要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇一

有一句話說的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門,，升官發(fā)財(cái),、莫當(dāng)教師?！弊怨乓詠?，廣大教師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”,、“蠟燭”和“人梯”,，教師之所以如此受人尊敬，除了因?yàn)榻處熓侨祟愓莆罩R(shí),，開發(fā)理性,，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神,，教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái),、默默地耕耘著這一方凈土,，他們像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè),。

在處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光,。教師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國,，憑著他的才能,，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國度，可他卻為了教育,，滿懷一腔熱血,，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明,。

名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn),，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作,，很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我“教師”二字的真正意義,，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”,，看著學(xué)生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠,，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛心灌溉著每個(gè)孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,，在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué),，更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師，她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng),，很多次她的學(xué)生都看不過去,，忍不住說“*，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課,，多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè),，總是錯(cuò)過了吃飯的時(shí)間。

女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀,，細(xì)小而溫暖,，我總以為男老師可能沒有那么周到,，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡,，黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學(xué)生的成績失去信心,，開始急躁的時(shí)候,，他總會(huì)安慰我“孩子的成長是需要時(shí)間的，不能急”,，是啊,，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人,，有時(shí)候教會(huì)孩子成長比傳授他們知識(shí)更重要;班主任徐樹茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的,，也是因?yàn)檫@樣我開始害怕做個(gè)班主任，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì),，雖然是男老師,，但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪,，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長,，為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作，我總說3班的任課老師每個(gè)壓力都很大,，但壓力的就是他,，因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X中就增加了他作為班主任的工作,，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師，我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛,。

也許身為平凡的教師,，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞,，隨風(fēng)而逝,，了無蹤跡。但是,，正是他們樹起了萬世師表,，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身的奉獻(xiàn)。

在教師歌會(huì)上,，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”，那么,，教師呢?教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給講臺(tái)，奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè),，因?yàn)槲覀兌贾?，教師，你的名字是奉獻(xiàn),。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二

從20xx年畢業(yè)以來,，我一直擔(dān)任著班主任。工作中難免有不快和委屈,，但更多的是一種真誠帶給我的幸福和感動(dòng),。十多年的班主任生活，在漫長的職業(yè)生涯中不是很長,，但這些年的經(jīng)歷卻堅(jiān)定了我一生的目標(biāo)：我要當(dāng)一名好老師,，更要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任！

作為一名班主任,，我喜歡把真實(shí)的自己亮給學(xué)生,。當(dāng)我把心扉毫無保留的向?qū)W生敞開的時(shí)候，自然就拉近了與學(xué)生的距離,；當(dāng)我以切身的體驗(yàn)與家長進(jìn)行溝通的時(shí)候,，也會(huì)很容易獲得家長地理解與支持,。

去年階段性檢測后，為了準(zhǔn)備家長會(huì),，我整整籌備了一個(gè)星期,。有同事開玩笑地說：“你何必如此用心？”我的想法是,，開一次家長會(huì)不容易,，要開就要開出效果,。在那次家長會(huì)上,，面對(duì)著眾多的家長和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅?，但?huì)場上一次比一次更加熱烈的掌聲讓我感到我的付出很值得！

在日記中有個(gè)學(xué)生這樣寫道：“當(dāng)我看到老師流淚的眼睛時(shí),，我知道,，那不是心酸和委屈的淚水，而是老師太累了,?！币晃患议L在會(huì)后發(fā)給我這樣一條短信：“尊敬的老師,，感謝您開了這樣一堂家長會(huì),，我非常感動(dòng)。我很幸運(yùn),，能把孩子交給您這樣的班主任,。”

寬容是一種等待,，是一種信任,，更是一種力量,。俗話說“人非圣賢,，孰能無過?！泵恳粋€(gè)人在一生中不可能不犯錯(cuò)誤,，何況這些孩子。

我班有一個(gè)學(xué)生叫魯承琳,，在小學(xué)里是出了名的“八大金剛”之一,，升入初中不久又“舊病復(fù)發(fā)”迷戀上網(wǎng)，我一次次苦口婆心地勸說,，效果并不明顯,。直到一次，他上網(wǎng)徹夜未歸,。凌晨,，當(dāng)我在江蘇的一個(gè)“黑網(wǎng)吧”把他找到的時(shí)候,，我真想扇他兩個(gè)耳光。但看到寒風(fēng)中的他凍得瑟瑟發(fā)抖的樣子,。我又不忍心再怎樣責(zé)備他,。來到辦公室，慢慢地對(duì)他說：“魯承琳,，直到現(xiàn)在,，我也沒有通知你的家長，我完全可以把你的家長叫來一推了之,。知道為什么嗎,？不是老師的軟弱，而是老師不想這樣做,。五年前有一個(gè)女生,，因?yàn)槔蠋煹囊淮畏艞墸α藘蓚€(gè)多月,，已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的她離開了學(xué)校,，那時(shí)，她僅僅15歲,。我不希望這樣的事情再次發(fā)生在你的身上,。”

圣誕夜的晚上,，我的辦公桌上多了一個(gè)“平安果”,，祝福語中那熟悉的字體令我倍感欣慰，我知道我的等待有了收獲,。

有一句話說得好：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生對(duì)學(xué)生無比的愛,。

一天晚自習(xí),，我班的學(xué)生范詩鵬感冒了，正發(fā)著燒,。由于他的家里沒有電話,，我打給他的鄰居，讓他的父親來接,。范詩鵬的母親是個(gè)癡呆的殘疾人,，一家人的生活僅靠他父親一天30元的打工錢來勉強(qiáng)維持。但當(dāng)在學(xué)校的傳達(dá)室見到他的父親時(shí),，仍讓我倍感驚訝,。寒冷的秋雨中，這位接近60歲的父親竟然赤著腳,，在黑夜中騎著自行車來到學(xué)校,，連一件雨具也沒有,！我問這位父親；“孩子正發(fā)著燒,，你怎么沒給孩子拿個(gè)雨具,，孩子如果再淋著雨，感冒不就更重了嗎,？”他支吾了半天才說：“路近,，不要緊?！蔽颐靼琢?。正巧，我的辦公桌里有一件紅色的雨披,，我跑回去把它拿出來,，輕輕地披到范詩鵬的身上，并對(duì)他說：“老師把它送給你,，以后它就是你的了,。”在我給他穿雨披的時(shí)候,，我明顯地感覺出孩子身體的顫抖,。

望著秋雨中父子離去的背影，我的眼睛濕潤了,。這時(shí)我才明白,，為什么這個(gè)孩子平時(shí)穿的衣服總是不合體；為什么這個(gè)孩子的臉上總是臟兮兮的,；為什么上課我收了他的“辣皮”他的眼中涌出了淚水,。回到教室,，我對(duì)全班的學(xué)生講了剛才的一幕,。學(xué)生們個(gè)個(gè)淚花點(diǎn)點(diǎn)，尤其是那些平時(shí)看不起他的同學(xué),。課下他們自發(fā)地拿出五角,、一元的零花錢交到團(tuán)支書的手中。他們決定每星期資助范詩鵬五元錢,。

回校后的范詩鵬在一篇日記中這樣寫道：“老師，其實(shí),，我是一個(gè)壞學(xué)生,，在小學(xué)里我沒有錢，就偷家里的花生,、小麥去賣錢上網(wǎng),。為此爸爸打了我很多次,，同學(xué)們也瞧不起我，有時(shí),，我感覺自己很無用,。但是老師您沒有這樣對(duì)我，我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景,，我向您保證,，從今天開始，我再也不會(huì)這樣做了,。上個(gè)星期,，您和同學(xué)們資助我的五元錢，這個(gè)星期五我給了爸爸,。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃,，三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”

一個(gè)孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變！

在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，我們都明白：一句溫馨的話語,，一次愛心地幫助，在成人眼里也許算不了什么,，但在孩子的心里,，卻是希望的火種。它不僅溫暖著孩子的心靈,，更燃起了孩子追求進(jìn)步的勇氣,！

淚光中，我仿佛看見一個(gè)穿著紅雨披的孩子正飛快地向我飛快地跑來……

一分耕耘,，一分收獲,。在我從教的十多年中，我獲得了很多的榮譽(yù),。但我不會(huì)以此為滿足,，反而成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在這里,，當(dāng)著在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師我可以自豪地說：“當(dāng)一名老師我不后悔,，當(dāng)一名班主任我更不后悔，我愿意在這樣一片充滿愛和幸福的土地上守候一生,！”

謝謝大家,！

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好,！

還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)"教師"這一職業(yè)期望的種子?，F(xiàn)在，我也成了一位老師.當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰,；教師也不是英雄,，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古,；教師更不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,，教師所做的一切,，都是那么普通，那么平凡,。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,。然而，就是這些平凡而普通的教師,，他們用愛,，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數(shù)人才,。

我校的ｘｘ老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花,。

1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo)：“既然我選擇了三尺講臺(tái)，就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長鋪路,?！彼仁屈h和人民培養(yǎng)出來的一名優(yōu)秀教師，更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影,。

1993年,，剛涉入教壇的ｘｘ老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學(xué)工作。這是一個(gè)無人愿接的六十多人的大班,。因?yàn)閷W(xué)生來源廣,，學(xué)生受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺,、奶奶家或跟著親戚,、朋友就讀，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子，面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭,，ｘｘ老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,，在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”,。在裝扮一新的教室里,，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,，同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,，在《祝你生日快樂》的歌聲中,，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情,，感悟著愛的溫暖,。此后，每個(gè)星期日,，ｘｘ老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,，和孩子的親人們談心、聊天,，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙，有時(shí)是在下雨的晚上,。她走過泥濘的夜路,，有過被拒之門外的尷尬，當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候,，當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候,，她還在為了孩子的教育而奔走。她說：“有時(shí)真的覺得累極了,，真想倒頭睡他三天三夜”,。但這時(shí)，她都會(huì)想起自己的誓言：無論付出多少艱辛,，承受多少辛苦,，一定要給他們撐起一方不落雨的天空！,。趙老師說：要愛,，就要走入孩子的心靈。為此,，課余時(shí)間,，她主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí),，一起分享他們的快樂,，分擔(dān)她們的憂愁，操場上,，隨時(shí)可見她和孩子們嬉戲游玩的身影,，走道上，時(shí)常能見到躬身與孩子耳語的ｘｘ老師。慢慢的,，她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂,，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)時(shí)，她,，舒心地笑了,，她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。凡是她接手的弱差班,，通過她愛的感化很快成為先進(jìn)班,，許多學(xué)困生在她營造的愛的天地里健康、快樂的成長,。而今,，她已成功地帶了一個(gè)畢業(yè)班，這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)示范學(xué)校。

當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長的愛,，作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候,，那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年,，ｘｘ老師身孕八個(gè)月期間,，正值東方紅大橋的修建，每天挺著大肚子爬坡上坎,，乘車坐船,，堅(jiān)持上班。為什么要舟車勞頓,？風(fēng)塵仆仆,？因?yàn)椋岵坏米约旱膶W(xué)生,舍不得朝夕相伴,，依戀著的講臺(tái),。產(chǎn)假前，她舉行了一個(gè)簡短的告別儀式,，原本計(jì)劃用幾句祝福,，勉勵(lì)之類的話來營造一個(gè)快樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣,。趙老師也哭了,，孩子們離不開趙老師，趙老師也舍不得孩子們,。孩子們用一雙雙流淚的眼,，懇求學(xué)校文校長：“趙老師假滿后繼續(xù)教我們,，行嗎？,！,。”后來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡,、一束束鮮花,、一支支鋼筆,、一個(gè)個(gè)布娃娃,，……這是多么真摯的情感交流，這是多么珍貴的人間真情,！這里沒有虛偽,、沒有功利，只有愛與愛的交流,，情與情的相融,。這，怎能不讓人感動(dòng),？,！產(chǎn)假滿了，因?yàn)楸Ｄ愤€沒找合適,，她只好在家里辦公,，右手寫著教案，左手抱著正在吃奶的孩子,，買菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床,，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進(jìn)行，上課就把孩子寄到鄰居家,。如此的緊張,、如此的繁忙，可是只要走上講臺(tái),，看到學(xué)生就什么都忘了,。回到家中鄰居已經(jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了,?！笆郎现挥袐寢尯谩保蠋熞苍S是個(gè)不太稱職的媽媽,，當(dāng)看到自己兒子那渴望的眼神,，稚氣的淚臉，她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜蜜,？,！是的,，魚和熊掌不可兼得，她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛,、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料,，她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛。

ｘｘ老師不但關(guān)愛學(xué)生,，也關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,。她時(shí)常掛在嘴邊的一句話是：學(xué)校是教師之家，學(xué)校興亡,、教師有責(zé),。“家”要大家建,，“家”要大家干,。她熱愛學(xué)校、關(guān)心集體,、為學(xué)校的興衰存亡獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，總是以學(xué)校利益、全局利益,、長遠(yuǎn)利益為重,。

xx年10月至12月，ｘｘ老師到北京參加第三批全國小語骨干教師培訓(xùn),，在這三個(gè)月的時(shí)間里,，她一邊進(jìn)行緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一邊跑遍了北京的大小書城,，從王府井書店到西單購書中心,，一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校有益、對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,，她都不顧天冷,、車擠、書重,，買回宿舍再寄回自己的學(xué)校,。想想，在偌大的北京城里,，在泠洌的寒風(fēng)中,，一個(gè)1.58米的小個(gè)子女子，手中提著厚重的書籍,，在大街上步履艱難的走著,，那是怎樣的一道感人的風(fēng)景！甚至有一次,，為了買到最新出版的《教育走向生本》一書,，她在北京城里逛了大半天,，終于在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了，一掏錢才發(fā)現(xiàn)身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走,。盡管如此,，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來,，一直買到手了才放心,。返校后談到此事，她說“我愛這片沒有錢,、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土,，丟了八百元，的確心痛卻不后悔,?！?/p>

“學(xué)高為師、身正為范”,，ｘｘ老師從教12年來，處處以身作則,，為人師表,，因其師德、師風(fēng),、教育教學(xué)業(yè)績等方面的突出表現(xiàn),，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，去年她新接手的一年級(jí)新生班,，慕名就讀的學(xué)生人數(shù)高達(dá)70人,。她用人梯的風(fēng)格、紅燭的精神,、清風(fēng)的柔情和真誠的愛心去塑造著學(xué)生的靈魂,，用自己平凡，普通的工作,，鋪就著孩子走向成功的道路,！

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：師德是一首唱不完的歌,，師德建設(shè)是一條走不完的路,。但請(qǐng)相信，用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路的路途再遙遠(yuǎn),，同行一定會(huì)有你有我,！

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。記得一位科學(xué)家把他中學(xué)時(shí)代的老師稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。

在他談到了中學(xué)的班主任老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。

師德無價(jià),。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,，如同云翔而影從,。再?zèng)]有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。

我的姥姥是有30年教齡的老教師,。也許是上天的眷顧和安排，也許是受姥姥的教育和熏陶,我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師,。從教至今已經(jīng)有三個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的`升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。

是的,，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的,。但是我們也看到了,，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,，默默地去成就果實(shí)的輝煌,，才有今天的桃李滿天……有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的,。

說起來，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多,，比如一份可以矜持一些的心態(tài),，一種相對(duì)安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師,，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎,？你的待遇不錯(cuò)吧？

可是,，即使是再關(guān)心我的好友,，也無人問及，你幸福嗎,？

我幸福嗎,？

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。

當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友,，獲得幸福,。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文,。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,，將她由一個(gè)無知、粗魯,、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢、博愛,、偉大的作家,。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡,？如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

關(guān)愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。

多少次,，當(dāng)你辛勤的工作日見成效,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不歡欣雀躍,，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎,？

在座的諸位老師，每天早上看到你們帶著自信的笑容,，邁著從容的腳步,，我想，你們一定已找到幸福的所在,；而我,，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔,，那是我還在尋找,；年輕的同事，請(qǐng)不要為一時(shí)挫折蒙蔽了視線,，為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧,！

——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量,，于是,，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,，青春的朝氣,，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈,，磊落的胸懷。

或許，這并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

幾年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報(bào),，情愛是專一、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,。”

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。

家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。

今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此,，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，祖國的振興！

謝謝大家!