總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

從備課,、上課,、批改，到輔導(dǎo),，按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

硬筆書法是一門藝術(shù),，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。因此,，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力,。

3,、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和書法作品,，教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。

總的來說,，這一學(xué)期師生的收獲都很大.下一學(xué)期,，我們要在教學(xué)方法方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價(jià)：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)本事較弱,。

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事。針對本班學(xué)生的實(shí)際情景,，開學(xué)初,，進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識本事,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查評價(jià)工作,，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生提高,。此外,，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景，做好評價(jià)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強(qiáng)。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的確定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的教師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是教師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的歡樂。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

在教學(xué)中,，雖然取得了必須的成績,，但由于自我經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究本事等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰荏冉,忙忙碌碌的一學(xué)期就這樣匆匆而去,，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：

沒有規(guī)矩，不成方圓,。我借簽魏書生的班級管理辦法,，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期,，先指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行討論,、交流,，最后制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣,，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參與性,，每一個(gè)學(xué)生都會因親身參與了目標(biāo)制定而積極主動地去努力。我時(shí)刻提醒他們：說了算,，訂了干,，一不做，二不休,。在班內(nèi)樹立“我為人人,，人人為我”的思想，實(shí)行“人人有事做,，事事有人做,。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做,?！钡脑瓌t。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級管理中找到自己滿意的位置,，使全班沒有“閑人”和“客人”,，人人都來體會“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福,，從而營造“積極配合,、團(tuán)結(jié)一致”的良好班級氛圍。這樣,，他們就會始終覺得自己是集體的主人,，應(yīng)該主動關(guān)心集體的事情。

為了落到實(shí)處,，又制定了相應(yīng)的班級考核獎懲制度和監(jiān)督制度,，利用每周的班會課自查、互查,、班干部匯報(bào)總結(jié),，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié),，一月比先進(jìn),。對表現(xiàn)突出的給予表揚(yáng)，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎品,；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思,，找差，寫說明書,，并制定出努力的方向,，有時(shí)還懲罰他們表演節(jié)目。即使我不在的時(shí)候,，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課,。就這樣,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成了“團(tuán)結(jié)、誠實(shí),、上進(jìn),、和睦”的班風(fēng)，提高了班級凝聚力,。

我認(rèn)為學(xué)生成長發(fā)展,，做人是根本。因此,，在工作中,，我總是先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問?，F(xiàn)在的孩子面對父母對自己的投入,，漠不關(guān)心,，根本覺察不到父母的良苦用心,，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答,，在他們眼中,，父母的付出是應(yīng)該的,，更別說老師為他們所做的一切了,。因此就出現(xiàn)了學(xué)生不管對什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象,。針對這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報(bào)。在班內(nèi)每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事,，讓學(xué)生自己找,、輪流講，要求帶著激情講,，帶著感情講，講完后當(dāng)場談感悟,，寫感受,。有時(shí)學(xué)生會感動得熱淚盈眶,。有的還在日記中寫出感慨,，覺得再不好好學(xué)習(xí),，實(shí)在是對不住自己的父母,，對不住關(guān)心自己的老師。時(shí)間長了,，學(xué)生感到了我的真誠,，感到我是真正為他們好,，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然不行,，聽我的話肯定有好處,。就這樣，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn),，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，主動地規(guī)范了自己的行為，主動地和自己的父母交流,，主動地和我說心理話,。如“六一”進(jìn)行評比時(shí),，有名學(xué)生雖成績較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列,，依然是“寫作小明星”,。事后,，她給我寫了張紙條：“張老師,，對不起，我又讓你失望了,。其實(shí)我也不想原地踏步,，我要齊步走。我知道自己是什么原因,，就是控制不住,。下學(xué)期一定會改變自己的，你看我的行動吧,?！笨梢娝蚕脒M(jìn)步，只是管不住自己罷了,。下學(xué)期我也會多關(guān)心她,，督促她，相信她一定會實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員,。還有一位學(xué)生期末成績揭曉后，她捧著“六一”的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎狀和獎品遞給我,，扭頭就走,，我打開獎狀，里面夾著一封信,，寫道：“張老師,，我對不起您，您對我很好,，但我總是讓您失望,。請您原諒我，我會在假期里努力……”看著看著,，我的眼淚奪眶而出,。平時(shí)幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言,！我仿佛看到了她的決心和信心,。

以前我經(jīng)常納悶：自己在學(xué)生身上付出那么多的愛，為什么總得不到回報(bào),？一次辦公室閑聊中,，同事的話提醒了我,，使我陷入了沉思：是啊，我們的愛孩子們是否理解了,？后來,，我主動接近、了解這些學(xué)生的內(nèi)心世界,。根據(jù)他們的不同特點(diǎn),，給予不同的關(guān)心。真正讓每個(gè)學(xué)生都感受到我喜歡他,，我是愛他的,。至于那些成績不好，又調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生,，說實(shí)話,，我們肯定不喜歡，但也不要表露得太明顯,，應(yīng)盡量多注意一下自己的行為,，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得我喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,。無形中要傳遞給學(xué)生這樣一個(gè)信息：我喜歡每一個(gè)學(xué)生,。這樣，我把特別的愛給了特別的學(xué)生,，自然也得到了特別的愛,。學(xué)生們上課的勁頭也更足了，有許多同學(xué)一有機(jī)會就喜歡和我聊天,、溝通,、交流、說悄悄話,，有的`還幫我捶捶背,，有的還悄悄送上一盒含片（班干部第一次上了一節(jié)班會課，第二天我一進(jìn)到辦公室,，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片,，附了一張紙條，寫道：“張老師,，昨天上了一節(jié)課,，感到你太辛苦了。請收下我小小的禮物?！保┒嗳谇⒌膸熒P(guān)系?。?/p>

親其師,信其道,。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。我認(rèn)為，讓孩子喜歡你,，那么你的教學(xué)也就成功了一半,。我的一名學(xué)生在我的博客中留言：“我把您當(dāng)做我的媽媽來看，這幾次考試卻老是差點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)優(yōu)生,，你肯定對我不滿吧,。期末考試我一定考個(gè)好成績。老師,，謝謝您！跟我們相處了2年了我漸漸的喜歡上了您,，您可能是我一生中最好的老師,。”結(jié)果期末考試真的取得了好成績,，進(jìn)入了優(yōu)生的行列,。

總之，善待每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的老師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，他的課才會被學(xué)生接受，才能真正提高40分鐘的教學(xué)效率,。

蘇霍姆林斯基說過：“教師越是能夠運(yùn)用自如地掌握教材,，那么，他講解就越是情感鮮明,，學(xué)生聽課后需要花在教科書上的時(shí)間就越少,。這是教師素養(yǎng)一個(gè)非常微妙而又非常重要的特征?！敝挥袑滩膬?nèi)容鉆研得比較深入,，準(zhǔn)備得比較充分，課上才可能運(yùn)用自如地掌握教材,。簡單地說：只有鉆得深,，才有可能講得淺。對于教材的探討，如果能夠達(dá)到一定的深度和廣度的話,，才可以使教師心里有底,。只有深入鉆研教材，才能提高教學(xué)質(zhì)量,；只有深入鉆研教材,，把握課文的整體結(jié)構(gòu)，才有可能把知識,、能力和情感教育結(jié)合起來,完成語文教學(xué)的目標(biāo),。

其實(shí)我們在座的每一位老師，都有自己的一招,。只不過這一招不可能適用于所有的學(xué)生,。這就需要我們勤學(xué)習(xí)、多探索,、善反思,，真正提高自己各方面的素質(zhì)，一起努力,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

本校教研組由8名老師組成,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組,。

（一）在教學(xué)方面

制訂計(jì)劃：根據(jù)上級要求和學(xué)校的安排，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃,、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動,。

精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用,，針對這一套教材,，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù),。每周對本周的教案進(jìn)行批閱,，教師互相交流，互相學(xué)習(xí),，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn),，在研討中把大家的智慧集中在一起,，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的,。

嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè),，保證教學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,，是我組在教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真,，所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識,，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

做好記錄,，評議反思：重視教研活動的記錄,，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成15節(jié)（校長,、教導(dǎo)主任20節(jié)）以上的聽課,、評課，做好課后反思和教材的分析,、點(diǎn)評,、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。對于教師個(gè)人的教案,，我們要求每課上后都要及時(shí)反思，并寫出有參考價(jià)值的反思,。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個(gè)臺階,。

（二）教研工作

用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽,、想,、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn),。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《慶陽教育》,、《xx教育》,、《人民教育》等期刊，取人之長,、補(bǔ)己之短,，使自己的教學(xué)教育工作更出色。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,，從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力,。

教研課：認(rèn)真組織，并由許改娥,、趙彥生,、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課,，課后仔細(xì)分析,、討論，寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思,。并組織全體教師進(jìn)行了公開評課,。

鼓勵(lì)教師通過博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流,，發(fā)表自己的見解,、建樹。這方面xx和xxx做得較好,。

通過上述活動,，教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思，拓寬交流渠道,，以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì),，以更新理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實(shí)用性有待進(jìn)一步提高,、夯實(shí),，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力,。

雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學(xué)效果也有明顯提高,，但總體教學(xué)成績還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置,。因此，可以說展望未來,，我們還任重道遠(yuǎn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。