為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

策劃班級活動方案 班級活動方案設(shè)計篇一

以“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,，以誠信教育為切入口,，扎扎實實開展公民基礎(chǔ)道德教育；切實提高我們一年級學(xué)生的基本道德素質(zhì)和教師的職業(yè)道德素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校德育特色的發(fā)展，為學(xué)生的健康成長營造良好的道德氛圍和社會環(huán)境,。

1,、“禮儀之花”針對一年級學(xué)生入學(xué)不久，行為習(xí)慣培養(yǎng)及其重要,，特別是在“文明守紀(jì)”方面,。因此,，一方面貫徹校”五星獎“的教育與訓(xùn)練,，一方面讓學(xué)生知道什么是文明禮貌,，知道文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，是巴蜀人的優(yōu)良品質(zhì),，教育學(xué)生在學(xué)校,、在家里、在社會上都要做講文明懂禮貌的好孩子,。

2,、“勞動之花”，懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造的道理,，養(yǎng)成自己的事自己做,、自理自立的良好習(xí)慣。

3,、“才藝之花”一年級學(xué)生年齡小,、膽量小，讓他們樹立自信心,，激發(fā)表現(xiàn)的欲望,，展示自己的才藝。

4,、“友愛之花”懂得什么才是真正的謙讓,，增強明辨是非的觀念。表揚關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的好孩子,，樹立

學(xué)習(xí)的榜樣，逐步引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中互相謙讓,，互相關(guān)心,。

每個月有一個主題，以此為目標(biāo),，開展摘花活動,。

“禮儀之花”：開學(xué)以抓行為規(guī)范為先行，通過開展日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,，觀察同學(xué)們的行為,，進(jìn)行摘花活動，力求人人摘到“禮儀之花”,。

“勞動之花”：開展整理書包比賽,、小小有心人（節(jié)能、關(guān)心班級衛(wèi)生等）、優(yōu)秀值日小隊的評選等,，通過比賽和評選的形式爭摘“勞動之花”,。

“才藝之花”：展露自己的`所學(xué)和才藝，在班級中進(jìn)行展示,，通過召開“小小藝術(shù)家”的交流會,，爭摘“才藝之花”。

“友愛之花”：講有關(guān)友誼的故事,，鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上,、活動中互幫互助。通過活動發(fā)揚互助精神,，爭摘“友愛之花”,。

通過以上幾個月的摘花活動，每個同學(xué)都為自己的小花添上了美麗的四色花瓣,，在年級組召開的“我的花最美” 我愛我班之摘花主題集會上,，進(jìn)行展示交流，最后評選出“班級花魁”,、“年級花魁”,。

1、二月份,，爭“禮儀之花”

2,、三月份，爭“勞動之花”

3,、四月份,，爭“才藝之花”

4、五月份,，爭“友愛之花”

5,、六月份，通過召開年級組“我的花最美” 我愛我班摘花主題集會,，評比出“班級花魁”,、“年級花魁”。

6,、七月份,，做好活動的總結(jié)工作。

策劃班級活動方案 班級活動方案設(shè)計篇二

為充分利用班級板報這一德育宣傳陣地,，立足常規(guī)促養(yǎng)成;進(jìn)一步深化我校校園文化建設(shè),，拓展學(xué)生真我風(fēng)采展示空間，促進(jìn)學(xué)生收集信息,、傳播信息能力的發(fā)展,，促進(jìn)班級文化氛圍的建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報陣地在學(xué)校教育中的作用,，逐步推動我校德育工作由常規(guī)化向制度,、特色化邁進(jìn)，經(jīng)學(xué)校德育處研究決定,，本學(xué)期在全校實行班級板報“學(xué)雷鋒手抄報評比”實施方案,，現(xiàn)將評比及實施辦法通知如下:

一、參加對象:全校各年級各班

二,、板報主題:結(jié)合學(xué)雷鋒活動常態(tài)年,，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動的開展

三、班級板報評審小組:組長:z

成員:各班班主任

四,、評比辦法:

為了進(jìn)一步增強班級文化氣氛,，營造良好的班風(fēng)，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化,，積極宣揚雷鋒精神,，促進(jìn)學(xué)生的思想成長，制定本評比方法,。

采用百分制,，按照《文簡學(xué)校板報評分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行逐項評分。評委到各班進(jìn)行逐一檢查板報質(zhì)量并量化,，盡量做到用相機拍下各班的板報,，提供一個交流借鑒的平臺。評委打分結(jié)果匯總,，去掉最高分和最低分后取平均分,，最后分?jǐn)?shù)為各班級最后得分。

五,、評分:依據(jù)各班得分從高至低排序,，得分前二名(為一等獎，各加5分;得分前3,、4名為二等獎,，加4分;得分前5、6名為三等獎,，加3分;其余班級各加2分;未辦板報的班級成績以“0”分計,。將評比結(jié)果納入本月的“文明班評比”，并作為評選期末先進(jìn)班級的依據(jù)之一,。

附:《文簡學(xué)校板報評比標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則及扣分依據(jù):

為了讓黑板報評分更加透明,，現(xiàn)將評分標(biāo)準(zhǔn)公示，各班可根據(jù)評分的要求有針對性讓自己班級的黑板報更上一層樓,。

(一)板報主題(20分)

1.不符合主題思想——————————扣5~10分

2.適合主題思想,，但主題不明確————————扣1~5分

(二)刊頭設(shè)計(20分)

1.標(biāo)題要醒目、突出—————————不符合酌情扣1~5分

2.刊頭占版面位置不能超過1/5———————不符合扣5分

3.需要刊名、刊頭插圖,、板報期數(shù)————缺一項扣3分

4.刊頭插圖與本期主題要呼應(yīng)——————不符合扣3分

(三)版面設(shè)計(20分)

1.生動活潑,，設(shè)計要新穎———————不符合酌情扣1~5分

2.文章長短要有穿插變化，版面不能雜亂,，死板——不符合酌情扣1~3分

3.插圖及裝飾布局合理,，插圖所占比例不能超過本版正文1/4————不符合扣3分

4.圖騰花紋與文章要有空隙，與文章色彩有區(qū)別,，不能過于繁雜,，喧賓奪主?！环献们榭?~5分

(四)書寫繪畫(20分)

1.書寫規(guī)范,、端正、清晰,、適當(dāng)加以藝術(shù)效果———不符合酌情扣1~5分

2.有較好的書法水平——————————————不符合酌情扣1~3分

3.文字字距,、行距適當(dāng)，篇與篇之間與黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分

4.如果不是特殊設(shè)計要求,，一篇文章中文字不宜出現(xiàn)過多色彩————不符合扣3分

(五)內(nèi)容情況(滿20分)

1.觀點明確,，內(nèi)容新鮮、健康向上————————不符合酌情扣1~5分

2.文章形式上最好至少包括三種:如散文,、詩歌,、小議論文、簡訊等—缺一種扣3分

3.內(nèi)容要充實,，應(yīng)占版面1/2以上,，不符合—————————扣5分

希往各年級各班能夠抓住這一教育因素，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，創(chuàng)造性地搞好這項工作,，力求使黑板報成為促班風(fēng)，濃學(xué)風(fēng),，加強班級文化建設(shè),，增強班級凝聚力的重要陣地，并且使板報成為班級,、成為我校一道更為絢麗多彩的風(fēng)景線,。

最后獲獎情況:

一等獎:六年級、七年級二等獎:一年級,、九年級

三等獎:四年級,、八年級

策劃班級活動方案 班級活動方案設(shè)計篇三

中華民族自古有"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報"的說法,，也有不少感人肺腑的"感恩"故事,，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人,。作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩于社會,，學(xué)會回報是情理之中,。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人,，是社會公德所不能容忍的,。在較長時間里，我們忽視了學(xué)生成長中的“感恩教育”,，再加上家長的過分溺愛與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有“自私,、冷漠,、孤僻”的一面，這是個危險的信號,。針對這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象,，我們二（4）中隊準(zhǔn)備通過開展“學(xué)會感恩”系列主題班會活動，喚起學(xué)生的感恩之心,。

1,、喚起學(xué)生的“感恩之心”，懂得感恩,。

2,、對父母、對老師,、對幫助過自己的人,，學(xué)會感恩，做一個家庭的好孩子,，校園的好學(xué)生,，社會的好兒童。

“護(hù)蛋別動”游戲,；問卷調(diào)查,；誦讀三字經(jīng)；感恩行為實踐,。

每人一只生雞蛋,。音樂磁帶。誦讀兒歌,。

二（4）中隊

二（4）班教室

一,、《護(hù)蛋別動》游戲開場。

同學(xué)們,，今天老師讓你們扮演一種小動物——雞媽媽?，F(xiàn)在,，老師就把雞媽媽的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護(hù)自己的“孩子”,。規(guī)則：

1,、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方,。

2,、保管時間為一節(jié)課。參加任何活動,，做任何事,，都不能丟下蛋寶寶。

3,、蛋寶寶不能被損壞,，哪怕是一點點。

你能做個稱職的“雞媽媽”嗎,？請開始保管,。

建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳,。

二,、問卷調(diào)查。

1,、同學(xué)們,，在我們的記憶長河里，總是有無數(shù)的小波浪,、小漣漪組成,，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風(fēng)景,？可以嗎,？

2、筆試完成問卷調(diào)查,。要求：誠實回答,。

3、計算計算你的分?jǐn)?shù),。說一說,。

（說明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚,，相反,，則越淡薄。誠實地認(rèn)識認(rèn)識自己,。）

4,、背誦古詩《游子吟》,，欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

三、背誦“三字經(jīng)”

尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統(tǒng)美德,，尊敬師長就是尊敬老師,，尊敬長輩。繼承和發(fā)揚中華民族“尊師敬長”的傳統(tǒng)美德,，是人類生存,、發(fā)展和社會文明進(jìn)步的需要，我們每一個小學(xué)生都應(yīng)該樹立尊師敬長的觀念,，養(yǎng)成尊師敬長的好習(xí)慣,。

大家還記得這樣一首詩詞嗎？（引導(dǎo)背誦）

詩詞稱尊長勿呼名

吟誦對尊長勿見能路遇長疾趨揖長無言退供立

騎下馬乘下車過猶待百步馀長者立幼勿坐

長者坐命乃坐尊長前聲要低低不聞卻非宜

“一日為師,，終身為父”“師恩似海,，教德如山”“桃李滿天下，陽光雨露恩”尊師,，是中國人恪守的美德之一?！柏?fù)笈千里”“程門立雪”等尊師的故事,，至今傳為佳話。在現(xiàn)代社會中,，人們還把教師比喻為照亮別人,，燃燒自己的紅燭；修枝整葉,，用心血澆灌祖國花朵的園?。煌卤M銀絲,，為他人御寒的春蠶,；默默無聞，幫助學(xué)生攀登知識高峰的人梯……是啊,，我們的點滴進(jìn)步,，無不滲透著老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山,，我們應(yīng)該尊敬老師,。

四、輔導(dǎo)員小結(jié),，情感提升,。

現(xiàn)在，請拿出你口袋里的蛋寶寶,。還完好嗎,？蛋寶寶的溫度有沒有變化,？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰,？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘,。可是,，你卻覺得累了,。而我們的父母，把我們養(yǎng)育這么大,；我們的老師,，精心培育我們成長。你們說,，父母,、老師累不累？

我們作為孩子,，應(yīng)該怎么做,？對，孝敬父母,，尊敬老師,，懂得感恩。

五,、活動結(jié)束,。

欣賞音樂《感恩的心》，學(xué)生動手制作卡片,，送心意,，對父母感恩；送祝福,，道感謝,，對老師感恩。

策劃班級活動方案 班級活動方案設(shè)計篇四

打造書香校園文化,；掀起營造特色班級文化建設(shè)新高潮,。

9月26日：宣傳發(fā)動

9月26日——10月7日：作品設(shè)計

10月9日：作品上交

1、班級名片尺寸：長29厘米,，寬厘米,，統(tǒng)一用薄卡紙制作。

2,、內(nèi)容包含：班級名稱（特色名稱）,；班級口號、宣言,；其他可根據(jù)班級需要,。

3,、版面設(shè)計：力求簡潔美觀，不花哨,。

4,、整體搭配：和諧，有特色,。

5,、強調(diào)全體班集體成員參與。

一二年級可以采用繪畫方式,，為班級或同學(xué)們寫上一句祝福的話或激勵的話,，然后配上美麗的圖案或主題畫。

三——六年級可以進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計,，通過文字,、繪畫等方式體現(xiàn)班級標(biāo)志或班級口號、宣言,。

1,、各班通過篩選，于10月9日前上交5張“班級名片”到教務(wù)處,。

2,、學(xué)校通過評比，評選出一,、二等獎。獲獎作品將在全校進(jìn)行集中展覽,，再由學(xué)校統(tǒng)一安排,，分批在班級班牌中展示。

3,、比賽成績納入期末班級評比,。

策劃班級活動方案 班級活動方案設(shè)計篇五

近期，中央電視臺少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告：兩名幼兒在一起進(jìn)餐,，女孩在安靜愉快的吃飯,，男孩則一邊吃飯一邊看書，不一會兒,，男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼,，這時畫面出現(xiàn)公益廣告語：“吃飯時看書，你快樂了,，你的胃快樂了嗎,？”可見，對于幼兒園的孩子來說,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做,，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平,。教師要為他們提供良好的保育和教育,，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱,、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程,，掌握簡單的安全、健康知識,，同時習(xí)得良好的飲食,、衛(wèi)生習(xí)慣。我設(shè)計了本次活動《小黃豆的旅行》,，通過生動,、直觀的課件和富有童趣的故事，鍛煉幼兒的獨立性,、自主性,，培養(yǎng)幼兒的健康行為意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識了解人體各消化器官的名稱,、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。

2.情感目標(biāo)：體驗探究人體奧秘的興趣,，養(yǎng)成良好的飲食,、衛(wèi)生習(xí)慣。

3.能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在看,、聽,、說、玩等活動中,，習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法,，提升自我保護(hù)能力。

活動重點：認(rèn)識了解人體各消化器官的名稱,、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程,，體驗探究人體奧秘的興趣。

活動難點：引導(dǎo)幼兒在看,、聽,、說、玩等活動中,，習(xí)得保護(hù)消化器官的方法,，提升自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣,。

1. 煮熟的黃豆一盤,。

2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖,、健康飲食衛(wèi)生拍手歌,、健康知識搶答題。）

3.消化器官圖片4套,。

4.自制健康行為棋4副,。

教法： 多媒體教學(xué)法、語言導(dǎo)入法,、動手操作法,、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。

學(xué)法： 體驗法,、合作法,、競賽法。

1.談話導(dǎo)入,，品嘗黃豆,，激發(fā)興趣。

2.觀看課件,，了解消化器官名稱,、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。

3.分組按順序排圖,，加深對消化器官的認(rèn)識和了解,。

4.談話討論—保護(hù)各消化器官的好方法。

5.健康知識搶答,，辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為,。

6. 延伸活動，玩健康行為棋,。

一,、談話導(dǎo)入,，品嘗黃豆，激發(fā)興趣

師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆,，請你們一起來嘗一嘗,。”（幼兒品嘗）

提問：

1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎,？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）

2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢,？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！

二,、觀看課件,，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程

師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行,，請小黃豆來告訴我們,。

1.播放課件第一段，食物從口腔到食管的動畫,。

提問：

1）小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化,？

2）它和朋友們滑向哪里？

3）食管有什么作用,？

小結(jié)：小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友,，一起滑到了細(xì)細(xì)長長的食管里，食管擔(dān)負(fù)著輸送食物,、水分及飲料的首要任務(wù),。

2.播放課件第二段，了解胃的功能,。

提問：

1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里,？

2）胃有什么作用？

3）胃大哥怎么生病了,？

小結(jié)：胃的主要作用是幫助我們消化,，它像一個磨子，不停地動,，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，磨呀磨，變得象漿糊一樣,。以后我們要注意,，少吃零食，不吃不干凈的東西,，按時吃飯,，不能餓壞了胃，也不能暴飲暴食,，要保護(hù)好我們的胃,。

3.播放課件第三段。

提問：

1）小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里,？（小腸）小腸有什么作用呢,？

2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢？

師：小腸的作用是吸收營養(yǎng),，小腸里有許多絨毛,，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng)，然后通過小門把營養(yǎng)送到全身，讓身體更有力量,。沒有被牙齒切碎的食物,，不能被小腸吸收利用。

4.播放課件第四段,。

提問：

1）小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里,？（大腸）

2）大腸里都是些什么？能不能讓殘渣長時間留在體內(nèi)呢,？

師：大腸里都是些臟東西,，我們不能讓殘渣長時間留在體內(nèi)，要把殘渣象倒垃圾樣的排出體外,，排出體外的就是大便,，所以小朋友要養(yǎng)成每天按時大便的好習(xí)慣。

3）小黃豆旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官,？

教師小結(jié)：小黃豆旅行要經(jīng)過口腔,、食道、胃,、小腸,，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官,，是幫助食物在人體消化吸收的,。

師：現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片,，分別表示每個消化器官,，請各組小朋友合作，按照剛才小黃豆旅行的順序排列出來,。然后,講一講為什么這樣排,？

1.請幼兒對應(yīng)圖片，合作按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序排列,。

2.請個別幼兒講解本組排列的順序,，為什么這樣排？你最喜歡食物在哪個器官中的變化,？

教師小結(jié)：我們吃下的食物,，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站,，大腸是消化的最后一站,，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。

師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要,，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng),，所以要好好地保護(hù)它們。怎么樣來保護(hù)這些消化器官,？請和旁邊的小朋友說一說,。（幼兒相互交流）

1.引導(dǎo)幼兒交流討論

1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利,。（如：少吃糖,，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物,；不咬手指和指甲,；吃東西不要太快，要細(xì)嚼慢咽,；堅持飯后漱口,、早晚刷牙，清潔口腔,，保持牙齒的鋒利）

2）如何保護(hù)食管（如：食管旁邊有一把小鎖,，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話,，容易把食物嗆入旁邊的氣管,；特別是吃魚時要仔細(xì)的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁,；吃食物要細(xì)嚼慢咽,，可以減少食道損傷。）

3）如何保護(hù)胃（如：少吃冷,、硬的東西,，不吃太熱、刺激性強的食物,，少吃零食,、冷飲和飲料，要按時吃飯,，不餓壞了胃,，也不暴飲暴食，進(jìn)食時要專心致志,，不可一心二用,，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時,，這樣胃才不會生?。?。

4）如何保護(hù)小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng),；飯前便后勤洗手,；不吃生、冷食物,；不吃變質(zhì),、發(fā)霉、發(fā)臭的食物,；不吃垃圾食品,，防止“病從口入”；多吃蔬菜,、瓜果,，多喝水，每天保持大,、小便通暢,，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。）

2.觀看兒歌課件《健康飲食,、衛(wèi)生拍手歌》

師：老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》,，我們一起來聽一聽，學(xué)一學(xué),。

你拍一,，我拍一，健康飲食要牢記,；

你拍二,，我拍二，平時吃飯有規(guī)律,；

你拍三,，我拍三，飯前洗手要干凈,；

你拍四,，我拍四，安靜進(jìn)餐要做到,；

你拍五,，我拍五，不挑食來長得高,；

你拍六,，我拍六，細(xì)嚼慢咽好處多,；

你拍七,，我拍七,，油炸食品少吃點；

你拍八,，我拍八，多吃瓜果多喝水,；

你拍九,，我拍九，按時大便身體好,；

你拍十,，我拍十，做個健康的好寶寶,。

（幼兒兩兩結(jié)對,，邊拍邊說拍手歌）

教師小結(jié)：我們要把保護(hù)身體的好方法和兒歌中的健康知識用到平時的生活中，要講衛(wèi)生,，不吃不干凈的東西,，飯前便后要洗手，要按時吃飯,，細(xì)嚼慢咽,，不能暴飲暴食，不吃垃圾食品,，以防“病從口入”,，少喝飲料，多吃瓜果多喝水,，養(yǎng)成每天定時大便的好習(xí)慣,。我們身體中的每一個器官都有重要的功能，因此我們要好好地保護(hù)自己的身體,。,。

游戲規(guī)則：幼兒自愿組合成紅、綠兩隊,，每組以搶答的形式來進(jìn)行游戲,，老師逐一出示課件圖片，請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為,？為什么？搶得多,、答得對的一組為優(yōu)勝組,，給予獎勵。

內(nèi)容有：小攤下吃東西,、飯前便后洗手,、邊吃零食邊踢球,、挑食、要爸媽喂飯……等,。

教師小結(jié)：我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，做一個健康的、會保護(hù)自己身體的好孩子,，同時我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們,，宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識，讓大家都擁有健康的身體,。

1.玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1）老師講解下棋的規(guī)則,。

2）幼兒自由闡述并結(jié)合下棋,。

師：現(xiàn)在我們回教室,，教小伙伴也來玩健康行為棋,。看看誰能獲勝,！

（幼兒帶上棋和客人老師說再見離開活動室）

我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,，我要到濤濤的身體里去旅行一次,。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了,，哇,，濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,，他們都往下走了,，哎,！我怎么整個就被擠下去了,；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管,。在食管中我被一點一點地往下送,。

我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃,。它象一個磨子不停地動,。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，磨呀磨，變得象漿糊一樣,?！鞍眩∈钦l,，身體硬梆梆的,？”“是我，胃大哥,。”“你怎么整個兒就下來了,？”“是呀,，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎,，就讓我下來了,。”“咦,，胃大哥,，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼,？”“那就要怪我的小主人,，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多,，把我撐得很難受,，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆,。我實在是累壞了,。所以，就成了現(xiàn)在這樣,?！?/p>

我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮,。邊上有許多絨毛,，還有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹,，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)濤濤的全身,，使小濤濤長高,，長胖,，給濤濤力量?！薄拔乙惨鋈?，為濤濤做點事。哎,，怎么出不去,？”

“喂，小黃豆,，到我這里來,。”“好吧,，你是誰,？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西,，他們是誰？要到哪里去,?！薄八麄兪菤堅麄儗⒈慌懦鲶w外,?！薄澳俏夷兀俊薄澳阋矔慌懦鲶w外,?！薄澳俏疫€沒有為濤濤做事?！薄澳菦]辦法,，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng),，被身體吸收利用,。”我出去以后,，一定要把看到的告訴小朋友,，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康,。

本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動,，選取內(nèi)容非常接近幼兒生活，受到了孩子們的歡迎?；顒油ㄟ^幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程，也讓孩子習(xí)得了保護(hù)自己的方法,，并知道自己平時應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,，活動達(dá)到了很好的效果。

活動的第一部分,，通過談話導(dǎo)入,，品嘗黃豆，激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣,。

活動的第二部分,，觀看課件，通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時的所見所聞,，形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞,，知識容量較大，但通過動畫這種形式,，把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，孩子們學(xué)習(xí)非常投入,，并在不知不覺中獲得知識,。

第三部分通過小組合作，動手給消化器官圖排序,，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序,，然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個器官中的變化,，從而加深了對各消化器官功能的了解,。

活動第四部分，引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護(hù)各消化器官后,，教師采用兒歌總結(jié)法,，以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié),、提升幼兒的知識經(jīng)驗,，另外，通過課件重復(fù)播放,，幼兒兩兩結(jié)對,，邊拍手游戲邊說兒歌，師幼互動,、生生互動,，讓幼兒在看、聽、說,、玩的環(huán)節(jié)中快樂的習(xí)得自我保護(hù)的方法,，從而提升保護(hù)自己身體的能力。

第五部分,，競答游戲,。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的，幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡,，積極性也很高,，通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，很輕松地就實現(xiàn)了活動目標(biāo),，幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，最后環(huán)節(jié)設(shè)計了延伸活動—玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生,、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容）,，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。

整個活動形式多樣,，動靜交替,，活動由淺入深、層層遞進(jìn),，充分調(diào)動了幼兒的多種感官參與,，既體現(xiàn)了幼兒的主動性，又突出了教師的主導(dǎo)作用,，使“健康,、快樂、發(fā)展”的理念真正落實到了行動中去,。