演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
教師巾幗崗位演講稿篇一
大家好,！
冰心曾說："愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫……"或許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我一定可以成為那個富有愛心與責(zé)任的人！今天我演講的題目是《愛在左,，責(zé)任在右》,。
18歲，稚氣未脫的我踏上這三尺講臺,，以滿腔的熱情開始了我的教學(xué)生涯,。八年前的一天，我站在教研組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸"長大后我就成了你",，八年后的今天，我依然在這里訴說著我的成長歷程,，真是別有一番滋味在心頭,。
20xx年至今，我走過了人生中平凡而又不平凡的十年。這十年,，是我人生中最美好的一段時光,。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師,，但我可以堅定地說："我無愧于我的學(xué)生，我無悔于我的選擇,。"
我每天在做的只是平凡而又普通的事,，沒有張麗莉那樣轟轟烈烈，也沒有譚千秋那樣可歌可泣,。但我自認(rèn)為擁有一顆像他們那樣熱愛學(xué)生的心,。
還清晰地記得那個寒冷的冬夜。屋外狂風(fēng)肆虐,，寒氣逼人,，身體不適的我早早入睡。忽然,，一陣急促的敲門聲驚醒了我："老師,，劉浩又病了。"這孩子患的是肋間軟骨炎,，無法根治,，只有隨著年齡的增長，自身抵抗力增強(qiáng)和心情舒暢才能減少發(fā)病的幾率,。我已記不清陪他去過多少次醫(yī)院。
趕到寢室,，看著劉浩全身顫抖,，呼吸急促，我心急如焚,，匆匆把他送往醫(yī)院,。我坐在醫(yī)院的床邊，一只手緊緊握著他的手,，另一只手輕輕拍打著他的后背,，嘴里不停地給他講著故事……我真希望能多做點什么來緩解他的疼痛。
兩個小時以后,，劉浩的呼吸慢慢變得均勻,，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)平靜。這時,，他哽咽著對我說："李老師,，您是我見過的最好的老師。真的！"這一剎那,，我的心理五味雜陳,，只感覺臉頰冰冷，心里卻溫暖如春,。
愛是相互的,。你付出的是愛，得到的也是愛,。孩子們偷偷塞在口袋的糖果,；悄悄放進(jìn)抽屜的小禮物；節(jié)日里送來的祝福,；在作文《我最喜歡的老師》里寫下我的故事,；在同學(xué)錄"最崇敬的人"那一欄里寫下我的名字……這無一不是他們對我愛的回贈。
最讓我刻骨銘心的是20xx年那個夏天,。孩子們要畢業(yè)了,，我為他們舉辦了一個特別的聯(lián)歡會，既是慶祝他們即將畢業(yè),，也是我送給他們的最后一份禮物,。整個聯(lián)歡會孩子們都很開心，溫馨的教室里鶯歌燕舞,，熱鬧非凡,。但在聯(lián)歡會要結(jié)束時，我微妙的感覺發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒有點不對,，就在這時,，一個孩子"哇"的一聲哭了起來，這一聲就好像是導(dǎo)火索,，緊接著班里56個孩子全哭了,，這讓我有點措手不及。他們有的趴在桌子上泣不成聲,，有的默默看著我,，眼里蓄滿了淚水，還有的跑過來拽著我的手一邊哭一邊說："老師,，我們不想畢業(yè),，我們不想離開您……"看著這揪心的一幕，聽著這動人的話語,，我的心瞬間融化了,，淚如泉涌。
第二天,，早自習(xí)的鈴聲還未響起,，孩子們就迫不及待的把我拉到教室,，而教室里看到的一幕卻再一次震撼著我的心靈：講桌上擺滿了大大小小的禮物，黑板上畫著我的模樣,，旁邊寫滿了孩子們真切的話語,，每一句話之后都留下了不同的名字。孩子們告訴我,，這是他們昨晚打著手電筒完成的，為了不驚擾我,，他們連燈都不敢開呀……我再一次潸然淚下,，心潮騰涌。
此時,，有多少在座的老師和我一樣陷入了幸福的回憶,？是啊，作為老師,，學(xué)生是我們唯一可以炫耀的資本,！純潔的學(xué)生之愛是我們甘于奉獻(xiàn)的最美動力。
愛是承擔(dān),，愛是責(zé)任。選擇了教師,，就選擇了對孩子負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),。不管沿途有多少風(fēng)雨,，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任。讓我們把這種責(zé)任轉(zhuǎn)化為力量,，相信這種力量將激勵著我們彈奏出一曲又一曲愛的樂章！
教師巾幗崗位演講稿篇二
大家好,！我今天演講的題目是"上善若水,，大愛無痕"。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過："上善若水,，水善利萬物而不爭,。"我們教師是"真、善,、美"的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,。
是呀,，"上善若水"，我們教師就是"善利萬物"的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲；當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日,；當(dāng)其為池塘，則包容萬物,；當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里；當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。八年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。八年的辛勤耕耘，八年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
"大音希聲,，大愛無痕"，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報的"大愛"。教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛,，更是一次次經(jīng)歷匯聚成心路把愛傳遞下去,。剛參加工作時在古龍崗一村小_——江湖小學(xué)。村中有一條大河足有100 多米寬,，離學(xué)校1 公里左右，平時河水清澈見底,，魚蝦成群,。河面上有橋,，如今卻被夏天的洪水沖得支離破碎。學(xué)校大部分學(xué)生都住在河對岸,，如果過橋回家就會增加2 公里的路程,。在夏秋兩季，除了漲水大家會繞道危橋外,，其余時間大家都直接趟水過河,。十月份的一天早晨為了孩子的安全我早早的在河邊等他們了。河面上還沒搭建木橋,，河水沿著對岸急促地腳步聲流,，顯得更深了。這時,，河對岸出現(xiàn)了一個小小的身影,，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，知道她是二年級的小海燕,。她也看到了我,，舉著小手一邊向我打招呼，一邊捋著褲腳準(zhǔn)備從淺處過河,。只見她腳下一滑,，"啊"的一聲就栽倒在水里。孩子哪受得了10 月早晨冰涼的河水,？我來不及細(xì)想,，就往她落水的地方奔去。由于河水太急,，我一邊向下跑,，一邊大聲呼喊著鐘海燕的名字："鐘海燕！鐘海燕……"她在水里不停的掙扎,，喝了一口又一口水,，我真恨不得一把把她從水中抱起，可是心中越急,，腿腳就越?jīng)]力,。沙子的松軟使我?guī)状尾铧c踩空摔倒，跌跌撞撞中終于追上了鐘海燕,，我不顧一切的撲了上去,，一把抓住她用力一拉，把她抱在懷里,，她被嚇得在我懷里瑟瑟發(fā)抖,。我安排了一位高年級的學(xué)生"站崗"后，把渾身濕漉漉的鐘海燕送回了家,。
從那天之后,，每天,，我牽著學(xué)生的手走出校門，背著小同學(xué)過河,，讓低年級的孩子一個牽一個拉著我的衣角過簡易的木橋,，成了江湖村特有的風(fēng)景。我的愛在全村傳染著,，很多在岸邊干活的村民每每看到這情景,，也會主動放下手里的活,，把孩子一個挨一個地接送他們過河,。是老師的責(zé)任心,，讓我如此勇敢，義無反顧,。是老師的無悔付出贏得了大家的尊重,。
那些年的經(jīng)歷告訴我：上善若水，大愛無痕,！路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。雖然有時工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。我愿意用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！
耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂！
教師巾幗崗位演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：
大家好,！我今天演講的題目是《用愛點亮心靈之燈》,。
人們常說教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),；是春蠶,，有著吐絲釀蜜的心腸；是蠟燭，散發(fā)著舍己照人的光和熱！相信在座的各位對這些詞匯也是耳熟能詳。試問這些美名身后的靈魂又是什么呢？我覺得，那就是對學(xué)生的無私的愛。教師的愛,，是用自己的汗水辛勤勞作,，不斷澆灌一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛，是"吃的是草,，擠的是血"的無私的愛,；教師的愛，是"有教無類,、精心施教"的神圣的愛,。
踏入教育旅程的四年來，我一直本著讓好學(xué)生會學(xué),，讓中等生學(xué)會,，讓學(xué)困生能學(xué)，讓全體學(xué)生樂學(xué)的想法,，在教育教學(xué)的工作崗位上忙碌著,、嘗試著、摸索著,。"為學(xué)生一生奠基,、為民族未來負(fù)責(zé)"的教育理念時刻為我指明著方向，激勵我奮力前行,。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光照亮教室，看著孩子們在為自己的收獲而爭先恐后在講臺上展示時,，我靜候在講臺旁欣賞著他們,，那是天底下最亮麗的風(fēng)景。黃昏,，迎著最后一抹夕陽,，我們共同的嬉戲、釋放壓力,，體味著快樂,。燈光下,，看著孩子那娟秀的筆跡，在我嚴(yán)格要求中逐漸成熟起來時,，我感到欣慰,。這便是我人生的追求和快樂所在。然而,，教書育人的道路并非一帆風(fēng)順,，是充滿荊棘和坎坷的。班里淘氣任性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈甚至自暴自棄的學(xué)生時而有之，令我不知所措,。但身為人師的這份責(zé)任告訴我：永遠(yuǎn)不要放棄每一個學(xué)生,！
有這樣一位特殊的男孩，他很聰明但是也特別的調(diào)皮,、愛動,。他平時上課能跟上思路的時候特別少。每天的他總是在閑話,、閑事、閑思中悠哉的度過,。因為一點小事就與同學(xué)大打出手,、情緒不好就趴桌子睡覺。更為嚴(yán)重的是,，有一次因為考試沒達(dá)標(biāo)被老師訓(xùn)斥了幾句,，干脆上課就不聽講，玩起了打火機(jī),，一不留神把同學(xué)的長發(fā)點著了,。此類課上惡作劇的例子時有發(fā)生。這樣一位聰明的學(xué)生在慢慢的掉隊,；逐漸的,、不由自主的走入叛逆行列，我該怎么辦呢,？整整一個學(xué)期,，不知道給家長打了多少次電話，不知道有多少次家長都無奈地?fù)u起了頭,。我也在想,，："我盡力了，連父母都沒有辦法了,，我又能怎么樣呢,？"就在他同父母來和我最后道別的那一刻,，突然一個聲音在我耳邊響起： "留住他、一個也不能少,！"瞬間的決策之后,，我向他張開了雙臂，同時一個更有力的臂膀也擁住了我,。
改變決定是瞬間的,，但是堅持決定要做好自己卻是長遠(yuǎn)的，是需要用意志去與現(xiàn)實抗?fàn)幍?。以后的日子里我分期為他制定不同的目?biāo),，并充分發(fā)揮他的特長，讓其閃光點發(fā)光,。他熱愛音樂,，就讓他擔(dān)任文藝委員。并且還擔(dān)任班級的生活委員,。班級的大小事宜,，如黑板擦壞了、哪位同學(xué)的桌椅壞了,，他就成了修理工,。他蛻變的心路歷程為大家樹立了榜樣。多少次表彰會上,，一直有他的身影,。一年下來，無數(shù)個促膝長談的畫面都令彼此難忘,。最終他如愿的進(jìn)入優(yōu)等生的行列,。
每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候,。用愛去寬容,，用心去呵護(hù)，賦予他們應(yīng)有的怒放的生命,。他的故事使我更加堅信：野百合也有自己的春天,。
從教幾年中，無數(shù)個這樣由關(guān)心之情引發(fā)的故事時刻心間流淌,，無數(shù)個來自學(xué)生的關(guān)心的祝福令我淚眼朦朧,，幸福滿滿。我奉獻(xiàn)著,、快樂著,、享受著；看到學(xué)生們一張張如花的笑顏,，打開學(xué)生親手為我制作的賀卡,，節(jié)日里聽到那來自四面八方的問候,，我感動著、幸福著,。
每一天,，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤；每一天,，有那么多孩子們的進(jìn)步,、成長、收獲支持著我前進(jìn),。愛無價,，情永恒，為了教育的最高境界,，為了學(xué)生的發(fā)展,、我愿用心中的愛去點亮學(xué)生心靈的燈光，讓他們飛得更高更遠(yuǎn),！
