要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

巾幗教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

大家好,。

你們也許想不到，當(dāng)我站在這個(gè)交流的大舞臺(tái)上時(shí)會(huì)首先想到什么,，我說(shuō)出來(lái)也許會(huì)有人笑我自私,，因?yàn)槲蚁胱疃嗟氖俏业母赣H，以及父親和父親般父輩人無(wú)盡的叮囑,、無(wú)私的職業(yè)道德觀和無(wú)言的默默奉獻(xiàn),，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我決定參加這次活動(dòng)后,，是古稀父親第一個(gè)給予了我最直接的鼓勵(lì),，就在我登上這個(gè)舞臺(tái)之前，父親和我又一次通了電話,，他老人家再次告訴我說(shuō)：“孩子,，教育事業(yè)給了你生活和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，你要珍惜啊,?！本驮诖藭r(shí)此刻，這句話仍在我的耳邊清晰地回響,。聽了我這么多關(guān)于父親的話語(yǔ)，或許大家會(huì)感到我今天的演講跑題了,，我現(xiàn)在就會(huì)給大家一個(gè)明確的答案,，因?yàn)閺慕淌歉赣H和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年,，但他依然是一個(gè)是我尊敬的老教師,，他的同事們雖然很多也作古，但他們?cè)谄D苦的年代愛(ài)崗敬業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)的精神引領(lǐng)著我加入了教育事業(yè),，并時(shí)時(shí)激勵(lì)著我為教育奉獻(xiàn)自己,。

我的教育之路是在父親的指引下開始的，默默無(wú)聞的為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的青春,，這一做轉(zhuǎn)眼就是十幾年啊!

我是個(gè)平凡的教育工作者,，我的工作很簡(jiǎn)單，我的為人也很簡(jiǎn)單,，但我愿意把自己那點(diǎn)簡(jiǎn)單而熱情的思想和干勁永遠(yuǎn)的注入我所鐘愛(ài)的教育事業(yè),，像父親一樣平凡而執(zhí)著,，像父輩教育人一樣簡(jiǎn)單而無(wú)畏，像在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一樣緊緊地把教育發(fā)展裝在心的最深處,。

我堅(jiān)信,，敬業(yè)無(wú)邊界，奉獻(xiàn)無(wú)盡頭,，發(fā)展無(wú)止境,，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會(huì)因?yàn)槲覀兊溺姁?ài)而永遠(yuǎn)向遠(yuǎn)方延伸——至到鑄就輝煌,。我會(huì)像父親和父輩教育人一樣把畢生獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),。

巾幗教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

彈指一揮間,，十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄然滑過(guò),。回顧耕耘之路,，有苦有甜,，雖然走過(guò)的腳印參差不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水,！我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是：在這個(gè)平凡的崗位上,，做最棒的自己，做最好的教師,！

我心目中“最好的教師”有人格,、學(xué)識(shí)和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師,；有雅安大地震中臨危不亂,、安頓好所有學(xué)生最后一個(gè)走出教室的高玉華老師；也有義無(wú)返顧救下學(xué)生的張麗莉老師,。她們用一生的追求,，用自己的生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒，在我們的心中樹起了一面面豐碑,。

作為一名幼兒教師,，我有著一顆熾熱的心，有著堅(jiān)守自己的崗位,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)干好幼兒教育的'決心。孩子們第一天入園時(shí)大哭大鬧,，我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖,；孩子們大小便時(shí)不會(huì)提褲子、擦屁股,，我用媽媽的愛(ài)幫助他們慢慢成長(zhǎng),；當(dāng)孩子們畫畫、跳舞,、游戲時(shí),，我用媽媽的手牽著他們來(lái)教育。我堅(jiān)信,，一份耕耘,一份收獲,。每天堅(jiān)持不懈，我便離“最好的教師”越來(lái)越近,。

做最棒的自己,，做最好的教師——這是我的教師夢(mèng)，也是我們每一名教師的夢(mèng),。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情對(duì)待每一天，把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子,，教會(huì)他們用七彩的畫筆,，繪出美好的童年，教會(huì)他們好看的舞蹈,，跳出快樂(lè)的節(jié)奏,。面對(duì)幼小的她們，我會(huì)從容的等待,、靜靜的關(guān)注,、理性的思考，用溫柔的眼睛說(shuō)“孩子,，慢慢來(lái)，你是最棒的”,。我要堅(jiān)持我的信仰,、我的目標(biāo)、我的態(tài)度,，讓向善,、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準(zhǔn)則,，讓自己在這個(gè)平凡而神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

人的一生只有一次青春,。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春，選擇了用奉獻(xiàn)成就幸福的人生,，我就要在xxxx的講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,。時(shí)代在召喚，未來(lái)在召喚,。作為新時(shí)代的幼兒教師,，讓我們用勇氣和力量，用青春和生命,，在這個(gè)美麗幸福的國(guó)度里,，綻放自己最美麗的光芒。

巾幗教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

20xx年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，開始了向往已久的教學(xué)生涯。彈指一揮間,，15年的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩,。我深深地感受到教師是愛(ài)的天使，是奉獻(xiàn)的代名詞,。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切,?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，與之談心,；有難處了,，給予幫助解決。我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而學(xué)生也不斷地讓我感受到幸福。有了一顆愛(ài)心,，才會(huì)有一張笑臉,。給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生，給其成功感,；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，助其自信感,；微笑著,，寬容學(xué)生，育其責(zé)任感,。笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵(lì)，才有寬容,，才有愛(ài),。

因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷，草更芳,。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的精神,，鑄成了我立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

在課堂上,，我成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好,，節(jié)日快樂(lè),！”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。 作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀,。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

我是教師,，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利,、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去,。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪?rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇,。“撐一支長(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”。

桃花開了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)土,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!我相信,，當(dāng)我離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò),。

今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子,；我，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我,，會(huì)衷情于教育事業(yè)！奉獻(xiàn)樹人,，我無(wú)悔,！

巾幗教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位同仁：

大家下午好!

席勒曾說(shuō)過(guò)：“思考是我無(wú)限的國(guó)度,言語(yǔ)是我有翅的道具,。”課堂語(yǔ)言對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常地重要,，我認(rèn)為能夠用最簡(jiǎn)練的話表達(dá)出所要傳授的知識(shí)點(diǎn),，用最豐富的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用最熱情的語(yǔ)言來(lái)調(diào)控課堂的氣氛,，是我所要追求的較高素質(zhì),。

。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來(lái)說(shuō)尤為重要,，在課堂上,，除了要告訴學(xué)生如何畫以外,，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來(lái)。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力,，能夠使學(xué)生在知識(shí)教學(xué)點(diǎn)以收獲,，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)后能夠有時(shí)間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)繪畫,。簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹,、涂,、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于生活的觀察、對(duì)于美好事物的熱愛(ài),這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,教師無(wú)須多余的言語(yǔ),。同時(shí),，我也認(rèn)為，簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽講,，學(xué)生將會(huì)調(diào)動(dòng)他所有的注意力來(lái)捕捉老師的每一句話,，來(lái)保證自己課堂任務(wù)的完成。

再好的激勵(lì)性的話語(yǔ),，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心,，批評(píng)指導(dǎo)方面的語(yǔ)言也是如此。使用豐富的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，才能使整堂課充滿活力,。多運(yùn)用表?yè)P(yáng)性的話語(yǔ)贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué)，運(yùn)用期待性的話語(yǔ)鼓勵(lì)那些即將完善作品的潛能生,，運(yùn)用建設(shè)性的話語(yǔ)指導(dǎo)全班將會(huì)充分啟發(fā),、調(diào)動(dòng)課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語(yǔ)言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時(shí),需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識(shí),教師必須先要了解相關(guān)的知識(shí)等等,。

課堂上,，無(wú)論是完成作品的喜悅，還是沒(méi)有完成作品的傷感,，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān),。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興,，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有很好的表達(dá)自己的意思時(shí)你為他傷感,，學(xué)生將會(huì)從心底里喜歡這個(gè)老師。同時(shí)也會(huì)更加地聽從這個(gè)老師的意見,，會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時(shí),學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!

以上所說(shuō)的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來(lái)的一點(diǎn)感受,，我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來(lái)追求,。如有不當(dāng),，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見，謝謝!

大家上午好!我叫x,，來(lái)自××的××,，十分幸運(yùn)加入這次與祖國(guó)同奮進(jìn)，與企業(yè)共發(fā)展的演講競(jìng)賽,，今天我報(bào)告的標(biāo)題是《貢獻(xiàn)無(wú)悔青春,，唱響安保之歌》。

身為炎黃子孫,，龍的傳人,，我覺(jué)得莫大的自豪和驕傲;作為一名安保里的青年員工，能在這個(gè)平凡的崗位上為祖國(guó)的繁華旺盛添磚加瓦,，為首都機(jī)場(chǎng)的發(fā)展強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的青春,，我更是感到光彩和榮幸。

革命戰(zhàn)斗年代,，一曲《義勇軍進(jìn)行曲》喚起無(wú)數(shù)熱血青年為搶救民族危亡而斗爭(zhēng)就義,。新中國(guó)成破初期，“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的洪亮口號(hào)燃起一代團(tuán)員青年建設(shè)社會(huì)主義的宏大熱忱,。改造開放初期,，“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”;“從我做起,，從當(dāng)初做起”的口號(hào)響徹祖國(guó)大地,，成為鼓勵(lì)一代青年發(fā)奮進(jìn)取的強(qiáng)盛精力力氣。現(xiàn)在,，“我與祖國(guó)共奮進(jìn),，與企業(yè)同發(fā)展”又成為咱們當(dāng)代青年站在新的歷史出發(fā)點(diǎn)上發(fā)出的時(shí)期最強(qiáng)音。

“與祖國(guó)共奮進(jìn)”是時(shí)代賦予我們的義務(wù);“與企業(yè)同發(fā)展”則是我們青年人實(shí)現(xiàn)幻想跟價(jià)值的必經(jīng)之路,。作為安保里的年青人,，我深知，個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的運(yùn)氣,、國(guó)度的命運(yùn)密不可分,。

有人曾問(wèn)過(guò)一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問(wèn)題，“一滴水怎么能力不干枯?”哲學(xué)家答復(fù)說(shuō)：“把它放到大海里去”,。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話能給我們太多的啟發(fā)：為什么洶涌的波瀾蘊(yùn)涵著激蕩所有的無(wú)限力量,，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繒?huì)集;而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里,，才干以多樣的狀態(tài)來(lái)證實(shí)和展現(xiàn)自己,。安保的今天不就是這滴滴水珠匯聚而成，而這滴滴看似微小的水珠,，正是在這個(gè)群體的大海里,，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值,，失掉了充盈的氣力。

早在培訓(xùn)班上,，老師給我們講述了安保事業(yè)二十多年來(lái)的發(fā)展和所獲得的光輝成就,。是多少代安檢人用青春鑄就了捍衛(wèi)祖國(guó)航空平安的性命頌歌。生命不僅僅是一滴滴的鮮血,，它更是盼望焚燒的豪情;青春也不僅僅是一聲聲的夸獎(jiǎng),，它更是領(lǐng)有使命并為之奮斗不息的源泉，因?yàn)樯墓猸h(huán),，一個(gè)個(gè)看似平凡的身材賦予了安檢人獨(dú)占的剛強(qiáng)靈魂;因?yàn)榍啻旱膲邀?，一個(gè)個(gè)懵懂的少年保衛(wèi)著代表聲譽(yù)的“藍(lán)色盾牌”。

為表彰進(jìn)步,，激勵(lì)員工步隊(duì)，公司對(duì)xx年工作中表示凸起的員工給與了表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng),，xx年是團(tuán)體公司的價(jià)值年,，也是安保公司創(chuàng)業(yè)之后的要害年――成終年。在這里我要問(wèn)大家,，在每一位的心里什么是最有價(jià)值的員工?是接收良多的表彰信嗎?是兢兢業(yè)業(yè)的工作嗎?是那些服務(wù)標(biāo)兵嗎?

在我們的團(tuán)隊(duì)里,，有這樣一個(gè)人――××。xx年10月的一天,，我們得悉××的爸爸患了肝癌!爸爸病了,，女兒一定很焦急，必定很疼愛(ài),，尤其是這樣的不治之癥――癌癥!可是××依然保持工作在安檢現(xiàn)場(chǎng)!~我們每天都未曾想過(guò)這樣的事件會(huì)產(chǎn)生在本人的身邊,，可是它居然真的來(lái)臨在一個(gè)僅僅22歲的女孩身上!~一個(gè)女孩天天要為空防保險(xiǎn)辛辛勞苦的工作，放工后又要為爸爸那昂揚(yáng)的醫(yī)療用度而發(fā)愁!小小年事的她蒙受著凡人無(wú)奈忍耐的生涯重任!春節(jié)就要到了,，爸爸想和她一起過(guò)新年,，可是××看到別的共事由于想家而落淚，斷然廢棄了休假!不陪爸爸回家過(guò)年,。她心里實(shí)在也很想回去陪爸爸,。可是竟把這樣的機(jī)遇讓給了別人!有一次晚上回家的路上,，我遇見了她,，只見她正坐在車?yán)锏粞蹨I，本來(lái)她爸爸的病更加重大了,，吐了一地的血,。可是家里所有的錢都已經(jīng)用在了為爸爸治病上,，眼看著家里再也拿不出錢了,，爸爸放棄了醫(yī)治!….就在這樣的情形下,，××沒(méi)有被生活打倒，自動(dòng)請(qǐng)求戰(zhàn)役在安檢第一線――人身現(xiàn)場(chǎng),。并持續(xù)四個(gè)禮拜查出的犯禁品取得部里第一名!就在這個(gè)時(shí)候,，爸爸真的離她而去了。聽到這個(gè)噩耗時(shí),，她哭了,。一遍又一遍的吆喝著爸爸、爸爸….就是這樣的一名員工,，舍小家,，顧大家，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天的假!送走爸爸當(dāng)前,，又全身心的投入到工作中這不就是我們身邊的徐奇麗嗎!!××是來(lái)自一線的最一般的員工,。在日常工作中，立足崗位做奉獻(xiàn),，扎扎實(shí)實(shí)干工作,。她是平常而又是巨大的，是寬大員工的優(yōu)良代表,，為我們建立了輝煌模范,。.這不恰是安保公司最有價(jià)值的員工嗎?

人生在世，七十古稀,，青年一代,，理當(dāng)自強(qiáng)，既然我們選擇了這分工作,，就要真心愛(ài)崗,、全力敬業(yè)，把自己的理想,、才華,、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,，就像花兒愛(ài)太陽(yáng),，就像鳥兒愛(ài)天空，就像蜜蜂愛(ài)鮮花!

不愛(ài)崗就會(huì)下崗,，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!對(duì)我們,，愛(ài)崗敬業(yè)，就是要滿懷激情地投身工作;愛(ài)崗敬業(yè),，就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職,。古人云“愛(ài)人者，人恒有愛(ài);敬人者，人恒敬之”,。

有人要問(wèn),，那怎樣才是愛(ài)崗，如何才算敬業(yè)呢?

首先,，沒(méi)有任何借口,，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候,，是討價(jià)還價(jià)能推就推,，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由?當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢,，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝?當(dāng)你自覺(jué)晉級(jí)升遷沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候,，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)?接人待物,，為人處世,，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因?也許有人會(huì)說(shuō),，人之初,，性本惰，能修煉到默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的境界,，古往今來(lái)能有幾人?我要說(shuō)：非也!在我們身邊，就有許多感人的例子,。,。就是無(wú)私奉獻(xiàn)的典范，他們就是愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣!比比他們,，想想自己,，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢?

其次,，細(xì)節(jié)決定成敗,，精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。細(xì)節(jié)差之毫厘,，結(jié)果謬之千里,，真理和謬論往往只有一步之遙。對(duì)我們而言,，一個(gè)小小的麻痹就可能影響工廠工友的收入,，一次小小的失誤就有可能給工廠帶來(lái)巨大的損失。事實(shí)證明,，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵,，精細(xì)是致勝的法寶，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生,，而如果我們?nèi)巳硕季?xì),，就能成就燦爛輝煌的明天。

最后,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，永無(wú)止境追求自我完善。人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo),，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：一心一意抓學(xué)習(xí)，搶字當(dāng)頭做工作,，聚精會(huì)神練業(yè)務(wù),，只爭(zhēng)朝夕報(bào)社會(huì)，真正做到學(xué)習(xí)在崗位,，成長(zhǎng)在崗位,，成才在崗位，奉獻(xiàn)在崗位,。如果我的努力,，能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定，獲得同事的認(rèn)可,，那就足以使我欣喜萬(wàn)分,，就足以使我樂(lè)此不疲，這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在,。也許有人會(huì)譏笑：胸?zé)o大志,，鼠目寸光。我不會(huì)反駁,，更不會(huì)改變初衷,。一個(gè)人的價(jià)值，靠自己追求實(shí)現(xiàn),，靠別人評(píng)價(jià)衡量,。如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)平凡匯聚成就偉大,，無(wú)數(shù)個(gè)普通集聚成就非常,，無(wú)數(shù)個(gè)平淡凝聚成就輝煌，我們的集團(tuán),，我們的工廠就一定能乘風(fēng)破浪終有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事,，火熱的事業(yè)當(dāng)前,，火紅的青春燃燒,，炙熱的心房跳躍，讓我們珍惜崗位,，熱愛(ài)事業(yè),，共同努力完成上級(jí)賦予我們的任務(wù)，去品嘗那秋日里泛著金黃的果香!

謝謝大家!

巾幗教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”教壇幾載風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏,！熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況,，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里,，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了,?！?/p>

在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

從教十載,，我是這樣熱愛(ài)學(xué)生的。

1．理智公正,。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的，而不是盲目,、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正、坦蕩,、無(wú)私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門第而愛(ài)，因金錢而愛(ài),，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

2．堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開導(dǎo)，不挖苦,、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,。如有的學(xué)生因作業(yè)沒(méi)寫好,，或沒(méi)有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍,、二十遍,，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因,。不心罰,。“心罰”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如，有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書的料,，還有臉往這兒坐,。”“灌鉛的腦袋,！”“死榆木疙瘩,！”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán),。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò),。所以,，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3．嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,，愛(ài)差學(xué)生難,。我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。