總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài),。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法,，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng),、下崗,、下海、上網(wǎng),，最終他選擇的是學(xué)習(xí),、讀書。他還告訴我們,，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法,，他的做法不難學(xué)習(xí),。只是，他為我們的教育樹立宗教,，他的做法里,，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人,，只有初中的學(xué)歷，然后做過民辦教師,，最后成長為一名教育局長,，還當(dāng)著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡,，從他的身上,，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書,。

有了正確的心態(tài),，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生,，教育學(xué)生的耐心,，也決定了我們班主任工作的長久性。

教育需要胸懷,，需要包容孩子,。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處,，而且隨著社會環(huán)境的變化,，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸,，的確,，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生,，教師需要極大的胸懷,，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時,，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他,，或許第十一次，他就可以改變了,。只要是孩子,，就有希望。一個班主任管理好一群好學(xué)生,，并不難,，但管理好幾個問題學(xué)生，卻是難上加難,，寬容,，永不放棄每一個學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度,。

教育需要愛心,，愛心是做好一切工作的前提,。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體,、音,、美老師。他和孩子們一起踢球,，他每天帶著孩子們跑步,，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花,、養(yǎng)魚,，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育,、管理,，我們總是認(rèn)為孩子不聽話，認(rèn)為孩子調(diào)皮,，我們給了孩子多少真正的愛心,？我們何時真正的走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的心靈世界呢,？

愛孩子就請走進孩子,，關(guān)注孩子的情感、心靈,。教育即生活,。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難,，給予孩子真正情的關(guān)注,，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍,，金石可鏤,，持之以恒，我相信,，頑石也可開花,！愛心、才真正決定著一個人教育的高度,！

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我還在默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一位學(xué)生。通過一年的精心,、愛心,、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在班主任管理中,，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”,。六年級的學(xué)生對學(xué)校的校規(guī),、校紀(jì)已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”,，如不采取多種形式的教育,，學(xué)生只會做表面文章。針對這種情況,，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

我充分利用學(xué)校各項活動，對學(xué)生進行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用,，以及小組間的評比活動，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。期末評出“小組合作冠,、亞、季軍組”,，并為他們合影留念,。

在學(xué)習(xí)成績方面，我組織學(xué)生利用課余時間開展古詩,、文背誦比賽,，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個內(nèi)容背誦下來，我就會根據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度,，給小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時間和機會,，背誦并讓我檢查會背的內(nèi)容,，包括早到校、發(fā)飯前,、吃飯時,、課間……孩子們的積極性被調(diào)動起來了，期末統(tǒng)計時,，有的組古詩,、文的篇章背誦多達三、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)生活起到了一個過渡,，也為初中學(xué)習(xí)減輕了一定的負擔(dān),。

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子,。特別是小學(xué)班主任,，更應(yīng)該給予學(xué)生更廣泛的愛。

每個班主任在工作中都會遇到后進生,，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生真正地認(rèn)識到自己的錯誤，然后逐步改正,。

對于愛“動口動手”的學(xué)生,，我采取讓他“記日記”的辦法，即每當(dāng)他犯了比較大的錯誤時,，都讓他把犯錯誤的過程,、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個本子上,，簽上犯錯誤的時間,，然后念給我聽。幾次下來,，加上我時不時“小題大做”的表揚和鼓勵,，他的言行有了極大的改變，記錄過的錯誤基本不會再犯,，最初還真的沒想到效果會這么好,，用他的同桌話說“好像是換了一個人”。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課；鉆研業(yè)務(wù),，虛心研究教學(xué)方法,；及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,；對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處。用愛與學(xué)生溝通，把家長們認(rèn)為最嚴(yán)重的所謂“搞對象”問題無所謂化,、平?；⒐_化,，這不但讓孩子們沒有了神秘感,，消除了好奇心，還主動和我聊他們中的“小秘密”,，最熱點的話題已不再成為熱點，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已,。我成了同學(xué)們信賴的朋友,，“親其師”就會“信其道”，他們也就喜歡聽我的話,，愿意上我的課,。

班主任工作歸根到底就是一個責(zé)任心的問題。我頸椎不好,，只要累著了不但頸椎難受,，而且頭也會跟著痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解,，痛得厲害時曾連續(xù)吃過3片,。即使這樣，我也從沒有因為身體原因請過一次假,，因為我放不下我的81個孩子,。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活，我只求對得起自己的良心,。

一路艱辛一路歌,。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難,，但我要力爭優(yōu)秀,！

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進入了初中生活,，班主任工作更加繁重,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價制度：以班級紅花榜等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，

此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

班主任需要具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí),，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力,。在這一年的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進行教學(xué)工作,。同時，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信,；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識,。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,，我精心地進行備課，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,，與他們共同討論教材，共同研究教法,。在此基礎(chǔ)上進行說的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己,。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流,。沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的！

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時,，馬上利用簡短時間開班會,，講事實擺道理，雖然沒點名,，可王野,、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此,，他們開始收斂了一些不良行為,，使班級秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次,，李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元,。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么,？他不語了,。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進的班集體,。

六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊活動,、自主上好早自習(xí)、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。例如,，宋東澤負責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負責(zé)紀(jì)律，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象（如有人帶手機,、有人帶撲克等）由丁占波負責(zé)告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，總有孩子氣,，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。例如班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時,，我讓他做口算題卡,，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興,，他是個熱愛勞動的孩子,，干活有門道，每次勞動后我都表揚他,，是他感受到老師對他的喜愛,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，我對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。我堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個好印象，可就是控制不了自己,。我跟他約好,，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成,。一個星期,，兩個星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了,。繼續(xù)努力。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有丁占波位同學(xué),，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時聯(lián)系,，使得他沒有陷在電視劇里。 相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄,！ 四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時出去運動,，不能只坐在教室里吃,，一定要勞逸結(jié)合。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定,。如果我還有機會擔(dān)任班主任工作，我將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年,。期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。在這一學(xué)期，我擔(dān)任初一2班的班主任,。我班是一個由58名學(xué)生組成的集體,，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是什么活動，我都組織學(xué)生認(rèn)真對待,，同時爭取取得優(yōu)秀的成績,。我覺得，這對于好多初中生散漫,，根本不參加班級活動的同學(xué)來說,，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，我從學(xué)生著手,，同時及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒,，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn),，需要改進的地方還有很多,。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

不知不覺,，這個月又結(jié)束了,，回首本月工作，感慨頗多,，具體情況現(xiàn)小結(jié)如下：

本月學(xué)校組織了這學(xué)期的半期考試,，結(jié)果我們八（8）班進入年級前100名的只有22人，而八（1）班進了28人,，相差6人,。前年級前五名只進1人，而各科的平均分差距也很大,，有些科目差距甚至達到將近10分,。另外，班級沒有撥尖型人才,，可以看出大家在學(xué)習(xí)上還有很大的提升空間,，努力程度還不夠，于是成績一出來我便在班上作了質(zhì)量分析，對全班同學(xué)作出了學(xué)習(xí)要求,。

在這個月或許是個多事之秋,，很多同學(xué)選擇了離開這個團體，轉(zhuǎn)往了其他學(xué)校就讀,。說句實話如此多的人一個個離開,，作為班主任的我其實心理也不是滋味，許是情感所至,，說不上來,。有些是感覺學(xué)習(xí)壓力大，有些是想換個環(huán)境從頭再來,，有些是因為家長要回老家了等等,。其中是想換環(huán)境而革新自我這種想法的，被我勸阻了幾個人,，同時也在班上作了思想動員,，人要學(xué)會適應(yīng)生存的環(huán)境，去改造適合自己生存的處境,，要主動迎合這個時代,，不要做時代的淘汰品。之后,，思想上還遙擺的幾個人最終留了下來,，心間有幾絲慰藉。

現(xiàn)在班級學(xué)風(fēng)不濃,，學(xué)習(xí)氛圍不夠，沒有形成一股你追我趕的勢頭,，中午有部分人在教室大聲喧嘩吵鬧,，從而影響了一些想上進想學(xué)習(xí)的人的正常學(xué)習(xí)。還有就是每天6：10分教室里吵鬧,，紀(jì)律不好,。于是我加大了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們沒有時間來鬧,，同時安排了楊樹同每天6：10講一至三道數(shù)學(xué)題,，一方面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，另外也讓同學(xué)們學(xué)到很多我在課堂上沒有講到的知識點,，以拓展同學(xué)們的知識面,。也通過這個方式讓同學(xué)們都來聽課，多多少少也學(xué)一點,，而不是在里面吵吵鬧鬧,。

在這個月薛浪、萬璟僖同學(xué)提出用小組學(xué)習(xí)方式來上課，他們已經(jīng)分組,，找出了組長,。可我卻一直沒有給予肯定的回答,，要下來思考,，要從長計議，現(xiàn)在馬上就是九年級了,，在學(xué)習(xí)的事上我很擔(dān)心,，不敢輕易的說改革。壓力太大了,，學(xué)校家長都在叮著看成績,，即將要中考，我怎敢輕言變革,。其實對于小組學(xué)習(xí)模式我心里真沒底,，冷處理不知會不會給學(xué)生造成打擊，建言獻策不積極,。我便建議他們跟各科任教師征求意見以后再來看執(zhí)不執(zhí)行,。

以上是本月班級的一些基本情況，或許算是小結(jié),。

20xx年x月xx日

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

回首這一個學(xué)年以來的班主任工作,，本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂,，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，首先要教給他們的是做人的道理,。充分利用好每周的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求,，同時按計劃開展主題教育,，努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書讀好,，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是對于即將進入高三的學(xué)生來說,，離高考已經(jīng)不遠,。想方設(shè)法促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，對學(xué)生進行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流,。

2、加強與科任教師的交流,，積極配合學(xué)科教師的工作,，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級,。特別是在期中,、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作,，定期組織教師班級分析會,，了解情況,、指出問題,、尋求幫助、提出策略,。

四,、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定,、完善班級管理的各項制度,，根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，每次期中考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會,。

五、堅持因材施教,、做好個性化輔導(dǎo),。每個學(xué)生都是一個獨立的有個性的個體，對于學(xué)習(xí),，每個學(xué)生的情況不一樣,，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,，你只要盡力了,，把過程做好，結(jié)果不會差,。

六,、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

以上是我對本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧,。我在管理班級的過程中還存在著不足,，也將不斷提高自我，突破自我,，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力,。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時光匆匆，一個學(xué)年的時間過去了,，回顧這一個學(xué)年,，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難,，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),，但從中我也學(xué)到了很多東西，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村,，比較樸實,，也有一部分比較活躍，班級的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生文化成績較差,、行為習(xí)慣較差,，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格,、心理特點,，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

（1）通過集體活動，樹立團結(jié)意識,、班級榮譽意識,，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學(xué)生。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任，我以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

為了多了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，一方面我經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生課上、課下情況,，另一方面與科任老師溝通交流,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況,，及時的制止并做相應(yīng)的教育,。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過一段時間的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用,，購買一些體育器材,，如乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，同時增強了集體凝聚力。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理,，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力,。

（1）每次查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機情況處理能力,。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防,。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理好問題,。

我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個重點,。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動等時間，與學(xué)生談心,；在學(xué)生生病,、有困難等情況下，及時的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

除了教師,、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為,、心理等特點,，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足，但通過自己的努力,，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生,、及時處理問題、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長,。我相信，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會做人處世,，通過努力真正學(xué)到一技之長,，一定會有用武之地。

20xx年7月

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

愛心對待每一個學(xué)生

從我工作那天起,，就牢牢記住了校長曾經(jīng)說過的一句話“不要把老師當(dāng)作一種工作,，而是當(dāng)作一項事業(yè)”。教育事業(yè)不同于其他事業(yè),，面對的是活生生的人,，而且是未成年人，這就要求教師尤其是班主任要有愛心,、耐心,、誠心、責(zé)任心……我們班有48個學(xué)生,，紀(jì)律問題生,、成績后進生占大多數(shù)，老師心目中的優(yōu)秀生,、潛能生,、甚至是聽話的學(xué)生可謂是鳳毛麟角。可是每當(dāng)我站在講臺上靜靜的看著他們寫作業(yè),、背東西,、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時，一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情便油然而生,。任校長說得對，每一個學(xué)生都有它的閃光點,，說實話,，面對很多學(xué)生層出不窮的缺點時，我曾經(jīng)懷疑過這句話,，但是現(xiàn)在回憶這一學(xué)期的點點滴滴,，我對這句話深信不疑。比如,，高高大大卻好吃懶做,、不愛學(xué)習(xí)且又總是無理攪三分的楊振鋼，這學(xué)期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學(xué)做衛(wèi)生,，課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾,；有一次我問所有的同學(xué)誰把這個集體真正的當(dāng)做自己的家了，當(dāng)時站起來的同學(xué)寥寥無幾,，但是其中就有楊振鋼,，當(dāng)時我真得很感動，這樣的學(xué)生,，縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的,。比如陳震，可以說是我們班個子最小,，紀(jì)律最差的學(xué)生,，他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥。正因為他的自制力差,，多次和同學(xué)發(fā)生矛盾,，每一個任課老師都反映他上課不聽講，說話,、有小動作,，兩個學(xué)期下來他的家長是來學(xué)校次數(shù)最多的?？墒撬X袋聰明,、對任何事情都很有熱情，他主動承擔(dān)電腦管理員,、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角,，還主動拿來活動粘鉤，班里只要有活動他都積極參加,。比如,，呂樽干任何事情都比別人慢半拍,，學(xué)習(xí)上絕對缺乏主動性，當(dāng)我每次督促他背語文,、背政治,、背地理、背歷史背下來的時候當(dāng)默寫英語單詞默寫對了的時候,，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學(xué)說：“看我多聰明??！”聽到這句話,，我總是哭笑不得。

我們班里形形色色的同學(xué)很多,，可以說每個同學(xué)都有他自己的特點,，雖然成績上沒有辦法和立德的學(xué)生比,，但是他們每一個同學(xué)都很可愛，他們讓我心甘情愿的為之付出,。在對他們愛的風(fēng)險當(dāng)中，我也感受到了他們對我的愛,。是啊，情感是一面鏡子,，你放在鏡子面前什么樣子，鏡子就回報你什么樣子,。

責(zé)任重于山

第一次當(dāng)班主任，雖然滿腔熱情,，但是因為經(jīng)驗的欠缺，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏,。但是我始終信奉這一句話：“責(zé)任重于山”,。一年以來,，我本著這個原則，在工作中不辭辛苦，任勞任怨,。

雖然我的家到學(xué)校有一定距離,，但是我早來晚走，從來沒有因為家遠而遲到,。早晨七點左右準(zhǔn)時到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生,、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習(xí)的習(xí)慣,。晨檢總結(jié)前一天的情況,，提出今天的新要求,、新規(guī)范,。為了避免班里出現(xiàn)任何意外,，課間,、中午我都在班里,，或者配合其他任課老師完成教學(xué)任務(wù)，或者和同學(xué)們聊天談心,，總之,，只要班主任在班里呆著，教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件,，且大多數(shù)同學(xué)都能做到輕聲漫步,。這樣久而久之，班里形成良好的課間環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。為了鼓勵他們有危機意識、緊張意識,、競爭意識,，我組織了班里小組競爭機制，組內(nèi)“一幫一”活動,，期末有獎競賽等項目,，大大調(diào)動了同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律,、努力學(xué)習(xí)的積極性。我覺得課間深入同學(xué)當(dāng)中,，既可以隨時了解每位同學(xué)的狀況,，還可以隨時發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況，而且縮短了師生間的距離,，拉進了師生間的感情,，避免了很多意外事件的發(fā)生。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決,。

針對很多同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,，個別同學(xué)還有不完成作業(yè)的情況,，這學(xué)期開學(xué)我就強調(diào)了：今日事,，今日畢的紀(jì)律。為了嚴(yán)格執(zhí)行這條紀(jì)律我配合課代表,，利用課間、中午和放學(xué)的時間督促那些沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補上和同學(xué)們的差距,。時間長了,，他們知道不是嚇唬他們,，就自覺主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。我對自己的要求也是隨時發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決，決不拖沓,。該表揚的及時表揚，該批評的決不含糊,。而且絕對要做到一碗水端平，對任何同學(xué)都一視同仁,。班長上副科課說話了，我當(dāng)場批評決不留情,，班干部和同學(xué)一起玩水了,，帶頭寫檢查做檢討,。就這樣不但樹立了我的威信，也挽回了班干部在同學(xué)們心目中的威信,。

尤其是這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我利用早自習(xí),，午自習(xí)、自習(xí)課的時間盯著他們背副科的復(fù)習(xí)資料,，不知道從什么時候開始我忽然間有一種滿足感，因為每一個同學(xué)手里都有復(fù)習(xí)資料,，都坐在自己的座位上認(rèn)真地背，沒有出現(xiàn)上學(xué)期復(fù)習(xí)沒有資料的情況,。不管成績?nèi)绾危藭r彼景我已經(jīng)感到心滿意足了,。

功夫不負有心人

俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆,。有付出就有回報。我不求他們真的能給我什么回報,，我只希望自己的班是一個安定團結(jié),、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒有選上三好辦集體,，但是我相信我們班在東麗五個班里是最棒的。一個學(xué)期以來,，我們嚴(yán)格按照《東麗中學(xué)德育百分競賽量化評比》的各項要求去做,，團體總分第一名、第二名,，各種單項第一名、第二名的獎狀整齊的粘貼在榮譽欄上,。上個學(xué)期，東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名,。這學(xué)期一開學(xué)我就鼓勵他們：咱們學(xué)習(xí)上和立德有差距，難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎,？在我的鼓勵和嚴(yán)格要求下，這個學(xué)期,，我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。聽到體育老師念到東麗七年一班的時候,，操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲。當(dāng)他們鼓著掌,，一雙雙眼睛看向我的時候,，我真是激動極了，多么可愛的孩子們,，多么單純的孩子們,，讓我怎么不愛他們,，讓我怎么不更加努力為他們營造一個更好的集體,？

學(xué)習(xí)上我們班在東麗五個班里也是佼佼者,。在重大的考試當(dāng)中平均成績總是位居前列,。上學(xué)期期末還獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班的光榮稱號,。劉家安同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個臺階,，這學(xué)期的期中考試取得了年級第29名，東麗第一名的好成績,。面對成績我鼓勵她不要驕傲，爭取更大的進步,。

只言片語不足以表達我對班主任工作的感慨，也不能概括我這一個學(xué)期的工作,，但是我知道我的班主任生涯剛剛開始,，雖然漏洞百出，但是我相信只要我有一顆充滿責(zé)任感的愛心,，相信這條路會越走越長，越走越光明,。由于個人原因，這個班,，我可能無法跟他們繼續(xù)升級，這一點每每想起來我都會感到無比的遺憾,，真想和他們一起走完初中這三年的路。無奈事與愿違,。不過，這一年的點點滴滴都在我的記憶里,，我會慢慢回味,。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主任,這個班共有學(xué)生44人,，男生24人，女生20人,，比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,，總體素質(zhì)不錯，數(shù)學(xué)偏差,。經(jīng)過近一學(xué)期的探索，思考,，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴,，好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位,，是個大問題,。

針對這些情況,，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù),，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),，一個月以內(nèi)，盡快認(rèn)識并熟悉七年級二班同學(xué),。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況,。感覺還不錯。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫助他們,。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心,。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

由于學(xué)生進入了七年級，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好，更徹底地了解學(xué)生,，我做到勤下班級,，多與學(xué)生接觸，細心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫,，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦法解決,。

不斷的找學(xué)生談話，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,，每個組有6~7個人，有正,、副兩位組長，制定個人積分表,，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人,。

集思廣益,，找到獎勵的辦法,。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、儀表，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，加強課間，課上,，課后紀(jì)律,。發(fā)現(xiàn)問題時，及時加減分,，指出并耐心誘導(dǎo)。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，就必須相信學(xué)生,，解放學(xué)生，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表,、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工，明確任務(wù),，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信，熱情幫助,。威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表,、組長管理,，組員才會樂意接受和改正,。

2,、賦予課代表,、組長權(quán)力,。對課代表,、組長要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表,、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況,，順利地開展工作,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù),。另外,繼續(xù)開展

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學(xué)生雖大部分,，時間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子,?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長溝通,，加強平時的家長對學(xué)生的了解,，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中,，學(xué)生多方面都有所提高,，學(xué)習(xí)普高有所進步,。但也存在相當(dāng)多的問題，如學(xué)生分辨是非能力低,，個別學(xué)生懶散，欠競爭性,，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心于學(xué)習(xí)!

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

俗話說得好,父母是孩子的第一任教師,，班主任工作總結(jié)五,。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育,。家庭教育因其特殊的地位和影響,，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用,。

近年來,，由于家庭教育的不和諧,，作為一名教育工，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝,，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個乖乖娃,，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象,，不能不引起我們教育工的深思,。

一、家庭教育的現(xiàn)狀,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而,，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析,、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

（一）望子成龍型,。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾,，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上,，因而對孩子成才的期望值較高,。具體表現(xiàn)在

其一,、重視分?jǐn)?shù),。孩子不好好學(xué)習(xí),，是家長最棘手的問題,；孩子的功課分?jǐn)?shù),，是家長最關(guān)心、最敏感的話題,。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段,，學(xué)習(xí)至上，成績至上是孩子的唯一目標(biāo),。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動,，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上,；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí),。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù),，家里便是陽光燦爛的日子,；倘若孩子考差了,，家長幾天都沒有笑容，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)五》,。

其二、舍得投資,。不少家長為子女請家教、買《參考》,、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累,，目的只有一個--一切為了孩子,，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù),。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班,、書法班,、英語班、美術(shù)班,、音樂班……在家長的心目中,，這完全是一種責(zé)任。

（二）順其自然型,。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法,。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式,。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄,。具體表現(xiàn)為

其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍,。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人,。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心,、中心、軸心,。吃什么,、穿什么,、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心,。長輩們那特別的愛,，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗,，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計,，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣,，就在長輩無微不至的關(guān)愛中滋生,。

其二、心有余而力不足,。家長希望自己的孩子成長,、成才,。然而,，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里,，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在現(xiàn)實生活中,，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶貝而找老師告狀,、述苦的現(xiàn)象絕非個別,。家長常常感嘆在子女面前,，教育無從下手、傷腦筋,。

究其原因,，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成望子成龍和順其自然的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在,。 所謂的超現(xiàn)實性,，是指家長對待孩子嚴(yán)而出格,。他們不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望,，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗,，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的不一致性,，是指家長教育孩子嚴(yán)不入格。在情感上,，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴,。如頂嘴,、自私、不招呼客人,、不孝敬老人等等行為,，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求,。長此以往,，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟,，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異?，F(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意 現(xiàn)實生活中的孩子,，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本班的特點是一個由三個班合成的新班,。電腦專業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人,。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生,，從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為什么我要這樣做呢,？因為他們不是新生,，他們對學(xué)校的各個方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任,，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作,。我對這班學(xué)生進行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部,，并盡快認(rèn)識那些頑固份子,。我認(rèn)為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,，這是我一開始帶這個班的首要任務(wù)。

1．在班干集訓(xùn)時盡快了解原來的班干部,，觀察他們的能力,，進行合理的調(diào)配。

2．選好舍長：因為對于我?guī)н@個班,，我的目的不是要鍛煉多些人,，讓多些人來當(dāng)班干部，而是一開學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個班,，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭,，后面的工作可想而之會怎么樣,？我這個班最難搞的是男生宿舍,，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話,，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,，一是滋事分子，最后我就任定副班長來兼任舍長,，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,，相對而言也算穩(wěn)定下來。

3．培養(yǎng)自己的心腹：同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解,，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人,，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理,，不至于出亂子。

1．首先我對這個班進行人性的教育,，做人的原則,，做事對得起天地良心,，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材,，也不能成為社會的垃圾。就算你學(xué)識不深,，但你應(yīng)該有高尚的人格,。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊,，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問我,，她為什么要自愛？

2．人生觀的教育：我上了這樣一節(jié)這樣的班會課,，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言,，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的事,，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說學(xué)生打老師,，我就趁著這個機會教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎,？難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎,？

3．就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí),，去爭取，不要讓自己虛度年華,。

（1）先抓住宿生，因為我們班有三個住宿生,，簡直是同一鼻子出氣，抽煙,，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上,。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象。

（2）建立嚴(yán)格的考勤制度,，因為剛開學(xué)的時候，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生,，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落,，如有再犯,，按班規(guī)處理。

（3）個別談心,，公開表揚，不同的人采用不同的技巧,，要多讓學(xué)生說話的機會,，但我們一定摸清這個學(xué)生的底細再找他談話,，并且要控制好自己的心情，但作為班主任,，一定要讓差生怕你,，要讓自己處于主導(dǎo)地位，才才能有威嚴(yán),。多公開表揚,，不管是誰，只要有進步,，我都會全班表揚。

我說句心理話,，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔(dān)心那一天會出事,，所以我只能每一天都跟得他們很緊,。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事,，對于知識,，只能學(xué)得多少算多少，因為有個別學(xué)生所學(xué)的電腦只會qq,，其他都不會,，對于文化課，連書本都不見,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，真是本人能力有限,，實在未能如人意,?？串?dāng)時的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個人250分都不上。所以,，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校帶來太多麻煩,，這是我最大的心愿。

班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

經(jīng)過一學(xué)期的生活,，學(xué)生基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛,、互幫互助的精神,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，好多孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不斷提升自己,。但是，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激。

1,。以人為本，教育學(xué)生成為一個正直,，善良,，智慧,，健康的人。

2,。營造一個溫馨，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,。教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛,。

4。利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪,。

（一）加強班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體,。

1,、借助新學(xué)期伊始,，盡快對學(xué)生進行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，從思想,、行為,、學(xué)習(xí),、勞動,、紀(jì)律,、休息等各方面進行要求,，加速學(xué)生班級觀念，增強學(xué)生班級凝聚力。

2,、加快了培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學(xué)擔(dān)任班干部,，我們班劉天福同學(xué)熱愛班級，經(jīng)常為班級建設(shè)出謀劃策,，為班級出了很多力,。楊春鑫同學(xué)負責(zé)勞動，楊春鑫同學(xué)在勞動過程中認(rèn)真負責(zé),，分工到人，且為人隨和,、公平公正,，在勞動過程中起到很好的表率作用,。學(xué)習(xí)委員張秀琴學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)常和同學(xué)們探討有關(guān)學(xué)習(xí)的問題,，能帶動一些學(xué)習(xí)成績很不錯的同學(xué),，對一些成績稍差的同學(xué)也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學(xué)期定期召開班干部會

議,，發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題并及時解決，我相信這也能極大程度的調(diào)動班級班干部工作的積極性,，每個星期由班主任主持召開一次班干部會議,，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整,，確定下周行動方案。

3,、班級班規(guī)落實到位,。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約,，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守,。

4,、發(fā)揚主人翁精神,，設(shè)立值周班長和紀(jì)律班長制度,，讓每一位同學(xué)都有機會參與班級管理,。定期在同學(xué)中進行調(diào)查或開討論會,，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施,。

（二）,、加強了學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。及時發(fā)現(xiàn)存在問題的同學(xué),。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育,。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)習(xí)方法交流,，促進學(xué)生共同提高,。

4,、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”高效課堂學(xué)習(xí)模式,，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動,，形成一種你追我趕的競爭氛圍,。這在上一學(xué)期已經(jīng)初見成效，我們班上學(xué)期期末考試前三名同學(xué)成績旗鼓相當(dāng),，大有群雄逐鹿之士氣,。

（三）加強了常規(guī)管理，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格,。

1,、進一步貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，強化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，把學(xué)生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明,。

2、繼續(xù)加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式,、分層遞進的激勵機制,，鼓勵學(xué)生爭做文明人,、爭創(chuàng)文明班。

3,、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序,、愛護綠化,、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學(xué)生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的,、持久的道德風(fēng)貌,。

4,、充分利用晨會課、班會等,，積極探索高效課堂的教育方法和教育模式,，對學(xué)生作分類談話、學(xué)習(xí)指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）,、繼續(xù)加強安全教育,，綜合整治管理

1、加大安全,、法制教育。加強宣傳教育,，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識,，增強自我保護意識,。教育學(xué)生做到“三不”,，即：不買小攤販的物品,、不吃不潔食品,、不私自外出,。

2,、進一步加強學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格,。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙,。二要經(jīng)常性通過活動、班會等形式進行心理健康教育,。三要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合,，提高轉(zhuǎn)化率。

3,、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒,、獻愛心”活動，幫助貧困學(xué)生,，升華愛心教育。

（五）后進生轉(zhuǎn)化工作也要常抓不懈,，后進生在看來主要有兩個方面，一個是學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，或者偏科，學(xué)科成績有待提高,，如我班李志艷、朱雙官,、車鑫；二是學(xué)生習(xí)慣不好,，表現(xiàn)為經(jīng)常犯錯誤，學(xué)生行為習(xí)慣不好,、素質(zhì)不高,。言語不文明；勞動不積極,、不聽從老師的勸告，一意孤行,。對于學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓緊課堂40分鐘的效率,，提高后進生的學(xué)習(xí)成績。對于習(xí)慣較差的同學(xué)要堅持原則,、一視同仁，犯了錯誤要挾檢討書,，深刻反省自身存在的問題。我想這對于后進生會有很大幫助,。

（六）住宿生管理是一個不容忽視的問題。住宿生大多來自周邊的農(nóng)村,，學(xué)生家長非常重視孩子的成長,，學(xué)生在寢室的表現(xiàn)也能反映學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此對于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內(nèi),，以便更好地了解學(xué)生。我們班朱雙官,、張金波、秦春平三名同學(xué)上一學(xué)期表現(xiàn)不好,，在寢室老師的嚴(yán)格管理之下有了很大的進步,。但我想這些同學(xué)可能存在的問題可能會反復(fù)，因此要在平時對他們進行教育,，此外多與寢室老師進行溝通了解，盡量將問題控制在萌芽之內(nèi),，不能讓學(xué)生的問題仍以發(fā)展。

本學(xué)期已形成良好的班風(fēng),，新生很快融入班集體的情況下,，堅持“愛心”和“責(zé)任心”教育，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師及家長的配合下,，在所有孩子的共同努力下,，我班學(xué)生有了很大的進步。