(yán)肅的話題，講著嚴(yán)肅的知識,，更認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”,，老師威嚴(yán)是應(yīng)該的，殊不知,，學(xué)生在一天天地疏遠(yuǎn),，學(xué)習(xí)也變成了一種被迫。本學(xué)期開學(xué)后我就努力地在課堂上營造一種平等的氛圍，不再是老師單方面地在上面講,，而是全體同學(xué)共同參與進(jìn)來,，討論某個易混點(diǎn)，說出各自的意見,，讓學(xué)生感覺到老師與他們是平等的,，并不是一位說教先生，迄今為止課堂效果良好,。
讓我觸動最大,，收獲最大的應(yīng)該是那些先進(jìn)的英語教學(xué)理念和各種各樣的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的外語教學(xué),，強(qiáng)調(diào)語音,、詞匯、語法三大要素,，以詞匯為語言的建筑材料,，以語法為結(jié)構(gòu)形式，以語音為傳播媒介,，構(gòu)成了一個封閉式的語言教學(xué)系統(tǒng),。這一系統(tǒng)的教學(xué)，是外語教學(xué)的基本要求,。但是,，孤立地講授語言知識已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的發(fā)展而引發(fā)的交際需要。文化和語言是密不可分的,，文化是語言形式所負(fù)荷的內(nèi)容,，又是語言形式特色的產(chǎn)生根源。如果把語言比喻成一所建筑,，文化便是其建筑風(fēng)格,。學(xué)生應(yīng)通過閱讀英文原著，了解英語文化背景,、品味英文表達(dá)方式等途徑來提高自己的文化素養(yǎng),。文化素養(yǎng)提高了，便會從深層去理解和把握語言,，減輕機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性。這也是素質(zhì)教育對我們的要求,。
教學(xué)有法,，但教無定法，貴在得法,。一個好教師總是把課上得生動有趣,。教師的教學(xué)方法單調(diào)呆板,，語氣、表情平淡易使學(xué)生感到厭煩,、注意力分散,、思維緩慢、聽課效率降低,，形成不了良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。但在本次培訓(xùn)中，外籍老師通過模擬課堂給我們演練了一次次成功的課堂教學(xué),，他們根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，采用不同的教學(xué)方法，利用實(shí)物,、圖片,、簡筆畫、幻燈,、錄音,、錄像等多種教學(xué)手段，配以生動形象的語言,、體態(tài)和動作等創(chuàng)設(shè)逼真的語言效果,，使學(xué)生身臨其境，學(xué)習(xí)興趣盎然,，注意力持久,。同時從聽、說,、讀,、寫不同的角度發(fā)展語言知識與技能訓(xùn)練，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)中,，寓教于樂自然會呈現(xiàn)出一種歡快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。在本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的一些教學(xué)方法被實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)中后，學(xué)生反應(yīng)極好,，說有一種耳目一新的感覺。
本次培訓(xùn)歷時兩個星期,，但給我們留下的印象和產(chǎn)生的影響卻是深遠(yuǎn)和持久的,，學(xué)員們都說要是每年都有這么一次機(jī)會該多好！
新教師培訓(xùn)感言篇十一
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn),。
這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。
通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。
通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識,。
教師是文化的傳遞者。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。
教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。
就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。
這也就是傳道、授業(yè),。
教師是榜樣,。
學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。
同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。
教師是父母,。
作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
這也就是解惑,。
作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。
所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊。
了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。
這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。
在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。
并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。
鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。
鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。
鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。
三個月的培訓(xùn),，課程多,、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識,。
不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機(jī)會通過視頻的回放看到自己講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評,，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流,，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。
使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。
最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。
崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺,。
親愛的班主任們，大家好!首先感謝李校長給了文慧和我這樣的一個機(jī)會,。
我和文慧前期去濰坊參加了一個班主任的培訓(xùn),，今天有幸跟老師們分享。
我特別容易接受一種人的暗示,，那就是和我有共鳴的人,。
這次班主任培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我點(diǎn)了一上午的頭，我把我的左腳搭在了我的右腳上,，發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運(yùn)動了一上午,。
我非常同樣她的觀點(diǎn)，今天和老師們分享引起特別共鳴的地方。
幸福,。
有事做是幸福,，有人愛是幸福，能愛人是幸福,。
有事做是幸福。
老師太幸福了,，每天有做不完的事情,，兩眼一睜忙到天黑，躺在床上就睡覺,，有人問這是幸福嗎?是的,，這一定是幸福，比那個每天躺在床上烙餅,，翻來覆去,，數(shù)完星星數(shù)螞蟻，數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了,。
(我們每天的工作非常忙碌,，回到家吃完飯，就想躺在床上睡覺了)老師這個職業(yè)還鍛煉身體,。
我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操,，每天下來好幾趟，尤其是低年級的班主任們,，他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起,，但班主任費(fèi)可以拿，買煎餅果子的話可以買一套半,。
如果換個角度思考的話,，我們這個職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作。
有人愛是幸福,。
做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學(xué)生,，畢業(yè)之后，孩子們回來都說的話那就是：“我來看看我們老師,?！蹦銈兝蠋熓钦l，我們陳老師,，我們蔡老師,，你看，在學(xué)生眼里,，班主任跟其他老師永遠(yuǎn)不一樣,，跟你聊完了之后還要問問你，征求一下你的意見，我去看看我們數(shù)學(xué)老師吧?得到你的同意之后孩子才能去,。
是咱們的親學(xué)生,。
學(xué)習(xí)。
1.要做一個成功的老師需要時間,。
田老師舉了個例子,，速生楊和金絲楠木的`例子。
你要想在3 ,、5年內(nèi)就讓人家看到你的綠化成果的話,，非速生楊莫屬。
速生楊第一年手指粗,，第二年胳膊粗,，第四年碗口粗，五年之后郁郁蔥蔥了,。
但是,，我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反,，金絲楠木,，前50年紋絲不動，不見生長,，一顆金絲楠木要想成材,，非得8、9百年或上千年,，但是正是因?yàn)樯L的時間長,，生長的緩慢，所以它木質(zhì)細(xì)膩到什么程度,，水不能浸,、蟲不能蛀。
正因?yàn)檫@樣才堪大用,，在古代是御用之物,。
張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人，對于我們專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),，太早出名是容易浮躁的,。
(對于這點(diǎn)我非常認(rèn)同,，老師這個職業(yè)是需要深厚的底蘊(yùn)的，這種底蘊(yùn)非經(jīng)幾十年不可能形成)2.要做一個成功的老師需要腳踏實(shí)地，不要有太多的選擇,。
(首先要分析一下，你自己適合當(dāng)老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子,，她自己剖析了自己就適合當(dāng)班主任,，說，她自己這個人不適合搞關(guān)系,，隔著兩里地看到領(lǐng)導(dǎo)來了,，哎，跟人家說什么好呢?說這個也不太好,，說這個也不太好，等領(lǐng)導(dǎo)來面前了,，面紅耳赤,，頂多一個校長好。
而面對學(xué)生的時候呢,，滔滔不絕,，孩子們很崇拜;當(dāng)面對家長的時候呢，家長帶著很單純的目的來的,，就聊孩子,，關(guān)于孩子的事，她就能說出個一二三四來,，這種感覺好,，所以她剖析了自己，就適合當(dāng)班主任,。
田老師別當(dāng)班主任了,，不就當(dāng)。
目標(biāo)就是把講臺站穿,。
其實(shí)人最難打發(fā)的是我們自己,，我們不知道我們想干什么，能干什么,，會干什么,。
問清楚自己了，這三者合一了,，這就太精彩了,。
兔子就是吃草的，狼就是吃肉的,，每個人都有自己的生活方式,，你是吃哪碗飯的，一定給鬧明白了。
如果真的確定我就適合當(dāng)老師,，其他的我都干不了,，那就干下去，扎根,，要想葉茂必須根深,。
如何看待我們的學(xué)生。
學(xué)生很幼稚,，會犯錯,、會犯傻、會撒謊,，我們要學(xué)會接受,，種了芭蕉，就愛芭蕉,。
典故,，一位詩人，自己創(chuàng)作,，外頭正好下雨,，雨點(diǎn)就打在了芭蕉上，聽著聲音就更煩了,。
所以隨手寫了兩句：“誰人無事種芭蕉,，早也瀟瀟，晚也瀟瀟,?！卑压P放下就走了。
娘子過來,，笑了,。
提起筆來續(xù)了兩句詩：“是君心是太無聊，種了芭蕉,，又怨芭蕉,。”告訴學(xué)生要有骨氣,，學(xué)生真這樣做的時候,，怨學(xué)生不夠大方。
不是學(xué)生有問題,，是我們有問題,。
學(xué)生有時候很幼稚，幼稚無底線,。
孩子,，你能考100嗎?結(jié)果孩子真拿回卷子,，就考了85.最后一題，讀一讀,，想一想,。
孩子說，我讀了,，我也想了,，但老師不給我分。
接受孩子的一切,，種了芭蕉,，就愛芭蕉。
更不要嘲笑孩子,。
有時候情緒激動的時候,，確實(shí)說出的話會不經(jīng)過腦子。
很高很大的松樹也有很矮很傻的時候,，而孩子們在我們手里的時候就正是他那個很矮很傻的時候,，別讓孩子長大后怨恨你，千萬別嘲笑孩子的幼稚,。
不要給孩子貼標(biāo)簽。
你三年級都不會,，你到六年級你能會嗎?你到六年級你就啥都不會了,。
所以孩子拿出數(shù)學(xué)題，哎,，我會嗎?我應(yīng)該不會的啊,。
哎，我怎么還會啊?啊,，我終于不會了,。
其實(shí)孩子在內(nèi)心是愿意配合你、證明你你是正確的,，千萬不要給孩子貼類似這樣的標(biāo)簽,。
最后，世界是豐富多彩的,，答案是多種多樣的,，不要總拿一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,，哪怕他是一朵紅高粱,，那你就讓她成為最飽滿的紅高粱。
新教師培訓(xùn)感言篇十二
懷著對國培的期待,，對北外的敬意,，我來到了首都北京,。在這兒，遇見了來自全國各地的英語教師及教研員朋友,，開闊了視野,，充實(shí)了自己，我們共同學(xué)習(xí),，凝聽專家們的字字珠璣,；在這兒，我們共同努力,，協(xié)作完成多項(xiàng)小組任務(wù),；學(xué)員們互動學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,；在這兒,，有幸聆聽了教育名家的講座和名師授課，我收獲甚多,。緊張有序的培訓(xùn)·交流·研討·movienight,，為我們的教育科學(xué)理論和教學(xué)方法注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼和理念上的革新,。
讓我印象尤其深刻的是李俊和老師，他是名校北京四中的英語特級教師,，給我們講授了高考復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試技巧,，他的培訓(xùn)形式十分接地氣、語言風(fēng)趣幽默,，充滿正能量,，讓我受益匪淺。他的一些做法和建議其實(shí)我在教學(xué)中也實(shí)踐過,，但沒有及時去反思和總結(jié),，更沒有上升到理論高度，這應(yīng)該就是自己最欠缺的地方,。李老師為高考總結(jié)了很多有效的復(fù)習(xí)方法,，他總結(jié)的完型98篇，我一定會用在今后的高三復(fù)習(xí)上,，還有在高考前一晚給學(xué)生留閱讀練習(xí),，增加神秘感，包括3+2（3篇傻點(diǎn)的,，2篇難的）,，我相信這樣一定有利于學(xué)生的英語思維,，能迅速進(jìn)入狀態(tài)，還有一個絕招,，高考英語下午2:30就進(jìn)入考場,，離3點(diǎn)有那么長時間，學(xué)生可以背誦英語小故事,，提前進(jìn)入狀態(tài),，我以前還真沒這樣具體指導(dǎo)過，太棒了,。傅老師和mrwright的講座也讓我印象深刻,，他們的語言生動風(fēng)趣，肢體語言豐富,，教學(xué)建議新穎有趣,，讓人有馬上去嘗試體驗(yàn)的沖動。他們對學(xué)生的心理分析非常到位,，善于從學(xué)生的角度去思考問題,，不斷調(diào)整教學(xué)方法，更讓人佩服的是他們在教學(xué)上的想象力和創(chuàng)新能力,，不愧為專家,！通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、培訓(xùn)技能、教學(xué)反思的能力也有了很大的`提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。
我還認(rèn)識到加強(qiáng)對教學(xué)工作反思的重要性。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。傅老師曾提過：一個教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，三年以后一定成為名師,。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長、在反思中進(jìn)步,。走進(jìn)中學(xué)聽課活動安排得非常好,，北京五中給我留下了深刻的記憶，從校園文化到教師風(fēng)范到教學(xué)設(shè)備都讓人大開眼界,。
對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,、困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),，在這里我們可以與同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,，不斷進(jìn)步。感謝你,，國培計(jì)劃,！
新教師培訓(xùn)感言篇十三
教師培訓(xùn)有助于進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。
我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和全省許許多多教師一起聽課,，一起討論交流,，一起研究教法學(xué)法，頓時感到絲絲清新的涼意,。
通過學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距,。
通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒,，再不提升自己,，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機(jī)會,，提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活,、進(jìn)步的明燈,。
這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué),。
另外,，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會,。
我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。
我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂。
要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。
另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多,，引人深思,。
我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響,。
盡管這次活動安排的時間是有限的,，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。
這次培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。
以下是本人培訓(xùn)后的收獲：
1、更新了觀念
通過培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。
2、開闊了視野
3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺,，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個性的舞臺。
雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平,。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后,，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù)。
特別是在學(xué)科教學(xué)中,，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性。
5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念,。
這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程,。
特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨(dú)生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法,。
最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。
在積淀中成長,，多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練，少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,，多一些理性;在實(shí)踐中再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于我們這些新人,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教華考本站格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。
我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,、新問題、新環(huán)境的老師,。
其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。
這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這么多天的培訓(xùn),，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責(zé)任,。
教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話,，必須要用自己的愛心去感動學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。
我相信通過自己的努力,，一定能做個出色的教師!
我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。
國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。
在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏,。
通過這次國培，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,。
心中的困惑,、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。
這是一個暢所欲言,、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長,。
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一,、在學(xué)習(xí)中反思。
“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺,。
激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。
學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。
作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。
有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會去探索、解決!
作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動,，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對學(xué)生，因材施教,。
教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。
教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。
只有這樣才能用好教材、活用教材,。
還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
二,、在反思中進(jìn)步,、成長
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。
作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。
因此,，要做好以下幾個方面：
1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。
教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告,，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,。
“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。
因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。
專家的講座,，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。
因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2,、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的`能力以及交流與合作能力,。
它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。
要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。
老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。
把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。
學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,。
新教師培訓(xùn)感言篇十四
教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班,，為我們一線教師的充實(shí)和提高帶給了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,。透過培訓(xùn)老師的指導(dǎo),，使我進(jìn)一步明確,，作為一名教師就應(yīng)如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得,，自己的言行舉止,，在幼兒成長過程中，有著多深遠(yuǎn)的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實(shí)施影響的同時,，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合潛力。只有這樣,，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,，我們才能有聲有色地履行好職責(zé),。
激勵,，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項(xiàng)重要的教育藝術(shù),。運(yùn)用好激勵這一教育方式,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性，主動探求新的知識，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性思維,，頑強(qiáng)地克服各種困難,，從而提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師，信其道”,，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可,，他所傳授的道理,、知識才會被幼兒悉心理解。老師要得到幼兒的'認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外,，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解幼兒，尊重幼兒,。我們是與一群活生生的,、有思想的孩子打交道,，此刻的孩子與人相處時,，首先看重的是別人對他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會用心接納,。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈,，走進(jìn)他們的情感世界,，去體驗(yàn)他們的感覺,。
總之,，透過聆聽專家的談話,，與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺,。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,，不斷提高自己的教研潛力，提高業(yè)務(wù)水平,。
新教師培訓(xùn)感言篇十五
9月12至16日我與榮世國老師參加了20xx省培計(jì)劃————高中英語骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)班,。在這緊張、充實(shí)而又快樂的培訓(xùn)中使我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)到很多,，感受很多，受益匪淺,。同時還學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時還與省市內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流，讓理論聯(lián)系實(shí)際,。但也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,。
這次省級骨干教師培訓(xùn)時間為期5天，培訓(xùn)地點(diǎn)是在無錫市江南大學(xué)校長教師培訓(xùn)中心,。培訓(xùn)期間,，我們聆聽了江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院田良臣教授，江南大學(xué)外國語學(xué)院副院長李建雪教授,，北京外國語大學(xué)教育研究中心博士生導(dǎo)師梁茂成教授,，蘇州大學(xué)外國語學(xué)院博士生導(dǎo)師蘇曉軍教授，江蘇省首批教授級中學(xué)英語高級教師,、省英語特級教師,、無錫市太湖高級中學(xué)王惠東校長和江蘇省首批教授級中學(xué)英語高級教師、省英語特級教師,、無錫市第三中學(xué)英語教研組組長吳榮銘老師精彩的有關(guān)英語教育教學(xué)理論的報(bào)告,，我們還去了無錫太湖高級中學(xué)和無錫市第三中學(xué)現(xiàn)場跟崗觀察學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)他們的以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂,，這些活動都讓我們深受啟發(fā),。我認(rèn)為我們作為骨干教師,，要通過不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念來改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率,，深深懂得什么樣的課堂才是高效的課堂,，為我們今后的教學(xué)活動指明了方向。用開放的心態(tài),、不斷探索的精神,、不斷改進(jìn)的愿望和高度的責(zé)任心投入到今后的工作中去。讓我時刻不忘這次培訓(xùn)的目標(biāo)和自己肩負(fù)的責(zé)任,。
二,、心得體會。
經(jīng)過這次培訓(xùn),，我們很受啟發(fā),，尤其在理論知識方面拓寬了視野，增長了見識,。
1,、明確課堂教學(xué)目標(biāo)的指向。
課堂教學(xué)是人生發(fā)展的主陣地,，一個民族的的未來與個體的幸福在很大程度上都基于今天的課堂,；一個有希望的民族，一個充滿活力的時代,，一定會關(guān)注并致力于課堂的變革,；課堂中靜悄悄的革命遠(yuǎn)勝于戰(zhàn)場上血與火的洗禮。課堂是評價現(xiàn)實(shí)教育變革的最好樣本,，是展示教育變革成就的真實(shí)窗口,。因此，課堂的變化是教育最核心的變化,。
課堂是教師耕耘的責(zé)任田,，課堂是學(xué)生收獲的莊稼地。課改即改課,。尤其是英語教學(xué),，英語是一門語言，學(xué)說一門語言就是走進(jìn)一種生活,。課堂的主體是學(xué)生,。在過去，課堂教學(xué)成為一種“填鴨式”的灌輸,，是一種“儲存式”的知識收集,。當(dāng)然，課堂教學(xué)要“常教常新，日新月異”,。從教知識,、教方法到教境界的轉(zhuǎn)變。課改是一個全新的事物,，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，更是課堂的主人,。
2,、教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。
教育改革的真正體現(xiàn)在于課堂,，而課堂的主角是老師和學(xué)生,。課堂上，愉快和諧的師生關(guān)系決定著課堂教學(xué)的品質(zhì),。我們要一改過去學(xué)生的沉默文化與老師的講述癥,。人際關(guān)系的品質(zhì)決定了教學(xué)的品質(zhì)。要讓人在校園里,、在課堂中得到尊重,。
教育是一種人活動，課堂上更是要看學(xué)生是怎么活動的,。老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動的對象都離不開學(xué)生,，老師要圍繞學(xué)生熟悉的生活話題開展教學(xué)，老師要勇于和學(xué)生一起分享自己的生活,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。要用飽滿的激情和陽光燦爛的微笑面對課堂、面對學(xué)生,。學(xué)生的受益面大是上好一堂課的最高標(biāo)準(zhǔn),。
我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯合作學(xué)習(xí),、主動探究的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)師生互動,、生生互動的學(xué)習(xí)方式,。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌,，使孩子們會學(xué)了,、樂學(xué)了、愛學(xué)了,，就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。
3、人生觀,、人才觀在課堂中的融入,。
和諧高效的課堂教學(xué)在于讓學(xué)生在聽課中有所收獲。這種收獲不只是單一的知識的收獲,，而是人生的收獲,。一個大學(xué)生在上到大三或大四的時候，哪個還能有把握再參加一次高考并順利地通過呢,？因此,，要讓學(xué)生銘記老師課堂上傳授的東西是一生中，而不是短暫的,。
培養(yǎng)人生價值觀和高尚思想品德是教育的至上目標(biāo),。在過去，聽話,、愛學(xué)習(xí)已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù),，我認(rèn)為所培養(yǎng)教育的學(xué)生是要有創(chuàng)造精神的,，是要有實(shí)踐能力的，這是時代賦予我們的重任,。我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹立新型的人才觀，適應(yīng)未來社會的需求,。
總之,，通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)會到了嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念,，立足過程,，促進(jìn)發(fā)展的評價準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,，用智慧和激情打造精品教育,，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。我會將培訓(xùn)的結(jié)束當(dāng)做新的起點(diǎn),，立足于自己的本職工作,，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
新教師培訓(xùn)感言篇十六
我有幸被選送參加了重慶市第三批小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在涪陵,，培訓(xùn)分三輪進(jìn)行。7月6日至7月16日進(jìn)行了第二輪集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在這些天培訓(xùn)時間里,，我有幸聆聽了專家、教授的講座,；我眼看到每位來自各區(qū)縣的精英教師們在認(rèn)真聽講座，在工整做筆記,，并時不時與專家教授進(jìn)行互動研討,，讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動,，在教育觀念上也得到了更新,。作為我，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，更清新地認(rèn)識到自己在在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,，那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光,，在指引著我；在召喚著我：
通過培訓(xùn),，我結(jié)合自己情況,，明白，如果要做一個老師,，要做一個好教師,，就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng) ,，練好“內(nèi)功”,。比如：九龍坡區(qū)的陳昌發(fā)老師就給我們例舉了幾個小小的問題“什么是無間道” “什么是帽子戲法”。下列成語錯用了嗎？“最近他很煩,，一連幾件事情,，總是辦得差強(qiáng)人意。難怪小李業(yè)務(wù)水平不高,，原來師出無名?！薄案鎰e時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服,，真所謂大方之家,。”“他這個人做事不肯踏踏實(shí)實(shí),，老希望一些如明日黃花的事情發(fā)生,。”這些個問題,，說實(shí)在,，我看了一會還不能及時全部給出答案。如同陳老師他自己在開場白中說的,，他的講解僅僅只是拋磚引玉,。教師呀教師，應(yīng)該多讀書,，通過各種學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)能力，練好“內(nèi)功”,。
一個教師,，即使你水平再高，但你不能把它通過合理的途徑傳授給學(xué)生,，那么你也不能算一位合格的教師,。因此，我們要經(jīng)常認(rèn)真反思每天的教學(xué)得失：課堂導(dǎo)語有沒有調(diào)動學(xué)生的積極性,，探究活動有沒有符合學(xué)生的認(rèn)知水平,，材料提供有沒有恰倒好處…….好的堅(jiān)持并改進(jìn)；不好的甚至是錯的堅(jiān)決舍棄,。這是涪陵區(qū)教育科研所的張儀華老師說的一段話,。
現(xiàn)代教師在教學(xué)中不應(yīng)只固守課程標(biāo)準(zhǔn)、課本而狹隘自己的天地,，更不應(yīng)僅用“時間加汗水”,、“陽光加燈光加經(jīng)驗(yàn)”的方式來進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式是“粗放式”的,，是“刀耕火種”式的?，F(xiàn)代教師應(yīng)是知識豐富,、視野廣闊、思維活躍,、能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的復(fù)合型人才,，能在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，能在多層次的知識,、智能、情境,、背景下開拓創(chuàng)新,，做復(fù)合型教師 。這是涪陵師院的傅茁教授的一段講話,。
專家,、教授們的這些講座，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育,；教育昌盛，系于我身,。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修,；不以家事煩而怠育人,！在這里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。
年 月15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn)。走在回家的路上,，那精辟的教材分析,、可行的教學(xué)建議、 激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn),，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷,。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺。
1,、在本次培訓(xùn)中,，主講老師從拼音與識字教學(xué)、識字與寫字教學(xué),、閱讀教學(xué),、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。
2,、教材培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺,，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會,。
3,、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn),，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
4,、對于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們,，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,，課堂才會充滿生機(jī),。
5、教學(xué)有法,，教無定法,。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂,，充滿生機(jī)，充滿生命活力,。
