演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇一

到**小學(xué)工作的幾年來,，沉浸于學(xué)校濃郁的書香校園氛圍的中,，使我也耳濡目染愛上了讀書,。蓬生麻間,不扶自直，學(xué)校不但是我工作的地方,，也是我學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。于是我抓緊一切可以利用的時(shí)間看書。我在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦,。回首幾年來的從教之路,，讀書,，我找到了工作的自信，教書的底氣,。讀名師的書,，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛,，追求的快樂,，更加激勵(lì)自己奮發(fā)有為。

在閑暇時(shí)間閱讀了許多教育家的書刊,，高金英老師在《靜下心來教書,，潛下心來育人》,，一書中暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。結(jié)合自己多年來從事教學(xué)和班主任工作的事例,，深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn),。從教師應(yīng)該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng),、知識(shí)技能,、品性等幾個(gè)方面，以大量生動(dòng)典型的教育教學(xué)案例,，提出作為一名教育工作者,，要有完善的人格魅力，要有人情味,，要有陽(yáng)光的味道,，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心做好每一件事情,。如果能夠靜下心來教書,，潛下心來育人，就能夠以靜制動(dòng),，有效信息請(qǐng)進(jìn)來,，無(wú)效信息一邊去。對(duì)于非本行業(yè),、本專業(yè)的信息看得透,、想得開，出得來,、放得下,；對(duì)于教書育人所需要的信息，拿得起,、進(jìn)得去,，想得深，做得實(shí),。靜心潛心,，一心一意愛自己的事業(yè)，于是我們靈魂不再流浪,，精神不再漂泊,。一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處，才會(huì)找到精神家園,，才會(huì)感到平凡的課堂是一個(gè)宏大的世界,，這里面有無(wú)窮無(wú)盡的發(fā)展空間，有極其廣闊的用武之地,。想想邊遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師們,，他們?cè)诮虒W(xué)中不辭辛苦,，不辭勞累，兢兢業(yè)業(yè)為教育的興衰做著不可麼滅的貢獻(xiàn),。再想一想，現(xiàn)在的我們,，真是慚愧難當(dāng),，慚愧有這么好的環(huán)境，這么好的條件,，真是愧對(duì)教育,。

讀書不但使我的業(yè)務(wù)水平的到了提高，而且讓我讀懂了做人的道理,，我不在浮躁了,，知道山外有山人外有人了。我就是滄海一粟,，一個(gè)平凡的農(nóng)村小學(xué)教師,。于是，我學(xué)會(huì)了多傾聽,，我愿意傾聽別人的觀點(diǎn),，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，很少發(fā)表自己的觀點(diǎn)了,，每次瀏覽南通教育博客,，我都是看帖不跟帖。用現(xiàn)在流行的話說就是低調(diào)了,，靜下心來看帖,，潛下心來思考，才是根本,。板凳要坐十年冷,，做學(xué)問就要耐得住寂寞，況且男人懷才和女人懷孕一樣,，時(shí)間久了總會(huì)看出來的,。

厚積而薄發(fā)，有了幾年來,，靜下心來讀書的積淀,，寫文章的時(shí)候，不在書到用時(shí)方恨少了,。不在靠著發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),，東一段，西一段的拼湊了,。不用擔(dān)心那個(gè)論文識(shí)別系統(tǒng)了,。在上級(jí)組織的論文比賽中,，文章獲獎(jiǎng)后，不在忐忑不安了,。為讀書使寫作水平得到了提高,，人格得到了升華。

我衷心的希望,，學(xué)校的讀書節(jié)越辦越好,，活動(dòng)越來越豐富。在此,，我想代表我個(gè)人向組委會(huì)提出一個(gè)建賽破年齡限制,，因?yàn)槲覀兡贻p的教師，更希望聆聽老教師的讀書感悟和亮麗人生,。

謝謝大家,。

教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇二

大家好！

開卷有益,，這是我對(duì)自己讀書的最深,、最明了的體會(huì)。

從古人的“萬(wàn)般皆下品,，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”,，無(wú)不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知,，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書,，把活到老學(xué)到老作為至理名言,，可是在讀書的過程中，許多人只體會(huì)到讀書的無(wú)比之苦,，我卻更多地感悟到讀書的無(wú)限之樂,。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅,，當(dāng)成一種消除疲憊,，洗去煩惱的過程。

書,，是良師,，更是益友。要讀書首先是選書,。雖說是開卷有益,，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書,，把有限的時(shí)間放在好的,，適合的書籍上,。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里,，很容易自我封閉,，自我限制，所以要廣交朋友,，經(jīng)史子集,，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下,。二是隨時(shí)備書,，沒有大片的時(shí)間可用來讀書,，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁(yè),，享受一下。就算是一本很厚的書籍,，只要日積月累,，持之以恒，總會(huì)在不知不覺中,，輕松搞定;三是有計(jì)劃,，雖說讀書的時(shí)間少，但是,，不能找借口,，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書,，四是要用腦讀書,，用眼讀書，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂,，用心讀書,，贏得一片安寧，一種豐潤(rùn),，用腦讀書,，在思考中完成和作者的對(duì)話，那么收獲的除了快樂,，安寧,，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則殆,。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果,。讀書也要有目的性,，讀書是要用的,。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多,，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰,。讀書可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死,，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀,，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友,，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯,。

親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國(guó)的話,，那么,，認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐,，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量,。

親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話,，那么,，認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候,，生命之花才能開得燦爛,。

讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！ 這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到萬(wàn)分的榮幸,！在此,，我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，也給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì),。我演講的題目是：一縷書香伴師者同行——讀《給教師的一百條建議》有感,。

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候,，自己還是一個(gè)在校就讀的大學(xué)生,，懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書,，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

年少時(shí)總覺得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份風(fēng)吹不著,、日曬不著,，輕松愜意的活兒，教書的日子久了,，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易,。就簡(jiǎn)單的教書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶,，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工,。蘇霍姆林斯基告訴我們，要想在課堂上成竹在胸,，縱橫馳騁,，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家,。讀著他寫的《給教師的一百條建議》一書,，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘,，給我排解煩惱,，給我指點(diǎn)迷津,，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心,。

書中每一條談一個(gè)問題,，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,，娓娓道來，有益于教師開闊眼界,，提高水平,。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來,？一晝夜只有24小時(shí)”,。一看這題目我就被深深吸引了。是啊,，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗肮ぷ魈?，沒有時(shí)間啊?！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨,。一晝夜只有24小時(shí)，每天在單位工作的時(shí)間最少是8小時(shí)，而且這8小時(shí)是排得滿滿的：備課,、上課,、批改學(xué)生的作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、要是兼任班主任工作就更忙了，還要時(shí)常接待家長(zhǎng),、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級(jí)的環(huán)境布置,，完成德育處分配的勞動(dòng)工作等等,，要是再趕上有晚課，就更加應(yīng)接不暇了,，晚上回到家還要忙著瑣碎的事情,。那么教師的時(shí)間到底從哪里來呢？帶著這個(gè)問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié),。書中寫到：“每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷,，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。”

對(duì)??！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時(shí)間,，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語(yǔ)文這門學(xué)科中,，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，成為入門的常識(shí)。在科學(xué)知識(shí)的大海里,，我所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理,，一切抱怨都拋到了一邊,。書中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明,。他的成功之處就是用他的終身的時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧,。教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的,。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,，總有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的,！

古人云：“開卷有益”,。常讀書和常思考，會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚?dòng)谡曌约褐?，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的一百條建議》,，我想對(duì)自己及同仁說一句：讀書,，能使你的知識(shí)變得更豐富，若干年以后,，“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”,。

《給教師的一百條建議》一書給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé),、努力向上,。最后,，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧,！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身,；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

大家好,，今天我演講的題目是--《品讀〈三字經(jīng)〉》

說起《三字經(jīng)》,，大家對(duì)它并不陌生，有的很熟悉,，甚至認(rèn)為是“小兒科”,，因?yàn)樗俏覀冊(cè)S多人兒童時(shí)代的讀物，它確實(shí)是我國(guó)古代啟蒙教育的讀本。如今,，我又重拾它,，品讀它，這得緣于《百家講壇》這一檔火熱節(jié)目,，其中復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠先生暑假的解讀《三字經(jīng)》,，他的講解深邃、透徹,、精辟,、獨(dú)到，他的解讀燃起了我又一次重溫《三字經(jīng)》的激情,，認(rèn)真品讀它,，原來是懂非懂的東西現(xiàn)在有了更深的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了更新的內(nèi)涵,，同時(shí)進(jìn)一步感觸到了國(guó)學(xué)的精華,。

《三字經(jīng)》盡管是中國(guó)古代蒙學(xué)教材，在古代社會(huì)中為兒童所用,，但是在它千余字的篇幅中最大限度地概括了中國(guó)古代社會(huì)的歷史,、文化、倫理和教育,，即便在當(dāng)今社會(huì)不僅對(duì)兒童,，本人認(rèn)為甚至對(duì)各個(gè)年齡層次的人尤其對(duì)我們教師更有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

下面讓我們一起來重溫《三字經(jīng)》這篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目,，去感觸它最深刻的內(nèi)涵,，挖掘它新層的意義。

首先,，在《三字經(jīng)》中最可貴的一點(diǎn)是特別重視教和學(xué)在人的一生中的重要性,。開篇的“人之初，性本善”,，強(qiáng)調(diào)了人的本性是善良的;“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”，強(qiáng)調(diào)了教育,，學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)為人一出生在人生觀、世界觀,、價(jià)值觀上是沒有多少差異的,，是后天的教育和學(xué)習(xí)才使得他們長(zhǎng)大后成為各種各樣的人，那么后天的教育顯然學(xué)校教育占有重要位置,，學(xué)校教育,。很自然的這一重?fù)?dān)就得落到我們教師身上了,，《三字經(jīng)》中就有強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在人的一生中的重要性的詞句，如“教不嚴(yán),，師之惰”,。作為人師的我們，就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地把教育工作做好,，做一位合格的教師,，用李鎮(zhèn)西老師的話說:“作老師要做最好的老師”。

其次,，《三字經(jīng)》中,，也特別重視榜樣示范作用，學(xué)生辯別真善美的能力有限,，各方面都還不成熟,，他們愛效法父母、師長(zhǎng),，尤其是崇拜英雄,。所以，給他們樹立正確,、積極的榜樣會(huì)起到事半功倍的效果,。在《三字經(jīng)》中，列舉了許多生動(dòng)形象的`故事,，為學(xué)生樹立了兩類榜樣:一類是育人的榜樣,，“為人子，方少時(shí),，親師友,，習(xí)禮儀”。提倡尊敬老師,，孝順父母,，友愛兄弟。如“融四歲,，能讓梨”,，有人會(huì)說孔融的一生不只是做了一件事?是的，做了一件四歲時(shí)能讓大梨給兄長(zhǎng)們吃的事,，使自己流芳百世。也許是,，但是,，從中我們可以讀到一種謙讓的精神，友愛的品質(zhì),，而這種品質(zhì)正是現(xiàn)在的學(xué)生們所缺乏的,，所以我們應(yīng)反復(fù)灌輸給學(xué)生;二類是學(xué)習(xí)的榜樣,，如“頭懸梁”“錐刺骨”而苦讀的孫敬和蘇秦。

這些故事對(duì)勉勵(lì)個(gè)人奮發(fā)向上是有啟發(fā)作用的,。在這里,，不是說教師這樣做，只是強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)身先士卒,，應(yīng)該把古人的這種精神運(yùn)用于工作當(dāng)中,，在學(xué)生面前樹立好榜樣。

《三字經(jīng)》最后的“勤有功,，戲無(wú)益,。戒之哉?宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思:勤奮努力地學(xué)習(xí),，工作,，一定會(huì)獲得成功，而天天玩樂,、懶惰是沒有益處的,，這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆，它告訴我們:一份耕耘,，一份收獲,。正如李鎮(zhèn)西老師所說，每天做到“五個(gè)一”工程,，“想不做優(yōu)秀老師都難”,。但是，要真正每天做到“五個(gè)一”那真的是很難,，很困難,，那我們只有給自己施壓，一有空閑,，自我充電,，不斷提升，活到老,，學(xué)到老,。

讀一經(jīng)，長(zhǎng)千智,。通過對(duì)《三字經(jīng)》的認(rèn)真研讀,，我深深領(lǐng)悟到作為教師的我們，每天和學(xué)生們?cè)谝黄?，我們的所作所為是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,，所以我覺得讀《三字經(jīng)》，品《三字經(jīng)》,，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中,，課堂中是非常有意義的,。

《三字經(jīng)》里面還有許多精彩的詞句和故事值得我們?nèi)ド钏肌Ｃ刻熳x一讀,，可以陶冶性情,，也可以不斷地鞭策自己。同志們,、朋友們,，如果你對(duì)它快淡忘了、疏遠(yuǎn)了,、模糊了,，那么請(qǐng)拾起它，重溫它,，趕快行動(dòng)起來吧!相信你會(huì)和我一樣有很大的收獲的,。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我以“三字經(jīng)”的形式作結(jié),，給我勉力,，同時(shí)與大家共勉:

山有路，學(xué)無(wú)涯,，常攻讀,，必讀腹;

生有涯，知無(wú)限,，不停步,，水平露。

謝謝大家!

教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師,，同學(xué)們：

大家上午好!我今天在國(guó)旗下的講話的題目是：談讀書。

同學(xué)們每天辛勤在教室學(xué)習(xí),，在家中習(xí)作,，在晨曦下背書，在課堂上朗讀,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟書打交道,，這是為何？

其實(shí),，自古以來,，但凡有所成就的人都愛讀書。才高八斗的曹植因?yàn)樽x書“七步”內(nèi)便做出千古傳誦的佳句：“本是同根生,，相煎何太急”,。一代帝王的趙匡胤因?yàn)樽x書，認(rèn)為開卷必有益,，即使政務(wù)繁忙,，也要抽空讀書，鞏固了宋代江山,。華人首富李嘉誠(chéng)因?yàn)樽x書,，每晚入睡前也要讀上幾段書，創(chuàng)立了他的商業(yè)王國(guó),。愛讀書的例子并不少,，匡衡鑿壁偷光，蘇秦頭懸梁,、錐刺股……,，這些都是大家耳熟能詳?shù)淖x書故事。為了成功,，我們必須要讀書,。

培根說過：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,；凡有所學(xué)，皆成性格,。

而我認(rèn)為：書就是社會(huì),，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì),。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),，使人高尚。讀書,，就是在經(jīng)歷一個(gè)社會(huì),，更是在社會(huì)中接受精神的洗禮。

有人說,，讀書是精神的散步和漫游,。我亦有同感，讀書是一種精神享受,。就象我們一日三餐中的鹽和佐料,，它們不是生活的主旋律，但它們會(huì)使我們的生活更有滋有味,，更豐富多彩,。

書，將我們帶入一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為深邃的精神空間,，讓思緒任意馳騁,。讀書,，將靈魂升華至一個(gè)純真的高度，審視自己,，思考人生,。讀書，讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑,，使浮躁的心靈得到撫慰,，變得寧?kù)o而平和。而只有擁有一顆平靜的心,，我們才能細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)涵,，書中的知識(shí)才能給予我們發(fā)展、進(jìn)步的空間,。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，讀書可以提高文化品位，提高生活質(zhì)量,。讀書有如我們的一日三餐,，它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的,。好書似春風(fēng)化雨,，愉悅性情，營(yíng)養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴,，蹉跎歲月,，消磨意志，頹廢人生,。無(wú)論是好書還是壞書,，都可以從中折射出讀書人的影子。

林語(yǔ)堂說過,，世間確有一些人的心靈是類似的,。不同的人，會(huì)在不同的文字里找到自己的影子,。讀書也可從他人的觀點(diǎn)中找到適合自己的道路,。難怪中國(guó)就有圣賢感慨：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。

書,，是人類最好的老師，最忠實(shí)的朋友,。讀書是一種心靈的活動(dòng),。

讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤(rùn)人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟。

讀書，可以通曉古今,，可以提高水平,，更可以激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受,。

同學(xué)們,，老師們,，書是知識(shí)的源泉,，是人精神的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯,。讓我們徜徉在書的世界里,，不斷汲取力量。最后,，我要大聲說：讓我們熱愛讀書吧,！

謝謝！

教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇六

書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難,，《做個(gè)幸福的教師》讀書心得?！秾W(xué)記》曰："是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也。"對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。愚以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水"、"長(zhǎng)流水",。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來"，"是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也",。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師,，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣,。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法--知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手,，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道,，只有樂學(xué)的教師,，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教,，學(xué)者樂學(xué),，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí),，這就是我終身從教的最大追求,。愉快幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽(yáng)光的,，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,，無(wú)可非議,。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生,，但是,，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí),、感悟和理解,，還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽(yáng);是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂,，可作為一名普通的人民教師---幸福在哪里?

教師的職業(yè)幸福是一種感受,，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界,，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神"行走",。或許大學(xué)生的人生價(jià)值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育,，為了西部的開發(fā)、發(fā)展,，他很苦但奉獻(xiàn)著,、快樂著、幸福著;而南方老板的人生價(jià)值卻是低成本,、短時(shí)間,、高利潤(rùn)，可能為"錢"活著,，所以很富很累,，腰纏萬(wàn)貫而永不滿足，于是他很不幸福,。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人",，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀,、人生觀,、幸福觀，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會(huì)真心對(duì)學(xué)生,，走進(jìn)"激情燃燒的歲月";就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈;就會(huì)固守這份職業(yè),，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁,。

教師職業(yè)的勞心勞力,、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,，也感覺不到幸福,，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,，事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,，他們以多元,、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福,，怎樣才能在平凡,、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素,。其實(shí)對(duì)于教師對(duì)說,，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂,，更影響著學(xué)生,，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福,。那么教師如何去感受幸福呢?

要懂得享受課堂,。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂,，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易,，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作,，更來自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服,，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì),、旅趟游,。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要,。要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),，那必然厭倦,，也無(wú)言幸福。應(yīng)把研究教材,、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。要對(duì)自己要合理定位,，科學(xué),、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭"內(nèi)驅(qū)力",。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷,。

其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師是精神的"傳道士"，必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì),，這與我們的幸福"魚水情深",。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情,，心情是可以傳遞的,，教師是愛的事業(yè)，有了好心情,，就能笑對(duì)生活,，就能愛每一個(gè)學(xué)生，同他們"打成一片",，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉,，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì),。況且,，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂,，少些狹隘多些豁達(dá),，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為,，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人,、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來無(wú)比的快樂,，會(huì)被幸福緊緊"包裹",。

我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡,、忙碌而又充實(shí)的每一天,。這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧!那么，我也會(huì)說我愛教師這個(gè)職業(yè),，我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。