總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇一
本學期，在完善硬件設施(擴班擴班的桌,、椅,、柜、床,、褥,、教學具及辦公用品等;住宿設備設施的完善：安裝熱水器,，改建幼兒浴室、值班室,，增添幼兒日常生活用品)的同時,，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和區(qū)增加了規(guī)則和要求;新開辟了建構(gòu)區(qū)、娃娃游戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊,，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳列于此,，孩子們可以根據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、創(chuàng)造他們的世界,。孩子們用不同的材料(各種盒子,、稻草、報紙等)制作出了大大小小的大象,、長頸鹿,、老虎、飛機,、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富,，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言,，由原來的陳列式向美觀發(fā)展;老師創(chuàng)造性地開展工作,，在一些設施不能到位的情況下，自己廢物利用,，設計制作了游戲活動的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車,，趙菊老師設計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動的興趣,，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費,。
1、營造彼此欣賞,、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會講述人文故事,、交流讀書心得、交流一周工作(口頭交流,、書面交流兩種形式),，互相學習。
2,、行為跟進式的服務,、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題,，思考：今天哪兒沒做好?下周要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作,。
例會時反饋共性的問題、發(fā)優(yōu)點卡,、進行提示,、布置下周工作),。
與每個老師聊天：每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關于研究方面的事情，了解老師研究的一些新動向,、研究中存在的一些問題,、也為老師提供一些力所能及的幫助。
根據(jù)老師的具體情況為個別老師提供一些學習資料：如與個人研究相關的資料,、書等,。
進行推門聽課：并就本教學活動與老師進行研討交流。
教育沙龍：進行教育沙龍活動,，教師輪流主持,，主持人提供本班的一個實例組織大家開展討論。本學期沙龍活動的內(nèi)容有：面對孩子‘比比劃劃’的危險行為該如何引導;孩子不講怎么辦;如何對待孩子的“人來瘋”;對軟硬不吃的孩子怎么辦;關于孩子攻擊性行為的問題;一日活動中的過渡環(huán)節(jié);等等看還是立刻解決——孩子之間出現(xiàn)糾紛教師該如何處理?怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié),，如何有效發(fā)揮評價的作用;幼兒園開展混齡活動的利弊,，以及需要老師做些什么?一日活動中需要哪些規(guī)則?這些規(guī)則該如何落實?等。
為老師提供學習的機會,。本學期老師們分批到江陰,、無錫、常州,、上海各幼兒園參加培訓學習,，吸收新的教育信息與方法，與一線的優(yōu)秀教師對話,。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒教育情況,。
為老師提供展示交流的平臺。本學期在華士片內(nèi)組織了一次關于課程改革的專題交流研討會,，龐亞琴老師代表幼兒園參加了交流，獲得了片內(nèi)領導老師的好評;進行了骨干教師的賽課活動,，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎;片內(nèi)對滿三年的新教師進行了教育實踐活動的考核,，我園五位教師全部合格。為提高教師獨立設計活動的能力,，園內(nèi)開展了活動設計比賽,，在比賽中，趙文花老師獲一等獎;本學期還進行了好課展示活動,，李新玉,、趙文花、趙春霞獲一等獎,，李小菊,、趙荷琴、龐亞琴,、薛麗霞,、趙菊獲二等獎;小組內(nèi)認為較成功的研討活動可以掛牌上課,，本學期中趙海珍、趙菊,、龐亞琴,、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導中,，每一位老師在做好充分準備的前提下,，每班都向無錫市(一市三縣)的老師進行了全方位的展示活動;六月份趙文花、薛麗霞,、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小銜接活動中公開了教學活動,。
3、行為跟進式的實踐研討：本學期我們的研討活動的形式是：每周每位老師邀請一位老師個別聽課,、研討,、調(diào)整——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討、調(diào)整——在各年級組,、課題組活動的基礎上,，開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動,。并且突破了原來研討活動的隨意性,，帶著問題展開研討活動，使 “研”字的意味更濃,。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導,。
4、開展個性化的研究,。每一位老師在做好各項保教工作的基礎上,，在自己的優(yōu)勢領域進行研究，逐步積累,，從理論到實踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威,，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學個性,、教學風格和個性化的研究,。以研究創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu),。本學期,，各位老師根據(jù)自己的研究課題，或以日記的形式,、或以案例的形式,、或以觀察記錄和隨筆論文的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉(zhuǎn)變,，在教育中更注意觀察,、捕捉孩子的教育信息。并且每個班級在研究的基礎上,，班級特色日趨明顯：中一班戲曲,、英語，中二班美術(shù),、閱讀,，中三班合唱、拉丁舞,，大二班孩子的動手能力和問題意識,，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術(shù)等日趨明顯,。趙菊,、趙春霞、徐荷華,、趙裕,、薛麗霞、李小菊做到每日一記,，每人累記百篇,。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎,，十一篇發(fā)表在《家園里的故事》的?？稀?/p>
功,。
1,、扎實實期地抓好共同性課程的基礎上，追隨孩子的興趣愛好,，為孩子的個性化發(fā)展提供機會,，組織開展包括歌、舞,、畫、電腦,、閱讀,、各種樂器學習、旱冰等各種興趣組活動,。給了孩子更多的選擇機會,，也給了孩子更大的發(fā)展空間。
2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究,。并把我園近年來在不斷的思考,、實踐、思考,、調(diào)整,、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理,，把理性的思考以問題的形式：從問題——實踐案例——思考呈現(xiàn)出來,，形成了我們幼兒園自己的《讓課程追隨孩子——活動案例》集上下冊;對原來的周工作計劃進行了部份的調(diào)整，在每項工作中增加了觀察要點,，以便在工作中更有針對性地去發(fā)現(xiàn)與調(diào)整,。
3、為孩子創(chuàng)造各種表達表現(xiàn)和展示的機會,。本學期中開展了小班幼兒的自理能力比賽,、幼兒獨唱比賽、合唱比賽,、童話劇表演賽,、舞蹈表演賽等各種比賽;進行了兩期“星星大擂臺”活動，一次“歡樂abc”活動,，這些活動成了孩子的展示舞臺;在本學期中,，75幅幼兒繪畫作品在全國的比賽中獲獎，特別是周智侃小朋友的作品獲得了特等獎的好成績;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”比賽中獲獎;童話劇“造房子”獲江陰市三等獎,，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽光baby”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一,、二、三等獎,。期末展示中每個孩子都有2-3次機會,。
1、開學前對每個孩子進行一次家訪,。
2,、根據(jù)本班家長在育兒、家庭環(huán)境,、對幼兒教育等方面的認識情況,，有針對性地制訂指導家長的內(nèi)容(班級工作計劃中每月家長會的內(nèi)容)，并每月召開一次家長會,。特別是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日,，給家家長們留下了深刻的印象。期末展示每個孩子都有2-3次成功表演的機會,，讓家長看到了孩子多方面的發(fā)展,。
3,、高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案。進一步豐富了幼兒成長檔案,，體現(xiàn)孩子在主題中的表達表現(xiàn),、成長足跡。
4,、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容;每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機會,。
5、期中,、期限末各進行了一次家長問卷,，了解家長的意見、建議,，捕捉家長工作中存在的問題,，并及時調(diào)整!
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇二
在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍,。
看著這些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻,。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學期工作小結(jié)
一,、保教結(jié)合，促進幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》,、《跳格子》等,，提供了皮球、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗,，利用陽光,、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉,。
同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì),。并且,，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中,。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國,、頌祖國”繪畫比賽,，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班,，愛同伴，并針對安全教育,，開展一系列活動,，如；走失了怎么辦,？發(fā)生火災地震怎么辦,？手受傷了，流鼻血了怎么辦,？等,，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力,。
二,、培養(yǎng)幼兒自理能力,，促進幼兒自身發(fā)展
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣衣服的扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單,、生硬的辦法強迫幼兒學習,。
于是，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習慣。
三,、創(chuàng)設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境,，促進幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時,，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū),、，聊天室,、小舞臺,、建筑工地、寶寶花園,、聰明區(qū)等,，并定時更換材料,，引導幼兒增加玩法，美化材料,，提高練習難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣；為了擴大幼兒的活動范圍,，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。
四,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。
1）在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁┑奶剿鳌?chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作,。如，在學習舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢,？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人,。
2）激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。如,，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么。
你想怎樣表達自己的感覺,？帶幼兒玩小樹葉,，觀察葉子飄落的樣子，引導幼兒創(chuàng)編動作,，這樣,，邊聽音樂，邊歌邊舞,，孩子們聽著音樂拍著,、跳著、敲著,、打著,，氣氛非常活躍,，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高、節(jié)奏,、速度,、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高,。
五,、教研工作
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章,，針對本班幼兒特點，設計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩,，均深受好評,。配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標,。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間,。
六,、家長工作
我班家長尊重、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步,。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同,，要求也不同,。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育,，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄,，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流,。
我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎，而且經(jīng)?？窃趫@刊《七彩橋》中,。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，我班（園）開展了“家長會”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動,，家長全部出席,，積極參加
七、存在不足
1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等）
2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關系”,。
教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇三
在這收獲的季節(jié)我細細品味著過去的一點一滴,，酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。以下是我在一年實踐中的幾點總結(jié)：
1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境：結(jié)合幼兒的特點我們構(gòu)建一個安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應對,。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意,、參與設計,、參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
根據(jù)開放教育理念,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗,、能力,、興趣、需要為出發(fā)點,，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化、教學活動化的理念指導下,，用主題統(tǒng)整的形式,，將各領域的學習關聯(lián)起來，使幼兒在生活中學習,，在與環(huán)境中人,、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長,。在一日活動中我能根據(jù)主題目標,、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學內(nèi)容,，嚴格按照周計劃開展活動,，完成教育教學任務,。在活動中讓孩子自主地學習,，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,，總結(jié)教師在實踐中,，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的`發(fā)展,。
把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié),，寓教于樂。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進行集體活動,，我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，并具體請家長做哪些配合,。幼兒入園后,，我們從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情,，爭取家長的信任與支持,。實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應和社會效應。
開學時我們要付出許多的汗水,，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,，剛開始時，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,，午睡時輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛,，讓他們感受到充分的關注,，攻克了一個又一個"難關"。幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習慣,。我還結(jié)合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃,、教學計劃等,，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗,。
俗話說"良好的開端是成功的一半",，為了減少孩子對親人的依戀,，穩(wěn)定他們的情緒，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性,，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來,。托班幼兒最重要的是護理工作,，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步,，我都會與家長共同分享,；孩子少許的退步,，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙,，我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長,，我及時采取措施，體量家長心情,，從家長的角度出發(fā)，共同解決問題,。我們細致的工作,，贏得了家長的信任和贊許。在教育活動中,，我能靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調(diào)動幼兒的學習興趣,。在內(nèi)容的選擇,、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮,。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點,，選擇生動、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,，我根據(jù)幼兒的興趣開設了"娃娃家",、 "喂娃娃吃飯"等一系列游戲區(qū)角，讓幼兒體驗不同的角色位置,，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展,。對幼兒的一日活動，我做到及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，從而使教育工作有的放矢,。在元旦親子聯(lián)歡活動時，家長們看到自己孩子的點點進步,，感到由衷的高興,，對我班的工作也給予了很高的評價,。
總之在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍有不足,。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑,，把工作干好，迎接新時代的挑戰(zhàn),。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇四
開學初參加了各個園所的早操評比,，緊接著是環(huán)境評比,，還有期末的教學測查，我都認真對待,，我園的工作得到了園辦領導的肯定并獲得了獎勵,，心情是激動而激越的,，在以后的工作中還將繼續(xù)做好。
教育是一件瑣碎而長期的工作,，伴隨一個學期,。因此，我制定了具體的實施方案,，著重于教師能力的鍛煉和提高,，管理好幼兒園的網(wǎng)站,，督促教師撰寫隨筆反思，檢查教師的日常工作,，讓教師都在原來的水平上獲得提高,。
由于我園多是年輕教師,，因此，我多走進課堂聽取年輕教師的課,，并當場給于剖析,，幫助老師分析不足和優(yōu)點,，組織教師賽課，讓教師看到別人的優(yōu)點并學以致用,，業(yè)務會議中注重教師案頭資料的書寫培訓,，讓教師掌握書寫的技巧和方法,，師徒結(jié)對中認真指導徒弟的工作幫助徒弟獲得進步，一個學期下來,，老師的進步是有目共睹的,。
因為兼任著小一班的工作,，我也經(jīng)常進班組織活動課，以身示范讓老師學習,，與家長交流孩子的表現(xiàn),，參與家訪,，同時也帶好本年級組老師一起完成年級組的工作，對于老師們的理解和支持,，我從心眼里感動,，因為合作，教育才能如此的順利,。
在工作中,，我總是會遇到很多難題，我也總是會向曹老師,、唐老師請教，剛開始組織教師的業(yè)務學習我總是不知道從哪里下手,，需要怎樣對老師進行培訓，是曹老師和唐老師細心的給與我指導,，交給我環(huán)節(jié)和步驟,，教會我制定各種表格,，現(xiàn)在，很多事情我已經(jīng)能自己獨立完成,，其中，離不開她們的關懷和幫助,。
人生是一道風景線,，怎樣讓屬于自己的這一道風景更亮麗是每個人的選擇,。我希望通過自己的不懈努力，讓自己在幼兒教育的道路上走得更加從容更加燦爛一些,。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇五
一、教育教學方面：
1,、 老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學,，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙,、折紙、點畫,、游戲等組織教學,，還進行主題教學,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學模式,，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣,。
2、 文明禮儀教育是今年的重點,。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育,，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌,。
3,、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學著兒歌《洗手歌》,，垃圾要扔到垃圾桶里,；知道掉到地上的東西不能吃,；不要用臟手揉眼睛；不可以將臟物和手放到嘴里
二,、安全方面：
切實加強對孩子們的安全教育,，我們把安全教育放在了首位,，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險,，自控能力差,，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時刻關注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動中,，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。
三,、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育；定期更換家長園地,，向家長宣傳保教小竅門和教學內(nèi)容,；定期家訪或電話訪問,，及時與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進行有針對性的教育等等,，最大限度地做到家園同步教育好孩子,。
工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗,，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),，注意針對幼兒的個別差異進行指導,。這樣,，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,，在這一年中,，我進步，成長了許多,，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧,。如何做到收,、放自如，是我今后努力的目標,。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也將努力汲取更多幼教新知,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇六
望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，孩子們在各個方面都進步了許多,，這里,，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。
只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領,。
本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習,，積極參與園內(nèi)的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究,、藝術(shù)組的“一課三議”活動,、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等,。
從本班孩子的特點出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學,，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》,、《走進秋天》,、《有趣的動植物》,、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體,，從他們的實際需要出發(fā)，使他們真正成為活動的主人,。實踐中,，注意觀察與接累,，撰寫了“答應老師一件事”、“老師,，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主能力的培養(yǎng)”,、“在主題活動中關注幼兒的內(nèi)在需要”等論文,，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程,，有幸在論文一項獲得二等獎。
本學期我擔任了大班的科學、美術(shù)及體育三門課程,，平時我能認真地備課，準備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗,。在領導,、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業(yè)務水平,。
并且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著,。大班孩子經(jīng)過一個學期的繪畫培養(yǎng),，他們對主題繪畫的能力特別強,，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的內(nèi)容豐富,，涂色合理均勻，對正面人,、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,，且具有創(chuàng)造性,。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍，這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價,，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
在下個學期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,，有望取得更好的成績。
根據(jù)每個主題的實施,，我們大力利用家長資源,、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,，其中,，大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作，如：“我們的家園”主題,，請家長收集長江邊的蘆葦,、蘆花,，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物,；“美麗的秋天”主題環(huán)境中,，讓孩子畫自己看到的果樹,、農(nóng)作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮(zhèn)征,，人們的運動等。
這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境,，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園,、師幼,、幼幼的不斷互動中,，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來,，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎,。
本學期我能一貫地堅持保教并重的原則,，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,，以飽滿的情緒去引導孩子,，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性,。
平時根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著,，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法,。利用午餐前的時間,，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。
大班孩子已具備了一定的生活自理能力,，在一日活動中,，孩子們能做的盡量讓他們自己做,，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥,、集體的擦桌椅,、疊毛巾等,。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務,，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識,。
時間在孩子的成長中過去了,，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在某些方面也存在著許多不足之處,。
如：自身方面的素質(zhì)還有待提高,，在班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺,；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,。
在今后工作中,，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗,，不斷地鞭策自己，自加壓力,、敢于爭先，努力做好自己的本職工作,，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇七
今年是第三十一教師節(jié),，我園組織了一系列的慶?；顒?，下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片,，臉上泛著幸福的笑容,。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六,、日兩天游,，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1,、兩天游活動。9月8-9日,，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店,。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程,。車上,，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,，享用當?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣,。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”,，在“魚療”館中,，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松,。
下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳,，時而潑水打鬧,，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,，令人流連忘返。
晚上6：00,，入住五星級海濱溫泉酒店,。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū)，享受牛奶池,、香酒池,、檸檬池,、玫瑰池、生姜池,、熏衣草池,、薄荷池……72個池之間來回穿梭,，樂不思返。
2,、教師節(jié)當晚，全體老師前往珀悅會所,，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌,，時而瘋狂跳舞,，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂……
活動至今已有四天的時間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒樱總€人的心里都載滿了幸福與感動,，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
以上是本園教師節(jié)活動的小結(jié),。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇八
在學校領導的大力支持下,，在全園老師的齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下,，幼兒園開學及9月份各項工作開展得非常順利,，發(fā)展趨勢良好。
本學期我們依然開設了3個學前班,，一班55人,，二班56人,，三班55人,。共有幼兒166人，男生91人,，女生75人。每個班就是一個小家庭,，不管是班主任還是副班主任對班級的管理是嚴中有愛,，愛生如子。一班的班主任李雅老師,，開學初緊張而紛繁的工作讓第一次當班主任的她壓力很大，生病了也堅持不請假,，上午帶班,，中午去打針，下午繼續(xù)上班,，她教學嚴謹，對學生的行為習慣也要求特別嚴格,，只要是她在教室里,，孩子們都坐得端端正正,，不吵不鬧。和她配合的搭班的姚老師對孩子和藹可親,，把每個學生當作是自己的孩子，常常牽著她們的手與他們交流,，關愛他們,。有了她們兩位老師的一嚴一愛,，她們的小家庭管理得井井有條。二班的張艾玉老師和楊曉梅老師對學生責任心強,，以園為家,，一心撲在學生身上,，在工作上兩人互幫互助，張老師中午在寢室督促學生午休，楊老師就在教室里將清潔衛(wèi)生里里外外的打掃得干干凈凈,，楊老師上課了,，張老師就在寢室鋪床疊被,。有一名學生由于拉肚子將大便拉在褲子里，楊老師親自跟她脫下來給她擦洗干凈,。這些點滴的事情和兩位老師之間溫馨的友情,，讓她們這個小家庭里的孩子們感覺到了幸福和溫暖，孩子們都非常喜歡兩位老師,。三班的周婷老師年輕有活力，也是第一次當班主任,，特別肯學習,，非常謙虛向其他班主任學習,，也一直認真的向當了8年班主任的鄧倩老師學習，從幼兒的組織教學到課堂的常規(guī)教學到活動課的開展等等,，認真的傾聽每一個經(jīng)驗的傳遞,，細心著手于每一個環(huán)節(jié)。鄧倩老師也特別注重和家長的交流,，有一名學生放學了家長遲遲沒有來接，鄧老師和愛人一起把學生送到了家,，并對這名學生進行了家訪,，與家長交流育兒經(jīng)驗,。相信有了他們的努力三班的小家庭也會越來越好!
以上這些是我們幼兒園的一些情況和老師工作的狀態(tài)，那么九月我們制定了家長學校工作計劃,，成立了新一屆家長委員會和家長學校學員名冊,，圓滿的召開了新學期家長會,。各班校訊通已經(jīng)開始發(fā)送短信，及時與家長做好溝通交流,。
我們還請教導處王主任對幼兒園的備課進行了指導，使教師清楚備課規(guī)范要求，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展。
9月8日開始利用家長會進行宣傳特長班,，9月15日開始開班上課,。分別開設了舞蹈班,、美術(shù)班、英語班三個班,，現(xiàn)共有特長班學生52人,。上課時間為每周一和周四下午放學后4：00——5：30,，家長反映良好。
第四周開始進行廣播操教學,，全園幼兒和教師利用課間操幾戶外活動時間進行了廣播操的學習與教學，目前正在進行學習中,。
召開了幼兒園環(huán)境裝飾籌備會。專門邀請了美術(shù)組兩位專業(yè)教師進園進行指導,，我們將會在10月29日進行評比,。
十月工作重點及安排：
1,、 開展“游園”活動，讓幼兒參觀小學,。
2,、 開展幼兒故事會評比(10月22日),。
3、 特長班繼續(xù)常規(guī)教學,。
4,、 幼兒園環(huán)境裝飾評比(10月29日)。
5,、 月底教學常規(guī)檢查及教學質(zhì)量測查進行量化評分,。
6,、 總結(jié)表彰會，月評星級教師,。
總之,，在學校領導的大力支持下，在各位老師的關心愛護下,，我們幼兒園全體老師將克服困難，認真踏實的做好本職工作,，讓幼兒園向更好的方向發(fā)展,。
幼兒園工作總結(jié)報告一文到這里就全部結(jié)束了，本文不僅對過去的九月進行了匯報,，而且也對次月的工作進行了計劃，可以參考這個思路,。
疫情幼兒園教師工作總結(jié)篇九
本學期幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務,。這其中的點點滴滴值得我們反思,、總結(jié),，同時也將促進今后更好地開展工作。
1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期四中午為業(yè)務學習日，我們加強了教育理論學習,，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。
2,、拓展學習的時間、內(nèi)容空間,，組織好不同層次的業(yè)務學習。
除集體學習之外,，還引導教師自主學習，業(yè)余學習,，每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄,，讓她們選擇。學習內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟,、文化,、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學習,，既有最新信息的傳遞,，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師通過學習,，不斷吸收新信息,，新知識,，不斷地調(diào)整、充實自己,，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長,。
3,、以“請進來走出去”的方式學習,?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會,，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動,，聽講座,，讓教師走出去,，看一看，學一學,，開闊思路,。本學期我們走出去累計10多人次,。“走出去”就是把教育專家請進來指導我們的工作,，以此快速提高實踐操作課程的能力,。通過學習,，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒,，理解幼兒,，尊重,、信任幼兒，關心,、激勵幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個整體,。
1、認真做好各類計劃制訂工作,。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，中的幼兒園教育目標,，再結(jié)合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上,，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據(jù)我們設置的課程制定確立具體教育目標,、幼兒發(fā)展目標、以及各層次的目標,，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的,、預成的、和生成的主題教育活動中去,。這樣我們的計劃就更趨科學、更趨系統(tǒng),、更趨完善,。我們的軟件資料很完善,，教育局領導評價說：“應有盡有”。
2,、抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導,，改變教學策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式,。有效地解決一些實際問題,，教育教學水平有大幅度提高。
3,、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份我們進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體,、分組、個別等形式,；盡可能多地提供各種材料,、用具，讓他們多看,、多摸、多聞,、多想,、多動,，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平,，顯示了能力；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。
4、加強教師技能技巧訓練,，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設園內(nèi)走廊文化,，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日,、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角,，都根據(jù)相應的大小設置成幼兒喜歡的,、操作性、互動性很強的游戲角,，讓孩子走到哪兒都能有所玩,，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,，增強幼兒早鍛的興趣,，小,、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排,，從音樂的選擇到動作的變化,，都經(jīng)過反復推敲,、揣摩，最終才編排出韻律明快,、動作優(yōu)美的幼兒早操,。每天，孩子們聽到早操音樂,，立即會振奮精神,，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣,，因為直到學期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認真做操,，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量,。
5月份開展了校園藝術(shù)節(jié),。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上,、格調(diào)高雅、健康文明的效應文化氛圍,，展示藝術(shù)教育成果,，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”（校園藝術(shù)節(jié),、六一兒童節(jié)）活動。為使活動能扎實,、高效,、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案,，本屆活動主題為“快樂,、幸福,、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目,?；顒泳哂兴囆g(shù)性,、觀賞性、游戲性、趣味性,、親子性,，教育性強,，適合孩子的年齡特點；展現(xiàn)了老師,、幼兒,、家長的藝術(shù)才華,；獲得了圓滿成功！我們的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎,。
6月份進行了自制玩教具的比賽,。中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草,、稻草——這一實用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人、草屋,、草蜻蜓、草蝴蝶,、草魚、草龍,、草馬,、草長頸鹿……等等，花草魚蟲,、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊,。
中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“名族大團結(jié)”（五十六個名族服飾吊飾）,。在制作過程中，首先我們根據(jù)各民族的服飾特點,，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪,、貼,、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾,、玩具,、教具,，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美,，從而激發(fā)幼兒愛民族,、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽,。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”,，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明,，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌,。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。整個活動中,，老師們積極組織、孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂,。
豐富的教研活動,，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水,；鍛煉了老師們的才干；促進老師們專業(yè)成長,、為提高幼兒園的教育教學質(zhì)量,，打下了堅實的基礎,。
