在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇一

目前的政治課是根據(jù)最新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)而開設(shè)，是對能力要求的最高層次,，主要以活動代替以往的運用,，要求學(xué)生將在課堂上學(xué)到的理論知識，通過實踐課的進(jìn)行,，加深對于知識的理解和運用,，熟練地運用于面對的新情況、新問題以及新事物之中,，從而使學(xué)生達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)新的目的,。因此，這就需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境教學(xué)環(huán)境,。這類教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不是自由散漫,、任意為之,，而是需要教師改變以往的教學(xué)觀念，精心組織,，大膽設(shè)計,，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生喜聞樂見的活動情境,。這樣的教學(xué)情境是以學(xué)生為主體,，是讓學(xué)生積極地參與其中，將理論知識在教學(xué)情境中內(nèi)化為實際的知識,，將所學(xué)知識進(jìn)行再創(chuàng)造,，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。這樣的教學(xué),，是學(xué)生對于課本的一次再創(chuàng)造,，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力發(fā)揮的過程。

課本教材的內(nèi)容都比較乏味,，學(xué)生對它不太感興趣,。所以政治教師在教學(xué)過程中，要采用多媒體教學(xué)手段,，利用音像兼?zhèn)?、圖文并茂、動靜結(jié)合的特點制作教學(xué)課件,，使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化,、形象化、趣味化,；利用各種信息資料拓展學(xué)生視野的特點創(chuàng)設(shè)情境等,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲，促使學(xué)生主動思考,、不斷探求,。

在教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的趣味性,，教師就應(yīng)該避免使用“滿堂灌”的單一傳統(tǒng)教學(xué)模式,。應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計好問題后，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生在自主,、合作、探究,、小組討論中探討問題,，這樣學(xué)生就有動手的機(jī)會，并引發(fā)學(xué)生的思考欲望，同時學(xué)生也會踴躍地參與討論中,，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動為主動，活躍課堂氣氛,，也加深了學(xué)生對知識的理解和運用,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等培養(yǎng)。

教師在設(shè)計問題時要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如果動不動就讓學(xué)生完成給政府提建議的問題，這樣是很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考欲望,，因為這超出了學(xué)生目前的認(rèn)知水平和能力范圍,。相反，如果符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，問題即使有一定的難度,，學(xué)生也是樂于參加,，并且有話可說,，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)活動的特點不在是以教師為主體,，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熎稹爸鲗?dǎo)”作用：教學(xué)活動是教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的,、有計劃學(xué)習(xí)的過程；教師既是活動的設(shè)計者,，也是活動的參與者和組織者,；教師要在學(xué)習(xí)中、講授中,、討論中,、辯論中、活動中,、社會實踐中,、學(xué)習(xí)評價中，做理性的組織者,、積極的參與者,、智慧的引路人。學(xué)生為“主體”地位：要尊重學(xué)生,，形成良好的師生關(guān)系,；要給學(xué)生以充分的信任；要對學(xué)生寬容,、鼓勵,。加強與師生的情感交融和心靈的溝通。教師講課時要充滿感情，要以理激情,，以形激情,，以境激情，以行激情,。

政治課教學(xué)要做到發(fā)展智力和培養(yǎng)能力,，使知識傳授與學(xué)生能力發(fā)展能夠在教學(xué)過程中得到完美的統(tǒng)一。這是當(dāng)前政治課教學(xué)必須解決的難題,。在教學(xué)設(shè)計中就必須根據(jù)課程的需要定量滲透,，適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)恼n外材料,，穿插現(xiàn)實生活內(nèi)容,，做到在內(nèi)容上可以多方位，在數(shù)量上可以適當(dāng),，在質(zhì)量上要精彩,，不能脫離教材。

總之,，新課改下的中學(xué)思想政治教學(xué)工作是一項創(chuàng)造性活動,，教師在這個過程中要勇于實踐，敢于挑戰(zhàn),，尋求創(chuàng)新和突破,，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新課程理念，做好課堂教學(xué)設(shè)計工作,，加快課堂教學(xué)改革的力度,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂的趣味性,。

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇二

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn),，作為一名一線的普通教師,，接受課改新理念，感受課改新思維,，使用課改新教材,，至始至終將新的課改的精神貫穿于我的教學(xué)之中。經(jīng)過努力,，漸漸地從陌生走向熟悉,，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向從容應(yīng)對。對我來說,，新課改是一場對話,，一座平臺,，更是一把邁向成功教育的鑰匙。

1,、幫助學(xué)生過積極健康的生活,，做合格公民是課程的核心

2、初中生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)

3,、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。

新課標(biāo)的總目標(biāo)：以社會主義核心價值體系為指導(dǎo),，旨在促進(jìn)初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,，為使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。

新課標(biāo)的課程性質(zhì)是：以初中生生活為基礎(chǔ),、以促進(jìn)初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程,。主要有以下特性“思想性、人文性,、實踐性,、綜合性”等四大特性。

新課標(biāo)的總體設(shè)計思路：以初中生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ),，以初中生成長過程中需要處理的關(guān)系為經(jīng),，以道德,、心理健康,、法律、國情等內(nèi)容為緯,，基礎(chǔ)明確,、經(jīng)緯交織、科學(xué)設(shè)計,。

1,、將“教材編寫建議”與“評價建議”的順序作了調(diào)換，把“評價建議”置于“教材編寫建議”之前,。同時,，將“課程資源的利用與開發(fā)”改為“課程資源的開發(fā)與利用建議”。

2,、對“教學(xué)建議”和“評價建議”部分的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容作了修改。首先,，在“教學(xué)建議”和“評價建議”部分,，增加了簡單明了的指導(dǎo)語，確立了教學(xué)工作和評價工作的基本立場和方向。其次,，在“教學(xué)建議”部分,，增加了以下建議：“準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標(biāo)”,、“創(chuàng)造性地使用教材,，優(yōu)化教學(xué)過程”。將“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”修改為“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”,。這對于推動思想品德課程改革具有重要意義,。

3、將“評價建議”中的“評價原則”改為“評價實施要求”,，對評價工作的各個方面給予方向性的指導(dǎo)和建議,。將“學(xué)生學(xué)習(xí)評價”改為“評價方式”，增加了“談話”,、“成長記錄”等評價方式,。刪除了“教師的教學(xué)評價”。修訂后的“評價建議”更加具體,、明確,，具有可操作性。

帶來的教育理念轉(zhuǎn)變理念是隱藏在教育行為背后的指導(dǎo)思想,。以人為本的全面,、和諧的發(fā)展觀。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,；關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成,；關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。立足課堂并超越課堂,，教學(xué)沒有在下課鈴響中結(jié)束,。教師的角色應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化，教師的角色應(yīng)該是：合作者,、學(xué)習(xí)者,、研究者；組織者,、發(fā)現(xiàn)者,、反思者,；引導(dǎo)者,、欣賞者、創(chuàng)新者,；參與者,、開發(fā)者,、促進(jìn)者。

新課程教學(xué)引發(fā)的反思反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,。反思能使教師遠(yuǎn)離平庸,，教學(xué)成功=教學(xué)過程反思；教師成長=教學(xué)經(jīng)驗反思,。那么我們應(yīng)該反思什么呢,？

1、反思我們追求的思想品德課堂是什么樣的課堂——體現(xiàn)正確的價值觀,。根據(jù)思想品德的特點和課程標(biāo)準(zhǔn),，我們追求的課堂應(yīng)是思想鮮明的課堂；應(yīng)是思想理性的課堂,；應(yīng)是思想求真的課堂,。

2、反思思想品德課應(yīng)該怎樣回歸真實的生活,。要實現(xiàn)思想品德課真回歸真實生活,，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端；建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，即“三維統(tǒng)一的目標(biāo)”,；要呈現(xiàn)合適的教育內(nèi)容，真誠面對學(xué)生世界,。

3,、反思怎樣實現(xiàn)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。應(yīng)樹立正確的教學(xué)任務(wù)觀,，創(chuàng)造性地使用教材,，從學(xué)生已知的經(jīng)驗、個性特征出發(fā),，建構(gòu)交流平臺,，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知過程，讓學(xué)生體驗生活,、體驗情感，從而形成正確的情感態(tài)度價值觀,。

4,、反思教師應(yīng)怎樣與教材對話。教師應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為尺度認(rèn)識和分析教材,，以教材為藍(lán)本,，理解和加工教材，以學(xué)生為根本,，挖掘和構(gòu)建教材,，以自身個性為基礎(chǔ),，創(chuàng)造和開發(fā)教材。

5,、反思如何使課堂洋溢美的光輝,。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求做到：寄情山水,，豐富美感體驗,；潛心藝術(shù)，提高審美情趣,；閱讀美文,，滋養(yǎng)美好品德；品味生活,，陶冶美麗心靈,。

6、反思思想品德課堂如何突出實踐的特點,。課堂教學(xué)中應(yīng)該著力抓好“找”,、“評”、“做”,、“演”,、“動”這幾個環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生主動參與,，注重學(xué)生親身體驗,。讓學(xué)生真正動起來，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)“以學(xué)為本,，以學(xué)統(tǒng)教”的實踐觀點,。

總之，面對全新的課程,，我們的觀念要更新,，我們的角色要重新定位。過去的知識傳授者,、“道德說教者”應(yīng)轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者、促進(jìn)者,。同時,，面對新課程，讓我努力做一名虔誠的學(xué)習(xí)者,。我擺正了心態(tài),，揮手告別過去，認(rèn)認(rèn)真真,，真真正正地研究教學(xué),，以求自己專業(yè)的發(fā)展,。

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇三

通過本學(xué)年的教育實踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，使命的崇高,，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會,。

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沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好,，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智,。“干一行,，愛一行”,。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明,，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面,。

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,，精神面貌改變了,，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了,，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力,。

面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù),，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué),，分層達(dá)標(biāo),，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足,，取得不斷進(jìn)取的力量,。

一學(xué)期來，我們不怕吃苦,，不懈努力,，爭做模范,，發(fā)揚了奉獻(xiàn)精神?！扒笳鎰?wù)實,，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育,，終身學(xué)習(xí)的要求,，相信教育的明天會更好！

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇四

在參加高中思想政治學(xué)科新課程培訓(xùn)的四天里,，新課改的部分專家給我們介紹了新課程改革的背景,、意義及核心理念；分析了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計思路,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施及評價要求,，使我了解了高中思想政治教材的特點和教學(xué)方法,。盡管只有短短的四天，本人仍然受益匪淺,。

在學(xué)習(xí)過程中,，本人的最大感受是新一輪課改很好地體現(xiàn)了“以人為本”的理念。始終貫穿一個“變”字,，涉及到教材編制,、教育教學(xué)理念、教法學(xué)法,、評價考核標(biāo)準(zhǔn)等等,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大潮已向我們襲來的時刻，作為一個高中政治教師,，要想跟上時代的步伐,，直面新課改大潮的挑戰(zhàn)，則需要的是更多的勇氣和魄力,，更多清醒的認(rèn)識和改革創(chuàng)新的精神,，需要去積極思考和探索新課改形勢下的高中的教育教學(xué)工作。

通過本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念,，其中，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念,，它的基本理念與追求要求以學(xué)生發(fā)展為本,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與,、合作與交流,，堅持評價方式的改革等等。新課程把教學(xué)的實質(zhì)定義為交往,、互動,，沒有交往發(fā)生的教學(xué)不能叫做教學(xué)?！敖虒W(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動,?！币虼耍覀円獜氐邹D(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以人的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，強化學(xué)生實踐,，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價,，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才,，樹立起全新的“學(xué)生觀” 、“教學(xué)觀”,、 “質(zhì)量觀” ,、“評價觀”。新課改的目的是為了學(xué)生的發(fā)展,，但是課改的關(guān)鍵和核心卻是教師,。因為教師特別是一線教師是新課改的直接執(zhí)行者，肩負(fù)重大使命,。所以通過培訓(xùn),，我感覺要適應(yīng)新課改的要求，我們需要多方的努力和改變,。

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，堅持自學(xué)不懈的精神,，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷學(xué)習(xí)吸收更多的新知識，拓寬自己知識面,，緊跟時代步伐,。新教材對于我們剛接觸老師，不管是老教師還是剛剛踏上工作崗位的新教師來說,，都是新手，面對新課程對于每個老師來講都沒有現(xiàn)成的路可走,，而新課程的'任務(wù)又重,，所以我感覺要想完成教學(xué)任務(wù)，首先要有從頭做起的準(zhǔn)備,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究教學(xué)大綱和新教材，領(lǐng)會大綱,，教材的編寫意圖,，把握教材內(nèi)容、編寫特點,，要求及教學(xué)方向,，有效、合理,、創(chuàng)造性的指導(dǎo)新教材的教學(xué),；其次需要各個老師之間共同研究、討論,，精心設(shè)計這樣才能把課上好,，才能把課改精神落到實處。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。教學(xué)過程中，老師是學(xué)生的朋友,，是學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)著，而不是統(tǒng)治者,、長官,。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念,。準(zhǔn)確理解現(xiàn)行教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系依據(jù)內(nèi)容定位合理配置教學(xué)時間統(tǒng)籌規(guī)劃,，大膽“放手”,，不留戀于“過去”，不滯留于“熟知”,，分層次教學(xué),，善于整合教材，善于把握重點,。新課程改革強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用（把更多的時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)和探究）。新教材力求改變“繁難偏舊”的傾向,要求在規(guī)定的時間里完成教學(xué)任務(wù),。情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要落實：要正確對待這個目標(biāo),，高中生應(yīng)該主要是思維活動，該目標(biāo)同樣非常重要,，而且有很多課的情感目標(biāo)重于知識目標(biāo),，知識目標(biāo)和情感目標(biāo)并不矛盾。達(dá)成目標(biāo)的方法：利用“邏輯推動”實現(xiàn)目標(biāo),，抓住“各種境遇”實現(xiàn)目標(biāo)抓住“新鮮事實”實現(xiàn)目標(biāo),。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念：重視生活經(jīng)驗、重視情境體驗,、重視過程方法,、重視學(xué)生參與、重視遷移運用,、重視歸納,。教學(xué)不只是課程傳遞與執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)設(shè)與開發(fā)的過程,。教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程,，更是師生交往、積極互動從而共同發(fā)展的過程,。教學(xué)應(yīng)該更重視過程,，而不只是重視結(jié)論。教學(xué)應(yīng)該更關(guān)注人,，而不只是學(xué)科本身,。

4、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及關(guān)于一些新課程教學(xué)評價問題,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,，用耳朵聽，用嘴說,，用手操作,。即用自己的親身經(jīng)歷,、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。學(xué)生才能無拘無束的置身于其中,，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣,。課堂才能煥發(fā)無限的生命力,，學(xué)生思維活躍，熱情高漲,，真正成為了學(xué)習(xí)的主人,、課堂的主角。

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇五

7月,，酷暑炎炎,，洛陽市高中思想政治新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)在十九中圓滿完成。通過如火如荼的培訓(xùn)工作,，我更新了思想,，刷新了“腳”，全面認(rèn)識了要穿的“新鞋”,，弄清了新課改要走的自主,、探究、合作,、體驗的學(xué)習(xí)新路,。結(jié)合本人學(xué)習(xí)實際，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、更新思想,，刷新了“腳”，較好地理解和把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),，是思想政治課程實施各個環(huán)節(jié)的依據(jù)，包括教材編寫,、教學(xué),、考試、評價等,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性和可操作性較強,，是新課改的旗幟、方向,。搞好新一輪思想政治課教學(xué),，必須樹立課標(biāo)意識。

二,、全面認(rèn)識了要穿的“新鞋”,，較快地教好地認(rèn)識了解了新教材,，理清新課程理念所倡導(dǎo)的教材的編寫思路、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點,。教材是實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具,，新教材具有較強的引領(lǐng)教學(xué)的功能。只有熟悉把握新教材,，才能正確使用教材,，發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。

三,、通過學(xué)習(xí)觀摩新課程課堂實錄,，評課議課，揣摩,、摸索出了新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法,，對引領(lǐng)學(xué)生走的自主、探究,、合作,、體驗的學(xué)習(xí)新路，胸中有竹筍,。在新課改實踐的土壤中，胸中竹筍會茁壯成竹,。

總之,，通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到,，走好新的課改之路,，必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;進(jìn)一步系統(tǒng)把握課程標(biāo)準(zhǔn);寓新理念于課堂教學(xué)中;必須采用靈活的教學(xué)策略;必須注重學(xué)習(xí)策略的研究,。

以上是我的一些粗淺的感受,、體會，心得,，確有不當(dāng)之出,，敬請批評教誨，不勝感激!

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇六

我有幸在今年暑假期間,，參加了洪洞縣初中思想品德骨干教師培訓(xùn)會議,。此次會議上，各校的骨干教師齊聚一堂,，圍繞初中思想品德課教學(xué)展開交流研究,。這次會議課程有：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、骨干教師成長之路,、談班級管理觀念的轉(zhuǎn)變,、多媒體課件制作,、初中政治教學(xué)中法律問題分析、中學(xué)政治教師科研能力提升,、開掘智慧做學(xué)生最受歡迎的教師,、思想品德新課程評價與中考改革、初中思想品德教材研究,、科學(xué)思維方法在中學(xué)政治學(xué)科中應(yīng)用分析,、以及觀摩交流課、教師的心得體會交流等內(nèi)容,。緊湊的日程,，讓我們在匆匆中體味收獲，體味成長,，受益匪淺,。俗語說的好：學(xué)一事，長一智,。限于自身的認(rèn)知水平,，也多少取得了一點“真經(jīng)”，體會頗深,，感想也頗多,。下面是我的幾點個人的心得體會：

通過對《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點及作用,，以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實踐等內(nèi)容,。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻(xiàn)自己的同時,，更要不斷的汲取,，不斷的超越自己，有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教,，開拓自己的教育視野,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自己,，以便取得良好的效果,。

通過對《贏在觀念——談學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》,，以及思想政治前沿理論探討等課程，知道了一個人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，而在于他的觀念和思路,。教師在教育教學(xué)過程中，不僅在學(xué)生管理方面要更新觀念,，在教學(xué)過程中教學(xué)方式也要有所更新,。

從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解,，風(fēng)趣幽默的事例,，內(nèi)容十分豐富對教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀點,，對我有很大的觸動,。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識，充分肯定了當(dāng)前世界各國先進(jìn)的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念,，強調(diào)了我國當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù),，要努力提高新課程下的課堂藝術(shù)，真正堅持以人為本的思想,，讓學(xué)生主動地發(fā)展,，同時告誡我們要成為名師，必須關(guān)注自己,，關(guān)注文獻(xiàn),，關(guān)注收獲，更應(yīng)該更新觀念,，注重教育教學(xué)行為。

在學(xué)校的教育教學(xué)中,，要作為一名課改的實施者,，我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展中，成為新課程的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代改革的新路，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)。我們教師要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革,，需要切實發(fā)揮新課程新時期教育改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，通過教師更新觀念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高,。

聽了《開掘智慧——做受歡迎的老師》,，十大最受歡迎的老師,，教師的課程智慧，教師的管理智慧,，教師人格魅力,，促進(jìn)教師成長的行動研究。教師要嚴(yán)而有度,、向母親一樣慈愛,、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來歡樂,、要有風(fēng)趣幽默,、要有愛心、以身作則說到做到,、有真才實學(xué)的老師,、在介紹每一位老師時還播放一部電影，對我們很有吸引力,。

教育過程中師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業(yè)愛生精神,，能促進(jìn)學(xué)生的健康成長,；傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂,。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力,，深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重,，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系,。

在課堂教學(xué)中,，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專制思想和觀念,，師道尊嚴(yán)的思想在課堂上會讓學(xué)生不敢多說,、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，我們的觀念更新了,，學(xué)生才能提出獨到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而創(chuàng)造出師生平等,，其樂融融，共享教學(xué)民主的氛圍。

當(dāng)今中國,，時代變化與科技迅速發(fā)展,，正孕育著教育的深刻變革，沖破應(yīng)試教育的攀籬,，排除來自各個方面的重重阻礙,，扎扎實實推進(jìn)素質(zhì)教育，成為時代的最強音,。在這樣情況下,，現(xiàn)代教師成為素質(zhì)

教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何面對挑戰(zhàn)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，滿足學(xué)生的渴望,，社會的期待，以及時代的期望,。 通過《思想政治課教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成》,、《思想政治前沿理論探討》、《科學(xué)思維方法在中學(xué)政治課教學(xué)中應(yīng)用分析》等課程的學(xué)習(xí),，要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。授課過程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價值，教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù),，知識建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程,，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的自主活動，教師通過自己的創(chuàng)造為學(xué)生展現(xiàn)活生生的思維過程,，講座扣人心弦,，回味無窮，隊在新素質(zhì)教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識進(jìn)行了全面的展示,。講師們在教學(xué)中通過回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進(jìn)行了舉例說明,，使我們也反思了自己的教學(xué)過程。

在這次培訓(xùn)中,，給我留下深刻印象的還有教研員的《對xx中考試題的幾點思考》,，對如何把握中考試題的特點，提高課堂教學(xué)實效進(jìn)行了講解,，首先對中考試卷各個題型進(jìn)行了分析，這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新,，材料選擇鮮明典型,，體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價值，體現(xiàn)了課程資源的豐富性,，發(fā)揮了對命題材料不同的考察效能,。

另外對思想品德中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了思考和建議：首先明確目標(biāo)關(guān)注過程，再次精心設(shè)計注重實效,，以及創(chuàng)新活動追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說明,。是我明白了思想品德復(fù)習(xí)課是學(xué)生的復(fù)習(xí)課同時也是思想品德課復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)課,；要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū),，精心打造高效的復(fù)習(xí)課 堂。思想品德復(fù)習(xí)課要落實三維目標(biāo),，提升了對課堂復(fù)習(xí)課整個過程的認(rèn)識,，使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對,。

總之，這次培訓(xùn)為炎炎夏日增添了一絲絲清涼,，通過這次培訓(xùn)和活動我收獲了很多,，使我得到了良好的轉(zhuǎn)變。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué),，在以后的工作中,，我要好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，把理論聯(lián)系到實際工作中去,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，經(jīng)常反思不斷改進(jìn)，提高自己的科研管理水平,。爭做一名反思性,、智慧型、研究型教師,?？偠灾潭痰呐嘤?xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念,，開闊了視野,，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲，衷心希望教研室將這種務(wù)實的培訓(xùn)多開展幾次,，她能象及時的春雨,，促使每位教師更快地成長，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平,，同時也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力,。在今后的工作中，我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用,，帶好一批隊伍,，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇七

根據(jù)xx市教委和忠縣教委的要求,，一年一度為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)于七月七日又拉開了帷幕,，學(xué)校組織全校教職工先后學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》、《忠縣教委關(guān)于認(rèn)真落實七條禁令的通知》,、《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的緊急通知》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《對未成年人犯罪的預(yù)防》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國刑法》等法律法規(guī)和文件精神,，目的是為了加強師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和認(rèn)真履行教師義務(wù)的責(zé)任,。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重。教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,，通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：

一,、嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的法律法規(guī)和自覺遵守上級主管部門的各項文件精神要求,，照章辦事，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真教書育人,，潛心教育教學(xué)工作，不亂定閱教輔資料,，不亂辦班,，不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不亂收取費用,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，按時完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。

二,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生和調(diào)皮學(xué)生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激，千萬不能體罰或變相體罰學(xué)生,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇八

我作為一名高中政治教師也進(jìn)入了執(zhí)教生涯的第六年,，可以說在我從事教育工作的這段時間里,，歷經(jīng)新舊課程是一半對一半，下面我粗淺總結(jié)一下自己經(jīng)歷新課改后的幾點體會,。

新課改給人最直觀,、最強烈的沖擊就是教材的全面一新。高中的政治教材從過去的五本必修,，轉(zhuǎn)變?yōu)樗谋颈匦藓土具x修,，表面上看必修的教材數(shù)量上減少了,，但是內(nèi)容上卻增加了一個過去所沒有的文化生活的模塊，而且增加的選修內(nèi)容也都是全新的領(lǐng)域,。

1,、體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。改變以往以學(xué)科教材為本的傾向,，強調(diào)教材既是教師的教本,，也是學(xué)生的學(xué)本。

2,、體現(xiàn)“以素質(zhì)教育為指導(dǎo)”,。改變以往圍繞“應(yīng)試”要求組織教學(xué)內(nèi)容的傾向，全面落實素質(zhì)教育的目標(biāo),，更多關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感陶冶和正確價值觀的形成,。

3,、體現(xiàn)“以行動引導(dǎo)為導(dǎo)向”。改變以往過分強調(diào)“落實雙基”的傾向,。突出強調(diào)知,、情、行的統(tǒng)一,，并把重點放在“行為指導(dǎo)”上,。把學(xué)生對知識的掌握、情感的陶冶,、思想品德的培養(yǎng)都落實到行為實踐上,。

4、體現(xiàn)“以實踐活動為突破口”,。改變以往忽視實踐活動的傾向,，突出實踐性，把“實踐活動”設(shè)計作為新編教材的有機(jī)組成部分,，并以此作為突破口，帶動整個教材呈現(xiàn)形式的改革,。

過去用舊教材的時候,，在教師備課階段我們也在反復(fù)強調(diào)要用教材教，而不是教教材,，但是由于受教材內(nèi)容的制約,，我們只能是在教教材。現(xiàn)在進(jìn)行新課改,，首先教材發(fā)生了翻天覆地的變化,，內(nèi)容變少了，深度增加了;學(xué)生能夠自讀了,，深入理解卻困難了;形式更新了,，內(nèi)容更是與時俱進(jìn)。因此,，這也就讓我們政治教師需要真正的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，先要轉(zhuǎn)變對教材的認(rèn)識,，把它真正的看作一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，輔助教師教學(xué)的工具,。

新課程把教學(xué)過程看成是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，把教學(xué)本質(zhì)定位為交往,。上課是汲取知識的主要活動，是專業(yè)成長和自己實現(xiàn)的過程,，教學(xué)的關(guān)鍵在于如何發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和學(xué)科知識的主動構(gòu)建者,。在新課改實施的過程中，一些教師盲目地遵循自主,、合作,、探究的模式，認(rèn)為只有“討論”才叫課改,，只有“合作”才叫轉(zhuǎn)變觀念,，不考慮學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、知識和認(rèn)知規(guī)律,，忽視了學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,。比如，有的問題討論難度較大,，學(xué)生無話可說;有的又太簡單,，學(xué)生不屑一顧;有的討論時間不夠，學(xué)生剛進(jìn)入主題就被拖回來……雖然討論熱熱鬧鬧，但該講的未講清楚,，該聽的未聽清楚,，使課堂難以駕馭，教學(xué)任務(wù)難完成,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想,。其實，采用合作討論的學(xué)習(xí)方式關(guān)鍵在于是否符合實際,，是否具有實效性,。若是嘩眾取寵，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣就難以形成,。

究竟應(yīng)該采取何種方式進(jìn)行教學(xué),，不是“新”就好用，關(guān)鍵是要滿足學(xué)生的需要,，能夠結(jié)合現(xiàn)有的條件,。長期的“灌輸式”到突然的“探究式”學(xué)生往往很難一下接受，所以在這種轉(zhuǎn)變的過程中,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種教學(xué)方式就起到了很好的過渡作用,。

所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法,，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體,，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式一改過去老師單純的講，學(xué)生被動的聽的“滿堂灌”的教學(xué)模式,，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益,。在這種模式中,，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的學(xué)案，認(rèn)真閱讀教材,，了解教材內(nèi)容,，然后，根據(jù)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)生可提出自己的觀點或見解,，師生共同研究學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式一方面滿足了高中學(xué)生思維發(fā)展的需要,，另一方面又能滿足高中學(xué)生自己意識發(fā)展需要,，對學(xué)生的自己發(fā)展和自己價值的體現(xiàn)有十分積極的作用。而教師則不僅僅是知識的傳授者，更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、自學(xué)習(xí)慣,，教會他們怎樣學(xué)習(xí)、怎樣思考,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

在新課改中應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法進(jìn)行授課主要有如下幾點好處：

1,、“學(xué)案教學(xué)”較好地體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的辯證統(tǒng)一,。整個學(xué)習(xí)過程,是一個雙邊、多邊活動的過程,。學(xué)案用一系列利用知識點設(shè)計的問題,引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí),把學(xué)生推到主動地位,最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,形成有序有控的自主學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。

2、學(xué)案教學(xué)較好地體現(xiàn)了學(xué)科知識教學(xué)和進(jìn)行素質(zhì)教育的辯證統(tǒng)一,。學(xué)案教學(xué)不僅較好地把學(xué)習(xí)目標(biāo)交給學(xué)生,并在自己學(xué)習(xí)中得到有效落實,。而且注重了知識點的能力價值。每個知識點的內(nèi)涵,每個知識點的分析整合過程,都是能力培養(yǎng)的過程,。學(xué)案的設(shè)計中強化了問題設(shè)計,思路引導(dǎo),。在學(xué)案的實施過程中,交給學(xué)生足夠思維量,強化了學(xué)生的辯證思維能力。學(xué)案實施中的自研互研,注重培養(yǎng)了學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力,總之,學(xué)案教學(xué)在落實知識的同時,側(cè)重了學(xué)生的能力培養(yǎng),、素質(zhì)提高,。

3、學(xué)案教學(xué)較好地體現(xiàn)了能力培養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率的辯證統(tǒng)一,。在學(xué)案教學(xué)中,教師依案引導(dǎo),學(xué)生有序而學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,思路清晰,便于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本理論,。形成完整的知識框架,在學(xué)習(xí)、掌握知識過程中,培養(yǎng)了學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,。

4,、變學(xué)會為會學(xué)，真正的學(xué)習(xí)是在學(xué)生走進(jìn)課堂之前和在學(xué)生走出課堂之后的后續(xù)學(xué)習(xí),?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”是改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要手段之一,，學(xué)生根據(jù)“學(xué)案”進(jìn)行預(yù)習(xí),，目標(biāo)步驟清晰，可以避免預(yù)習(xí)的盲目性,，尤其對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué),，他們沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，更不知道如何預(yù)習(xí),，有了“學(xué)案”他們可以根據(jù)“學(xué)案”逐條看書,，初步理清教材內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中逐步掌握學(xué)習(xí)方法,、形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生獨立地接觸知識,獨立地學(xué)習(xí)知識,能夠促使學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略自主探索,并根據(jù)學(xué)案的要求,有效地訓(xùn)練和掌握自主探究的方式,。尤其是通過課堂的展示,使學(xué)生體驗到成功的快樂和喜悅,把成功化做學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生一旦體驗到成功的樂趣,自然會產(chǎn)生更大的成功的欲望,誘發(fā)更為主動的參與意識,從而使主動參與學(xué)習(xí)成為學(xué)生持久的意識,最終形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制,。

5、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。通過預(yù)習(xí)學(xué)生有了認(rèn)知沖突,，教與學(xué)都有了明確的方向，教師只是有重點地幫助學(xué)生解決疑點,，而不是面面俱到,，可以把大量的課堂時間還給學(xué)生?！皩W(xué)案”提綱充分展現(xiàn)課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂知識結(jié)構(gòu),，學(xué)生對照“學(xué)案”，只須作適當(dāng)?shù)挠涗?，?jié)省了大量板書的時間和學(xué)生作課堂筆記的時間,，讓學(xué)生的注意力集中到對問題的理解和深化上。另外也提高了學(xué)生聽課的目的性和針對性,提高課堂效率由于預(yù)習(xí)時間有限,學(xué)生總會有一些不懂的問題,有了問題,聽課自然有了重點,目的性和針對性強了,注意力會更加集中,避免了合作學(xué)習(xí)中的“跑題”,避免了自主學(xué)習(xí)的隨意性,。

6,、將若干個“學(xué)案”集中起來，就是一份很不錯的復(fù)習(xí)資料,，簡明扼要提綱挈領(lǐng),，同時可以幫助學(xué)生再現(xiàn)學(xué)習(xí)情景，提高復(fù)習(xí)的效果,。

7、“學(xué)案”在導(dǎo)學(xué)和助學(xué)上的作用大,，大部分學(xué)生所學(xué)的知識能在課堂內(nèi)消化,、理解、鞏固和提高,，很多思維訓(xùn)練和練習(xí)都能在課堂上完成,，大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課外可以有更多的時間去開展發(fā)揮特長,、發(fā)展個性的活動,，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。

8,、學(xué)生在自學(xué)時可能提出一些問題,，提出一些新的想法，甚至是一些教師沒有考慮到的問題，課前收集這些問題,，有利于促進(jìn)教學(xué)相長,。

新課改倡導(dǎo)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，離開了學(xué),，教就沒有存在價值,，因此必須確立教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的觀念。教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)當(dāng)以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為主,，要求教師更加注重與學(xué)生情感的交流,，更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求教師從課堂的主講成為教學(xué)的促進(jìn)者,、參與者和引導(dǎo)者,，要求給學(xué)生更多的自由時空，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。然而,，有些教師在實施的過程中誤認(rèn)為不管什么內(nèi)容和情況，課堂上老師講的愈少愈好,，就愈能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。其實，強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性,，并沒有否認(rèn)教師的重要作用,。讓學(xué)生自主、合作,、探究,，這對學(xué)生來說是一種全新的學(xué)習(xí)方式，對教師則是一種新的挑戰(zhàn),。它對教師的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,，要求教師要正確地把握教學(xué)目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵,，掌握較豐富的相關(guān)學(xué)科知識,，巧妙地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計更深層次地為學(xué)生釋疑解惑。有些教師為了體現(xiàn)學(xué)生的“主體”地位,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自己提,，學(xué)習(xí)方式由學(xué)生自己選，學(xué)習(xí)伙伴由學(xué)生自己挑,，這樣的課堂展現(xiàn)的是學(xué)生虛假的主體性,，失去的是教師價值的引導(dǎo)、智慧啟迪,、思維點撥的神圣職責(zé),，新課程改革既要真正提升學(xué)生的主體性,，又要充分發(fā)揮好教師的引領(lǐng)作用，二者不可偏廢,。在這個過程中需要教師貫徹“三講三不講”的原則,，即講規(guī)律、講重難點,、講易混易錯點,，三不講是指學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己學(xué)會的不講,，講了學(xué)生也不會的不講,。教師只要是本著這個原則，就能在課堂上真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

單從教材這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來看，教師就需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),，過去一本教材教十年的事情不會再有了,，新課改后,，國家的方針是政治教材要“一年一小變,，三年一大變”，真正體現(xiàn)政治教材的與時俱進(jìn)的特點,。因此,，就需要教師在平時要多關(guān)注國家大政方針的變化，各種會議的召開以及學(xué)術(shù)界對于時政熱點問題的不同分析,，只有把握住了這些內(nèi)容教師才能在教學(xué)中做到得心應(yīng)手,。

其次，在當(dāng)前改革開放的新形勢下,，中學(xué)政治課教學(xué)出現(xiàn)了新的矛盾和變化,。其中之一是我們的教育對象的在開拓創(chuàng)新，充滿生機(jī)和活力的社會環(huán)境之中,。改革的洪流,、社會、家庭的寵愛和厚望匯合成現(xiàn)實交響曲,，伴隨著學(xué)生們成長,。新課改是基礎(chǔ)教育的一次重大變革,，是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,。由此必然會引發(fā)教學(xué)模式、教學(xué)手段,、教材處理及教學(xué)評價等方面的變革,。作為一線的政治教師,，我們理應(yīng)以滿腔地?zé)崆橥渡磉M(jìn)去，為此我們必須不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的新理念,，新思想,，在不斷的變化中尋找適合新課改的教育教學(xué)方法，從而促進(jìn)新課改這一新事物的發(fā)展與完善,。

政治新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會 思想政治課培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年11月9日-11日,，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中,，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考,，對工作、對學(xué)生獨特的感悟,。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深,。下面是我的兩點感悟：

在高中教學(xué)第一線工作近10年的我,，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生,，精心設(shè)計教學(xué)案,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職,、優(yōu)秀的教師,。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：

1,、建立新型師生關(guān)系,、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境,。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力,，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格,、平等友善地對待學(xué)生,，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人,，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境,。

2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案,，注重課堂生成,。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力,，尤其是教學(xué)案的精心編制,、時政新聞的創(chuàng)新引用,，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言,、創(chuàng)設(shè)情境,，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力,、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育,。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。

這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告,，他們對于如何加強自身修養(yǎng),，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo),。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我,，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足,。作為一個教師,，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。