使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇一

綠天，是初為人師時(shí)我和我第一批學(xué)生成立的文學(xué)社,，是素心的雨塵一手創(chuàng)下的孩子們的精神樂(lè)園,。它比青鳥(niǎo)誕生得早，延綿得久,，到現(xiàn)在已經(jīng)六年了,。先后飛入綠天，受其精神洗禮的有：

夢(mèng)想未來(lái),，春鳥(niǎo)飛鳥(niǎo),，未知新芽，神舟挑戰(zhàn)以及等待快樂(lè),，一共十個(gè)班級(jí),。他們以及一切的后來(lái)者組成了一個(gè)特殊的班級(jí)，名字就叫綠天,。

綠天里蘊(yùn)藏著的是一些樸素的真理和自然的德性,。

態(tài)度，決定一切

我教育學(xué)生時(shí)很少疾言厲色,，通常是用和緩的,，因循誘導(dǎo)的，跟人商榷的口氣,。這是我一貫的教學(xué)態(tài)度,。

語(yǔ)文教學(xué)中，我首先要讓他們明白,，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活,。這是我教學(xué)的根本目的，其次,，才是提高他們的考試成績(jī)（中考一天不取消,，我的這個(gè)目的一天不消亡，然而,，這只是快樂(lè)生活的附帶品）,。

我在教育教學(xué)中始終傳遞著一種態(tài)度，一種樸素的,、溫暖的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度,。無(wú)論你的理想是大還是小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ),，在于找到內(nèi)心的真正感受,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)然也要找到一種正確的態(tài)度和良好的感受。因?yàn)閼B(tài)度決定一切,，而一個(gè)人內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要,。

一個(gè)人的視力本有兩種功能：一個(gè)是向外，無(wú)限寬廣地拓展世界,；另一個(gè)是向內(nèi),，無(wú)限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。我們的眼睛,，總是看外界太多,，看心靈太少。特別是我們這個(gè)日益喧囂,，日益浮躁的時(shí)代,。我們，以及我們的學(xué)生的雙目已日漸失調(diào),?？赐饨绲难廴找姘l(fā)展，看心靈的眼卻越發(fā)萎縮,。在這樣的背景下的語(yǔ)文教學(xué)便走上了一條艱難的道路,。

然而，我之令我敬佩的,，并不是我能夠忍受這艱苦的生活境遇,，而是我的生活態(tài)度與理想。在多數(shù)人都以教師生活為苦（特別是以文科教師工作得不到支持理解為苦）,，哀嘆抱怨的時(shí)候,，我卻不改變我的樂(lè)觀與希望（說(shuō)天真也可以）雖然我至今沒(méi)有尋覓到語(yǔ)文教學(xué)的樂(lè)土，但至少我有我的綠天，有和我一起快樂(lè)學(xué)習(xí)的小朋友,。

學(xué)習(xí)本應(yīng)該是快樂(lè)的,，而現(xiàn)在的學(xué)生卻非常痛苦。雖然有許多人才是從痛苦中成長(zhǎng)的,，但是我的責(zé)任是盡量把教育環(huán)境改造得好一點(diǎn),，使學(xué)生不再只吃干腌菜似的課文，不再只為應(yīng)付考試而生活,。使他們能享受點(diǎn)文化的精華,，感覺(jué)些生活的快樂(lè)。使他們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí),，獲得自主求學(xué)的樂(lè)趣,。然而，這種理想單靠我一個(gè)人微薄的力量很難實(shí)現(xiàn),，我在通向這理想的路上曲曲折折地走了六年,，到如今卻越發(fā)感到孤獨(dú)。所幸是孤獨(dú),，不是孤單,，因?yàn)楫吘惯€有我的學(xué)生。

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢,？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助。從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié)

說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會(huì)的沃土中播種希望

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

早上好！今天我演講的題目是《有愛(ài)就有一切》,。

在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,，一直認(rèn)為“師德”是一個(gè)高端、大氣,、上檔次的詞,，是自己窮其一生都無(wú)法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中,，盡自己最大的努力將師德融入其中,？查閱參考書(shū)，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛(ài),，再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，發(fā)現(xiàn)的確如此！愛(ài),，才是師德最核心的體現(xiàn),，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育,，有愛(ài)才有一切,。

人生短短數(shù)十載，可以有許多度過(guò)的方式,，他們卻選擇了一條艱難的路,，可是就是這條路，照亮了許許多多孩子的路,。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,，形成一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫(huà)面，沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心,。我相信每一位聽(tīng)到他們故事的人,，都對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩(shī)有了更深刻的理解,。他們最樸實(shí)的話語(yǔ)和最習(xí)以為常的生活,，正是我一直在探索和追求的,，最簡(jiǎn)單卻也最難堅(jiān)持的，那就是愛(ài),！對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛(ài),！

所有孩子都是落入凡間的天使,，他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候，有不聽(tīng)教誨的時(shí)候,，甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候,，但幾乎與此同時(shí)，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，聽(tīng)著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r(shí)候；當(dāng)暑假過(guò)后,，他們喊著“老師,，終于見(jiàn)到你了！”的時(shí)候,；當(dāng)他們飛快地跑到我面前,，偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候，我的心被瞬間融化了,！

孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài),，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,，我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。

祖國(guó)的花朵,，需要我們辛勤的澆灌,；稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪,；天真的童心,，需要我們溫馨的呵護(hù)。我們的責(zé)任,，就是用愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng),，用愛(ài)成就他們的人生?！皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳?，不再遙不可及,，我只有也唯有堅(jiān)持與愛(ài)同行，才能在這條道路上越走越遠(yuǎn),！

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇四

我是特殊學(xué)校的xx,，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！辈皇撬魅。皇墙粨Q,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高,，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂!

我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗?ài)》!

懷著對(duì)教育事業(yè)充的熱切向往。初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報(bào)考了師范,。沒(méi)想到竟然被我國(guó)第一所特殊教育學(xué)校---南京特殊教育師范錄取了。四年時(shí)間,，我努力學(xué)習(xí)特殊專業(yè)知識(shí)和技能,。特師把我從對(duì)特殊兒童的“憐憫”和“同情”轉(zhuǎn)化成為一種責(zé)任和愛(ài)。

九九年,，我特師畢業(yè)后卻分配到了普通小學(xué)工作,。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。但我始終不能忘記我花了四年時(shí)間所學(xué)的特教專業(yè)。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)市特校要招聘教師時(shí),，我毅然報(bào)考了并被錄取,。當(dāng)我的學(xué)生知道我要調(diào)到特校工作時(shí)，他們拿著我的手,，不舍的問(wèn)我：“老師,，難道我們不比那些聾啞孩子更可愛(ài)嗎?你為什么要去教他們啊?我們不讓你走。”我含著淚告訴他們,，并不是他們比你們更可愛(ài),，而是他們更需要老師的愛(ài)啊。

就這樣,，我放棄了普小的工作走進(jìn)了特校,。盡管心里已經(jīng)做了準(zhǔn)備，告訴自己,，他們是特殊孩子,，不會(huì)有漂亮的臉蛋，不會(huì)有甜美的嗓音,，可是第一眼看到那些班里的孩子之時(shí),，心里依然涌起了深深的失望，難道這就是我這一生所要面對(duì)的學(xué)生嗎?

殘障孩子,，恐怕對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是不屑一顧的對(duì)象,，人們常常喜歡關(guān)注美麗的事物和優(yōu)秀的人，所以,，殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢(shì)人群,。想到這個(gè)，心里又疼了起來(lái),，我怎么可以嫌棄他們呢?每個(gè)人降臨到這個(gè)世界都有接受教育的權(quán)利,，既然是我自己選擇了特教這條路那就一定要認(rèn)真走好,。

愛(ài)心說(shuō)在口頭是何其容易,，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺(jué)課堂的進(jìn)展簡(jiǎn)直和自己的預(yù)設(shè)完全相反,，因?yàn)樘匦：⒆拥那榫w很難琢磨,，之前絞盡腦汁盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初,，我總感覺(jué),，一節(jié)課只教會(huì)他們讀幾個(gè)詞寫一兩個(gè)字，沒(méi)有盡到為人師者的職責(zé),，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力,。我總是不自覺(jué)地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他們,，滿腔熱忱被潑了一頭冷水,。可是看看這些孩子們,，再仔細(xì)得想一想,，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里,，撒撒嬌,、耍耍賴,，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間,，吃自己愛(ài)吃的零食,，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細(xì)語(yǔ),、放聲高歌,，更可以欣賞美妙悅耳的音樂(lè)、傾訴自己的心聲……,，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底,。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了,。

當(dāng)看著這些智商或聽(tīng)力先天不足的孩子,，看著家長(zhǎng)臉上依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的笑容，我深深感覺(jué),，我們真的該知足長(zhǎng)樂(lè),，再?zèng)]有什么理由悲觀失落抑或牢騷滿腹。因?yàn)?，相比較之下,，我們是那么幸福：健康矯健、飽學(xué)詩(shī)書(shū),、家庭美滿,，聽(tīng)的到美妙悅耳的聲音，看的到絢爛繽紛的色彩,，想的到奇思妙想的創(chuàng)意……所以,，我們要珍惜一切的來(lái)之不易，并且,，不懈努力,，不能辜負(fù)上帝的恩賜。

工作在特校,，時(shí)刻有潮涌的感動(dòng)縈繞身邊,，經(jīng)常有無(wú)形的力量讓我們淚流滿面。聽(tīng)力部的學(xué)生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續(xù)續(xù)地表達(dá)“親愛(ài)的老師,，您辛苦了,，謝謝您”;智力部的學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會(huì)春風(fēng)滿面地說(shuō)：老師，您好,，請(qǐng)坐;康復(fù)部的孩子從生活不能自理到可以自己更衣,、穿鞋、吃飯，這些在常人看來(lái)微不足道,、細(xì)微點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng),、欣慰不已。

是的,，一切生命都有尊嚴(yán),，一切生命都有價(jià)值，一切對(duì)于世界渺若微塵的生命對(duì)于個(gè)體本身都代表意義的全部,。教育一個(gè)學(xué)生就是幫助了一個(gè)家庭,，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心顆粒歸倉(cāng)，也就造福了整個(gè)社會(huì),。 愛(ài),，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動(dòng)人的生活方式,，更是一種腳踏實(shí)地的勞動(dòng)態(tài)度,。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言,。

為人師者,，注定與豐功偉績(jī)擦肩，與轟轟烈烈無(wú)緣,，與大富大貴遙瞰,。是的，吾輩本平凡,，但靜水流深,，平凡中孕育著偉大，平凡得氣壯山河;生活本平淡,，卻遠(yuǎn)非單調(diào)乏味的內(nèi)涵,，而是絢爛之極的風(fēng)光無(wú)限,。

愛(ài)在特校,，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華,，我們的價(jià)值與追求在這里見(jiàn)證,，我們的青春與熱血在這里燃燒，我們的愛(ài)與生命像陽(yáng)光一樣綻放,。

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》,；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。 沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。

17年來(lái),，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。

她,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

所謂師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活,！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,；教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。

教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。

從這里我們看到,，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工**年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

三月是個(gè)春意盎然的季節(jié),，三月也是給人充滿新希望的季節(jié),，在這朝氣蓬勃的季節(jié)里,，我與小學(xué)英語(yǔ)，不知是我守望著她,，還是她期待著我,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也逐漸成為我生活中的一部分，融入我的生活,，成為我實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值,、生命價(jià)值的有力見(jiàn)證。

剛開(kāi)始,，我常常為自己不知怎樣講小學(xué)生的英語(yǔ)而深感汗顏,，但對(duì)english的那份執(zhí)著告訴使我--永不言放棄。我在教學(xué)中常常遇到這樣那樣的問(wèn)題,，但失敗澆不滅我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的如火熱情,，俗話說(shuō)得好，“學(xué)習(xí)是知識(shí)的源泉,，知識(shí)是學(xué)習(xí)的指南”,，我下定決心在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，武裝自己,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我大開(kāi)眼界：授課教師抑揚(yáng)頓挫的講解，師生流暢自如的英語(yǔ)對(duì)白,、學(xué)科專家生動(dòng)詳實(shí)的精辟點(diǎn)評(píng),，令我深深折服、嘆為觀止,，從而再次堅(jiān)定了我做好英語(yǔ)教學(xué)的信心,、決心和恒心。

榜樣雖好,，但“依葫蘆畫(huà)瓢”卻不見(jiàn)得會(huì)一蹴而就,。雖然教學(xué)中遇到了溝溝坎坎，磕磕絆絆,，但我依然不懈地追尋著自己的永不泯滅的希望,，在這樣的一種信念的支撐下，我昂首行進(jìn)在英語(yǔ)教學(xué)的漫漫征程之中,，在英語(yǔ)教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。

課前部分最重要的莫過(guò)于備課了。因?yàn)閭湔n是上好課的前提,。要認(rèn)真研究,、吃透教材,，立足基礎(chǔ)。教材是我們教學(xué)內(nèi)容具體化的體現(xiàn),，也是最基礎(chǔ)的教學(xué)資源,。在備課前，我一定要做到通讀,、重讀,、精讀課文，較好地掌握教材的全部?jī)?nèi)容,，明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，有意識(shí)地去引導(dǎo)學(xué)生。英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言,，沒(méi)有特定真實(shí)的氛圍,，這就對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的困難。因此,，我在備課前更加注重單詞,、基本語(yǔ)法等部分，給學(xué)生先打好基礎(chǔ),，用學(xué)生熟知的話語(yǔ)教授學(xué)生新的知識(shí),。俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。教師上課的目的是讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)到手,，因此，了解學(xué)生情況是教學(xué)方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，是因材施教的起點(diǎn),。教學(xué)策略作為教師教學(xué)的輔助手段，其目的就是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。英語(yǔ)課是一門比較活躍的

科目,，所以教師應(yīng)該結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，去設(shè)計(jì)課的課型,、流程,、方法等。另外,，只有學(xué)生多說(shuō),、積極參與課堂教學(xué)，才能形成好的英語(yǔ)氛圍,，才能去帶動(dòng)其他的學(xué)生去學(xué)習(xí),、運(yùn)用英語(yǔ)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的程度差異，采取一些有效的措施使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,。

課中就是指教學(xué)過(guò)程,。首先，上課鈴聲的響起,，就標(biāo)志著上課的開(kāi)始,。教師應(yīng)該迅速地組織學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。在學(xué)生安靜下來(lái)后,，教師盡量用獨(dú)具吸引力的導(dǎo)入語(yǔ)來(lái)使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，踏上學(xué)習(xí)之路,。其次,，教師是吃“開(kāi)口飯”的舌耕者。英語(yǔ)課中口語(yǔ)是老師與學(xué)生交流的主要方式,。作為英語(yǔ)老師,，我應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)在課堂中的運(yùn)用，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,。老師英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音,、語(yǔ)速、口型等對(duì)學(xué)生有著示范,、教育,、感染作用。同時(shí),，老師口語(yǔ)表達(dá)的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)弱,。這些都是我們英語(yǔ)老師不能忽略的地方。再者,，教學(xué)過(guò)程中,，老師時(shí)刻要注意自己的教態(tài)。如果老師在課堂上始終保持微笑,，并且要和學(xué)生多加交流,。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),，從而使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),。這樣才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地配合老師的教學(xué)。最后,，老師還要具有幽默詼諧的素質(zhì),。在課堂上學(xué)生有擾亂課堂秩序或突發(fā)事件時(shí)，老師要善于用幽默的話語(yǔ)去解決問(wèn)題,。這樣不僅能夠使師生關(guān)系融洽,，還能使學(xué)生佩服你，進(jìn)而更好的參與到課堂之中。

課后的輔導(dǎo)與督促作為一堂課的重要組成部分,，同樣不容忽視,。在完成課堂教學(xué)后，老師一定要及時(shí)的對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決課堂中沒(méi)有掌握和理解的地方,。同時(shí)，適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè),，來(lái)督促學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)加以鞏固。通過(guò)老師判閱作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)薄弱的地方,，幫助學(xué)生真正的明白課堂知識(shí),。需要強(qiáng)調(diào)的是,，在課后教師一定要及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,，找出自己在教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題,，并且加以分析,、改正,。通過(guò)反思,，教師才能更加完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的教學(xué)技能,，促進(jìn)自己的教學(xué),。

要上好常態(tài)課它需要教師＂擁有超越現(xiàn)實(shí)的智慧和才能＂，需要教師＂富有個(gè)性的創(chuàng)造＂！作為一名教師,，要懷揣一顆朝圣者般的虔誠(chéng)之心,，勤于學(xué)習(xí)，善于反思,，不僅僅滿足于做教材的代言人、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,，更要努力做一位教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者,、教學(xué)環(huán)境的開(kāi)拓者、學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，假以時(shí)日,，其新課程背景下的常態(tài)課魅力定能噴薄而出。

在我的心中有一個(gè)踐諾——那便是“守望”,，在我的手中有一粒金色的種子——那便是希望,，在我的生活中有一個(gè)目標(biāo)—那便是成功。我用我的雙手在孩子們的心中播下渴求知識(shí)的種子,，我用我的勤奮在孩子們的心中播下熱愛(ài)學(xué)習(xí)的種子……也在我的心中播下希望的種子,。我用心守望著這份希望,我用愛(ài)守護(hù)著這份希望，默默地看著她破土發(fā)芽,，看著她開(kāi)花結(jié)果,，我堅(jiān)信幼苗終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我要大聲說(shuō)：守望著自己愛(ài)著的田地,，不就是人生最大的幸福嗎,？

演講完畢，謝謝大家,！

師德演講稿題目 保育老師師德演講稿篇八

我一次次看著初升的太陽(yáng),，一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱,，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

孩子,，我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,，有你們而美麗多彩,。我的心情,，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂,，有你們而純潔高尚,。

孩子,，我愛(ài)你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽,，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們。我們?cè)谝黄穑嘤H相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原,、靜靜的湖水,。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié),。我們和美麗溫柔的兔免姐姐,、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,，我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮,。

孩子，我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里,，我們擁抱大海,，和大海歌唱,，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理,。讓你們每天天都有一點(diǎn)一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,，學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫中國(guó)字,。我會(huì)告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐,、相互依靠,，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們，一年有春,、夏,、秋、冬四季,，教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山,。告訴你們春天來(lái)了，草綠了,，花開(kāi)了,。夏天來(lái)了，太陽(yáng)大大的,，天氣熱熱的,，在樹(shù)蔭下玩很涼快，還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱,。秋天來(lái)了,，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了,，雪花大大的,，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的。

孩子,，我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是,，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏,、秋,、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶,、外公,、外婆聽(tīng)的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺,、奶奶、外公,、外婆都夸你有出息,，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我,，向小鳥(niǎo)一樣的，“老師好!老師好”的叫過(guò)不停時(shí),，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來(lái),。還讓我感到欣慰的是，從你們身上,，我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī),。

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孩子,，我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師,，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育,、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,，讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，在雨露滋潤(rùn)中春色滿園,，在祖國(guó)大花園里含苞綻放。

春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽,。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育。孩子,，我愛(ài)你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,，我把我們幼兒教師親手編織的“愛(ài)心”高掛在祖國(guó)的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng),，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,，更加繁榮昌盛,。