寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

蔣勛說唐詩讀后感篇一

三百首唐詩,，流傳千古,，藝術(shù)上當(dāng)然是奇妙無比的了。但與作者的身世對照,，卻讓人唏噓不已：除極個別外,，絕大多數(shù)人都是仕途不順，晚年辭官歸隱,，有點(diǎn)甚至窮苦潦倒一生,。

于是我就想到一個問題：唐代建功立業(yè)的政治家、軍事家數(shù)不勝數(shù),，怎么他們就沒有佳作傳世?反之,，如李白、杜甫,、王維,、孟浩然、李商隱等天才橫溢的大詩人,，卻空有建功立業(yè)之心,，而一生坎坷，毫無功業(yè)可言呢?大詩人無功業(yè),，政治家無佳作,，難道這是偶然的嗎?

其實(shí)細(xì)細(xì)想來，也很正常,。政治講究務(wù)實(shí),，鄧小平三起三落，最為人稱道的是一個“忍”字,。而藝術(shù)超凡脫俗,，講究超越現(xiàn)實(shí)的美。如果成天交際應(yīng)酬,，縱橫捭闔,，又哪來藝術(shù)的靈感呢?所以縱使有才，當(dāng)了大官,，忙于政務(wù),，也少有佳作問世了。這于是才有了江郎才盡的說法,。當(dāng)然極少數(shù)人除外,，如曹操，毛澤東。

于是我進(jìn)一步想到了教育,。俗話說：三百六十行,，行行出狀元。但這三百六十行,，對人的天賦,、氣質(zhì)、知識,、才能的要求是各不相同的,，有的甚至大相徑庭。在教育培養(yǎng)的時候,，也就要分門別類,，因材施教，而不能一刀切,。比如現(xiàn)在動不動就要求小學(xué)生背唐詩,，背經(jīng)典，好像恨不得人人都能背熟四書五經(jīng)似的,。但是,，小學(xué)生長大了都去當(dāng)詩人、都去當(dāng)學(xué)者,、都去當(dāng)隱士嗎?顯然這既不可能,，也無必要。

教育這個東西,，最忌一刀切,、最忌一窩蜂。以前批判傳統(tǒng)文化時,，恨不得一腳踢倒在地,，還要踏上一只腳，非要全盤西化不可?，F(xiàn)在又要誦讀經(jīng)典了,，就不管三七二十一，恨不得讓學(xué)生把汗牛充棟的古書都要吃進(jìn)肚子里去似的,。其實(shí),，即使背得再多，也不大可能超過明清的儒生,，因?yàn)槿思沂裁炊疾还?，一天專門背古書嘛。但是范進(jìn)和孔乙己不是已經(jīng)成了反面教材了嗎?可見,，不問青紅皂白的一味誦經(jīng)也非萬能。

蔣勛說唐詩讀后感篇二

真好！今年暑假我有幸閱讀了《唐詩三百首》這本書,。讀完這本書,，我受益匪淺。

書中的每一首詩都是那樣的耐人尋味,，每一首詩都是那樣的含義深刻,。拿起《唐詩三百首》再去細(xì)細(xì)品讀，我們會發(fā)現(xiàn),，每一首詩都是一則伊索寓言,，告訴我們一個深刻的道理。古詩只要細(xì)細(xì)地去品讀,，這便是一生中的財(cái)富,，讓我們一輩子受益。

就這么屈指可數(shù)的幾個字,，卻如海上的照明燈,，風(fēng)雪中的煤炭，時時幫助著我們,，溫暖著我們,，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理,。古詩,，他并不是啞巴，不論是在學(xué)習(xí),，還是工作上遇到困難,，他都像老師那樣教導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們,，給予我們希望,。

《唐詩三百首》，寄托了中國人對文明的夢想,。作為一個現(xiàn)代人,，為了不辜負(fù)古人的希望，我們要為他而努力,，為他而奮斗,。不僅是為祖國，也是為我們自己,，創(chuàng)下偉大的事業(yè),。

唐詩是中國詩歌發(fā)展的峰巔，是一代文學(xué)的標(biāo)志,。唐詩的作家上有帝王將相,、下有漁夫樵人,、僧道伶工；唐代詩壇上不僅涌現(xiàn)了初唐四杰,、王維,、孟浩然、高適,、岑參,、白居易、韓愈,、孟郊,、柳宗元、劉禹錫,、李賀,、李商隱、杜牧等璀璨的群星,，而且升起了“詩仙”李白和“詩圣”杜甫兩位光照千秋的詩壇巨星,。

在我們小學(xué)生讀的唐詩中，其實(shí)有的詩句與我們現(xiàn)實(shí)生活中的事情相同,，如李白的《靜夜思》是表達(dá)詩人思念親人的思想感情,。在我們生活中，有許多人外出打工,，長時間沒見家人都有思念家人的情感,。再比如說，賈島的《題李凝幽居》一詩中有個“敲”字,，顯示出賈島行為很文明,、很有禮貌。在我們生活中,，經(jīng)常遇到的紅綠燈,，大家要遵守交通規(guī)則，紅燈停,、綠燈行,。要是到了一戶人家，就要懂得講禮貌,、懂禮儀,。

讀完這本書，我深深感受到唐詩與我們現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,。我們小學(xué)生一定要好好背誦唐詩哦,！

蔣勛說唐詩讀后感篇三

如今的我們，我們服從時間,，然后一再改變,。難得尋覓唐詩的底蘊(yùn),。不知從什么時候開始，還對唐詩的一字一句理解得半白半熟的時候,，就開始喜歡它,，很喜歡它。

年少時,，當(dāng)我只是個未滿十歲的小孩，我知道《靜夜思》在訴說對親人的思念與嘆不盡的憂愁,。它宛如一首凄美的思念詩,。

現(xiàn)在，我知道的《靜夜思》除了那種凄美的涼,，還有劍指江湖的敞亮,。李白身著白衣遙望明月，明月入了他的懷卻納涼了他的心,。他撫筆,，在月光的照射下，撫著他輕長的發(fā)絲,，那時的他看著他那青中透白的秀發(fā),，有些輕浮，有些放蕩,，他好像行走在江湖上,，一邊懷念，一邊獨(dú)野的少年,。

《唐詩三百首》不看注解,，在幻想的構(gòu)造里解也有一番風(fēng)韻。

待我言予你“飛流直下三千尺,，疑似銀河落九天”,。我會想象，那是一位身著素衣的女俠客,，走過了山澗,，朝云川繞了一圈，又回到起點(diǎn)的壯舉,。那山水無盡的贊嘆,。

在唐詩里面，可以發(fā)現(xiàn)更多,。

許多人,，一直在尋找與自己世界相處的方式，后來我們懂得了,，卻輸給了青春和時間,。比起這種輸,，我更加寵幸與唐詩中的憂愁。如今的憂愁太過殘忍,，唐詩里的憂愁卻有一種獨(dú)有的“愛”對友人的關(guān)心,，對親人的懷念，他們的詩中,，即使怎么凄涼都暗藏暖意,。

我發(fā)現(xiàn)詩人對友人的思念喜歡掩藏杜鵑的風(fēng)姿，對于親人的思念卻把明月入懷,。即便他的思物再怎樣的相似,，但卻，有著不同的情意,。李白與汪倫是情誼的深刻,。高適與董丈對有著他的懷念與另一種祝福。他們的經(jīng)歷不同,，情誼不同,，用的詩句也有所不同，一樣的卻是那種懷念的孤獨(dú)里的暖意,。

世有情,，待你未曾孤獨(dú)；世有愛,，待你認(rèn)真解讀,。這種情愛，一直尋覓,；它一直藏在每一首唐詩的身骨上,，你可以用心去喜愛它。

我熱愛的生命,，有著唐詩的底蘊(yùn),。

蔣勛說唐詩讀后感篇四

對自然的仰慕，對英雄的壯舉,，對友人的思念,。我無法用言語來形容，所以只好借《唐詩三百首》中的詩句來代替我那無法形容的詩句,。讓我們一齊吟誦并感悟唐詩三百首吧,。

輕輕地翻開《唐詩三百首》，和王摩詰一齊暢游在山水之間,，一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂,，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上,，自然而不虛浮,，淳樸而不媚俗,。一沵清泉靜靜地流淌，柔柔地穿梭在林間,，不時地撞擊在石壁上,，蜿蜒成圈圈漣漪，完美詩意地蕩漾開來,。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒,。

緩緩翻開《唐詩三百首》，和王勃一齊沉浸在友人的思念之中,?！芭c君離別意，同是宦游人”是他的祝愿,，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是他的心聲,，“無論去與往,，俱是夢中人”是他的思念，那對朋友的思念,，那對朋友的不舍,，在長河中聚集在一齊，永遠(yuǎn)樂會消逝,。

靜靜翻開《唐詩三百首》,，和李白一齊應(yīng)對人生挫折?！坝牲S河冰塞川,，將登太行雪滿山”是他的挫折，“行路難,，行路難,，多歧路，今安在”是他的感嘆,，“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”是他的信念,。那縷堅(jiān)貞的信念,，是他的心中留下了永遠(yuǎn)的烙印。

《唐詩三百首》讓我欣賞如此溫柔的山水之氣,，美哉,！

《唐詩三百首》讓我感覺到朋友之間濃濃的友情，幸哉,！

《唐詩三百首》讓我體味如此偉大的人生之挫,，妙哉,！

沏一杯菊花茶，捧著唐詩三百首,，窗外有陽光照過窗簾,，驀然回首，細(xì)細(xì)欣賞那溫柔的山水之氣,，感受那濃濃的思念之情,，體味那偉大的人生之挫，倏然,，忘記了今夕今日,。

感恩，在生活中是無限存在的,，有時是你對朋友一句簡單的問候,，有時是你對待別人伸出手臂的過程，有時是你對陌生人的一個微笑,。僅有懂得感恩的含義,，才能學(xué)會感恩。

蔣勛說唐詩讀后感篇五

我的小抽屜中有非常多的課外書,，它們都是近年來爸爸媽媽給我買的,，有精致包裝的《西游記》，有故事精彩的《安徒生童話》,，也有小伙伴們喜愛的漫畫書,，但在這許多的課外書中，有一本包裝樸素,，頁面發(fā)黃的書,，它就像丑小鴨一樣擺在其它美麗的“白天鵝”中，顯得毫無光彩,，但它卻是我最珍貴的書,，我人生中第一本課外書——《唐詩三百首》。

小時候爸爸教我背了一首唐詩——《古朗月行》,，一學(xué)會了,，所有的家人一聽我那搖頭晃腦背誦的樣子，都豎起大拇指直夸我,，那時的心中有種說不出的快感,。第二天，到學(xué)校后,，我就向小朋友們炫耀,，看著自己贏得那么多小朋友那敬佩的目光，以及老師對我的鼓勵，就更加激起我學(xué)習(xí)唐詩的興趣,。

十歲生日時,，我什么都不要，就纏著爸爸給我買本古詩書,，爸爸聽后非常高興,，便到城里新華書店為我買了一本《唐詩三百首》。接過書時,，爸爸語重心長的對我說：“孩子,，書是人類最好的營養(yǎng)，書會伴隨你成長,，書會使你更充實(shí),，這本書也是我對你的期望?！蔽耶?dāng)時也沒多想,，如獲至寶般直往書屋鉆。

從那以后,，《唐詩三百首》就與我結(jié)下了不解之緣,，它陪伴我度過了無數(shù)個日日夜夜。在這無數(shù)個日日夜夜中,，我不斷的從書中吸吮著營養(yǎng)，充實(shí)著自己,。

當(dāng)我徘徊于十字路口之時,，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈,，告訴我“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！?/p>

當(dāng)我取得優(yōu)異成績,，沾沾自喜時，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒,。告訴我“欲窮千里目,，更上一層樓?！?/p>

當(dāng)我失意落魄,，戚戚于挫折時，它猶如母親溫暖的手撫過受傷的心靈,，告訴我“乘舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春。”

……

現(xiàn)在,，學(xué)校開展“好書伴我行”活動,，有非常多小朋友都加入到這習(xí)唐詩的活動中來，我也一樣,，不斷深入地品讀,。我要感謝唐詩，因?yàn)樗殉蔀槲倚撵`上的一個寄托,；也是我生命中的燈塔,；更是改變我一生的精神食糧，讓我不斷的從中成長……

蔣勛說唐詩讀后感篇六

“飯可以一日不吃,，書不可一日不讀,。”比較近我讀了一本書——《唐詩三百首》,?！短圃娙偈住穬?nèi)容豐富，精彩絕倫,。書中我比較喜歡杜甫的《戲?yàn)榱^句（其二）》這首詩：“王楊盧駱當(dāng)時體,，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅,，不廢江河萬古流,。”詩中王勃,、楊烔,、盧照鄰、駱賓王四人開創(chuàng)了一代詩文的風(fēng)格和體載,，但評論者認(rèn)為他們做法輕薄,，譏笑他們，他們也并沒有灰心,，堅(jiān)持了下來,。這告訴我了一個深刻的道理：不管你在做什么，只要堅(jiān)持不懈,，不被身邊不一樣的聲音干擾才能成功,。其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷。

暑假的一天,，媽媽幫我報(bào)了美術(shù)興趣班,，第一節(jié)課，我認(rèn)真聆聽老師說的每一句話,，不放過每一個細(xì)節(jié),。但我自己動筆的時候,，卻怎么也畫不好，臉蛋畫的一邊大一邊小,，兩邊一點(diǎn)也不對稱,，“完全不是同一個人的臉嘛”，我喃喃自語,。我用橡皮擦擦了一遍又一遍,，橡皮擦“大胖子”變成“小瘦子”，可還是一點(diǎn)也不滿意,。望著我面前堆如山的橡皮渣,，我只好接著畫下去，越畫越丑,，我就越來越煩躁,，我心想：看來我不是畫畫的這塊料，算啦,！放棄吧,！

坐在我旁邊的畫畫高手望了一下我的畫，笑出聲來,，剛好老師不在,，坐在各位的“閑事佬”紛紛往我這邊湊：“哈哈，這畫的是什么呀,？不男不女的”,。“太丑了吧,？”

嘲笑譏諷在我座位旁回蕩著,，我瞬時低下頭，臉紅得像個大蘋果,，恨不得變成一只鉆地鼠，挖個地洞,，鉆進(jìn)去,。我內(nèi)心比較后那點(diǎn)堅(jiān)持、希望,，被冷水撲滅了,。我快要放棄時，突然,，我腦海中浮現(xiàn)了《戲?yàn)榱^句（其二）》,。我仿佛聽見一個聲音：“你只是初學(xué)者，加油,！不要在意別人對你的看法,。”

從此以后，我每天堅(jiān)持去畫畫,，進(jìn)步了不少,。

杜甫的《戲?yàn)榱^句（其二）》這首詩讓我明白，要堅(jiān)持不懈,，勇往直前,，不要在意別人對你的譏笑，相信有一天會成功,。

蔣勛說唐詩讀后感篇七

如果說中國是詩的國度,，那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。

雖然只有短短的幾行字,，卻凝聚著幾代中國人的精神力量,。

那簡潔又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化,。

可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛,，風(fēng)行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩選本,。

書中各種詩體都有,，如：五言律詩、絕句,、七言詩……在各個詩人筆下出現(xiàn)了一首首名詩,，一個個名句。

既有李白,、杜甫,、王維、白居易,、李商隱等“大家”,，也有不少王侯、僧侶,、歌女,，甚至無名氏等“小家”。

書的取材也十分廣泛,，不拘一格,。

不僅有描寫自然風(fēng)光的，也有揭露戰(zhàn)爭給人民帶來深重災(zāi)難的,，還有表達(dá)詩人對友人依依惜別之情的,。

既有描寫歸家時的復(fù)雜心情，又有描寫君王愛情的悲劇……從市井風(fēng)情到邊塞風(fēng)光,，從生活瑣事到國恨家仇,，浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義,，這本書是應(yīng)有盡有。

每一首詩的風(fēng)格都不一樣,。

每一首詩出自不同詩人的筆下,，它像海上的照明燈，風(fēng)雪中的煤炭,，時時幫助著我們,，溫暖著我們；他像老師,，無論在學(xué)習(xí)上還是做事上,，時刻教導(dǎo)著我們，激勵著我們,。

每一首詩都是那樣耐人尋味,，那樣含義深刻。

拿起這本書再次細(xì)細(xì)品讀,，我發(fā)現(xiàn)：每一首詩都是一個寓言故事,，都在告訴我一個深刻的道理。

品讀書中的古詩,，能讓一個迷路的人找到光明的路,，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。

《唐詩三百首》將唐代詩歌的精華,，永遠(yuǎn)留在一代代中國人的心中,。

作為一個中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”吧,！