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幼兒園小班音樂說課稿篇一

1,、教材分析

音樂游戲多種多樣,，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的,，有些是有情節(jié),、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一,，然而小班幼兒年齡小,，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī),，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。另外喜歡游戲是幼兒的天性,，幼兒在音樂游戲時與同伴交流情感,孩子們在這種耳鬢廝磨的互動中還可以建立信任、了解和友誼,形成一個相互學(xué)習(xí),、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境, 因此音樂游戲在幼兒學(xué)習(xí)的過程中具有特殊作用,。

小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象,，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》,，孩子們更是對小老鼠的聰明,、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《小老鼠吃米》,，在這個音樂游戲中,，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，充分利用幼兒的好奇,，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持極高的興趣,，掌握游戲,。

2、說目標(biāo)

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況制定了以下活動目標(biāo),。

①在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,，邊玩邊學(xué)做游戲，并遵守游戲規(guī)則,。

②在玩的過程中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的歌詞,。

③體驗和享受音樂游戲的快樂。

3,、說準(zhǔn)備

每個活動的準(zhǔn)備是為活動過程服務(wù)的,，因此活動的準(zhǔn)備也是很重要的。這個活動我有如下準(zhǔn)備：

①幼兒已初步學(xué)會歌曲《小老鼠吃米》,。

②小貓的頭飾一個,。

4、說重點和難點

根據(jù)目標(biāo),，我把活動的重點定位于讓幼兒學(xué)會這個音樂游戲的玩法并能保持愉快的情緒,。通過啟發(fā)引導(dǎo)、參與體驗,、共同游戲及師生交流等,，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，充分利用幼兒的好奇,，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，逐步學(xué)會,。

活動的難點是幼兒如何遵守游戲規(guī)則,，如何表現(xiàn)小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重營造寬松,、和諧,、愉快的活動氛圍,，同時運用榜樣示范、表揚鼓勵,、個別指導(dǎo)等方式,，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的能力得到發(fā)展,。

二、說教法和學(xué)法

針對這次教學(xué)活動的目標(biāo),，根據(jù)幼兒的實際情況,，在整個活動中，我主要以示范法,、游戲法為主,，如何靈活、正確地使用示范法呢,，示范法對教師來說是示范,，對幼兒來說是模仿，幼兒有好模仿的天性和本能,，因此,，在音樂游戲的教學(xué)活動中，提供正確,、熟練的示范,，供幼兒模仿，在音樂游戲的教學(xué)中是一個很重要的教學(xué)方法,，但絕不能只讓幼兒單純機(jī)械地模仿,，除此，活動中我還運用了情景想象法,、啟發(fā)引導(dǎo)法,、提問法等各種教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)，同時我還讓幼兒通過模仿法,、觀察法,、實踐法等各種學(xué)法來學(xué)習(xí)游戲，讓教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系起來,，逐步突破難點,，達(dá)到活動的目標(biāo)。

三,、說活動過程

1,、引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠和小貓的形象，并創(chuàng)編模仿小老鼠和小貓的動作,。

①教師繪畫老鼠,，引起幼兒的興趣,，創(chuàng)編模仿小老鼠的動作。

教師先慢慢畫老鼠,，讓幼兒猜是誰來了,，引出小老鼠。接著問：小老鼠長得是什么樣子的,？誰來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢,？提醒幼兒小老鼠走路時要輕，不能大聲喧嘩,，最后集體模仿小老鼠,。

②引出小貓，創(chuàng)編模仿小貓的動作,。

教師問：小老鼠長著尖尖的嘴,，最喜歡偷東西了，那它最怕誰呢,？引出小花貓,，讓幼兒創(chuàng)編模仿小貓的動作。

這一開始部分通過啟發(fā)想象,、觀察示范讓幼兒創(chuàng)編模仿小老鼠和小貓的動作,，為后面游戲做好鋪墊。

2,、學(xué)做游戲《小老鼠吃米》,。

①引出歌曲《小老鼠吃米》。

前幾天,，我們學(xué)了一首好聽的歌就是講了小老鼠和小花貓的事情,，是什么歌呢？引出歌曲的名字,。

②復(fù)習(xí)歌曲一遍,。

③做在座位上邊唱歌曲邊做動作。

④學(xué)做小老鼠,，提出游戲的第一個規(guī)則,。

小朋友想不想學(xué)一下小老鼠呢？（想）不過老師有個要求,，就是小老鼠一定要聽話,，唱第一段時，小老鼠輕輕離開座位,，唱第二段時小老鼠開始吃米,，好嗎？（好）。小老鼠（哎）,！這兒有好多米,。

??? ⑤教師和幼兒完整游戲一遍，提出游戲的第二個規(guī)則,。

小朋友剛才表演的真精彩,，為了表揚你們，××老師要來跟我們玩《小老鼠吃米》的游戲,，你們高興嗎,？××老師做小花貓，我們做小老鼠,，呆會兒小老鼠聽到小花貓的叫聲才能逃回座位,。

⑥調(diào)換角色游戲一遍，逐步提出游戲的第三,、第四個規(guī)則。

提出：小花貓在唱到“醒了,，抓住你”時,，做伸懶腰抓小老鼠的動作，歌曲唱完小花貓要“喵嗚”叫一聲才能跑過去抓小老鼠,。

???? ⑦游戲結(jié)束小結(jié),。提醒幼兒小老鼠在黑夜里偷吃米時走路一定要輕。

3,、引導(dǎo)幼兒簡單創(chuàng)編歌詞,，并演唱歌曲。

通過提問“小老鼠除了偷吃米,，它還偷吃什么呢,？”讓幼兒創(chuàng)編歌詞：小老鼠來了，來吃×（油,、餅……）從而發(fā)揮幼兒的思維能力,。

4、幼兒再次游戲二至三次,。

小朋友還想不想來做“小老鼠吃米”的游戲了呢,？游戲一遍后說：看那兒有一大缸油我們快去吃吧！幼兒游戲幾次,。（可以是“小老鼠吃餅” ,、“小老鼠吃蛋糕”等等）。

小老鼠你們是不是很累了,，我們快回家休息吧,。

5、結(jié)束部分。

小朋友想不想也來畫一畫小老鼠呢,。余下的時間讓幼兒繪畫小老鼠,，旁邊添畫一些食物，也可以回家畫,。

幼兒園小班音樂說課稿篇二

《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……結(jié)合幼兒成長需要與認(rèn)知,，學(xué)習(xí)規(guī)律精心選擇幼兒感興趣又對其發(fā)展具有意義和腳趾的內(nèi)容”,。《小花貓伸懶腰》取材于《學(xué)前三年教育課程》小班上學(xué)期,，這是一首演唱歌曲,。結(jié)合本園藝術(shù)特色，我們之前已經(jīng)和幼兒學(xué)了許多首演唱歌曲活動,，如：《螞蟻搬豆》《我有一雙小小手》,，幼兒已有一定演唱歌曲的經(jīng)驗，他們很喜歡音樂活動,。

音樂活動自然離不開音樂,，而非所以活動配一些音樂就能成為音樂活動，奧爾夫音樂的基本原則之一“音樂(聲樂,、器樂)語言(包括朗誦)舞蹈(包括動作表演)是緊密地聯(lián)系在一起的,。本次活動中正體現(xiàn)了這一點?！吧靷€大懶腰呀”,，節(jié)奏明快，從而讓幼兒在愉悅的音樂活動中自然而然熟悉音樂,，感受肢體動作的變化,。

1、學(xué)會演唱歌曲,，體驗用肢體動作表現(xiàn)伸懶腰的樂趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

重點：學(xué)會演唱歌曲,，體驗用肢體動作表現(xiàn)不同動物愛好和叫聲動作變化。

突破重點采用的方法是：采用循序漸進(jìn)的方法,，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗,，先讓幼兒仔細(xì)聽音樂,，每種小動物的愛好，再請幼兒一起模仿小動物愛愛好的模仿動作,。

1,、頭飾

2、音樂錄音帶,、錄音機(jī),、電子琴。

《剛要》中指出,，注意以多種形式有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑,、主動地活動,。教師應(yīng)切實地把幼兒園教育的過程看作是幼兒學(xué)習(xí)的過程，注意研究幼兒發(fā)展,，從孩子的發(fā)展中了解“學(xué)”,，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。

(一)教法

1,、傾聽法,。音樂教育中最主要的一種教學(xué)方法為傾聽，只有在傾聽音樂,、理解音樂的基礎(chǔ)上，才能去體會音樂,、感悟音樂,。本次活動中，我多次讓幼兒傾聽音樂,。

2,、分段教學(xué)。根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，采用了分段教學(xué)的方法,，在理解第一段歌詞后，再學(xué)習(xí)第二段,、第三段,，有助于幼兒快速的熟悉音樂結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)行演唱歌曲的開展,。

3,、示范引導(dǎo)法。小班幼兒正處于模仿學(xué)習(xí)階段,，一些技能的獲得還需要教師的正確示范和引導(dǎo),，比如伸著脖子叫,，教師采用示范的方法，幫助幼兒小指,、無名指和中指相互交叉握拳,，拇指和食指合攏并伸直的動作。

(二)學(xué)法

1,、節(jié)奏練習(xí),。奧爾夫音樂中指出“身體是最好的樂器，捻指,、拍手,、拍腿等不僅講究節(jié)奏，同時十分注重音色”,。在朗誦歌詞時,，教小朋友按節(jié)拍拍手朗誦歌詞，從體感入手,，把體內(nèi)的節(jié)奏誘發(fā)出來,。

2、探索學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)伸個大懶腰時,，幼兒通過自己的探索發(fā)現(xiàn)伸個大懶腰可以向上下左右不同方向伸。

1,、導(dǎo)入,。

(1)幼兒背兒歌：小老鼠上燈臺。

(2)談話：小花貓很能干,，能捉老鼠,，累了，它就躺在炕上睡大覺,，睡醒了它干什么?今天我們就來學(xué)一學(xué),，小花貓伸懶腰。

2,、朗誦歌詞,。

(1)師朗誦幼兒傾聽。

(2)師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,。

(3)請幼兒隨歌曲的節(jié)奏拍手朗誦歌詞,。

3、學(xué)唱歌曲

(1)聽錄音談話：小花貓在干什么?小花貓是怎樣叫的?

(2)聽錄音提問：小花狗愛干什么?它是怎么叫的?

小公雞在干什么?它是怎樣叫的?

(4)幼兒跟錄音唱歌曲,。

(5)師彈琴幼兒跟唱歌曲,。

(6)談話：那句不好唱?再教唱。

(7)幼兒跟師伴奏唱歌曲,。

(8)加上動作演唱歌曲,。

(9)師幼一起跟錄音演唱歌曲,。

3,、表演歌曲

幼兒分組戴頭飾，聽音樂輪流邊唱邊表演歌曲。

4,、教師評價

5,、創(chuàng)編歌曲

(1)談話：小朋友想一想,，還可以唱哪些小動物?

(2)教師幫助幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編及表演歌曲。

幼兒園小班音樂說課稿篇三

動物是人類的朋友,，它與我們的生活息息相關(guān),，緊密相連，幼兒特別喜歡,，小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,，喜歡模仿，對游戲的情節(jié),、角色,、動作很感興趣。

歌曲《小鴨小雞》是一首節(jié)奏歡快,、旋律活潑,、結(jié)構(gòu)清晰的歌曲。歌曲十分適合小班下學(xué)期幼兒,。而且歌曲中小鴨小雞是幼兒非常熟悉的兩個小動物,，幼兒很喜歡，小鴨小雞碰在一起對話能激起幼兒情感的共鳴,，好象在和自己的好朋友對話一樣,。所以通過對幼兒年齡特點以及已有音樂、經(jīng)驗的了解和分析,；在自主、探索,、創(chuàng)新的教學(xué)原則下,，我將本活動的目標(biāo)設(shè)計成以下三點：

⑴、理解歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

⑵、學(xué)唱叫聲xx x/xx x/的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)小鴨小雞對唱,。

⑶、感受音樂活動帶來的快樂,，體驗小雞小鴨一起游戲,、表演的快樂,。

基于對以上目標(biāo)的認(rèn)識，我將本次活動的重點定位在學(xué)會唱歌曲《小鴨小雞》,；難點定位在學(xué)唱叫聲xx x/xx x/的節(jié)奏,。并讓幼兒嘗試分角色對唱，感受音樂活動帶來的快樂,。

在活動開始前我做了如下準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套,，另外在對唱的形式上我還為幼兒準(zhǔn)備了頭飾，為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會與條件,，來滿足孩子自我表演的需要,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

我們都知道,，適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體輔助教學(xué)，能使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體,、清晰,，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，表演性,。課件《小鴨小雞》是我為小班音樂活動《小鴨小雞》量身定做的。正好適合小班幼兒具象思維的特點,，在課件中布置了美麗的環(huán)境,，配上音樂，讓孩子融入到多媒體課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,，再通過游戲的形式展開,，讓多媒體與音樂活動巧妙整合，最大限度地發(fā)揮其在幼兒園教學(xué)中其他教學(xué)手段不可替代的作用,。在學(xué)法上,，我適時運用了觀察法、游戲法,、表演法等學(xué)習(xí)方法,。

下面就說說我的教學(xué)過程。

我為這個活動設(shè)計了5個環(huán)節(jié)：

1,、第一環(huán)節(jié)通過課前操《小貓操》調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,。

第一環(huán)節(jié)，我以孩子們喜歡跳的《小貓操》來調(diào)動孩子的積極性,，然后通過提問的方式讓孩子回憶上節(jié)活動《在農(nóng)場里》,，讓孩子說說農(nóng)場里有哪些小動物并學(xué)學(xué)它們的叫聲，并加上動作表演,，使幼兒的情緒振奮起來,，精神集中起來,。（此環(huán)節(jié)我預(yù)計3分鐘）

2、第二個環(huán)節(jié)是本首歌曲的難點部分,，我利用課件,，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鴨來了,，嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰小雞來了，它們碰在一起,，打招呼,？此時我讓幼兒想一想、說一說,、編一編,、唱一唱，引導(dǎo)他們積極思考,，小鴨小雞是什么叫的呢,？（師分開示范）再出示xx x/xx x/的節(jié)奏圖，難點前置,。這里的小鴨小雞的嘴巴是立體的動態(tài)的,，化抽象為形象，讓幼兒在形象生動的教學(xué)情景之中學(xué)唱叫聲,。接著再把兩種小動物的叫聲整合在一起,，讓幼兒連續(xù)的把小鴨小雞的叫聲唱出來，幫助幼兒再一次形象生動的感受“xx x/xx x/”的節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒大膽的唱出這個節(jié)奏,，掌握歌曲中的難點。（此環(huán)節(jié)我預(yù)計用3—4分鐘）

3,、第三個環(huán)節(jié)利用圖示,，念歌詞，學(xué)唱歌曲,。

我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上,，我把歌曲的中歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的圖片來表示，這樣幼兒可以根據(jù)圖譜熟悉歌曲的歌詞,，能更好地進(jìn)入角色，我請幼兒跟著我手中的鼠標(biāo)把歌曲輕聲的哼唱一遍,，（放音樂） 這一遍的目的在幫助幼兒跟著圖譜有順序的將歌詞練習(xí)一遍,。接著還有一遍我會要求幼兒自己看圖譜聽音樂哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀察幼兒哼唱過程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡單的動作,，這里也很好的`體現(xiàn)了多媒體課件在教學(xué)過程中的優(yōu)勢,，平時在這個環(huán)節(jié)里我需要一位配班老師為我彈琴這樣我才能觀察幼兒的演唱過程,，而現(xiàn)在我不僅可以利用課件完整地展示歌詞還可以觀察幼兒的歌唱過程。也順其自然的解決了本次活動的重點學(xué)唱歌曲,。（此環(huán)節(jié)我預(yù)計用4-5分鐘）

4,、第四個環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲情景中反復(fù)練習(xí)歌曲。

首先創(chuàng)設(shè)游戲情景,，這邊有一塊草地,，小鴨小雞一起去草地上玩，很開心（這時請寶寶們找個空位子站好）,，他們要一起唱歌一起游戲（放音樂）這里我利用畫面,，能夠吸引幼兒的注意力認(rèn)真的看著動畫復(fù)習(xí)歌曲一遍。這也是課件在教學(xué)中的魅力所在吧,。之后我設(shè)計了小鴨小雞又來到了小河邊玩,，這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復(fù)練習(xí)（放音樂），這時幼兒還可以找一個空位子站好,，學(xué)小鴨小雞碰在一起,，在和自己的好朋友對話一樣，讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境,，在歡快輕松的氛圍中又復(fù)習(xí)歌曲一遍,。同時也強(qiáng)化幼兒對于歌曲的掌握度。這兩遍復(fù)習(xí)下來相信大多數(shù)幼兒能掌握這首歌曲并能把動物的動作模仿出來,。更能感受表演的快樂,。

最后一個環(huán)節(jié)是本活動的一個延伸活動。請幼兒嘗試分角色對唱,，因為小班幼兒的學(xué)習(xí)重點還是在于模仿,、游戲，所以這一環(huán)節(jié)不做重點,。當(dāng)然在對唱的形式上我也還為幼兒準(zhǔn)備了頭飾,，讓幼兒在游戲中嘗試集體唱和對唱的快樂情感，共享游戲的快樂經(jīng)驗,。（此環(huán)節(jié)我預(yù)計用7-8分鐘）縱觀以上的活動過程,，我以課件貫穿始終。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，結(jié)合動態(tài)的課件演示,，圖譜等方法，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下投入到活動中,，像在做游戲一樣不知不覺掌握了歌曲,，重點和難點得到了較好的解決。更能體現(xiàn)幼兒大膽表現(xiàn)與交往的快樂。不斷促進(jìn)幼兒對歌曲,，對表演的興趣,。新理念下的音樂活動融生活經(jīng)驗、現(xiàn)代科技,、音樂感知,、情感表達(dá)為一體，我也會在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地挖掘出音樂活動的內(nèi)在價值,。

幼兒園小班音樂說課稿篇四

《綱要》中指出,，幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,，歌曲有趣易懂,，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且,，小班的幼兒抵抗力差,，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情,，所以,，才會設(shè)計本次活動。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個維度定位了以下目標(biāo)：

1,、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2,、初步學(xué)會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂活動的樂趣。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5,、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,，所以，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。作為本次活動的重點。

小班的幼兒自我控制能力很差，對愛干凈,，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯，所以,，初步學(xué)會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會成為本次活動的難點。

為了實現(xiàn)本次活動目標(biāo),，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張,；太陽,，洗手，刷牙圖片各一張,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

為了給幼兒一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，本次活動我采取了情景法和示范法,；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去，再加上我的講解和示范,，從而來獲得知識與體驗,。

說活動過程：

（一）導(dǎo)入部分；

幼兒律動進(jìn)教室,，發(fā)聲練習(xí),。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

（二）基本部分,；

1,、播放音樂，初步欣賞歌曲,，幼兒傾聽,。

2、范唱歌曲,，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,，知道這首歌里面唱的是什么。

3,、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,，用“啦”字哼唱。

4,、完整播放歌曲,，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒記憶歌詞,。

5,、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演,。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭,，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手,。

教師組織幼兒進(jìn)行,，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,，簡單有趣的一首歌曲,，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,，體驗音樂活動所帶來的樂趣,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。