演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇一

“學高為師,，身正為范”,，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有夢想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命,。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展,。

光陰荏苒，從事教育工作以來,。在工作中,，有迷茫、有沮喪,，也有歡樂和喜悅,。但無論是哪種感受，讓我慶幸的是,，我始終和大家在一齊,。我更體會到：在教育中以身作則是一件多么重要的事情。

要加強教師自身的師德修養(yǎng),，必須提倡多元化知識的終生學習,，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻,，辨別善惡的本事越強,，所以，無論是道德品質(zhì)的提高,，還是個人道德品質(zhì)的升華都是同科學文化的提高相聯(lián)系的,。

要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神,。知識對道德的作用并不是絕對正向的,。所以，一個人要構(gòu)成高尚的道德品質(zhì),，僅有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的,，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎(chǔ)上，進行“反思”與“改造”,，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動地做出評價與選擇,，并根據(jù)自我的需要反作用于外部環(huán)境，主動地理解或排斥,。表現(xiàn)為對自我的思想行為能動地進行控制和調(diào)節(jié),，即自我教育、自我批評,、自我鼓舞,、自我分析、自我誓約,、自我禁止和自我監(jiān)督,。

一個令學生感到和藹可親的教師,，學生才會發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。教師是教的主體,，學生是學的主體,，師生是平等的公民，學生也有自尊心,，并且是很強烈的,。教師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生,，傷害學生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別,，到達師生之間,，生生之間的平等相待

教師教育對象是學生，其主要任務(wù)是教學,，而教學過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程,。應(yīng)對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想,，用愛心開啟學生心靈的窗戶,，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格,，教育和引導(dǎo)學生學會做人,，學會生存，學會學習,，學會創(chuàng)業(yè);要用一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切的服務(wù)思想,，善待學生,、寬容學生、理解學生;要用自我的品行,、人格熏染學生,、陶冶學生,、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程,，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

總之，良好的師德,，是一種強有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個教師都要努力把自我培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是，今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

記得印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

如果說**老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說**老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！痢林袑W，但這是一所美麗的學校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”,。

學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為,，沒有愛就沒有教育,。收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少

血和汗,，看人才風貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對,，我是接了別人的班,，實在點講，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,，每一個學生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學生就寢情況,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

我永遠記得這個日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習,，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號,，是肉麻,，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來,，我離開了我的學生,，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊，讓我如何不感動!

說實話,，來到我們繡湖后,，我曾動搖過，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功!謝謝，我的演講完了,，謝謝,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇四

檢點前路，我一向行走在夢想與現(xiàn)實的邊緣;驀然回首,，我一向在致力讓夢想與現(xiàn)實同步,。

當個教師，是我童年的夢想;做一名教育家,，是我今生的夙愿,。

與教師結(jié)緣，注定一輩子教書育人,。十八年的從教生涯,，從一個有點“二”的愣頭青到一名中學一級數(shù)學教師，赫然感悟：教師情結(jié)凝聚于心,，有如蜘蛛結(jié)網(wǎng)般的膠著與執(zhí)著,。

一個身著汗衫的農(nóng)夫，叨一個煙斗,，笑瞇瞇的看著他那一畝二分地,，瓜熟蒂落，果實豐碩,，吮吸著土地的芳香——那份坦然與踏實,，便是我此時此刻全部心境的寫照。

我的教師情結(jié)始于啟蒙,。是我那一生宅在教育界的父親那句“當教師保險”的訓導(dǎo),，在我幼稚心田上播下了“躍出農(nóng)門”的期望。更是那位農(nóng)村小學的民辦教師喚起了我的教師夢,，常見他用那地道的__話口若懸河、眉飛色舞般的把一群頑童“收拾”得服服帖帖,，內(nèi)心著實羨艷：教師真厲害,，能教人脫胎換骨，不由得生出“大丈夫理當如此”的萬丈豪情。

1996年——一個活力燃燒的歲月,。我以鄉(xiāng)下第一個“狀元”身份,，邁進了范學院的殿堂，跨出了教師夢的第一步,。四年的學海砥礪,，讓我從一個郁郁寡歡、畏縮不前的農(nóng)民兒子一躍而成為太陽底下最光輝的人,。

正當我沉浸于學成歸故里,、丹心報親人的夢幻之時，命運之神卻與人作怪,。就在那個驕陽似火的夏季里,，一紙來自__區(qū)教育局的冷冰冰的派遣單，擊碎了彌漫在我心靈上空的美夢,，讓品學皆優(yōu)的我無奈地隨著班車的昏黃燈光,，獨自顛簸在夢想與現(xiàn)實的巨大落差里。帶著失望與惶恐,，我只得告別年老病弱的父母,，來到__區(qū)__街的這所中學，從事教育工作,。從此,，每當花好月圓、骨肉團聚的良辰佳節(jié),，我只能獨自徘徊于舉水河畔,，伴著習習的晚風吟詠那“但愿人長久，千里共嬋娟”的鄉(xiāng)思之苦,。其凄清,、苦悶、彷徨,、孤苦,，不堪言表。

“與其讓魔鬼殺死,，不如殺死魔鬼!”師范同窗的留言又重重撞擊著我的心靈,。站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn)，在那里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;雖然有應(yīng)對土墻黑瓦的迷惘與凄涼,，但更有太陽底下最光輝職業(yè)的朗朗美名……盡管曾幾何時我與學生們“沒大沒小”的言行備受非議，但孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛,，那一張張在數(shù)學學習中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨,，卻使我找回了自我,，找到了創(chuàng)造的幸福、超越的崇高,，更加堅定了自我要將青春奉獻于舉水河畔這方教壇沃土的決心!

于是,，我便扎根在這關(guān)注生命、張揚個性,、富有活力,、極具滋養(yǎng)的這所中學數(shù)學教學園地里，潛心播種,，默默耕耘,。憑著自我骨子里的那份坦誠與踏實，懷揣忠誠教育,、摯愛學生,、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的強烈事業(yè)心和職責感,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，用數(shù)學的博大魅力去啟迪智慧,、滌蕩情感,、陶冶心靈。講臺上,，師生平等對話,，引領(lǐng)學生們盡情享受數(shù)學之美，既有我兄長般的娓娓道來,，也有學生們純真而不失理性的慷慨陳詞與思索問難;課堂下,，師生親密友善，用童心般畫筆書寫著美妙的青春絮語,。春天,，一齊暢游于舉水河畔，采擷著期望的種子;夏天,，一同涉足于清清河水,，尋覓著美麗的彩貝;秋日里，又一齊來到野外,，書寫著收獲者辛勤的汗滴;冬日中,，又一齊立于田野山腳，描畫著臘梅花的傲岸與嬌艷,。

就這樣,，十幾年師生的和諧對話，十幾載教學的情感熏陶,，十幾個春秋的摸爬滾打,，就像一個勤勤懇懇,、腳踏實地的老農(nóng)撒下了汗水，也塑造了自我,，構(gòu)成了教學個性：嚴謹務(wù)實，靈動有序,，個性張揚,，開拓進取。以我的真誠與執(zhí)著贏得了學生們的青睞,、家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評,，也算小有名氣。

無數(shù)次課堂內(nèi)外的洗禮,，無數(shù)道數(shù)學趣題的磨礪,，使學生們鼓起了數(shù)學這張古老而生機勃勃的風帆，駛向夢想的彼岸,，品嘗到收獲的喜悅,。雖然說不上是“桃李滿天下”，但已有一批批優(yōu)秀學生走進了高等學府,，走上了祖國建設(shè)的重要崗位;昔日學子,，而今有已步入到校長、老總,、工程師等職位,，成為祖國建設(shè)人才的;也有數(shù)十位同學喜獲奧數(shù)大獎。置身于衣著大方,、性格率真而又靈性飛揚的學生中間,，倍感踏實和幸福。我喜歡看那金黃的日光透過玻璃暖洋洋的灑在每個學生身上,，我喜歡聽那奮筆疾書的沙沙聲,，我也喜歡那混雜著汗味、粉筆塵灰和各種氣息的怪怪氣味……然而,，欣喜之余,，平心靜思，幡然醒悟,，只覺自我可是是原野上一個虔誠的拾穗者,，滿眶滿篋，只求對得起滴滴汗水就心安理得而已,。若僅此而已,，頂多可是一“教書匠”也!

僅有種瓜者，才有大收獲,。我便醉心“充電”,，潛心鉆研,。20__年，我又跨進了湖北大學漢語言文學函授院,，嘗到了既當教師又當學生的甘苦,，努力涵養(yǎng)師德、豐富學識,、學習經(jīng)驗,、提升本事，轉(zhuǎn)變教育觀念,、大膽探索教研教改,。20__年起，我便肩負教研組長之重任,，與同行悉心切磋,，共謀長進。20__年,，又加入了“__市中學數(shù)學教學研究專業(yè)委員會”,，有了更多機會就教于大家里手，能更加深入的開展教研,。

“春風化雨,，春華秋實?！币粋€個不眠之夜的孤燈相伴,，一次次字斟句酌的反復(fù)推敲，也讓我品嘗到了在方格上苦苦跋涉的甘甜,。最終有了《淺談新形勢下數(shù)學課堂教學模式的構(gòu)建》,、《問生何得創(chuàng)造力，為有張揚個性來》等論文先后獲獎或發(fā)表,。20__年,，順利地取得了中學語文一級教師職務(wù)資格;20__年，個人又被評為區(qū)級骨干教師,。

教書育人,，是上蒼賜予讀書人的一種高雅享受，那種寧靜致遠的體味遠不是寶馬,、豪宅所能比擬的,。尤其是秋高氣爽、黃花滿地的時節(jié),，捧一本書,，伴一杯清茶，坐在永遠純真,、永遠青春的一群孩子面前,，吟詠,、玩味陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑與恬淡;或者是風高月明之夜,，置身于一幫鮮活水靈的學生當中,，咀嚼、品嘗李太白那“五花馬,，千斤裘,，呼兒將去換美酒，與爾同銷萬古愁”的灑脫與狂放……何等瀟灑自如,，悠哉游哉!這時，你還有什么放不下的呢!要不,，天朗氣清,、惠風和暢，邀一群學生,，會于舉水河邊,，茂竹修林，煮茶聽雨,，神侃仙聊,，雖無絲竹管弦之盛，亦足以暢敘幽情,，天人合一,，信可樂也!這是何等境界?簡直入夢入禪吧!

是教師職業(yè)，讓我離開了故土,，努力扎根于斯,，哪怕七旬高齡的父母無人照料，我也無怨無悔,，誰叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!是教師職業(yè),，讓我安心于斯，努力營造自我的靈魂家園,，即使常有種.種無奈,、焦慮與疲憊，我也無怨無悔,，誰叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!我想,，我也該重新打量我的每一個學生，重新盤點我工作的幸福,。其實,，我也是個很感性的人，我的博客很多都是關(guān)于學生,。學生占據(jù)我的不只是時間,，甚至是我的思想和靈魂,，多少次半夜醒來，夢境中全是學生,。但當自我靜下心來盤點時,，我發(fā)現(xiàn)，在這個過程中,，我也是幸福的,。課堂上，一個從來不敢舉手回答問題的學生,，他今日高高舉起了小手,，并流利地回答了問題，我會為此感到開心!有時情緒激動將學生臭罵一頓以后,，學生見到我卻還是遠遠地就給我敬禮并甜甜地叫我一聲：“教師好”時,，我會感動一整天!當發(fā)現(xiàn)孩子的分數(shù)從不及格上升到72分時，我會為他一點點的提高而高興地鼓掌!當跟孩子們上完一節(jié)開心的數(shù)學課后,，我一天的情緒都會維持在一種高漲愉悅的狀態(tài)中!當看到孩子們的日記中寫道:“教師,，我很喜歡你”時，當家長會上家長們投予我信任和支持的眼神時,，當聽到科任教師說“你們班學生最近表現(xiàn)不錯”時,，當教師節(jié)孩子們將聲聲祝福送給自我時……我

都會感到無盡的欣慰!這樣的幸福難道還不夠嗎?還是全國著名的教育家魏書生說得好：把自我平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。經(jīng)歷了汶川大地震以后，我們都有一種感覺——活著就是幸福!尤其七零后的我們,，更對自我的人生有了很多新的思考,。靜下心來的時候,，我們更明白，幸福其實很簡單,，只是有時我們忘記了去盤點自我的幸福,。相反地，我們的抱怨在不斷地強化著工作的煩惱,。其實,，無論哪個行業(yè)，都有其不盡人意之處,，關(guān)鍵在于自我的工作心境和心態(tài),。有句話很中聽：工作著的人是美麗的，教育著的人是幸福的,。[蓮山課~件]既然選擇了教師一職,，就讓做教師成為幸福的事情吧。

教書著我的教書，幸福著我的幸福!

我可是是一個永遠前行的拓荒者,，通往“教育家”的路程還有很遠很遠,。十幾年的歷練，已使我不畏艱難,、迎接挑戰(zhàn),。十幾年的教育生涯，也讓我懂得了與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，蕩漾在“教育家”之夢里。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇五

當我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺，當我成長為一名光榮的人民教師,，當我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時,，我漸漸明白，教育是一種事業(yè),，伴隨這種事業(yè)，要求我具備高尚的教師道德,，這是我心靈的歸宿,。(手勢)

師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生,，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學中指導(dǎo)學生掌握學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣，無怨無悔,。

近三年來，我校的中考之所以取得如此驕人的成績,，那是因為我校有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開一線教師們辛勤的付出,。(手勢)隨處可以看到,，我校的教師無時無刻不在起著示范作用,，他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師們都是一個班主任,，三個班的課,。然而,，他們不曾抱怨。

記得妻子臨產(chǎn)的那天早上,，是父母把她送到醫(yī)院，中午傳來孩子出生的喜訊時,，我正在趕往學校的路上,，直到晚上拖著疲憊的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院,，終于見到了孩子的第一面,。面對親人的埋怨,，我覺得自己是一個不稱職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的學生,，更需要班主任無微不至的關(guān)心,，他們的成績，不更牽動著一個個家庭中眾多親人的心嗎!

當聽到班上的學生在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時,，我的眼角濕潤了,。當年我被評為市級“優(yōu)秀班主任”，去年我的一篇班主任個案又獲得蕪湖市級一等獎,。今年我輔導(dǎo)的張豆同學在“改革開放三十周年征文”活動中獲得市級一等獎第一名，隨后又獲得安徽省特等獎，暑假期間她還代表蕪湖市參加了在北京舉行的夏令營活動,。獲得這些榮譽，我要感謝我的學生們,。多年后，當看到他們羽翼豐滿,、展翅高飛，我倍感欣慰;當聽到畢業(yè)多年的學生問候“老師,，您辛苦了”，一切的艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天。(手勢)

俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望,，一群孩子是一個國家的未來,?！睂W生的父母把學生交給我們,，我們就應(yīng)該把一顆愛心奉獻給他們,。師愛是高尚師德的靈魂,，愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生,。我的座右銘是：“愛學生,、尊重學生,，要對學生關(guān)心,、體貼,、信賴,、嚴格，使他們感受到嚴中有愛,，讓他們健康地成長,。”

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!”我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去,。時代在前進，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好,，把學生教育好,，把高尚的師德弘揚，把偉大的師魂鍛造!(手勢)

高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育,。我們弋江區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展，逐漸形成深厚的教育底蘊,，隨著教育均衡發(fā)展的進一步推進,，弋江區(qū)的教育已舊貌變新顏,，煥發(fā)出勃勃的生機。弋江區(qū)將成為我市最適宜居住的新城區(qū),。

親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，營造愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且要做讓人民滿意的教師,。讓我們一起攜手努力吧,，以高尚的師德共同撐起弋江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍天!(手勢)我的演講完了,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇六

自古綠葉配紅花,。不管是紅花,，還是綠葉,，站在這三尺講臺上,，我就感到由衷的高興，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人,。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》,。人們都說老師是園丁,，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊,，教師是神圣的,，教師是崇高的,。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè),。但是,，我卻可以用自己的努力去開拓,，去創(chuàng)造，去耕耘,，去收獲,，因為我是教師!!!“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”,。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心,，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛,。在這樣的國度里,，在這樣的社會中,，作為一名教師，我又怎能不感到光榮,、自豪呢?

師者，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

可是,，當我面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說,，我們能不動情嗎?于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,，聽到學生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,，見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺,，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖,，與學生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值?？v然兩袖清風,，縱然一身粉末，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師，一位光榮的人民教師!

“國運興衰,，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語,，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

春有百花秋*,，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時,。一日為師,，終身為父。聽到這些,，身為教師的你,，難道不感到光榮與自豪嗎?

老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè),，我無怨無悔!我驕傲,，我自豪，我是光榮的人民教師!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后,，我就成了你》,。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè),，產(chǎn)生一種深深的向往,?？勺砗蠓街莆稘?，為師方知為師難，真正進入這個行業(yè),，才知道其中的辛酸苦辣,。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情,，當應(yīng)付各種檢查加班加點,，真的覺得當老師是那么的枯燥乏味,、平淡無奇,，我彷徨過,、困惑過,、冷淡過,、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福,，就去喝酒;如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,，就去做老師?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己,。

正當我心存困惑時,，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了,，嗓子很疼，頭也疼,。看著孩子們亂哄哄,，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”,，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來,，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動的一天,，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃,，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動,，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

最后我只想說,，各位同行,、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，作為教師，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說,，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟,，樹立路標的,。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師的職責首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強,，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻。

從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè),、不能工作在教學的第一線,、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準,、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),，促進學校各項事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學生的思想狀態(tài),、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認可與肯定,，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負的責任,。先生說得好,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，為了學生的一切,，為了一切的學生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！薄疤依畈怀伞⑾伦猿甚琛?，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇九

各位同事：

大家好!

幼兒老師的工作是平凡且瑣碎的,，他們默默地奉獻著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價值。很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中,，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的、吃的,、學的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!

教師是愛孩子的,，從心底的出發(fā),，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,，班班孩子不同,，個個孩子不同，如此多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛,。

有一天早餐后,，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來,，他的嘴角,，衣服都留有，如此穢物,，真的不堪目睹,。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口,。而老師見狀馬上過來,，毫不理會那些臟物，認真地清理起來并輕聲細語地安慰： “沒關(guān)系的,，以后要注意,，不要亂吃零食，知道了嗎?”當幼兒園的老師,，要有足夠的耐心以及細心,。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象,。

孩子有難處可以找父母,、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長,、園長和孩子,，幼兒老師載負著何其重的責任啊!

溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情,，對每個小朋友都充滿了愛,。一次,，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯,，鬧情緒,。為此，楊老師批評了他,?？傻诙欤咸暇蜎]有來上學,，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番,。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話,，陪了好多的歉意,，才化解，這樣的工作有多么的不容易啊,。

當老師不易，當幼兒老師更不易,。幼兒教師是特殊的一群,。他們的收入沒有小學教師高，社會聲望也沒有中學,、大學老師高,，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”,。是的,，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的回天之術(shù),。

但是，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。要使搖籃里的生命長大成材,，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹，名揚天下時,，也許是老年,、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育,。

對天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,?？梢姡變航處煹膶嶋H工作量,、所承擔的社會責任,、所要掌握的教育技能非常重大的。

但是每當看到孩子們有了點滴的進步時,，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,，風風雨雨,，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大,，生活的美好。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十

有人曾問過我如此的一個問題,，在此世上什么東西最美?也許會有人說，世上最美的是青春,，也許會有人說,，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理,，但我認為,，世上最美的是奉獻。

記得在我念書的時候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過,、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過,、退卻過,，我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點眼花繚亂,，我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用,，感到有被淘汰的危機,，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個高等院校的學生,，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學習的日子里,，我遇到了很多問題,，像一開始的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動,，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張,，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺得首先要學會學習,，一向同事學習，二向孩子學習,，三向家長學習,，只有學會學習才會有所成。于是我在工作中嚴格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請教,，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我,，讓我無時無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè),。在和家長交流的過程中,，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長交朋友,，耐心的聽取家長對我們的意見和建議,，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價,，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長身上學到更多的知識。

與此同時我還要求自己做到多看,、多想,、多做，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識,，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見,。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,，反而會不斷的得到自我肯定,、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當清晨走進美麗的園舍,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹袄蠋熢纭?當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我,、鞭策著我,、激勵著我，教我要如何做人,，做一個什么樣的人!幾年來,，我無不以園為家，無私奉獻著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的，沒有鮮花,，沒有掌聲,，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,，沒有與日俱增的存款,，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,，因為，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我們無怨無悔!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,，是國家的希望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心、誠心,、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態(tài)度——積極,、樂觀,、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心、幫助的同事,、給予肯定的家長,、孩子、指導(dǎo)前進的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想,，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好!我今天演講的題目是“師德”,。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來,，“師德”是愛,、是責任。

每個人都有夢想,，我也不例外,，但我現(xiàn)在的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心,，并可以得到孩子,、家長及同事們喜愛和認可的老師。我在努力著,，把這個夢想一步一步地實現(xiàn),，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實,。

我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任,。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步,、成長,、學會的本領(lǐng)沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心,、快樂,、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入,。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。

著名作家冰心說過：“有了愛,，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機?！庇變航處熍c其他教師不同,，他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,，需要付出許多,。

教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情也能消融?，F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友，通過一個月的耐心引導(dǎo)下,，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境,，完全不聽指揮，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學活動,，按老師規(guī)則開始游戲,、欣賞故事、學習語言,。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能,，而且在語言方面也有了很大的進步。我們感到如此的開心愉快,。

我們是孩子們的老師,、母親，園長就是我們的老師,、母親,。范園長一直告訴我們面對孩子，首先要把自己變成孩子,，還能走進孩子們的世界,。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。孩子們的天真,、活潑、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子,。

教師這個職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們,，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,，有其樂,。我們是人類靈魂的工程師,。可以感染同事,，感染家長，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習慣,?！皩W為人師，行為世范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學習中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,，在自我超越中實現(xiàn)人生價值,。“立師德,，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間,。感謝社會,，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師,。選擇當幼兒教師真好,，它使我青春永駐，永駐童心,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學校補吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責,、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進的教學設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,，每個人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻而快樂》有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

你們好!

我的生活是充滿愛的,，從小到大我都被愛包圍著，家人的愛,，老師的愛,，朋友的愛……。而我就這樣理所當然地索取著,，享受著,，甚至從沒想過回報。直到我參加工作以后,，面對那么多需要關(guān)懷,，需要愛的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責任,，看到了愛，也意識到自己的職責所在,。

記得我剛剛畢業(yè)的時候,，走在學校里看著孩子們好奇的面孔，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨一句“hello,nancy”,，那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“good-bye,nancy”，給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

逐漸的我發(fā)現(xiàn)“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我學著用我的愛心,，我的熱情去接近孩子,，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法,。記得有一個小男孩,，他非常調(diào)皮，令我非常頭疼,。

記得有一次測試,，他考的很不好，還在課堂上大聲說話,，發(fā)泄自己的情緒,。于是我批評了他。他非常生氣,，不理會老師和其他人,。我沒有理會他，但暗中觀察著他,。下課后他找到我,，拉著我問：“老師你不喜歡我了嗎?”我當時也愣住了。啊,，他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,，用教師的愛去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉,，也蘊涵著一種神圣的責任,。而這種負責任的愛才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光,。

學校一直在給我們推薦圖書,，我也讀了《假如給我三天光明》一書。作者海倫·凱勒身受盲,、聾,、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里,，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,，將她由一個無知,、粗魯、暴躁的“動物”,，變成了一個勇敢博愛的偉大作家,。這是因為什么呢?如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

從小時候起，在我的心目中,，學校是神圣的殿堂,。當我成為老師走進繼紅這座殿堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學生難忘的,，充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂。

有時我總是這樣問自己："我教的學生們生活在什么之中呢?"用語言來播種,、用汗水來澆灌,、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤,。在課堂中,，用自己的愛心，為學生打開一扇扇窗戶,，讓學生看到一個個色彩斑斕的世界,，并讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十五

舉行今天個大會,，就是為了動員全系教職員工，進一步學習教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;就是為了進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;就是為了進一步以師德師風帶動校風學風,，促進教學質(zhì)量再上新臺階，推動學校工作開創(chuàng)新局面,。

所謂師德師風,，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對政治的關(guān)心和了解,、對職業(yè)的熱愛和投入,、對同事的團結(jié)和合作、對學生的尊重和愛護,、對學術(shù)的嚴謹和進取,、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風,，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在,。因此,，加強師德師風建設(shè)，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認識，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，為建設(shè)國內(nèi)一流國際知名的研究型綜合性大學，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

1、加強師德師風建設(shè),，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要,。以德治國，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中,，積極發(fā)揮社會主義道德的作用,，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機整體,。高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地,。高校在實踐“為人民服務(wù)，讓人民滿意”宗旨的過程中,，肩負著“大力發(fā)展先進文化,，支持健康有益文化，努力改造落后文化,，堅決抵制腐朽文化”的社會責任,。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。我們的教師,，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者,，是人才成長的引路人,。因此，加強師德師風建設(shè),，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分,。一方面，高校教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面,，通過我們的言傳身教,，率先垂范，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應(yīng)和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法,、明禮誠信,、勤儉自強、團結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范,，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動,，提高全民族的道德水平。所以我們說,，落實以德治國,，加強師德師風建設(shè)，是高等學校責無旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務(wù)，并且,，我們還應(yīng)該走在時代和社會的前列,。

2、加強師德師風建設(shè),，是加速實現(xiàn)學校辦學目標的迫切需要,。研究型綜合性大學需要有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風,。古人云：大學者,，在明明德，在新民,，在止于至善,。也就是說，高等學校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾,，追求和諧進步。所有這些,，都必須也只有通過教師的一言一行,、一舉一動加以體現(xiàn)、得以實現(xiàn),。所以,，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟,、價值觀念,、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學,、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了我校優(yōu)良的學術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風,，也才有了我們今天的社會聲譽。名校是因為有名師,，名師造就了名校,。但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一流的研究型綜合性大學,，與師德師風具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學科結(jié)構(gòu)的調(diào)整、管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣,，才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。3,、加強師德師風建設(shè),，是帶動校風學風整體建設(shè)的迫切需要。大學是學生的世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學教師是學生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。大學教師的思想道德和敬業(yè)精神對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系,，這就是教學相長的作用。歸根結(jié)底,，教師的教風直接影響著學生的學風乃至校風,。當前,，我校師德師風整體是好的，廣大教師對鄧小平理論和 “”重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認識,，能夠認真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強思想道德修養(yǎng),，維護教師形象,，嚴于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學，精心施教,，對學生既嚴格要求又關(guān)心愛護;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護學校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。

然而,，在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。比如,，有的教師不認真?zhèn)湔n,，自己對知識還沒有弄清楚就去教學生，照本宣科;有的育人意識淡泊,，對學生缺少關(guān)愛,，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后;有的把主要精力放在 “第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事。此外,，缺乏責任心,，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊,，教學方法呆板也并非個別現(xiàn)象;把個人的利益看得過重,，動輒鬧個人情緒,，大局意識和奉獻精神較差的也有;還有個別教師有收受學生物品，違反紀律,，放棄原則的現(xiàn)象;等等,。其中，一些帶有普遍性的問題更須要高度重視,。比如,，存在教師重科研輕教學、重教書輕育人的現(xiàn)象;存在教學內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié),，不合乎知識更新要求的現(xiàn)象;存在專業(yè)課教師授課效果沒有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,。

同志們,，如果看不到我系師德師風建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的,，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我系師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識,，肯定是危險的,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人，革除不良言行和弊端,，一定要造就有所作為的一代教職工隊伍,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好!

亞里士多德曾經(jīng)說過：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的,。”把愛獻給教育的人不僅有付出,，也有回報,。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。到今為止，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有8年了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇,，不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚,，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學的奶奶和媽媽,，每次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒有做到,。

當××學校開學第一天我接待新生報到時,，有的家長一進門就認出了我,，熱情地說：“石老師，你來了,，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,，是你當老師太好了，我放心,?！北M管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些。

無論別人怎么評說,，在我的心里,，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當好一名鄉(xiāng)村教師,。

記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任,、盡心盡力,、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候,，因為教師宿舍還未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家。

走在回家的路上,，我的心情會特別愉快,，因為我又一次超越了自己。要知道,，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時,，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家,?！睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了,。

這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了,，其實你也可以做到的,。只要有心，堅持去做,，就可以做的很好哇!”

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十七

現(xiàn)在我們上課，請同學們先不要打開書,，我有幾個問題想先和大家一起來完成,。有誰能夠告訴我，你們?yōu)槭裁匆x擇醫(yī)學這個專業(yè)?它是否會成為你們的終身職業(yè)?未來你們希望成為怎樣的醫(yī)務(wù)工作者?”

尊敬的各位評委、各位老師,，你們好!站在這里有些感慨,，也有點激動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,，站在 三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半,，我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的 第一段話,。

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己，在不斷的工作,、學習和成長中,，我凝煉出了這樣幾個等式。

第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫,。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護,。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,，這就如同老師,，對每一個學生都充滿了熱切的期望。

第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香,、味俱全，于是就會有人慕名而來,，爭相品 味,，這就是老師。不是把知識強加給學生,，而是要把課講得有聲有色,，有點有面，有張有馳;調(diào)動學生自發(fā)學習的積極性,，傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣 的，交給他們最想要的,。

第三個等式：教師等于一個舵手,。學海無涯,，對于學生來說，不只是獲得最有用的知識,，面對成長,，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學生形成健康良好的世界觀、 人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學子的理想,，指引他們不畏艱難風浪,，堅定信仰，迎向收獲的彼岸,。

最后一個等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣 的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想,、有靈魂，有獨到的品位,，他們要求獨立和個性,，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新,、 要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗,，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

三年的工作經(jīng)歷,，四個與教師有關(guān)的等式,，我用它們對照言行，總結(jié)自己,。

幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。

職業(yè)生涯的第一堂課，我問學生的那三個問題更像是在問自己,，為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,，才能擔得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

作為教師隊伍中的一名新兵,，我是幸運的,，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者,，他們用溫婉、含蓄的 方式,，深刻的詮釋了“學高為師,、身正為范、以行立教,、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰;更多的是要用 真心,、愛心、責任心來回報這一份情誼,。

有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生;還是這位先生,，第一次與他難忘的時候的對話，競是精神的交融,。他是我的老師,，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學院著名解剖學資深教授——劉其端。

每一屆新生來到學校的第一堂課都是在醫(yī)學院的醫(yī)學標本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標本極為醒目,，那是一位學者與他的兩名助手，而中間的這一位 就是 1956年醫(yī)學院建院功臣——劉其端教授,。 1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學學者響應(yīng)祖國的號召,，自愿來到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位。那時他在京 城解剖學界已享有聲譽,，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百，但他與同伴們振興民族醫(yī)學教育事業(yè)的那份 熱情,，卻染綠了整個塞上草原,。

解剖學教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學院最早建立的教研室之一。記得初建時連解剖學所用的人體骨骼標本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手,，趕著牛車、拿著鐵 鍬,，帶著學生到曠野,、山腳、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇吮?與同事們一道建立解剖學檔案;書寫,、整理教案;在同事們的記憶中，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮 起,，夜晚最后關(guān)閉,。就是這樣一位嚴謹治學的師者，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而,，我們尊敬的老教授在彌留之際，沒有交代兒女們 一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,，懇請將自己的遺體留給母校用作學生解剖教學之用，為深愛的學生,、為眷念的學校做最后一點事,，這“一點事”在先生的描述中是 那樣的平和，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量,，它與愛息息相關(guān)。那是對學校的熱愛,、對事業(yè)的鐘愛,、對學子的疼愛;那愛，愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細膩委婉,， 那是人間真愛，那是“師”之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者，看到了一個方向,，明確了一個目 標,，堅定了一種信仰,，肩負起了一個神圣的使命。

如先行者般愛學生,，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟; 愛我們的學生,，不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量,，

扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些!

親愛的同事們,，今天我們不說辛苦，因為我們正收獲著幸福;今天我們不言付出,，因為我們已獲得了最多的財富;桃李不言,，下自成蹊，我們無需表白,。

耕耘知識的沃野,，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠;三尺講臺,、一生情愫,，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責,，我會謹記這份囑托,，淡泊名利，安貧樂道,。

我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你,、與你,、與你們一道。在這育人的大路上堅定地走下去!親愛的老師們,，讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

首先,，我想請問大家什么是愛,？愛是對父母的一片孝心,，愛是對愛人的一片癡心,，愛是對子女的一顆父母心,。對于我們這群教師來說，愛還有一種意義,，那就是對待學生,，要用百般的愛心去呵護他們的成長?？梢哉f,，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命,，愛是教育的基本,，讓我們用愛對待學生。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個年頭,，十年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生,，迎來了一批又一批的新學生,。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過很多的學生,，他們有不同的樣貌，不同的性格,，有不同的能力,，不同的背景。對待他們,，我都用同樣的愛心,，真誠的去照顧他們，去教育他們,。

xx同學是我教過的學生當中特殊的一員,，因為命運的捉弄，使得他有先天性的心臟病,?？赡苁且驗橛胁〉脑颍@個學生很不喜歡跟同學交流,，往往都是一個人安靜的呆著,，因此讓班上很多的同學都不去接觸他，把他當成異類,，同學也根本就不知道他有心臟病,。有一次,，一個調(diào)皮的學生三番五次的故意去惹他，xx同學終于受不了,，大吼了一聲,，結(jié)果心臟病發(fā)作，當時她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學們，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下,，我知道，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設(shè)想,，于是，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯(lián)系孩子的家長,，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息,。不一會學生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了,，把孩子及時的送到了醫(yī)院,，經(jīng)過及時有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從此以后,，xx同學就成了我們班的“重點保護對象”,，在班會的時候，我教導(dǎo)所有的同學要給他更多的關(guān)心與照顧,，要與他多玩玩,，同學們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般,，下課的時候,，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩,，陪她聊天,，一小段時間下來，××同學有了幾個新的朋友,，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié)，我很開心,，也很為自己自豪,，因為是我轉(zhuǎn)變了一個學生,，是我的愛心讓xx同學在集體里快樂的學習，快樂的成長著,。

俗話說：“人上一百,，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里,，有三類學生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候,，我看到有的老師,，因為差等生習慣差、成績差,，就放棄了對他們的培養(yǎng),，又因為優(yōu)等生守紀律、成績好,，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們，又因為中等生的平淡無奇,、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展,，其實這樣是很不好的，因為我相信,，只要老師們付出愛心,，差生也有一天會變成優(yōu)等生。對待我班級的這三類學生,，我的做法就是“寬愛”差生,，“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生,，作為一名老師與班主任,，我會熱愛班上的每一個學生，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅決要求自己一定要做到,。因為“好”學生是“愛”出來的，“差”學生是“嫌”出來的,。在我們班,，對學習紀律都差的孩子,，我會格外的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力,。對待他們,，他們的考試屢次成績不理想，我不指責他們,，不認為他們是在托板上的后退,，我會給予他們鼓勵，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進步,，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點,，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機會。對待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重,。對待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學習優(yōu)，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強,，就驕傲自大,，要學會協(xié)作，取他人之長,，補己之短,。可喜的是,，因為我從來不帶有色眼鏡看人,，班上的同學很團結(jié)，這三類學生沒有分幫分派,，差生主動向成績好的學生請教,，好學生會耐心講到他會為止，同學之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果,，我相信，與我付出的愛是分不開的，因為愛,，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學生集體觀念淡薄,、心理脆弱、自控能力差等諸多問題,，因為愛,，每一位孩子的敞開心胸，茁壯成長,。

各位老師們,，請拿出你們更多的愛，給予學生更多的寬容與理解,。因為愛,，是師德師風必不可少的一部分，因為愛,，可以溫暖學生即將冷卻的心,，因為愛,，可以點燃學生心中的希望之火,，因為愛，學生的未來一定是一片光明,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十九

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才有資格為人師表，才有資格以身作則,。教學與師德是相輔相成,，不可分割的兩方面，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。教育不僅僅是傳播知識和技能，更重要的是教會學生如何做人,。

古今中外無數(shù)事例證明,，教書育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教,。講到這里,，我不禁想到了全國優(yōu)秀教師、北京大學中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠山區(qū)支教的青年教師徐本禹,。孟老師在身患癌癥的情況下,，依靠著非凡的毅力，在與病魔斗爭的同時堅持完成了在新疆石河子大學的支教任務(wù),，沒有休息過一天,。徐本禹毅然放棄深造的機會，把自己的青春獻給了祖國西部的教育事業(yè),。他們身上堅定的理想信念,、豁達的人生態(tài)度和崇高的人格風范深深的感染了我。

作為一名人民教師,，我們一定要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)，要立三尺講臺,，攜兩袖清風,，要甘于寂寞、樂于清貧,，要有崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強烈的責任意識,，無私的奉獻精神,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺上,，日復(fù)一日地講授知識,，看似十分平淡，然而崇高的師德風范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來,。

教育部部長周濟同志提出：愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育,。因此師德不僅是愛,，更是一種責任!作為新時期的一名合格教師，如果沒有責任心,，就不能明確自己的職責和自己所肩負的歷史使命,，那就辦不好教育，育不好學生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然作“父親”,，作“母親”,，就要像父母一樣關(guān)心愛護學生、對學生的學業(yè)和前途負責任,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己,，照亮自己;古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個真,、善,、美的老師，我愿我的學生愛真理更甚于愛我,。我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”,。各位老師，請不要忘記新生入學時,，家長對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望,。讓我們銘記愛與責任，在我校切實加強師風師德建設(shè),、大力弘揚師風師德的熱潮中釋愛心,、比責任、育新人,。讓我們的愛灑滿校園的每個角落,，讓我們的責任造就社會的有用之材。

我校一直以來都堅持以“學生成才”為宗旨的教學目的,?！皩W高為師，身正為范”,，更是激勵了一代又一代的師大學子孜孜以求的信念,。我必將秉承“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的精神，一步一步地完善自己，為學校的建設(shè)和發(fā)展積極進取,，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻，無怨無悔,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。我演講的題目是愛與責任并存,，做一名好教師,。

轉(zhuǎn)眼間，來到三中工作快兩年了,?；厥走@兩年來的時光，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,，感觸頗深,。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿,，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而，經(jīng)過近兩年的實踐,。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備,。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著太多的責任,。

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認識到。在孩子的心目中,，教師是指路明燈,，是他們的榜樣。而在家長的心目中,，教師的形象是偉大的,、崇高的。面對這樣的期望,，你要盡心盡力,，你要無愧于心。說實話,，在具體的工作中,，也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,，抱怨過為什么自己這么努力,，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,，我還是隨時提醒自己要對他們負責,。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋，但他們對你的感情卻是真誠的,。記得第一個教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動。從那一刻起,，我的真實感受告訴我,。這是一群多么純真、多么可愛的孩子,。我要真心的對待他們每一個人,，要愛護他們每一個人，無論他們調(diào)皮與否,，無論他們學習好壞與否,。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出,，而且無緣無悔。

總之,，教師的行業(yè)是辛苦的,，同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心,，去教導(dǎo)我的每一名學生。使他們在快樂中成長,，在快樂中學習,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

下午好!

首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天，當?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@,，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園,，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,，她用拼搏鑄就輝煌,，用開拓承載夢想。這就是我們可愛的園林幼兒園,，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。

我于1994年畢業(yè)于麻城師范學校后,，一直在小學任教,，今年剛到園林，新的環(huán)境,，新的起點,，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣,，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗,，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學也如此,，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣,，我要學習你們科學管理,、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實際工作中切實領(lǐng)會你們的教誨,，專心教學,，認真管理，全力做好自己的本職工作,。

“人間本無價,，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠，同樣也會如同我在小學一樣：會點燃一支火把,，照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學多問,，以誠心，細心和耐心的態(tài)度,，用勤學,、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然來到園林只有短短的三個月,，我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著!

當我在到處尋找幸福在哪里時,，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊,，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點喜悅的收獲中 ···

回顧過去,，我激情滿懷;展望未來，我任重道遠,。教育是一份良心活,，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取,、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗,，努力實現(xiàn)人生的另一種價值,。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利,。謝謝大家!