演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無(wú)從下手嗎,?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,,我們一起來看一看吧,。
教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇一
到**小學(xué)工作的幾年來,,沉浸于學(xué)校濃郁的書香校園氛圍的中,,使我也耳濡目染愛上了讀書,。蓬生麻間,不扶自直,學(xué)校不但是我工作的地方,,也是我學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。于是我抓緊一切可以利用的時(shí)間看書。我在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,,在陽(yáng)光中收獲人生的真諦,。回首幾年來的從教之路,,讀書,,我找到了工作的自信,教書的底氣,。讀名師的書,,看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的艱辛,,追求的快樂,,更加激勵(lì)自己奮發(fā)有為。
在閑暇時(shí)間閱讀了許多教育家的書刊,,高金英老師在《靜下心來教書,,潛下心來育人》,,一書中暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。結(jié)合自己多年來從事教學(xué)和班主任工作的事例,,深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn),。從教師應(yīng)該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng),、知識(shí)技能,、品性等幾個(gè)方面,以大量生動(dòng)典型的教育教學(xué)案例,,提出作為一名教育工作者,,要有完善的人格魅力,要有人情味,,要有陽(yáng)光的味道,,能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,用愛心與責(zé)任心做好每一件事情,。如果能夠靜下心來教書,,潛下心來育人,就能夠以靜制動(dòng),,有效信息請(qǐng)進(jìn)來,,無(wú)效信息一邊去。對(duì)于非本行業(yè),、本專業(yè)的信息看得透,、想得開,出得來,、放得下,;對(duì)于教書育人所需要的信息,拿得起,、進(jìn)得去,,想得深,做得實(shí),。靜心潛心,,一心一意愛自己的事業(yè),于是我們靈魂不再流浪,,精神不再漂泊,。一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處,才會(huì)找到精神家園,,才會(huì)感到平凡的課堂是一個(gè)宏大的世界,,這里面有無(wú)窮無(wú)盡的發(fā)展空間,有極其廣闊的用武之地,。想想邊遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師們,,他們?cè)诮虒W(xué)中不辭辛苦,,不辭勞累,兢兢業(yè)業(yè)為教育的興衰做著不可麼滅的貢獻(xiàn),。再想一想,現(xiàn)在的我們,,真是慚愧難當(dāng),,慚愧有這么好的環(huán)境,這么好的條件,,真是愧對(duì)教育,。
讀書不但使我的業(yè)務(wù)水平的到了提高,而且讓我讀懂了做人的道理,,我不在浮躁了,,知道山外有山人外有人了。我就是滄海一粟,,一個(gè)平凡的農(nóng)村小學(xué)教師,。于是,我學(xué)會(huì)了多傾聽,,我愿意傾聽別人的觀點(diǎn),,從中汲取營(yíng)養(yǎng),很少發(fā)表自己的觀點(diǎn)了,,每次瀏覽南通教育博客,,我都是看帖不跟帖。用現(xiàn)在流行的話說就是低調(diào)了,,靜下心來看帖,,潛下心來思考,才是根本,。板凳要坐十年冷,,做學(xué)問就要耐得住寂寞,況且男人懷才和女人懷孕一樣,,時(shí)間久了總會(huì)看出來的,。
厚積而薄發(fā),有了幾年來,,靜下心來讀書的積淀,,寫文章的時(shí)候,不在書到用時(shí)方恨少了,。不在靠著發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),,東一段,西一段的拼湊了,。不用擔(dān)心那個(gè)論文識(shí)別系統(tǒng)了,。在上級(jí)組織的論文比賽中,,文章獲獎(jiǎng)后,不在忐忑不安了,。為讀書使寫作水平得到了提高,,人格得到了升華。
我衷心的希望,,學(xué)校的讀書節(jié)越辦越好,,活動(dòng)越來越豐富。在此,,我想代表我個(gè)人向組委會(huì)提出一個(gè)建賽破年齡限制,,因?yàn)槲覀兡贻p的教師,更希望聆聽老教師的讀書感悟和亮麗人生,。
謝謝大家,。
教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇二
大家好!
開卷有益,,這是我對(duì)自己讀書的最深,、最明了的體會(huì)。
從古人的“萬(wàn)般皆下品,,唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”,,無(wú)不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知,,再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,,“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書,,把活到老學(xué)到老作為至理名言,,可是在讀書的過程中,許多人只體會(huì)到讀書的無(wú)比之苦,,我卻更多地感悟到讀書的無(wú)限之樂,。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù),而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅,,當(dāng)成一種消除疲憊,,洗去煩惱的過程。
書,,是良師,,更是益友。要讀書首先是選書,。雖說是開卷有益,,但是時(shí)間有限,所以必須有選擇的讀書,,把有限的時(shí)間放在好的,,適合的書籍上,。讀書如交友,只是呆在一個(gè)小圈子里,,很容易自我封閉,,自我限制,所以要廣交朋友,,經(jīng)史子集,,古今中外,各種書都要盡可能涉獵一下,。二是隨時(shí)備書,,沒有大片的時(shí)間可用來讀書,,有時(shí)間就拿出來翻上兩頁(yè),,享受一下。就算是一本很厚的書籍,,只要日積月累,,持之以恒,總會(huì)在不知不覺中,,輕松搞定;三是有計(jì)劃,,雖說讀書的時(shí)間少,但是,,不能找借口,,不能放任,每天必須要擠出一段時(shí)間讀書,,四是要用腦讀書,,用眼讀書,獲得一種簡(jiǎn)單的快樂,,用心讀書,,贏得一片安寧,一種豐潤(rùn),,用腦讀書,,在思考中完成和作者的對(duì)話,那么收獲的除了快樂,,安寧,,更是一種洗禮和升華的過程。子曰:學(xué)而不思則惘,,思而不學(xué)則殆,。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來,才能收到最優(yōu)化的效果,。讀書也要有目的性,,讀書是要用的,。讀書不能像是在沙漠中下注水,澆灌了很多,,但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰,。讀書可以死讀,但千萬(wàn)不能讀死,,所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀,,有目的的讀。讓書成為我們的良師益友,,成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯,。
親愛的同學(xué),如果你熱愛你的祖國(guó)的話,,那么,,認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧,它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐,,你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量,。
親愛的同學(xué),如果你熱愛生命的話,,那么,,認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候,,生命之花才能開得燦爛,。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話:為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。
教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事:
大家好,! 這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到萬(wàn)分的榮幸,!在此,,我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),也給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì),。我演講的題目是:一縷書香伴師者同行——讀《給教師的一百條建議》有感,。
又一次捧起大師的經(jīng)典,想起初讀的時(shí)候,,自己還是一個(gè)在校就讀的大學(xué)生,,懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書,,當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候,,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。
年少時(shí)總覺得教育是一件簡(jiǎn)單的事,教師是一份風(fēng)吹不著,、日曬不著,,輕松愜意的活兒,教書的日子久了,,越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易,。就簡(jiǎn)單的教書而言,學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶,,自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工,。蘇霍姆林斯基告訴我們,要想在課堂上成竹在胸,,縱橫馳騁,,不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。
蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家,。讀著他寫的《給教師的一百條建議》一書,,就好像有一位智者站在你面前,他循循善誘,,給我排解煩惱,,給我指點(diǎn)迷津,,又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,,在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助,讓我充滿信心,。
書中每一條談一個(gè)問題,,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,,娓娓道來,有益于教師開闊眼界,,提高水平,。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn),其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來,?一晝夜只有24小時(shí)”,。一看這題目我就被深深吸引了。是啊,,我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗肮ぷ魈?,沒有時(shí)間啊?!逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨,。一晝夜只有24小時(shí),每天在單位工作的時(shí)間最少是8小時(shí),而且這8小時(shí)是排得滿滿的:備課,、上課,、批改學(xué)生的作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、要是兼任班主任工作就更忙了,還要時(shí)常接待家長(zhǎng),、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦,另外搞好班級(jí)的環(huán)境布置,,完成德育處分配的勞動(dòng)工作等等,,要是再趕上有晚課,就更加應(yīng)接不暇了,,晚上回到家還要忙著瑣碎的事情,。那么教師的時(shí)間到底從哪里來呢?帶著這個(gè)問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié),。書中寫到:“每天不間斷地讀書,,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,,每日不斷,,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。如果你想有更多的空閑時(shí)間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,,那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。”
對(duì)??!這段話發(fā)人深省,讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時(shí)間,,抱怨事情太多,我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語(yǔ)文這門學(xué)科中,,使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,成為入門的常識(shí)。在科學(xué)知識(shí)的大海里,,我所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),,應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理,,一切抱怨都拋到了一邊,。書中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明,。他的成功之處就是用他的終身的時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧,。教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的,。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,,總有潺潺不斷的流水,這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的,!
古人云:“開卷有益”,。常讀書和常思考,會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,,既不憚?dòng)谡曌约褐?,又要努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),,從中提煉出可供借鑒的精華,,為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的一百條建議》,,我想對(duì)自己及同仁說一句:讀書,,能使你的知識(shí)變得更豐富,若干年以后,,“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”,。
《給教師的一百條建議》一書給了我很多新的啟示,我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé),、努力向上,。最后,,讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧,!——教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身,;教育是科學(xué),,科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:
大家好,,今天我演講的題目是--《品讀〈三字經(jīng)〉》
說起《三字經(jīng)》,,大家對(duì)它并不陌生,有的很熟悉,,甚至認(rèn)為是“小兒科”,,因?yàn)樗俏覀冊(cè)S多人兒童時(shí)代的讀物,它確實(shí)是我國(guó)古代啟蒙教育的讀本。如今,,我又重拾它,,品讀它,這得緣于《百家講壇》這一檔火熱節(jié)目,,其中復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠先生暑假的解讀《三字經(jīng)》,,他的講解深邃、透徹,、精辟,、獨(dú)到,他的解讀燃起了我又一次重溫《三字經(jīng)》的激情,,認(rèn)真品讀它,,原來是懂非懂的東西現(xiàn)在有了更深的認(rèn)識(shí),也體會(huì)到了更新的內(nèi)涵,,同時(shí)進(jìn)一步感觸到了國(guó)學(xué)的精華,。
《三字經(jīng)》盡管是中國(guó)古代蒙學(xué)教材,在古代社會(huì)中為兒童所用,,但是在它千余字的篇幅中最大限度地概括了中國(guó)古代社會(huì)的歷史,、文化、倫理和教育,,即便在當(dāng)今社會(huì)不僅對(duì)兒童,,本人認(rèn)為甚至對(duì)各個(gè)年齡層次的人尤其對(duì)我們教師更有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
下面讓我們一起來重溫《三字經(jīng)》這篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目,,去感觸它最深刻的內(nèi)涵,,挖掘它新層的意義。
首先,,在《三字經(jīng)》中最可貴的一點(diǎn)是特別重視教和學(xué)在人的一生中的重要性,。開篇的“人之初,性本善”,,強(qiáng)調(diào)了人的本性是善良的;“性相近,,習(xí)相遠(yuǎn)”,強(qiáng)調(diào)了教育,,學(xué)習(xí)的重要性,,認(rèn)為人一出生在人生觀、世界觀,、價(jià)值觀上是沒有多少差異的,,是后天的教育和學(xué)習(xí)才使得他們長(zhǎng)大后成為各種各樣的人,那么后天的教育顯然學(xué)校教育占有重要位置,,學(xué)校教育,。很自然的這一重?fù)?dān)就得落到我們教師身上了,,《三字經(jīng)》中就有強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在人的一生中的重要性的詞句,如“教不嚴(yán),,師之惰”,。作為人師的我們,就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地把教育工作做好,,做一位合格的教師,,用李鎮(zhèn)西老師的話說:“作老師要做最好的老師”。
其次,,《三字經(jīng)》中,,也特別重視榜樣示范作用,學(xué)生辯別真善美的能力有限,,各方面都還不成熟,,他們愛效法父母、師長(zhǎng),,尤其是崇拜英雄,。所以,給他們樹立正確,、積極的榜樣會(huì)起到事半功倍的效果,。在《三字經(jīng)》中,列舉了許多生動(dòng)形象的`故事,,為學(xué)生樹立了兩類榜樣:一類是育人的榜樣,,“為人子,方少時(shí),,親師友,,習(xí)禮儀”。提倡尊敬老師,,孝順父母,,友愛兄弟。如“融四歲,,能讓梨”,,有人會(huì)說孔融的一生不只是做了一件事?是的,做了一件四歲時(shí)能讓大梨給兄長(zhǎng)們吃的事,,使自己流芳百世。也許是,,但是,,從中我們可以讀到一種謙讓的精神,友愛的品質(zhì),,而這種品質(zhì)正是現(xiàn)在的學(xué)生們所缺乏的,,所以我們應(yīng)反復(fù)灌輸給學(xué)生;二類是學(xué)習(xí)的榜樣,,如“頭懸梁”“錐刺骨”而苦讀的孫敬和蘇秦。
這些故事對(duì)勉勵(lì)個(gè)人奮發(fā)向上是有啟發(fā)作用的,。在這里,,不是說教師這樣做,只是強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)身先士卒,,應(yīng)該把古人的這種精神運(yùn)用于工作當(dāng)中,,在學(xué)生面前樹立好榜樣。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,,戲無(wú)益,。戒之哉?宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌_@句話的意思:勤奮努力地學(xué)習(xí),,工作,,一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂,、懶惰是沒有益處的,,這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆,它告訴我們:一份耕耘,,一份收獲,。正如李鎮(zhèn)西老師所說,每天做到“五個(gè)一”工程,,“想不做優(yōu)秀老師都難”,。但是,要真正每天做到“五個(gè)一”那真的是很難,,很困難,,那我們只有給自己施壓,一有空閑,,自我充電,,不斷提升,活到老,,學(xué)到老,。
讀一經(jīng),長(zhǎng)千智,。通過對(duì)《三字經(jīng)》的認(rèn)真研讀,,我深深領(lǐng)悟到作為教師的我們,每天和學(xué)生們?cè)谝黄?,我們的所作所為是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,,所以我覺得讀《三字經(jīng)》,品《三字經(jīng)》,,把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中,,課堂中是非常有意義的,。
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩的詞句和故事值得我們?nèi)ド钏肌C刻熳x一讀,,可以陶冶性情,,也可以不斷地鞭策自己。同志們,、朋友們,,如果你對(duì)它快淡忘了、疏遠(yuǎn)了,、模糊了,,那么請(qǐng)拾起它,重溫它,,趕快行動(dòng)起來吧!相信你會(huì)和我一樣有很大的收獲的,。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我以“三字經(jīng)”的形式作結(jié),,給我勉力,,同時(shí)與大家共勉:
山有路,學(xué)無(wú)涯,,常攻讀,,必讀腹;
生有涯,知無(wú)限,,不停步,,水平露。
謝謝大家!
教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師,,同學(xué)們:
大家上午好!我今天在國(guó)旗下的講話的題目是:談讀書。
同學(xué)們每天辛勤在教室學(xué)習(xí),,在家中習(xí)作,,在晨曦下背書,在課堂上朗讀,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟書打交道,,這是為何?
其實(shí),,自古以來,,但凡有所成就的人都愛讀書。才高八斗的曹植因?yàn)樽x書“七步”內(nèi)便做出千古傳誦的佳句:“本是同根生,,相煎何太急”,。一代帝王的趙匡胤因?yàn)樽x書,認(rèn)為開卷必有益,,即使政務(wù)繁忙,,也要抽空讀書,鞏固了宋代江山,。華人首富李嘉誠(chéng)因?yàn)樽x書,,每晚入睡前也要讀上幾段書,創(chuàng)立了他的商業(yè)王國(guó),。愛讀書的例子并不少,,匡衡鑿壁偷光,蘇秦頭懸梁,、錐刺股……,,這些都是大家耳熟能詳?shù)淖x書故事。為了成功,,我們必須要讀書,。
培根說過:讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,,數(shù)學(xué)使人周密,,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,;凡有所學(xué),皆成性格,。
而我認(rèn)為:書就是社會(huì),,一本好書就是一個(gè)好的世界,好的社會(huì),。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),,使人高尚。讀書,,就是在經(jīng)歷一個(gè)社會(huì),,更是在社會(huì)中接受精神的洗禮。
有人說,,讀書是精神的散步和漫游,。我亦有同感,讀書是一種精神享受,。就象我們一日三餐中的鹽和佐料,,它們不是生活的主旋律,但它們會(huì)使我們的生活更有滋有味,,更豐富多彩,。
書,將我們帶入一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為深邃的精神空間,,讓思緒任意馳騁,。讀書,,將靈魂升華至一個(gè)純真的高度,審視自己,,思考人生,。讀書,讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑,,使浮躁的心靈得到撫慰,,變得寧?kù)o而平和。而只有擁有一顆平靜的心,,我們才能細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)涵,,書中的知識(shí)才能給予我們發(fā)展、進(jìn)步的空間,。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,,讀書可以提高文化品位,提高生活質(zhì)量,。讀書有如我們的一日三餐,,它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的,。好書似春風(fēng)化雨,,愉悅性情,營(yíng)養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴,,蹉跎歲月,,消磨意志,頹廢人生,。無(wú)論是好書還是壞書,,都可以從中折射出讀書人的影子。
林語(yǔ)堂說過,,世間確有一些人的心靈是類似的,。不同的人,會(huì)在不同的文字里找到自己的影子,。讀書也可從他人的觀點(diǎn)中找到適合自己的道路,。難怪中國(guó)就有圣賢感慨:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,。
書,,是人類最好的老師,最忠實(shí)的朋友,。讀書是一種心靈的活動(dòng),。
讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤(rùn)人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟。
讀書,可以通曉古今,,可以提高水平,,更可以激起人的各式各樣的感情,最終獲得美的感受,。
同學(xué)們,,老師們,,書是知識(shí)的源泉,,是人精神的營(yíng)養(yǎng)品,是人類進(jìn)步的階梯,。讓我們徜徉在書的世界里,,不斷汲取力量。最后,,我要大聲說:讓我們熱愛讀書吧,!
謝謝!
教師讀書演講稿5分鐘 教師讀書演講稿500字以上篇六
書到用時(shí)方恨少,,事非經(jīng)過不知難,,《做個(gè)幸福的教師》讀書心得?!秾W(xué)記》曰:"是固教然后知困,,學(xué)然后知不足也。"對(duì)于我們教師而言,,要學(xué)的東西太多,,而我知道的東西又太少了。有人說,,教給學(xué)生一杯水,,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,,但一桶水如不再添,,也有用盡的時(shí)候。愚以為,,教師不僅要有一桶水,,而且要有"自來水"、"長(zhǎng)流水",。"問渠哪得清如許,,為有源頭活水來","是固教然后知困,,學(xué)然后知不足也",。因此,在教學(xué)中,書本是無(wú)言的老師,,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣,。比知識(shí)更重要的是方法,有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),,而是掌握學(xué)習(xí)的方法--知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說,不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,,你想吃什么,,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,,選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,,作為一名人民教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),,找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,。教書的生活雖然清貧,但一本好書會(huì)使我愛不釋手,,一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,,一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道,,只有樂學(xué)的教師,,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,,學(xué)者樂學(xué),,才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),,這就是我終身從教的最大追求,。愉快幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽(yáng)光的,,追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,,無(wú)可非議,。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生,,但是,,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí),、感悟和理解,,還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述,它非常生動(dòng)而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽(yáng);是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂,,可作為一名普通的人民教師---幸福在哪里?
教師的職業(yè)幸福是一種感受,,它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界,,教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神"行走",。或許大學(xué)生的人生價(jià)值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育,,為了西部的開發(fā)、發(fā)展,,他很苦但奉獻(xiàn)著,、快樂著、幸福著;而南方老板的人生價(jià)值卻是低成本,、短時(shí)間,、高利潤(rùn),可能為"錢"活著,,所以很富很累,,腰纏萬(wàn)貫而永不滿足,于是他很不幸福,。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人",,有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀,、人生觀,、幸福觀,就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會(huì)真心對(duì)學(xué)生,,走進(jìn)"激情燃燒的歲月";就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈;就會(huì)固守這份職業(yè),,堅(jiān)守這份信念,并綻放出許多精彩與豪邁,。
教師職業(yè)的勞心勞力,、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,,也感覺不到幸福,,但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,,事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,,他們以多元,、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福,,怎樣才能在平凡,、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素,。其實(shí)對(duì)于教師對(duì)說,,是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂,,更影響著學(xué)生,,只有教師幸福,學(xué)生才會(huì)感到幸福,。那么教師如何去感受幸福呢?
要懂得享受課堂,。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),,營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂,,你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,,但如果你只知道權(quán)威,,那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作,,更來自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。也許手頭錢是有點(diǎn)緊,但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服,,和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì),、旅趟游,。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要,。要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),,那必然厭倦,,也無(wú)言幸福。應(yīng)把研究教材,、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,,應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。要對(duì)自己要合理定位,,科學(xué),、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭"內(nèi)驅(qū)力",。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷,。
其實(shí),教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),,也是信念與追求的體現(xiàn),。教師是精神的"傳道士",必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì),,這與我們的幸福"魚水情深",。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,,心情是可以傳遞的,,教師是愛的事業(yè),有了好心情,,就能笑對(duì)生活,,就能愛每一個(gè)學(xué)生,同他們"打成一片",,非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,,就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉,,接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì),。況且,,有了好心態(tài),就會(huì)少些煩惱多些快樂,,少些狹隘多些豁達(dá),,就會(huì)視教師為一種藝術(shù),在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,,樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為,,當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人,、社會(huì)認(rèn)可時(shí),必然會(huì)帶來無(wú)比的快樂,,會(huì)被幸福緊緊"包裹",。
我想,教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡,、忙碌而又充實(shí)的每一天,。這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧!那么,我也會(huì)說我愛教師這個(gè)職業(yè),,我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。